精品解析：新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县2024-2025学年高一上学期10月期中考试语文试题

莎车县2024—2025学年第一学期高一年级期中考试 语 文 试 卷 （满分150分 考试时间150分钟） 一、现代文阅读（28分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 人民需要艺术，艺术更需要人民。马克思说：“人民历来就是作家‘够资格’和“不够资格”的唯一判断者。”以为人民不懂得文艺，以为大众是“下里巴人”，以为面向群众创作不上档次，这些观念都是不正确的。文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本的方法是扎根人民。只有永远同人民在一起，艺术之树才能常青。 文艺要服务人民，就必须积极反映人民生活。今天，在我国960多万平方公里的大地上，13亿多人民正上演着波澜壮阔的活剧，国家蓬勃发展，家庭酸甜苦辣，百姓欢乐忧伤，构成了气象万千的生活景象，充满着感人肺腑的故事，洋溢着激昂跳动的乐章，展现出色彩斑斓的画面。广大文艺工作者大有可为，也必将大有作为。 我们的文学艺术，既要反映人民生产生活的伟大实践，也要反映人民喜怒哀乐的真情实感，从而让人民从身边的人和事中体会到人间真情和真谛，感受到世间大爱和大道。关在象牙塔里不会有持久的文艺灵感和创作激情。离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。一切有抱负、有追求的文艺工作者都应该追随人民脚步，走出方寸天地，阅尽大千世界，让自己的心永远随着人民的心而跳动。 典型人物所达到的高度，就是文艺作品的高度，也是时代的艺术高度。只有创作出典型人物，文艺作品才能有吸引力、感染力、生命力。广大文艺工作者要始终把人民的冷暖和幸福放在心中，把人民的喜怒哀乐倾注在自己的笔端，讴歌奋斗人生，刻画最美人物。 （选自习近平《在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话》） 材料二： 自从天宝晚期以后，杜甫十几年内写了大量的时事诗和政治诗，不管是陈述政见，或是揭发统治者的荒淫和残暴，或是比喻和寓意，或是对于穷苦的人民的关怀和同情，也都是个人的情感和实事相结合的。还有不少长篇，有的记载国家十几年来的大事，有的叙述地方变乱，有的回忆往事，更是像浦起龙所说的“慨世还是慨身”（《读杜心解·读杜提纲》）。 杜甫个人不幸的遭遇与种种感触和国家的危机与人民的痛苦永远是胶漆般地密切结合，难以分割，这就使他大部分的诗篇充溢着个人的和时代的血泪，产生巨大的感人力量。白居易的《秦中吟》和《新乐府》反映社会现实，指责社会中不合理的现象，同情人民疾苦，多是优秀的诗篇，在中国诗歌史上起着很大的进步作用，但大抵只限于客观的叙述，使人感到其中缺乏杜诗里那种深刻而炽烈的思想感情。这是现实主义的白居易和不能以现实主义来局限的杜甫的不同之点。杜甫的时事诗和政治诗大都含有强烈的抒情成分。 杜甫诗集里并不都是时事诗和政治诗，还有占有很大比重的写景兼抒情的诗。杜甫写过许多歌咏自然的名篇和名句，无论是山河、草木、虫鱼，他都能根据地点和时序的不同，观察它们在此地此时的形态，予以刻划，无一雷同。这些描绘自然的诗，也同样浸透了作者的思想感情，并且经常联系着时事。在这上边，是和南北朝以来一般的山水诗迥然不同的。历代的诗话、诗评对于杜诗里高度的“情景交融”作过许多精透的阐述。我们却认为，杜诗里不只有高度的情景交融，而且有情、景与时事的交融。作者在写景和抒情时，很少离开现实，随时随地都想到他所处的干戈扰攘、国困民疲的时代。王夫之在《薑斋诗话》卷二说： 无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。李、杜所以称大家者，无意之诗，十不得一二也。烟云泉石、花鸟苔林、金铺锦帐，寓意则灵。若齐梁绮语，宋人抟合成句之出处（宋人论诗，字字求出处），役心向彼掇索，而不恤已情之所自发，此之谓小家数，总在圈绩中求活计也。 这里所说的“意”，对于杜甫来说，就是诗人深厚的思想感情，对于生活的执著和对于国家与人民的热爱。这种执著和热爱，作者在写诗时，无论歌咏的对象是什么，都迫切地要求表达出来。不像一些留连风景的诗人，掇拾描绘自然的诗句，而缺乏热情和中心思想，像是人们评论谢灵运的诗那样，常常是“有句无篇”。 总的说来，杜甫的诗广泛而深刻地反映了当时的政治军事和社会现实，但是像汉乐府、古诗《为焦仲卿妻作》《木兰诗》，以及白居易的《新乐府》那样纯然叙事的诗并不多。他的诗，尤其是长篇的古体诗，“多纪当时事”，里边却含有浓厚的抒情成分。同时他的写景兼抒情的诗（多半是近体诗）也经常联系时事。这两大类诗是他的诗集中最主要的部分，在数量上和质量上都占有很大的比重；也就是这些诗千古传诵，感动无数后代的读者，使杜诗得到了诗史的称号，给杜甫在中国诗歌史上奠定了一个崇高的地位。 （选自冯至《论杜诗和它的遭遇》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 王夫之说“意犹帅也”，而汉乐府、古诗《为焦仲卿妻作》《木兰诗》、白居易《新乐府》等局限于纯然叙事，就缺乏了“意”。 B. 有抱负、有追求的文艺工作者只有追随人民脚步，走出方寸天地，阅尽大千世界，才会有持久的文艺灵感和创作激情。 C. 艺术需要人民，一是因为优秀的艺术需要反映人民的生活和情感，二是因为人民才是作家价值的唯一判断者。 D. 南北朝以来一般的山水诗在描绘自然的时候往往没有联系时事，一些诗人留恋自然风景，雕琢词句，却缺乏热情和中心思想。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 只有积极拥抱时代，反映人民生活的文艺作品才能为大众所喜爱，才有可能成为传世的经典之作。 B. 有些诗作有佳词丽句却缺乏“意”，被人们称为“有句无篇”，它们往往缺乏感动人心的巨大力量。 C. 杜甫诗歌能感动历代读者，是因为无论时事政治诗还是写景抒怀诗，都饱含着对生活执著，对国家和人民的热爱。 D. 杜甫作品大都含有强烈的抒情成分，不限于客观叙述，所以他难以像白居易一样被称为现实主义作家。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 蒲松龄《聊斋志异》被郭沫若赞为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。” B. 班固《答宾戏》评述孔子孟子：“仲尼抗浮云之志，孟轲养浩然之气。” C. 苏轼在《潮州韩文公庙碑》中论韩愈：“文起八代之衰，道济天下之溺。” D. 白居易在《与元九书》中提出：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 4. 茹志鹃的《百合花》是反映革命年代生活的小说，请结合材料一分析它成为经典的原因。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，14分） 阅读下面文字，完成下列小题。 哦，香雪（有删改） 铁凝 如果不是有人发明了火车，把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。直到有一天，列车时刻表上多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。 这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们胡乱吃几口晚饭，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳和鞋子，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。 七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，车身震颤一下，才停住不动了。 “香雪，过来呀，看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她头上别着一排金圈圈。 “看，还有手表哪，比指甲盖还小哩！”凤娇又有了新发现。 香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。姑娘们也都围了上来。 “哟，我的妈呀！你踩着我脚啦！”凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一位姑娘。 “你咋呼什么呀，是想叫那个小白脸和你搭话了吧？”被埋怨的姑娘也不示弱。 “我撕了你的嘴！”凤娇骂着，眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去。 那个白白净净的年轻乘务员真下车来了，姑娘们私下里都叫他“北京话”。“北京话”双手抱住胳膊肘说道：“喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险！” “哟，我们小，你就老了吗？”大胆的凤娇回敬了一句。姑娘们一阵大笑，把“北京话”陷在包围圈里。快开车了，“北京话”才一脚跨上车，接着绿色的车门就在姑娘门面前沉重地合上了。列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。 一切又恢复了寂静，静得叫人惆怅。姑娘们走回家去，路上还要为一点儿小事争论不休： “谁知道别在头上的金圈圈是几个？” “凤娇你说呢？” “她呀，还在想‘北京话’哪！”有人开起了凤娇的玩笑。 “去你的，谁说谁就想。”凤娇也不甘示弱。 “他的脸多白呀！”那个姑娘还在逗凤娇。 “白？叫他和咱们香雪比比。咱们香雪，天生一副好皮子，啧啧！凤娇姐，你说是不是？” 凤娇不接茬儿。 “凤娇，你哑巴啦？”还是那个姑娘。“谁哑巴啦！谁像你们，专看人家脸黑脸白，你们可跟上人家走啊！”凤娇的嘴很硬。 不管在路上吵得怎么厉害，分手时大家还是十分友好，因为明天，火车还要经过，她们还会有一个美妙的一分钟。和它相比，闹点儿小别扭还算回事吗？ 哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ 日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容：跟旅客做买卖。凤娇好像是大家有意分配给“北京话”的。她总是在车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他，如果他给她捎回一捆挂面，凤娇就一定抽出一斤挂面还给他。她愿意实心实意对他好。 香雪平时话不多，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，用她那洁如水晶的眼睛和那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔看着你，让你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头。 有时她也抓空儿向他们打听外面学校的事。台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。 “你上学怎么不带铅笔盒呀？”女学生一边问，一边把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。 又是七点，火车停了。香雪顺着车身一直向前走去，发现了渴望已久的东西——车厢里那个女学生面前是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。香雪朝车门跑去，她打算以最快的速度跑进车厢，用鸡蛋换回铅笔盒。香雪终于站在火车上了。这时，车身颤动了一下，车门关上了。 列车无情地载着香雪一路飞奔，来到离台儿沟三十里的西山口。香雪下车了。 她胳膊上少了那只装满40个鸡蛋的篮子，她已经把它悄悄塞在了女学生座位下面。 在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪。香雪收下铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有漫山遍野树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她把它举起来仔细端详，她这才觉得这铅笔盒真属于她了。她又想到了明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ 她忽然感到心里很满意，风也柔和了许多，她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严的胸脯；秋风吹干一树树核桃叶，像一树树金铃铛。她跨着大步一直朝台儿沟走去。她边走边想，台儿沟将来一定会是“这样的”——台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车也会停得久一些，它会向台儿沟打开所有的门窗，谁都能从从容容地下车。 台儿沟在哪儿？香雪向前望去，忽然望见凤娇带着一群台儿沟的姐妹们迎着她走过来。香雪心头一紧，她哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山被感动得颤栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 哦，香雪！香雪！ 5. 下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说结尾采用反复的手法，照应标题，写出作者为香雪得到了想要的铅笔盒而惊喜，也为香雪为了换取铅笔盒，独行夜路三十里的举动而惊讶，表达了对香雪勇于追求、不畏艰险、挑战自我的美好品质的赞叹。 B. 小说对人物塑造既有形象生动的动作描写、语言描写，还有精准的心理描写，手法灵活，人物鲜活，洋溢着浓郁的浪漫主义气息。 C. 小说叙写每天在台儿沟停留一分钟的火车给宁静的山村生活带来的冲击，人物形象丰富，情节曲折多变，但矛盾冲突却并不激烈，有散文化小说的特点。 D. 作者选取第三人称的叙述视角，把叙述者定位在局外人的位置上，以火车为依托展开故事，以小见大，突出中心人物，构思精巧。 6. “山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊……和她们共同欢呼着”中“古老的群山终于被感动得战栗了”一句的含意是什么？ 7. 自动铅笔盒多次出现，简析其对香雪这个人物形象刻画的映衬作用 二、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面文字，完成下列小题。 文本一： 魏王泰有宠于上，或言三品以上多轻魏王。上怒，引三品以上，作色让之曰：“隋文帝时，一品以下皆为诸王所颠踬，彼岂非天子儿邪！朕但不听诸子纵横耳，闻三品以上皆轻之，我若纵之，岂不能折辱公辈乎！”房玄龄等皆惶惧流汗拜谢。魏征独正色曰：“臣窃计当今群臣，必无敢轻魏王者。在礼，臣、子一也。三品以上皆公卿，陛下所尊礼。若纪纲大坏，固所不论；圣明在上，魏王必无顿辱群臣之理。隋文帝骄其诸子，使多行无礼，卒皆夷灭，又足法乎？”上悦曰：“理到之语，不得不服。朕以私爱忘公义，向者之忿，自谓不疑，及闻征言，方知理屈。”上闻洺州刺史程名振善用兵，召问方略，嘉其才敏，劳勉之，曰：“卿有将相之器，朕方将任使。”名振失不拜谢，上试责怒，以观其所为，曰：“山东鄙夫，得一刺史，以为富贵极邪！敢于天子之侧，言语粗疏；又复不拜！”名振谢曰：“臣疏野之人未尝亲奉圣问适方心思所对故忘拜耳。”举止自若，应对愈明辩。上乃叹曰：“房玄龄处朕左右二十余年，每见朕谴责余人，颜色无主。名振平生未尝见朕，朕一旦责之，曾无震慑，真奇士也！”即日拜右骁卫将军。 （摘编自《资治通鉴·唐纪》） 文本二： 贞观十一年，魏征上疏曰：臣数年以来，每奉明旨，深惧群臣莫肯尽言。臣窃思之，自比来人或上书，事有得失，惟见述其短，未有称其长。且所言当理，未必加于宠秩；意或乖忤，将有耻辱随之。莫能尽节，实由于此。欲必使乎致谏，在乎好之而已。故齐桓好服紫，而合境无异色；楚王好细腰，而后宫多饿死。夫以耳目之玩，人犹死而不违，况圣明之君求忠正之士，信不为难。若徒有其言，而内无其实，欲其必至，不可得也。 （摘编自《贞观政要·公平》） 8. 材料一标粗的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 臣疏野之人A未尝B亲奉C圣问D适方E心思F所对G故H忘拜耳。 9. 下列对材料中加框的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 爱，意为喜爱，与《爱莲说》“可爱者甚蕃”中的“爱”意思相同。 B. 短，文中指短处，与《芙薬》“兼百花之长而各去其短”中的“短”用法相同。 C. 谢，意为道歉或谢罪，与后文“名振失不拜谢”中的“谢”意思相同。 D. 善，意为擅长，与《〈论语〉六则》“择其善者而从之”中的“善”意思不同。 10. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 齐桓公喜欢紫色服饰，以致举国效仿；楚王喜欢细腰美女，导致很多后宫佳丽因节食而饿死。魏征引述这两则史实以劝谏唐太宗。 B. 面对太宗假装恼怒的试探观察，程名振举止自如，应答明晰而有条理，太宗大为感叹，当天就任命程名振为右骁卫将军。 C. 得知三品以上大臣多轻视魏王李泰，太宗召集有关人员严加指责，表示如果自己放纵诸皇子横行霸道，大臣也会受到诸皇子的羞辱。 D. 魏征首先判断朝中群臣不会轻视魏王，接着指出太宗能对三品以上的公卿以礼相待，魏王是圣明的人，自然也不会随意羞辱大臣。 11. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）隋文帝骄其诸子，使多行无礼，卒皆夷灭，又足法乎？ （2）名振平生未尝见朕，朕一旦责之，曾无震慑，真奇士也！ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题9分） 阅读下面文字，完成下列小题。 念奴娇·春情 李清照 萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。险韵诗成，扶头酒醒，别是闲滋味。征鸿过尽，万千心事难寄。 楼上几日春寒，帘垂四面，玉阑干慵倚。被冷香消新梦觉，不许愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意。日高烟敛，更看今日晴未？ 12. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 词的上片，前三句点明了环境和天气。庭院萧条，重门紧闭，兼以细雨斜风，引发了词人心中的惆怅。 B. “征鸿过尽”是实写，词人借鸿雁诉说相思之情，点出词人愁绪的由来。 C. “清露晨流，新桐初引”写晨起时庭院中景色。晶莹而又清新的露水从早晨的花叶上流下，梧桐的叶芽刚刚长出。这样的景色引发了词人的游春之意。 D. 全词从上片的天阴写到下片的天晴，词中感情的起伏和天气的变化相谐而生，全篇融情入景，浑然天成。 13. 通过与南渡后的代表作品《声声慢》（寻寻觅觅）比较阅读，请你判断：这首词是李清照南渡前还是南渡后的作品？从词的内容、情感等方面谈谈你的理由。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 14. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在古诗词中，“浊酒”意象多意味着深厚、凝重忧愁，如杜甫的《登高》诗句“____________________，____________________”。 （2）古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词的大放异彩增添亮点，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中“____________________，____________________”。 （3）小刚学古诗时，知道古人常常在饮酒时感叹时光流逝之快，李白就常有此感叹。小明同学提醒小刚，其实曹操也有同样的诗，比如《短歌行》这两句“____________________，____________________”。 （4）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中有这样两句“____________________，____________________”。 （5）“草”是古代文人常用意象，可以用以表现顽强的生命力，也可以寄予不同的情感，如“____________________，____________________”。 三、语言文字运用（24分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，我国科学家发现了一种断矿物——铌（ní）包头矿，这是一种富含战略性金属的新矿物，富含的元素铌在我国核工业系统等领域具有重要用途。铌包头矿是一种富含钡、铌、钛、铁、氧的硅酸盐矿物，发现于内蒙古包头市的白云鄂博矿床，铌包头矿颜色呈棕色至黑色，形状为柱状或板状，颗粒大小约为20—80微米。 2012年，A勘查人员取回的几块样品，发现了一个富含铌的矿物，其化学成分与原来矿区内发现过的包头矿不同，由此开展了进一步研究。据工程师介绍，这种矿物的铌含量很高，有望用于提取铌元素。铌除了在核工业系统有相当重要的用处，还可以用来制造超导材料、高温合金等。 据了解，发现铌包头矿的白云鄂博矿床， ① ，迄今已发现170余种矿物，铌包头矿是在该矿床发现的第17个新矿物。截至目前，中植地质科技的科研人员共发现了11种新矿物。想要发现一种新矿物，一共需要四步。 第一步是化学成分分析。借助电子探针设备，将高能聚焦的电子束打到样品表面，测出各种元素的含量，并确定化学式，从而实现样品化学成分的精准检测。对于新矿物的研究，这是比较关键的一步。 ② ，想要确定其是否为新矿物，还需要对矿物晶体结构进行分析，这就要进入第二步——样品制作。B采用聚焦离子束，切出大约一个20微米×10微米×7微米的矿物颗粒，因为要进行晶结构解析，必须保证它的成分是纯的。 第三步，采集晶体结构信息。将颗粒放在仪器的样品座上，当光（X射线）从晶体里面穿过，被接收器接收的时候，就带了晶体的结构信息了。最后解出来铌包头矿的结构是一个四方晶系的晶体，这是原子之间彼此的排列方式。得到新矿物的化学成分和晶体结构，即完成了对新矿物的基本信息收集。 接下来，科研人员要进行光谱分析和物理特征检测，以完善新矿物的相关资料，最终将材料汇总，提出新矿物申请，通过审查后就能得到国际批准。 ③ ，可不是一件容易的事，新矿物的命名需要层层审核。 15. 请在文中横线处补写恰当词句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 16. 文中画波浪线的A、B两句，各有一处表述不当，请做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 17. 文中第一段使用了哪些说明方法？请简要分析其作用。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 终于，有一天，他们跑到这些大圆筒里来玩了。他们在里面穿来穿去，发现、寻找着各种不同的路径。这是桥孔啊，涵洞啊，隧道啊，是地道战啊……他们有时伸出一个黑黑的脑袋来，喊叫一声，又隐没了。他们从薄暗中爬出来，爬到圆筒的顶上来奔跳。最初，他们从一个圆筒上跳到一个圆筒上，要等两只脚一齐站稳，然后再往另一个上面跳，现在，他们连续地跳着，他们的脚和身体已经习惯了这样的弧形的坡面，习惯了这样的运动的节拍，他们在上面飞一般地跳跃着…… （汪曾祺《下水道和孩子》） 18. 文中画波浪线的部分，如果写成：“这是桥孔、涵洞、隧道、地道战……他们伸出一个黑黑的脑袋来，喊叫一声，又隐没了。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 19. 分析文中第二处省略号的用法及效果。 四、写作（60分） 20. 阅读下面材料，根据要求写作。 毛主席的《沁园春·长沙》，抒发了青年毛泽东昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。 以上材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 莎车县2024—2025学年第一学期高一年级期中考试 语 文 试 卷 （满分150分 考试时间150分钟） 一、现代文阅读（28分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 人民需要艺术，艺术更需要人民。马克思说：“人民历来就是作家‘够资格’和“不够资格”的唯一判断者。”以为人民不懂得文艺，以为大众是“下里巴人”，以为面向群众创作不上档次，这些观念都是不正确的。文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本的方法是扎根人民。只有永远同人民在一起，艺术之树才能常青。 文艺要服务人民，就必须积极反映人民生活。今天，在我国960多万平方公里的大地上，13亿多人民正上演着波澜壮阔的活剧，国家蓬勃发展，家庭酸甜苦辣，百姓欢乐忧伤，构成了气象万千的生活景象，充满着感人肺腑的故事，洋溢着激昂跳动的乐章，展现出色彩斑斓的画面。广大文艺工作者大有可为，也必将大有作为。 我们的文学艺术，既要反映人民生产生活的伟大实践，也要反映人民喜怒哀乐的真情实感，从而让人民从身边的人和事中体会到人间真情和真谛，感受到世间大爱和大道。关在象牙塔里不会有持久的文艺灵感和创作激情。离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。一切有抱负、有追求的文艺工作者都应该追随人民脚步，走出方寸天地，阅尽大千世界，让自己的心永远随着人民的心而跳动。 典型人物所达到的高度，就是文艺作品的高度，也是时代的艺术高度。只有创作出典型人物，文艺作品才能有吸引力、感染力、生命力。广大文艺工作者要始终把人民的冷暖和幸福放在心中，把人民的喜怒哀乐倾注在自己的笔端，讴歌奋斗人生，刻画最美人物。 （选自习近平《在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话》） 材料二： 自从天宝晚期以后，杜甫十几年内写了大量的时事诗和政治诗，不管是陈述政见，或是揭发统治者的荒淫和残暴，或是比喻和寓意，或是对于穷苦的人民的关怀和同情，也都是个人的情感和实事相结合的。还有不少长篇，有的记载国家十几年来的大事，有的叙述地方变乱，有的回忆往事，更是像浦起龙所说的“慨世还是慨身”（《读杜心解·读杜提纲》）。 杜甫个人不幸的遭遇与种种感触和国家的危机与人民的痛苦永远是胶漆般地密切结合，难以分割，这就使他大部分的诗篇充溢着个人的和时代的血泪，产生巨大的感人力量。白居易的《秦中吟》和《新乐府》反映社会现实，指责社会中不合理的现象，同情人民疾苦，多是优秀的诗篇，在中国诗歌史上起着很大的进步作用，但大抵只限于客观的叙述，使人感到其中缺乏杜诗里那种深刻而炽烈的思想感情。这是现实主义的白居易和不能以现实主义来局限的杜甫的不同之点。杜甫的时事诗和政治诗大都含有强烈的抒情成分。 杜甫诗集里并不都是时事诗和政治诗，还有占有很大比重的写景兼抒情的诗。杜甫写过许多歌咏自然的名篇和名句，无论是山河、草木、虫鱼，他都能根据地点和时序的不同，观察它们在此地此时的形态，予以刻划，无一雷同。这些描绘自然的诗，也同样浸透了作者的思想感情，并且经常联系着时事。在这上边，是和南北朝以来一般的山水诗迥然不同的。历代的诗话、诗评对于杜诗里高度的“情景交融”作过许多精透的阐述。我们却认为，杜诗里不只有高度的情景交融，而且有情、景与时事的交融。作者在写景和抒情时，很少离开现实，随时随地都想到他所处的干戈扰攘、国困民疲的时代。王夫之在《薑斋诗话》卷二说： 无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。李、杜所以称大家者，无意之诗，十不得一二也。烟云泉石、花鸟苔林、金铺锦帐，寓意则灵。若齐梁绮语，宋人抟合成句之出处（宋人论诗，字字求出处），役心向彼掇索，而不恤已情之所自发，此之谓小家数，总在圈绩中求活计也。 这里所说的“意”，对于杜甫来说，就是诗人深厚的思想感情，对于生活的执著和对于国家与人民的热爱。这种执著和热爱，作者在写诗时，无论歌咏的对象是什么，都迫切地要求表达出来。不像一些留连风景的诗人，掇拾描绘自然的诗句，而缺乏热情和中心思想，像是人们评论谢灵运的诗那样，常常是“有句无篇”。 总的说来，杜甫的诗广泛而深刻地反映了当时的政治军事和社会现实，但是像汉乐府、古诗《为焦仲卿妻作》《木兰诗》，以及白居易的《新乐府》那样纯然叙事的诗并不多。他的诗，尤其是长篇的古体诗，“多纪当时事”，里边却含有浓厚的抒情成分。同时他的写景兼抒情的诗（多半是近体诗）也经常联系时事。这两大类诗是他的诗集中最主要的部分，在数量上和质量上都占有很大的比重；也就是这些诗千古传诵，感动无数后代的读者，使杜诗得到了诗史的称号，给杜甫在中国诗歌史上奠定了一个崇高的地位。 （选自冯至《论杜诗和它的遭遇》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 王夫之说“意犹帅也”，而汉乐府、古诗《为焦仲卿妻作》《木兰诗》、白居易《新乐府》等局限于纯然叙事，就缺乏了“意”。 B. 有抱负、有追求的文艺工作者只有追随人民脚步，走出方寸天地，阅尽大千世界，才会有持久的文艺灵感和创作激情。 C. 艺术需要人民，一是因为优秀的艺术需要反映人民的生活和情感，二是因为人民才是作家价值的唯一判断者。 D. 南北朝以来一般的山水诗在描绘自然的时候往往没有联系时事，一些诗人留恋自然风景，雕琢词句，却缺乏热情和中心思想。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 只有积极拥抱时代，反映人民生活的文艺作品才能为大众所喜爱，才有可能成为传世的经典之作。 B. 有些诗作有佳词丽句却缺乏“意”，被人们称为“有句无篇”，它们往往缺乏感动人心巨大力量。 C. 杜甫诗歌能感动历代读者，是因为无论时事政治诗还是写景抒怀诗，都饱含着对生活的执著，对国家和人民的热爱。 D. 杜甫作品大都含有强烈的抒情成分，不限于客观叙述，所以他难以像白居易一样被称为现实主义作家。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 蒲松龄《聊斋志异》被郭沫若赞为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。” B. 班固《答宾戏》评述孔子孟子：“仲尼抗浮云之志，孟轲养浩然之气。” C. 苏轼在《潮州韩文公庙碑》中论韩愈：“文起八代之衰，道济天下之溺。” D. 白居易在《与元九书》中提出：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 4. 茹志鹃的《百合花》是反映革命年代生活的小说，请结合材料一分析它成为经典的原因。 【答案】1. A 2. D 3. B 4. （1）取材于革命年代，反映伟大的革命战争生活，能让人民从身边的人和事中体会到战争年代的人间真情和真谛，感受到那个年代的大爱与大道；(2）塑造和刻画了一系列典型人物，反映了普通人也是英雄人民创造历史的主题，手法高超，作品充满了吸引力，感染力和生命力。 【解析】 【导语】材料一强调文艺创作必须扎根人民，以人民生活为源泉，表现社会现实，才能维持艺术的生命力，是习近平关于文艺工作的重要论述。材料二分析杜甫诗歌的艺术成就，指出其时事诗和自然诗都融入了对时代和国家的关注，情、景、事三者交融，彰显杜甫的抒情力量和现实意义。这两篇材料共同强调了文艺的社会责任，以及情感、生活实践与艺术创作紧密结合的重要性。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 A.“而汉乐府、古诗《为焦仲卿妻作》《木兰诗》、白居易《新乐府》等局限于纯然叙事，就缺乏了‘意’”错误。根据材料二原文“汉乐府、古诗《为焦仲卿妻作》《木兰诗》，以及白居易的《新乐府》那样纯然叙事的诗并不多”，可知，原文没有提到它们缺乏“意”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 D.“所以他难以像白居易一样被称为现实主义作家”错误。根据材料二原文“白居易的《秦中吟》和《新乐府》反映社会现实，指责社会中不合理的现象，同情人民疾苦，多是优秀的诗篇，在中国诗歌史上起着很大的进步作用，但大抵只限于客观的叙述，使人感到其中缺乏杜诗里那种深刻而炽烈的思想感情。这是现实主义的白居易和不能以现实主义来局限的杜甫的不同之点。杜甫的时事诗和政治诗大都含有强烈的抒情成分”可知，杜甫是“不能以现实主义来局限”，并不是说他难以被称为现实主义作家。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 根据材料一原文“文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本的方法是扎根人民。只有永远同人民在一起，艺术之树才能常青”，可知，材料一的观点为文艺作品要与人民联系在一起。 B.此项只是在评价孔子与孟子，与材料一观点无关。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析和运用材料内容的能力。 （1）《百合花》取材于革命年代，真实反映了伟大的革命战争生活，这点符合材料一的观点，文艺要服务人民，就必须积极反映人民生活：“我们的文学艺术，既要反映人民生产生活的伟大实践，也要反映人民喜怒哀乐的真情实感，”通过反映战争年代的生活，使人民能够“体会到人间真情和真谛，感受到世间大爱和大道”。 （2）《百合花》中的典型人物塑造生动，深入人心。材料一指出，“典型人物所达到的高度，就是文艺作品的高度，也是时代的艺术高度。只有创作出典型人物，文艺作品才能有吸引力、感染力、生命力。”《百合花》中，通过塑造一系列典型的革命人物，展示了他们在伟大革命战争中凸显的英雄气质和普通人的真挚情感，反映了“普通人也是英雄人民创造历史”的主题。从而使作品具有极大的吸引力和感染力，达到了“文艺作品的高度”。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，14分） 阅读下面文字，完成下列小题。 哦，香雪（有删改） 铁凝 如果不是有人发明了火车，把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。直到有一天，列车时刻表上多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。 这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们胡乱吃几口晚饭，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳和鞋子，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。 七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，车身震颤一下，才停住不动了。 “香雪，过来呀，看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她头上别着一排金圈圈。 “看，还有手表哪，比指甲盖还小哩！”凤娇又有了新发现。 香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。姑娘们也都围了上来。 “哟，我的妈呀！你踩着我脚啦！”凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一位姑娘。 “你咋呼什么呀，是想叫那个小白脸和你搭话了吧？”被埋怨的姑娘也不示弱。 “我撕了你的嘴！”凤娇骂着，眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去。 那个白白净净的年轻乘务员真下车来了，姑娘们私下里都叫他“北京话”。“北京话”双手抱住胳膊肘说道：“喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险！” “哟，我们小，你就老了吗？”大胆的凤娇回敬了一句。姑娘们一阵大笑，把“北京话”陷在包围圈里。快开车了，“北京话”才一脚跨上车，接着绿色的车门就在姑娘门面前沉重地合上了。列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。 一切又恢复了寂静，静得叫人惆怅。姑娘们走回家去，路上还要为一点儿小事争论不休： “谁知道别在头上的金圈圈是几个？” “凤娇你说呢？” “她呀，还在想‘北京话’哪！”有人开起了凤娇的玩笑。 “去你的，谁说谁就想。”凤娇也不甘示弱。 “他的脸多白呀！”那个姑娘还在逗凤娇。 “白？叫他和咱们香雪比比。咱们香雪，天生一副好皮子，啧啧！凤娇姐，你说是不是？” 凤娇不接茬儿。 “凤娇，你哑巴啦？”还是那个姑娘。“谁哑巴啦！谁像你们，专看人家脸黑脸白，你们可跟上人家走啊！”凤娇的嘴很硬。 不管在路上吵得怎么厉害，分手时大家还是十分友好，因为明天，火车还要经过，她们还会有一个美妙的一分钟。和它相比，闹点儿小别扭还算回事吗？ 哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ 日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容：跟旅客做买卖。凤娇好像是大家有意分配给“北京话”的。她总是在车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他，如果他给她捎回一捆挂面，凤娇就一定抽出一斤挂面还给他。她愿意实心实意对他好。 香雪平时话不多，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，用她那洁如水晶的眼睛和那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔看着你，让你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头。 有时她也抓空儿向他们打听外面学校的事。台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。 “你上学怎么不带铅笔盒呀？”女学生一边问，一边把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。 又是七点，火车停了。香雪顺着车身一直向前走去，发现了渴望已久的东西——车厢里那个女学生面前是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。香雪朝车门跑去，她打算以最快的速度跑进车厢，用鸡蛋换回铅笔盒。香雪终于站在火车上了。这时，车身颤动了一下，车门关上了。 列车无情地载着香雪一路飞奔，来到离台儿沟三十里的西山口。香雪下车了。 她胳膊上少了那只装满40个鸡蛋的篮子，她已经把它悄悄塞在了女学生座位下面。 在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪。香雪收下铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有漫山遍野树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她把它举起来仔细端详，她这才觉得这铅笔盒真属于她了。她又想到了明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ 她忽然感到心里很满意，风也柔和了许多，她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严的胸脯；秋风吹干一树树核桃叶，像一树树金铃铛。她跨着大步一直朝台儿沟走去。她边走边想，台儿沟将来一定会是“这样的”——台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车也会停得久一些，它会向台儿沟打开所有的门窗，谁都能从从容容地下车。 台儿沟在哪儿？香雪向前望去，忽然望见凤娇带着一群台儿沟的姐妹们迎着她走过来。香雪心头一紧，她哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山被感动得颤栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 哦，香雪！香雪！ 5. 下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说结尾采用反复的手法，照应标题，写出作者为香雪得到了想要的铅笔盒而惊喜，也为香雪为了换取铅笔盒，独行夜路三十里的举动而惊讶，表达了对香雪勇于追求、不畏艰险、挑战自我的美好品质的赞叹。 B. 小说对人物的塑造既有形象生动的动作描写、语言描写，还有精准的心理描写，手法灵活，人物鲜活，洋溢着浓郁的浪漫主义气息。 C. 小说叙写每天在台儿沟停留一分钟的火车给宁静的山村生活带来的冲击，人物形象丰富，情节曲折多变，但矛盾冲突却并不激烈，有散文化小说的特点。 D. 作者选取第三人称的叙述视角，把叙述者定位在局外人的位置上，以火车为依托展开故事，以小见大，突出中心人物，构思精巧。 6. “山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊……和她们共同欢呼着”中“古老的群山终于被感动得战栗了”一句的含意是什么？ 7. 自动铅笔盒多次出现，简析其对香雪这个人物形象刻画的映衬作用 【答案】5. C 6. “被感动得战栗”拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，呼唤文明时代的到来。 7. ①映衬香雪勇敢执着：香雪为了换铅笔盒，不顾火车开动的危险跳上火车，又在离台儿沟三十里的西山口下车，独自走回台儿沟。自动铅笔盒成为她勇敢行动的动力源泉，从侧面映衬出香雪为了追求自己想要的东西，为了获取知识、接触外面的世界，所表现出的勇敢和执着精神。 ②映衬香雪的自尊自强：香雪在与女学生交换铅笔盒时，坚持用鸡蛋交换，即使女学生想送给她，她也还是把鸡蛋留在了车上。自动铅笔盒在这里映衬出香雪的自尊自强，她虽然来自贫穷的台儿沟，但她有自己的尊严，不白拿别人的东西，体现了她对自我价值的一种坚守。 ③映衬香雪对知识和未来的向往：自动铅笔盒是知识和现代文明的象征，香雪对它的渴望反映出她对知识的向往以及对台儿沟以外的未来世界的憧憬。通过她对铅笔盒的追求，生动地展现了她内心深处对改变现状、走向更广阔天地的强烈愿望，凸显了她积极向上、追求进步的精神面貌。 【解析】 【导语】这篇小说通过火车的驶入，生动描绘了台儿沟这个小村的微妙变化。作者通过女孩们对“北京话”乘务员的好奇与商贩交流，展现了她们对外面世界的向往，以及对美好生活的追求。尤其是香雪，她通过获取铅笔盒的过程，体现出她勇于突破小镇局限、追求梦想的决心。小说将人物内心的渴望与现实生活的冲突融于细腻的情感描写中，散发出浓郁的浪漫主义色彩，引发读者对新生活和未来的思考。 【5题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 C.“情节曲折多变”有误，本文矛盾冲突却并不激烈，就写了孩子们去车站卖东西的经过，情节简单，并不多变。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。 这些语句的主体是“山谷”“古老的群山”，它们发出人一样的“呐喊”“被感动得战栗”等地方，运用的是拟人的修辞手法，意思上也有双关。既指声音在山谷回响，更指文明开化、知识改变命运的思想观念使古老封闭的大山有了变化，将会拥抱崭新的现代文明。新鲜的时代气息进入大山深处的“台儿沟”，将改变当地的人们的生产、生活。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 ①香雪为了换取自动铅笔盒，“香雪终于站在火车上了。这时，车身颤动了一下，车门关上了”，她不顾火车开动的危险，毅然上车。下车后她要独自走三十里夜路回家，但“她跨着大步一直朝台儿沟走去”，自动铅笔盒在这里映衬出香雪为了追求自己的目标，勇敢坚定地去行动，去克服困难，表现出她柔弱外表下内心的强大和坚定。 ②香雪在与女学生交流时，“她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒”，女学生要送她铅笔盒，她“到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西”，体现了香雪的自尊。自动铅笔盒的出现，让香雪意识到台儿沟的贫穷和自己与别人的差距，但她没有自怨自艾，而是通过自己的努力去换取铅笔盒，这映衬出她的自尊自强，她想要通过自己的方式去改变现状，去获得属于自己的尊严和价值。 ③文中写香雪“有时她也抓空儿向他们打听外面学校的事”，表明她对知识的渴望。而自动铅笔盒作为外面世界知识和文明的象征，香雪对它的执着追求，充分映衬出她对知识和文明的向往。她渴望用铅笔盒来缩短自己与外面世界的距离，渴望通过拥有它来让自己融入更广阔的文明世界，“她又想到了明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊”，体现了她对拥有铅笔盒后能与同学们平等交流、拥有更多知识的期待，进一步凸显了她对知识和文明的强烈追求。 二、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面文字，完成下列小题。 文本一： 魏王泰有宠于上，或言三品以上多轻魏王。上怒，引三品以上，作色让之曰：“隋文帝时，一品以下皆为诸王所颠踬，彼岂非天子儿邪！朕但不听诸子纵横耳，闻三品以上皆轻之，我若纵之，岂不能折辱公辈乎！”房玄龄等皆惶惧流汗拜谢。魏征独正色曰：“臣窃计当今群臣，必无敢轻魏王者。在礼，臣、子一也。三品以上皆公卿，陛下所尊礼。若纪纲大坏，固所不论；圣明在上，魏王必无顿辱群臣之理。隋文帝骄其诸子，使多行无礼，卒皆夷灭，又足法乎？”上悦曰：“理到之语，不得不服。朕以私爱忘公义，向者之忿，自谓不疑，及闻征言，方知理屈。”上闻洺州刺史程名振善用兵，召问方略，嘉其才敏，劳勉之，曰：“卿有将相之器，朕方将任使。”名振失不拜谢，上试责怒，以观其所为，曰：“山东鄙夫，得一刺史，以为富贵极邪！敢于天子之侧，言语粗疏；又复不拜！”名振谢曰：“臣疏野之人未尝亲奉圣问适方心思所对故忘拜耳。”举止自若，应对愈明辩。上乃叹曰：“房玄龄处朕左右二十余年，每见朕谴责余人，颜色无主。名振平生未尝见朕，朕一旦责之，曾无震慑，真奇士也！”即日拜右骁卫将军。 （摘编自《资治通鉴·唐纪》） 文本二： 贞观十一年，魏征上疏曰：臣数年以来，每奉明旨，深惧群臣莫肯尽言。臣窃思之，自比来人或上书，事有得失，惟见述其短，未有称其长。且所言当理，未必加于宠秩；意或乖忤，将有耻辱随之。莫能尽节，实由于此。欲必使乎致谏，在乎好之而已。故齐桓好服紫，而合境无异色；楚王好细腰，而后宫多饿死。夫以耳目之玩，人犹死而不违，况圣明之君求忠正之士，信不为难。若徒有其言，而内无其实，欲其必至，不可得也。 （摘编自《贞观政要·公平》） 8. 材料一标粗的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 臣疏野之人A未尝B亲奉C圣问D适方E心思F所对G故H忘拜耳。 9. 下列对材料中加框的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 爱，意为喜爱，与《爱莲说》“可爱者甚蕃”中的“爱”意思相同。 B. 短，文中指短处，与《芙薬》“兼百花之长而各去其短”中的“短”用法相同。 C. 谢，意为道歉或谢罪，与后文“名振失不拜谢”中的“谢”意思相同。 D. 善，意为擅长，与《〈论语〉六则》“择其善者而从之”中的“善”意思不同。 10. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 齐桓公喜欢紫色服饰，以致举国效仿；楚王喜欢细腰美女，导致很多后宫佳丽因节食而饿死。魏征引述这两则史实以劝谏唐太宗。 B. 面对太宗假装恼怒的试探观察，程名振举止自如，应答明晰而有条理，太宗大为感叹，当天就任命程名振为右骁卫将军。 C. 得知三品以上大臣多轻视魏王李泰，太宗召集有关人员严加指责，表示如果自己放纵诸皇子横行霸道，大臣也会受到诸皇子的羞辱。 D. 魏征首先判断朝中群臣不会轻视魏王，接着指出太宗能对三品以上的公卿以礼相待，魏王是圣明的人，自然也不会随意羞辱大臣。 11. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）隋文帝骄其诸子，使多行无礼，卒皆夷灭，又足法乎？ （2）名振平生未尝见朕，朕一旦责之，曾无震慑，真奇士也！ 【答案】8. ADG 9. C 10. D 11. （1）隋文帝放纵他的儿子们，致使他们做了很多无礼之事，最后全被杀掉，（这）又值得效法吗？ （2）程名振从来没有见过我，我一时责备他，（他）竟然毫无惧色，真是奇人啊！ 【解析】 【导语】文本一生动展现了唐太宗与臣子之间的君臣互动，通过对魏征直谏和程名振从容应对的描写，体现了太宗的开明和重才之道，以及魏征、程名振的智慧与风骨。文本二则从魏征的谏言入手，揭示了唐代良好的君臣关系及谏诤文化，强调为君者以善纳忠言的重要性。两文共同刻画了唐太宗重视谏臣的形象，反映了贞观时期政风清明的政治特点。 8题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我本是粗略草率之人，未曾亲身恭奉过皇上的垂问，刚才只想着如何对答，所以忘记叩头（谢恩）了。 “臣疏野之人”是一个完整的判断句，所以A处断句； “亲奉”作谓语，“圣问”作宾语，宾语后D处断句； “故”表结果的连词，用于句首，所以G处断句。 故选ADG。 【9题详解】 本题考查学生对文言词语中一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：朕因私情溺爱而忘记公义。/可以喜爱的有很多。 B.正确。都为形容词作名词。句意：只看到您批评他的短处。/集中百花的长处而除去它们的短处。 C.错误。意思不同。道歉或谢罪；/感谢。句意：房玄龄等人都惶恐得汗流满面，磕头谢罪。/程名振失礼没有叩头谢恩。 D.正确。擅长；/优点。句意：太宗听说州刺史程名振善于用兵打仗。/选择别人的优点去学习。 故选C。 【10题详解】 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 D.“魏王是圣明的人”错误。“圣明在上”的“圣明”意为“英明圣哲，无所不晓”，是封建时代称颂帝、后之词，此处指太宗。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“骄”，放纵；“夷灭”，被杀掉；“法”，效法。 （2）“一旦”，一时；“责”，责备；“曾”，竟然。 参考译文： 材料一： 魏王李泰深得太宗宠爱，有人禀奏称三品以上大臣多轻视魏王。太宗大怒，召见三品以上大臣，严厉地责备他们说：“隋文帝的时候，一品以下大臣均被亲王们所羞辱操纵，魏王难道不是帝王的儿子吗？朕不过不想听任皇子们横行霸道罢了，听说三品以上大臣都轻视他（魏王李泰），我如果放纵他们（皇子们），（他们）难道不能羞辱你们吗？”房玄龄等人都惶恐得汗流满面，磕头谢罪。惟独魏征正色地说：“我考虑当今的大臣们，一定不敢轻视魏王。依照礼制，大臣与皇子地位相等。三品以上都是公卿大臣，是陛下尊重礼待的人。假如纲纪败坏，固然不必说它；陛下圣明，魏王一定没有羞辱大臣的道理。隋文帝放纵他的儿子们，致使他们做了很多无礼之事，最后全被杀掉，（这）又值得效法吗？”太宗高兴地说：“说得条条在理，朕不得不佩服。朕因私情溺爱而忘记公义，刚才恼怒的时候，自己觉得有道理，等听到魏征的一番话，方知没有道理。”太宗听说州刺史程名振善于用兵打仗，便召见并询问他方法谋略，赞扬他才思敏捷，慰勉他，说：“你有将相之才，朕将要对你有所任用。”程名振失礼没有叩头谢恩，太宗假装恼怒，来观察他的反应，说：“山东一个山村野夫，得到一个刺史职位，（便）认为富贵之极了！竟敢在天子身边，言语粗俗，而且还不叩头谢恩！”程名振谢罪道：“我本是粗略草率之人，未曾亲身恭奉过皇上的垂问，刚才只想着如何对答，所以忘记叩头（谢恩）了。”举止自如，应答更为明晰而有条理。太宗于是感叹道：“房玄龄在我身边二十多年，每次看见我斥责别人，脸色（惶恐），六神无主。程名振从来没有见过我，我一时责备他，（他）竟然毫无惧色，真是奇人啊！”当天（就）任命程名振为右骁卫将军。 材料二： 贞观十一年，魏征上疏说：我数年以来，每次接到陛下的旨意，都非常担忧群臣不肯把话都说出来。我私下思考了这个问题，（发现）近来臣子上书，所述之事无论得失，只看到您批评他的短处，而不见表扬其长处。而且（就算）言之有理，也不一定能得宠升官；一旦违背或忤逆圣意，耻辱就将随之而来。（群臣）不能尽臣子的职分，确实就是因为这个原因。一定想要让臣下大胆进谏，在于（君王就要）喜好这样做。因此齐桓公喜欢穿紫色的衣服，（结果）整个国境之内（的臣民）没有穿其他颜色的服饰；楚王喜欢细腰（的美女），（结果）后宫佳丽很多都（因节食而）饿死了。像这些供耳目玩赏的行为，国人尚且愿意牺牲性命而不违背，何况是圣明的国君渴求忠诚正直之士，确实并非难事。如果只有一句空话，而内心没有切实实行（的打算），想要这个结果一定实现，是不可能的。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题9分） 阅读下面文字，完成下列小题。 念奴娇·春情 李清照 萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。险韵诗成，扶头酒醒，别是闲滋味。征鸿过尽，万千心事难寄。 楼上几日春寒，帘垂四面，玉阑干慵倚。被冷香消新梦觉，不许愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意。日高烟敛，更看今日晴未？ 12. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 词的上片，前三句点明了环境和天气。庭院萧条，重门紧闭，兼以细雨斜风，引发了词人心中的惆怅。 B. “征鸿过尽”是实写，词人借鸿雁诉说相思之情，点出词人愁绪的由来。 C. “清露晨流，新桐初引”写晨起时庭院中景色。晶莹而又清新的露水从早晨的花叶上流下，梧桐的叶芽刚刚长出。这样的景色引发了词人的游春之意。 D. 全词从上片的天阴写到下片的天晴，词中感情的起伏和天气的变化相谐而生，全篇融情入景，浑然天成。 13. 通过与南渡后的代表作品《声声慢》（寻寻觅觅）比较阅读，请你判断：这首词是李清照南渡前还是南渡后的作品？从词的内容、情感等方面谈谈你的理由。 【答案】12. B 13. 通过内容，情感可以判定这是南渡前的作品。 从内容来看，《声声慢》选用凋谢黄花，雨中梧桐等意象，极力营造凄凉哀伤的氛围；而本词中“宠柳娇花”“新桐”都是清丽明快的意象；（回答“重门、垂帘、玉阑干也可以看出较为富裕的生活状态”；“慵倚阑干，被冷香消的描写可看出是年轻女子”等内容也可以给分） 从情感来看，本词与《声声慢》都写了孤独寂寞之情，但《声声慢》在孤独中融入了家国之悲，沦落之苦，情感沉郁忧伤，而本词还有期盼天晴赏春的喜悦，盼夫君归来的期待，情感上相对明朗。 【解析】 【导语】这首词通过描绘庭院萧条、天气阴冷的春景，展现了词人惆怅、孤寂的内心情感。上片表现了雨天闭门的愁绪，下片虽写春景初现，但依然透着无奈与伤感。全词融情入景，语言细腻，情感婉约而深沉，充满了李清照一贯的柔美与感伤风格。 【12题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 B.“实写”错，“征鸿过尽”是虚写，使用鸿雁传书的典故，写词人欲向丈夫诉说相思而信使难逢。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解诗歌中作者的思想情感的能力。 通过内容、情感可以判定这是南渡前的作品。 内容上：两首词中都选用了“花”和“梧桐”的意象，但营造的意境和氛围明显不同。《声声慢》中“满地黄花堆积”菊花谢落，满地堆积。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”写更加上细雨落在梧桐叶上，到黄昏还点点滴滴不停息。菊花憔悴，雨打梧桐，营造的是凄凉哀伤的氛围。本词中“宠柳娇花寒食近”写春天的娇花即将开放，嫩柳也渐渐染绿。“清露晨流，新桐初引，多少游春意”写清晨的新露涓涓，新发出的桐叶一片湛绿，不知增添了多少游春的意绪。垂柳繁花，犹得天宠，备受人们爱怜；新发出的桐叶一片湛绿，引发了游人的喜悦，营造的是清丽明快的氛围。 情感上：《声声慢》中“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿独自，怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”抒发了诗人孤独寂寞的情感。再结合写作背景可知，此词是李清照后期的作品，作于南渡以后，正值金兵入侵，北宋灭亡，丈夫去世，一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是写下了这首《声声慢》。所以《声声慢》在孤独中融入了家国之悲，沦落之苦，情感沉郁忧伤。本词中开头三句写环境气候，景色萧条。柳、花而用“宠”“娇”修饰，隐有妒春之意。接着写作诗填词醉酒，但闲愁却无法排解，已有万般怨尤。一句“征鸿过尽，万千心事难寄”，道出词人闲愁的原因：自己思念远行的丈夫，“万千心事”却无法捎寄。但下片的“清露”两句转写新春的可爱，因之产生游春心思。结尾两句写期盼天晴赏春的喜悦，盼夫君归来的期待，情感上相对明朗。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 14. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在古诗词中，“浊酒”意象多意味着深厚、凝重的忧愁，如杜甫的《登高》诗句“____________________，____________________”。 （2）古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词的大放异彩增添亮点，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中“____________________，____________________”。 （3）小刚学古诗时，知道古人常常在饮酒时感叹时光流逝之快，李白就常有此感叹。小明同学提醒小刚，其实曹操也有同样的诗，比如《短歌行》这两句“____________________，____________________”。 （4）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中有这样两句“____________________，____________________”。 （5）“草”是古代文人的常用意象，可以用以表现顽强的生命力，也可以寄予不同的情感，如“____________________，____________________”。 【答案】 ①. 艰难苦恨繁霜鬓 ②. 潦倒新停浊酒杯 ③. 英雄无觅 ④. 孙仲谋处 ⑤. 对酒当歌 ⑥. 人生几何 ⑦. 其间旦暮闻何物 ⑧. 杜鹃啼血猿哀鸣 ⑨. 离离原上草 ⑩. 一岁一枯荣（乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄/国破山河在，城春草木深/斜阳草树，寻常巷陌/涉江采芙蓉，兰泽多芳草） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：艰、鬓、觅、暮、陌、涉、芙蓉。 三、语言文字运用（24分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，我国科学家发现了一种断矿物——铌（ní）包头矿，这是一种富含战略性金属的新矿物，富含的元素铌在我国核工业系统等领域具有重要用途。铌包头矿是一种富含钡、铌、钛、铁、氧的硅酸盐矿物，发现于内蒙古包头市的白云鄂博矿床，铌包头矿颜色呈棕色至黑色，形状为柱状或板状，颗粒大小约为20—80微米。 2012年，A勘查人员取回的几块样品，发现了一个富含铌的矿物，其化学成分与原来矿区内发现过的包头矿不同，由此开展了进一步研究。据工程师介绍，这种矿物的铌含量很高，有望用于提取铌元素。铌除了在核工业系统有相当重要的用处，还可以用来制造超导材料、高温合金等。 据了解，发现铌包头矿的白云鄂博矿床， ① ，迄今已发现170余种矿物，铌包头矿是在该矿床发现的第17个新矿物。截至目前，中植地质科技的科研人员共发现了11种新矿物。想要发现一种新矿物，一共需要四步。 第一步是化学成分分析。借助电子探针设备，将高能聚焦的电子束打到样品表面，测出各种元素的含量，并确定化学式，从而实现样品化学成分的精准检测。对于新矿物的研究，这是比较关键的一步。 ② ，想要确定其是否为新矿物，还需要对矿物晶体结构进行分析，这就要进入第二步——样品制作。B采用聚焦离子束，切出大约一个20微米×10微米×7微米的矿物颗粒，因为要进行晶结构解析，必须保证它的成分是纯的。 第三步，采集晶体结构信息。将颗粒放在仪器的样品座上，当光（X射线）从晶体里面穿过，被接收器接收的时候，就带了晶体的结构信息了。最后解出来铌包头矿的结构是一个四方晶系的晶体，这是原子之间彼此的排列方式。得到新矿物的化学成分和晶体结构，即完成了对新矿物的基本信息收集。 接下来，科研人员要进行光谱分析和物理特征检测，以完善新矿物的相关资料，最终将材料汇总，提出新矿物申请，通过审查后就能得到国际批准。 ③ ，可不是一件容易的事，新矿物的命名需要层层审核。 15. 请在文中横线处补写恰当的词句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 16. 文中画波浪线的A、B两句，各有一处表述不当，请做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 17. 文中第一段使用了哪些说明方法？请简要分析其作用。 【答案】15 ①矿物种类相当丰富；②但光有化学成分还不够；③想要得到国际批准 16. A句，将“取回的几块样品”改为“取回了几块样品”；B句，将“大约一个”改为“一个大约”。 17. ①下定义，准确严谨地说明了何为铌包头矿，；②摹状貌，通过描绘铌包头矿的颜色和形状，使说明更加通俗易懂；③列数字，准确客观地说明了铌包头矿的颗粒大小，体现了说明文的准确性。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生情境补写的能力。 第一处，空缺处紧承上文，引起下文，下文说白云鄂博矿床有170余种矿物，因此空缺处填写“矿物种类相当丰富”一类的句子。 第二处，根据“想要确定其是否为新矿物，还需要对矿物晶体结构进行分析”可以推断出，空缺处与后文形成递进关系。结合上下文可知，第一步使分析化学成分，第二步是对矿物晶体结构进行分析，也就是说，需要在分析化学成分的基础上，再去对矿物晶体结构进行分析，因此填写“但光有化学成分还不够”一类的句子。 第三处，由“通过审查后就能得到国际批准”可知，“不是一件容易的事”指的是“得到国际批准”，因此填写“想要得到国际批准”一类的句子。 【16题详解】 本题考查学生辨析和修改病句的能力。 A句，中途易辙，前句主语是“几块样品”，表意未完，后句主语换成了“勘察人员”，因此将“的”改为“了”，让“勘察人员”作主语。 B句，语序不当，定语的语序是“属数动形名”，“大约一个”应改为“一个大约”。 【17题详解】 本题考查学生分析说明方法及其作用的能力。 “铌包头矿，这是一种富含战略性金属的新矿物”“铌包头矿是一种富含钡、铌、钛、铁、氧的硅酸盐矿物”是下定义的说明方法，可以使人们在阅读时对抽象的概念“铌包头矿”有一个更加明白、清晰的理解。 “铌包头矿颜色呈棕色至黑色，形状为柱状或板状”运用摹状貌的说明方法，描摹了铌包头矿的颜色、外形，生动形象详细具体地说明了铌包头矿的特点，使被说明对象更准确、更详尽、更生动。 “颗粒大小约为20—80微米”运用列数字的说明方法，体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的大小。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 终于，有一天，他们跑到这些大圆筒里来玩了。他们在里面穿来穿去，发现、寻找着各种不同的路径。这是桥孔啊，涵洞啊，隧道啊，是地道战啊……他们有时伸出一个黑黑的脑袋来，喊叫一声，又隐没了。他们从薄暗中爬出来，爬到圆筒的顶上来奔跳。最初，他们从一个圆筒上跳到一个圆筒上，要等两只脚一齐站稳，然后再往另一个上面跳，现在，他们连续地跳着，他们的脚和身体已经习惯了这样的弧形的坡面，习惯了这样的运动的节拍，他们在上面飞一般地跳跃着…… （汪曾祺《下水道和孩子》） 18. 文中画波浪线的部分，如果写成：“这是桥孔、涵洞、隧道、地道战……他们伸出一个黑黑的脑袋来，喊叫一声，又隐没了。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 19. 分析文中第二处省略号的用法及效果。 【答案】18. ①原句用“啊”这一语气词放在并列词语之间，起到停顿语气的作用，能够表现出孩子们发掘不同路径的过程和高兴的心情。②原句用了“有时”一词，表现伸出脑袋这一动作的短暂性和重复性。改句删去“有时”一词，则表明伸出脑袋这一动作是持续存在的，与原文意思相悖。 19. ①此处的省略号表示语意未尽、意在言外。②可以使读者想象到孩子们在圆桶上不断跳跃奔跑的场景，表现出孩子们的活泼好动和兴奋喜悦。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生赏析句子效果的能力。 ①原句“这是桥孔啊，涵洞啊，隧道啊，是地道战啊”，每个词语后面都有一个“啊”字，带上语气，词语就变成了句子，中间用逗号，停顿较长，这样就强化了孩子们发现、寻找各种不同的路径的过程，仿佛不断发现，不断有惊喜，能够表现出孩子们发掘不同路径的过程和高兴的心情。 ②原句“他们有时伸出一个黑黑的脑袋来”，用了“有时”一词，表示间或不定，不经常的、偶然、偶尔的意思。加上这个词，就使得“伸出脑袋”这一动作具有了短暂性和重复性。改句“他们伸出一个黑黑的脑袋来”删去“有时”一词，则表明伸出脑袋这一动作是持续存在的，与原文意思相悖。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号、分析表达效果的能力。 文中第二处省略号是“他们的脚和身体已经习惯了这样的弧形的坡面，习惯了这样的运动的节拍，他们在上面飞一般地跳跃着……”此处的省略号表示语意未尽、意在言外。 省略的内容，前面写孩子们在圆筒上不停地跳跃，从一个圆筒跳到另一个圆筒，“他们在上面飞一般地跳跃着”，可以想见孩子们欢乐的场景，嬉闹的场面，兴奋的尖叫等。省略号可以使读者想象到孩子们在圆桶上不断跳跃奔跑的场景，表现出孩子们的活泼好动和兴奋喜悦。 四、写作（60分） 20. 阅读下面材料，根据要求写作。 毛主席的《沁园春·长沙》，抒发了青年毛泽东昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。 以上材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。 【答案】例文： 以青春之我，助青春之中国 从古至今，中国青年一直在中国的发展中起到中流砥柱的作用，无论是周恩来总理“安忍坐视而不一救耶”的呼告，还是燕园学子那“团结起来，重振中华！”的呐喊，无一不在告诉我们：“莫惜青春年华，与我同振国家。”以青春之我，助青春之中国，这才是青春的价值。  100多年前，五四运动的爆发就像一道闪电撕裂了窒息的黑暗，像一星炬火引燃了燎原的烈焰。直到现在，五四运动的光芒还照耀在神州大地，灼灼其华。“外争主权，内除国贼”是青年们对祖国的谏言，“誓死力争，还我青岛”是他们对政府的呼吁，废除二十一条是他们对列强的憎恨。面对列强的侵略和政府的打压，中国近代的青年无所畏惧，他们试着用自己的青春力量将中国带进一个新的时代。青春的价值就是自强不息，敢为人先的勇气。 也许我们不会知道，在我们的爷爷那一辈，青年的生活是多么的艰难。莫言十几岁下乡支教，因为没有正规书籍，他只能把一本字典翻来翻去看上几十遍；韩少功16岁到汨罗插队，一呆就是六七年，平常只能看仅有的两本杂志。但是那个艰难贫瘠的时代，有多少人从边陲乡村走出国门，成为连接国内外的纽带，成为科研项目地拓荒人。对知识的热爱与不懈追求是中国现代青年对抗贫穷与苦难的武器，青春的价值就是坚持不懈，奋斗不止的毅力。 “乘风好去，长空万里，直下看山河。”放眼眺望中国，现在也不失这样的青年，去年年底新冠疫情爆发以来，大批九零后、零零后的青年人自告奋勇支援武汉，虽深谙此去，山高水深，他们仍然选择告别安全的后方奔赴战场。北斗导航系统最后一颗卫星发射成功，成功的背后是那平均年龄只有30岁的科研团队竭尽全力的付出。在中美关系的处理上，也有那么多的青年外交官秉承着“苟利国家生死，以岂因祸福趋避之”的爱国信念而冲锋在前。青春的价值就是为国立功，为民请命的担当。 国际形势风云变幻，民族复兴迫在眉睫。我们这一代青年。更是应该树立“为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平”的青春价值观，应该与国同行，与时俱进，为中国发展科学技术而尽一己之力，为中国打开国门而自豪欢呼，为中华民族实现伟大复兴而担当，应该成为中国的脊梁。  李大钊说过“以青春之我，铸青春之国家，青春之民族。”江山不负青春泪，且把利剑破长空！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料都围绕“青春”这一主题展开。“以上材料给了你关于‘青春价值’怎样的触动”说明考生要在“青春价值”这一关键词下来思考这些材料的内涵和启示。 考生可以借助材料的关键词，找到每篇课文的侧重点，比如《沁园春•长沙》，抒发了青年人的凌云壮志，可以围绕青年的理想抱负、胸怀天下，家国情怀，雄心壮志，英勇无畏，敢于斗争等来谈；《红烛》讴歌了奉献精神，可以围绕青年的价值在于奉献等来谈；《哦，香雪》展现了青年人对“远方的世界”的追求，用知识改变命运，可以围绕青年要用知识改变命运的愿望来谈。 综上，考生可以围绕 “青春价值”这一关键词，结合现实，把课文的内涵与“时代之下的我”“时代之下的我们”建立起联系，放在当今的时代之下去思考，阐述正当青年的我们应该如何实现青春的价值，应当如何有所作为。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，闪耀的青春我做主。接着，结合材料，提出问题，如何在“短促”的青春中获取“闪耀”的价值呢？然后，通过三个分论点论述如何实现青春的价值，让青春闪耀。比如让青春闪耀，需要树立远大的理想，胸怀天下；让青春闪耀，需要培养奉献精神，但问耕耘，莫问收获；让青春闪耀，需要付出实际行动，敢闯敢拼等等。最后，总结全文，升华主题。青春的价值熠熠生辉，代代相传，绵延不绝。我辈志存高远，要在实现国家和民族的大梦中，实现个人的人生理想，在成就“大我”的基础上，成就“小我”，最终实现个人价值和社会价值的统一。 立意： 1.青春不荒芜，价值无限量。 2.绽放青春光芒，实现青春价值。 3.青春逢盛世，升值正当时。 4.点燃青春之火，实现青春价值。 5.与时代同心同向，让青春价值提升。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$