2025年中考物理一轮复习《电与磁》教材知识点及探究实验考点梳理

电与磁 课标要求：1.磁现象、磁场、地磁场、电流的磁效应、电磁铁、电磁铁的磁性、电磁继电器、电动机的原理、发电机的原理。(了解知道) 2.通电螺丝管的磁场。(理解应用) 知识点一　磁现象 1．磁性：物体能够吸引铁钴镍等物质的性质。 2．磁体：磁体具有吸铁性和指向性。 3．磁极：磁体磁性最强的部分叫磁极。条形磁体中间磁性最弱。磁体自由转动，静止时指北的一端是北极，另一端为南极。同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 4．磁化：一些物体在磁场或电流作用下获得磁性的现象。磁化后能够长期保持磁性的物质叫硬磁性材料，例如钢。磁化后不能长期保持磁性的物质叫软磁性材料，例如软铁。 知识点二　磁场 1．磁场：磁体周围存在磁场。 2．磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力。磁体之间作用是通过磁场发生的。 3．磁场的方向：小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场方向。 4．磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向与该点磁场方向相同，这样的曲线叫磁感线。磁感线是假想的曲线，在磁体外部磁感线是从N极到S极，磁感线的疏密反映磁场的强弱。 　 　 5．地磁场：地球周围存在磁场，叫地磁场，其性质与条形磁铁类似。地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。 知识点三　电生磁 1．电流的磁效应 (1)奥斯特实验：对比甲、乙两图得出的结论是通电导体周围存在磁场。 (2)对比甲、丙两图得出的结论是电流的磁场方向与电流方向有关。 2．通电螺线管磁场：通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场相似，通电螺线管的磁极与电流方向有关 3．安培定则：用右手握螺线管，四指弯向螺线管中电流的方向，大拇指所指的那端是N极。 知识点四　电磁铁及其应用 1．电磁铁 (1)定义：插有铁芯的通电螺线管。 (2)影响磁性强弱因素：电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关。 (3)优点：磁性有无由通断电流控制，磁性强弱由电流大小控制，磁极极性由电流方向控制。 2．电磁继电器 (1)作用：利用低电压、弱电流来间接控制高电压、强电流电路。实质上是利用电磁铁控制电路的开关。 (2)结构：如图所示 知识点五　电动机 1．磁场对电流的作用：通电导体在磁场中受力方向与电流方向和磁场方向有关 2．电动机 (1)原理：通电线圈在磁场中受磁力转动。 (2)电动机由定子和转子组成。 (3)直流电动机换向器作用是当线圈刚好转过平衡位置时，自动改变线圈中电流的方向。 (4)直流电动机转动方向与电流和磁场方向有关，改变电流大小可以改变转速。 (5)电动机转动时将电能转化成机械能。 知识点六　磁生电 1．电磁感应 (1)闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，电路中产生电流。 (2)感应电流方向与导体运动和磁场方向有关。 2．发电机 发电机发电时将机械能转化成电能。 教材图片 命题解读 RJ九P121图20.1－7甲 (条形磁体的磁场)如图是条形磁体磁感线的分布情况，由图可知，磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极 RJ九P124图20.2－2 (奥斯特实验)1820年，丹麦科学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现：当导线中通过电流时，它下方的磁针发生了偏转，他继续做了许多实验，终于证实电流的周围存在磁场 RJ九P125图20.2－4 (通电螺线管的磁场)探究通电螺线管的磁场分布实验如下：断电时小磁针静止，如图所示，则螺线管右侧为地理北(选填“东”“南”“西”或“北”)方。通电时，纸板上方的螺线管中的电流方向如箭头所示，则小磁针受到磁场力的作用不(选填“不”“顺时针”或“逆时针”)偏转 RJ九P129图20.3－2 (电磁铁)如图所示为自制电磁铁，为了使电磁铁的磁性增强，可以增加(选填“增加”或“减少”)绕线的匝数或增大(选填“增大”或“减小”)通过的电流大小 RJ九P133图20.4－1 (磁场对电流的作用)用如图所示的装置探究磁场对通电导线的作用。闭合开关，发现导轨上的导体棒动起来，这说明通电导体在磁场中受到力的作用。若要改变导体运动的方向，可以采取的措施有将蹄形磁铁上下翻转或将电源正负极对调 RJ九P138图20.5－1 (电磁感应)如图所示，在磁场中放置一根导线，导线的两端与灵敏电流计连接，使导线在磁场中沿不同方向运动，发现导线ab在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流，依据此原理可制成发电机。该过程的能量转化是机械能转化为电能 实验一　探究产生感应电流的条件 【实验方案与证据】 1．实验器材：蹄形磁体、铁架台及支架、导体棒、灵敏电流计、开关、导线若干 2．实验电路图 3．实验步骤 (1)将蹄形磁体侧放在水平实验桌上。 (2)将导体棒吊在铁架台上，调整高度，使其悬吊在蹄形磁体的两极之间。 (3)将灵敏电流计、开关、导体棒串联起来。 (4)保持磁体不动，进行下列操作。 ①将导体棒水平左、右运动，灵敏电流计指针不偏转(这是因为电路断路)； ②闭合开关，将导体棒竖直上、下运动，灵敏电流计指针不偏转(这是因为导体没有做切割磁感线运动)； ③闭合开关，将导体棒水平左、右运动，灵敏电流计指针左、右偏转(这说明电路中有电流产生)。 【结论与解释】 4．综合上面的实验现象，可以得出感应电流产生的条件是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中产生感应电流。 【交流与反思】 5．(1)通过观察灵敏电流计的偏转判断电路中是否产生感应电流，其中的导体棒相当于电源。 (2)感应电流较小时采用的措施：①换磁性更强的蹄形磁铁；②把导线换成匝数很多的线圈等。 (3)如果将灵敏电流计换成电源可以探究通电导线在磁场中的运动。 实验二　探究通电螺线管外部磁场的方向 【实验方案与证据】 1．实验器材：小磁针若干、通电螺线管。 2．实验电路图 3．实验过程 (1)该实验中为了使磁场增强，可在螺线管内部插入一根铁棒。 (2)实验中用小磁针来探测通电螺线管外部的磁场分布，小磁针静止时北极的指向就是该点的磁场方向。 【结论与解释】 4．实验发现：通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似；通电螺线管的磁极与环绕螺线管的电流方向有关，其关系可用安培定则来判断：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。 实验三　探究通电螺线管外部磁场强弱的影响因素 【实验方案与证据】 1．实验器材：电源、滑动变阻器、导线若干、电磁铁、大头钉、开关、铁钉若干。 2．实验方法：(1)控制变量法。 (2)转换法：通过观察吸引小铁钉的数量比较磁性的强弱。 3．实验原理：电流的磁效应。 4．实验猜想：磁性强弱与电流大小、线圈匝数、有无铁芯有关系。 5．实验过程： 探究内容 图示 现象 探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系 增大电流，电磁铁吸引的大头针数目越多 探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系 线圈匝数越多，电磁铁吸引的大头针数目越多 探究通电螺线管的磁性强弱与有无铁芯的关系 插入铁芯后，通电螺线管吸引的大头针数目越多 【结论与解释】 6．磁性强弱与线圈的匝数有关系：当电流大小和铁芯不变时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。 7．磁性强弱与电流大小有关系：铁芯、线圈匝数不变时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。 8．磁性强弱与有无铁芯有关系：当电流大小和线圈匝数不变时，插入铁芯，通电螺线管的磁性变强。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 电与磁 课标要求：1.磁现象、磁场、地磁场、电流的磁效应、电磁铁、电磁铁的磁性、电磁继电器、电动机的原理、发电机的原理。(了解知道) 2.通电螺丝管的磁场。(理解应用) 知识点一　磁现象 1．磁性：物体能够吸引 等物质的性质。 2．磁体：磁体具有 性和 性。 3．磁极：磁体磁性最强的部分叫 。条形磁体 磁性最弱。磁体自由转动，静止时指北的一端是 极，另一端为 极。同名磁极互相 ，异名磁极互相 。 4．磁化：一些物体在 或 作用下获得磁性的现象。磁化后能够长期保持磁性的物质叫硬磁性材料，例如 。磁化后不能长期保持磁性的物质叫软磁性材料，例如 。 知识点二　磁场 1．磁场：磁体周围存在 。 2．磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生 。磁体之间作用是通过 发生的。 3．磁场的方向：小磁针静止时 所指的方向规定为该点磁场方向。 4．磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向与该点磁场方向相同，这样的曲线叫磁感线。磁感线是假想的曲线，在磁体外部磁感线是从 极到 极，磁感线的疏密反映磁场的 。 　 　 5．地磁场：地球周围存在 ，叫地磁场，其性质与条形磁铁类似。地磁场的北极在地理的 极附近，地磁场的南极在地理的 极附近。 知识点三　电生磁 1．电流的磁效应 (1)奥斯特实验：对比甲、乙两图得出的结论是 。 (2)对比甲、丙两图得出的结论是 。 2．通电螺线管磁场：通电螺线管外部磁场与 的磁场相似，通电螺线管的磁极与 有关 3．安培定则：用右手握螺线管，四指弯向螺线管中 的方向，大拇指所指的那端是 极。 知识点四　电磁铁及其应用 1．电磁铁 (1)定义：插有 的通电螺线管。 (2)影响磁性强弱因素：电磁铁的磁性强弱与 、 有关。 (3)优点：磁性有无由 控制，磁性强弱由 控制，磁极极性由 控制。 2．电磁继电器 (1)作用：利用低电压、弱电流来间接控制 电压、 电流电路。实质上是利用电磁铁控制电路的 。 (2)结构：如图所示 知识点五　电动机 1．磁场对电流的作用：通电导体在磁场中受力方向与 和 有关 2．电动机 (1)原理：通电线圈在磁场中受 力转动。 (2)电动机由 和 组成。 (3)直流电动机换向器作用是 。 (4)直流电动机转动方向与 和 方向有关，改变 可以改变转速。 (5)电动机转动时将 能转化成 能。 知识点六　磁生电 1．电磁感应 (1)闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动，电路中产生电流。 (2)感应电流方向与 和 方向有关。 2．发电机 发电机发电时将 能转化成 能。 教材图片 命题解读 RJ九P121图20.1－7甲 (条形磁体的磁场)如图是条形磁体磁感线的分布情况，由图可知，磁体外部的磁感线都是从磁体的 出发，回到 RJ九P124图20.2－2 (奥斯特实验)1820年，丹麦科学家 在课堂上做实验时偶然发现：当导线中通过电流时，它下方的磁针发生了偏转，他继续做了许多实验，终于证实电流的周围存在 RJ九P125图20.2－4 (通电螺线管的磁场)探究通电螺线管的磁场分布实验如下：断电时小磁针静止，如图所示，则螺线管右侧为地理 (选填“东”“南”“西”或“北”)方。通电时，纸板上方的螺线管中的电流方向如箭头所示，则小磁针受到磁场力的作用 (选填“不”“顺时针”或“逆时针”)偏转 RJ九P129图20.3－2 (电磁铁)如图所示为自制电磁铁，为了使电磁铁的磁性增强，可以 (选填“增加”或“减少”)绕线的匝数或 (选填“增大”或“减小”)通过的电流大小 RJ九P133图20.4－1 (磁场对电流的作用)用如图所示的装置探究磁场对通电导线的作用。闭合开关，发现导轨上的导体棒动起来，这说明 。若要改变导体运动的方向，可以采取的措施有 或 RJ九P138图20.5－1 (电磁感应)如图所示，在磁场中放置一根导线，导线的两端与灵敏电流计连接，使导线在磁场中沿不同方向运动，发现导线ab在磁场中做 时，会产生感应电流，依据此原理可制成 。该过程的能量转化是 能转化为 能 实验一　探究产生感应电流的条件 【实验方案与证据】 1．实验器材：蹄形磁体、铁架台及支架、导体棒、灵敏电流计、开关、导线若干 2．实验电路图 3．实验步骤 (1)将蹄形磁体侧放在水平实验桌上。 (2)将导体棒吊在铁架台上，调整高度，使其悬吊在蹄形磁体的两极之间。 (3)将灵敏电流计、开关、导体棒串联起来。 (4)保持磁体不动，进行下列操作。 ①将导体棒水平左、右运动，灵敏电流计指针不偏转(这是因为电路断路)； ②闭合开关，将导体棒竖直上、下运动，灵敏电流计指针不偏转(这是因为导体没有做切割磁感线运动)； ③闭合开关，将导体棒水平左、右运动，灵敏电流计指针左、右偏转(这说明电路中有电流产生)。 【结论与解释】 4．综合上面的实验现象，可以得出感应电流产生的条件是 电路的一部分导体在磁场中做 运动时，电路中产生感应电流。 【交流与反思】 5．(1)通过观察灵敏电流计的偏转判断电路中是否产生感应电流，其中的导体棒相当于 。 (2)感应电流较小时采用的措施：①换磁性更强的蹄形磁铁；②把导线换成匝数很多的线圈等。 (3)如果将灵敏电流计换成电源可以探究 。 实验二　探究通电螺线管外部磁场的方向 【实验方案与证据】 1．实验器材：小磁针若干、通电螺线管。 2．实验电路图 3．实验过程 (1)该实验中为了使磁场增强，可在螺线管内部插入一根铁棒。 (2)实验中用小磁针来探测通电螺线管外部的磁场分布，小磁针静止时北极的指向就是该点的磁场方向。 【结论与解释】 4．实验发现：通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似；通电螺线管的磁极与环绕螺线管的 方向有关，其关系可用安培定则来判断：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中 的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的 极。 实验三　探究通电螺线管外部磁场强弱的影响因素 【实验方案与证据】 1．实验器材：电源、滑动变阻器、导线若干、电磁铁、大头钉、开关、铁钉若干。 2．实验方法：(1) 。 (2)转换法：通过观察 比较磁性的强弱。 3．实验原理： 。 4．实验猜想：磁性强弱与 有关系。 5．实验过程： 探究内容 图示 现象 探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系 增大电流，电磁铁吸引的大头针数目 探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系 线圈匝数越多，电磁铁吸引的大头针数目 探究通电螺线管的磁性强弱与有无铁芯的关系 插入铁芯后，通电螺线管吸引的大头针数目 【结论与解释】 6．磁性强弱与线圈的匝数有关系：当电流大小和铁芯不变时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越 。 7．磁性强弱与电流大小有关系：铁芯、线圈匝数不变时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越 。 8．磁性强弱与有无铁芯有关系：当电流大小和线圈匝数不变时，插入铁芯，通电螺线管的磁性变 。 学科网（北京）股份有限公司 $$