第9课《木兰诗》同步练习 2024-2025学年统编版语文七年级下册

统编24版语文七年级（下）作业 班级 姓名 9 木兰诗 一、基础练习 1.阅读下面一段文字，根据要求回答问题。 千百年来，木兰代父从军的故事在我国 （家喻户晓 路人皆知 闻名遐迩），而出自于 （朝代） 编辑的《乐府诗集》的 （体裁）《木兰诗》也是 （脍炙人口 喜闻乐见 爱不释手）。诗中的木兰，既是jiǎo（ ）健的巾帼（ ）英雄，又是娇美的平民女儿，她善良又勇敢，淳（ ）朴又机敏，关爱亲人又报效国家，不慕高官厚lù（ ）又热爱和平生活。诗歌具有浓yù（ ）的民歌特色，富有浪漫色彩。繁简安排 （别具匠心，别有用心 人云亦云）；通过铺陈排比描写人物情态，使人物形象跃然纸上；风趣的比喻则含蓄隽（ ）永，令人回味。诗中既写木兰奔赴战场的英姿： ， ；也写军营生活的艰苦： ， ；还写战争的天长地久（A）、残酷悲壮： ， 。 总之，《木兰诗》是北方民歌的杰作，也是中国诗歌史上的一朵奇葩（ ）（B）。 ⑴选择适合的词语填空；加点字注音，根据拼音写汉字；文学常识填空，根据课文内容默写。⑵文中画线的两个词语，你认为用错的是 （填序号）。 2.解释下列句中加点的字词。 木兰当户织（ ）唯闻女叹息（ ）愿为市鞍马（ ） 旦辞爷娘去（ ）万里赴戎机（ ）策勋十二转（ ） 赏赐百千强（ ）出郭相扶将（ ）著我旧时裳（ ） 对镜帖花黄（ ）出门看火伴（ ）双兔傍地走（ ） 安能辨我是雌雄（ ）但闻黄河流水鸣溅溅（ ）（ ） 3.对诗句品味有误的一项是（　 ） Ａ.“军书十二卷，卷卷有爷爷名”句中“十二”表示是确指，这里暗示军情紧急，“卷卷”有说明木兰父亲是一个重要人物，缺其不可。 Ｂ.“东市…西市…南市…北市…”一句并不是说每个集市上买一样东西，而用“东市西市南市北市”指到处，渲染采购从军所需物资的繁忙和困难。 Ｃ.“策勋十二转，赏赐百千强”一句写木兰所受赏赐之多，暗示木兰军功之大。 Ｄ.“脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”一句运用动作描写，表现了木兰回乡以后的兴奋与喜悦之情，也反映了木兰的儿女情怀。 5.写出下面诗句的大意。 ①万里赴戎机，关山度若飞。 ②双兔傍地走，安能辨我是雌雄？ ③将军百战死，壮士十年归。 二、拓展阅读 木兰歌 [唐] 韦元甫 木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。 易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。 父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。 世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！ 1.读准加点字。 木兰抱杼嗟 老父旧羸病 秣马备戎行 慷慨携干将 2.解释下列句中加点的词。 (1)欲闻所戚戚 (2)有子复尚少 (3)朔风裂人肤 (4)易却纨绮裳 3.翻译下面的句子。 (1)朝屯雪山下，暮宿青海旁。 (2)今者见木兰，言声虽是颜貌殊。 4.诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语： 。诗中与《木兰诗》“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的诗句是： ， 。 5.说说你对“父母见木兰，喜极成悲伤”中“喜”“悲”的理解。 6.同为表达对木兰的赞美，与《木兰诗》相比，本诗的结尾方式有何不同？ 三、综合运用 1.七年级(2)班准备开展一次爱国主义教育活动，请你参与，并完成下列任务。 (1)【设计方案】请你为这次活动设计一个简要的方案。 (2)【拟写对联】请根据下面提供的下联，围绕“爱国”主题，对出上联。 上联： ， ； 下联：立大志，敢教日月换新天。 (3)【探究信息】阅读下面一则材料，从中探究出主要信息。 爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的房屋追求。坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬、受到颂扬，被人民牢记、由文艺书写。 2.巾帼英雄花木兰替父从军，是中华民族“孝文化”的具体体现。作为中学生的我们，更要践行这种传统美德，并将其发扬光大。阅读下面材料，回答问题。 中午12点多，趁着午间休息，简阳市三岔中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。 四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的！” (1)给这段文字拟一个恰当的标题。 (2)叶富源的事迹在网上引起广泛关注。下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。 书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！ 读来读去：感念爱，懂得爱。好娃娃，想捐钱给你！ 观天下：不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。叶富源，你的奋斗感人至深！ 热爱生活： 参考答案 基础练习 1.家喻户晓 宋朝 郭茂倩 长篇叙事诗 脍炙人口 矫 guó chún 禄 郁 别具匠心 juàn 万里赴戎机，关山度若飞；朔气传金柝，寒光照铁衣；将军百战死，壮士十年归 pā 2.对 只 买 早晨 战事 记功 有余 外城 穿 同“贴” 同“伙” 靠近、临近 怎么 只听见 3.A 4.①远行万里，投身战事；像飞一样越过一道道关隘。 ②雌雄两兔贴近地面一起跑，怎能辨别哪只是雄兔哪只是雌兔呢？ ③将军战士经过十多年的多次战斗，有的战死了，有的得胜回来了。 拓展阅读 1.jiē léi mò xié 2.欲：想要 少：年纪小 朔：北方 易：更换 3.①早晨驻扎在雪山之下，傍晚停宿在青海湖旁。②现在看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了。 4.秣马厉兵（厉兵秣马）　将军得胜归　士卒还故乡 5. “喜”是因为木兰在沙场征战多年后，终于回到父母身边，父母见到木兰，十分高兴；“悲”是喜极之悲，久别重逢，父母过去对木兰的思念、担忧之悲，在这一刻全部涌上心头。 6.《木兰诗》结尾以兔作喻，委婉含蓄地对木兰进行讴歌和赞美；《木兰歌》结尾直抒胸臆，以议论语句直接表达对木兰功绩的评价和赞美。 附译文： 木兰抱着织布的梭子叹着气，究竟是为了谁这么愁苦呢？想要听她说所忧愁的事情，她感谢地强颜述说：老父隶属于兵籍，(必须服兵役，)但是他体力已经逐日衰减，怎么经得起万里征程，虽然有儿子但是年纪尚小(不能够替父服役)！北地的风沙足以淹没战马的马蹄，凛冽的北风足以撕裂人的皮肤。老父本来就生病了，身体虚弱，如何来勉强支撑病体呢？木兰(决定)替代父亲去(服役)，喂饱马准备征战的行装。换掉了华丽的闺阁衣裳，洗净了铅华的妆饰。纵马赶赴军营，豪壮地提携着宝剑。早晨聚集在雪山之下，傍晚住宿在青海湖旁。夜晚突袭了北地部族的胡虏，抓住了于阗的羌人。将士们得胜荣归，返回故乡。父母看到木兰(归家)，高兴到了极点反而突然生出悲哀之情。木兰能够继续(回家)赡养父母，脱下戎装穿上丝绸做的黄裳。过去是烈士豪雄，如今恢复了娇美的女子的容貌。亲戚们举着酒杯来祝贺，木兰的父母这才知道生女儿原来同生儿子一样。门外是木兰曾经的旧部士兵，一起出生入死十几年。本来结下了兄弟般的情谊，誓死共同战斗永不改变。现在看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了。(木兰的旧部士兵)惊慌地不敢上前，徒自叹着气而已。世上哪有这样的臣子，能有木兰这样的气节情操，忠孝两全，千古的英名哪里能够泯灭？ 综合运用 一、示例：⑴图片展览。将同学们搜集到的爱国主题图片资料、实物等进行展览，并让同学们写观后感。 ⑵上联：树雄心，誓把青春献祖国； ⑶爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。 二、示例： ⑴17岁孝子背着父亲上学 ⑵为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生的梦想，你自强不息。你的行动温暖了亲人，感动了世人！——叶富源，没有困难能难倒你！ 学科网（北京）股份有限公司 $$