第7课《谁是最可爱的人》同步练习 2024-2025学年统编版语文七年级下册

统编24版语文七年级（下）作业 班级 姓名 7谁是最可爱的人 一、基础练习 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 投掷（ ）迸裂（ ）掰断（ ）踹开（ ）聚歼（ ） huò亮（ ）biē闷（ ）fù灭（ ）fēng拥（ ）过yǐn（ ） 阅读下面一段文字，回答问题 《谁是最可爱的人》是 （作者）的一篇著名的 （体裁），此种体裁的基本特征是真实，但同时又具有文学性。针对美国hàn（ ）然发动的侵朝战争，志原军战士经过yù（ ）血奋战，取得一个又一个辉huáng（ ）的胜利，拼来了山河无yàng（ ），家国安宁。在这篇通讯里，作者纵情呕歌具有纯洁和高尚A 、坚韧（ ）和刚强B 、淳（ ）朴和谦逊（ ）C 以及美丽和宽广D 的志愿军战士，记叙他们可歌可泣的英雄事迹，赞诵他们千载万世永垂不朽的精神。 2.完成文学常识填空，根据拼音写汉字，给加点字注音。 3.将“胸怀”“品质”“意志”“气质”准确填写在文段的ABCD处。 4.文段中有两个写错的词语，它们是 和 ，应该写作 和 5.对《谁是最可爱的人》一文选材理解不正确的是（ ） A.文章首尾部分以抒情议为主，首尾呼应，揭示并深化主旨 B.文章主体部分以记叙志愿军战士的三件事为主要内容，三个事例的顺序是可以调换的。C.文章运用第一人称的写法，既体现了通讯真实的特点，又便于直接展开议论抒情。 D.文中设问句与反问句的使用，起到了强调与突出的作用，给读者更深刻更鲜明的印象。 二、课内阅读 阅读《谁是最可爱的人》节选部分，回答问题   ①谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说，“就拿吃雪来说吧，我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么就做点什么。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说，“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以，”他又把雪放到嘴里，像总结似的说“我在这里流点血不算什么，吃这点苦又算什么哩！”我又问：“你想不想祖国啊？”他笑起来：“谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问，‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑’，这算什么话呢？”我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？”他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话，——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白，“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”   ②朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么地美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲，我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！   ③亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！ 1.第①段画直线句用疑问句开头有什么作用？ 2.第①段画波浪线的句子属于什么描写？“兴奋地”一词有什么表达效果？ 3.第③段画线句运用了什么修辞手法？作用是什么？ 4.作者为什么称人民志愿军为“最可爱的人”？ 二、拓展阅读 清澈的爱，只为中国 张文奎 ①2021年2月19日，《解放军报》发表长篇通讯《英雄屹立喀喇昆仑》，文章首次披露2020年6月中印边境对峙事件详细过程。中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。烈士陈祥榕家乡在宁德屏南，18岁入伍时便写下值得我们此生铭记的战斗口号——“清澈的爱，只为中国”。 ②初春的屏南，草木复苏，但我们心情却无比地沉痛。这里是素有“红旗不倒县”之称的革命老区县，也是陈祥榕的家乡。 ③家是最小国，国是千万家。尽管家境不好，在所有亲朋好友眼里，陈祥榕从小就是一位对家负责、乐观坚强孝顺的孩子。姐姐陈巧钗说：“陈祥榕从小因为有习惯性流鼻血的毛病，每次流血一滩一滩的，还安慰周边的人不要怕，只是习惯性流鼻血，非常勇敢。” ④陈祥榕13岁那年，爸爸不幸得了淋巴癌，妈妈在海南要打理芒果园补贴家用，姐姐上大学，陈祥榕留守照顾爸爸。“因为癌症，爸爸晚上会腿疼，都是弟弟整夜整夜地给爸爸按摩，才13岁的孩子，真的非常懂事。”陈巧钗哽咽着说道。在初一那年，父亲因病去世，他认为自己是家里的唯一男孩，要给奶奶、妈妈和姐姐担起责任。 ⑤陈祥榕将对家人的爱，也带给了同学、朋友。有一年，他班上班长被无牌无证车辆撞伤，陈祥榕知道后，在自己家里经济条件很困难的情况下，将自己的零花钱捐了出来，还到广场上帮同学募捐。 ⑥陈祥榕受堂姐的影响，打算去当兵。为了过体能测试，每天早上5点钟就起床，沿着公路跑步，靠着自己的努力顺利入伍。“弟弟那时候的眼里有光。”陈巧钗说。2019年，陈祥榕高中毕业后报名参军。9月，陈祥榕将这份对家的热爱带到了军旅中，将赤诚镌刻在了喀喇昆仑。 ⑦清晨，当哨声响彻营房，班长李确祥又想起了一笑就露出两颗小虎牙的陈祥榕，想起了那个新兵的第一次冲锋。那是2020年5月初，外军越线寻衅滋事，李确祥和陈祥榕等紧急前去处置。李确祥问年轻的战友：“要上一线了，你怕不怕？”陈祥榕回答：“使命所系，义不容辞！”他们赶到前线后与对手殊死搏斗，坚决逼退越线人员。 ⑧“清澈的爱，只为中国。”这是18岁的陈祥榕写下的战斗口号。班长孙涛问他：“你一个‘00后’的新兵，口号这么‘大’？”“班长，这跟年龄没关系，我就是这么想的，也会这么做的。”他坚定地说。而他也的确做到了。 ⑨2020年6月，外军公然违背与我方达成的共识，非法越线、率先挑衅、暴力攻击中方前去交涉人员，蓄意制造了加勒万河谷冲突。在忍无可忍的情况下，边防官兵对暴力行径予以坚决回击，陈祥榕作为盾牌手战斗在最前面，毫不畏惧、英勇战斗，牺牲时仍保持着护住营长的姿势。 ⑩雪域高原捍疆土，红色热土育英才。2020年6月30日，陈祥榕烈士骨灰运回屏南家乡，在这片红土地上，“新四军三支六团”遗址依然矗立，北上抗日纪念碑熠熠生辉，中共闽东特委驻地历久弥坚，陈祥榕的英雄魂也将在此永垂不朽。 ⑪“大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！”汉高祖的千古担忧，我们在新时代千千万万的陈祥榕身上找到放心的答案。唯愿山河锦绣、国泰民安！ 1.“爱”是贯穿全文的线索，请结合文章内容，谈谈你对“清澈的爱”这一标题含义的理解。 2.作者在叙述事件时，既用自己的语言叙述，又引用姐姐的话。请以第⑤段为例，分析这种写法的表达效果。 3.品析句中加点词语的表达效果： “外军公然违背与我方达成的共识，非法越线、蓄意制造了加勒万河谷冲突。” 4.简析文章第⑩段画线句在结构上的作用：“雪域高原捍疆土，红色热土育英才。” 5. 第⑪段引用刘邦诗句“大风起兮云飞扬……安得猛士兮守四方”有何作用？ 三、综合运用 1.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(　　 ) A．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。 B．在上下五千年的沧桑岁月中，叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。 C．爱出风头的他经常夸夸其谈，与别人争吵时锋芒毕露。 D．耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村干部，成了当地家喻户晓的人物。 2.新世纪中学新星文学社开展“我和我的祖国”文学沙龙活动，你作为学生嘉宾受邀参加，请你完成下面相关任务。 (1)【活动一：专题讲座】文学社拟于6月20日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，准备邀请市作协主席沐曦老师担任主讲人。请你代表文学社前去邀请沐曦老师，见面时你该怎么说？ (2)【活动二：名家访谈】沐曦老师即将来校。在讲座前，学校文学社拟对沐曦老师进行一次访谈，请你以校园小记者的身份，围绕此次活动主题预设两个访谈问题。 (3)【活动三：文学创作】讲座结束后，文学社成员婷婷同学作了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁精神的文章,她在文章里引用的诗句，不切合邓稼先的人物特点的是(　　) A．一寸丹心图报国，两行清泪为思亲 B．辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣 C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 3.阅读题为“孔夫子讲学”的漫画，先说明漫画的内容，再说说给你受到的启示。 4.阅读材料，概括中小学生使用手机的危害。 中小学生使用手机会造成多种危害。长期沉迷网络游戏，受到电磁辐射的危害会导致自主神经紊乱，降低人的免疫功能，诱发多种疾病，也会影响视力等。有证据表明，即便学生把手机放在书包里，也会影响其集中精力。此外，有学生越来越沉溺于网络社交媒体，却逐渐忽略了现实生活中的社交圈。手机阻挡了一些孩子在课余时间融入群体的念头，阻碍学生学会正确的社交方式和最基本的社交礼仪。 参考答案 基础练习 1.zhì bèng bāi chuài jiān 豁 憋 覆 蜂 瘾 2.魏巍 通讯 悍 浴 煌 恙 rèn chún xùn 3.A品质　B意志　C气质　D胸怀 4.呕歌——讴歌 赞诵——赞颂 5.B 课内阅读 1.设置悬念，引发读者思考，引出下文战士对艰苦环境的回答。同时，以提问方式将话题聚焦于战士的内心世界，突出他们崇高精神的可贵性。 2.描写类型：动作描写和语言描写（或神态描写）。如“放下小勺儿”“兴奋地说”通过动作和神态展现战士的内心状态。 表达效果：“兴奋地”一词生动刻画出战士谈及“祖国人民幸福”时的激昂情绪，体现其以奉献为荣的自豪感，强化了人物形象的无私与热忱。 3.修辞手法：排比。连续用六个“当你……”的句式。 作用：通过列举不同生活场景，铺陈普通人习以为常的幸福，形成强烈对比，凸显志愿军战士用牺牲换来的和平可贵，引发读者共鸣，深化对“最可爱的人”的理解。 4.志愿军战士在极端艰苦的环境中（如吃雪、蹲防空洞），以“让祖国人民幸福”为信念，甘愿牺牲个人利益；他们不慕物质回报，仅渴望一枚纪念章，展现出纯粹的家国情怀和无私奉献的精神。这种将人民幸福置于个人安危之上的崇高品质，使作者由衷赞叹其为“最可爱的人”。 拓展阅读 拓展阅读 1.“清澈的爱”指纯粹、无私、赤诚的情感：对家人：陈祥榕孝顺父母、关爱姐妹，即使家境困难仍分担责任；对祖国：他放弃安稳生活选择参军，以“使命所系，义不容辞”的信念捍卫国土，直至牺牲生命。 这种爱无功利色彩，是青年一代将个人理想融入国家命运的体现，象征忠诚、奉献与无畏的崇高品质。 2.作者通过客观叙述交代陈祥榕父亲病逝的背景及家庭困境，推动情节发展；引用姐姐的回忆（如“弟弟整夜给爸爸按摩”）则增强了真实性和感染力，突出陈祥榕的懂事与责任感。两种叙述方式结合，使人物形象更加立体，情感表达更深刻。 3.“公然”：强调外军挑衅的明目张胆与嚣张气焰，凸显其违反国际共识的恶劣行径。 “蓄意”：揭露外军早有预谋、刻意制造冲突的侵略意图。两词共同揭露了外军的非法性和挑衅本质，为后文边防官兵的英勇反击铺垫情感基调。 4.此句承上启下：“雪域高原捍疆土” 总结上文陈祥榕在边境的战斗与牺牲；“红色热土育英才” 引出下文对其家乡革命精神的描写（如“红旗不倒县”的历史背景）。 通过自然过渡，将个人英雄事迹与家国精神传承紧密结合，深化主题。 5.用典：借古喻今，将古代对“猛士”的呼唤与新时代边防战士的奉献精神呼应，强调英雄精神的代际传承。 升华主题：通过历史与现实的对照，凸显陈祥榕等烈士守护山河的永恒价值，表达对英雄的敬意与对国泰民安的祈愿。 综合运用 1.C（锋芒毕露是指人的锐气、才干完全显露出来） 2.（1）沐老师，您好！我们文学社将于6月20日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座。我代表校社邀请您担任主讲人，不知您意下如何？ （2）①您觉得共和国成立七十周年以来取得辉煌成就的原因是什么？②您最佩服的最具有爱国精神的历史人物是谁？（您最喜爱阅读的表现爱国主义题的作品是什么？） （3）B（内容与邓稼先的事迹和精神不符） 3.漫画中孔子正在给一群学生上课，但学生们都在玩手机，孔子对子路说：子路，收一下手机。 学生玩手机，贻害无穷。 4.①诱发疾病②影响集中精力③忽略生活中的社交④阻碍学生融入群体⑤阻碍学生学习正确的社交方式和社交礼仪。 学科网（北京）股份有限公司 $$