1.古诗词曲鉴赏常考考点精讲(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册（福建专用）

2025福建 语 文 古诗文进阶册 1 专题一古诗词曲鉴赏 一、古诗词曲鉴赏常考考点精讲 2 注：福建中考自2023年开始考查课外古诗词曲，故此部分考情为课外古诗 词曲考情。 考点1 内容理解与概括（7年2考） 内容理解，即理解诗歌所写何景、所叙何事、所咏何人等。内容理解是赏析诗歌的前提和基础，只有先理解诗歌所写的基本内容，进而才能想象画面，感知形象，品味情感，领悟主旨。 3 方法指导 【设问方式】 1.这是一首赠别诗，请写出分别的时间、地点和赠别的对象。2024福建 2.诗中描写了哪些景物？2023福建 3.《行路难》（其一）以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。 对此，你是怎么理解的？教材经典设问 4 【解题技巧】 1.看标题。标题常常是诗眼或中心事件，透过标题常常能窥探出诗歌的类 型、题材、描写或咏叹的对象，乃至诗歌的主旨和作者的思想感情。 2.看注释。注释常常介绍写作背景，暗示思想主旨或写作风格，暗示用典、 意象、情感等。 3.看意象。意象创设氛围，营造意境，突出形象，还隐含作者的情感倾向。 4.抓关键词。诗歌语言大都高度凝练，理解时要抓住关键词语，理解其深 层含义。 5 方法实践 （2024泉州二检）阅读诗歌，回答问题。 月夜溪庄访旧 柴 望 山山明月露，何处认梅花? 石室冷凝水，溪流白似沙。 清吟幽客梦，华发故人 家。 相见即归去，已应河汉斜 。 6 【注】①柴望，宋末元初诗人。②故人：与“幽客”同指溪庄老友。③河 汉斜：银河西斜，指黎明。 本诗标题中的哪个字是诗眼，为什么?（3分） 【答案】示例：“访”是全诗的诗眼。诗歌的主要事件是作者月夜拜访溪庄 老友，主要内容是拜访过程中的所见、所感。 7 考点2 把握思想感情（7年2考） 把握诗歌的思想感情，一是知人论“诗”，在平时阅读中多注意了解诗 人的身世经历；二是借助诗歌的意象去领悟；三是结合诗歌后的注释和题 干的提示进行理解。 8 方法指导 【设问方式】 1.分别前后诗人的情感有明显变化，请简要概括。2024福建 2.诗中表达了什么情感？2023福建 3.《满江红》（小住京华）结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景， 说说词作抒发了作者怎样的思想感情。教材经典设问 4.这首诗反映了怎样的社会现实？表现了诗人怎样的情趣？ 9 【解题技巧】 1.明确诗歌题材。每一类诗歌题材都有特定的感情基调，了解每类诗歌题 材，有助于快速对情感主旨做出判断。 2.看标题、注释及相关提示，了解写作背景。 3.看意象。借助具体的意象或者相关句子分析诗歌情感。 【答题思路】理解内容（各句/相关句子）→分析表达技巧→概括情感 10 方法实践 （2024厦门二检）阅读诗歌，回答问题。 郊行即事 程 颢 芳原绿野恣行 时，春入遥山碧四围。 兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。 莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。 况是清明好天气，不妨游衍 莫忘归。 11 【注】①恣行：尽情游赏。②游衍：恣意游逛。意思是从容自如，不受拘束。 尾联“况是清明好天气，不妨游衍莫忘归”表达了诗人怎样的情感？请结合 本诗内容简要分析。（4分） 【答案】示例：尾联表达了诗人热爱自然、珍惜美好时光的思想感情。前 两联写诗人尽情在大自然中游赏，表达了诗人对大自然的热爱；后两联写 诗人希望人们珍惜春光、自在游玩，再次表达了对春天的留恋与不舍。 12 考点3 画面（情境）描绘（2023.5） 画面（情境）描绘题主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面 （情境）的想象。解答这类题要在理解诗歌内容的基础上，发挥联想和想象， 用生动、流畅的语言加以描述，注意不能偏离诗歌的主题和诗人的情感。 13 方法指导 【设问方式】 1.请发挥联想与想象，描绘你从三、四两句中体会到的情境。2023福建 2.朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的 情景，体会上下句对偶的精妙。教材经典设问 14 【解题技巧】 1.找形象。找出诗歌中描写的具体形象，形象一般是名词。 2.析特点。抓住诗歌中的关键字词，尤其是修饰形象的字词，并结合常见 形象的特定含义，分析其特点。 3.绘画面。发挥想象，紧扣诗歌中的形象，用自己的语言简练概括或生动 描绘画面，突出营造的情境特点。 15 方法实践 （2023福建）阅读诗歌，回答问题。 遥碧亭 杨 杰 幽鸟无心去又还，迢迢湖水出东关 。 暮云留恋飞不动，添得一重山外山 。 【注】①幽鸟：鸣声幽雅的鸟。②迢迢：水流绵长的样子。③东关：关隘 名。④暮云留恋飞不动，添得一重山外山：日暮云还，恋山不动，远望如 山外又添一山。 16 请发挥联想与想象，描绘你从三、四两句中体会到的情境。（4分） 【答案】比我更喜欢这湖光山色的，是暮云，它悠游、低回、停驻，在山 的后面呆呆地依偎成了一重温柔的新山。 17 考点4 炼字（备考） 解答炼字题时，可以从词性、色彩、修辞，以及所表达的思想感情方 面去把握它的内涵。需要强调的是，分析时要结合全诗的意境和作者的情 感去回答，不能孤立地谈这个字或词的作用。 18 方法指导 【设问方式】 1.《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于 “‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法？教材经典设问 2.请简要分析×字的内涵/作用/妙处/表达效果等。 3.把诗歌中×字换成×字好不好？为什么？请简要分析。 19 【解题技巧】 1.释字义。结合诗歌内容，解释该字在诗句中的意思。 2.明手法。从词性角度入手，分析词语的作用；从修辞手法角度入手，分 析修辞手法及作用；从表现手法角度入手，分析表现手法及作用。 3.谈作用。写出了景物怎样的特点，烘托了怎样的气氛。 4.表情感。表达了作者怎样的思想感情。 20 方法实践 （2024四川遂宁）阅读诗歌，回答问题。 田 舍 ［宋］范成大 呼唤携锄至，安排筑圃忙。 儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁野气香。 乐哉今岁事，天末稻云黄。 21 请对颔联“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”中的“眠”和“噪”作简要赏析。（3分） 【答案】“眠”字将儿童随意在落叶上入睡的悠闲姿态活灵活现地展现出来， 凸显出乡村生活的宁静与儿童的天真烂漫、自由自在，营造出一种安然闲 适的氛围。“噪”字生动描绘出鸟雀在斜阳下叽叽喳喳鸣叫的热闹场景，既 增添了乡村环境的生机与活力，又以动衬静，更加突出了乡村的静谧祥和， 使整个画面动静结合，富有意趣。 22 考点5 句子赏析（备考） 方法指导 【设问方式】 1.赏析某一句的妙处。 2.诗中的这句话在现在蕴含了什么新的含义？ 3.请简要分析这首诗×联的表达效果。 23 【解题技巧】 1.从表达方式赏析。记叙、描写、抒情、议论。 2.从修辞手法角度赏析。比喻、拟人、夸张、对偶、设问、反问、互文、 用典、双关等。 3.从表现手法角度赏析。烘托、渲染、动静结合等。 24 方法实践 （2024泉州二检）阅读诗歌，回答问题。 诗歌原文详见P1“考点1 内容理解与概括”方法实践。 “石室冷凝水，溪流白似沙”被称为“写月佳句”，请简要分析这两句诗的表 达效果。（4分） 【答案】月下的石室，像凝结了一泓寒水；庄外的溪流，在月光的照耀下 好似一片白沙。前句通过触觉突出了月光的清冷，后句运用比喻形象呈现 月色的皎洁。 25 26 $$