第6单元 力与运动(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考物理课堂精讲册（福建专用）

2025福建 物 理 课堂精讲册 1 第一部分 立足教材过基础 模块三 力 学 第六单元 力与运动 2 一阶 追本溯源过基础 3 知识点1 牛顿第一定律 1.牛顿第一定律 （1）阻力对物体运动的影响（伽利略的观点）：物体的运动不需要①___ 来维持。运动的物体之所以会停下来，是因为受到了②______的作用。 （2）内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持③______状态或 ④______________状态。 （3）理解： .牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上通过进一步的科学 推理得出的，因此不能用实验来直接验证； .力不是维持物体运动的原因， 而是改变物体运动的原因。 力 阻力 静止 匀速直线运动 4 2.惯性 （1）定义：一切物体都有⑤______________________的性质。 （2）影响因素：惯性的大小只与物体的⑥______有关，质量越大，惯性 越大。与物体是否受力、运动状态等因素无关。 保持原来运动状态不变 质量 5 （3）惯性的利用和防范 <m></m>.利用：跳远前助跑、拍打衣服上的灰尘、洗衣机脱水等； <m></m>.防范：汽车的安全气囊、系安全带、乘公交时拉手环、汽车或自行车拐 弯时要减速、开车时保持车距等。 【特别提醒】（1）一切物体在任何情况下都具有惯性；（2）惯性是一切物体所固有的一种属性，不是力，只能说“具有惯性”“由于惯性”，不能说 “受到惯性”“受到惯性力”或“惯性力”。 6 A. 小球在运动过程中只受重力作用 B. 在滚下斜面的过程中，小球的速度 变大，惯性变大 C. 另一斜面越平缓，小球在它上面运动的距离越小 D. 如果另一斜面变成水平面，则小球达不到同样的高度而会永远运动下去 1. （改编自HK八年级P126信息窗）伽利略认为：一个金属小球从光滑斜面的某一高度处静止滚下，由于不受阻力，没有能量损耗，那么它必定到达另一光滑斜面的同一高度，如果把斜面放平缓一些，也会出现同样的情况。其模拟实验如图所示，则下列说法中正确的是( ) D 7 2. （改编自HK八年级P128图7-5）如图所示，拨动弹性钢片，把小钢球与支柱之间的轻塑料片弹出时，小球并没有随轻塑料片飞出，这是因为小钢球具有______；塑料片飞出去之后，塑料片的惯性______（选填“变大” “变小”或“不变”）。 惯性 不变 8 3. （改编自HK八年级P129图7-9）如图所示为汽车安全气囊，设计安全气囊的目的是防止车在突然______（选填“启动”或“刹车”）时，由于____（选填“汽车”或“人”）的惯性，使人与车之间发生猛烈撞击而受伤。 刹车 人 9 知识点2 力的合成 1.同一直线上的二力合成 （2022年版课标新增） 二力的方 向 图示 合力大小 合力的方向 同向 _________________________________ 与、 的方向相同 反向 _________________________________________ 与较大力 的方向相 同 10 4. （改编自课标素材）高空跳伞运动员和装备总重力为 ， 竖直下落时，未打开伞前，它们所受空气阻力为 ，则这两个力的合 力大小为_____ ，合力的方向是__________。 600 竖直向下 11 知识点3 力的平衡 1.平衡状态：物体在几个力的作用下，能保持⑦______或⑧_____________ __状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。 2.二力平衡的条件：大小⑨______（“等大”）、方向⑩______（“反向”）、 且作用在⑪__________上（“共线”）。 静止 匀速直线运动 相等 相反 同一直线 12 3.平衡力与相互作用力 类型 平衡力 相互作用力 相同点 .大小相等；.方向相反； .作用在同一条直 线上 不同点 力的作用点 作用在同一个物体 上 分别作用在两个不同的 物体上 力的示意图 ______________________________ ______________________________ 13 5. （改编自HK八年级P139T2）关于运动和力，下列说法中正 确的是( ) B A. 汽车的速度越大，则惯性越大，就越难停下来 B. 足球比赛中，守门员将球扑出，说明力可以改变物体的运动状态 C. 短跑比赛中，运动员跑过终点后不能立刻停止，说明运动员受到惯性作用 D. 游泳比赛中，运动员划水前进，说明运动需要用力维持 14 6. （改编自新课标示例）茶杯静止在水平桌面上，下列各对 力中属于平衡力的是( ) A A. 茶杯所受的重力和桌面对茶杯的支持力 B. 茶杯所受的重力和茶杯对桌面的压力 C. 茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力 D. 桌子所受的重力和地面对桌子的支持力 15 7. （改编自HK八年级P136图7-19）如图所示，跳伞运动员在空中匀速直线下降，如果已知人和伞所受的总重力是，则所受阻力大小是_______ ，方向是__________，他在空中匀速直线下降时，处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状态。 1 000 竖直向上 平衡 16 二阶 质检变式研真题 17 考点1 惯性的理解及应用（5年4考） 1.（现代科技-2022福建15题改编）2022年5月18日，我国自主研制的全球首艘智能型无人系统母船——“珠海云”科考船下水，如图。滑翔翼无人机返回母船甲板时，由于______要滑行一段距离才能停下来，无人机在减速的过程中，惯性______（选填“变大”“变小”或 “不变”）。 惯性 不变 18 2.（传统文化-2021福建9题改编）《天工开物》中描述了古代劳动人民在 田间割稻、脱粒等情景，用力击稻是为了利用______脱粒。 惯性 19 3.（传统文化-2024福州二检变式）赛龙舟、佩香囊等是端午节的习俗。龙 舟冲过终点不会立即停下是由于龙舟具有______，龙舟在加速冲过终点的 过程中，惯性______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 惯性 不变 20 4.（2024三明二检变式）如图是三明籍运动员林雨薇在2023年的杭州亚运会上获得女子100米跨栏冠军的比赛情景。则林雨薇在比赛全过程中，她的运动状态______（选填“保持不变”或“改变”），腾空过栏的过程，她能继续向前运动是由于______。 改变 惯性 21 考点2 二力平衡条件的应用[2021.31（2）,2020.32（1）] 5.[2020福建32（1）题2分]美丽乡村建设中，工人用起吊装置提升建筑材料，如图。某次把质量为 的材料匀速 提升。求这次匀速提升材料过程中材料所受拉力 的大 小。取 解：匀速提升材料过程中，根据二力平衡可得，材料所受拉力 22 6.（2024泉州二检变式）如图为运行的某列“复兴号”高 铁列车，它的总质量约为 。列车在水平轨道 上匀速直线行驶，所受阻力是重力的0.02倍。 取 。求列车匀速直线行驶时所受牵引力的大小。 解：列车的总重力 列车匀速行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，牵引 力 23 考点3 利用惯性知识解释生活现象（2023.23，2020.25） 7.（教材素材-2023福建23题4分）如图，小华利用家中物品 做实验。他将玻璃杯放在桌布上，然后猛地将桌布从桌面抽 出时，玻璃杯几乎不随桌布运动。请用物理知识说明玻璃杯 不随桌布运动的理由。 答：玻璃杯与桌布原来处于静止状态，桌面受力被抽走，玻璃杯由于惯性， 仍保持原来的静止状态，所以玻璃杯不随桌布运动。 24 8.（教材素材-2020福建25题4分）锤子的锤头变松了，人们 常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧紧套在锤柄上，如图所 示。请用有关物理知识解释这种做法。 答：锤子向下运动时，锤柄撞击到凳子停止运动，锤头由 于惯性还会继续向下运动，从而套紧在锤柄上。 25 9.（2024厦门二检）周末，小华晒被子时，拍打被子将上面的灰尘抖落，如图。请用所学物理知识解释拍打被子时，为什么可以将被子上的灰尘抖落？ 答：拍打被子时，被子受力开始运动，灰尘由于惯性要保持原来的静止状态，与被子分开，同时灰尘因受到重力，下落到地面。 26 10.（2024漳州二检）小明用“旋蛋实验”判断一个鸡蛋是生鸡蛋还是熟鸡蛋。 在光滑的水平桌面上快速旋转该鸡蛋，用手制动后又立即释放，如果鸡蛋 又“自动”转动起来，那么这个鸡蛋是生鸡蛋。请用所学的物理知识解释 “旋蛋实验”的原理。 答：生鸡蛋的蛋壳和蛋清一起转动，用手制动使蛋壳停止运动，而蛋清由 于惯性继续转动，手释放后蛋清带动蛋壳又转动起来。 27 考点4 利用受力分析解释物体所处状态[2021.25（2）] 11.[2021福建25（2）题2分]2021年5月15日，搭载“祝融号”火星车的探测器天问一号在进入火星大气层以后借助火星大气进行气动减速，打开降落伞进行伞系减速，然后通过反推发动机向下喷气进行动力减速。在距离火星表面100米时，天问一号进入悬停阶段，然后缓速下降抵达火星表面。为什么天问一号可以在火星表面上方处于悬停状态？ 答：天问一号受到喷气的反推力与天问一号受到火星的吸引力（“火星重力”）是一对平衡力，天问一号处于平衡状态。 28 12.（2023泉州模拟变式）如图，氢气球系着重物在空中匀速上升，若系重物的绳子断了，请分析绳断后重物的运动状态及原因。注：这一过程中空气阻力小于重力。 答：重物先减速上升到最高点后加速下降。 开始物体和气球一起做匀速运动，绳子断时，物体由于惯性还会 向上运动。但是由于重力的方向和阻力的方向与物体运动方向相 反，所以物体会减速上升。当速度减为零时，到达最高点。由于重力的作用向下落，且重力大于阻力，它们的合力方向与物体的运动方向相同，所以物体加速下落。 29 三阶 实验分层逐突破 30 实验1 探究阻力对物体运动的影响 小明在做“探究阻力对物体运动的影响”实验。 图1 设计与进行实验 （1）原理：在水平木板上分别铺粗糙程度不同的材料（如图1所示），应 让小车以______的速度分别在水平面上运动，比较小车在水平面上运动的 ______。 相同 距离 31 （2）小明调试实验装置时，将小车从斜面上 处滑下，如图1甲所示，小 车滑出水平木板右端而掉落下去。为了让小车不滑出木板，下列做法不可 行的是___。（填字母）真实实验情境细节考查 图1 A. 小车仍从斜面 处滑下，换一个更长的木板 B. 增大斜面的倾角，小车仍从斜面上 处滑下 C. 斜面倾角不变，小车从斜面上 处以下位置滑下 D. 减小斜面的倾角，小车仍从斜面上 处滑下 B 32 分析与论证 （3）调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度处自由滑下，目的 是________________________________，这种研究方法称为__________法。 控制小车下滑到水平面的速度相同 控制变量 图1 33 （4）现象、结论：让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，运动的小 车最终会停下来，是因为小车受到______的作用，最终小车静止时的位置 如图1乙所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越_________, 小车运动的速度改变得______（选填“越慢”或“越快”）。 阻力 长（或远） 越慢 （5）进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持_______ ___________（填运动状态），表明物体的运动________（选填“需要”或 “不需要”）力来维持；可见力不是维持物体运动的原因，而是改变物体 __________的原因。 匀速直线运动状态 不需要 运动状态 34 交流与反思 （6）若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，则________ （选填“需要”或“不需要”）重做本实验以获取可靠的证据。 不需要 （7）物理研究方法 上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科 学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是___。（填字母） B A. 探究影响压力作用效果的因素 B. 探究声音能否在真空中传播 C. 探究物重与物体质量的关系 35 实验创新迁移 （8）其他单元知识考查 在上述图1乙的三次实验中，若小车克服毛巾的 摩擦力做的功为，小车克服木板做的功为，则___（选填“ ”“ ” 或“”） 。 （9）结论应用 小明联想到雨雪天气驾驶汽车应当适当增大车间距，是由 于汽车具有______。 惯性 图1 36 （10）结论应用 小丽通过上面的探究学习，思考了一个问题：如图1丙所 示，一小球由点释放，沿光滑的弧形轨道运动到 点时，若此时小球 所受外力突然全部消失，则小球将沿图丙中的___（选填“”“”“”或“ ”） 轨迹运动。 （11）实验拓展 实验中再添加一小木块，就可以用图1甲装置来探究“动 能与速度的关系”，具体的操作是让同一小车从斜面的__________由静止 自由滑下，去撞击木板表面相同位置的木块并进行比较。 不同高度 图1 37 实验2 探究二力平衡的条件 在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图2所示。 图2 设计方案，收集证据 （1）如图2甲所示，左盘放一个砝码，右盘放两个与左盘质量相等的砝码 时，木块仍然保持静止，这时木块在水平方向受力______（选填“平衡”或 “不平衡”）。 平衡 38 （2）小明设计了如图2乙所示的改进装置，并选择较______（选填“光滑” 或“粗糙”）的实验桌面继续完成实验，目的是减小________对小车平衡的 影响，小车所受拉力 的施力物体是______。 光滑 摩擦力 细线 图2 39 （3）如图2乙所示，当左右两盘放质量相等的砝码时，小车静止，其左端 受到的拉力与右端受到的拉力 的方向______；当左端再放上一个砝码 时，小车将做______（选填“匀速”或“变速”）运动，说明二力平衡的一个 条件是力的__________。 相反 变速 大小相等 图2 （4）将小车扭转一个角度，松手后小车转回原来位置，说明相互平衡的 两个力作用在____________。 同一直线上 40 交流合作，评估反思 （5）在探究同一问题时，小华设计了如图2丙所示的实验，同学们认为小 华的实验优于小明的实验。其主要原因是___。（填字母） 图2 D A. 小卡片容易扭转 B. 小卡片是比较容易获取的材料 C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D. 减少了摩擦力对实验结果的影响 41 （6）为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上，小华继续用如图1 丙所示装置进行实验，他要对小卡片进行的操作是____________。 剪开小卡片 图2 （7）如果小华在组装实验器材时，左右支架上两个滑轮没有安装在相同 的高度，他将____（选填“能”或“不能”）完成探究“二力平衡条件”的实验。 能 42 图3 （8）小明同学完成以上的实验后，提出了一个问题后猜 想：受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验证 猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，如图3所示， 接着剪断细线后小球下落。由实验可知，小明的猜想是 ______（选填“正确”或“错误”）的。 错误 43 实验创新迁移 图4 （9）创新方案 若将图2乙的小车换成如图4所示的弹簧测力计，左右两盘各放重 的砝码，松手后弹簧测力计处于静止状态，此时作用在弹簧测力计两端的两个力大小______，方向______，弹簧测力计示数为___ 。 相等 相反 5 44 温馨提示 请完成分层进阶练习册P11~12习题 46 $$