精品解析：2024-2025学年广东省东莞市统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024——2025学年度第一学期 小学五年级语文期末自查 时光飞逝，转眼间，这个学期已经过去了，同学们一定有了很多的收获，让我们一起走进“语文百花园”，梳理、总结这学期的学习所得吧！书写分为A、B、C三个等级哦！ 第一部分 积累与运用 赏祖国风光：听录音《美丽的徐闻珊瑚世界》，完成练习。 根据所听到内容完成填空。 1．我们乘着小船在珊瑚丛上面缓缓滑行，看见散落在“丛林”中的“翡翠”“玛瑙”，（ ）；时隐时现的“鲜花”，橙黄蓝白红，煞是（ ），美不胜收。 2．根据录音内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）湛江雷州半岛徐闻县西海岸，有一个闻名全国，被誉为“水族大观园”的珊瑚自然保护区。（ ） （2）保护区内珊瑚种类繁多，其中硬体珊瑚有千年佛、白汽泡、鸡冠花，软体珊瑚有角星、海脑、扇形等等。（ ） （3）徐闻的珊瑚礁群是目前祖国大陆保存最完好的珊瑚自然生长区。（ ） 忆文中内容：读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 经过本学期的学习，我不但知道了昔日的圆明园建筑宏伟，还了解了它被者的经过：《少年中国说》让我深受，它激励我勤学奋进，努力成为国家的脊梁。 2. 来咬文嚼字：给加点字选择正确读音，打“√”。 他们球队的几名主力队员离队后，实力有所削（xuē xiāo）弱，我们勉强（qiáng qiǎng）可以与之抗衡。经过不懈的努力，我们终于获得了比赛的冠（guān guàn）军，对方的队员们感到非常失落（luò là）。 3. 练遣词造句：下列句子中的加点词使用不恰当的一项是（ ） A. 作为一名普通百姓，谁不想过上丰衣足食的生活呢？ B. 巴迪写了第一首诗，妈妈得意忘形地搂住他，赞扬声雨点般落在他身上。 C. 孔子的弟子们呕心沥血编写的《论语》，成为儒家学派的经典著作之一。 D. 圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 4. 下列句子所用说明方法列举有误的一项是（ ） A. 太阳离我们约有一亿五千万千米远。（列数字） B. 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（列数字、作比较） C. 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（打比方、列数字） D. 太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方） 展句段运用：按要求完成练习。 5. 照样子，从下面的四个词语中选择一个，把词语的意思用具体的情景表现出来。 例：悠然自得：秋收后，大家终于闲下来了。村民们三五成群地聚在一起，品着刚泡好的茶，吃着新炒的花生，闲话家常。望着院子里堆满的玉米棒，别提多开心了。 苦口婆心 喋喋不休 兴高采烈 心满意足 _____________ 6. 照样子，根据词语不同意思造句。 例：姿态：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新年的到来。 体面：(1)光荣；光彩；面子上好看。 _________________________________________________________ (2)(相貌或样子)好看；美丽。 _________________________________________________________ 7. 悟诗文情思：根据提示填空。 （1）《示儿》中“王师北定中原日，______________________”表达出诗人对收复失地的强烈愿望。《题临安邸》中描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是“暖风熏得游人醉，______________________”。 （2）时光易逝，我们应当珍惜时间，谨记毛主席的教导：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，______________________。” 习语文百科：判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 8. 在阅读时边读边想，读想结合。在以后的阅读中有意识地运用这个方法，可以不断提高阅读的速度。（ ） 9. 民间故事是一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落。（ ） 10. 说明性文章的语言风格多样，有的平实，有的活泼，无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。（ ） 11. 交流技巧。 每位父母都爱自己的孩子，但是父母表达爱的方式却不尽相同。看一看下面的表格，完成练习。 问题 我的观点 我的理由 妈妈总喜欢拿我和别孩子比较，还说这是对我严格要求，让我及时发现自己的不足。 _____________ __________ 第二部分 阅读与鉴赏 赏经典故事：阅读下面非连续性文本，完成练习。 【材料一】……坐在长城下，她悲愤交加：想自己千里寻夫送寒衣，历尽千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，怎不令人痛断柔肠。愈想愈悲，便向着长城昼夜痛哭，不饮不食，如啼血杜鹃，望月子规。这一哭感天动地，白云为之停步，百鸟为之噤声。直哭了十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城崩倒了八百里，这才露出范喜良的尸骨…… 【材料二】 【材料三】这个故事是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产。我国音乐家以此故事为题材，创编了享誉世界的小提琴曲。乐曲的最终部分是“化蝶”，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，一对有情人化为蝴蝶，在花间自由飞舞，自此永不分离…… 12. 以上三则材料均取材自同一部故事集，你认为是以下哪一部？（ ） A. 《中国神话故事》 B. 《中国古代寓言故事》 C. 《中国童话故事》 D. 《中国古代民间故事》 13. 材料一、材料二和材料三分别选自故事（ ）（ ）和（ ） A．《孟姜女哭长城》 B．《田螺姑娘》 C．《梁山伯与祝英台》 D．《牛郎织女》 14. 由材料二的图片，联想到唐代诗人林杰写的一首古诗《_______________》:七夕今宵看碧霄，_______________。_______________，穿尽红丝几万条。 15. 根据对以上材料的理解判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）材料一的女主人公哭了十天十夜，最终长城崩倒了八百里。（ ） （2）材料二的图片，描绘的是“鹊桥相会”的场景。（ ） （3）我国音乐家根据材料三的故事，创编了享誉世界的钢琴曲。（ ） （4）以上三则材料中的故事在古代都是通过口耳相传的方式传承下来的，它们饱含艺术魅力，深深地吸引着我们。（ ） 16. 以上材料中三个故事，你最喜欢哪个？说说原因。 ___________________________________________________________________________ 阅读。 指尖上的父爱 ①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学走路时，常被父亲的手指牵着。父亲只温柔地伸出一根食指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧摔倒了，父亲仍只是伸着那根食指，等着我自己从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理:凡事得靠自己。 ②父亲教书认真，对我尤其严格。批改我的作文时，他连一个标点符号都不放过。他总是威严地伸出一根食指，指到作文本上，指点我将作文改得更好，让我紧张得直冒汗，这种紧张的感觉有时让我受不了。后来父亲不教我了，我当时庆幸地想，好在父亲只教了我一年。但如今，我也庆幸地想，好在父亲教了我这一年。 ③上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。直到那年我参加高考，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我走出来。当我独自走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，猛然回头，只见校门口密密麻麻的人群中，却有一根食指坚定地、有力量地伸出来，那是父亲的招牌动作！我心里顿时就踏实了，转过头自信地向考场走去。 ④大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，呵气成霜。父亲送我到车站。好不容易挤上火车在一个靠窗的座位上坐下。第一次离开家乡的我，心里不免有些空落落的。忽然，我听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲踮着脚尖站在窗外，用右手食指的指尖急匆匆地敲打着窗子。然后，他凑到窗前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片，我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”，那是父亲用指尖在窗外一笔一画地反过来写的。我明白，父亲是让我多往家写信，我朝窗外的父亲重重地点了点头。 ⑤从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲伸出的那根食指:它曾经在泥泞的道路上（ ）着我，曾经在浩瀚的学海里（ ）着我，曾经在大考来临前（ ）着我，曾经在旅途孤独中（ ）着我。 ⑥后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的食指学走路时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量…… 17. 依次填入文中第⑤段的词语，恰当的一项是（ ） A. 牵引 指点 鼓励 温暖 B. 温暖 鼓励 指点 牵引 C. 鞭策 鼓励 指点 温暖 D. 指点 温暖 鼓励 鞭策 18. 第②自然段写了作者两次庆幸“好在父亲教了我一年”。 第一个“庆幸”的原因是___________________________________ 第二个“庆幸”的原因是___________________________________ 19. 短文分别描写了哪些场景？照样子，用简练的语言概括这些场景。 20. 在“离家远行”这一场景中，画“——”的句子运用了________________描写和___________________描写的方法，从中我们能够感受到_________________________ 21. 请从“文章的内容”和“表达的情感”两方面，体会文章的结尾有什么作用？ __________________________________________ 第三部分 表达与交流 22. 活动三：读书节开展书香征文比赛，邀你开启体悟生活大书，真诚表达之旅。 生活是一本无字大书，读它，你会发现处处有风景：美丽的大自然是一道风景，助人为乐的愉悦是一道风景，埋头苦学的少年是一道风景，无微不至的关爱也是一道风景……请以“那是一道风景”为题，运用本学期学到的写作方法写一篇习作，要求情感真挚，内容具体，不少于400字。 写作提示：可以运用动静结合写景，也可以运用场景和细节描写写人或写事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024——2025学年度第一学期 小学五年级语文期末自查 时光飞逝，转眼间，这个学期已经过去了，同学们一定有了很多的收获，让我们一起走进“语文百花园”，梳理、总结这学期的学习所得吧！书写分为A、B、C三个等级哦！ 第一部分 积累与运用 赏祖国风光：听录音《美丽的徐闻珊瑚世界》，完成练习。 根据所听到内容完成填空。 1．我们乘着小船在珊瑚丛上面缓缓滑行，看见散落在“丛林”中的“翡翠”“玛瑙”，（ ）；时隐时现的“鲜花”，橙黄蓝白红，煞是（ ），美不胜收。 2．根据录音内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）湛江雷州半岛徐闻县西海岸，有一个闻名全国，被誉为“水族大观园”的珊瑚自然保护区。（ ） （2）保护区内珊瑚种类繁多，其中硬体珊瑚有千年佛、白汽泡、鸡冠花，软体珊瑚有角星、海脑、扇形等等。（ ） （3）徐闻的珊瑚礁群是目前祖国大陆保存最完好的珊瑚自然生长区。（ ） 忆文中内容：读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 经过本学期的学习，我不但知道了昔日的圆明园建筑宏伟，还了解了它被者的经过：《少年中国说》让我深受，它激励我勤学奋进，努力成为国家的脊梁。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误，书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 本题“侵、略、毁、迪”笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 来咬文嚼字：给加点字选择正确的读音，打“√”。 他们球队的几名主力队员离队后，实力有所削（xuē xiāo）弱，我们勉强（qiáng qiǎng）可以与之抗衡。经过不懈的努力，我们终于获得了比赛的冠（guān guàn）军，对方的队员们感到非常失落（luò là）。 【答案】xuē qiǎnɡ ɡuàn luò 【解析】 【详解】本题考查多音字。 “削”读音为xuē时，意思是：义同“{削}”（xiāo）；用于合成词和成语；减少；减弱。“削”读音为xiāo时，意思是：用刀平而略斜地切去物体的表层；（用球拍）平而略斜地击球。 削弱：xuē ruò，（力量、势力）变弱；使变弱。 “强”读“qiáng”时，意思是：弓有力；健壮；使健壮；强大；使强大；“强”读“qiǎng”时，意思是：硬要；迫使；勉强。 勉强：miǎn qiǎng，能力不够，还尽力做。 “冠”读音为guān时，意思是：帽子；像帽子的东西。读音为guàn时，意思是：戴帽子；古代男子年二十束发加冠，举行的成人礼。 冠军：guàn jūn，意思是古指一军之首，最高统帅之意，后引申泛指体育、文化、艺术表演等竞技比赛中的第一名。 “落”读音为là时，意思是：因跟不上而被丢在后面；遗漏。“落”读音为luò时，意思是：物体因失去支持而从高处掉下来；下降。 失落：shī luò，遗失，丢失；精神上空虚或失去寄托。 3. 练遣词造句：下列句子中的加点词使用不恰当的一项是（ ） A. 作为一名普通百姓，谁不想过上丰衣足食的生活呢？ B. 巴迪写了第一首诗，妈妈得意忘形地搂住他，赞扬声雨点般落在他身上。 C. 孔子的弟子们呕心沥血编写的《论语》，成为儒家学派的经典著作之一。 D. 圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 B．“得意忘形”指高兴得控制不住自己，失去常态。常用于形容浅薄的人稍稍得志，就忘记了应持有的态度。用来形容母亲搂住巴迪这一行为不恰当。 故选B。 4. 下列句子所用的说明方法列举有误的一项是（ ） A. 太阳离我们约有一亿五千万千米远。（列数字） B. 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（列数字、作比较） C. 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（打比方、列数字） D. 太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查说明方法辨析。 C．使用了“三千五百年”和“二十几年”这两个具体数字来说明到达太阳所需的时间，是列数字的说明方法。句子中并未使用打比方的说明方法。 故选C。 展句段运用：按要求完成练习。 5. 照样子，从下面的四个词语中选择一个，把词语的意思用具体的情景表现出来。 例：悠然自得：秋收后，大家终于闲下来了。村民们三五成群地聚在一起，品着刚泡好的茶，吃着新炒的花生，闲话家常。望着院子里堆满的玉米棒，别提多开心了。 苦口婆心 喋喋不休 兴高采烈 心满意足 _____________ 【答案】兴高采烈：此刻的她，如同一个吃到了蜜糖的小孩，一双大眼睛笑成了月牙，嘴角高高地扬起，连蹦带跳地去和妈妈分享这个好消息。 【解析】 【详解】本题考查情景写话能力。 例句通过描绘一个具体的场景——村民们忙完农活后聚在一起品茶、吃花生、闲话家常，并特别提到院子里堆满的玉米棒和村民们的开心表情，来生动地展现了“悠然自得”这一词语所表达的闲适愉悦的状态。在仿写时，同样需要结合具体的场景和事例，阐述和展现词语所表达的意思。 苦口婆心：指善意地耐心地劝导某人。 如：眼看孩子即将面临重要的考试，母亲一次次耐心地坐在书桌旁，讲解错题，分析原因，还不忘鼓励孩子要相信自己，坚持到底。她的声音温柔而坚定，每一个字都饱含着对孩子的期望与关爱。 喋喋不休：指说话唠唠叨叨，没完没了。 如：这次考试成绩出来了，我的分数很低，同桌一直在旁边嘲笑，没有停下来的迹象，回到家之后，妈妈又各种批评，说“这道题不应该丢分，昨天已经告诉你要自己看题了，平时不用功，能考高分就怪了，以后上课要注意听讲。 兴高采烈：兴致高昂，精神饱满。 如：阳光明媚的周末，小明和他的朋友们相约去郊外野餐。一路上，小明蹦蹦跳跳，脸上洋溢着灿烂的笑容，仿佛连空气中都弥漫着快乐的气息。他不时地哼着小曲，与朋友们分享着最新的笑话，引得大家笑声连连。 心满意足：心里非常满足，形容人的满足和如愿以偿的心情。如：完成了一天的辛勤工作，他躺在床上，望着天花板，心中充满了成就感，那一刻，他感到心满意足。 6. 照样子，根据词语的不同意思造句。 例：姿态：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新年的到来。 体面：(1)光荣；光彩；面子上好看。 _________________________________________________________ (2)(相貌或样子)好看；美丽 _________________________________________________________ 【答案】 ①. 好吃懒做是不体面的。 ②. 他长得像他的父亲一样体面。 【解析】 【详解】略 7. 悟诗文情思：根据提示填空。 （1）《示儿》中“王师北定中原日，______________________”表达出诗人对收复失地强烈愿望。《题临安邸》中描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是“暖风熏得游人醉，______________________”。 （2）时光易逝，我们应当珍惜时间，谨记毛主席的教导：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，______________________。” 【答案】 ①. 家祭无忘告乃翁 ②. 直把杭州作汴州 ③. 只争朝夕 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 书写时注意“祭、忘、州、汴、朝”的正确写法。 习语文百科：判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 8. 在阅读时边读边想，读想结合。在以后的阅读中有意识地运用这个方法，可以不断提高阅读的速度。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题重点考查了学生对于阅读方法的了解。 提高阅读速度的方法：提高阅读速度需要不断的练习；学会找关键字，连词成句地读；学会一目数行，不懂的字词不要回读；带着问题读，边读边想。 结合“在阅读时边读边想，读想结合。”可知该阅读方法能狗有效提高阅读的速度，故判断正确。 9. 民间故事是一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 民间故事虽然具有一定的灵活性，但通常具有固定的类型和重复的段落。民间故事常常包含特定的要素，比如开场白、结尾、特定角色类型等，并且很多民间故事拥有固定结构、主题和类型，如神话、传说、寓言、民谣等。重复的段落是为了便于记忆和口头传播，同时能加深听众的印象。 故本题正确。 10. 说明性文章的语言风格多样，有的平实，有的活泼，无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对说明文语言风格的理解。 题干主要阐述了说明性文章的语言风格多样，具体分析如下： ①说明性文章的语言风格可以是平实的，也可以是活泼的。平实的语言风格注重客观、严谨、朴实无华，主要特点是用词准确，句子简洁明了。而活泼的语言风格则生动有趣，富有表现力。②无论是哪种风格，说明性文章的描述都需要做到准确、清楚、有条理。这是因为说明性文章的目的是为了向读者传递知识或信息，如果语言描述不准确、不清楚、没有条理，读者就难以理解文章的内容。③说明性文章语言风格的多样化是为了适应不同的读者群体和不同的写作目的。平实的语言风格适合学术论文、技术文档等需要严谨态度的文章，而活泼的语言风格适合科普文章、通俗读物等需要引起读者兴趣的文章。 故正确。 11. 交流技巧。 每位父母都爱自己的孩子，但是父母表达爱的方式却不尽相同。看一看下面的表格，完成练习。 问题 我的观点 我的理由 妈妈总喜欢拿我和别孩子比较，还说这是对我严格要求，让我及时发现自己的不足。 _____________ __________ 【答案】 ①. 妈妈这种拿我和别的孩子比较的做法不太恰当，虽然出发点可能是好的，但不利于我的成长。 ②. 妈妈总是拿我和别的孩子比较，会让我感觉自己好像处处不如别人，容易打击我的自信心，让我变得很自卑。每个人都是独一无二的，都有自己的闪光点和不足，我也有自己擅长的地方呀，可这种比较方式却常常让我忽略了自己的优点，只盯着那些所谓的“不足”，长时间下来心里会很难过，压力也特别大。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 答案并不唯一，针对“妈妈总拿我和别的孩子比较”这个情况，发表自己的观点及理由，言之有理即可。 示例： 我的观点：妈妈拿我和别的孩子比较的方式不可取，这种爱可能会适得其反。 我的理由：一方面，经常被拿来比较会让我产生强烈的挫败感。看到别的孩子在某些方面表现出色，而妈妈不断强调这些差距，会让我觉得自己无论怎么努力都达不到妈妈的期望，从而失去努力的动力。另一方面，这种比较会破坏我和妈妈之间的亲子关系。我会觉得妈妈并不爱真正的我，而只是爱那个她想象中完美的、像别的孩子一样优秀的我。妈妈只看到我的不足，却忽视了我的优点，这对我是不公平的。所以，妈妈这种拿我和别的孩子比较的方式并不能真正帮助我成长，反而可能给我带来很多负面影响。 第二部分 阅读与鉴赏 赏经典故事：阅读下面非连续性文本，完成练习。 【材料一】……坐在长城下，她悲愤交加：想自己千里寻夫送寒衣，历尽千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，怎不令人痛断柔肠。愈想愈悲，便向着长城昼夜痛哭，不饮不食，如啼血杜鹃，望月子规。这一哭感天动地，白云为之停步，百鸟为之噤声。直哭了十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城崩倒了八百里，这才露出范喜良的尸骨…… 【材料二】 【材料三】这个故事是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产。我国音乐家以此故事为题材，创编了享誉世界的小提琴曲。乐曲的最终部分是“化蝶”，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，一对有情人化为蝴蝶，在花间自由飞舞，自此永不分离…… 12. 以上三则材料均取材自同一部故事集，你认为是以下哪一部？（ ） A. 《中国神话故事》 B. 《中国古代寓言故事》 C. 《中国童话故事》 D. 《中国古代民间故事》 13. 材料一、材料二和材料三分别选自故事（ ）（ ）和（ ） A．《孟姜女哭长城》 B．《田螺姑娘》 C．《梁山伯与祝英台》 D．《牛郎织女》 14. 由材料二的图片，联想到唐代诗人林杰写的一首古诗《_______________》:七夕今宵看碧霄，_______________。_______________，穿尽红丝几万条。 15. 根据对以上材料的理解判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）材料一的女主人公哭了十天十夜，最终长城崩倒了八百里。（ ） （2）材料二的图片，描绘的是“鹊桥相会”的场景。（ ） （3）我国音乐家根据材料三的故事，创编了享誉世界的钢琴曲。（ ） （4）以上三则材料中故事在古代都是通过口耳相传的方式传承下来的，它们饱含艺术魅力，深深地吸引着我们。（ ） 16. 以上材料中的三个故事，你最喜欢哪个？说说原因。 ___________________________________________________________________________ 【答案】12. D 13. ①. A ②. D ③. C 14. ①. 乞巧 ②. 牵牛织女渡河桥 ③. 家家乞巧望秋月 15. ①. √ ②. √ ③. × ④. √ 16. 我最喜欢《梁山伯与祝英台》，因为这个故事展现了纯粹而坚贞的爱情，梁山伯与祝英台冲破封建礼教的束缚，勇敢追求真爱，他们的深情令人动容。最后 “化蝶” 的结局充满浪漫主义色彩，象征着他们的爱情在另一个世界得以永恒，给人带来美好的希望和遐想 。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了中国三大民间故事——《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《牛郎织女》的相关片段或内容，展现了这些故事在中国传统文化中的重要地位。通过非连续性文本与图片的结合，文章形式丰富，信息清晰，深入诠释了民间故事的艺术魅力与情感表达。材料三的延伸展示了这些经典故事在现代艺术创作中的影响，巧妙体现了传统文化的传承与创新。 【12题详解】 本题考查民间故事积累。 结合材料一“坐在长城下，她悲愤交加：想自己千里寻夫送寒衣，历尽千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，怎不令人痛断柔肠？愈想愈悲，便向着长城昼夜痛哭，不饮不食。”可以看出材料一讲述的是孟姜女千里寻夫送寒衣，最后哭倒长城的故事，这是中国民间广为流传的民间故事。 材料二的图片为一个女子和一个男子在空中含情脉脉的看着对方，周围是喜鹊在飞，描绘的是牛郎和织女鹊桥相会的场景。此故事展现了爱情的伟大，同样也是中国民间故事中的经典内容。 结合材料三“乐曲以越剧中的曲调为素材，综合采用交响乐与我国戏曲音乐表现手法，依照剧情发展精心构思……乐曲的最终部分是再现——‘化蝶’”提到的以故事为题材创编的小提琴曲，描述的是梁山伯与祝英台化蝶的故事，同样也是中国民间故事。 因此这三个故事都是中国古代民间故事。 故选D。 【13题详解】 本题考查材料内容理解和民间故事 A．《孟姜女哭长城》讲述的是孟姜女在长城下痛哭寻夫，最终感动天地使长城崩倒。 B．《田螺姑娘》讲述的是一个勤劳善良的女子化身为田螺帮助穷小伙的故事。 C．《梁山伯与祝英台》讲述的是梁山伯与祝英台的爱情故事，最终以“化蝶”为结局。 D．《牛郎织女》讲述的是牛郎与织女的爱情故事，分离后只允许每年农历七月七在鹊桥相会。 材料一：描述了一个女子在长城下因寻夫不得而痛哭，最终感动天地，长城崩倒露出丈夫尸骨的情节，因此是《孟姜女哭长城》，故选A。 材料二：图中是一个女子和一个男子在空中含情脉脉的看着对方，周围是喜鹊在飞。因此是《牛郎织女》，故选D。 材料三：提到这个故事被创编成了小提琴曲，且乐曲的最终部分是“化蝶”。这个“化蝶”的情节通常与爱情故事相关联。因此是《梁山伯与祝英台》，故选C。 【14题详解】 本题考查作家作品和名篇名句识记。 唐代诗人林杰写的一首古诗《乞巧》：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 这首诗描绘了七夕节夜晚，人们仰望碧空如洗的天际，期待牵牛星和织女星相会的情景，以及家家户户进行乞巧活动的热闹场面。 书写时注意“牵、渡、桥 、望”的正确写法。 【15题详解】 本题考查材料内容理解。 （1）根据材料一中“直哭了十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城崩倒了八百里”可知，这句话直接证明了女主人公哭了十天十夜后，长城崩倒了八百里的情节。故本句判断为正确。 （2）材料二中是一个女子和一个男子在空中含情脉脉的看着对方，周围是喜鹊在飞，描绘的是“鹊桥相会”的场景。故本句判断为正确。 （3）根据材料三中的描述，“我国音乐家以此故事为题材，创编了享誉世界的小提琴曲”，这句话直接证明了是创编了小提琴曲，而非钢琴曲。故本句判断为错误。 （4）以上三则材料中的故事《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《牛郎织女》都是中国民间故事，民间故事是通过口头方式传承的，且具有艺术魅力和吸引力。故本句判断为正确。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 结合以上材料中的三个故事《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《牛郎织女》，说说最喜欢哪个，并说说原因。 示例：我最喜欢《孟姜女哭长城》的故事，因为它以深情厚谊和坚韧不拔为主题，展现了孟姜女对爱情的执着追求和对丈夫的深切思念。她的哭声感天动地，使长城崩倒，露出丈夫尸骨，这种情感的震撼力让我深受感动，也让我更加珍惜身边的人和事。 我最喜欢《牛郎织女》的故事，它讲述了牛郎和织女跨越天界的爱情。尽管他们被银河分隔两岸，但每年七夕，喜鹊们都会为他们搭起鹊桥，让他们得以相见。这个故事让我感受到了爱情的伟大和坚持的力量。 我最喜欢《梁山伯与祝英台》的故事，它展现了爱情的纯真与执着。梁祝二人化蝶双飞的凄美结局，不仅是对封建礼教的抗争，更是对真挚情感的颂扬。这份爱情超越了生死，成为永恒，让我深感震撼，也让我更加相信真爱的力量。 阅读。 指尖上的父爱 ①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学走路时，常被父亲的手指牵着。父亲只温柔地伸出一根食指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧摔倒了，父亲仍只是伸着那根食指，等着我自己从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理:凡事得靠自己。 ②父亲教书认真，对我尤其严格。批改我的作文时，他连一个标点符号都不放过。他总是威严地伸出一根食指，指到作文本上，指点我将作文改得更好，让我紧张得直冒汗，这种紧张的感觉有时让我受不了。后来父亲不教我了，我当时庆幸地想，好在父亲只教了我一年。但如今，我也庆幸地想，好在父亲教了我这一年。 ③上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。直到那年我参加高考，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我走出来。当我独自走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，猛然回头，只见校门口密密麻麻的人群中，却有一根食指坚定地、有力量地伸出来，那是父亲的招牌动作！我心里顿时就踏实了，转过头自信地向考场走去。 ④大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，呵气成霜。父亲送我到车站。好不容易挤上火车在一个靠窗的座位上坐下。第一次离开家乡的我，心里不免有些空落落的。忽然，我听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲踮着脚尖站在窗外，用右手食指的指尖急匆匆地敲打着窗子。然后，他凑到窗前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片，我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”，那是父亲用指尖在窗外一笔一画地反过来写的。我明白，父亲是让我多往家写信，我朝窗外的父亲重重地点了点头。 ⑤从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲伸出的那根食指:它曾经在泥泞的道路上（ ）着我，曾经在浩瀚的学海里（ ）着我，曾经在大考来临前（ ）着我，曾经在旅途孤独中（ ）着我。 ⑥后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的食指学走路时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量…… 17. 依次填入文中第⑤段的词语，恰当的一项是（ ） A. 牵引 指点 鼓励 温暖 B. 温暖 鼓励 指点 牵引 C. 鞭策 鼓励 指点 温暖 D. 指点 温暖 鼓励 鞭策 18. 第②自然段写了作者两次庆幸“好在父亲教了我一年”。 第一个“庆幸”的原因是___________________________________ 第二个“庆幸”的原因是___________________________________ 19. 短文分别描写了哪些场景？照样子，用简练的语言概括这些场景。 20. 在“离家远行”这一场景中，画“——”的句子运用了________________描写和___________________描写的方法，从中我们能够感受到_________________________ 21. 请从“文章的内容”和“表达的情感”两方面，体会文章的结尾有什么作用？ __________________________________________ 【答案】17. A 18. ①. 父亲太严厉，还好只教了我一年。 ②. 父亲教了我一年，却给了我许多力量。 19. 父亲伸出一根食指，指点“我”将作文改得更好。 父亲伸出一根坚定有力量的食指让我踏实。 父亲用食指在车窗上写“信”字，让“我”多往家写信。 20. ①. 动作 ②. 神态 ③. 父亲对“我”的不舍和深深的爱 21. 结尾与开头相照应，使文章结构紧凑；写出了父爱在两代人之间的传承，表达了父亲对“我”深深的关爱与呵护及“我”对父亲的感激之情。 【解析】 【17题详解】 本题考查选词填空。 牵引：引导和带领。指点：教导和启发。鼓励：激励和鼓舞。温暖：关爱和安慰。 从“在泥泞的道路上”可知，是父亲为我指引方向，故选“牵引”。从“在浩瀚的学海里”可知，是父亲在知识领域对我的指导和启发。故选“指点”。从“在大考来临前”可知，是父亲给我激励和支持。故选“鼓励”。从“在旅途孤独中”可知，父亲的爱让我感到温暖和安慰，故选“温暖”。故选A。 【18题详解】 本题考查分析关键词。 从第②自然段“后来父亲不教我了，我当时庆幸地想，好在父亲只教了我一年。”可知，第一个“庆幸”的原因是作者在当年父亲教他的时候，感到父亲对他的严格要求和批改作文的严谨让他感到紧张和压力，因此他庆幸父亲只教了他一年，不用长时间承受这种压力。 从第②自然段“但如今，我也庆幸地想，好在父亲教了我这一年。”可知，第二个“庆幸”的原因则是作者在长大后回顾过去，意识到父亲当年对他的严格教导和批改作文的重要性，让他在写作方面得到了很大的提高和进步。因此，他现在感到庆幸，因为这一年的教导让他受益终身。 【19题详解】 本题考查短文内容理解。 结合第②自然段“批改我的作文时，他连一个标点符号都不放过。他总是威严地伸出一根食指，指到作文本上，指点我将作文改得更好”可知，场景二批改作文时，父亲总是威严地伸出一根食指，指点我将作文改得更好。结合第③自然段“当我独自走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，猛然回头，只见校门口密密麻麻的人群中，却有一根食指坚定地、有力量地伸出来，那是父亲的招牌动作！我心里顿时就踏实了，转过头自信地向考场走去。”可知，参加高考时，父亲伸出一根坚定有力量的食指，让我有自信走向考场。结合第④自然段“他凑到窗前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片，我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”，那是父亲用指尖在窗外一笔一画地反过来写的。”可知，离家远行时，父亲一笔一划写下“信”字，希望“我”多写信回家。 【20题详解】 本题考查描写方法和体会人物的思想感情。 结合第④自然段“原来是父亲踮着脚尖站在窗外，用右手食指的指尖急匆匆地敲打着窗子。然后，他凑到窗前重重地哈了一口气”中“踮”“敲打”“哈”可知，运用了动作描写。结合“我看不见父亲那沧桑的脸”可知，“沧桑”是对父亲神态的描写，运用了神态描写。临行前父亲的一笔一划表现了对儿子的牵挂和不舍，体现了对父亲对儿子深深的爱。 【21题详解】 本题考查分析段落作用。 在“文章的内容”方面，从第⑥自然段结尾的叙述“我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的食指学走路时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量……”可知，巧妙地呼应了文章的标题“指尖上的父爱”，并且深化了文章的主题。这个结尾揭示了父爱的深远影响，不仅仅是在孩子学走路的过程中，而是在他们一生的成长中。 在“表达的情感”方面，结尾通过作者自身的经历，传达出对父爱的深刻理解和感激之情。作者通过自身作为父亲的体验，更加深刻地认识到父亲曾经给予自己的那种无私的爱和坚定的支持。这种情感的表达，不仅增强了文章的情感色彩，也增强了文章的感染力，使读者能够更深刻地感受到父爱的伟大和深远。 第三部分 表达与交流 22. 活动三：读书节开展书香征文比赛，邀你开启体悟生活大书，真诚表达之旅。 生活是一本无字大书，读它，你会发现处处有风景：美丽的大自然是一道风景，助人为乐的愉悦是一道风景，埋头苦学的少年是一道风景，无微不至的关爱也是一道风景……请以“那是一道风景”为题，运用本学期学到的写作方法写一篇习作，要求情感真挚，内容具体，不少于400字。 写作提示：可以运用动静结合写景，也可以运用场景和细节描写写人或写事。 【答案】例文： 那是一道风景 每天我都可以欣赏到不同的风景，但有一道风景却留在我的记忆深处。 一个夏日的傍晚，我看到了一个电视画面：一场地震过后，搜救人员在废墟里翻来覆去，在寻找幸存者。他们在一块废墟中寻找幸存者。忽然，一阵婴儿的啼哭声惊动了他们。他们来到了声音传来的地方，看见了一个死去多时的女人，双膝跪在地上，手举着塌陷下来的砖块，在她面前有一个婴儿正在大哭，显然是饿了。搜救队员把婴儿抱走了，余下的人想把这位母亲的姿势给弄正。可是无论如何也没有办法，这个母亲的姿势似乎已经成了一个爱子的誓言。 这时，一个队员才发现，那位母亲不仅举着砖块，还举着一个银色的手机，他费了好大劲儿才把手机取出来，打开手机，说道：“还有一条短信。”“是什么？“大家十分期待。这个人看到后说：“亲爱的宝贝，如果你还活着，不要忘了妈妈爱你。”众人流下了眼泪。 都说母爱是伟大的，而这位妈妈的爱却是让人震撼的，她在灾难来临的时候。想的依然是自己的孩子……看到这里，我突然明白了什么。以前一直以为这些都是骗人的，直到看到这真实的纪录片。 每个人心里都有一道美丽的风景，而这位妈妈的爱成了我心里最美的一道风景。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 一、审题。本次习作为命题作文，要求以“那是一道风景”为题，写一篇作文。 二、立意。题目“那是一道风景”意在引导学生从生活中发现美，记录心灵的感受，不局限于自然风景，可以是行为、情感、事物等。写作要明确表达自己从某件事或某种情感中感受到的风景之美。可以从一个独特的视角或者特殊的情感体验入手，表达对生活点滴的感悟。写作时，要运用本学期学到的写作手法，可以运用动静结合写景，也可以运用场景和细节描写写人或写事，无论描写何种风景，都要通过细腻的情感表达，增强文章感染力。注意，内容安排要详略得当，语句要通顺连贯。 三、写作思路。 开头：引入主题，点出生活中的某道“风景”的开端，设置故事背景或情境，引发读者兴趣。 中间：具体展开叙述。运用描述细节，动静结合描写景物或人物活动，展示“那道风景”让人感动或心醉之处。 结尾：总结点题，表达由此风景带来的生活启示或情感升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$