第5单元 熟悉而陌生的力(课件PPT)-【众相原创·赋能中考】2025年中考物理课堂精讲册（福建专用）

2025福建 物 理 课堂精讲册 1 第一部分 立足教材过基础 模块三 力 学 第五单元 熟悉而陌生的力 2 一阶 追本溯源过基础 3 知识点1 力及其描述 1.定义：力是物体对物体的作用。用符号 表示。发生作用的两个物体,一 个是施力物体,另一个是①__________。 2.单位:力的单位是②______,简称牛,符号是③___。 3.力的作用效果：力能改变物体的④______，使它发生形变；力可以改变 物体的⑤__________。 受力物体 牛顿 形状 运动状态 4 4.力的描述 （1）力的三要素：力的⑥______、⑦______、⑧________。 （2）力的示意图：通常用一条带箭头的线段表示力,箭头表示力的⑨______， 线段的起点或终点表示力的⑩________，线段的长度表示力的⑪______。 大小 方向 作用点 方向 作用点 大小 5 5.力作用的相互性：一个物体对另一个物体施加力时,另一个物体也同时对 它施加力的作用,即物体间力的作用是⑫________，每个物体既是受力物 体也是⑬__________。相互作用的两个力大小⑭______、方向⑮______、 作用在不同的两个物体上。 相互的 施力物体 相等 相反 【特别提醒】（1）力不能脱离物体而存在。发生力的作用时，一定有两个或两个以上的物体，一个物体是施力物体的同时也是受力物体；（2）接触的物体间不一定有力的作用，如并排放在水平地面上的两个箱子；而不接触的物体间也可能有力的作用，如磁铁吸引铁钉；（3）物体间的相互作用是同时产生、同时消失的。 6 1. 诗句“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中风卷着雪花 向南飞去，表明力可以改变物体的__________，“白草折”表明力可以改变 物体的______。（均选填“形状”或“运动状态”） 运动状态 形状 7 2. （改编自HK八年级P102素材）用手拍桌面，手会感到疼痛， 这说明物体间力的作用是______的，使手疼痛的力的施力物体是______； 用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生______。 相互 桌面 形变 8 3. （改编自RJ八下P5图7.1-8）如图人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗？______（选填“能”或“不能”），理由是________________________。 不能 物体间力的作用是相互的 9 4. （改编自HK八年级P104图6-5）如图所示为球拍击打网球瞬间的照片，发现网球拍表面出现凹陷，说明力可以改变物体的______，使网面凹陷的力的施力物体是______。仔细观察发现，网面和网球同时发生了形变，说明物体间力的作用是________。 形状 网球 相互的 10 知识点2 弹力与弹簧测力计 1.弹力 （1）定义：物体由于发生弹性形变而产生的力;如支持力、压力、拉力等。 （2）产生条件：物体直接接触，且发生弹性形变。 （3）大小方向：在弹性限度内，形变量越大，弹力越⑯____；弹力的方 向与物体形变方向⑰______。 大 相反 11 2.用弹簧测力计测量力 原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越⑱ ____；即弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成⑲____比 使用 与读 数 测 量 前 .看清它的⑳______和㉑________；右图中弹簧测力计的量程是㉒______，分度值是㉓____ ； .检查弹簧测力计的指针与零刻度线是否对齐，若没有对齐，需㉔______后才可使用； .轻拉动挂钩几次，防止弹簧外壳卡住 _________ 长 正 量程 分度值 0.2 校零 12 使用 与读 数 测量 时 要使弹簧测力计的弹簧轴线方向与所测力的方向在一条直线上，避免弹簧与外壳发生摩擦，弹簧不要靠在刻度盘上 _________ 读数 时 视线要正对刻度线；示数整刻度 该整刻度值下面的小格数×分度值；右图弹簧测力计的读数为㉕______ 注意事项 .测量时，手拉弹簧测力计上端的拉环，不能触碰刻度盘； .使用弹簧测力计时，不允许超过其量程 续表 13 5. （改编自HK八年级P108图6-14）如图所示跳水运动员在练习跳水时，跳板发生了______形变，于是产生了弹力，这个力的受力物体是________。 弹性 运动员 14 知识点3 重力 定义 由于地球的吸引而使物体受到的力，通常用字母㉖___表 示。 重力的施力物体是地球 三 要 素 大小 物体所受的重力的大小跟它的质量成㉗______，公式： ㉘_____，其中，在粗略计算时，取 方向 ㉙__________； 利用重力方向的实例：铅垂线、水平仪等 正比 竖直向下 15 三 要 素 作用 点 .重力在物体上的等效作用点叫做重心； .形状规则、质量分布均匀的物体，重心在其几何中心上； .物体的重心不一定在物体上，如圆环、空心球等 常考重力 估测 一名普通中学生的重力约；两个鸡蛋的重力约为 ； 一个苹果的重力约为 ；九年级物理课本的重力约为 ；一瓶矿泉水的重力约为 续表 16 6. （改编自HK八年级P113图6-21）如图所示，用软导线将吊灯悬挂在天花板上处于静止状态，灯所受重力的施力物体是______，其相互的作用力是________________，灯受____个力作用。 地球 灯对地球的引力 两 17 7. （改编自HK八年级P114素材）如图所示是小明用自制的重垂线来检查年画是否挂正的情景，他的年画______（选填“是”或“不是”）挂正的；利用重垂线检查年画是否挂正，利用了重力的方向总是竖直向下的特点，重力的施力物体是______；如果重物的质量为 ，它所受重力为___。取 不是 地球 5 18 知识点4 摩擦力 1.摩擦力 （1）定义：两个相互接触并挤压的物体，当它们发生（或即将发生）相 对运动时，在接触面会产生一种㉚______相对运动（或相对运动趋势）的 力，这种力叫做摩擦力。 （2）产生的条件：.物体相互接触并挤压；.接触面粗糙； .发生相对运 动或相对运动的趋势。 （3）方向：与相对运动（或相对运动趋势）的方向㉛______。 阻碍 相反 19 2.滑动摩擦力 （1）影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小跟接触面的㉜__________和所受的㉝__________有关。接触面越㉞______、压力越㉟____，滑动摩擦力越大。 粗糙程度 压力大小 粗糙 大 20 （2）增大或减小摩擦的方法 目的 改变方法 常考实例 增大 有益 摩擦 增大㊱______ 用力握住球拍；用力捏闸刹车；拿黑板擦用力擦 黑板等 增大㊲________ ___________ 塑料瓶盖上有一些竖纹；地板防滑脚垫；结冰的 路面撒煤渣；车轮装防滑链；鞋底、车胎、篮球 表面上有凹凸不平的花纹等 变滚动为滑动 急刹车时车轮只滑不滚，车会很快停止运动等 压力 接触面的粗糙程度 21 目的 改变方法 常考实例 减小 有害 摩擦 减小㊳______ 体操运动员在单杠上做动作时，手握单杠不能太 紧；打气筒的活塞杆和外壁间不能接触太紧等 减小㊴________ ___________ 冰壶运动员用刷子刷冰面；利用光滑表面运输货 物；机床零部件表面光滑等 变滑动为滚动 行李箱底部加滚轮；滑旱冰时穿的旱冰鞋等 使接触面分离 气垫船；磁悬浮列车；门轴、自行车的轴承加润 滑油等 压力 接触面的粗糙程度 续表 22 8. 如图所示是我国古代劳动人民利用滚木巧妙移动巨木的 情景。下列措施中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是( ) D A. 给门轴的合页加润滑油 B. 鞋底设计有很多凹凸不平的花纹 C. 用力捏车闸可以使自行车更快地停下来 D. 许多机器的转动部分都安装了滚动轴承 23 9. （改编自HK八年级P117素材）如图是小文同学打扫卫生时推移沙发的情景。当他推动沙发向左运动时，沙发和地面之间产生的是__________（选填摩擦种类），地面对沙发的摩擦力方向是向____的。小文觉得如果给沙发装上轮子，推起来会更省力，依据是：在一般情况下，滚动摩擦力______滑动摩擦力。 滑动摩擦 右 小于 24 二阶 质检变式研真题 25 考点1 重力的估测（2024.10A） 1.（2024福建10题、2019福建9题组合），判断下列数据是否符合实际。符 合的打“√”，不符合的打“ ”。 A.初二物理课本重约为 ( ) B.中学生的体重约为 ( ) C.一个鸡蛋的重力约为 ( ) D.一瓶普通矿泉水的重力为 ( ) E.教室里一把扫帚的重力约为 ( ) √ × × √ × 26 考点2 力及其作用效果（5年8考） 2.（2022福建7题2分）如图，用大小相同的力，分别在不同位置按图示方 向开门，最容易的是( ) C A B C D 27 3.（传统文化-2024福建12题、2022福建9题改编）丰子恺的书画简朴，富有生活气息，描绘了人与自然和谐共生的美好景象。如图甲，生动描绘了儿童学种瓜的场景，风吹枝弯，说明力可以改变物体的______；如图乙，牧童骑牛——牧童受到支持力的施力物体是____。 形状 牛 28 4.（2021福建6题改编）如图是运动员跳水的情景，下列关于运动员对跳板 的压力的说法正确的是( ) A A. 可以使跳板发生形变 B. 其施力物体是地球 C. 一定等于运动员的重力 D. 可以改变运动员的运动状态 29 5.（2023福州十九中模拟）如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平 力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻 推瓶盖部位，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与( ) A A. 力的作用点有关 B. 力的大小有关 C. 力的方向有关 D. 以上三点都有关 30 6.（传统文化-2024莆田二检）如图是手摇扬谷机俗称“风车”，它是一种以人力为动力去除稻麦壳、秕、草的风扇车，快速转动摇柄，扇轮转动产生气流，饱满的谷物在______的作用下落入筐；而枯瘪的谷物被气流从出风口吹出，说明力可以改变物体的__________。 重力 运动状态 31 7.（2024莆田二检变式）2024年2月25日世乒赛在韩国釜山落幕，中国队男团女团双夺冠。如图所示为樊振东参赛时的情景，下列说法中正确的是( ) B A. 球拍击打乒乓球时，球拍发生塑性形变 B. 球拍击球时，拍对球的力等于球对拍的力 C. 抛球时，手先施力球后受力 D. 乒乓球在空中运动过程中不受任何作用力 32 考点3 重力的理解及相关计算（5年4考） 8.（教材素材-2024福建3题改编）建筑工人常常利用如图的重垂线检测墙体是否竖直，这是利用重力的方向是___________的原理，图中的墙体向____（选填“左”或“右”）倾斜。 竖直向下 左 33 9.[2024福建30（1）题2分]无人机总质量为 ，某次航拍中，无人机 匀速竖直上升，求无人机受到的重力。取 解： 34 10.（2024南平二检变式）如图，一辆行驶的小货车，车厢中的泡沫箱由于 颠簸从车厢中掉落到路面上，由于受到____力，泡沫箱向下掉落。 重 35 11.（2024莆田二检变式）一张农家乐户外野餐桌，其质量为 。求不 放物体时，野餐桌的重力是多少？取 解： 36 考点4 增大或减小摩擦的方法（5年3考） 12.（2020福建11题2分）以下措施中，为了减小摩擦的是( ) B A. 浴室铺防滑垫 B. 缝衣针表面做得光滑 C. 车把上加装橡胶套 D. 瓶盖侧表面刻有竖纹 37 13.（传统文化-2024福建17题第一空1分）木雕是工匠智慧和艺术修为的价 值体现，锯木、刨料、风干、雕刻、开榫、组装、打磨、油漆，每一环节 都讲究科学的工艺流程。打磨过程，将粗砂纸换成细砂纸，可以减小砂纸 与木头间的______。 摩擦 38 14.（教材素材-2024莆田二检变式）下面有关自行车的部件中，属于减小 有害摩擦的设计是( ) B A. 零件上拧紧的螺丝 B. 带有滚珠的车轴 C. 凹凸不平的脚踏板 D. 花纹清晰的车胎 39 15.（2023厦门二检变式）如图，小华用静电拖把除尘。除尘纸采用花纹设 计是为了增大______力。 摩擦 40 考点5 作力的示意图（5年3考） 16.指定力（2017福建23题改编）在图中画出石块受到的重力 的示意图。 如答图所示 第16题答图 41 17.受力分析（教材素材-2024福建21题2分）在图中画出静止在水平冰面上 冰壶的受力示意图。 如答图所示 第17题答图 42 18.（2024龙岩二检变式）如图所示，木块静止在斜面上，请在图中画出木 块重力的示意图。 如答图所示 第18题答图 43 19.（教材素材-2024宁德二检）汤匙水平静止在手指尖上，如图所示， 为重心。请画出此时汤匙所受力的示意图。 如答图所示 第19题答图 44 方法指导 （1）画重力示意图的一般步骤： 确定物体的重心<m></m> 从物体重心出发沿竖直方向画一条带箭头的线段<m></m> 标 上重力符号<m></m> （2）根据力的平衡作力的示意图： 水平静止的物体一般受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，且二力平衡， 则先画重力，再画同点、等长、反向的支持力，最后标注力的符号。 45 （3）画其他受力示意图（“三定”“两标”法） ①选确定研究对象，即受力物体，并要弄清画哪些力（受力分析）； ②“三定”：定点、定方向、定长度； ③“两标”：标箭头、标力的符号。 46 考点6 利用摩擦力相关知识解释生活实际设计[2022.23(2)] 20.[2022福建23（2）题2分]尊老爱幼是中华民族的传统美德。如图,请用物理知识说明磨指甲的金属磨甲片表面粗糙条纹的作用。 答：磨甲片表面刻有粗糙条纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力，利于磨掉指甲边缘的棱角。 47 21.（2024宁德二检变式）高速路下坡拐弯处常设有“刹车失灵缓冲带”——道路右侧设一个冲向高处的大斜坡，如图所示。请用物理知识说明坡面铺有厚厚的砂石的作用。 答：铺上厚厚的砂石，增大了接触面的粗糙程度，从而增大车轮与地面的摩擦，让车辆能快速停止。 48 三阶 实验分层逐突破 49 实验 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（2023.24；2022年版课标要求学生必做实验） 如图1所示为探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验装置。 图1 50 设计方案，收集证据 （1）（2023福建）将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木 块，使木块做__________运动。 匀速直线 图1 （2）（2023福建）根据__________知识，图1甲中木块受到的滑动摩擦力 大小为____ 。 二力平衡 1.2 51 （3）实验前，如果先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后再按上述要 求拉动木块，测得的滑动摩擦力将______（选填“大于”“小于”或“等于”） 实际的摩擦力。真实实验情境细节考查 小于 图1 52 （4）实验小组的同学利用图1甲实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关 系，改变拉动木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表： 实验次数 1 2 3 4 运动速度 0.3 0.4 0.5 0.6 测力计的示数 1.2 1.2 1.2 1.2 得出结论，作出解释 图1 53 （5）分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度______ （选填“有关”或“无关”）。 无关 图1 （6）比较图1________两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的 粗糙程度之间的关系，由此得出结论：当压力相同时，接触面越______， 滑动摩擦力越大。 甲、乙 粗糙 54 （7）比较图1中________两次实验可知，当__________________ （选填“压力”或“接触面的粗糙程度”）相同时，压力越大，滑动摩擦力越 大。 乙、丙 接触面的粗糙程度 图1 55 交流合作，评估反思 （8）本实验除了转换法，还使用的物理实验方法是____________。 控制变量法 图1 （9）实验小组利用图1甲、丙两次实验来探究滑动摩擦力大小与压力的关 系，请指出在实验中明显的不当之处：______________________________。 没有控制接触面的粗糙程度相同 56 （10）该实验小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图1丁 所示，测得木块所受摩擦力与图1乙测得的摩擦力进行比较，得出结论： 滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是______（选填“正确”或“错 误”）的，请说明理由：______________________。 错误 没有控制压力大小相同 图1 57 （11）其他单元知识考查 如图1戊所示，弹簧测力计不沿水平方向拉动时， 也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，此过程中，木块处于 ______（选填“平衡”或“不平衡”）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块 受到的滑动摩擦力______（选填“是”或“不是”）一对平衡力，理由是_____ ________________________。 平衡 不是 这两个力不在同一条直线上 图1 （12）（2023福建）本实验会产生误差的原因是：____________________ _________。（写一条即可） 很难控制木块做匀速直线运动 58 到的水平拉力______（选填“一定”或“不一定”）大小相等；测力计的示数为，测力计的示数为 ，木块受到的滑动摩擦力大小为____。若增大拉力，当的示数为时， 的示数为____ 。 实验创新迁移 图2 （13）装置改进（2019福建）实验装置改进小组经过交流讨论，设计了如图2甲所示的实验装置，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受 一定 2.5 2.5 59 （14）实验创新 在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装 置如图2乙所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块相对木板做 匀速直线运动（滑轮摩擦不计）。为了测量木块的滑动摩擦力，需要测量 的物理量是___。（填字母） C 图2 A. 木块的质量 B. 砝码的质量 C. 托盘和砝码的总质量 60 （15）结论应用 如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重____ （选填“大”或“小”）的同学参加比赛，同时在比赛中选用图3中___ （选填“”“”或“ ”）类型的鞋。 图3 大 61 温馨提示 请完成分层进阶练习册P9~10习题 62 63 $$