[中学联盟]辽宁省盘锦市希格玛教育集团巨学堂中小学学习中心七年级美术上册第二单元《校园小伙伴》教案（2份）

教学设计 [来源:学&科&网Z&X&X&K] 第二课时校园小伙伴 课型：欣赏与评述 【教学目标】 知识与能力：提高对周围事物敏锐的观察和感受能力，培养热爱校园生活的情感。[来源:Z,xx,k.Com] 过程与方法：使学生基本掌握人物画的造型方法，运用结构、比例等绘画语汇描绘较简单的人物形象。 情感态度与价值观：了解人物速写的基本知识和技法，进行人物头像写生、全身动态写生和有一定活动场景的人物写生。引导学生逐步养成细心观察生活的习惯，提高对周围事物敏锐的观察和感受能力，培养热爱校园生活的情感。 重点：1、使学生基本掌握人物画的造型方法，运用结构、比例等绘画语汇描绘较简单的人物形象。 2、初步了解人物题材绘画的一般创作方法，练习在一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画创作。 难点：教会学生运用整体观察与理性思考的方式进行人物画练习，处理好人物场景绘画作品中成组人物的聚散、主次安排、以及周围环境的取舍等。[来源:学科网ZXXK] 【教学准备】 教具：木质活动人体模型、人物画作品图片、人体结构比例资料、学校活动影像或图片资料、表现人物活动场景的画家作品图片、教师示范作品等。 学具：自行搜集的人物绘画图片资料、彩色铅笔、彩色水笔及作业纸等。 【教学过程】 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 一、复习第一课时所学知识点 二、新授内容 1、知识点讲授：什么是人物画？怎样才能画好人物画？辅助手段：大屏幕图片展示、图片出示等。 2、以头像为例分析 （1）人物头像的特点 （2）人物头像的透视规律：正面、侧面、3/4侧面，俯视、仰视的不同角度画法分析，轮廓线、动向线的具体运用。 （3）脸型特征：头部“八格” （4）“三庭五眼”画法规律的实际应用 3、继续欣赏教材第10-11页上的人物画作品图片。 欣赏方式：逐一欣赏教材所提供的作品图片的基础上，拓展全身人像作为教学重点。 课堂教学过程可分为3个环节： （1）欣赏第10页的人物画作品，按照该页的“活动三学习与探究”的要求进行学习活动。 （2）欣赏第11页的人物画作品，按照“活动四 体验与创作”的要求进行学习活动。 （3）选择几位同学轮流为全班同学当模特，教师示范，同学自主选择适合表现的角度，进行全身像的速写练习。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 三、教师讲解指导 四、板书设计：人体比例、脸型 五、课后反思 学生能够利用 课余时间，搜集优秀中外美术图片，并通过欣赏提高自己的审美素养。让学生对美术有个更加深入的了解，它不仅是平面还有立体空间的物体，是存在我们生活中的，美术是无处不有的艺术，提高学生对美术的兴趣。学生对人体和头像的画法有了更加深入的理解和实践。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 教学设计 第二单元多彩的校园生活 本单元两课的内容是以同学为写生对象，学习人物速写画法。[来源:学,科,网] 第一课“校园小伙伴”的第一课时，先学习人物面部五官比例和表情特征，主要知识点是面部五官位置“三庭五眼”的比例、人物头部外形的“八格”分类，技法要点是人像写生步骤。第一课的第二课时：写生进行写生练习，教师指导讲解分析。 第二课“充满生机的活动场景”，是第一课两部分内容的综合运用——表现校园内成组或成群人物在某种活动状态下的场景。知识点是成组或成群人物在某种活动状态下的场景。第四课时：进行场景写生练习 第三课时我的服装我做主服装的产生，首先是出于御寒、遮体的实用需要，随着社会的不断发展，人们对服装的审美要求不断地加强。第六课时：学生进行校服设计 一、教学目标： 通过指导学生对校园小伙伴、校园活动场景的描绘及学生 的设计练习，使学生认识人物题材绘画与社会生活的密切联系，积极关注校园生活，同学之间积极融洽地合作并建立友谊，在共同的绘画练习、设计练习以及创作和展示等活动中，感受合作的快乐，体验成功的喜悦。 二、教学重点：使学生初步掌握表现人物面部五官比例和表情特征、人体全身比例和动态、人物活动场景的构图安排以及服装设计等知识和技能。 三、教学难点：指导学生基本了解绘制人物头像、全身动态人像和人物活动场面的步骤和方法，进行简单的人物活动场景速写和基本的学生装的设计，并能运用本单元所学知识技能进行校园人物题材的速写创作和服装设计与展示。 四、教学资源分析： 1、教材的基本结构： 以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又互相交融，紧