第2框 正确运用简单判断-【金版新学案】2024-2025学年高中思想政治选择性必修3 逻辑与思维同步课堂高效讲义配套课件（统编版2019）

第二框　正确运用简单判断 　　　　 第二单元　第五课　正确运用判断 课标要求 1．学会正确运用性质判断和关系判断；区分判断的不同类型。　 2．理解性质判断和关系判断的含义、结构、种类。通过分析具体事例，掌握简单判断的不同类型及其种类，提高思维能力，树立科学态度(科学精神)。　 3．正确运用关系判断的要求，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利，做到权责统一(公共参与)。 新知导学　夯实基础 1 合作探究　提升素养 2 体系构建　矫正易错 3 内容索引 课时测评 5 随堂达标演练 4 新知导学　夯实基础 返回 一、正确运用性质判断 1．性质判断的含义 性质判断就是断定认识对象_____或者_______某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的，所以，性质判断又称为_____判断。 2．性质判断的结构 性质判断一般由量项、_____、联项和_____组成。 想一想　性质判断中的谓项是谓语吗？ (1)主项：表示_________； (2)谓项：表示断定对象_____； (3)量项：表示主项被断定_____； (4)联项：起着_____主项和谓项作用。 具有 不具有 直言 主项 谓项 断定对象 性质 范围 联结 3．性质判断的类型 划分标准 种类 判断的质 肯定判断和_____判断 判断的量 全称判断 断定的对象是某类事物的_____ 特称判断 断定的对象是某类事物的_____ 单称判断 判断主项反映的是_____对象 “质”与“量”的结合 六种基本判断形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断 否定 全部 部分 单个 4．准确运用性质判断应注意的问题 (1)不能缺少_____和_____，否则判断就不完整。 想一想　准确运用性质判断应注意哪些问题？ (2)避免主项与谓项_________，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解。 (3)要准确地使用_____和_____，以保证判断的“量”与“质”都准确无误。 主项 谓项 配合不当 量项 联项 二、正确运用关系判断 1．关系判断的含义及组成 (1)含义：断定认识对象之间_____的判断。 (2)组成：一般由_________、关系项和_____三部分组成。 想一想　简单判断都是由量项、主项、联项和谓项组成的吗？ ①关系者项：表示关系_____者，按照关系者出现的顺序可以称为第一关系者项、第二关系者项、第三关系者项……对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的_____。 ②关系项：表示关系者之间的_____。 ③量项：表示关系者项的_____。 关系 关系者项 量项 承担 性质 关系 范围 2．关系判断的种类(对称性关系和传递性关系) (1)对称性的三种表现形式：对称关系、反对称关系、_______关系。 (2)传递性的三种表现形式：传递关系、_______关系、非传递关系。 3．弄清不同对象之间关系的意义 (1)认识事物，只有既弄清对象的_____，又了解对象之间的_____，才能对对象有较为_____的把握。 (2)在社会生活中，弄清不同对象之间的关系，对我们认清自己的社会地位和角色，明确自己的_____，更好地履行应尽的_____、维护合法的___ ___，具有重要的意义。 返回 非对称 反传递 性质 关系 全面 职责 义务 权 利 合作探究　提升素养 返回 议题探究 情境　教育部等11部门发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》要求各地积极开展研学活动。 　　材料一　研学是一种研究性学习和学生体验相结合的校外教育活动。近年来，一些学校推出的研学活动火爆出圈。 　　材料二　小李参加学校的研学活动，在他的研学报告中有以下片段： ①动物园里有种叫大熊猫的动物，不是哺乳动物，长得有点像北极熊，样子特别可爱。 ②有些沉溺于手机游戏的行为是错误的。 ③中学生是我们学知识、长本领的关键时期，我们应该好好珍惜人生的这段美好时光。 议题一　正确运用性质判断 任务1　说明材料一中的判断是什么类型。 提示：研学是一种研究性学习和学生体验相结合的校外教育活动，依据判断的质，是肯定判断；依据判断的量，是全称判断；依据质与量的结合，是全称肯定判断。 任务2　材料二中，小李的表述分别犯了什么逻辑错误？请你加以订正。 提示：材料二中，①大熊猫是一种哺乳动物。“大熊猫”与“哺乳动物”两个概念是种属关系。而“不是”是表示概念之间不相容关系的联项(连接词)，判断的联项(连接词)使用不当，把概念的种属关系误认为全异关系。②量词“有些”使用不当，所有沉溺于手机游戏的行为都是错误的。③表述的不妥之处在于“中学生”与“关键时期”的搭配，犯了判断的主项与谓项配合不当的逻辑错误，应该说“中学阶段是我们学知识、长本领的关键时期”。 一、正确运用性质判断 1．性质判断的内涵 核心归纳 必要性 人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，也就是要对事物的性质作出“有”(是)或者“无”(不是)的判定。这就需要运用性质判断 含义 断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断 特点 性质断定是直接的、不附加任何条件的，又称为直言判断 结构 量项 表示主项被断定范围，例如，所有、一切表示全部对象，有些、有的表示部分对象，这个、那个表示一个对象 主项 表示断定对象，处于语句主语的位置 联项 起着联结主项和谓项的作用。常用“有”(是)或者“无”(不是)表示 谓项 表示断定对象性质，处于语句宾语的位置 2．性质判断的类型 依据标准 分类 举例 判断的质，即判断所用的断定方式 肯定判断(断定对象具有某种性质) 实践是检验真理的唯一标准 否定判断(断定对象不具有某种性质) 自私不是美德 判断的量，即判断所断定的对象的范围 全称判断(断定的对象是某类事物的全部) 所有商品都是有价值的 特称判断(断定的对象是某类事物的部分) 有的地方下雨了 单称判断(断定的对象是某类事物中的一个) 李白是诗人 依据标准 分类 举例 从质与量的结合上划分 全称肯定判断(断定一类对象的全部都具有某种性质的判断) 所有人都愿意和他交往 全称否定判断(断定一类对象的全部都不具有某种性质的判断) 所有真理都不是一成不变的 特称肯定判断(断定某类对象中至少有一个具有某种性质的判断) 有些学生是共青团员 特称否定判断(断定某类对象中至少有一个不具有某种性质的判断) 有些学生不是球迷 单称肯定判断(断定某一个别对象具有某种性质的判断) 他是一名律师 单称否定判断(断定某一个别对象不具有某种性质的判断) 这个人不是医生 温馨提示 并非所有判断都需要量项 1．全称判断、特称判断需要量项。 2．单称判断不需要量项，而是由主项、联项和谓项三部分构成。 3．准确运用性质判断应注意的问题 (1)不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。 例如：所有的人都认同。(缺谓项) 通过学习进步很快。(缺主项) (2)避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。 例如：中学生是人生的重要阶段。(主谓配合不当) (3)要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。 例如：所有的高中生都是团员。所有的金属都是固体。(断定过量) (4)误用多重否定。 例如：没有谁不愿意看到自己的国家不安定。 应用1．(2024·山东青岛高二期中)下列性质判断所犯的逻辑错误与“学生假期的安全教育是必须要贯彻落实的重要时期”一致的是 ①中学生是我们学习的重要阶段　 ②大学公共基础课是一个不易出成果的岗位　 ③有些污言秽语是不应该在公共场合出现的　 ④所有真理是一成不变的 A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④ √ “学生假期的安全教育是必须要贯彻落实的重要时期”属于主项和谓项配合不当。“中学生是我们学习的重要阶段”属于主项和谓项配合不当，①符合题目要求。②项属于主项与谓项配合不当，即“大学公共基础课”和“岗位”配合不当，符合题目要求。③项中，性质判断的量项使用错误，所有的污言秽语都不应该在公共场合出现，排除。④项中，性质判断的联项使用错误，所有真理不是一成不变的，排除。 应用2．(2024·河南濮阳高二期中)刑法是保护社会安全和公正的重要法律。我国现行刑法自颁布以来，已经过多次修订，与社会发展相适应、与司法实践相结合，对构建中国特色社会主义法治社会具有关键意义。对“刑法是保护社会安全和公正的重要法律”这一判断的性质分析正确的是 ①关系判断　②性质判断　③全称肯定判断　④单称肯定判断 A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④ √ 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断；断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。由此可知，“刑法是保护社会安全和公正的重要法律”属于性质判断，①错误，②正确。全称判断断定的对象是某类事物的全部；如果判断主项反映的是单个对象，这样的判断称为单称判断。由此可知，该判断属于单称肯定判断，③错误，④正确。 情境1　“瞧大李一家子” ①大李和静静是夫妻　②大李是静静的丈夫　③小李是大李的儿子，大李是老李的儿子　④大李比静静高，静静比小李高 情境2　《中华人民共和国民法典》规定：“父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。”“成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。”这一规定明确了公民的权利和义务关系，有利于社会和谐。 任务1　说明情境1中关于大李一家子的判断属于什么类型的判断。 提示：①是对称关系；②是反对称关系；③是反传递关系；④是传递关系。 议题二　正确运用关系判断 议题探究 任务2　结合情境2，分析正确运用关系判断的重要意义。 提示：正确运用关系判断了解对象之间的关系，对对象有较为全面的把握，才能准确定位自己在社会生活中的地位和角色，明确自己的职责。正确运用关系判断明确自己在家庭中的地位和角色，才能更好地履行育小、敬老的职责，构建和谐家庭，促进社会的稳定和高质量的发展。 二、正确运用关系判断 1．关系判断的内涵 核心归纳 必要性 ①对于客观事物而言，他们除了具有某些性质之外，还与其他事物存在多种关系 ②人们在认识客观事物的过程中，既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系 含义 断定认识对象之间关系的判断 结构 关系者项 表示关系承担者。按照关系者出现的顺序可以称为第一关系者项、第二关系者项、第三关系者项…… 关系项 表示关系者之间关系 量项 表示关系者项的范围 2．关系判断的类型 类型 特点 举例 对称性关系 对称关系 位置互换也成立 甲与乙是同学；1小时＝60分 反对称关系 位置互换一定不成立 甲比乙大三岁；地球大于月球 非对称关系 位置互换可能成立也可能不成立 甲认识雷锋；张三佩服李四 传递性关系 传递关系 长江比黄河长，而黄河比黑龙江长，因而，长江比黑龙江长 反传递关系 甲是乙的儿子，乙是丙的儿子 非传递关系 红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队 3．弄清不同对象之间关系的意义 (1)把握事物：只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。 (2)权责统一：在社会生活中，弄清不同对象之间的关系，对我们认清自己的社会地位和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利，具有重要的意义。 应用3．(2024·天津河东二模)“经济基础决定上层建筑。”是一个正确的判断，但是不能由此得出“上层建筑决定经济基础”。是因为就“经济基础决定上层建筑”这个判断而言 A．该判断是性质判断 B．该判断不是关系判断 C．判断中的“决定”是反传递关系 D．判断中的“决定”是反对称关系 √ 题干反映的是经济基础和上层建筑的关系，不属于性质判断，A错误。题干反映的是经济基础和上层建筑的关系，属于关系判断，B错误。题干反映的是经济基础和上层建筑的关系，不属于三者的关系，因此，不属于反传递关系，C错误。“经济基础决定上层建筑”，但是不能由此得出“上层建筑决定经济基础”，因此，该判断中的“决定”是反对称关系，D正确。 应用4．(2024·山西临汾二模)人们在认识客观事物的过程中，往往需要对事物之间的关系作出判断，下列关系判断正确的是 A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ √ ① 小皓长的比班里的其他同学都高 对称关系 ② 小李比小宇到校早，小宇比小胡到校早 传递关系 ③ 小宇同学非常佩服小胡同学的球技 非对称关系 ④ 小华认识小高，小高认识小张 反传递关系 小皓长的比班里的其他同学都高，一定不能推导出班里的其他同学都比小皓长的高，属于反对称关系，①错误。小李比小宇到校早，小宇比小胡到校早，可以推导出小李比小胡到校早，属于传递关系，②正确。小宇同学非常佩服小胡同学的球技，可以推导出小胡同学非常佩服小宇同学的球技，也可能小胡同学不是非常佩服小宇同学的球技，属于非对称关系，③正确。小华认识小高，小高认识小张，可以推导出小华认识小张，也可能小华不认识小张，属于非传递关系，④错误。 返回 ① 小皓长的比班里的其他同学都高 对称关系 ② 小李比小宇到校早，小宇比小胡到校早 传递关系 ③ 小宇同学非常佩服小胡同学的球技 非对称关系 ④ 小华认识小高，小高认识小张 反传递关系 体系构建　矫正易错 返回 网络构建 提纲挈领　理解性质判断和关系判断的含义、逻辑结构和种类；掌握性质判断和关系判断的要求；理解关系判断的意义。 1．关系判断一般由量项、主项、关系项和谓项组成。 (　　) 提示：性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。 2．“老王与老李是战友”属于性质判断。 (　　) 提示：“老王与老李是战友”属于关系判断。 3．“甲和乙是同学”与“甲和乙是学生”这两个命题都是关系判断。 (　　) 提示：关系判断是断定认识对象之间关系的判断。前者是关系判断，后者不是关系判断。 易错辨析 × × × 4．“小明比小玉大两岁，小玉比王艳大两岁”这个关系判断为传递关系。 (　　) 提示：“小明比小玉大两岁，小玉比王艳大两岁”这个关系判断为反传递关系。 5．性质判断比关系判断更重要。 (　　) 提示：人们认识事物，首先要进行性质判断，还要求我们必须运用关系判断，来认识事物之间的关系。 × × 返回 随堂达标演练 返回 1．小明说：“爸爸到超市买了大米、蔬菜、香皂等物品，今天我们全家可以美美地吃一顿了！”小明这句话的错误在于 A．缺少主项和谓项 B．主项与谓项搭配不当 C．量项和联项使用不准确 D．断定过量 √ 大米、蔬菜可以吃，香皂不可以吃，这个判断中的主项与谓项配合不当，B正确，A、C、D均不符合题意。 2．(2024·福建福州模拟预测)《关于做好2024年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》指出，为部署做好2024年普通高校部分艺术类专业招生工作，2024年起，各省(区、市)省级统考对音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类等科类基本实现全覆盖，戏曲类实行省际联考。这一要求 ①表明音乐类等考试与艺术类招生之间存在属种关系　 ②依据科学的标准，对艺术类招生作出了一个肯定的判断　 ③依据判断的量，对艺术类专业作出了一个直接的特称判断　 ④明确了艺术类专业的“外延”，是相关招考工作的重要遵循 A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④ √ 小类是大类的种，大类是小类的属。音乐类考试是小类，包含于艺术招生中，两者之间是种属关系，①说法错误。各省(区、市)省级统考对音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类等科类基本实现全覆盖，戏曲类实行省际联考。这一要求对艺术类招生作出了一个肯定的判断，这一要求明确了艺术类专业的“外延”，是相关招考工作的重要遵循，②④符合题意。材料对艺术类招生的要求属于全称判断，③说法错误。 3．(2024·北京西城二模)鲁迅在1934年写的《中国人失掉自信力了吗？》一文中指出，在帝国主义者向中国大举侵略的严重时刻，“有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。”其实就那些反动统治者来说，自信力早就失掉了。但同时，“我们有并不失掉自信力的中国人在。”“他们有确信，不自欺：他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。”如果在“中国人失掉了自信力”这一性质判断的主项 ①“中国人”前面加上“一部分”成为特称判断，那是符合实际的　 ②“中国人”前面加上“全体”成为全称判断，那是对中国人的诬蔑　 ③“自信力”前面加上“一部分”成为特称判断，那是符合实际的　 ④“自信力”前面加上“全部”成为全称判断，那是对中国人的诬蔑 A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ √ 如果在“中国人失掉了自信力”这一性质判断的主项“中国人”前面加上“一部分”成为特称判断，那是符合实际的，①正确。如果在“中国人失掉了自信力”这一性质判断的主项“中国人”前面加上“全体”成为全称判断，那是对中国人的诬蔑，②正确。“中国人失掉了自信力”这一性质判断的主项是中国人，不是自信力，③错误。性质判断中表示断定对象的叫做主项，表示断定对象性质的叫做谓项。“自信力”是谓项，④错误。 4．(2024·江苏常州高三期末)中国坚持在和平共处五项原则基础上同各国发展友好合作，致力于扩大同各国利益的汇合点。2023年9月和11月，我国分别和东帝汶民主共和国、乌拉圭东岸共和国将双边关系提升为全面战略伙伴关系。从逻辑角度来看，材料中涉及的国家关系是 A．对称关系　　　　 B．非对称关系 C．传递性关系　　　　 D．反传递性关系 √ 全面战略伙伴关系是对称关系，我国与东帝汶民主共和国、乌拉圭东岸共和国互为全面战略伙伴关系，属于对称性关系中的对称关系，A符合题意，B、C、D不符合题意。 5．(2024·浙江湖州高二期末)人们在逻辑思维过程中，往往需要对事物之间的关系作出判断，下列关系判断正确的是 ①小明的跑步速度比其他同学都快——非对称关系　 ②小李比小王起床早，小王比小赵起床早——传递关系　 ③小明同学非常佩服小刚同学的球技——非对称关系　 ④小明认识小高，小高认识小王——反传递关系 A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ √ 小明的跑步速度比其他同学都快，一定不能推导出其他同学都比小明的跑步速度快，属于反对称关系，①错误。小李比小王起床早，小王比小赵起床早，可以推导出小李比小赵起床早，属于传递关系，②正确。小明同学非常佩服小刚同学的球技，可以推导出小刚同学可能非常佩服小明同学的球技，也可能小刚同学不是非常佩服小明同学的球技，属于非对称关系，③正确。小明认识小高，小高认识小王，可以推导出小明认识小王，也可能小明不认识小王，属于非传递关系，④错误。 返回 课时测评 返回 1．以下判断中，属于性质判断的是 ①高二(6)班的有些同学不是团员　 ②张三比李四大五岁，李四比王五大五岁　 ③大部分的天鹅是白色的　 ④农业是国民经济的基础 A．①②③　　　B．②③④　　　C．①②④　　　D．①③④ √ ①判断属于性质判断，符合题意。②判断属于关系判断，而非性质判断，不符合题意。③判断属于性质判断，符合题意。④判断属于性质判断，符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2．下面是摘自某地政府工作报告的语句，其中属于肯定判断的是 ①我们没有提出全年经济增速具体目标　②中国的发展必将充满希望　 ③各级政府要始终坚持实事求是　④乡村振兴取得重大战略成果 A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④ √ 判断是断定某些事物是否存在或有无某种属性的思维过程，是思维的基本形式之一。“我们没有提出全年经济增速具体目标”属于否定判断，①排除。“中国的发展必将充满希望”“乡村振兴取得重大战略成果”均作出了肯定判断，②④正确。“各级政府要始终坚持实事求是”是对各级政府提出的要求，并非判断，③排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3．(2024·甘肃白银高二期末)习近平总书记指出，推动长江经济带发展是关系国家发展全局的重大战略。这一观点 ①所运用的断定方式是肯定判断　 ②所运用的断定方式是关系判断　 ③属于一种单称肯定判断　 ④属于一种特称肯定判断 A．①③　　　　B．②③　　　　C．①④　　　　D．②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 “推动长江经济带发展是关系国家发展全局的重大战略”。这一观点所运用的断定方式是肯定判断，①正确。该观点对事物性质作出“是”的判断，是性质判断中的肯定判断，不属于关系判断，②不符合题意。单称肯定判断是断定某一特定的个别对象具有某种性质的判断，特称判断是反映某类事物中至少有一个对象具有或不具有某种性质的判断，“推动长江经济带发展是关系国家发展全局的重大战略” 属于一种单称肯定判断而非特称肯定判断，③正确，④错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4．某君请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说：“唉，该来的没来！”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出：“不该走的走了！”话音刚落，所有客人都走了。此君傻了：“我错在哪儿？”从性质判断看，以下与此君请客失败所犯错误相同的是 ①实习生是我们进入工作的第一阶段，我不能浪费这段时光　 ②有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的　 ③公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别　 ④所有的违法行为都是要受到刑法的严厉制裁 A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 该君的错误在于其使用性质判断时量项使用错误。“实习生是我们进入工作的第一阶段”，其所犯错误是主项和谓项配合不当，实习生不是工作阶段，与题干所犯错误不同，①不选。应该是“所有又长又臭的文章是不应该在报上发表的”，②错误使用了量项，入选。③联项使用错误，“仙人掌”是植物，二者是种属关系，不选。④量项使用错误，应该是“有的违法行为要受到刑法的严厉制裁”，入选。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5．对“全部香港有识之士坚决支持全国人大常委会决定”这一判断的逻辑结构分析正确的是 A．“全部”是量项，“香港有识之士”是第一关系者项，“支持”是量项，“全国人大常委会决定”是第二关系者项 B．“全部”是关系项，“香港有识之士”是第一关系者项，“支持”是关系项，“全国人大常委会决定”是第二关系者项 C．“全部”是量项，“香港有识之士”是第二关系者项，“支持”是关系项，“全国人大常委会决定”是第一关系者项 D．“全部”是量项，“香港有识之士”是第一关系者项，“支持”是关系项，“全国人大常委会决定”是第二关系者项 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 “全部香港有识之士坚决支持全国人大常委会决定”，该关系判断的逻辑结构为“全部”是量项，“香港有识之士”是第一关系者项，“支持”是关系项，“全国人大常委会决定”是第二关系者项，D分析正确，A、B、C分析错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6．(2024·湖南模拟预测)关系判断是断定认识对象之间关系的简单判断。下列属于“非传递关系”的是 ①小马是小赵的朋友，小赵是小吴的朋友　 ②小王比小李大两岁，小李比小刘大两岁　 ③小红成绩比小明高，小明成绩比小亮高　 ④小华是小丽的同事，小丽是小天的同事 A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 小马是小赵的朋友，小赵是小吴的朋友，小马与小吴不一定是朋友，这是非传递关系，①正确。小华是小丽的同事，小丽是小天的同事，小华和小天不一定是同事关系，这是非传递关系，④正确。小王比小李大两岁，小李比小刘大两岁，小王比小刘大四岁，故小王比小刘大两岁一定不成立，这是反传递关系，②排除。小红成绩比小明高，小明成绩比小亮高，故小红成绩比小亮高，这是传递关系，③排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7．人们在认识客观事物的过程中，需要对事物之间的关系作出判断。下列判断与关系的性质对应正确的是 ①大别山比黄柏山高，黄柏山比鸡公山高——传递关系　 ②小李十分佩服同桌的记忆能力——反对称关系　 ③我比你早来十分钟，你比他早来十分钟——反传递关系　 ④獐旁边的那只是鹿，鹿旁边的那只是獐——非对称关系 A．①②　　　　B．③④　　　　C．①③　　　　D．②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 “大别山比黄柏山高，黄柏山比鸡公山高”，可以推导出“大别山比鸡公山高”，该关系是传递关系，①正确。“小李十分佩服同桌的记忆能力”可能推导出“同桌十分佩服小李的记忆能力”，也可能推导出“同桌不十分佩服小李的记忆能力”，该关系是非对称关系，②错误。“我比你早来十分钟，你比他早来十分钟”，不能推导出“我比他早来十分钟”，该关系是反传递关系，③正确。“獐旁边的那只是鹿，鹿旁边的那只是獐”是对称关系，④错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8．凡到过福建泉州的人，都会去闽台缘博物馆参观。下列对这一判断分析正确的是 A．缺少主项和谓项，判断不完整 B．没有准确地使用量项 C．主项与谓项搭配不当 D．是一个关系判断 √ 并不是每个到过福建泉州的人都会去闽台缘博物馆参观。此句中的“凡是”表示全称的量项，用得不妥，可将“凡是”改成表示特称量项的“许多”或“有些”，可见题中判断没有正确使用量项，B正确。题中判断属于性质判断，主项与谓项是完整的且搭配合理，A、C、D三项都是对题干判断的错误解读，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9．全称判断，断定一类事物的全部都具有或都不具有某种属性的判断。其形式是：“所有S是(不是)P”。下列属于全称判断的一组是 ①一切客观规律都不以人的意志为转移　 ②一些人感染病毒后没有症状　 ③所有宗教人物都不是人们凭空捏造的　 ④钱海军是新时代劳动模范的优秀代表 A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④ √ 全称判断断定的对象是某类事物的全部，①③均属于全称判断，符合题意。②属于特称判断，不符合题意。④属于单称判断，不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10．(2024·浙江模拟预测)断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。下列关系判断正确的有 ①甲是乙的邻居——对称关系　 ②甲信任乙——非传递关系　 ③甲认识乙——非对称关系　 ④甲是乙的父亲，乙是丙的父亲——传递关系 A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 邻居关系是对称关系，甲是乙的邻居，乙也是甲的邻居，①正确。信任关系是非对称关系，甲信任乙，乙可能信任甲也可能不信任甲，②错误。认识关系是非对称关系，甲认识乙，乙可能认识甲也可能不认识甲，③正确。甲是乙的父亲，乙是丙的父亲，这是反传递关系，因为甲肯定不是丙的父亲，④错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11．“全过程人民民主从内容到形式都不同于西方民主。”这一判断 ①比较了我国民主与西方民主的不同，属于对称关系判断　 ②“全过程人民民主”是关系的承担者，也是第一关系者项　 ③是特称否定判断，是对单个事物的性质所作的否定判断　 ④来源于人们的主观认识，能够指导人们所进行的民主实践 A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 题干中的判断比较了我国民主与西方民主在内容和形式方面的不同，这种不同对我国和西方国家都是一样的，属于对称关系判断，①正确。“全过程人民民主”是关系的承担者，又是前面的关系者项，因此也是第一关系者项，②正确。③错误，特称否定判断是性质判断的一种，而题干反映的是关系判断，且对单个事物的性质所作的否定判断是单称否定判断。④错误，判断来源于实践。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12．(2024·四川凉山高二期末)地处“一带一路”与长江经济带联结点的成渝地区，在国家区域协调发展战略大局中扮演着重要角色。在国家政策支持、文化同脉、发展优势互补等条件推动下，贵州加速融入成渝地区双城经济圈，以川、渝、黔为一体化区域协同发展的“西三角”经济圈呼之欲出，牵引新时代西部地区高质量发展。关于川渝黔说法正确的是 ①川、黔、渝地区是我国经济发展的重要区域，是特称肯定判断　 ②川、黔、渝是西部地区发展的重要阶段，犯了主谓项配合不当的错误　 ③四川与重庆市是相邻省份，“相邻省份”关系是反对称关系　 ④四川面积比贵州大，贵州面积比重庆大，“……面积比……大”是传递关系 A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 川、黔、渝地区是我国经济发展的重要区域，是单称肯定判断，而不是特称肯定判断，①不选。川、黔、渝是西部地区发展的重要地区，而不是重要阶段，犯了主谓项配合不当的错误，②正确。四川与重庆市是相邻省份，“相邻”关系是对称关系，而不是反对称关系，③不选。传递关系是指一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对第三个对象也具有那种关系，该对象与第三个对象之间还具有那种关系。四川面积比贵州大，贵州面积比重庆大，“……面积比……大”是传递关系，④正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13．(12分)杭州南宋皇城遗址之上，一个豪宅楼盘竟在未获得施工许可的情况下开工了一年多。当地部门认定该项目为“无证施工”，令其停工，地产开发与地下珍贵文物的保护之间的冲突日益引起人们的担忧。地基已经挖到地下十米，而该历史遗存一般是在地下四米左右的地方，破坏已经造成。有关专家指出，城市开发建设中“唯经济论”的思想对我国的文物保护造成伤害。 上述材料中体现了简单判断的哪些形式和种类？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案：①“一个豪宅楼盘未获得施工许可”属于单称否定判断。②“一个豪宅楼盘开工了一年多”“当地部门认定该项目为‘无证施工’”“该楼盘的地基已经挖到地下十米”“南宋历史遗存一般是在地下四米左右的地方”“破坏已经造成”属于单称肯定判断。③“地产开发与地下珍贵文物的保护之间的冲突日益引起人们的担忧”属于对称关系的判断。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第一步：审设问。明确知识范围、题目类型和答题思路。 本题属于体现类主观题。运用课本原理结合材料回答即可。 第二步：审材料。依据设问要求，提取材料有效信息，链接教材知识。 “一个豪宅楼盘未获得施工许可”，表明判断主项反映的是单个对象，性质判定为否定判断，此判断为单称否定判断； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 “一个豪宅楼盘开工了一年多”“当地部门认定该项目为‘无证施工’”“该楼盘的地基已经挖到地下十米”“南宋历史遗存一般是在地下四米左右的地方”“破坏已经造成”，表明判断主项反映的是单个对象，性质判定为肯定判断，此类判断属于单称肯定判断； “地产开发与地下珍贵文物的保护之间的冲突日益引起人们的担忧”，表明“地产开发与文物保护”形成对称关系，此判断属于对称关系的判断。 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 谢 谢 观 看 ！ 第 二 单 元 　 遵 循 逻 辑 思 维 规 则 返回 $$