7.2 非洲（教学设计）-【上好课】2024-2025学年七年级地理下册同步精品课堂（湘教版2024）

“学教评”一致性教学设计 课题 新教材七年级下册第七章《认识大洲》第二节《非洲》 时间 2025.2 课时 1课时 课型 新授课 授课对象 七年级学生 备课人 教材 湘教版初中地理 目标确立依据 教材分析 本节教材包括位置与范围、高原为主的地形和炎热的气候、人口与经济四部分内容。结合教材正文和相关地图资料，重点介绍了非洲的地理位置,同时扼要介绍了非洲洲名的由来、历史文化和政治地图的演变。在 “高原为主的地形”的正文和活动部分,教材结合图7-25引导学生归纳非洲的地形特征。为引导学生了解非洲极具特色的地形区,教材通过正文或阅读介绍了东非大裂谷和撒哈拉沙漠。结合图7-28非洲1月平均气温分布、图7-29非洲7月平均气温分布、图 7-30非洲年降水量分布、图7-31 非洲气候类型分布，可以归纳出非洲气候具有 “气候普遍炎热”、 “干旱区面积大”、 “气候类型呈南北对称分布”三个方面的特征。在人口和经济这个部分，简述了非洲人口的分布特征，结合图 7-37 非洲主要矿产和农作物分布，从矿产、动植物资源源两个方面,扼要介绍了非洲是 “富饶大陆”。但由于长期的被殖民活动，大量资源被掠夺，科技落后，导致非洲的经济结构较为单一，经济发展水平落后。 学情分析 本节内容是“认识大洲”部分的重要组成部分，起到承上启下的作用。学生在学习了亚洲及欧洲后，对大洲的学习方法有了初步了解，可在本节中进一步深化理解，同时为后续学习美洲打下基础。‌ 学习 目标 1.能够简述非洲的地理位置，了解非洲政治地图的演变。 2.归纳非洲的地形特征和海陆轮廓特征，了解非洲的特色地形区。 3.归纳非洲的气候特征，了解非洲气候与农业生产的关系。简要分析尼罗河和刚果河流域地形特 征、气候特征、水系特征之间的相互关系。 4.了解非洲的人口和经济特征。 评估 任务 1.自主阅读教材，能够初步分析出亚洲的地理位置特征，了解非洲政治地图的演变。 2.结合非洲的地形分布图和气候分布图，能够初步掌握非洲的地形特征、气候分布特征。 3.了解非洲地区的人口特征和经济发展状况。 教学过程 教学环节 学生的学 教师的教 评估要点 环节一 新课导入 视频展示，提问视频内容主要出现在哪个大洲？导入今天新课教学《非洲》。 环节二 新课讲授 活动探究 1.观察《非洲的国家和地区》，找出特殊纬线，并在课本中标记出来。 2.根据地图，初步说出非洲的半球位置、纬度位置、海陆位置。 3.根据地图，补充相关材料，简述非洲的历史文化和政治地图演变。 4.阅读地图，学生在书本地图中找出非洲主要地形区，初步说出亚洲的地形特征。 5.结合相关非洲气候资料图，找出非洲的气候类型，说出非洲气候分布特征。 6. 了解非洲的主要河流，并分析相关原因。 7.结合教材和地图，认识非洲人口、经济。 非洲的名称“亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。为什么会这样呢？在上学期的学习中我们也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人种，这又是为什么呢？ 1、 位置和范围 提问：有哪些特殊的纬线？并出示地图。 在地图上进行相关标注。 学生初步回答非洲的地理位置，教师进行归纳总结。 1.非洲半球位置：非洲位于东半球，地跨南、北两个半球。 2.非洲的纬度位置：地跨赤道南北，大部分位于热带。 3.非洲的海陆位置：非洲东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着狭长的红海，并以苏伊士运河为陆上分界。 4.补充相关资料说明，非洲政治地图的演变。非洲是世界文明的发祥地之一，拥有悠久的历史和灿烂的文化。从15世纪起，欧洲殖民者相继入侵非洲。到第二次世界大战前夕，非洲只有埃及、埃塞俄比亚和利比里亚3个独立国家，其余则沦为西方列强的殖民地。第二次世界大战后，非洲民族解放运动蓬勃发展，殖民统治土崩瓦解。目前非洲共有60个国家和地区，是世界上国家和地区数量最多的大洲。 二、高原为主的地形 提问：找出非洲最大的海湾、半岛和岛屿，说出非洲的主要地形区。 1. 非洲最大的海湾——几内亚湾 2. 非洲最大的半岛——索马里半岛 3. 非洲最大的岛屿——马达加斯加岛 4. 主要地形区：埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、阿特拉斯山脉、撒哈拉沙漠等。 提问：比较非洲与欧洲的大陆海岸线，完成下表。说一说，哪个大洲的海岸线相对平直？ 回答：非洲的海湾、半岛、岛屿较少，大陆海岸线要平直些。欧洲半岛、岛屿多，海岸线更加曲折。 5. 归纳总结非洲地形特征 ①以高原为主，海拔500～1 000 米的高原占全洲面积的 60% 以上。 ②地势东南高，西北低。 被称为“高原大陆”。 6. 了解非洲特色地形区 三、炎热的气候 提问：结合图图7-28非洲1月平均气温分布、图7-29非洲7月平均气温分布、图 7-30非洲年降水量分布、图7-31 非洲气候类型分布，非洲气候呈现出哪些特征？ 归纳：非洲气候具有 “气候普遍炎热”、 “干旱区面积大”、 “气候类型呈南北对称分布”三个方面的特征。 非洲又被称为“热带大陆”、“干旱大陆”。 提问：①乞力马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”？ 回答 因为乞力马扎罗山海拔高，山顶气温低于0℃。 提问：说一说，乞力马扎罗山从山麓到山顶的自然景观有哪些变化？ 回答：稀树草原→森林→草甸→高寒荒漠→冰雪覆盖，景观垂直变化显著。 【补充介绍刚果河和尼罗河】 1.刚果河自东向西注入大西洋，其年径流量仅次于亚马孙河居世界第二位。 提问：为什么刚果河年径流量大？ 回答：刚果河向西流经热带草原气候和热带雨林气候区，降水丰富，支流较多，年径流量大。 2.尼罗河世界最长的河流，自南向北注入地中海。尼罗河下游是埃及的主要水源，孕育了绿色长廊。 提问：尼罗河的两大支流—白尼罗河和青尼罗河各流经哪些气候区？请解释历史上尼罗河定期泛滥的原因。 回答：白、青尼罗河均流经热带草原气候，青尼罗河发源于高山高原气候区。 尼罗河的两条主要支流均流经热带草原气候区，该气候干湿季明显，当湿季到来时，尼罗河各支流河水水量大增，导致尼罗河水位猛升，容易造成泛滥。 四、人口与经济 提问：非洲人口呈现什么特征？ 回答：①非洲是世界上人口自然增长最快的大洲。 ②非洲人口分布极不均匀。 1.非洲矿产资源：非洲矿产资源种类多，储量大。金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等储量和产量均居世界前列，石油、天然气也蕴藏丰富。 2.非洲动植物资源：非洲的动植物资源极为丰富，大型野生动物的种类和数量均居世界各洲之冠，其中非洲象、斑马、长颈鹿等闻名世界；桃花心木、檀木、花梨木等都是热带雨林地区的名贵树种。此外，非洲还是咖啡和油棕等热带作物的原产地。因物产资源丰饶，非洲又被称为“富饶大陆”。 3.非洲以单一农矿经济结构为主，对外依赖程度高。如刚果民主共和国和赞比亚的铜矿、几内亚的铝土矿、尼日利亚的油棕和石油等。 拓展：非洲单一农矿经济结构有哪些不利影响？ 回答：①经济结构单一，不利于发展民族经济；②经济脆弱，一旦遭遇自然灾害，经济作物产量大大降低，国民经济就会受到严重影响；③初级产品价格低，在国际贸易中处于不利地位。 猴面包树喜热耐旱，干季完全落叶，湿季时可大量储水于树干中。猴面包树在撒哈拉以南非洲分布较广，果实可食用，常在粮食供应不足时为当地饥民提供食物，被称为“生命之树”。读某摄影师在坦桑尼亚拍摄到的猴面包树照片和“非洲气候类型分布图”，完成下面小题。 1. 摄影师拍到图示照片的月份最可能是（   ） A．5月 B．7月 C．9月 D．12月 2．摄影师在坦桑尼亚不可能拍摄到的是（   ） A．终年积雪覆盖的山峰 B．当地黑皮肤居民击鼓歌唱 C．鸸鹋在猴面包树下漫步 D．咖啡、可可等热带作物种植园 读非洲轮廓图完成下面小题。 3．对图示地区人种分布特点的叙述，正确的是（   ） A．各地都是以黑色人种为主 B．北部以黑色人种为主，南部以白色人种为主 C．各地都是以白色人种为主 D．南部以黑色人种为主，北部以白色人种为主 4．图中序号代表的四条河流中，水量最大的可能是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 5．对图示地区经济和贸易发展的叙述，正确的是（   ） A．进口商品中，工业原料比重大 B．出口商品中，技术含量较低 C．多数国家实现了多种经济部门并重 D．国际贸易经济发达 1.能够在课本中自主画出南、北回归线和赤道。 2.能够说出描述地理位置包括半球位置、海陆位置、纬度位置。 3.学生可根据自己的知识储备，分享一些关于非洲的信息。 4.能够在地图中快速找出非洲最大的海湾、半岛和岛屿和主要地形区。 5.学生能够根据资料说明非洲大部分处于热带，年均气温高，被称为“热带大陆”。干旱区面积大，又称“干旱大陆”。非洲的气候类型呈南北对称分布。 6.能够认识到非洲的人口空间分布特征并能简要分析其原因。 7.能够认识到非洲落后的经济与被殖民历史有深切关系。 环节三 课堂总结 回顾本节内容重难点知识，加深印象。 出示本节知识结构框架，简要小结重难点知识。 板书设计 作业设计 A类作业 练习：《分层练》 B类作业 识记：非洲的地理位置、地形特征、气候特征。 教学反思 本节课的学习不仅有助于学生巩固前面所学的地理基础知识，如地图阅读、气候类型分析等，而且为后面学习其他地区和国家起到示范和引领作用。通过学习非洲的地理特征，学生可以掌握学习分区地理的基本方法，再利用所学方法找出各个大洲、地区和国家的自然和人文地理特征，发现其中的因果关系和内在联系，从而培养学生自主学习的素质和能力。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$