第10讲 课内古诗文篇目梳理（讲练）-【上好课】2025年中考语文二轮复习讲练测（北京专用）

古诗文鉴赏 第10讲 课内古诗文篇目梳理 01考情透视·目标导航 02知识导图·思维引航 03核心精讲·题型突破 考点一 课内考查 【真题研析】 ►考法01 课内鉴赏 【核心精讲】 ►知识点一 重点篇目梳理 【命题预测】 考点要求 课标要求 命题预测 内容理解 · 古诗鉴赏中考内容理解考查要求分析，重点评估学生对句子间逻辑关系的理解，关联词的正确运用。 · 过渡句的搭配和上下文语境的衔接，全面检验学生的语言表达和逻辑思维能力。 积极入世（理想抱负）、爱国情怀、咏史怀古主题将是古诗赏析的主要方向。考查形式大多采用填空题、选择题、简答题三种形式。在答题时，要注重审题，明确题目要求，按照题意逐步解析诗句，避免主观臆断，确保分析准确、全面。 情感分析 · 古诗鉴赏中考查情感主旨，要求学生能够准确把握诗歌的情感色彩和中心思想，理解诗人的情感表达和创作意图。 · 通常涉及对诗歌语言的感悟、情感氛围的营造以及诗人情感变化的把握。 1、 积极进取主题，如《观沧海》《望岳》等，可能考察学生对诗人胸怀壮志、奋发向上精神的理解。 2、 怀古咏史主题，例如《登幽州台歌》《赤壁》等作品，可能会要求学生分析诗人对历史变迁的感慨以及对个人命运的思考。 3、爱国情怀类的古诗，如《雁门太守行》《渔家傲·秋思》等，将重点考察学生对诗人爱国情感的体会。 考点一 课内考查 考法一 课内考查 （2024·北京真题）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成问题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （1）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人描述自己的遭际，将自然环境与生活情景的描写相结合。远看，风卷屋茅，四散飘落；近看，①　 　，穿竹林而去；屋内是破旧的“布衾”、睡相不好的“娇儿”和连绵的②　 　。 （2）诗人写被秋风卷走的屋茅用了“三重”，写自己期待的“广厦”用了“千万间”。其中的“三”和“千万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。 一、炼字 【动词】 诗/词句 赏　析 秋风萧瑟， 洪波涌起。(《观沧海》) “涌”字写出了沧海惊心动魄的声势，表现了诗人对沧海的惊叹和赞美。 海日生残夜， 江春入旧年。 (《次北固山下》) “生”“入”二字使“日”与“春”拟人化，赋予它们以人的意志和情思。 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。(《夜雨寄北》) “涨”字用词准确，富有动态感，既写出 巴山之水注满秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁和不得归乡之苦，从而衬托出诗人浓重的愁思。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。(《望岳》) “钟”字运用拟人的修辞方法，将大自然人格化，大自然将神奇和秀丽集中于泰山，突出泰山之美。“割”字运用夸张的修辞方法，写山南山北的阳光被切断形成两种不同的自然景象，表现了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 会当凌绝顶， 一览众山小。(《望岳》) “会当”(副词)和“凌”表现出登临的决心和豪迈的气概，贴切传神。这是诗人乐观自信、积极向上精神的形象体现。 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 (《泊秦淮》) 两个“笼”字，将”烟““水”“月”“月”“沙”四种景物融为一体，描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 (《钱塘湖春行》) “争”和“啄”两个动词描绘出一幅早莺争向暖树栖息、春燕啄泥筑巢的动态场景，生动地展示了初春时节的勃勃生机。 采菊东篱下， 悠然见南山。(《饮酒(其五)》) “悠然”(副词)形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”字写出了采菊时无意间看见南山美景时的随意与自然，表现了诗人内心的自由与惬意；写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围相吻合。说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。(《春望》) “溅”“惊”运用拟人的修辞方法，把诗人面对国家衰亡的无奈与愁绪通过“花”“鸟”表现出来。移情于物，感时伤世。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。(《春望》) “搔”字是诗人想要排解忧愁而不得的细节描写。“更”(副词)可见愁的程度，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国、伤时、思家之情。 黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 (《雁门太守行》) 一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等淋漓尽致地揭示出来。 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 (《渔家傲(天接云涛连晓雾)》) “接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”“舞”二字化静为动，变平凡为神奇，既生动地描绘了繁星的闪烁流逝，也传神地写出了词人魂魄的昂扬飞动，又将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传递给读者。 仿佛梦魂归帝所。 (《渔家傲(天接云涛连晓雾)》) 一个“归”字，写出了词人仿佛原来是从天上来到人间，经历了千辛万苦之后又回到天帝身边。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 (《渔家傲(天接云涛连晓雾)》) “嗟”字生动地传达出词人对日暮途远的叹息。 小园香径独徘徊。 (《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》) “徘徊”强调了词人伤感惆怅的思绪。 城阙辅三秦，风烟望五津。 (《送杜少府之任蜀州》) “辅”字形象地暗示了三秦大地护卫着长安的景象，气势雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，不但营造出开阔的意境，而且奠定了全诗豪壮的感情基调。 望西都，意踌躇。 (《山坡羊·潼关怀古》) “踌躇”二字生动地写出了作者内心的不平静，真切地表达了作者对历代王朝兴亡的感慨及对动乱中遭受苦难的人民的同情。 夜来城外一尺雪， 晓驾炭车辗冰辙。 (《卖炭翁》) “辗”字既写出了雪天路难行，突出了卖炭翁的辛苦，又暗示了牛车的重量，从侧面表现了卖炭翁早起驾车、踏雪碾冰的艰辛，可见他生活不易。 手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。 (《卖炭翁》) “回”“叱”“牵”这一连串动作，刻画出宫使蛮不讲理、霸道凶残的面目。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 (《行路难(其一)》) “停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地写出了诗人内心的苦闷抑郁，以及感情的激荡变化。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。  (《行路难(其一)》) “破”“挂”二字富有动感、充满气势，充分表达了诗人乐观、自信的人生态度和对理想的执着追求。 起舞弄清影，何似在人间。 (《水调歌头(明月几时有)》) “弄”字表明词人与自己的清影为伴，舞姿曼妙。 锦帽貂裘，千骑卷平冈。 (《江城子·密州出猎》) “卷”字极言行动之快，既写出了狩猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者的情绪高昂，精神抖擞。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 (《白雪歌送武判官归京》) “卷”和“折”写出了北风之猛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 (《白雪歌送武判官归京》) “掣”字用拟人的修辞方法，将风拟人化，形象地说明风大而迅疾，好像在用力牵、拽红旗一样。 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 (《山坡羊·潼关怀古》) “聚”字形容潼关在重重山峦包围中，“怒”字形容黄河之水的奔腾澎湃；用“聚”“怒”将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，用拟人的手法从视觉和听觉两个方面写出了潼关的地势险要。 无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 (《相见欢(无言独上西楼)》) “独上”二字勾勒出词人孤身登楼的身影，表明词人的孤寂心情。“锁”字使词人内心孤寂的感情形象化，锁住的不仅是满园秋色，也是词人思乡之情、亡国之恨。 为篱下黄花开遍，秋容如拭。 (《满江红(小住京华)》) “拭”是擦拭、擦洗的意思，用在这里形容秋色明净就像刚刚擦洗过一样，十分传神地写出了秋色的澄明。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。  (《游山西村》) 一个“疑”字点明这变化的景色是诗人的主观感受所致。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。(《水调歌头(明月几时 有)》) “欲”“恐”二字刻画出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。 转朱阁，低绮户，照无眠。 (《水调歌头(明月几时有)》) “转”“低”既表示月亮的运动，也表示词人赏月的时间很长，月已西斜，表现词人对亲人的思念。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 (《黄鹤楼》) 全诗以一个“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 【形容词】 诗/词句 赏析 潮平两岸阔， 风正一帆悬。(《次北固山下》) “平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。春潮涨涌，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了，船上人的视野也因之开阔。“悬”(动词)是端端直直地高挂着的样子，诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为只“风顺”还不足以保证“帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。这个“正”字，兼包含“顺”与“和”的内容。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(《渔家傲·秋思》) “悠悠”的羌笛之声，更加重了征人的愁思，给人以凄清、悲凉之感。 千古兴亡多少事？悠悠。 (《南乡子·登京口北固亭有怀》) “悠悠”一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。(《游山西村》) “莫笑”(动词)二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏；“足”字表达了农家款待客人尽其所有的盛情。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 (《己亥杂诗》) “浩荡”一词将“离愁”形象化、动态化，形容“离愁”的广大无边。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 (《使至塞上》) “大”字写出了边疆沙漠的浩瀚无边；“孤”字写出了景物的单调；“直”表现出孤烟的劲拔坚毅之美。“孤”“直”二字写出景物的简单纯净，有一种震撼人心的力量。“长”字表现了大漠无边无际，黄河杳无尽头；“圆”字写出了落日之低、之大，既形象地描绘了蜿蜒黄河之上圆日独挂的景象，又凸显了大漠给人的既亲切温暖又苍茫孤寂的奇特感受。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 (《钱塘湖春行》) “乱”“浅”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春天生机盎然的特点。 国破山河在， 城春草木深。(《春望》) “破”字写出了国都沦陷后变得残破不堪的景象，使人触目惊心。“深”字写出了眼前乱草丛生、林木苍苍的景象，令人满目凄然。痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 (《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》) “新”“旧”对比，表达了美景依旧而光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。 小园香径独徘徊。 (《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》) “独”字写出了词人的落寞孤独。 悠哉悠哉，辗转反侧。(《关雎》) “悠”是“长”的意思，形容主人公夜长难寐时绵绵不断的忧思。此处两个“悠”字以感叹的语气道出，加重了相思的感情色彩。 相见时难别亦难，东风无力百花残。 (《无题》) 连用两个“难”字，第一个指相会困难，第二个指离别时心境的痛苦不堪，使相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外深沉和缠绵。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 (《渔家傲·秋思》) “异”字统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。 可怜白发生！ (《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) “可怜”在这里指可惜，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，充满了词人壮志难酬的抑郁、愤慨。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 (《白雪歌送武判官归京》) “愁”“惨淡”两处，刻画了塞外苦寒之景，写出了诗人对友人长途跋涉的担忧之情。 【副词】 诗/词句 赏析 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 (《酬乐天扬州初逢席上见赠》) “空”字衬托出诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 (《白雪歌送武判官归京》) “空”字写出了边塞空旷苍凉之景，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 (《黄鹤楼》) 前一个“空”字表达了鹤去楼空的无限感慨。两个“空”字表达了诗人吊古伤今，无限怅惘之情。“悠悠”(形容词)使人看到空间的广袤，表现出世事茫茫之感。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！(《登幽州台歌》) “悠悠”(形容词)意指辽阔深远，营造了苍茫辽远的意境；“独”字是全诗的诗眼，渲染了诗人心中不可名状的孤独、悲凉之感。通过“悠悠”与“独”的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。(《泊秦淮》) “犹”将历史、现实和想象中的未来联系起来，暗示晚唐统治者正重蹈覆辙，走向亡国，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，凸显出诗人的忧愤之情。 小住京华，早又是中秋佳节。 (《满江红(小住京华)》) “又”字体现出词人对时光流逝的感慨。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 (《白雪歌送武判官归京》) “即”字表现了诗人的惊奇之情，表明雪下得大，下得早。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (《白雪歌送武判官归京》) “忽如”二字不仅写出“胡天”变幻无常，大雪来得急骤之态，而且再次传达出诗人惊喜、好奇的神情。 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 (《茅屋为秋风所破歌》) “怒”，以拟人化的方法，写出秋风声势之盛。 【统领全篇】 诗/词句 赏析 《望岳》 “望”字贯穿全篇，全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是从远而近，时间是从白天到日暮，并由望岳悬想将来的登岳。 《春望》 全篇由“望”字写起，从远景到中景再到近景，最后到特写镜头，步步推进，将宏大的家国之悲，渐渐渗透、浓缩到诗人自己身上。 东临碣石，以观沧海。(《观沧海》) “观”字统领全篇，是全诗的线索，下文由“观”字展开，写登山所见。 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 (《江城子·密州出猎》) “狂”字贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 “壮”是这首词的风格特色，开篇就壮怀激烈，接着写战场上的情景，可谓豪情万丈。结尾抒发壮志，最后一句的“可怜白发生”，暗指壮志难酬，给“壮词”增加了慷慨悲凉的色彩。 二、修辞 比喻 诗/词句 赏析 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ (《木兰诗》) 用比喻作结，以双兔难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。 落红不是无情物，化作春泥更护花。(《己亥杂诗》) 运用比喻的修辞方法，诗人以“落红”自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。(《使至塞上》) 运用比喻的修辞方法，诗人以“征蓬”“归雁”自比，写自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又写景，更传达出漂泊无定的内心感受。 黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。(《雁门太守行》) 运用比喻和夸张的修辞方法，借压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 床头屋漏无干处， 雨脚如麻未断绝。 (《茅屋为秋风所破歌》) “雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞方法，把“雨”比作“麻”，形象生动地写出了秋雨的连绵细密，从侧面表现出诗人的生活十分凄苦。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 (《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 运用比喻的修辞方法，以“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己，“千帆”“万木”比喻在他贬谪之后那些仕途得意的新贵们，同时将“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”对比，暗含自己虽身世凄苦，却依然充满昂扬精神，表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度，尽显慷慨激昂的气概。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。(《无题》) 以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝；既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(《江城子·密州出猎》) 运用比喻，将拉满的弓比作满月，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 (《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) 运用比喻方法，将“射箭时的弓弦声”比作“霹雳”，将惊心动魄的战斗场面生动地描绘了出来。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(《白雪歌送武判官归京》) 诗人发挥想象，运用比喻的修辞方法，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，比喻新奇贴切，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出诗人的惊喜之情。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(《过零丁洋》) 运用对偶、比喻的修辞方法，写国家危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。 无言独上西楼，月如钩。 (《相见欢(无言独上西楼)》) “月如钩”运用比喻的修辞方法，形象地将残月比作玉钩，渲染孤寂凄凉的环境，“钩”谐音“勾”，勾起词人的离恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。 剪不断，理还乱，是离愁。  (《相见欢(无言独上西楼)》) 运用比喻的修辞方法，用“丝”来比喻“离愁”，别有一番新意。然而丝长可以剪断，丝乱可以整理，而那千丝万缕的“离愁”却是“剪不断，理还乱”，表达了词人缠绵悱恻、愁肠百结的烦乱心绪。 拟人 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 运用拟人的修辞方法，将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的友好使者，它了解诗人此刻的心情，愿意承担这项使命。 夸张 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 (《观沧海》) 运用夸张的修辞方法，创造了一个极其开阔的意境，增添了诗歌的浪漫色彩。 军书十二卷， 卷卷有爷名。(《木兰诗》) “卷卷有爷名”运用夸张的修辞方法表现了出征催促之急，旨在强调木兰的父亲这次非出征不可。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。(《木兰诗》) 以夸张的修辞方法表现了军队行进的神速、军情的紧迫，营造出紧张的战争氛围。 万里赴戎机， 关山度若飞。(《木兰诗》) 运用夸张的修辞方法，写出了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞跃一道道关口、一座座高山的矫健身姿。 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。(《登飞来峰》) “千寻”运用夸张的修辞方法，极言塔的高峻。 烽火连三月， 家书抵万金。(《春望》) 运用了夸张的修辞方法，用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念。 角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 (《雁门太守行》) 运用夸张的修辞方法，从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面写友军的援救做铺垫。 金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。(《行路难(其一)》) 开头运用夸张的修辞，以“斗十千”“直万钱”营造了宴饮的盛大场面。 十五从军征， 八十始得归。(《十五从军征》) 运用夸张、对偶的修辞，“八十”与“十五”形成对比，极言主人公从军之久，揭露了当时兵役制度的不合理，也反映了战乱连年不息和百姓遭受的离乱之苦。 对偶 客路青山外， 行舟绿水前。(《次北固山下》) 以对偶点题。“青山”即北固山，“客路”即驿道，“客路”在“青山”之外，诗人是看不到的，可见这是诗人的想象，暗含旅途奔波之意。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。(《次北固山下》) 运用对偶的修辞方法，“两岸阔”“一帆悬”是工整的对仗，意境开阔，情绪饱满。 朔气传金柝， 寒光照铁衣。(《木兰诗》) 运用对偶的方法，描写军营的艰苦生活。 将军百战死， 壮士十年归。(《木兰诗》) 运用对偶和互文的修辞方法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 (《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》) 运用对偶的修辞方法，通过“花落去”与“燕归来”的对比，表达了对年华易逝的感伤之情。 海内存知己， 天涯若比邻。 (《送杜少府之任蜀州》) 运用对偶的修辞方法，“海内”与“天涯”相对，对仗工整自然。运用夸张的修辞方法，写出只要友情深厚，即使是相隔千里也像是在眼前一样亲近，表现了友谊的超时空性。 瀚海阑干百丈冰， 愁云惨淡万里凝。(《白雪歌送武判官归京》) 运用对偶、夸张的修辞，描绘了瑰奇壮丽、奇寒无比的边塞雪景。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。(《过零丁洋》) 运用对偶和双关的修辞方法。诗人在这里成对使用了两个蕴含感情色彩的地名，又巧妙地将地名转化为心情，在词性、语义和平仄上的对仗十分工整。表达了诗人视死如归、忠贞不屈的民族气节和爱国之情。 设问 乡书何处达？归雁洛阳边。  (《次北固山下》) 运用设问的修辞方法，在自问自答中用“雁足传书”的故事寄托思乡之情，使全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。 问君何能尔？心远地自偏。  (《饮酒(其五)》) 运用设问的修辞方法，自问自答，揭开了虽身处“人境”，但“无车马喧”的谜底，表明因为自己心情闲适，心志高远，所以居所也就自然会偏僻安静。 卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。 (《卖炭翁》) 运用设问的修辞方法，一问一答，将老翁的命运与他所烧、所卖的炭紧紧联系在一起——这炭是老翁生活的全部依托，但也只能换取温饱而已。 天下英雄谁敌手？曹刘。 (《南乡子·登京口北固亭有怀》) 采用设问的修辞方法，引用曹操的话，颂扬孙权的雄才大略，不畏权势，流露出对苟且偷安、毫不振作的南宋朝廷的谴责。 反复 行路难，行路难，多岐路，今安在？(《行路难(其一)》) 诗人用三字短句反复咏叹“行路难”，表现出徘徊低沉的心境。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 (《夜雨寄北》) “巴山夜雨”第一次出现是实写，是诗人“独在异乡为异客”的羁旅情愁的写照。第二次出现是虚写，想象与妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起巴山夜雨的情景。“巴山夜雨”的重出，正好构成了音调与章法的回环往复之妙，恰切地表现了时间与空间回环往复的意境之美，达到了内容与形式的完美结合。 排比、 互文 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。(《木兰诗》) 运用了排比、互文的修辞方法，写木兰出发前做准备的紧迫情况。 爷娘闻女来……对镜帖花黄。 (《木兰诗》) 运用排比的修辞方法，写了爷娘、阿姊和小弟的举动，烘托了欢快喜庆的气氛。运用互文的修辞方法，“当窗”和“对镜”是互文，“理云鬓”和“帖花黄”同是当窗对镜时的行为。 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。(《泊秦淮》) 运用互文的修辞方法，描绘了朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛。 三、哲理 诗/词句 蕴含哲理 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ (《登幽州台歌》) 天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限，表达了在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。 会当凌绝顶，一览众山小。(《望岳》) 不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (《登飞来峰》) 掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象所迷惑。（站得高才能看得远） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 (《游山西村》) 在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (《己亥杂诗》) 甘愿牺牲自我而无私奉献的精神。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 (《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》) 一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 借自然景物的变化暗示社会发展的规律；旧事物必将消逝，新事物必然发展起来，社会在前进，前景无限美好。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(《水调歌头(明月几时有)》) 人生的聚合离散如明月的阴晴圆缺一样，这是人生无法摆脱的遗憾，既然如此就不必悲伤。 海日生残夜，江春入旧年。 (《次北固山下》) 通过描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣(时间变化、季节交替、新旧更迭)，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 【新考法】 意象分析 （24-25九年级上·北京丰台·期末）阅读《行路难》（其一），完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这首诗情感起伏，荡气回肠。面对朋友设下的宴席，“嗜酒见天真”的李白却“停杯投箸”“拔剑四顾”，其内心的 ① 不言而喻；接着，诗人又用形象的语言隐喻 ② ，借吕尚和伊尹的典故表达 ③ 的渴望；最后，在自我叩问中，倔强的诗人唱出心中最强音。 2．本诗用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”卒章显志，《观沧海》以“东临碣石，以观沧海”开篇点题。请简要说说两位诗人借“沧海”分别表达了怎样的情感。 （24-25九年级上·北京石景山·期末）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 3．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本诗的开头概述诗人① ，接着抒发归来的感触，结尾点明酬答之意，“长精神”三字表现了诗人② 的人生态度。 4．列出第三联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。 5．（24-25九年级上·北京门头沟·期末）阅读《水调歌头》，完成问题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 (1)根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本词以“月”为主线，景、情、理融为一体。上阕由“月”引入，连续发问，想象天上之景。一个“ ”字表现出作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理。下阕连用“转”“低”“照”三个动词写月移动，暗示夜已深，作者却难以入眠。经过一番思考，终于释怀，抒发了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，表达了作者 。 (2)有人认为苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”和范仲淹的“不以物喜，不以己悲”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。 【新考法】 哲理分析 （24-25九年级上·北京通州·期末）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 6．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 刘禹锡用两个典故写被贬归来的感触。用“闻笛赋”写出了① ，用“烂柯人”写出了② 。 7．刘禹锡的诗文以表达哲理见长。列出第三联构成两两相对的意象，简要分析其含义及作用。 （24-25九年级上·北京西城·期末）阅读《无题》，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 8．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 李商隐多用“无题”来表达丰富的情感。本诗首联以“见难”加重“别难”；颔联用① 两个事物设喻，以“丝”和“泪”二字双关，表现了对爱情的忠贞不渝；颈联用一个“② ”字既写环境也写心情；尾联借助神话表达关切之意，抒发了③ 之情。 9．借描写景物反映人的境遇和感情，在李商隐的笔底是常见的。例如《夜雨寄北》中“巴山夜雨涨秋池”一句，通过描写秋天巴山夜雨连绵、涨满池塘的凄冷景象，写出抒情主人公因留滞巴蜀而产生的对亲人的思念之情。请你分析这一特点在本诗“东风无力百花残”一句中是如何体现的。 （24-25九年级上·北京平谷·期末）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 10．诗歌首联通过“① ”“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，回顾自己长期谪居的痛苦经历。颔联借用典故，表达对岁月流逝、人事变迁的感叹。颈联突然振起，于“沉舟侧畔”见② ，在“病树前头”看万木争春，尽显诗人慷慨激昂气概。尾联点明酬答白居易的题意。 11．“酒”是中国文人钟情的意象。李白《行路难》中的“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”和苏轼《水调歌头》中的“明月几时有，把酒问青天”，与本诗中的“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”都写到酒。请简要说明三位诗人分别借“酒”表达了怎样的情感。 【新考法】 人生思考 （24-25九年级上·北京海淀·期中）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。   转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 12．从词前的小序可知，这首词为词人中秋酒醉后抒情遣怀、思念兄弟子由而作。词作开篇陡然发问，把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来，显露出对明月的 之情；接着“ ”“恐”二字形成强烈反差，形象地刻画出词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理；最终入世思想占了上风。下阕，词人对月怀人，心胸由郁结到开阔。 13．皎洁的明月照着宋神宗熙宁九年（丙辰）中秋夜的苏轼，也照着唐肃宗乾元二年秋夜的杜甫。同样的一轮秋月，却引发了两位大诗人不尽相同的“月下之思”。请结合本词和《月夜忆舍弟》中的画线句，分别说说诗人借月表达了怎样的人生思考。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 （24-25九年级上·北京海淀·期中）阅读《行路难》，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时；直挂云帆济沧海。 14．用典拓展了诗歌的时空境界，构成了诗歌的多重文化意蕴。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句，化用鲍照“冰塞长河，雪满群山”，借“冰塞川”“雪满山”象征 ；“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用姜尚、伊尹的典故，表达了诗人 。 15．后世认为李白的《行路难》虽然受到鲍照《拟行路难》的影响，但是诗人的情感不尽相同。 请结合诗歌具体内容，简要分析两首诗情感的异同。 拟行路难（其六） 鲍照① 对案不能食，拔剑击柱长叹息。 丈夫生世会几时？安能蹀躞②垂羽翼！ 弃置罢官去，还家自休息。 朝出与亲辞，暮还在亲侧。 弄儿③床前戏，看妇机中织。 自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直④！ 注：①[鲍照]（约414-466）南朝宋文学家，出身寒门庶族。②[蹀躞]（diéxiè）：小步行走的样子。这句是说：怎么能裹足不前，垂翼不飞？③[弄儿]逗小孩。④[孤且直]孤高并且耿直。“孤”，也指“孤门细族”（即“寒门庶族”），是和“世家大族”相对的社会阶层。六朝门阀制度盛行，世族垄断政权，寒门士子很少有进仕升迁的机会。 （24-25九年级上·北京朝阳·阶段练习）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 16．这首词中，词人在上阕问天“ ”，流露出对宇宙和人生的疑惑；在下阕问月“何事长向别时圆”，表现出对月 的情感，又将人与月作比照，最终悟出人生 的哲理，让自己的心胸开阔起来。 17．词人用形象化的语言表现了不如意时的豁达胸怀，请结合画线句简要分析。 （24-25九年级上·北京·期末）阅读《水调歌头》，完成各题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 18．“丙辰中秋”交代了写词的时间，“大醉”“兼怀子由”交代了 。如果用“望月”两个字来概括词上片的内容，那么下片的内容可以用两个字概括为 19．宋代胡仔在《苕溪渔隐丛话》中评价本词：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”你认为他的观点有道理吗？请说出理由。 （24-25九年级上·北京朝阳·期末）阅读《行路难》（其一），完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 20．诗歌开篇两句营造了① 的宴饮气氛。三四句急转直下，“② ”一词直接表达诗人内心的郁闷。其后四句，诗人用象征和典故表达自己对仕途既失望又③ 的复杂心理。 21．《故乡》中有这样一段文字：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”有同学认为《故乡》中的“我”和诗中的李白，面对不同困境时的人生态度有相似之处，你同意吗？结合文本，说明你的理由。 （24-25九年级上·北京大兴·期末）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头（明月几时有） 苏轼（北宋） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 22．这首词句句扣住“月”来写。上片以问月开篇，先以“欲”字写出望月的神往，接着用“① ”字直接表现奔月的担心，之后又以“何似”一词表达对人间的留恋；下片仍然写月，“转朱阁，低绮户”写出月光的② ，不眠之人借月抒怀，既表达了③ ，又呈现出乐观旷达的情怀和深邃的哲理。 23．词人用形象化的语言表现了不如意时的豁达胸怀，请结合画线句简要分析。 （24-25九年级上·北京西城·期末）欣赏下面两首苏轼的作品，完成下面小题。 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 中秋月 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。 注：《中秋月》写于作者与其胞弟苏辙久别重逢后。 24．《水调歌头》句句扣“月”。上阕对月问青天，在“ ”与“人间”的矛盾中，选择了“人间”。下阕对月抒怀，从恼月照人，表达 之情，到由月及人，表达旷达胸襟和深挚祝愿。既富于哲理，又饱含感情。 25．对上面两首作品理解有误的一项是（   ） A．这两首作品都以中秋月为题材，“婵娟”“玉盘”都指月亮，作品都有对中秋月的生动描绘和由此产生的人生感怀。 B．《水调歌头》写在苏轼与苏辙久别之后，《中秋月》写在苏轼与苏辙重逢之时，两首作品都蕴含着深厚的亲情。 C．《水调歌头》中的“转朱阁”写的是诗人转过朱红的楼阁；《中秋月》中的“转玉盘”写的是明月升入中天，遍洒清辉。 D．“何事长向别时圆”“此生此夜不长好”两句，一句用疑问，一句用否定，两句表达的情感有相近之处。 26．下列引用诗句不恰当的一项是（   ） A．在学校，他常有一种“高处不胜寒”的感觉，因为他诚实守信，所以赢得了同学们的信任，周围很多同学都愿意和他交往。 B．中秋晚会上，民歌《月柔柔》、魔术表演《嫦娥穿“月”》等节目，都寄托了人们“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望。 C．面对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的现实，中国人总是能够以乐观的心态，共享一轮明月，弥补现实生活中的缺憾。 D．正是因为人生有久别，有痛苦，有无奈，才更要珍惜眼前难得的相聚，毕竟“此生此夜不长好，明月明年何处看”。 （24-25九年级上·北京房山·期末）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 27．《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是唐朝诗人① （填人名）。在这首诗中，作者用“烂柯人”的典故，表达了对② 的感叹；作者在他写的《陋室铭》中用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”类比“陋室”，指出自己的居所③ 。 28．白居易极其欣赏这首诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，称赞它“神妙”。这一联将思想性和艺术性巧妙融为一体，请从情、景、理三方面简要说明。 （24-25九年级上·北京昌平·期末）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。  转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 29．这首词上片用“我欲”“ ① ”“何似”来体现诗人情感的起伏，从对月宫的向往，到犹豫不决，再到② 。 30．下列对这首词的内容理解和分析不正确的一项是（   ） A．词前小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”，交代了写作的时间及缘由。 B．词人把酒问月，对明月产生的疑问，气势不凡，充满浓烈的浪漫主义色彩。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了词人郁闷伤感，无法释怀的情感。 D．“不应有恨，何事长向别时圆”，以反问的语气衬托出词人思念胞弟的手足深情，又含蓄表达对不幸离人们的同情。 31．请你说说这首词结尾 “但愿人长久，千里共婵娟”与王维的 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感有何异同。 （24-25九年级上·北京东城·期末）阅读《水调歌头》《月夜忆舍弟》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 32．《水调歌头》这首词从不同角度写了“月”的特点。“明月几时有”从时间长度写月亘古长悬。“① ”一句不仅从会间距离直接写月距人间甚远，也明确表现了月带给人的身体之感。“月有阴晴圆缺”一句则从明暗、形状写月的② ，富有哲理意味。 33．这两首诗词除了表达作者对亲人的思念之外，还表达了不同的情绪或思考。结合具体语句，谈谈这两首诗词表达了哪些不同的情绪或思考。 （24-25九年级上·北京海淀·期末）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 34．词的上片从“我欲”到“又恐”的转换中，表现了诗人① 的心理；词的下片用“② 对月发问，转入抒情悟理。整首词想象丰富，意境阔大。 35．“日月星辰”常常是古人抒发情感的载体。本词中的“月”和“长河落日圆”中的“日”，或“星河欲转千帆舞”中的“星”，分别表达了诗人怎样的情感？ （22-23九年级上·北京大兴·期末）望岳 【唐】杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 36．本诗“望”字统领全诗：首联写诗人远望泰山所见，其中“ ”表现泰山雄伟阔大的气势。颔联近望泰山，用“钟”和“割”两个动词，分别表现了泰山神奇秀美和 的特点。颈联细望泰山，表现泰山景色雄伟壮丽，令人震撼。尾联则是诗人由望岳而产生 的愿望。 37．请结合“会当凌绝顶，一览众山小”的内容，分析诗人抒发了怎样的情感。 （22-23九年级上·北京丰台·期末）阅读《行路难（其一）》，完成下面小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 38．依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 诗的开头，面对美酒佳肴，诗人“停杯投箸”“ ”，这些细节强烈表现出诗人内心的苦闷抑郁；诗的结尾，诗人唱出高昂的调子，展现出 的精神。 39．王湾《次北固山下》中“客路青山外”和本诗中“行路难，行路难，多歧路”都写到了“路”。请简要说明两位诗人分别借“路”表达了怎样的情感。 （22-23九年级上·北京海淀·期末）阅读《己亥杂诗》和《北陂杏花》，完成下面小题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 北陂杏花① 王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌②碾成尘。 注：①这首诗写于作者晚年贬居江宁时。陂（bēi），池塘。②南陌：指热闹的道路边。 40．下列对两首诗的理解和分析有误的一项是（   ） A．《己亥杂诗》中的“白日斜”既实写眼前景，也喻指清王朝国势日颓，离愁之中隐含着对国家前途命运的担忧。 B．《己亥杂诗》中“吟鞭东指即天涯”一句，既写出了诗人远离官场的洒脱之状，又表现出回归故里的悠然自得。 C．《北陂杏花》一诗用字精巧，一个“绕”字，不仅写出了陂水曲折蜿蜒之流势，也写出了水与花相依相亲之态。 D．《北陂杏花》中，“北陂”喻指远离俗世喧嚣的隐逸之地，“南陌”与之形成对比，喻指熙来攘往的名利物欲之所。 41．两首诗都于自然之景中寄寓着诗人的情志。《己亥杂诗》借落红甘愿化泥护花，表达了诗人① 的情感。《北陂杏花》借北陂杏花② ，表达了诗人不愿同流合污的高洁情操。 （24-25九年级上·贵州六盘水·期末）渭川田家 【唐】王维 斜光照墟落①，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚仗候荆扉。 雉雊②麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟《式微》。 【注释】①墟落：村落。②雉雊（gòu）：野鸡鸣叫。 42．下列诗词的意境和情感与本诗最接近的一项是（   ） A．常建《题破山寺后禅院》 B．王绩《野望》 C．陶渊明《饮酒》（其五） D．秦观《行香子》 43．“归”是本诗诗眼，请结合诗文内容，简析作者是如何表达“思归”之情的。 10 / 16 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 古诗文鉴赏 第10讲 课内古诗文篇目梳理 01考情透视·目标导航 02知识导图·思维引航 03核心精讲·题型突破 考点一 课内考查 【真题研析】 ►考法01 课内鉴赏 【核心精讲】 ►知识点一 重点篇目梳理 【命题预测】 考点要求 课标要求 命题预测 内容理解 · 古诗鉴赏中考内容理解考查要求分析，重点评估学生对句子间逻辑关系的理解，关联词的正确运用。 · 过渡句的搭配和上下文语境的衔接，全面检验学生的语言表达和逻辑思维能力。 积极入世（理想抱负）、爱国情怀、咏史怀古主题将是古诗赏析的主要方向。考查形式大多采用填空题、选择题、简答题三种形式。在答题时，要注重审题，明确题目要求，按照题意逐步解析诗句，避免主观臆断，确保分析准确、全面。 情感分析 · 古诗鉴赏中考查情感主旨，要求学生能够准确把握诗歌的情感色彩和中心思想，理解诗人的情感表达和创作意图。 · 通常涉及对诗歌语言的感悟、情感氛围的营造以及诗人情感变化的把握。 1、 积极进取主题，如《观沧海》《望岳》等，可能考察学生对诗人胸怀壮志、奋发向上精神的理解。 2、 怀古咏史主题，例如《登幽州台歌》《赤壁》等作品，可能会要求学生分析诗人对历史变迁的感慨以及对个人命运的思考。 3、爱国情怀类的古诗，如《雁门太守行》《渔家傲·秋思》等，将重点考察学生对诗人爱国情感的体会。 考点一 课内考查 考法一 课内考查 （2024·北京真题）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成问题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （1）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人描述自己的遭际，将自然环境与生活情景的描写相结合。远看，风卷屋茅，四散飘落；近看，①　 　，穿竹林而去；屋内是破旧的“布衾”、睡相不好的“娇儿”和连绵的②　 　。 （2）诗人写被秋风卷走的屋茅用了“三重”，写自己期待的“广厦”用了“千万间”。其中的“三”和“千万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。 【答案】（1）①群童抱茅；②雨脚。 （2）“三”和“千万”这两个数量词，在诗中并非简单的数字堆砌，而是蕴含着诗人深厚的思想感情。它们既体现了诗人对个人遭遇的哀怨与自怜，又展现了诗人对社会现实的深刻洞察与深切关怀。通过这些数量词的运用，诗人成功地将自己的个人命运与广大贫寒士人的命运紧密相连，表达了对社会公正与人民福祉的强烈渴望与追求。 【解答】（1）本题考查理解诗歌内容。①结合“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去”可得：群童抱茅；②结合“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”可得：雨脚。 （2）本题考查理解数量词的运用。在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，诗人通过具体而形象的描绘，不仅展现了个人生活的艰辛与不幸，更深刻地表达了对社会现实的关切与忧国忧民的情怀。诗人用“三重”来形容被秋风卷走的屋茅，这里的“三”并非确指三层，而是用以强调屋茅之多、损失之重。这一细节描写，不仅让读者能够感受到诗人当时面对灾难的无奈与痛心，也折射出诗人生活条件的简陋与困苦。同时，“三重”的使用，还隐含了诗人对于这些看似微不足道却关系生计之物的珍视，以及对于风雨无情、世事沧桑的感慨。诗人期待“广厦千万间”，这里的“千万”同样不是确指千万之数，而是极言其多，用以表达诗人对于广大贫寒士人能够拥有安稳住所的深切期盼。这种期盼，不仅仅是对个人命运的忧虑与抗争，更是对整个社会不公的控诉与呼唤。诗人希望通过“广厦千万间”的设想，实现天下寒士的安居梦，让他们能够摆脱风雨飘摇、居无定所的困境，过上安定幸福的生活。 一、炼字 【动词】 诗/词句 赏　析 秋风萧瑟， 洪波涌起。(《观沧海》) “涌”字写出了沧海惊心动魄的声势，表现了诗人对沧海的惊叹和赞美。 海日生残夜， 江春入旧年。 (《次北固山下》) “生”“入”二字使“日”与“春”拟人化，赋予它们以人的意志和情思。 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。(《夜雨寄北》) “涨”字用词准确，富有动态感，既写出 巴山之水注满秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁和不得归乡之苦，从而衬托出诗人浓重的愁思。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。(《望岳》) “钟”字运用拟人的修辞方法，将大自然人格化，大自然将神奇和秀丽集中于泰山，突出泰山之美。“割”字运用夸张的修辞方法，写山南山北的阳光被切断形成两种不同的自然景象，表现了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 会当凌绝顶， 一览众山小。(《望岳》) “会当”(副词)和“凌”表现出登临的决心和豪迈的气概，贴切传神。这是诗人乐观自信、积极向上精神的形象体现。 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 (《泊秦淮》) 两个“笼”字，将”烟““水”“月”“月”“沙”四种景物融为一体，描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 (《钱塘湖春行》) “争”和“啄”两个动词描绘出一幅早莺争向暖树栖息、春燕啄泥筑巢的动态场景，生动地展示了初春时节的勃勃生机。 采菊东篱下， 悠然见南山。(《饮酒(其五)》) “悠然”(副词)形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”字写出了采菊时无意间看见南山美景时的随意与自然，表现了诗人内心的自由与惬意；写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围相吻合。说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。(《春望》) “溅”“惊”运用拟人的修辞方法，把诗人面对国家衰亡的无奈与愁绪通过“花”“鸟”表现出来。移情于物，感时伤世。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。(《春望》) “搔”字是诗人想要排解忧愁而不得的细节描写。“更”(副词)可见愁的程度，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国、伤时、思家之情。 黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 (《雁门太守行》) 一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等淋漓尽致地揭示出来。 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 (《渔家傲(天接云涛连晓雾)》) “接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”“舞”二字化静为动，变平凡为神奇，既生动地描绘了繁星的闪烁流逝，也传神地写出了词人魂魄的昂扬飞动，又将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传递给读者。 仿佛梦魂归帝所。 (《渔家傲(天接云涛连晓雾)》) 一个“归”字，写出了词人仿佛原来是从天上来到人间，经历了千辛万苦之后又回到天帝身边。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 (《渔家傲(天接云涛连晓雾)》) “嗟”字生动地传达出词人对日暮途远的叹息。 小园香径独徘徊。 (《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》) “徘徊”强调了词人伤感惆怅的思绪。 城阙辅三秦，风烟望五津。 (《送杜少府之任蜀州》) “辅”字形象地暗示了三秦大地护卫着长安的景象，气势雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，不但营造出开阔的意境，而且奠定了全诗豪壮的感情基调。 望西都，意踌躇。 (《山坡羊·潼关怀古》) “踌躇”二字生动地写出了作者内心的不平静，真切地表达了作者对历代王朝兴亡的感慨及对动乱中遭受苦难的人民的同情。 夜来城外一尺雪， 晓驾炭车辗冰辙。 (《卖炭翁》) “辗”字既写出了雪天路难行，突出了卖炭翁的辛苦，又暗示了牛车的重量，从侧面表现了卖炭翁早起驾车、踏雪碾冰的艰辛，可见他生活不易。 手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。 (《卖炭翁》) “回”“叱”“牵”这一连串动作，刻画出宫使蛮不讲理、霸道凶残的面目。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 (《行路难(其一)》) “停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地写出了诗人内心的苦闷抑郁，以及感情的激荡变化。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。  (《行路难(其一)》) “破”“挂”二字富有动感、充满气势，充分表达了诗人乐观、自信的人生态度和对理想的执着追求。 起舞弄清影，何似在人间。 (《水调歌头(明月几时有)》) “弄”字表明词人与自己的清影为伴，舞姿曼妙。 锦帽貂裘，千骑卷平冈。 (《江城子·密州出猎》) “卷”字极言行动之快，既写出了狩猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者的情绪高昂，精神抖擞。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 (《白雪歌送武判官归京》) “卷”和“折”写出了北风之猛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 (《白雪歌送武判官归京》) “掣”字用拟人的修辞方法，将风拟人化，形象地说明风大而迅疾，好像在用力牵、拽红旗一样。 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 (《山坡羊·潼关怀古》) “聚”字形容潼关在重重山峦包围中，“怒”字形容黄河之水的奔腾澎湃；用“聚”“怒”将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，用拟人的手法从视觉和听觉两个方面写出了潼关的地势险要。 无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 (《相见欢(无言独上西楼)》) “独上”二字勾勒出词人孤身登楼的身影，表明词人的孤寂心情。“锁”字使词人内心孤寂的感情形象化，锁住的不仅是满园秋色，也是词人思乡之情、亡国之恨。 为篱下黄花开遍，秋容如拭。 (《满江红(小住京华)》) “拭”是擦拭、擦洗的意思，用在这里形容秋色明净就像刚刚擦洗过一样，十分传神地写出了秋色的澄明。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。  (《游山西村》) 一个“疑”字点明这变化的景色是诗人的主观感受所致。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。(《水调歌头(明月几时 有)》) “欲”“恐”二字刻画出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。 转朱阁，低绮户，照无眠。 (《水调歌头(明月几时有)》) “转”“低”既表示月亮的运动，也表示词人赏月的时间很长，月已西斜，表现词人对亲人的思念。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 (《黄鹤楼》) 全诗以一个“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 【形容词】 诗/词句 赏析 潮平两岸阔， 风正一帆悬。(《次北固山下》) “平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。春潮涨涌，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了，船上人的视野也因之开阔。“悬”(动词)是端端直直地高挂着的样子，诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为只“风顺”还不足以保证“帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。这个“正”字，兼包含“顺”与“和”的内容。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(《渔家傲·秋思》) “悠悠”的羌笛之声，更加重了征人的愁思，给人以凄清、悲凉之感。 千古兴亡多少事？悠悠。 (《南乡子·登京口北固亭有怀》) “悠悠”一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。(《游山西村》) “莫笑”(动词)二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏；“足”字表达了农家款待客人尽其所有的盛情。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 (《己亥杂诗》) “浩荡”一词将“离愁”形象化、动态化，形容“离愁”的广大无边。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 (《使至塞上》) “大”字写出了边疆沙漠的浩瀚无边；“孤”字写出了景物的单调；“直”表现出孤烟的劲拔坚毅之美。“孤”“直”二字写出景物的简单纯净，有一种震撼人心的力量。“长”字表现了大漠无边无际，黄河杳无尽头；“圆”字写出了落日之低、之大，既形象地描绘了蜿蜒黄河之上圆日独挂的景象，又凸显了大漠给人的既亲切温暖又苍茫孤寂的奇特感受。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 (《钱塘湖春行》) “乱”“浅”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春天生机盎然的特点。 国破山河在， 城春草木深。(《春望》) “破”字写出了国都沦陷后变得残破不堪的景象，使人触目惊心。“深”字写出了眼前乱草丛生、林木苍苍的景象，令人满目凄然。痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 (《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》) “新”“旧”对比，表达了美景依旧而光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。 小园香径独徘徊。 (《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》) “独”字写出了词人的落寞孤独。 悠哉悠哉，辗转反侧。(《关雎》) “悠”是“长”的意思，形容主人公夜长难寐时绵绵不断的忧思。此处两个“悠”字以感叹的语气道出，加重了相思的感情色彩。 相见时难别亦难，东风无力百花残。 (《无题》) 连用两个“难”字，第一个指相会困难，第二个指离别时心境的痛苦不堪，使相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外深沉和缠绵。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 (《渔家傲·秋思》) “异”字统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。 可怜白发生！ (《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) “可怜”在这里指可惜，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，充满了词人壮志难酬的抑郁、愤慨。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 (《白雪歌送武判官归京》) “愁”“惨淡”两处，刻画了塞外苦寒之景，写出了诗人对友人长途跋涉的担忧之情。 【副词】 诗/词句 赏析 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 (《酬乐天扬州初逢席上见赠》) “空”字衬托出诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 (《白雪歌送武判官归京》) “空”字写出了边塞空旷苍凉之景，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 (《黄鹤楼》) 前一个“空”字表达了鹤去楼空的无限感慨。两个“空”字表达了诗人吊古伤今，无限怅惘之情。“悠悠”(形容词)使人看到空间的广袤，表现出世事茫茫之感。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！(《登幽州台歌》) “悠悠”(形容词)意指辽阔深远，营造了苍茫辽远的意境；“独”字是全诗的诗眼，渲染了诗人心中不可名状的孤独、悲凉之感。通过“悠悠”与“独”的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。(《泊秦淮》) “犹”将历史、现实和想象中的未来联系起来，暗示晚唐统治者正重蹈覆辙，走向亡国，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，凸显出诗人的忧愤之情。 小住京华，早又是中秋佳节。 (《满江红(小住京华)》) “又”字体现出词人对时光流逝的感慨。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 (《白雪歌送武判官归京》) “即”字表现了诗人的惊奇之情，表明雪下得大，下得早。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (《白雪歌送武判官归京》) “忽如”二字不仅写出“胡天”变幻无常，大雪来得急骤之态，而且再次传达出诗人惊喜、好奇的神情。 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 (《茅屋为秋风所破歌》) “怒”，以拟人化的方法，写出秋风声势之盛。 【统领全篇】 诗/词句 赏析 《望岳》 “望”字贯穿全篇，全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是从远而近，时间是从白天到日暮，并由望岳悬想将来的登岳。 《春望》 全篇由“望”字写起，从远景到中景再到近景，最后到特写镜头，步步推进，将宏大的家国之悲，渐渐渗透、浓缩到诗人自己身上。 东临碣石，以观沧海。(《观沧海》) “观”字统领全篇，是全诗的线索，下文由“观”字展开，写登山所见。 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 (《江城子·密州出猎》) “狂”字贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 “壮”是这首词的风格特色，开篇就壮怀激烈，接着写战场上的情景，可谓豪情万丈。结尾抒发壮志，最后一句的“可怜白发生”，暗指壮志难酬，给“壮词”增加了慷慨悲凉的色彩。 二、修辞 比喻 诗/词句 赏析 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ (《木兰诗》) 用比喻作结，以双兔难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。 落红不是无情物，化作春泥更护花。(《己亥杂诗》) 运用比喻的修辞方法，诗人以“落红”自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。(《使至塞上》) 运用比喻的修辞方法，诗人以“征蓬”“归雁”自比，写自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又写景，更传达出漂泊无定的内心感受。 黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。(《雁门太守行》) 运用比喻和夸张的修辞方法，借压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 床头屋漏无干处， 雨脚如麻未断绝。 (《茅屋为秋风所破歌》) “雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞方法，把“雨”比作“麻”，形象生动地写出了秋雨的连绵细密，从侧面表现出诗人的生活十分凄苦。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 (《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 运用比喻的修辞方法，以“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己，“千帆”“万木”比喻在他贬谪之后那些仕途得意的新贵们，同时将“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”对比，暗含自己虽身世凄苦，却依然充满昂扬精神，表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度，尽显慷慨激昂的气概。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。(《无题》) 以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝；既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(《江城子·密州出猎》) 运用比喻，将拉满的弓比作满月，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 (《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) 运用比喻方法，将“射箭时的弓弦声”比作“霹雳”，将惊心动魄的战斗场面生动地描绘了出来。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(《白雪歌送武判官归京》) 诗人发挥想象，运用比喻的修辞方法，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，比喻新奇贴切，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出诗人的惊喜之情。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(《过零丁洋》) 运用对偶、比喻的修辞方法，写国家危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。 无言独上西楼，月如钩。 (《相见欢(无言独上西楼)》) “月如钩”运用比喻的修辞方法，形象地将残月比作玉钩，渲染孤寂凄凉的环境，“钩”谐音“勾”，勾起词人的离恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。 剪不断，理还乱，是离愁。  (《相见欢(无言独上西楼)》) 运用比喻的修辞方法，用“丝”来比喻“离愁”，别有一番新意。然而丝长可以剪断，丝乱可以整理，而那千丝万缕的“离愁”却是“剪不断，理还乱”，表达了词人缠绵悱恻、愁肠百结的烦乱心绪。 拟人 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 运用拟人的修辞方法，将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的友好使者，它了解诗人此刻的心情，愿意承担这项使命。 夸张 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 (《观沧海》) 运用夸张的修辞方法，创造了一个极其开阔的意境，增添了诗歌的浪漫色彩。 军书十二卷， 卷卷有爷名。(《木兰诗》) “卷卷有爷名”运用夸张的修辞方法表现了出征催促之急，旨在强调木兰的父亲这次非出征不可。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。(《木兰诗》) 以夸张的修辞方法表现了军队行进的神速、军情的紧迫，营造出紧张的战争氛围。 万里赴戎机， 关山度若飞。(《木兰诗》) 运用夸张的修辞方法，写出了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞跃一道道关口、一座座高山的矫健身姿。 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。(《登飞来峰》) “千寻”运用夸张的修辞方法，极言塔的高峻。 烽火连三月， 家书抵万金。(《春望》) 运用了夸张的修辞方法，用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念。 角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 (《雁门太守行》) 运用夸张的修辞方法，从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面写友军的援救做铺垫。 金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。(《行路难(其一)》) 开头运用夸张的修辞，以“斗十千”“直万钱”营造了宴饮的盛大场面。 十五从军征， 八十始得归。(《十五从军征》) 运用夸张、对偶的修辞，“八十”与“十五”形成对比，极言主人公从军之久，揭露了当时兵役制度的不合理，也反映了战乱连年不息和百姓遭受的离乱之苦。 对偶 客路青山外， 行舟绿水前。(《次北固山下》) 以对偶点题。“青山”即北固山，“客路”即驿道，“客路”在“青山”之外，诗人是看不到的，可见这是诗人的想象，暗含旅途奔波之意。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。(《次北固山下》) 运用对偶的修辞方法，“两岸阔”“一帆悬”是工整的对仗，意境开阔，情绪饱满。 朔气传金柝， 寒光照铁衣。(《木兰诗》) 运用对偶的方法，描写军营的艰苦生活。 将军百战死， 壮士十年归。(《木兰诗》) 运用对偶和互文的修辞方法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 (《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》) 运用对偶的修辞方法，通过“花落去”与“燕归来”的对比，表达了对年华易逝的感伤之情。 海内存知己， 天涯若比邻。 (《送杜少府之任蜀州》) 运用对偶的修辞方法，“海内”与“天涯”相对，对仗工整自然。运用夸张的修辞方法，写出只要友情深厚，即使是相隔千里也像是在眼前一样亲近，表现了友谊的超时空性。 瀚海阑干百丈冰， 愁云惨淡万里凝。(《白雪歌送武判官归京》) 运用对偶、夸张的修辞，描绘了瑰奇壮丽、奇寒无比的边塞雪景。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。(《过零丁洋》) 运用对偶和双关的修辞方法。诗人在这里成对使用了两个蕴含感情色彩的地名，又巧妙地将地名转化为心情，在词性、语义和平仄上的对仗十分工整。表达了诗人视死如归、忠贞不屈的民族气节和爱国之情。 设问 乡书何处达？归雁洛阳边。  (《次北固山下》) 运用设问的修辞方法，在自问自答中用“雁足传书”的故事寄托思乡之情，使全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。 问君何能尔？心远地自偏。  (《饮酒(其五)》) 运用设问的修辞方法，自问自答，揭开了虽身处“人境”，但“无车马喧”的谜底，表明因为自己心情闲适，心志高远，所以居所也就自然会偏僻安静。 卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。 (《卖炭翁》) 运用设问的修辞方法，一问一答，将老翁的命运与他所烧、所卖的炭紧紧联系在一起——这炭是老翁生活的全部依托，但也只能换取温饱而已。 天下英雄谁敌手？曹刘。 (《南乡子·登京口北固亭有怀》) 采用设问的修辞方法，引用曹操的话，颂扬孙权的雄才大略，不畏权势，流露出对苟且偷安、毫不振作的南宋朝廷的谴责。 反复 行路难，行路难，多岐路，今安在？(《行路难(其一)》) 诗人用三字短句反复咏叹“行路难”，表现出徘徊低沉的心境。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 (《夜雨寄北》) “巴山夜雨”第一次出现是实写，是诗人“独在异乡为异客”的羁旅情愁的写照。第二次出现是虚写，想象与妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起巴山夜雨的情景。“巴山夜雨”的重出，正好构成了音调与章法的回环往复之妙，恰切地表现了时间与空间回环往复的意境之美，达到了内容与形式的完美结合。 排比、 互文 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。(《木兰诗》) 运用了排比、互文的修辞方法，写木兰出发前做准备的紧迫情况。 爷娘闻女来……对镜帖花黄。 (《木兰诗》) 运用排比的修辞方法，写了爷娘、阿姊和小弟的举动，烘托了欢快喜庆的气氛。运用互文的修辞方法，“当窗”和“对镜”是互文，“理云鬓”和“帖花黄”同是当窗对镜时的行为。 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。(《泊秦淮》) 运用互文的修辞方法，描绘了朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛。 三、哲理 诗/词句 蕴含哲理 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ (《登幽州台歌》) 天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限，表达了在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。 会当凌绝顶，一览众山小。(《望岳》) 不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (《登飞来峰》) 掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象所迷惑。（站得高才能看得远） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 (《游山西村》) 在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (《己亥杂诗》) 甘愿牺牲自我而无私奉献的精神。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 (《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》) 一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 借自然景物的变化暗示社会发展的规律；旧事物必将消逝，新事物必然发展起来，社会在前进，前景无限美好。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(《水调歌头(明月几时有)》) 人生的聚合离散如明月的阴晴圆缺一样，这是人生无法摆脱的遗憾，既然如此就不必悲伤。 海日生残夜，江春入旧年。 (《次北固山下》) 通过描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣(时间变化、季节交替、新旧更迭)，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 【新考法】 意象分析 （24-25九年级上·北京丰台·期末）阅读《行路难》（其一），完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这首诗情感起伏，荡气回肠。面对朋友设下的宴席，“嗜酒见天真”的李白却“停杯投箸”“拔剑四顾”，其内心的 ① 不言而喻；接着，诗人又用形象的语言隐喻 ② ，借吕尚和伊尹的典故表达 ③ 的渴望；最后，在自我叩问中，倔强的诗人唱出心中最强音。 2．本诗用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”卒章显志，《观沧海》以“东临碣石，以观沧海”开篇点题。请简要说说两位诗人借“沧海”分别表达了怎样的情感。 （24-25九年级上·北京石景山·期末）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 3．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本诗的开头概述诗人① ，接着抒发归来的感触，结尾点明酬答之意，“长精神”三字表现了诗人② 的人生态度。 4．列出第三联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。 5．（24-25九年级上·北京门头沟·期末）阅读《水调歌头》，完成问题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 (1)根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本词以“月”为主线，景、情、理融为一体。上阕由“月”引入，连续发问，想象天上之景。一个“ ”字表现出作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理。下阕连用“转”“低”“照”三个动词写月移动，暗示夜已深，作者却难以入眠。经过一番思考，终于释怀，抒发了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，表达了作者 。 (2)有人认为苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”和范仲淹的“不以物喜，不以己悲”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。 【新考法】 哲理分析 （24-25九年级上·北京通州·期末）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 6．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 刘禹锡用两个典故写被贬归来的感触。用“闻笛赋”写出了① ，用“烂柯人”写出了② 。 7．刘禹锡的诗文以表达哲理见长。列出第三联构成两两相对的意象，简要分析其含义及作用。 （24-25九年级上·北京西城·期末）阅读《无题》，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 8．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 李商隐多用“无题”来表达丰富的情感。本诗首联以“见难”加重“别难”；颔联用① 两个事物设喻，以“丝”和“泪”二字双关，表现了对爱情的忠贞不渝；颈联用一个“② ”字既写环境也写心情；尾联借助神话表达关切之意，抒发了③ 之情。 9．借描写景物反映人的境遇和感情，在李商隐的笔底是常见的。例如《夜雨寄北》中“巴山夜雨涨秋池”一句，通过描写秋天巴山夜雨连绵、涨满池塘的凄冷景象，写出抒情主人公因留滞巴蜀而产生的对亲人的思念之情。请你分析这一特点在本诗“东风无力百花残”一句中是如何体现的。 （24-25九年级上·北京平谷·期末）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 10．诗歌首联通过“① ”“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，回顾自己长期谪居的痛苦经历。颔联借用典故，表达对岁月流逝、人事变迁的感叹。颈联突然振起，于“沉舟侧畔”见② ，在“病树前头”看万木争春，尽显诗人慷慨激昂气概。尾联点明酬答白居易的题意。 11．“酒”是中国文人钟情的意象。李白《行路难》中的“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”和苏轼《水调歌头》中的“明月几时有，把酒问青天”，与本诗中的“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”都写到酒。请简要说明三位诗人分别借“酒”表达了怎样的情感。 【新考法】 人生思考 （24-25九年级上·北京海淀·期中）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。   转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 12．从词前的小序可知，这首词为词人中秋酒醉后抒情遣怀、思念兄弟子由而作。词作开篇陡然发问，把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来，显露出对明月的 之情；接着“ ”“恐”二字形成强烈反差，形象地刻画出词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理；最终入世思想占了上风。下阕，词人对月怀人，心胸由郁结到开阔。 13．皎洁的明月照着宋神宗熙宁九年（丙辰）中秋夜的苏轼，也照着唐肃宗乾元二年秋夜的杜甫。同样的一轮秋月，却引发了两位大诗人不尽相同的“月下之思”。请结合本词和《月夜忆舍弟》中的画线句，分别说说诗人借月表达了怎样的人生思考。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 （24-25九年级上·北京海淀·期中）阅读《行路难》，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时；直挂云帆济沧海。 14．用典拓展了诗歌的时空境界，构成了诗歌的多重文化意蕴。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句，化用鲍照“冰塞长河，雪满群山”，借“冰塞川”“雪满山”象征 ；“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用姜尚、伊尹的典故，表达了诗人 。 15．后世认为李白的《行路难》虽然受到鲍照《拟行路难》的影响，但是诗人的情感不尽相同。 请结合诗歌具体内容，简要分析两首诗情感的异同。 拟行路难（其六） 鲍照① 对案不能食，拔剑击柱长叹息。 丈夫生世会几时？安能蹀躞②垂羽翼！ 弃置罢官去，还家自休息。 朝出与亲辞，暮还在亲侧。 弄儿③床前戏，看妇机中织。 自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直④！ 注：①[鲍照]（约414-466）南朝宋文学家，出身寒门庶族。②[蹀躞]（diéxiè）：小步行走的样子。这句是说：怎么能裹足不前，垂翼不飞？③[弄儿]逗小孩。④[孤且直]孤高并且耿直。“孤”，也指“孤门细族”（即“寒门庶族”），是和“世家大族”相对的社会阶层。六朝门阀制度盛行，世族垄断政权，寒门士子很少有进仕升迁的机会。 （24-25九年级上·北京朝阳·阶段练习）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 16．这首词中，词人在上阕问天“ ”，流露出对宇宙和人生的疑惑；在下阕问月“何事长向别时圆”，表现出对月 的情感，又将人与月作比照，最终悟出人生 的哲理，让自己的心胸开阔起来。 17．词人用形象化的语言表现了不如意时的豁达胸怀，请结合画线句简要分析。 （24-25九年级上·北京·期末）阅读《水调歌头》，完成各题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 18．“丙辰中秋”交代了写词的时间，“大醉”“兼怀子由”交代了 。如果用“望月”两个字来概括词上片的内容，那么下片的内容可以用两个字概括为 19．宋代胡仔在《苕溪渔隐丛话》中评价本词：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”你认为他的观点有道理吗？请说出理由。 （24-25九年级上·北京朝阳·期末）阅读《行路难》（其一），完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 20．诗歌开篇两句营造了① 的宴饮气氛。三四句急转直下，“② ”一词直接表达诗人内心的郁闷。其后四句，诗人用象征和典故表达自己对仕途既失望又③ 的复杂心理。 21．《故乡》中有这样一段文字：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”有同学认为《故乡》中的“我”和诗中的李白，面对不同困境时的人生态度有相似之处，你同意吗？结合文本，说明你的理由。 （24-25九年级上·北京大兴·期末）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头（明月几时有） 苏轼（北宋） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 22．这首词句句扣住“月”来写。上片以问月开篇，先以“欲”字写出望月的神往，接着用“① ”字直接表现奔月的担心，之后又以“何似”一词表达对人间的留恋；下片仍然写月，“转朱阁，低绮户”写出月光的② ，不眠之人借月抒怀，既表达了③ ，又呈现出乐观旷达的情怀和深邃的哲理。 23．词人用形象化的语言表现了不如意时的豁达胸怀，请结合画线句简要分析。 （24-25九年级上·北京西城·期末）欣赏下面两首苏轼的作品，完成下面小题。 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 中秋月 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。 注：《中秋月》写于作者与其胞弟苏辙久别重逢后。 24．《水调歌头》句句扣“月”。上阕对月问青天，在“ ”与“人间”的矛盾中，选择了“人间”。下阕对月抒怀，从恼月照人，表达 之情，到由月及人，表达旷达胸襟和深挚祝愿。既富于哲理，又饱含感情。 25．对上面两首作品理解有误的一项是（   ） A．这两首作品都以中秋月为题材，“婵娟”“玉盘”都指月亮，作品都有对中秋月的生动描绘和由此产生的人生感怀。 B．《水调歌头》写在苏轼与苏辙久别之后，《中秋月》写在苏轼与苏辙重逢之时，两首作品都蕴含着深厚的亲情。 C．《水调歌头》中的“转朱阁”写的是诗人转过朱红的楼阁；《中秋月》中的“转玉盘”写的是明月升入中天，遍洒清辉。 D．“何事长向别时圆”“此生此夜不长好”两句，一句用疑问，一句用否定，两句表达的情感有相近之处。 26．下列引用诗句不恰当的一项是（   ） A．在学校，他常有一种“高处不胜寒”的感觉，因为他诚实守信，所以赢得了同学们的信任，周围很多同学都愿意和他交往。 B．中秋晚会上，民歌《月柔柔》、魔术表演《嫦娥穿“月”》等节目，都寄托了人们“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望。 C．面对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的现实，中国人总是能够以乐观的心态，共享一轮明月，弥补现实生活中的缺憾。 D．正是因为人生有久别，有痛苦，有无奈，才更要珍惜眼前难得的相聚，毕竟“此生此夜不长好，明月明年何处看”。 （24-25九年级上·北京房山·期末）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 27．《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是唐朝诗人① （填人名）。在这首诗中，作者用“烂柯人”的典故，表达了对② 的感叹；作者在他写的《陋室铭》中用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”类比“陋室”，指出自己的居所③ 。 28．白居易极其欣赏这首诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，称赞它“神妙”。这一联将思想性和艺术性巧妙融为一体，请从情、景、理三方面简要说明。 （24-25九年级上·北京昌平·期末）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。  转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 29．这首词上片用“我欲”“ ① ”“何似”来体现诗人情感的起伏，从对月宫的向往，到犹豫不决，再到② 。 30．下列对这首词的内容理解和分析不正确的一项是（   ） A．词前小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”，交代了写作的时间及缘由。 B．词人把酒问月，对明月产生的疑问，气势不凡，充满浓烈的浪漫主义色彩。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了词人郁闷伤感，无法释怀的情感。 D．“不应有恨，何事长向别时圆”，以反问的语气衬托出词人思念胞弟的手足深情，又含蓄表达对不幸离人们的同情。 31．请你说说这首词结尾 “但愿人长久，千里共婵娟”与王维的 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感有何异同。 （24-25九年级上·北京东城·期末）阅读《水调歌头》《月夜忆舍弟》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 32．《水调歌头》这首词从不同角度写了“月”的特点。“明月几时有”从时间长度写月亘古长悬。“① ”一句不仅从会间距离直接写月距人间甚远，也明确表现了月带给人的身体之感。“月有阴晴圆缺”一句则从明暗、形状写月的② ，富有哲理意味。 33．这两首诗词除了表达作者对亲人的思念之外，还表达了不同的情绪或思考。结合具体语句，谈谈这两首诗词表达了哪些不同的情绪或思考。 （24-25九年级上·北京海淀·期末）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 34．词的上片从“我欲”到“又恐”的转换中，表现了诗人① 的心理；词的下片用“② 对月发问，转入抒情悟理。整首词想象丰富，意境阔大。 35．“日月星辰”常常是古人抒发情感的载体。本词中的“月”和“长河落日圆”中的“日”，或“星河欲转千帆舞”中的“星”，分别表达了诗人怎样的情感？ （22-23九年级上·北京大兴·期末）望岳 【唐】杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 36．本诗“望”字统领全诗：首联写诗人远望泰山所见，其中“ ”表现泰山雄伟阔大的气势。颔联近望泰山，用“钟”和“割”两个动词，分别表现了泰山神奇秀美和 的特点。颈联细望泰山，表现泰山景色雄伟壮丽，令人震撼。尾联则是诗人由望岳而产生 的愿望。 37．请结合“会当凌绝顶，一览众山小”的内容，分析诗人抒发了怎样的情感。 （22-23九年级上·北京丰台·期末）阅读《行路难（其一）》，完成下面小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 38．依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 诗的开头，面对美酒佳肴，诗人“停杯投箸”“ ”，这些细节强烈表现出诗人内心的苦闷抑郁；诗的结尾，诗人唱出高昂的调子，展现出 的精神。 39．王湾《次北固山下》中“客路青山外”和本诗中“行路难，行路难，多歧路”都写到了“路”。请简要说明两位诗人分别借“路”表达了怎样的情感。 （22-23九年级上·北京海淀·期末）阅读《己亥杂诗》和《北陂杏花》，完成下面小题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 北陂杏花① 王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌②碾成尘。 注：①这首诗写于作者晚年贬居江宁时。陂（bēi），池塘。②南陌：指热闹的道路边。 40．下列对两首诗的理解和分析有误的一项是（   ） A．《己亥杂诗》中的“白日斜”既实写眼前景，也喻指清王朝国势日颓，离愁之中隐含着对国家前途命运的担忧。 B．《己亥杂诗》中“吟鞭东指即天涯”一句，既写出了诗人远离官场的洒脱之状，又表现出回归故里的悠然自得。 C．《北陂杏花》一诗用字精巧，一个“绕”字，不仅写出了陂水曲折蜿蜒之流势，也写出了水与花相依相亲之态。 D．《北陂杏花》中，“北陂”喻指远离俗世喧嚣的隐逸之地，“南陌”与之形成对比，喻指熙来攘往的名利物欲之所。 41．两首诗都于自然之景中寄寓着诗人的情志。《己亥杂诗》借落红甘愿化泥护花，表达了诗人① 的情感。《北陂杏花》借北陂杏花② ，表达了诗人不愿同流合污的高洁情操。 （24-25九年级上·贵州六盘水·期末）渭川田家 【唐】王维 斜光照墟落①，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚仗候荆扉。 雉雊②麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟《式微》。 【注释】①墟落：村落。②雉雊（gòu）：野鸡鸣叫。 42．下列诗词的意境和情感与本诗最接近的一项是（   ） A．常建《题破山寺后禅院》 B．王绩《野望》 C．陶渊明《饮酒》（其五） D．秦观《行香子》 43．“归”是本诗诗眼，请结合诗文内容，简析作者是如何表达“思归”之情的。 参考答案 1． 茫然苦闷 前路艰难 期待受重用 2．《行路难》中的“沧海”是虚写，诗人相信自己能够乘风破浪，扬起风帆渡过大海，表现直面困难的昂扬斗志和相信理想终会实现的坚定乐观；《观沧海》中的“沧海”是实写，诗人借波澜壮阔的大海，表达胸怀天下的豪情和渴望施展抱负、建功立业的壮志。 【导语】李白的《行路难》通过个人困境的描绘，表达了对理想的执着追求和对命运的叩问。诗中的情感起伏不定，表现出在困顿与幻想、失落与期望之间的激烈交替，最终以“长风破浪会有时”表达出超越困难的乐观信念。 1．本题考查诗歌内容理解。 一空，结合“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，诗人面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”这样丰盛的宴席，却放下酒杯、丢下筷子，无心饮食，还拔出剑来环顾四周，内心一片茫然。正常情况下，面对美酒佳肴应是愉悦享用，而诗人此般举动，表现出他内心充满了烦闷与无奈，不知如何是好。由此可知，其内心的茫然苦闷不言而喻。 二空， 结合“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”可知，诗人想要渡过黄河，却遭遇河面被冰封冻；想要登上太行山，又碰上大雪铺满山路。这里“冰塞川”“雪满山”并非单纯写景，而是用形象的语言，以渡河和登山的艰难，隐喻人生道路上充满阻碍，象征着自己追求理想的前路困难重重。由此可知，这里隐喻的是前路艰难。 三空，结合“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”可知，诗人借用了吕尚在碧溪垂钓，后遇周文王，得以重用；伊尹在受商汤重用前，曾梦见自己乘船经过日月旁边的典故。诗人以这两位先贤自比，表明自己也渴望像他们一样，在人生困境中能遇到赏识自己的明主，从而获得施展才华的机会。由此可知，表达的是期待受重用的渴望。 2．本题考查诗歌意象及情感理解。 《行路难》中，结合“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，在现实中诗人面临诸多艰难，仕途坎坷，但他却坚信“会有时”，即总有一天能像宗悫那样乘风破浪，高挂起云帆，渡过茫茫沧海。这里的“沧海”并非眼前实际所见之景，而是诗人想象中的，是虚写。诗人通过这样的表达，展现出不向困难低头，敢于直面困境的勇气，以及对未来充满信心，相信自己的理想终会实现的坚定乐观态度。由此可知，此诗中的“沧海”表现出诗人直面困难的昂扬斗志和相信理想终会实现的坚定乐观。 《观沧海》中，结合“东临碣石，以观沧海”可知，诗人亲自登上碣石山，实实在在地观赏眼前波澜壮阔的大海。接下来的诗句详细描绘了大海的景象，“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”等，展现出大海雄浑壮阔的气势。诗人置身于这样的场景中，借对大海的描绘，将自己广阔的胸襟、远大的抱负融入其中，表达出一种想要统一天下、胸怀天下的豪情壮志，渴望在这广阔天地间施展自己的抱负，建立伟大的功业。由此可知，此诗中的“沧海”借实写的波澜壮阔之景，表达了诗人胸怀天下的豪情和渴望施展抱负、建功立业的壮志。 3． 长期被贬的遭遇 乐观进取 4．示例：“沉舟侧畔”对“病树前头”，“千帆过”对“万木春”。沉舟和病树对举，都比喻久遭贬谪的诗人自己，表达辛酸、悲凉之意。而千帆和万木对举，都比喻在他贬谪后仕途得意的新贵们，自己沉沦和新贵得势的对比，透露出诗人的无限愤激之情。 【导语】《酬乐天扬州初逢席上见赠》展现了诗人刘禹锡悲欣交织的情怀。开头以“巴山楚水”和“弃置身”点明贬谪之苦，随后用怀旧与归乡的复杂感触渲染离别后的恍然感。第三联通过“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以景喻人，传递出豁达乐观的胸怀和对时代新生的希望。结尾则由朋友情谊及杯酒点明诗人积极乐观的精神。全诗意境深远，对偶运用贴切精妙，言辞流畅且富哲理。 3．本题考查诗歌内容的理解。 “巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”意思是：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。诗人通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，写出诗人长期谪居的痛苦经历，让读者感觉到诗人抑制已久的愤激心情。故第一空填“长期被贬的遭遇”； “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意思是：今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。此句点明了酬答白居易的题意。诗人也没有一味消沉下去，他笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励了；“长精神”三字，含义深刻，表现了诗人意志不衰、积极乐观的人生态度；故第二空填“乐观进取”。 4．本题考查语句赏析。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”该句意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。“沉舟”对“病树”，“千帆过”对“万木春”，运用了对偶的修辞方法，对仗工整。刘禹锡沉舟和病树对举，都比喻久遭贬谪的诗人自己，表达辛酸、悲凉之意；而千帆和万木对举，都比喻在他贬谪后仕途得意的新贵们；“千帆过”与“万木春”对举，写自己的沉沦和新贵的得势的对比，透露出诗人的无限愤激之情。诗人固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。刘禹锡从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。这两句诗运用对偶，且形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义。 5．(1) 恐 对亲人（天下人）的思念与美好祝愿，体现出豁达的胸怀 (2)苏轼的句子表达了人生有悲欢离合就像月有阴晴圆缺一样是常态，难以完美，所以要以豁达的心态面对；范仲淹的句子表达了不要因外界事物或自身境遇而影响心境，要保持豁达。二者都体现了一种豁达的人生观，在面对人生的种种境遇时，都倡导以一种超脱、平和的心态去对待，所以有异曲同工之妙。 【导语】苏轼的《水调歌头》融合了对月景的描写、人生的哲理和真挚的情感。上阕以月为媒介，倾吐对天上人间的遐想，蕴含矛盾心理；下阕则化抽象人生感悟为具体景象，体现了豁达超然之情，结尾寄托深远祝愿，展现作者旷达的人生态度与深厚情感。 【详解】（1）本题考查诗词内容理解。 第一空：在上阕中，“明月几时有？把酒问青天”，意思是明月是从什么时候开始有的呢？我端起酒杯遥问苍天。作者一开始就发出“明月几时有？把酒问青天”的疑问，展现出对宇宙奥秘的探索欲望。“我欲乘风归去”，意思是我想要乘御清风回到天上。表达了他想要离开尘世，飞向月宫仙境的想法。“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，意思是又担心美玉砌成的华丽宫殿，处在太高的位置，会经受不住那里的寒冷。“恐”字在这里起到了关键的转折作用。这个“恐”字体现了作者的矛盾心理。“琼楼玉宇”象征着天上的仙境，是美好的、令人向往的。但是“高处不胜寒”又让他心生畏惧。这种矛盾的根源在于作者既对超脱尘世的仙境生活有憧憬，又对人间的生活有着深深的眷恋。他留恋人间的烟火气息、人情世故等，所以在向往与留恋之间徘徊，“恐”字精准地刻画了这种复杂的心境。据此可概括为：恐。 第二空：“转朱阁，低绮户，照无眠”意思是月光转过朱红色的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着有心事不能入眠的人。下阕从“转朱阁，低绮户，照无眠”开始，通过描写月光的移动，展现出时间的推移和作者难以入眠的状态。“不应有恨，何事长向别时圆”，意思是（月亮）本不该有什么怨恨，为什么总是在人们离别时才圆呢？作者把对亲人的思念之情寄托在月亮身上，质问月亮为什么在人们离别的时候总是圆的，这体现了他对亲人的思念之深。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，意思是人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事情自古以来就难以周全。作者运用了类比的手法。人的悲欢离合就像月的阴晴圆缺一样，是自然规律，是无法避免的。这种理性的思考让他逐渐释怀。“但愿人长久，千里共婵娟”，意思是只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。“婵娟”指代月亮。作者在这里表达了美好的祝愿，希望亲人（也可以理解为天下人）能够平安健康，长久地生活下去。即使相隔千里，也能通过共同欣赏这轮明月来寄托思念之情。这体现了作者豁达的胸怀，他在面对与亲人分离的无奈现实时，没有陷入无尽的哀怨，而是以积极乐观的心态，把思念化作美好的祝愿。据此可概括为：对亲人（天下人）的思念与美好祝愿，体现出豁达的胸怀。 （2）本题考查内容理解。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，意思是人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事情自古以来就难以周全。苏轼在这里将人的情感变化和自然现象相类比。人的一生中会经历欢乐、悲伤、团聚、分离等不同的情感阶段，就如同月亮会有明亮、昏暗、圆满、缺损的状态一样。这些变化是不可避免的，从古至今都是如此。这是一种对人生规律的深刻认知。 苏轼在词中先因思念亲人而对月亮有所埋怨，为什么在人们离别时月亮总是圆的呢？但随后他就意识到人生的悲欢离合如同月之阴晴圆缺一样是自然规律，难以强求完美。这种从哀怨到接受的转变，体现了他豁达的心境。他不再纠结于离别之痛，而是以一种超脱的眼光看待人生的不完美，承认并接受这种变化是生活的常态。 “不以物喜，不以己悲”，这句话出自范仲淹的《岳阳楼记》。它的意思是不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。范仲淹通过描绘岳阳楼不同天气下的景色所引发的不同情感，最终升华到这种不因外界环境变化和自身处境改变而影响心境的境界。     这体现了范仲淹一种极为超脱的人生观。无论是面对美好的事物还是遭遇困境，他都主张保持内心的平静。他认为人的情绪不应该被外在的功名利禄、荣辱得失所左右，要有一种泰然处之的心态，追求一种更高层次的精神境界。 二者的相似之处：苏轼和范仲淹的这两句词（句）都展现了豁达的人生观。他们都认识到人生会遭遇各种各样的情况，无论是苏轼所说的悲欢离合，还是范仲淹所提及的外界事物的变化和自身的得失。他们都没有陷入消极的情绪中，而是倡导以一种积极、超脱的心态去面对。     二者都强调对情绪的自我控制和超脱。苏轼从对人生不完美的无奈接受中获得心灵的平静，范仲淹则从一开始就主张不要让情绪被外物和自身境遇所牵绊。这种超脱情绪的理念，让他们在面对生活的起伏时，能够保持一种平和的心态，不被一时的得失或境遇所左右，体现了他们在精神境界上的高远追求和相似的人生智慧。 6． 对因参与政治改革而被害致死的老友的怀念 二十三年孤身归来，物是人非、恍如隔世的怅惘之情 7．示例：诗人选取了“沉舟”与“千帆”“病树”与“万木”这样两两相对的意象，写出了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，表现了诗人抛开个人悲苦、乐观进取、积极向上的人生态度。 【导语】《酬乐天扬州初逢席上见赠》通过沉稳的格调表达诗人豁达的心境。诗中以典故反映贬谪生活的沧桑，以自然意象“沉舟”、“病树”隐喻挫折，结合“千帆过”、“万木春”展示积极向上的情怀，展现了诗人不屈的乐观精神，同时含蓄深刻地传递了人生哲理。 6．本题考查诗歌内容理解。 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，意思是怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。诗的颔联，刘禹锡运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。另一是“烂柯人”，据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。据此概括作答即可。 7．本题考查诗句赏析。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。这一联中，刘禹锡巧妙地选取了“沉舟”与“千帆”、“病树”与“万木”这样两两相对的意象。其中，“沉舟”与“病树”代表旧事物或处于困境中的个体，它们或许已经失去了往日的活力与光彩，显得黯淡无光。而“千帆”与“万木”则象征着新事物或生机勃勃的群体，它们正以不可阻挡之势蓬勃发展，展现出无限的生命力。   从含义上看，这两句诗描绘了天地万物新陈代谢、生生不息的活力。沉舟侧畔，千帆竞发，说明旧事物虽然衰落，但新事物却不断涌现，展现出蓬勃的生机；病树前头，万木争春，意味着即使个体遭遇困境，但整体的生命力量依然强大，不断向前发展。   从作用上看，这两句诗不仅表达了诗人对自然规律的深刻认识，更展现了他抛开个人悲苦、乐观进取、积极向上的人生态度。尽管诗人自己曾长期被贬谪，身处逆境，但他并没有因此消沉沮丧，而是以一种豁达乐观的心态去面对生活。他相信，无论遭遇多少困难和挫折，都无法阻挡生命的力量和社会的进步。   因此，这两句诗不仅是对自然景象的生动描绘，更是诗人人生哲理的深刻表达。它们鼓励人们在面对困境时保持乐观进取的心态，相信新事物必将取代旧事物，生命的力量必将战胜一切困难。 据此概括作答即可。 8． 春蚕和蜡烛 寒 思念 9．示例：“东风无力百花残”一句通过描写暮春时节东风无力、百花凋谢的景象，写出了抒情主人公因与爱人分别而产生的无奈、伤感之情。 【导语】李商隐的《无题》通过丰富的意象抒发了浓烈而复杂的情感。首联以“别难”点主题，颔联用“春蚕”“蜡炬”喻刻骨忠贞；颈联“云鬓改”“月光寒”见哀伤；尾联借神话表达无限眷恋。全诗意境深远，情感缠绵悱恻，语言优美含蓄，体现了李商隐诗歌的独特风格。 8．本题考查词句赏析。 ①颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，诗人运用了比喻的修辞手法，以春蚕和蜡烛两个事物设喻。春蚕直到死才停止吐丝，蜡烛烧成灰烬才停止流泪。这里的“丝”与“思”谐音，“泪”既指蜡烛燃烧时流下的蜡油，又象征着人的眼泪。诗人通过这两个意象，形象地表达了自己对爱情的执着与忠贞，至死不渝。所以①处填“春蚕和蜡烛”。 ②颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，意思是早晨照镜子，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜老去；夜晚吟诗，应该感觉到月光的寒冷。一个“寒”字，表面上是在写夜晚月光的寒冷，实际上是诗人借此环境描写，烘托出自己内心的孤寂、凄凉之感。诗人思念远方的爱人，想象对方在夜晚独自吟诗，在寒冷的月光下，更觉孤单。所以“寒”字既写了环境，又表达了心情，②处填“寒”。 ③尾联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，“蓬山”是神话中海上的仙山，这里借指对方居住的地方。“青鸟”是神话中为西王母传递音讯的信使。诗人说对方居住的地方虽然路途遥远，但希望青鸟能殷勤地为自己去探望对方。通过借助神话故事，表达了诗人对爱人深深的思念之情，所以③处填“思念”。 9．本题考查诗句赏析。 “东风无力百花残”这句诗中，“东风”即春风，在正常的暮春时节，春风应该是轻柔且带有生机的，但这里用“无力”来形容，展现出一种衰弱的状态。“百花残”则直接描绘了百花凋零的景象。这两种景物的状态都呈现出暮春的衰败和凄凉。 从人物境遇来讲，诗人正处于与爱人分别的情境中。百花凋零、春风无力的暮春之景，就如同诗人和爱人分别后的生活，失去了曾经的美好与活力。“无力”的东风象征着诗人面对离别时的无力感，他无法阻止离别，就像无法改变东风的衰弱一样。而“百花残”则暗示着美好的爱情或者美好的相聚时光的消逝。从人物情感来说，这种衰败的暮春景色，引发了诗人内心深处的无奈和伤感。他对离别的不舍，对美好事物消逝的怅惘，都通过这看似简单的景物描写体现了出来。诗人看到暮春的残景，联想到自己和爱人的分别，情绪也随之变得低落，这一景一物都成为了他情感的寄托，反映出他因分别而产生的痛苦和无奈之情。 10． 凄凉地 千帆竞渡 11．示例： 刘禹锡听了朋友吟诵的诗篇，暂且借美酒振奋精神，表达了诗人重新投入生活的坚定意志和乐观精神。李白借隆重而丰盛的宴会场面，反衬自己仕途失意后内心的寂寥和怅惘。苏轼举杯对着天空，询问明月何时才会出现，表达了诗人对人生、宇宙的思考，以及中秋之夜的孤独、怅惘和对亲人的思念之情。 【导语】刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，通过对谪居之地的回忆与感怀，将个人的坎坷遭遇融入时间流逝和人事变化，表达对未来的希望和积极态度。诗中使用典故和对比，体现了诗人对逆境的超然与乐观，以及对友人赠诗的深情回应。 10．本题考查内容理解。 第一空：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，意思是我被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，就这样默默度过了二十三年，如同被世界遗弃了一般。“凄凉地”直白地描绘出诗人被贬谪之地环境的荒僻、冷落，充满了孤寂与哀伤的情绪，与“弃置身”一起，浓墨重彩地渲染出刘禹锡这二十三年漫长又痛苦的谪居生活，奠定全诗沉郁的感情基调。故填写：凄凉地。 第二空：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，意思是沉船的旁边正有千艘帆船驶过，病枯的树木前头却是万千林木欣欣向荣。在“沉舟”的旁边，可以看到众多船只竞相驶过，呈现出千帆竞渡的蓬勃、热闹场景。诗人以这一画面，与“病树”“沉舟”的衰败、停滞形成鲜明对比，在困境中展现出昂扬奋发、豁达乐观的精神风貌，尽显慷慨激昂气概。故填写：千帆竞渡。 11．本题考查情感主旨。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：诗中“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，意思是今天听了你（指白居易）为我吟诵的诗篇，暂且凭借这杯酒来振奋精神。前句提到“听君歌一曲”，这个“歌”是好友白居易的赠诗，饱含着对刘禹锡的关怀与慰藉。刘禹锡历经二十三年的贬谪，身心饱受沧桑，此时面对友人的温情，他端起酒杯，说出“暂凭杯酒长精神”。从全诗来看，前面回顾往昔充满辛酸，颈联虽已显露出豁达之态，但尾联的酒，更是关键的情感寄托，意味着他要借着这杯酒，把友人带来的温暖与鼓舞化作力量，一扫阴霾，振作起来，重新鼓起面对生活的勇气，凸显出坚定意志与乐观向上的精神。 李白《行路难》：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，意思是精美的酒杯中盛着一斗价值十千的美酒，玉制的盘子里装满价值万钱的珍贵菜肴。开篇描绘出一场奢华无比的宴会场景，金樽里盛着名贵的美酒，玉盘装满价值高昂的佳肴。“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，意思是我停下酒杯，扔下筷子，实在难以下咽眼前的食物；拔出宝剑，环顾四周，内心一片茫然。面对如此丰盛的酒食，李白却放下酒杯、扔掉筷子，拔剑四顾满心茫然。前面极力渲染的美酒佳肴，与后面的难以下咽、心绪茫然形成鲜明反差，用盛宴的隆重热闹，反衬出他在仕途受阻、理想破灭后的极度寂寥与怅惘，这满桌的美酒佳肴都无法填补内心的失落。 苏轼《水调歌头》：“明月几时有，把酒问青天”，意思是明月是从什么时候开始有的呢？我端起酒杯遥问苍天。中秋之夜，苏轼独自一人，手持酒杯，仰头对着广袤的青天发问。在这个阖家团圆的节日，他身边没有亲人相伴，看着那一轮明月，满心的思绪喷薄而出。借由这把酒发问的举动，他不只是简单好奇月亮何时出现，更是把对人生的困惑，比如人生的起起落落、悲欢离合，对宇宙浩渺无垠的思索，统统融入这杯酒里，在酒香与月色交织下，流露出中秋佳节独有的孤独、怅惘，还有对远方亲人浓浓的思念之情。 12． 赞美、向往 欲 13．本词词人从月的阴晴圆缺中悟到人生的不完美是自然常态，要顺应自然。只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把彼此的心沟通在一起。表现了诗人面对时间、空间以及人生这样重大问题时所持的态度,洒脱，通达，乐观。《月夜忆舍弟》画线句，作者弟兄离散，天各一方:家已不存，生死难卜。这两句诗概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇，表现了诗人忧国忧民之思。 【导语】《水调歌头》是苏轼中秋怀人之作，通过明月寄托了对兄弟的思念和人生哲理的思考。开篇以问月揭示宇宙无常，引出人世渺茫与自身困惑，中段表达对超脱尘世的向往与人间牵绊的矛盾心理，最终在对人生和月亮的理解中获得慰藉：即便“阴晴圆缺”难以避免，但愿人世长久。相对而言，杜甫诗中，同样的月色引发对于故乡与战争对亲人的分离之惆怅，对家国忧患的深思，是诗人流离失所、思乡怀亲的感慨。两者均通过月亮寄寓忧愁，但苏轼着眼于超然物外的释然，而杜甫则聚焦于风雨飘摇的现实忧患。 12．本题考查内容理解。 （1）从词前的小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”看，这首词表达了词人中秋酒醉后怀念兄弟苏辙的情感。开篇用一个疑问句“明月几时有？”直接抛出对宇宙和人生的困惑，结合“我欲乘风归去”可知，显现出对月亮赞美与向往之情。 （2）“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”意思是：我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。这里“欲”与“恐”两词形成鲜明对比，生动刻画出苏轼既想升到天上又不舍人间的矛盾心理，最终偏向于留恋现实生活。 13．本题考查对诗歌情感内容的理解。 《水调歌头》此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遣世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处，在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。画线诗句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”意思是：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。苏轼借月亮表达了对亲人的思念和对人生无常的感叹，强调虽有悲欢离合，但愿长久安康，表现了作者的豁达和乐观的态度。 《月夜忆舍弟》首联和颔联写景，烘托出战争的氛围。颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音讯，于是思念之情油然而生，特别是在入秋以后的白露时节，在戌楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。画线句“有弟皆分散，无家问死生”上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，令人不忍卒读。杜甫看到明月，思念分散的兄弟，又逢战乱音信不通，感叹人生的孤独与无奈；他希望和平安定，以便亲人团聚，这里高度概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇，表现了诗人忧国忧民之思。 据此分析可知，本词与杜甫《月夜忆舍弟》两者都通过月亮引发思绪，表达了对弟弟的思念。《水调歌头》是对弟弟豪放旷达的美好祝愿，而《月夜忆舍弟》则是对弟弟沉郁凄楚的牵挂。 14． 困难/挫折/坎坷。 对政治前途抱有希望/渴望建功立业/渴望得到君主赏识（被重用） 15．相同点：表达了郁郁不得志的愤懑之情（怀才不遇的苦闷、愁苦）。不同点：李白在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，失意中仍怀有希望。表达了渴望建功立业政治理想。鲍照认为既然在政治上不能有所作为，不如丢开自己的志向，罢官回家休息，还能与亲人朝夕团聚，共叙天伦之乐/尾句指出怀才不遇并非个别人的现象，而是自古皆然，连大圣大贤在所不免，由抒写个人失意情怀，提升到了揭发、控诉时世不公道的新的高度。 【导语】李白的《行路难》通过丰富的意象和典故，表达了诗人在困境中的彷徨与不甘。诗中“冰塞川”“雪满山”象征仕途艰难，而“垂钓碧溪”“梦日边”则寄托了对理想的追求。全诗在感慨人生多歧路的同时，仍充满对未来的坚定信念，展现了李白豪放不羁的个性和积极乐观的精神。 14．本题考查对诗句的分析和理解。 （1）“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”句意是：想要渡过黄河却遇到冰封河道，想要登上太行山却发现大雪封山，句中的“冰塞川”“雪满山”用自然景象的阻隔，象征诗人在追求理想和抱负的过程中遇到的重重困难和阻碍。表达了诗人面对仕途不顺、理想难以实现时的无奈与困惑。 （2）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”句子意思：闲暇无事我效仿吕尚到碧溪边垂钓，同时也曾像伊尹一样做梦乘舟经过日边。依据句意可知，作者借用吕尚垂钓碧溪和伊尹梦乘舟日边的典故，梦想着自己有朝一日能象古人一样，为统治者信任重用，使自己的才能得以重用，建立一番伟大的功业。表现出诗人虽处困境但仍怀有理想和希望，渴望得到赏识重用的心理。 15．本题考查对诗歌情感的分析和比较。 相同点：两人都有怀才不遇的苦闷：鲍照的《拟行路难（其六）》中，“丈夫生世会几时？安能蹀躞垂羽翼！”表达了诗人对自己才华不得施展、无法一展抱负的悲愤和无奈。李白的《行路难》中，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”以及“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”等句，同样表现了诗人面对人生道路艰难、仕途不顺的郁闷和失落。 不同点：两人面对现实的态度不同：李白在《行路难》中通过“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”表达了人生道路上的艰难险阻，但他并未因此消沉，而是以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了渴望建功立业政治理想，展现出积极向上的信念，充满了豪迈和自信。鲍照的《拟行路难》同样描绘了人生的艰难，但他选择了“弃置罢官去，还家自休息”，也就是要辞官归隐；“朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织”的意思是，辞官后还能与亲人团聚，享受家庭的天伦之乐，这是对现实的无奈与妥协；结尾他用“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！”表达了他对自身处境的无奈和对命运的不满。他认为即使是圣贤也难免贫贱，何况自己这样孤高耿直的人。由抒写个人失意情怀，提升到了揭发、控诉时世不公道。这种情感既有对现实的不满，也有对自身品格的坚持和自我安慰。 16． 明月几时有 怨恨 不可避免“悲欢离合” 17．答案示例：将月亮阴晴圆缺的变化与人悲欢离合的情感作比照，月亮阴晴圆缺的变化是自然规律，人的悲欢离合也在所难免，难以周全，表现了词人的豁达胸怀。 【导语】苏轼的《水调歌头》以月亮为媒介，表达对人生及宇宙奥秘的思索。上阕展现飘渺的思乡情怀及对理想的追求，下阕则以月亮阴晴圆缺比喻人生无常，最终达成对悲欢离合的哲理化解。全词情感深沉、意境悠远，字里行间充满哲思和豁达。 16．本题考查诗歌内容的理解。 第一空：词人开篇便向天发问“明月几时有”，直接流露出对宇宙和人生的疑惑，不知道明月何时出现，充满了对未知的好奇和对宇宙奥秘的思索。 第二空：“不应有恨，何事长向别时圆？”这里词人问月为何总是在人们分别的时候圆满，从“不应有恨”和“何事长向别时圆”可以看出词人对月带有一种“怨恨”的情感，觉得月亮在不该圆满的时候圆满，似乎是在故意触动人们离别的愁绪。 第三空：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，词人将人与月作比照，人有悲欢离合的变化，月亮有阴晴圆缺的转换，这都是自古以来难以完全圆满的事情，从而悟出人生不可避免“悲欢离合”的哲理，认识到人生的不完美是常态，进而让自己的心胸开阔起来，不再纠结于一时的离别和不圆满。 17．本题考查情感主旨。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这句词中，词人将人的悲欢离合与月的阴晴圆缺进行比照。“人有悲欢离合”，人生在世，必然会经历各种不同的情感变化，有欢乐也有悲伤，有相聚也有离别，这是人生的常态。“月有阴晴圆缺”，月亮也会有不同的状态，有时圆满，有时缺损，这是自然现象。词人认识到月亮的阴晴圆缺就如同人生的悲欢离合一样，是不可避免的，自古以来就难以完全周全。通过这样的比照，词人以一种理性而豁达的态度看待人生的不如意，不再过分纠结于一时的悲欢离合，而是接受人生的不完美，展现出了豁达的胸怀。 18． 写作缘由 怀人 19．①词人借与明月的对话，探讨人生的意义（抒发人生感慨），富有哲理；②诗的意境豪放而阔大；③情怀乐观而旷达；④想象丰富，富有浪漫色彩；⑤语言如行云流水。 【解析】18．考查对诗词内容的理解和概括。第一空，“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”，意思是丙辰年的中秋节，通宵痛饮直至天明，大醉，趁兴写下这篇文章，同时抒发对弟弟子由的怀念之情。据此可知“大醉”“兼怀子由”交代了诗词的创作原因；第二空，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，意思是人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。据此可知，下片的内容可以概括为怀人或思亲。 19．考查对诗歌内容的理解和赏析。解答时可从多角度考虑，如主题、语言、情感、写作手法。此篇是苏词代表作之一。从艺术成就上看，它构思奇拔，极富浪漫主义色彩，是历来公认的中秋词中的绝唱。从表现方面来说，词的前半纵写，后半横叙。上片高屋建瓴，下片峰回路转。从布局方面来说，上片凌空而起，入处似虚；下片波澜层叠，返虚转实。最后虚实交错，纡徐作结。全词设景清丽雄阔，以咏月为中心表达了游仙“归去”与直舞“人间”、离欲与入世的矛盾和困惑，以及旷达自适，人生长久乐观和美好的愿望，极富哲理与人情。立意高远，构思新颖，意境清新如画。最后以旷达情怀收束，是词人情怀的自然的流露。情韵兼胜，境界壮美，具有很高的审美价值。此词全篇皆是佳句，典型地体现出苏词清雄旷达的风格。 示例：（1）“不知天上宫阙，今夕是何年”体现了作者丰富的想象，奇妙的艺术构思； （2）“不应有恨，何事长向别时圆”，所抒写的离愁别恨能激起读者的共鸣； （3）“但愿人长久，千里共婵娟”表现出作者旷达的胸襟，超越亲情的美好祝愿； （4）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表现出作者略带感伤而不低沉压抑的抒情笔调。 20． 欢乐 茫然 渴望 21．同意。“我”面对压抑、缺乏生机和活力的故乡，李白面对艰难的仕途，都表现出明知困难重重，但无所畏惧的人生态度。 【分析】20．本题考查作者情感的分析。 诗的一开头，“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”描绘了隆重而丰盛的宴会场面。“金樽美酒”“玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会，但三、四句紧接着“停杯投箸”“拔剑四顾”两个细节，就显示了感情波涛的强烈冲击，直接表达了作者“心茫然”的郁闷。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，用“冰塞川”“雪满山”这样形象化的语言，写出了仕途的艰难。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，用姜尚、伊尹的典故，表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想，表明作者对仕途还是怀有渴望的心理。 21．本题考查对比阅读。 李白面对人生的困境，虽有茫然失意，但决不愿表现自己的气馁。他那种积极入世的强烈要求，终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷，重树信心与豪情。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!”坚信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。 鲁迅在《故乡》的结尾处，写道：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”以路为喻，表现人生之路需要我们努力去开创，希望每一个人都能走上实践之路、探索之路、追求美好生活之路。 因此，有同学认为《故乡》中的“我”和诗中的李白，面对不同困境时的人生态度有相似之处，这种说法是正确的。根据以上分析简要概括原因即可。 22． 恐 流转（移动、转动） 对亲人的思念（对亲人的祝愿；对天下离人的祝愿） 23．将月亮阴晴圆缺的变化与人悲欢离合的情感作比照，月亮阴晴圆缺的变化是自然规律，人的悲欢离合也在所难免，难以周全，表现了词人的豁达胸怀。 【解析】22．本题考查诗词内容的理解。 本词上片先写“我欲乘风归去”，写出了对月亮的神往。接着用“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，写出了对奔月后的担心，又恐怕月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。“又恐”二字直接表现了奔月的担心。 下片中“转朱阁，低绮户”，写月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己），写出了月光的移动，或答“转动”“流转”等也可。作者借月抒怀，“但愿人长久，千里共婵娟”表达了作者对亲人的祝愿和思念，也表达了作者对天下离人的祝愿，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。 23．本题考查词句的赏析。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这个句子显示了词人旷达的胸怀。人有悲欢离合，月也有阴晴圆缺，月亮有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？既然如此，又何必为暂时的离别而忧伤呢？这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。蕴含着诗人对人生际遇变化不定的哲理性认识，揭示了人间的普遍规律：世界上不可能有永远圆满的事情。表现词人乐观旷达的胸襟和对生活的热爱。这句话也带给我们有益的启示：人生不会完美，要有乐观豁达的胸襟面对生活、面对挫折。 24． 天上 思念（或：惆怅） 25．C 26．A 【解析】24．本题考查对词文的理解。 根据《水调歌头》上阕“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒（我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷）”可知，此句明写月宫的高寒，暗示月光的皎洁，把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理含蓄的展现出来；“起舞弄清影，何似在人间（起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上人间烟火暖人心肠）”写出词人面对“天上”还是“人间”的抉择时，想起“琼楼玉宇”虽然富丽堂皇，美好非凡，但那里高寒难耐，不可久居，词人道出天上的美中不足，来坚定自己留在人间的决心，表露出词人对人间生活的热爱； 《水调歌头》下阕“不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全（明月不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，这样的好事自古就难以两全）”，由中秋的圆月联想到人间的离别，感念人生的离合无常，不禁愁绪万千，内心惆怅；“但愿人长久，千里共婵娟（只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月）”，词人从个人的离愁中跳脱出来，表现了对一切经受着离别之苦的人的美好祝愿，满含词人对亲人的思念。 25．C．《水调歌头》中的“转朱阁，低绮户，照无眠”意思是：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。用“转”“低”二字，来写月亮的移动轨迹，暗示夜已深。所以“转朱阁”写的并非是诗人转过朱红的楼阁； 故选C。 26．A．“高处不胜寒”意思是：站在高高的地方承受不住那里的风寒；比喻一些位高权重的人，没有知心的朋友，经常感觉被别人从高高的位置上推下来；又比喻一个人在技艺或修为上达到极高境界时能够做伴的人就越少，越会感到孤独与寒冷。在此形容他诚实守信所以大家都愿意和他交往，引用有误； B．“但愿人长久，千里共婵娟”意思是：只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。常用于表达对远方亲人的思念之情以及美好祝愿。在此形容中秋晚会节目的主题，引用正确； C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”意思是：人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺。由月亮的圆缺变化联想到人间的离别，感念人生的离合无常。用来形容面对“悲欢离合”的现实，引用正确； D．“此生此夜不长好，明月明年何处看”意思是：我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？写美景难遇，遇到就要学会珍惜眼前的美好。在此形容珍惜难得的相聚，引用正确； 故选A。 27． 刘禹锡 岁月流逝 和请葛亮和杨雄的居所一样，因居住者“德馨”而“不陋”。 28．情：表达了自己身处逆境仍能乐观进取、积极向上的情感。 景：沉舟的旁边千帆过往，病树前面万木向荣，描绘出一幅境界开阔、生机勃勃的画面。 理：新陈代谢的自然规律，新事物必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无限美好。 【分析】27．第一空：《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代刘禹锡创作的一首七言律诗。 第二空：首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历。“凄凉地”、“弃置身”，虽语含哀怨，却在感伤中不失沉雄，凄婉中尤见苍劲。二联感叹旧友凋零、今昔异貌“烂柯人”，用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了对世态的变迁、岁月流逝的感叹，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。三联展示的却是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自己的困厄的豁达襟怀；在手法上，它则将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永。尾联顺势而下，请白氏举杯痛饮，藉以振奋精神。 全诗感情真挚，起伏跌宕，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。 第三空：类比，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。《陋室铭》中用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”的不陋是是因为“诸葛亮和杨雄”品质高尚而推理出“我”的品德高尚，故而所居之处“不陋”的道理。 28．本题考查理解分析能力。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀和身处逆境仍能乐观进取、积极向上的情感。 翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。描绘了一幅欣欣向荣的场景，场面开阔，富有生机。 “沉舟”“病树”是常有的事。沉船事件发生后，千帆仍然浩浩荡荡；这里的树木枯败了，那边的树林还十分茂盛，因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，告诉我们：新事物必将取代旧事物。 综上分析，概括作答即可。 29． 又恐 对人间生活的留恋 30．C 31．同：都表达了思亲之情； 异：王维借此两句还表达了对家乡的思念；苏轼借此两句还表达了对天下人的美好祝愿，展现了词人豁达乐观的人生态度。 【解析】29．本题考查学生对诗词内容的理解能力。 “我欲乘风归去”的“归去”言简义丰，飞天入月，为什么说是归去呢？也许是因为苏轼对明月十分向往，早已把那里当成自己的归宿了。“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”这两句急转直下，天上的“琼楼玉宇”虽然富丽堂皇，美好非凡，但那里高寒难耐，不可久居。词人故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间的决心。一正一反，更表露出词人对人间生活的热爱和留恋。从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏。他终于从幻觉回到现实，在出世与入世的矛盾纠葛中，入世思想最终占了上风。“何似在人间”是毫无疑问的肯定，表达了作者对人间生活的留恋之情。 30．C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的含义是人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，好事自古就难以两全。这里，词人将人世悲欢离合看作月亮的阴晴圆缺，说明人世的聚散悲欢和月亮一样有着它的规律，自古以来就不是月全圆，蕴含着人生不会完美无憾，要有豁达的胸襟；本项“体现了词人郁闷伤感，无法释怀的情感”说法是错误的； 故选C。 31．本题考查对诗歌主旨的理解。 本词中“但愿人长久，千里共婵娟”，表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，表达了对弟弟苏辙（字子由）的怀念之情，但并不限于此，可以说是苏轼在中秋之夜，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿，体现了苏轼豁达、乐观的人生态度；王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，写的是九九重阳节不能与家人团圆的惆怅，表达了对家乡和亲人的思念之情。据此概括即可。 32． 高处不胜寒 明暗形态变化 33．《水调歌头》除了表达了对弟弟苏辙（字子由）的怀念之情，但并不限于此。“但愿人长久，千里共婵娟。”苏轼在中秋之夜，还对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿。 《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”表达了对分居两地的亲人的思念之情。“寄书长不达，况乃未休兵”交代了天下因战乱而离别的情况很多，表达了对饱受战乱颠沛流离之苦的百姓的同情。 【分析】32．本题考查对诗歌内容的分析理解。 （1）“高处”从空间上写出“恐琼楼玉宇”，“不胜寒”从人的感觉上写出了月的清冷给人的寒冷之感。故空一：高处不胜寒。 （2）“月有阴晴圆缺”中“阴晴”写出了月的明暗变化，阴则暗，明则晴；“圆缺”写出了月的形态变化，月初月末则缺，月中则满。故空二：明暗形态变化。 33．本题考查诗歌的思想感情。 根据《水调歌头》中“中秋”“作此篇，兼怀子由”可知作者是在中秋佳节因为思念弟弟子由才写下这首词。“不应有恨，何事长向别时圆”埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的同情。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”又由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常。词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”是美好的样子，这是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。 《月夜忆舍弟》中“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。“露从今夜白，月是故乡明”信手挥写，若不经意，看似与忆弟无关，其实不然。不仅望月怀乡写出“忆”，就是闻戍鼓，听雁声，见寒露，也无不使作者感物伤怀，引起思念之情。所以是字字忆弟，句句有情“有弟皆分散，无家问死生”上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。“寄书长不达，况乃未休兵”进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书老是不能送到，更何况战乱频繁还没有停止，生死茫茫当更难逆料。表达了对饱受战乱颠沛流离之苦的百姓的同情。 34． 示例：矛盾 何事长向别时圆 35．示例1：苏轼由对“月”发问到对仙境的向往，再回到对人间的留恋，对月怀人，表达了诗人旷达的情怀；“长河落日圆”中的圆“日”西沉，写出了边塞壮阔雄浑之美，表达了诗人的豪迈豁达之情。 示例2：苏轼借“月”怀人，表达了对天下离别之人的美好祝愿；“星河欲转千帆舞”中的“星”转“帆”舞，写出了虚幻的梦境，风浪颠簸，船摇帆舞，星河欲转，表达了诗人流徙奔波之苦。 【分析】34．本题考查诗文内容理解。 “我欲乘风归去”的意思是随风而去，直上云天，是诗人超脱现实的理想；“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的意思是又担心天上的亭台楼阁，身居高处无比清寒孤独；这两者体现了诗人既想离去又有担心的矛盾心理。词的下片，“何事长向别时圆？”是唯一的问句，意思是为什么偏在人们离别时才圆呢？这是诗人在对着月亮发问，自然引出下文的抒情悟理。 35．本题考查诗歌意象。 “明月几时有？把酒问青天”，这里的“月”体现了对天宫仙境的向往；“月有阴晴圆缺，此事古难全”通过对月的发问，表达了诗人对人生的思考，体现了旷达的胸怀。“但愿人长久，千里共婵娟”是诗人对天下离人的祝福，表达了诗人博大的胸怀。 “长河落日圆”是王维《使至塞上》中的诗句，描写的是大漠之中，一轮红日缓缓下落，最终没入西山的壮阔雄浑之景，体现了诗人的豪迈之情。 “星河欲转千帆舞”是李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》中的诗句，意思是银河转动，像无数的船只在舞动风帆。该句展现一幅辽阔、壮美的海天一色的图卷，含蓄委婉地表达了诗人流徙奔波之苦。 36． 青未了 高大巍峨（高大） 登岳 37．示例：此句写诗人决心要登上泰山顶峰，俯瞰群山的低矮渺小，从而表达诗人不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪情。 【解析】36．本题考查对诗歌内容与主旨的理解与分析。 全诗紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。 首联的意思是巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。其中“青未了”指郁郁苍苍的山色无边无际，浩茫浑涵，难以尽言，以距离之远来烘托出泰山之高大雄伟。 颔联的意思是神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山高大巍峨、遮天蔽日的形象。 颈联是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。表现泰山景色雄伟壮丽，令人震撼。 尾联的意思是一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。写诗人从望岳产生了登岳的想法，此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，也表现出诗人的心胸气魄。 据此回答即可。 37．本题考查理解诗歌情感主旨。 “会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，意为我一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。诗人将众山的小和高大的泰山进行对比，描写了泰山雄伟磅礴的气象，流露出了诗人对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 38． 拔剑四顾 乐观自信（积极向上） 39．“客路青山外”中的“客路”点明诗人身处异乡，与尾联形成呼应，成为该诗表达思乡之情的重要载体。“行路难，行路难，多歧路”是诗人面对艰难人生道路时的慨叹，此时，诗人既有歧路彷徨的苦闷，又有不知路在何方的挣扎与痛苦。 【解析】38．本题考查对诗歌内容的理解。 ①“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，意为心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。可知，面对美酒佳肴，诗人内心是苦闷抑郁的，故此空应填“拔剑四顾”； ②诗的结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意为坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。可知，诗人的心情由苦闷抑郁转为乐观积极，相信自己定然会等来时机，实现抱负，故此空可填乐观自信。 39．本题考查诗歌的情感主旨。 王湾的《次北固山下》通过描写冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头“客路青山外，行舟绿水前”以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀，“客路”点出诗人远离故乡，在外漂泊，与尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”形成呼应，因此，这里的“路”表达了诗人对家乡的思念之情； 李白的《行路难》中“行路难，行路难，多歧路”抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪，因此，这里的“路”主要表达了诗人在政治道路上的苦闷、挣扎、茫然和痛苦。综合上述内容回答即可。 40．B 41． 为国效力/报国/甘愿献身/爱国 宁愿随风零落/不愿被碾成尘 【解析】40．本题考查内容理解。 B.“既写出了诗人远离官场的洒脱之状”错误，作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结。“浩荡离愁”一词，说出了作者离开官场时的情绪不是洒脱的； 故选B。 41．本题考查诗歌主旨。 《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句，作者以落花自喻，落花化作春泥培育下一代，作者亦是如此，虽然离开官场，但是作者仍然关心国家前途和命运，仍然坚持对理想的追求，仍然愿意竭尽所能去为国效力，表现出爱国、报国、为国效力、甘愿献身的精神和情感。 《北陂杏花》 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘：即使被无情的东风吹落，飘飘似雪，也应飞入清澈的水中，胜过那路旁的花，落了，还被车马碾作灰尘。 这两句议论抒情，褒扬北陂杏花品性之美。这两句托物言志，耐人玩味。“东风吹作雪”，这一笔淋漓地描绘出风吹杏树，落英缤纷，似漫天飞雪，而随波逐流的凄美景象，比喻生动，浮想联翩。即便是春风轻拂，娇媚的花儿也不堪吹折，它凋谢了，零落了，这本是让人黯然神伤的。但诗人却偏说它胜过南陌杏花，矜持与自足之意溢于言表。这一对比启人深思：“南陌”在此诗中与“北陂”相对立，这两个背景意象包含着一种空间的隐喻。若说清幽静谧的“北陂”是远离浮世喧嚣的隐逸之所，则“南陌”正是熙来攘往、物欲横陈的名利之场。“南陌”繁华，“北陂”僻静；“南陌”热闹，“北陂”空寂；北陂杏花即使零落了，尚可在一泓清波中保持素洁；而南陌的杏花要么历尽亵玩、任人攀折；要么凋零路面、任人践踏，碾成尘土，满身污秽。若说这南陌杏花是邀功请赏、党同伐异的得势权臣的影射，则北陂杏花是诗人刚强耿介、孤芳自赏的自我人格的象征。由此可知，作者借北陂杏花宁愿随风零落，不愿被碾成尘，表达了诗人不愿同流合污的高洁情操。 42．B 43．诗人借牛羊归村、牧童归家、野鸡呼唤配偶、桑蚕吐丝作茧建造安乐窝、农夫下地归来在田间相遇亲切絮语，以世间万物皆有所归反衬自己独无所归。最后一句借《式微》抒发自己急欲归隐田园的心情。 【解析】42．本题考查比较阅读。 本诗通过田园生活的描述，抒发了诗人渴望有所归，羡慕平静悠闲的田园生活，流露出诗人在官场的孤苦、郁闷的心情。 A.常建《题破山寺后禅院》抒写清晨游寺后禅院的观感，以凝练简洁的笔触描写了一个景物独特、幽深寂静的境界，表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈追求。与本题的意境和情感不相符。 B.王绩的《野望》写的是山野秋景，全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。与本诗的意境和情感非常接近。 C.陶渊明《饮酒》（其五）写诗人摆脱世俗烦恼后的感受，从南山的美好晚景和隐居生活中获得的无限乐趣，表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。与本诗的意境和情感不太接近； D.秦观《行香子》描绘春天的田园风光，勾勒出了一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图，借助景物描写抒发了作者盎然的兴致与愉快的心情。与本诗的意境和情感不太接近； 故选B。 43．本题考查诗歌内容的理解。 “斜光照墟落，穷巷牛羊归”意为：村庄处处披满夕阳余辉，牛羊沿着深巷纷纷回归。“野老念牧童，倚杖候荆扉”意为：老叟惦念着放牧的孙儿，柱杖等候在自家的柴扉，这是一幅牧童归家图。“雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”，写野鸡在麦田里呼唤配偶，桑蚕吐丝作茧建造安乐窝。“田夫荷锄至，相见语依依”意为：农夫们荷锄回到了村里，相见欢声笑语恋恋依依，是农夫归家图。这些富有生活气息的图景，写出了人与世间万物皆有所归的景像。牛羊归家、牧童归家、农夫归家，野鸡和蚕营造爱巢，实际上都是反衬，以人与物皆有所归，反衬诗人自己独无所归；以人和物皆归的及时、亲切、惬意，反衬自己归隐太迟以及自己混迹官场的孤单、苦闷。“即此羡闲逸，怅然吟《式微》”，最后一句是全诗的重心和灵魂，其中的“羡”为羡慕的意思，直接抒发了诗人渴望自己也能和诗中的人与物一样有所归依，羡慕平静悠闲的田园生活的心情，“怅然”一词则流露出诗人久在官场的孤苦与郁闷。 10 / 16 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$