记叙文阅读之句段的作用（讲义）-备战2025年中考语文一轮复习讲与练（内蒙古专用）

【记叙文阅读】句段的作用（讲义） 第一部分˙考情前沿 · 课标要求 · 考题形式 第二部分˙考点直击 · 答题技巧+真题试炼 第三部分˙对点练习 考情前沿 一、课标要求 1.获得情感体验与领悟内涵：在分析记叙文句段的作用时，学生需要结合自身的情感体验，思考句段在表达情感、塑造形象、揭示主题等方面所起到的作用。 2.体会人与自然的关系：一些句段可能通过对自然景物的描写，表达作者对自然的热爱、敬畏之情，或者揭示人与自然的关系。学生需要分析这些句段的作用，学习作者的写作技巧，提高自己的写作水平。 3.学习欣赏人与社会的作品：在记叙文阅读中，分析句段在塑造人物形象、反映社会现实、表达情感等方面的作用，有助于学生更好地理解作品的内涵，提高自己的审美能力和写作能力。 4.领略数字时代文学魅力：在记叙文阅读理解中，学生可以借鉴影视作品中对情节、人物的表现手法，来分析句段在文章中的作用，从而加深对作品的理解。 二、考题形式 1.直接提问作用：这是最常见的形式，题目会直接询问文中某一段或某句话在全文中的作用。比如 “文章第 X 段有什么作用？请简要分析。” 或者 “文中画线句子有什么作用？” 这种考题要求学生从内容和结构两方面全面分析，内容上要思考句段对人物形象、情感表达、主题揭示的作用；结构上则要考虑与上下文的衔接、铺垫、照应等关系。 2.结合词语理解句段作用：给出句段中某个关键词语，要求结合该词语分析句段作用。如 “句中‘XX’一词用得很妙，请结合整段内容分析其作用。” 学生不仅要分析词语本身的含义、表现力，还要阐述其对整个句段在表情达意、结构关联等方面的作用。 3.基于情节发展考查：提问 “某段在故事情节发展中有什么作用？”“某句话反复出现有什么作用？” 这就要求学生将句段放在整个故事脉络中，分析它是推动情节发展、制造悬念、埋下伏笔，还是起到了转折、过渡等作用。 4.独立成段的作用：考查某一段独立成段的作用。 考点直击 一、答题技巧 （一）内容角度 思考句段写了什么，包含对人物形象的刻画（如展现人物性格、品质等）、情感的表达（是喜悦、悲伤、思念等）、对事件的叙述（补充情节、点明事件意义等），以及对主题的关联（体现、深化主题等）。 （二）结构角度 位于文章开头的句段，可能有总领全文、开篇点题、设置悬念、引出下文等作用；在中间部分的，常起到承上启下、推动情节发展、为下文做铺垫等作用；结尾处的句段，多有总结全文、照应开头、升华主题、点明中心等作用。 【真题试炼】（2024呼市模拟）读下面文章，完成各题。 “铸剑擎盾”的“中国脊梁” ①2023年3月4日，“感动中国2022年度人物”颁奖盛典在央视播出，为我国航天事业隐姓埋名60个春秋，被称为“中国脊梁”英雄的名字，被人们广为传诵。 ②他就是我国导弹总指挥设计师之一沈忠芳。 ③童年的记忆里，同胞离乡背井、家破人亡的惨烈景象使他深恶痛绝，一颗报效祖国、驱逐侵略者的种子深深地埋进了他的心中。高中毕业，成绩优异的沈忠芳不忘初心、牢记历史，毅然决然填报了北京航空学院飞行器设计专业，希望有朝一日自己亲手设计制造的飞机翱翔蓝天，守卫祖国的领空。为了实现这一目标，他在飞行器设计专业学习上刻苦钻研基础理论知识，在空气动力、自动控制等方面攻坚克难，不断创新实践，与同学们同心合力将我国第一架轻型旅客机送上蓝天，完成了毕业设计和儿时的梦想。此时，新中国刚刚成立，国防力量薄弱。美国U-2高空侦容机肆无忌惮，频繁侵入我国领空搜索情报。我国传统的防空高炮和飞机对2.1万米高空中的U-2束手无策，研制地空导弹系统势在必行，迫在眉睫。正上大四的沈忠芳得知这一消息义愤填膺，强烈要求到新成立的导弹专业学习。毕业后，他凭着优异的成绩，被分配到国防部从事导弹研究工作，开始了为国“铸剑擎盾”的事业。 ④沈忠芳和战友们在没有参考资料，没有专业技术人才和资金储备，国外势力层层封锁的情况下迎难而上。他们不分白天黑夜查资料，夜以继日画图纸，从千头万绪的设计方案中，逐步攻克了防空导弹技术的难题，横空出世的“红旗一号”地空导弹一举将不可一世的U-2击得粉碎。 ⑤但U-2不甘心失败，加装了电子侦查接收报警系统后再次侵入我国领空。一旦识别出我方雷达信号，U-2就会立即逃之夭夭。面对狡猾的敌人，沈忠芳和科研团队集思广益，针对U-2的特性和要害部位，进行弹道、导弹稳定性制导精度和杀伤概率分析后，很快开发出了一套克敌制胜的反机动系统。 ⑥当U-2再次大摇大摆侵入我国领空，压缩制导雷达开机距离和发弹距离的“近快战法”早已严阵以待，再次将U-2击得粉碎。从此，敌机再不敢恣意妄为前来窥探了。 ⑦实践证明，敌人并不是坚不可摧。沈忠芳和战友们乘胜追击，加入了FJ型号方案的论证和研制工作后，他将研究方向瞄准国际先进市场，努力实现弯道超车。在导弹发射失利的风口浪尖上，他逆流而上，潜心钻研，不断地总结经验教训，不但彻底解决了导弹发动机的问题，而且还创造性地给导弹穿上了一层隔热防火服。 ⑧这样，在降低发动机飞行高温的同时，还降低了弹体的温度，并取得了从单独型号到多款导弹研制的成功，使地地导弹和B610后续多款系列导弹完成了飞行考核，其中8项成果荣获“全国科学大会奖”。 ⑨20世纪80年代，沈忠芳在每个月工资不到100元情况下，仍然毫不动摇地站在国防战略的高度，谋发展、争速度、重质量，千方百计自筹资金400多万，使我国导弹如雨后春笋般腾空而起、拔地而起，成为世界最先进的精锐武器之一，沈忠芳被任命为第三代中高空中远程防空导弹型号总指挥。 ⑩在60多年奋斗历程中，沈忠芳这样的科学家自始至终磨砺着国家剑与盾，心甘情愿隐姓埋名，使我国国土防空从弱到强，从近到远，打得准，防得稳，令敌人胆寒，让国人心安。 ⑪2022年，沈忠芳过了脱密期，首次出现在公众面前。站在颁奖台上，88岁的沈忠芳高举“感动中国”奖杯，发表获奖感言时铿锵有力地说：“人生最大的幸福莫过于为国家的安全和人民幸福奋斗。我最大的愿望就是期待我们的事业后继有人，让我们国家的矛更锋利，盾更坚实……” ⑫铿锵的誓言，是沈忠芳等老一辈国防科技工作者的庄严承诺，也是中国人民在新的征程上心聚力、共襄盛举、前赴后继、生生不息，强国建设的民族魂。 问题：文章第⑩段有什么作用？ 答案：了上文内容，标题呼应；升华了文章主旨；表达了作者对沈忠芳等隐姓埋名、为国奉献的时代楷模的敬佩、赞美之情。 解析：本题考查句段作用。解答时，从内容和结构两个角度，全面系统地把握语段与上下文的关系。运用答题术语规范作答。 （三）不同考题形式的技巧 · 1.直接提问作用：先明确句段在文中的位置，再按照内容和结构两方面依次作答。比如文章开头段落，可先写 “内容上，开篇描绘了…… 场景，营造出…… 氛围，表达了作者…… 情感；结构上，总领全文，引出下文对…… 的叙述” 。 · 2.结合词语理解句段作用：先解释词语的本义，再分析其在句中的含义和表现力，最后阐述对句段内容和结构的作用。 【真题试炼】（2024兴安盟模拟）阅读下文，完成小题。 大地的滋味 刘江滨 ①《道德经》中云：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。”这话多少有点令人沮丧。如果我们换一个角度看，大地之上，有青黄赤白黑五色入目，有宫商角徵羽五音贯耳，还有酸甜苦辣咸五味咂舌，色、声、味都在大自然之间蓬勃地存在着，呈现着，这是多么神奇瑰丽的景象！ ②这一切，都拜大地所赐。酸甜苦辣咸，大地上的自然物都浸润其中，各有各的滋味。 ③五味中，甜绝对是当仁不让的一号主角，最受人们喜爱追捧。 ④或许我们生下来品啜的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，从此烙下深刻的味蕾记忆。大地和上苍也从不吝啬甜品的供应，如草盈野，如花满地。 ⑤每一个童年都有一个“甜蜜史”，跟糖、草秫，瓜果有关。糖需要花钱购买，而草秫，瓜果可在田野中寻找获取。有一种野草叫茅根，长在坡坡坎坎，它的根茎呈白色，一节一节的，挺长，从地下拔出来擦去泥土搁嘴里嚼一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的，聊胜于无，嚼着玩儿。瓜地、果园都有人看管，最诱人也最易吃到嘴的是“甜棒”，即玉米秸和高粱秆。浓密的庄稼稞形成天然的屏障，趁割草的时候，钻进去谁也瞧不见。此时挑着粗壮的秸秆用镰刀砍断，用牙擗去一条一条篾皮，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起来，满口甜汁，美不可言。一会儿工夫，眼前一地废渣残末。 ⑥大地上的植物结出的瓜果大都是甜的，甜瓜、西瓜、苹果、桃子、梨子、香蕉、葡萄……只不过甜味浓淡不一、纯度不同。人们醉心于甜味给舌头和口腔带来的美妙感受，并将这种滋味延伸到人生的方方面面。譬如，相貌要甜美，声音要甜润，爱情要甜蜜，睡觉做梦都要香甜，日子更是要比蜜甜。总之，甜就是幸福，欢快的滋味。 ⑦大地上长着甜，也长着苦。 ⑧我的第一口苦水来自我村的一眼老井。有一天我在街上疯跑着玩儿，满头大汗，极渴，在一拐角处看到一个我叫婶子的妇人从井里提出一桶水，我趴到桶边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到嘴里一口水，随即噗的一下吐了出来，真苦啊，且涩，吐出来之后舌头还打皱。我龇牙咧嘴拧着眉头。妇人哈哈大笑，说，你不知道这井水是苦的？ ⑨树叶草叶大多都是苦的。最苦的草叫黄连，有句歇后语叫“哑巴吃黄连——有苦说不出”。这黄连是中药，而几乎所有中草药都苦，应了那句“良药苦口”之说。那年我生病煎了中药汤，捏住鼻子灌了进去，赶紧用糖来甜口，还是压不住，真是苦不堪言。不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾。《诗经》有云：“谁谓茶苦，其甘如荠。”这种甘苦相依，苦尽甘来的滋味蕴藏着人生的真谛。 ⑩有趣的是，甜虽为人喜，人们却对苦的体味更深刻更宽广，好像有一肚子苦水无处倾泻。痛苦，艰苦，吃苦、受苦，辛苦，疾苦……汇成一句悠长的嗟叹：苦——哇！其实，苦与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是结出的果。苦，虽不堪言，却最耐人品咂回味，最为人间值得。 ⑪对酸的最早体验是吃青杏。当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。更要命的是，酸倒了牙，整个腮帮子木木的，那牙不能沾任何食物，酸疼，得好久才能恢复。尽管如此，我们对酸味还是乐此不疲。“望梅止渴”的故事人人皆知。许多水果在未成熟时都是青色的，亦青涩，除了青杏，还有青枣、青葡萄、青苹果、青李子等，熟了之后由青变红（黄、紫），由酸变甜。这是不是与人生很像？ ⑫把辣归到五味中实在是一种误读，辣是一种作用于舌头的痛觉，而非味道。葱、姜、蒜、辣椒是常见的辣味蔬菜，其中最辣的是辣椒。《通俗文》云：“辛甚曰辣。”辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。由辣的词性本意而生发引申与人有关的譬喻，做事老辣、作风泼辣等。《红楼梦》中那个被贾母谑称“凤辣子”的王熙凤，从性情到手腕，从口齿到心肠，都最生动诠释了“辣”的品性。 ⑬少小家贫，常吃腌制的萝卜、芥菜疙瘩、韭菜花、大蒜等咸菜，积习至今难改，馒头、粥加咸菜就是最好的饭食。北方人爱吃咸，口味重。咸味不仅是调味，更是生理生命的必需。 ⑭盐同样来自大地。旧时农村有大片大片的盐碱地，土壤贫瘠，寸草不生。土地表层有一层松软的盐土，农人将之用铲子刮了，放到一个专门砌成的盐池用清水反复浸泡导引，流出的盐水经太阳晒或用大锅煮，白色的晶体盐就产生了。这个过程被称为“淋小盐”。而今这些早已尘封于泛黄的记忆中了。但是，盐依然是大地慷慨的馈赠。 ⑮五味是大地的滋味，也是人生的滋味，“五味杂陈”“百感交集”之谓好像略有消极颓唐之意，其实在我看来是盈满，是丰厚，是自足，是上苍的赐予。人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味，都感寡淡？只是，甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，咸了别过度，要以它味来填充，来调和，来平衡。苏东坡尝云“人间有味是清欢”，善于知味于口深味于心，才会不负大地，不负人生。 问题：结合文章内容，说说你对“人间有味是清欢”的理解。 答案：“人间有味是清欢”的意思是人间真正有味道的还是清淡的欢愉。五味是大地的滋味，也是人生的滋味，虽说少了哪般滋味都会觉得乏味，但酸甜苦辣咸五味哪一味过了，都会让人生不顺，只有五味调和、平衡，达到清淡，生活才会顺畅。所以人生只有多经历，多体验，不过度快乐、悲伤、任性，就会获得美好的生活，有滋有味。 · 3.基于情节发展考查：梳理情节，判断句段在情节链条中的位置和作用。 【真题试炼】（2024赤峰模拟）一碗阳春面 [日]粟良平 ①大年夜晚上一过十点，就在最后一位顾客出了门，店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子短大衣。 ②“欢迎光临！”老板娘上前去招呼。 ③“啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗？”女人怯生生地问。那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。 ④“行啊，请，请这边坐。”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“清汤荞麦面一碗！” ⑤听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，应声回答道：“好咧！清汤荞麦面一碗——” ⑥老板抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放进锅里。老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。 ⑦热腾腾香喷喷的清汤荞麦面一上桌，母子三人立即围着这碗面，头碰头地吃了起来。 ⑧不一会，面吃完了，付了15元钱。 ⑨“承蒙款待。”母子三人一起点头谢过，出了店门。 ⑩“谢谢，祝你们过个好年！”老板和考板娘应声答道。 ⑪一年很快过去了，转眼又是大年夜。 ⑫过了晚上十点，正想打烊，店门又被拉开了，一个女人带着两个男孩走了进来。 ⑬老板娘看那女人身上那件不合时令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜最后那三位顾客。 ⑭“……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗？” ⑮“请，请到里边坐，”老板娘又将他们带到去年的那张二号桌，“清汤荞麦面一碗——” ⑯“好咧，清汤荞麦面一碗——”老板应声回答着，并将已经熄灭的炉火重新点燃起来。 ⑰“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？”老板娘在老板耳边轻声说道。 ⑱“不行，如果这样的话，他们也许会尴尬的。”老板说着，抓了一份半的面下了锅。 ⑲桌上放着一碗清汤荞麦面，母子三人边吃边谈着。 ⑳“真好吃……” ㉑“今年又能吃到北海亭的清汤荞麦面了。” ㉒“明年还能来吃就好了……” ㉓吃完后，付了15元钱。老板娘对着他们的背影说道：“谢谢，祝你们过个好年！” ㉔生意日渐兴隆的北海亭面馆，又迎来了第三个大年夜。 ㉕十点刚过，老板和老板娘立刻把墙上挂着的各种面的价格牌一一翻了过来，赶紧写好“清汤荞麦面15元”。其实，从当年夏天起，随着物价的上涨，清汤荞麦面的价格已经是20元一碗了。二号桌上，在30分钟以前，老板娘就已经摆好了“预约”的牌子。 ㉖到十点半，他们来了。哥哥穿着中学生的制服，弟弟穿着去年哥哥穿的那件略有些大的旧衣服，兄弟二人都长大了，有点认不出来了。母亲还是穿着那件不合时令的有些褪色的短大衣。 ㉗“欢迎光临。”老板娘笑着迎上前去。 ㉘“……啊……清汤荞麦面两碗……可以吗？”母亲怯生生地问。 ㉙“行，请，请里边坐！” ㉚老板娘把他们领到二号桌，顺手将桌上那块预约牌藏了起来，对柜台喊道： ㉛“清汤荞麦面两碗！” ㉜“好咧，清汤荞麦面两碗——”老板应声答道，把三碗面的分量放进锅里。 ㉝母子三人吃着两碗清汤荞麦面，说着，笑着。 ㉞“大儿，淳儿，今天，妈妈我想要向你们道谢。你们也知道，你们的父亲死于交通事故，生前欠下了八个人的钱。我把抚恤金全部还了债，还不够的部分，就每月五万元分期偿还。剩下的债，本来约定到明年三月还清，可实际上，今天就可以全部还清了。” ㉟“啊，这是真的吗，妈妈？” ㊱“是真的。大儿每天送报支持我，淳儿每天买菜烧饭帮我忙，所以我能够安心工作。因为我努力工作，得到了公司的特别津贴，所以现在能够全部还清债款。” ㊲“好啊！妈妈，哥哥，从现在起，每天烧饭的事还是包给我了！” ㊳“我也继续送报。弟弟，我们一起努力吧！” ㊴“谢谢，真是谢……谢……” ㊵“我和弟弟也有一件事瞒着妈妈。那是在十一月的一个星期天，我到弟弟学校去参加了家长会……老师要弟弟朗读自己的作文《一碗清汤荞麦面》：大年夜，我们三个人只买一碗清汤荞麦面，面馆的叔叔阿姨很热情地接待我们，临走还向我们表示感谢，并祝福我们过个好年……那祝福的声音分明是在对我说：不要低头！加油啊！要好好活着！ ㊶“因此，弟弟希望自己长大后开一家日本第一的面馆，也要对顾客说：‘加油啊！’‘祝你幸福！’‘谢谢！’……” ㊷此刻，柜台里竖着耳朵、全神贯注听母子三人说话的老板和老板娘不见了。在柜台后面，只见他们两人面对面地蹲着，一条毛巾，各执一端，正在擦着夺眶而出的眼泪。 ㊸母子三人，静静地，互相握着手，良久。继而又欢快地笑了起来。作为年夜饭的清汤荞麦面吃完了，付了300元。 ㊹“承蒙款待。”母子三人深深地低头道谢，走出了店门的“谢谢，祝你们过个好年！”老板和老板娘大声向他们祝福，目送他们远去…… ㊺又是一年的大年夜降临了。北海亭面馆里，晚上九点一过，二号桌又摆上了“顿约”的牌子，等待着母子三人的到来。可是，这一天始终没有看到他们三人的身影。 ㊻时光流逝，年复一年。这一年的大年夜又来到了。北海亭面馆已经是这条街商会的主要成员，大年夜这天，亲如家人的朋友、近邻、同行，结束了一天的工作后，都来到北海亭，在北海亭吃过年面，听除夕夜的钟声。 ㊼知道二号桌由来的朋友们，嘴里没说什么，可心里都在想着，今年二号桌也许又要墅等了吧？ ㊽十点半时，店门被咯吱咯吱地拉开了。两位西装笔挺、手臂上搭着火衣的青年走了进来。一个身穿和服的女人，深深埋着头走了进来，站在两位青年的中间。店里的人们，一下子都屏住了呼吸，耳朵也竖起来了。 ㊾“啊……三碗清汤荞麦面，可以吗？”穿和服的女人平静地说。 ㊿老板娘指着三位来客，目光和正在柜台里忙碌的丈夫的目光撞到一处。 （51）“啊，啊……孩子他爹……” （52）面对着不知所措的老板娘，青年中的一位开口了。“我们就是十四年前的大年夜，母子三人共吃一碗清汤荞麦面的顾客。那时，承蒙贵店一碗清汤荞麦面的鼓励，我们三人同心合力，度过了艰难的岁月。后来，我们搬到母亲的老家滋贺县去了。 （53）“我今年通过了国家医生资格考试，现在在京都的大学医院当实习医生。明年四月，我将到札幌的综合医院工作。没有开成面馆的弟弟，现在在京都的银行里工作。今天我们母子三人，特意赶到札幌的北海亭，想要麻烦你们煮三碗清汤荞麦面。” （54）边听边点头的老板夫妇，泪珠一串串地掉下来。 （55）“欢……欢迎，请，请坐……孩子他爹，二号桌清汤荞麦面三碗——” （56）“好咧——清汤荞麦面三碗——”泪流满面的丈夫差点应不出声来。 （57）店里，突然爆发出一阵不约而同的欢呼声和鼓掌声。 （58）店外，刚才还在纷纷扬扬飘着的雪花，此刻也停了。皑皑白雪映着明净的窗子，那写着“北海亭”的布帘子，在正月的清风中，摇着，飘着…… 问题：“谢谢，祝你们过个好年！”这句话在本文中多次出现，请简要分析这样写的作用。 答案：这是老板和老板娘对母子三人的祝福，体现了陌生人之间的温情关爱和友善尊重，也表达了人们对美好生活的质朴向往，暗示母子三人命运，一句不经意的祝愿对他们影响深远，而且铭记感恩在心，强化了小说主题。另外，“过个好年”点明了故事发生的特殊时间，让母子三人的故事更加扣人心弦，三句话相互照应，结构严谨，是后文美好结尾的伏笔。 解析：本题考查句段作用。 从内容上看，“谢谢，祝你们过个好年”这句话，表现了老板夫妇对客人的美好的新年祝福，表现了人物的热情周到；从结构上看，这句话分别出现在⑩㉓㊹段，均是主人公三次吃面离店时老板夫妇的告别语，相互照应，能使三次故事层次分明，脉络清晰，结构严谨。“祝你们过个好年”为文章美好的结尾埋下伏笔。 · 4.独立成段的作用 （1）强调作用：将某个重要的内容、观点或情感独立成段，能够让读者的注意力聚焦于此，突出其重要性。 （2）划分层次：使文章的结构更加清晰明了，方便读者理解文章的脉络。 （3）调节节奏：打破文章原有的叙述节奏，使文章有张有弛。 （4）引发思考：一些具有哲理性、启发性的语句独立成段，能引发读者对文章内容和主题的深入思考。 【真题试炼】（2024·兴安盟模拟）阅读下文， 完成下面小题 杨树为证 赖海石 ①“叮叮叮，叮叮叮……”清脆的上课铃声敲响了。这铃声，从绿树掩映的校园发出，穿过五村八寨，在重重叠叠的大山间回荡。 ②杨老师拿着教科书走进教室，教室里空无一人。杨老师退出教室，疑惑地四下一瞧，看到了集体站在操场边杨树旁的我们。“上课，快进来上课！没听见铃声?”我们站在那里一动不动，像一棵棵小杨树。校园里一片静寂，我们一个个像脚上被钉了钉子，没挪动半步。最后，满脸狐疑的杨老师指着我说：“羊羊，你说，怎么回事?”我迟疑了半天，泪水在眼眶里打转。终于，我鼓起勇气说道：“老师，听说你要走了，我们不读书了。”“你们……”杨老师跺跺脚，“我走了，还有别的老师会来，老师有老师的难处，请同学们理解。”我知道杨老师说的难处是什么。杨老师是从我们山里读书出去的，后来交了一个城里的女朋友。杨老师想要回山里支教，女朋友不同意。杨老师说服女朋友，答应她两年后一定回城里结婚。现在期限快到了，杨老师的女朋友正等着杨老师回去举行婚礼呢。 ③我突然想起了杨老师刚来时，他亲手在校园里种下一棵杨树。他说，他姓杨，这棵杨树就是他。于是，我说：“杨老师，杨树是不会走的。”杨老师低下头说：“我也舍不得离开你们，可有些事……”我的眼泪终于憋不住，从眼眶里涌了出来，“老师，您别走，行吗?”“您不走，行吗?”同学们纷纷含泪央求。杨老师沉默良久，长叹一声：“同学们，回教室上课吧，我答应你们。”我说：“真的吗?”杨老师指着栽下的杨树说：“真的，杨树为证。”我们破涕为笑，拥着进了教室。 ④下课后，我看见杨老师打了很久的电话，他一定是跟女朋友打的。 ⑤几天后，一个身材像杨树苗的姐姐来到了我们学校，她就是杨老师的女朋友。她一来就拿了杨老师的行李要带他走。杨老师小声地跟她解释着什么。后来，杨老师带她参观了我们的教室、操场、杨树，给她看了我们的作业，还让我们表演了节目给她看。杨老师说，她叫洋洋，太平洋的“洋”。我们知道，杨老师要走，都是因为她，但我们又有什么办法呢? ⑥我们不知道洋洋是什么时候独自离开学校的，只是突然觉得有点儿对不起杨老师。 ⑦期中考试后，洋洋又来了，带着行李和一棵杨树苗。杨老师说，她也来这里教书，不走了。我们的欢呼声几乎要把校舍掀到天上去。 ⑧洋洋在杨老师的杨树旁栽下了她带来的杨树苗。“我也不走了，杨树为证。”“杨树为证——”我们齐声说。杨老师和洋洋老师在学校举行了婚礼。他们把家安在了大山里。我在快乐的学习中度过了一年又一年，考上了高中，考上了大学。可是，我们山里遭遇了一次百年不遇的天灾。 ⑨那天，大家正在上课，突然有瓦片从屋顶掉落，课桌摇晃。杨老师马上意识到地震来了。他沉着地指挥学生们撤离教室。同学们都撤离了，洋洋老师也撤离了，但杨老师因为低下头检查课桌下还有没有同学，耽误了几秒钟，被埋在了倒塌下来的砖瓦下面。 ⑩杨老师走了，杨老师又没有走。 ⑪大学毕业后，我回到了大山里，像当年的杨老师一样。我在两棵杨树旁栽上了一棵小杨树，我跟我的学生们说：“我一定会帮助你们克服困难，考上大学，和我当年一样。” ⑫杨树为证。 问题：文章以“杨树为证”结尾，有什么作用? 答案：独句成段，简洁有力，增强文章感染力，强调了“我”献身大山教育事业的坚定决心。 解析：本题考查句段作用。 根据第⑫段“杨树为证”可知，这四个字是独立成段的，独句成段在文学作品中往往能起到突出和强调的作用。在这里，它强调了主人公，也就是“我”，献身大山教育事业的坚定决心。就像杨树那样坚韧不拔，无论环境多么艰苦，“我”都将坚守在大山深处，为孩子们的教育贡献自己的力量。 作为文章的结尾，“杨树为证”四个字巧妙地总结了全文内容，将前文关于杨老师及“我”与大山教育事业的故事做了一个完美的收尾。 对点练习 一、（2024赤峰模拟）阅读《这就是生活》， 完成小题。 这就是生活 吴小冰 ①鞋修得多了，便和修鞋的女人熟了起来。 ②像人们正常上班一样，每天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下，轻轻地放下木板凳，摆上修鞋用的架子，然后熟练地打开工具袋，一天的工作准备就绪了。她的工具袋破破烂烂，可有两样东西干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用来擦鞋的细毛刷。 ③不知是她的技术好，还是她的人缘佳，一般情况下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了上来，她一干就是一天，除了中午吃个便饭之外，她总是忙得停不下手，累得直不起腰。 ④家人每每要修鞋子，大多让我代劳，反正顺路，顺便可以和那女人说上几句话，我倒是挺乐意，我想、人与人之间只要有交流的愿望，即便没有语言也可以达到某种程度的沟通。就这样，我有机会知道了那修鞋的女人的情况。 ⑤女人告诉我，她来自四川广安，到海丰十多年了，早已习惯了这里的生活，甚至基本的海丰话都会说了。 ⑥上线六元，换底八元，擦油两元……她童叟无欺，遇上讨价还价的，她就将就些；遇到大方的顾客不用找零钱的，她也高兴地接纳。她说：“人都是感情动物，无所谓聪明，无所谓愚笨，不斤斤计较，也就过去了。我们干手工活的，多少都愿意赚。”她的话、纯朴而实在，却是生活的哲学。地每天的生意都那么好，似乎总有修不完的鞋。相反，她对面的同行却门可罗雀，常常是眼巴巴地看着她忙得不可开交。 ⑦这个修鞋的女人不知修过多少双鞋子，一针一线，一锤一挑，她都是那么娴熟，她一个活儿一个活儿地接，一双鞋子一双鞋子地修，连头都顾不得抬一抬。无论男女老少。再破的鞋子在她手里都修复如初，再硬的鞋底她都能自如地穿线，那个功夫，简直就是魔术表演。顾客往往从头到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在脚上，顺便蹬一蹬地，再欣赏了一会儿才收回眼睛，然后付了钱满意地走了。我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一个顾客，这样，我和她的闲聊便多了起来，对她的了解自然也多些。 ⑧修鞋的女人告诉我，她的丈夫在做建筑工，一个儿子在读大学，而且还是名牌大学呢！家乡还有一个八十多岁的老父亲，日子过得相当不易。我仔细地看了看她的手，那是一双扎满了布条，沾满了油污而且变了形的手；我看了看她的脸，竟然辨不出她的脸是长满了斑点还是蒙上了尘土，黑得比她略带褐色的眼珠还黑；我又看了看她的头发，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黄的、红的都有、简直就像五色线。 ⑨我心里暗暗地感叹：生活，生活，这就是生活！ ⑩傍晚，一阵急雨落下，行人脚步加快。一个女顾客跑过来修鞋，她只好撑起雨伞，借着路灯的光小心翼翼地修着。收摊了，她弯着腰用一把刷子仔仔细细地把脚下的地面扫干净。白天摆摊的地方空荡荡的，一点痕迹也没留下。 问题：有同学认为，最后一段可以删去。你赞同吗？说说你的看法。 答案：不赞成删去。其作用：①内容上：傍晚时分，她在雨中撑伞为顾客修鞋，表现了她对顾客的热情和生活的艰辛；离开时认真打扫卫生，显示了她纯朴厚道的品质；这些使文章内容更加丰富，人物形象更加丰满。②主题上：突出主题，歌颂了普通人的纯朴厚道的精神及他们对生活的热爱。 二、阅读《闻道白兰花香》回答问题。 闻到白兰花香 丁祖荣 ①闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理，极坚韧。 ②母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏。我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌。春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵栀子花。搬入安置区，母亲选了一楼，进出方便，南面就是幼儿园，小童的声音如天籁。那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了。我们住在小区里，现在房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧。我见见青，闻闻香。 ③我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事。 ④母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树。早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在晨光中抖动。不说吃，光是想象，就让人沉浸。搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。 ⑤老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生。我都尝过。有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了。还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道“花是人的精神支柱”的高深哲理。她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满。 ⑥我还买了两株一米多高的玉兰树，栽在我住房的南面阳台上。一黄玉兰一白玉兰，树叶深绿，长得精神旺盛。四五月就开，持续好几个月。一黄一白，不仅香，还有几分雅致。一吹东北风，幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人。母亲听了，笑笑，但并不行动。催急了就说，我这一盆正开着哩。 ⑦后来，我的房子南面阳台改造，把这一黄一白两株玉兰树，移栽到靠东面的北阳台。开花时节，依旧清香醒人。平时我工作繁忙，只能一月回家一次。突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院。母亲说，我只是不舒服，哪里要住院？ ⑧这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了，她是那样的慈祥和安宁。那一年，母亲八十四岁。 ⑨母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了。我有些伤感。 ⑩偶然看到东北角的广玉兰，绿意莹莹。含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇、颇自得。晨曦打在花的端口，流莹阵阵，微香漾开。 ⑪“百步清香透玉肌，满堂和气自心知。”心和世界就好，人世就美，花香遍地。 ⑫春天来了，又一季白兰花要盛开。 问题：“白兰花香”在文中多次出现，它在文章中有什么作用？ 答案：贯穿全文，让读者更容易产生共鸣。白兰花香代表着母亲对美好（生活）自然的向往和回忆。白兰花香象征着母亲明理、坚韧的性格。白兰花香表达了我对母亲的思念之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$