第2课时 细品文章·赏析词句(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文阅读写作册（贵州专用）

2025贵州 语 文 阅读写作册 1 第一部分 阅读能力 专题二 记叙文阅读 常考考点分课时一文串讲练 2 第2课时 细品文章·赏词析句 考点4 句子理解及赏析（5年1考） 考向1 句子理解 考向2 句子赏析 考点5 词语理解及赏析（5年1考） 考向1 词语理解 考向2 词语赏析 考点6 句段作用 考向1 句子作用 考向2 段落作用 3 五、现代文阅读。（14分） 绽放的梨花 李 汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花 摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。 阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授 粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” 4 ③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上 还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站 在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的， 干的大家伙呢！” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地 问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习 惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子， 笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” 5 ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅 草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这 家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他水泥画。 迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的 雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精 益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心 里清楚，要过得了自己这一关。” 6 ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线 条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的 根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上 钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹 刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥 砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会 儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用 这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便 淋漓尽致地展现在这面墙上。 7 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手 上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高， 沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。 第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有，有的是松鹤延年，有的是福 禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概 四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先 进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水 泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这 老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” 8 ⑪“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。 这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁， 红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、 白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” 9 ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有 些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在 几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说： “这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨 树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少 人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村 的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》2024年4月3日，有改动） 10 课时考点4串练＆串讲 考点4 句子理解及赏析（5年1考） 考向1 句子理解 1.谈谈你对文章第⑪段中“这画正好需要时间沉淀”的理解。（4分） “沉淀”在这里指的是水泥画需要一定的时间来凝固；也指水泥画作能经受住 时间的考验，暗示水泥画所蕴含的艺术和情感需要时间来慢慢体会和领悟。 11 【教材经典设问】 （九上《故乡》“积累拓展”节选）联系上下文,揣摩下列语句的含义。 老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎 样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气 闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地 模糊了，又使我非常的悲哀。 12 ［参考答案］本来在“我”心目中，故乡是非常美好的，然而这次回乡的见 闻却使“我”之前的印象破灭了（人物心理变化）。故乡人与人之间、“我” 与故乡人之间，充满隔膜。而少年时活泼可爱的小伙伴闰土更是变成了另 外一个“辛苦麻木”的人（句子出现的原因）。这段话揭示了“我”对故乡的 失望和悲哀之情，对故乡人的生活现状和命运感到痛苦（文章主旨）。 13 【方法点拨】 第1步，定位。找到句子在原文中的位置，根据句子位置，定位信息 范围。总领句——从下文搜索相关信息。过渡句——从上下文寻找相关信 息。总结句——从上文寻找相关信息。 第2步，分析。 ·原因——解释这个句子这么说的原因。 ·写作手法——从描写、修辞等写作手法的角度分析，将描写生动或 夸大的内容还原为朴实的说法。 14 ·关键词语——揣摩表现人物心理、动作等的词语和反复出现的关键 词语，可通过替换词语的方法来把握其语境义，从而理解句子的含义。 ·中心思想——从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析， 进而领会句子的含义。 第3步，总结。最终落实到句子所要表达的情感上，并用简洁的语言 表述出来。 P101T2、P122T4、P128T4。 考向2 句子赏析（贵阳2020.10） 2.请从描写的角度赏析文中第⑥段画线句的表达效果。（3分） 只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。 运用动作描写，“勾勒”“添上”两个动词的使用，生动形象地写出了老陈作 画手法的娴熟，从而说明老陈做水泥画的时间之久，表达了作者对老陈的 敬佩之情。 16 【教材经典设问】 （七下《紫藤萝瀑布》“思考探究”节选）根据括号中的提示，揣摩下面的 语句，体会写景状物的妙处。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。 船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（化静为动） ［参考答案］“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”，富有动态，将 静态的花写“活”了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。 17 【贵州真题设问】 （2020贵阳T10）文中画线句若改为“这个年轻人走进来，犹豫几秒钟后坐下 并摘了口罩”，句意虽变化不大，但表达效果不同。请品析原句的表达效果。 【方法点拨】 P90T3、P92T3、P130T3、P134T3、P136T4。 18 课时考点5~6串练＆串讲 考点5 词语理解及赏析（5年1考） 考向1 词语理解（贵阳2020.11） 3.谈谈你对结尾“景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光”这句话中 加点字词的理解。（4分） “画”既指作者回忆的第一次进村看到的乡村振兴后的美景，也指这片古朴 土地上人们幸福美满的新生活；“光”本义是阳光，在文中是指作者由眼中 所见的乡村振兴之景内心生出的欣喜、希望之光，也是看到了老物件的传 承与创新、历史文化传承的希望之光。 19 【教材经典设问】 （九下《孔乙己》“思考探究”节选）联系上下文，揣摩下列语句，回答括 号中的问题。 （孔乙己）便排出九文大钱。 他从破衣袋里摸出四文大钱…… （一处用“排”，一处用“摸”，分别传达出孔乙己怎样的境况?） 20 ［参考答案］“排”字有摆的意思（本义），活画出孔乙己摆阔气、炫耀的 神气（描摹人物神态，表达效果），却从深层揭示出他的穷酸本相 （作用）。“摸”字有从衣袋里往外掏的意思（本义），孔乙己被打断腿后 生活更苦，只能“摸出四文大钱”（联系内容探究原因），与前文“排”字对 照（表达效果），鲜明地表现出孔乙己后来的生活已到了贫困不堪的地步 （作用）。 21 【方法点拨】 （1）分析词语的本义。 （2）联系上下文，体会词语的语境义。 （3）分析词语的修辞义。比喻、借代、拟人等，要结合语境，寻找 本体意思；双关，要注意词语的表层含义和深层含义。 （4）把握词语的感情色彩。有些词语在具体语境中有褒义词贬用或 贬义词褒用的现象，可从中挖掘作者的情感倾向。 22 考向2 词语赏析 【教材经典设问补充】 （七上《春》“积累拓展”节选）想象下列各句描绘的情景，说说加点语句 的表达效果。 ［思路点拨］→词语含义（本义、语境义）+修辞手法+作用/情感 （1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 P101T3、P103T4。 23 【方法点拨】 思路一：①判断运用的修辞手法→②修辞的作用→③表达的情感。 思路二：①判断词性→②词语反映的情形→③词语对表现人物（事物） 形象、品质所起的作用。 A.动词、形容词：××（动词/形容词）极富表现力，生动形象地展 现了……的特征。 B.副词：准确贴切，××（副词）准确生动地修饰（限制）了……， 贴切形象地体现了……的特征，表达了……的情感。 C.叠词：××（叠词）的运用，使得句子音律和谐，起到了加深语意 的作用，读起来朗朗上口，富有音韵美。 24 D.拟声词：运用××（拟声词），生动形象地描写了……的情态，流 露出……的情感。 E.双重否定词：××词强调了……的特征，表达了……的情感，使句 子的语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步的肯定作用，加强了 肯定的效果。 思路三：①理解词语的本义→②结合句子分析词语在语境中的意思→ ③表达的情感。 注：词语的表达效果的答案不应止步于词语本身，最终应该落到主旨 情感上。 25 考点6 句段作用 考向1 句子作用 【教材经典设问补充】 （七下《邓稼先》“思考探究”节选）有感情地朗读课文第五部分,想一想: 这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？ ［参考答案］课文第五部分开头引用《吊古战场文》，表现了自然环境的 恶劣，说明邓稼先工作条件的艰苦，同时把读者引入中国历史的深处,增 加了文章的厚重感。 26 【方法点拨】 P101T4、P103T3。 27 考向2 段落作用 4.说说文章开头段有何作用。（3分） 生动形象地描写了春风里梨花绽放、花香四溢、蜜蜂舞动的一派生机盎然 的景象，营造了清新恬淡、生机勃勃的氛围，为文中人物的出场做铺垫， 同时也烘托出作者愉悦的心情。 28 【教材经典设问】 （七上《从百草园到三味书屋》“思考探究”）有人认为美女蛇的故事是赘 笔,没必要写。你是否同意?简要说明理由。 ［参考答案］美女蛇的故事虽然与百草园中的赤练蛇没有关系,作者却由 此开始生发出联想。“长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的 赤练蛇。”先由百草园的草联想到草中的赤练蛇，再由赤练蛇联想到长妈 妈讲述的美女蛇故事。很明显，美女蛇的故事深深地吸引着“我”，而这故 事让“我”产生了“做人之险”的感受，同时也给百草园增添了更多的神秘色 彩。所以多年以后“我”还清楚地记得。这段看似闲笔，却写出了儿童的心 理，写出了童年的“我”的心目中世界奇特的色彩，是全文有机的组成部分。 29 【方法点拨】 30 答题规范：这段话位于本文的开头/中间/结尾，在结构上……，推动情节 发展/激发读者阅读兴趣/引起思考；在内容上，营造了……的氛围，表现 了……的情感/主旨。 P112T4、P128T2。 31 课时考点针对练 六、 现代文阅读。（14分） “生如闪电之耀亮” 蒋 殊 一 高君宇初名高尚德，出生于望族家庭，自幼聪慧过人。从父亲那里， 偷偷听到，比如辛亥革命、武昌起义……对比百姓苦难的生活，他期待 “要让九州十八县的人民都富起来”！立下革命的志向，动手将发辫剪去。 32 1912年，16岁的高尚德以优异的成绩考入位于太原的省立一中。“尚 德聪颖好学，识见不凡，日后必成大器”，老师石铭评价。 秋天，他近距离见到革命先行者孙中山，听了演说：“必要我四万万 同胞一齐努力，方可造成共和自由幸福……”这点燃了高尚德对国家未来 的希望。 1915年，袁世凯悍然出卖国家主权、接受日本提出的“二十一条”。消 息传至山西，高尚德愤怒了，他联络一群志趣相投的热血青年，冒着被开 除学籍和被当局惩处的风险，走上街头散发传单、发表演说。 1916年春毕业，高尚德在题为“各述尔志”的作文中，将祖国的沉沦、 人民的苦难，以及自己的希望与抱负，饱蘸血泪与深情，铺陈于纸上。 他深知，只有掌握足够多的知识、开阔视野，才能救国救民。他考取 了北京大学。 二 高尚德努力在黑暗中寻找着光明。命运垂青，他遇到了《新青年》， 遇到了李大钊，遇到了马克思主义……眼前顿时光芒万丈。 可是，外交失败、巴黎和会拒绝取消“二十一条”的消息陆续传来。“务 望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国 存亡，就在此一举了……”高尚德将一口殷红的鲜血，吐在这份传单上。 他病了。可是，在这火热的风暴中，他早已将自己的身躯置之度外。 他带领集结起的北大爱国学生队伍浩浩荡荡出发了。 35 示威并不顺利，到日本使馆，被阻；递交意见书，拒收。失望加愤怒， 让学生们转头山洪般涌向外交部次长曹汝霖的家。曹宅大门轰隆隆被冲开， 继而又火光冲天。这一天，是1919年5月4日。 “五四运动”，声势浩大，由于当局不间断地镇压，直至1920年依然在 持续。就在这个时候，高尚德决定改名。“均宇！”他提起毛笔，一挥而就。 均宇？有同学当即明白了他的用意：均分寰宇，那便是立志改造社会。 可是，这个名字太显眼了。经过考虑，他改用谐音：君宇。 三 1920年11月的一个夜晚。新当选北京社会主义青年团书记的高君宇， 与全体团员们汇集在李大钊所在的北大红楼一层图书馆主任办公室，共同 商讨为北京共产主义小组增加新鲜血液。会后不久，高君宇与邓中夏、何 孟雄等人加入了北京共产主义小组。 扛起一面大旗，高君宇回到太原，回到熟悉的省立一中。这是1921年 4月。 37 这次回来，高君宇主要针对无政府主义展开斗争，传播马克思主 义……高君宇激情四溢而又客观深刻的演讲，为山西的爱国青年们纠正了 思想方向，燃起了他们的斗志。 春天的脚步似乎越来越近，风浪却越来越大。接下来，高君宇赴苏联 参加“远东大会”，接手《向导》与《先驱》的编辑工作……拖着病躯，他 日夜奔赴在斗争的路上，宣传党的政治纲领、传播共产主义真理。 1923年2月，“二七”惨案的腥风血雨中，高君宇奔走、呼号、呐喊。 北京军警却策划了逮捕革命党人的阴谋。那份黑名单上，“高君宇”3个字 赫然在列。李大钊安排高君宇离京，回晋避难，并交给他一项重大的任 务——在太原建立党组织。 四 行至石家庄时，高君宇发病，需住院治疗。然而，他内心却有一团火 焰在炽热地燃烧，因此只带了一些药便匆匆上路。 彼时，山西的共产主义启蒙运动已经搞得很有声色，在太原建立党组 织条件已经成熟，革命形势让高君宇无比欣慰与兴奋。他在共产党员李毓 棠的协助下，从进步青年中筛选考察，最终将侯士敏、潘恩博两名骨干团 员吸收到党组织中。随后，高君宇召集李毓棠、侯士敏、潘恩博，在山西 省立一中青年学会的屋子里满怀豪情庄严宣告：中国共产党太原小组正式 成立了！ 39 1925年3月2日，正在参加国民会议促成会第一次全国代表大会的高君 宇，突然腹部剧烈疼痛。强行坚持两天后，高君宇被其他代表送回住处， 之后在女友石评梅的安排下，进入协和医院。 没想到，3月6日凌晨，他却与世长辞，将火热的生命定格在29岁这一 灿烂的青春年轮。 “我是宝剑，我是火花，我愿生如闪电之耀亮，我愿死如彗星之迅 忽。”正如高君宇所言，他的生命迅忽殒落，而他闪电般耀亮的青春，却 如火光般长久燃烧在人们的记忆中。 （选自《解放军报》2024年7月3日，第12版，有改动） 1.【信息辨析】宝剑之光，熠熠生辉。下列对高君宇生平事迹概括不正确 的一项是（3分）( ) D A. 立志为民，于黑暗中寻找光明 B. 带领爱国学生队伍参加“五四运动” C. “五四”期间，改名立志改造社会 D. 建立党组织过程中因病与世长辞 【解析】根据第四部分的内容可知，是在中国共产党太原小组正式成立后， 因病与世长辞。 41 2.【句子理解】火花绚烂，永不泯灭。1921年，高君宇在太原“扛起一面大 旗”，下列对“扛起一面大旗”的理解与原文不相符的一项是（3分）( ) B A. 承担起做青年榜样的责任。 B. “大旗”指高君宇从北京带到太原的一面党旗。 C. “大旗”是五四运动中所展现出来的青年的时代责任。 D. 燃起山西爱国青年的斗志。 【解析】B项中“一面党旗”于文无据，选文中“扛起一面大旗”是虚写。 42 3.【词语赏析】微光成炬，烛照未来。请结合上下文，赏析下面句子中加 点词语的表达效果。（4分） 1916年春毕业，高尚德在题为“各述尔志”的作文中，将祖国的沉沦、 人民的苦难，以及自己的希望与抱负，饱蘸血泪与深情，铺陈于纸上。 “铺陈”本义指摆设、布置等，本句中指高君宇中学毕业自述志向时，将自 己的满腔抱负与国家民族的命运融为一体，情感真挚，流露自然。作者叙 议结合，表达了对高君宇的赞美和崇敬之情。 43 4.【句子作用】星星之火，可以燎原。辨析选文两个画线句在句式和作用 上有何异同。（4分） ①可是，外交失败、巴黎和会拒绝取消“二十一条”的消息陆续传来。 ②可是，在这火热的风暴中，他早已将自己的身躯置之度外。 相同：都是转折句。有引起下文，吸引读者进一步阅读的作用，同时具体 而鲜明地塑造了高君宇理想坚定、志向远大、对革命赤胆忠心的形象。 不同：①句是高君宇思想进步、看到光明之时，但局势动荡，社会黑暗， 交代了下文他失望、愤怒以致吐血的社会原因。②句是高君宇生病之时依 然投身革命，更加凸显高君宇对革命的热情。 44 七、（2024重庆A卷改编）现代文阅读。（14分） 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西 天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太 多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道 老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻， 不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… 45 ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞 给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对 于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听 到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子 带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见 到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云， 滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连 长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地 动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… 46 ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见 过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望， 看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… 47 ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许 他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇 头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回 答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在 我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象， 我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩 成了的话，你该称呼我什么？” 48 ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后 背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！小洪激动地挥手，跳着 喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机 朝着他们越飞越近。 49 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动， 似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、 内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在 爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他 们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了 一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 50 1.“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，下列概括有误的一项是 （3分）( ) C A. 连长回忆老班长为了救自己而牺牲在雪原。 B. 连长偷偷地拿来自己儿子珍藏的苹果给生病的小洪吃。 C. 暴风雪中被困，连长用烟和糖鼓励小洪，还给他介绍了对象。 D. 连长牺牲自己，点燃衣物发出信号，成功引来搜救的直升机。 【解析】连长是许诺给小洪介绍对象，并非介绍了对象。 51 2.小洪最后得知连长并没有侄女，作者这样安排的用意不包括（3分） ( ) B A. 展现出连长无私奉献、舍己为人的高尚品质。 B. 将小说的情节推向高潮，增强文章的可读性。 C. 体现军人的大无畏精神和牺牲精神。 D. 使故事情节更加波澜起伏，增加小说的戏剧性。 【解析】小洪最后得知连长并没有侄女在文章结尾，“将小说的情节推向 高潮”表述有误。 52 3.【句子作用】小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的 作用。（4分） 用“忽”“眨眼功夫”写出了暴风雪来势之迅猛,运用比喻（或夸张），写出 了暴风雪力量之大，突出天气的恶劣；揭示连长和小洪面临的危险处境。 4.【词语赏析】请结合语境，赏析下列句子中加点词的表达效果。（4分） 天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！ “终于”是表示经过等待之后出现的情况，用在这里表明天亮和搜救的直升机 是经过连长和小洪长久的期待才出现的。“终于”一词既反映了连长和小洪的 艰难处境和煎熬心理，又表现出两人看到救援直升机时的激动与兴奋之情。 53 $$