1.6 比较相同时间内运动的快慢（同步分层作业）-2024-2025学年科学三年级下册（教科版）

1.6 比较相同时间内运动的快慢 这份资料紧密贴合教学大纲，深入细致地结合每一课的具体教学内容，为学生量身打造同步分层作业体系。它充分考量到不同学生在学习能力、知识掌握程度以及学习节奏上的差异，巧妙地将知识点拆解、重组，融入层次分明的作业板块当中。基础作业板块夯实根基，助力学生巩固课堂所学核心要点；提升作业部分循序渐进，引领学生拓展思维深度与广度，实现全方位成长。 1.运动的快慢就是常说的运动速度，可以用单位时间内通过的距离来测量。 2.按照运动的快慢，将交通工具1小时内通过的距离排序： 喷气式客机>高速列车>汽车>快艇>轮船>自行车。 3.两位同学沿直线行走，但是出发时间和出发地点都不相同，这样比较快慢就要采集相同时间内他们走过的距离进行比较，才能知道谁快谁慢。 4.龟免赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越快。如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越快。 5.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。 、 一、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 1．通常情况下，自行车行驶的速度最接近（   ）。 A．5m/s B．50m/s C．25m/s D．250m/s 2．短跑运动员跑完70米用了10秒，他的速度是（    ）米/秒。 A．5 B．6 C．7 3．小美跑100米用了15秒，小丽比小美跑步快。那么在15秒内，小丽最可能的跑步距离是（    ）。 A．90米 B．100米 C．110米 4．一小时内，海豚、鲨鱼、旗鱼分别游了50公里、56公里、110公里。那么，在水里游速最快的是（    ）。 A．海豚 B．鲨鱼 C．旗鱼 5．云南是享誉世界的旅游天堂。端午节期间小明与父母在红河游览“蝴蝶谷”后计划从蒙自回昆明。按照从蒙自－昆明的路线， 有以下几种出行方式。 出行方式 1小时内通过的距离 城际铁路列车 160千米 汽车 90千米 传统绿皮火车 120千米 根据表中信息，比较交通工具快慢的方法的是（    ）。 A．距离不同，用时少的运动快 B．距离不同，用时少的运动慢 C．时间不同，运动距离长的运动快 D．时间相同，运动距离长的运动快 二、仔细想，认真填。 6．利用物体运动的 和 ，能比较它们运动的速度。 7．我国的高铁发展迅速，“复兴号”动车组一般以每小时350千米运行，交通工具运动的快慢常常用相同 内的运动距离来表示。 8．在相同的时间内，经过的距离越远，物体运动的速度越 。 9．百米赛跑是运动会上的一项重要的项目，根据所用时间的长短可以比较运动员跑步的快慢。在相同距离下，所用的时间越 ，速度越快；所用的时间越 ，速度越慢。（长  短） 10．自行车、高速列车、汽车和飞机这四种交通工具，按照运动的速度排序，从快到慢依次是 、 、 、 。 三、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 11．两人不同时间从不同地点出发，沿直线运动的速度快慢是可以比较的。( ) 12．物体运动的快慢是可以测量和比较的。( ) 13．测量一个物体的运动时间，只要配合得好，测一次就够了。( ) 14．相同距离内，运动所用时间越短，速度越慢。( ) 15．速度的计算公式是：速度＝时间÷路程。( ) 四、相互对应，我会连。 16．根据运动的快慢，将下列6种交通工具和对应的速度连起来。 喷气式客机                                15千米/时 汽车                                     300千米/时 轮船                                     45千米/时 自行车                                     900千米/时 快艇                                     120千米/时 高速列车                                 100千米/时 五、看清问题，认真回答。 17．丁一平是中国小学生，杰瑞是美国小学生。如果他们只在自己的国家，怎样开展一场谁 走得快的比赛？看到什么确定走得快？ 六、实验操作我能行。 18．如下图，为了比较不同的小球在同一轨道上的运动快慢，三（5）班1小组的同学做了实验，实验记录如下： 实验次数 第一次 第二次 第三次 1号球所用时间 3秒 2秒 2秒 2号球所用时间 4秒 3秒 3秒 (1)实验中的4位同学从左到右的实验角色分别是 、计时员、 和 。 (2)如果实验数据选择取中位数，那么1号球所用的时间为（    ）。 A．3秒 B．2秒 C．3秒、2秒、2秒 (3)比较记录单的数据，我发现： 。 参考答案 1．A 详解：通常情况下，自行车的行驶的速度大约为5m/s。故选A。 2．C 详解：物体在单位时间内通过的路程的多少，叫做速度。速度可以表示物体运动的快慢，速度等于单位时间内物体移动的距离，速度＝路程÷时间。短跑运动员跑完70米用了10秒，因此他的速度是70÷10=7米/秒。 3．C 详解：在相同时间内，可以通过测量不同物体运动的距离来比较它们运动的快慢。在相同时间内，物体经过的距离越长，物体运动的速度越快。小美跑100米用了15秒，小丽比小美跑步快，那么在15秒内，小丽跑步的距离就比小美要长，因此最可能的跑步距离是110米。 4．C 详解：海豚、鲨鱼、旗鱼在一小时内分别游了50公里、56公里、110公里。比较这三个数值，110公里是最大的，因此在水里游速最快的是旗鱼。 5．D 详解：比较交通工具的快慢，应该在相同时间内比较它们通过的距离。时间相同，运动距离长的运动快。因此，选项D是正确的。 6． 距离 时间 详解：物体在单位时间内通过的路程的多少，叫做速度。速度可以表示物体运动的快慢，速度等于单位时间内物体移动的距离，速度＝路程÷时间。所以利用物体运动的距离和时间，能比较它们运动的速度。 7．时间 详解：速度是表示物体运动快慢的物理量；“复兴号”动车组一般以每小时350千米运行，交通工具运动的快慢常常用相同时间内的运动距离来表示。 8．快 详解：判断物体速度的快、慢：在相同的时间内，经过的距离越短，物体运动的速度越慢；经过的距离越长，物体运动的速度越快。 9． 短 长 详解：物体在单位时间内通过的路程的多少，叫做速度；在相同时间内，物体经过的距离越长，物体运动的速度越快；在相同距离下，所用时间越短，物体运动的速度越快；在距离相等的条件下，所用的时间越长，速度越慢。运动会上百米赛跑时比较运动的快慢的方法是：相同距离内所用的时间越短，运动就越快。 10． 飞机 高速列车 汽车 自行车 详解：物体运动的速度是不一样的，速度是单位时间内通过的距离，通过路程和时间的测量，自行车、高速列车、汽车和飞机这四种交通工具，按照运动的速度排序，从快到慢依次是飞机、高速列车、汽车、自行车。 11．√ 详解：物体在单位时间内通过的路程的多少，叫做速度。速度可以表示物体运动的快慢，速度等于单位时间内物体移动的距离，速度＝路程÷时间。两人虽然从不同地点、不同时间出发，但只要知道他们各自的速度，就可以比较他们的速度快慢。 12．√ 详解：物体运动的快慢可以通过测量其速度来进行比较。速度是描述物体运动快慢的物理量，通常用距离除以时间来计算。通过比较不同物体的速度，可以确定它们运动的快慢。 13．× 详解：测量一个物体的运动时间，通常需要多次测量并取平均值，以减少偶然误差和系统误差的影响，从而提高测量结果的准确性和可靠性。一次测量的结果可能会受到各种因素的影响，导致不准确。 14．× 详解：运动相同的距离，可以用比较运动时间来比较运动的快慢。用时短，运动快；用时长，运动慢，所以题干中说法是错误的。 15．× 详解：速度是描述物体运动快慢的物理量，速度等于物体在单位时间内通过的路程；计算公式为：速度=路程÷时间。 16． 分析：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。在不同条件下，每种交通工具各有各的优势，人们可以根据不同需求选择不同的交通工具。 详解：速度可以表示物体运动的快慢，速度等于单位时间内通过的路程。根据对交通工具的了解，运动的快慢顺序应为：喷气式客机900千米/时＞列车300千米/时＞汽车120千米/时＞快艇100千米/时＞轮船45千米/时＞自行车15千米/时。 17．第一种方法：利用秒表计时，用软尺测量距离，比较一分钟内，两人走路的距离，距离远，速度快。 第二种方法：用软尺测量50米的距离，用秒表计时，比较运动50米所用的时间，时间短，速度快。 详解：物体运动得快慢叫速度，一般有两种方法来比较物体的速度。在相同时间内，比较物体运动的距离，运动的距离越远，速度越快，运动的距离越近，速度越慢。在相同距离内，比较物体运动的时间，时间越短，速度越快，时间越长，速度越慢。 18．(1) 操作员 发令员 记录员 (2)B (3)1号球运动得快 分析：在相同时间内，经过的距离越长，物体运动的速度越快；在相同距离下，所用时间越短，物体运动的速度越快。 详解：（1）小组合理分工可以加快实验速度，提高实验效率。实验中的4位同学从左到右的实验角色分别是操作员、计时员、发令员和记录员。 （2）如果实验数据选择取中位数，那么1号球所用的时间为3秒、2秒、2秒，应该选择数据为2秒。 （3）比较记录单的数据，我发现在同一轨道上运动，1号球用时比2号球少，说明1号球运动得快。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$