Unit 1 You and Me Section A 1a-1d 教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

人教版七年级上册英语 Unit 1 You and Me Section A 1a-1d 教学设计 一、教学目标 1. 语言知识目标 *词汇:  掌握以下单词和短语：name, nice, meet, too, your, his, her, yes, no, not, he, she, I, you, my, friend, China, Chinese, England, English, America, American, Japan, Japanese, Canada, Canadian, Australia, Australian *  句型:  能够运用以下句型进行简单的自我介绍和询问他人信息：     * What's your name?     * My name is...     * Nice to meet you.     * Nice to meet you, too.     * Are you...?     * Yes, I am./No, I'm not.     * Is he/she...?     * Yes, he/she is./No, he/she isn't.     * Where are you from?     * I'm from... 2. 语言技能目标 *  听:  能听懂简单的自我介绍和询问他人信息的对话。 *  说:  能用简单的英语进行自我介绍和询问他人信息。 *  读:  能读懂简单的自我介绍和询问他人信息的对话。 *  写:  能写出简单的自我介绍。 3. 学习策略目标 * 学会利用图片和上下文猜测词义。 * 学会与同伴合作学习，积极参与课堂活动。 4. 情感态度目标 * 培养学生学习英语的兴趣和自信心。 * 培养学生乐于与他人交流、合作的精神。 二、教学重难点 1. 教学重点 * 掌握本课时的重点词汇和句型。 * 能够运用所学语言进行简单的自我介绍和询问他人信息。 2. 教学难点 * 正确使用 be 动词 am, is, are。 * 区分人称代词 I, you, he, she, my, your, his, her 的用法。 三、教学过程 Step 1: Warming-up (5 minutes) 1.  Greetings:  教师热情地向学生问好，并引导学生用英语回应。     * T: Good morning/afternoon, class!     * Ss: Good morning/afternoon, teacher! 2.  Sing a song:  播放歌曲 "Hello, Hello, What's Your Name?"，营造轻松愉快的课堂氛围，并引出本课主题。 Step 2: Presentation (15 minutes) 1.  Lead-in:  教师出示一张人物图片，引导学生观察图片并回答问题：     * T: Look at this picture. Who is he/she?     * Ss: He/She is...     * T: What's his/her name?     * Ss: His/Her name is... 2.  New words and expressions:  教师利用图片、实物、肢体语言等方式呈现新单词和短语，并引导学生跟读、拼读。     * T: (出示写有名字的卡片) This is my name. My name is... (重复两遍)     * Ss: (跟读) My name is...     * T: (与学生握手) Nice to meet you.     * Ss: (回应) Nice to meet you, too. 3.  Sentence patterns:  教师创设情境，引导学生理解和运用重点句型。     * T: (走到一位学生面前) What's your name?     * S1: My name is...     * T: Nice to meet you.     * S1: Nice to meet you, too.     * T: (指着另一位学生) Is he/she...?     * Ss: Yes, he/she is./No, he/she isn't.     * T: Where are you from?     * S1: I'm from... Step 3: Practice (20 minutes) 1.  1a Listen and repeat:  学生听录音，跟读对话，注意语音语调。 2.  1b Pair work:  学生两人一组，模仿 1a 的对话进行练习。 3.  1c Listen and number:  学生听录音，根据听到的内容给图片编号。 4.  1d Role-play:  学生四人一组，分别扮演不同的角色，根据 1c 的图片内容进行角色扮演。 Step 4: Production (10 minutes) 1.  Make a name card:  学生制作自己的姓名卡片，并在卡片上写上自己的姓名、国籍等信息。 2.  Introduce yourself:  学生拿着自己的姓名卡片，向全班同学进行自我介绍。 Step 5: Summary and Homework (5 minutes) 1.  Summary:  教师引导学生总结本课所学内容。 2.  Homework:     * 抄写本课时的单词和短语。     * 用英语向家人或朋友介绍自己。 四、板书设计 Unit 1 You and Me Section A 1a-1d New words and expressions: * name, nice, meet, too, your, his, her, yes, no, not, he, she, I, you, my, friend, China, Chinese, England, English, America, American, Japan, Japanese, Canada, Canadian, Australia, Australian Sentence patterns: * What's your name? * My name is... * Nice to meet you. * Nice to meet you, too. * Are you...? * Yes, I am./No, I'm not. * Is he/she...? * Yes, he/she is./No, he/she isn't. * Where are you from? * I'm from... 五、教学反思 本节课的教学设计以学生为中心，注重培养学生的听说读写能力。通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，在轻松愉快的氛围中学习和运用英语。 学科网（北京）股份有限公司 $$