[中学联盟]辽宁省盘锦市希格玛教育集团巨学堂中小学学习中心七年级美术上册第四单元《校园风景写生》教案（2份）

教学设计 第2课时 【课题】校园风景写生2[来源:学.科.网] 课型：新授 【教学目标】知识与能力：使学生基本了解绘画透视规律和风景写生的方法，并运用所学知识，以线描的形式进行简单的校园风景写生。 过程与方法：指导学生观察、分析和写生，使学生更加了解自己的校园，以艺术的眼光关注校园的各个角落，激发绘画表现愿望。[来源:Z|xx|k.Com] 情感态度与价值观：绘画透视知识及其运用，风景写生的基本方法。 【重点难点】 重点：绘画透视知识及其运用，风景写生的基本方法。 难点：在风景写生过程中如何取景、构图、以及近景、中景、远景三个层次如何表现。 【教具准备】 教具：石膏立方体、长方体纸盒、风景图片、本校校园环境图片等多媒体资料，教师示范作品、取景框等。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 学具：自行搜集的风景画图片、绘画铅笔及作业纸 【教学过程】 1、 情境导入 校园风景展示，可播放校园图片或视频资料。展示教师的校园风景写生作品。 导入要点：校园是同学们学习生活的地方，如果我们用审美的眼光去观察，就会发现校园中的很多景物都是一幅幅美丽的图画。老师的这些风景写生作品，都来自我们美丽的校园，想不想让校园的景色在你的手中也变成一幅幅美丽的风景画呢？今天我们就一起感受校园的美，学习校园风景写生。 2、 教授内容 1、 知识点讲授：什么是风景画？什么是风景写生？怎样才能画好风景写生作品？[来源:学科网ZXXK] 2、 以教室照片为例，观察前排桌子和后排桌子的不同，找一找有什么规律。出示教室照片的平行透视图，让学生说说自己的理解，然后教师总结。 3、 出示教学楼效果图照片，让学生分析视平线和消失点各在什么位置，结合石膏立方体，师生共同总结成角透视规律。 4、 出示一组风景照片，分析每张照片各符合什么透视规律。 3、 作品欣赏 欣赏课本27-28页实景照片、平行透视图、成角透视图、取景框图和几幅速写风景作品图片。 欣赏方式：先由学生观察图片，引导学生发言，发表对每张图片及作品的理解、对风景画的看法，教师全程参与，以启发引导的方式加以补充、修正。 重点欣赏平行透视图、成角透视图和不同的速写作品。 4、 实践体验 室内教学活动结束，教师带领学生走出教室，到校园内事先选择好的某个位置，展示“回”字形的取景框，学生同时拿出自制取景框。介绍取景框使用方法，同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手驾成“口”字形进行取景。用取景框在校园的同一位置对不同范围进行取景，教师展示不同取景内容的不同写生范作，讲解合理取景和构图对表现校园景色的重要性。、 作业要求：鼓励学生主动向同学们展示自己的画作，并介绍写生过程、写生时遇到哪些问题、自己是怎样解决这些问题的。 作业展评：将巡视指导过程中发现的典型作品向全班介绍，分析其优缺点。 指导学生相互交换作品，相互发表意见和建议，共同讨论改进措施。 小结：概括回顾本课所学习的风景画的概念，以及本课所了解的绘画透视规律和构图的方法等。布置学生课下、课余时间关注周围环境，关注生活，留心校园外边景色的美，随时与同学相互交流自己的看法。 【板书设计】校园风景展示、出示教学楼效果图、作品欣赏 【教学反思】通过本课的学习，学生对风景有了更加深入的理解和掌握，课余时间关注周围环境，关注生活，留心校园外边景色的美，随时与同学相互交流自己的看法。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 教学设计 第四单元 美丽的校园 一、教学目标： 通过对校园环境写生画、想象中未来校园规划设计等方面的教学，指导学生学习风景写生，环境设计中的平面设计图、效果图、模型制作及展示等基本知识和技法，使学生在一系列美术活动中加深对校园的了解，启发他们积极探索运用各种艺术方法表达对当下校园风貌的感想和对未来校园的憧憬，激发学生热爱生活、热爱学校的情感及表现美、创造美的愿望。[来源:学科网ZXXK] 二、教学重点： 启发他们积极探索运用各种艺术方法表达对当下校园风貌的感想和对未来校园的憧憬，激发学生热爱生活、热爱学校的情感及表现美、创造美的愿望。 三、教学难点： 通过对校园环境写生画、想象中未来校园规划设计等方面的教学，指导学生学习风景写生，环境设计中的平面设计图、效果图、模型制作及展示等基本知识和技法，使学生在一系列美术活动中加深对校园的了解。 四、教学资源分析： 本单元内容是教材第二单元“多彩的校园生活”的延续——由校园里的人到校园中的景，由人物画到风景画，过渡自然。本课内容是初中生进