第1框 判断的概述-【金版新学案】2024-2025学年高中思想政治选择性必修3 逻辑与思维同步课堂高效讲义配套课件（统编版2019）

第一框　判断的概述 　　　　 第二单元　第五课　正确运用判断 课标要求 1．知道判断的基本特征，了解形成恰当判断的条件。　 2．正确理解判断及其基本特征，掌握判断的表达，结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。(科学精神)　 3．根据形成恰当判断的条件，自觉进行正确判断。(公共参与) 新知导学　夯实基础 1 合作探究　提升素养 2 体系构建　矫正易错 3 内容索引 课时测评 5 随堂达标演练 4 新知导学　夯实基础 返回 一、判断及其基本特征 1．判断的含义：对认识对象有所_____的思维形式。 2．判断的基本特征 (1)对认识对象有所_____，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种：一是_____，二是_____。 (2)判断的另一个基本特征是有_____之分。 3．判断与实践的关系 (1)判断来源于人们的_________，其正确与否要经受_________的检验。 想一想　来源于社会实践的判断都是真判断吗？ 断定 断定 肯定 否定 真假 社会实践 社会实践 (2)符合实际的判断就是___判断，不符合实际的判断就是___判断。 (3)有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是_________的。 二、判断的表达与类型 1．判断的表达——语句 (1)判断是通过_____表达的。判断是语句的_________，语句是判断的_________。 想一想　所有的语句是否都表达判断？ 真 假 相互联系 语句 思想内容 语言形式 (2)不作_____、没有_____的语句并不表达判断。 (3)对于含义_______的语句，我们需要依据语言的具体情况_________，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。 2．判断的类型 (1)划分依据：判断本身是否包含其他_____。 (2)类型： ①简单判断：直接由_____构成而不包含其他_____的判断。包括_____判断和_____判断。 ②复合判断：本身包含其他_____的判断叫作复合判断。包括_____判断、_____判断和_____判断等。 返回 断定 真假 不明确 排除歧义 判断 概念 判断 性质 关系 判断 联言 选言 假言 合作探究　提升素养 返回 议题探究 情境1　有一天，老师领着两个女孩来到了教室里，这两个女孩长得特别相似。甲同学心里想：“她们肯定是新转来的同学，不是来听课的老师！”乙同学心里想：“她们不仅是同学，而且是双胞胎姐妹！” 任务1　结合材料，说明什么是判断，并简析下列三个语句是否属于判断。 ①她们是双胞胎姐妹吗？②她们是新转来的同学。③她们不是来听课的老师。 提示：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。语句①没有对认识对象进行断定，既没有肯定什么，也没有否定什么，不属于判断；语句②表达了一种肯定，语句③表达了一种否定，都属于判断。 议题一　理解判断的含义及其基本特征 情境2　看到某个小镇山清水秀，小李问道：“你们有何感想？” 小张说：“这里的人有环境保护意识。”小赵说：“这里没有污染环境的企业。” 后来经过实地考察，证实了小张和小赵的判断是正确的。 任务2　材料中小张和小赵的判断是如何体现判断的基本特征的？ 提示：①判断有两个基本特征：对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征，判断的另一个基本特征是有真假之分。②小张和小赵都形成了自己的判断。这些判断有肯定或否定之分；经过实地考察证实小张和小赵的判断都是正确的，都是真判断。 一、正确理解判断 核心归纳 必要性 我们认识事物，必然会对事物作出判定，在作出肯定或否定的认识活动中，就使用了判断 含义 对认识对象有所断定的思维形式 基本特征 内容 对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定 判断的另一个基本特征是有真假之分。判断的断定符合认识对象的实际情况就是真判断；判断的断定不符合认识对象的实际情况就是假判断 联系 有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的 与实践的关系 ①判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。 ②符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。 ③有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的 应用1．判断是我们对认识对象进行断定的一种思维方式。它揭示了某一思维对象是什么或者不是什么。据此分析，下面语句是判断的有 ①难道钟南山院士不是“共和国勋章”获得者　 ②钟南山院士是不是“共和国勋章”获得者　 ③钟南山院士是“共和国勋章”获得者　 ④钟南山院士是“共和国勋章”获得者吗 A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④ √ “钟南山院士是‘共和国勋章’获得者”“难道钟南山院士不是‘共和国勋章’获得者”符合判断的含义和基本特征，属于判断，①③正确。判断必须对认识对象有所断定并有真假之分，这是判断的基本特征，“钟南山院士是‘共和国勋章’获得者吗”“钟南山院士是不是‘共和国勋章’获得者”没有断定，不是判断，②④不符合题意。 应用2．判断的一个基本特征是有真假之分。关于判断的真假，下列正确的有 ①形式逻辑从主客体关系角度研究判断的真假　 ②判断正确与否最终要经受形式逻辑规则的检验　 ③判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的　 ④形式逻辑只从形式上研究判断及判断之间关系的真假 A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ √ 形式逻辑只从形式上研究判断及判断之间关系的真假，不是从主客体关系角度研究判断的真假，①错误，④正确。实践是检验认识的真理性的唯一标准，判断正确与否最终要经受社会实践的检验，②错误。判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的，③正确。 情境　顾客：“老板，你这清炒油麦菜是荤菜还是素菜？” 老板：“当然是素菜了。” 顾客：“那这条虫是怎么回事？” 老板：“呃……它也是来吃饭的。” 顾客：“它吃饭凭什么我付钱？我又不认识它！” 老板：“它为了这顿饭，把命都丢了，你还能要求它AA制吗？” 任务1　结合这则笑话的内容，找出材料中表达判断的语句，并分析判断与语句的关系。 议题二　理解判断的表达 议题探究 提示：笑话中属于判断的语句是“当然是素菜了”“它也是来吃饭的”“它吃饭凭什么我付钱”“我又不认识它”“它为了这顿饭，把命都丢了”。这说明判断只有通过语句才能表达出来，语句是判断的语言形式，而判断则是语句的思想内容。不作断定、没有真假的语句并不表达判断，如疑问句。 任务2　根据判断是否包含其他判断，分析材料中的判断属于什么类型。 提示： 判断 类型 当然是素菜了 简单判断之性质判断 它也是来吃饭的 简单判断之性质判断 它吃饭凭什么我付钱 简单判断之关系判断 我又不认识它 简单判断之关系判断 它吃这顿饭，把命丢了 复合判断 二、判断的表达与类型 1．判断的表达 核心归纳 内容 举例 判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式 习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴的行动指南 不是所有语句都表达判断。不作断定、没有真假的语句并不表达判断 蝙蝠到底属于鸟还是属于哺乳动物？ 对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况排除歧义，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系 “县里通知，让赵乡长本月15日前去汇报”。这个语句表达两种不同的意思：可以理解为15日之前去汇报，也可以理解为15日这天去汇报，存在歧义 点拨拓展 判断与语句的关系 1．判断都要用语句表达，但并非所有的语句都表达判断。不作断定、没有真假的语句不表达判断。一般来说，疑问句、祈使句、感叹句不直接表达判断。 2．同一个判断可以用不同的语句表达。对于同一个判断，在不同的语境中，有不同的语句表达形式。例如：(1)所有人都应该遵守交通规则；(2)没有人不应该遵守交通规则；(3)难道有人不应该遵守交通规则吗？ 点拨拓展 3．同一个语句可以表达不同的判断。在不同的语境里，同一语句可以表达不同的思想内容，而判断就是语句的思想内容，所以，同一个语句可以表达不同的判断。例如：(1)这房间的灯不亮；(2)他走了。 2．判断的类型 划分依据 判断的分类 特征 类型 判断本身是否包含其他判断 简单判断 直接由概念构成而不包含其他判断的判断 性质判断：他是中学校长 关系判断： 张华认识雷锋 复合判断 本身包含其他判断的判断 联言判断：小明不但是班长，而且是团支书 选言判断：面对困难要么迎头而上，要么退缩不前 假言判断：如果明天天气好，我就去爬山 应用3．关于判断与语句的关系，表述不正确的是 A．有的语句表达判断，有的语句不表达判断 B．同一判断可以用不同的语句表达 C．同一语句在不同语境中可以表达不同判断 D．询问句也可以表达判断 √ 本题是逆向选择题。判断要对事物的情况有所断定。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判断。询问句不能表达出肯定或否定的断定，D错误但符合题意。有的语句表达判断，有的语句不表达判断；同一判断可以用不同的语句表达；同一语句在不同语境中可以表达不同判断。A、B、C表述都正确，但不符合题意。 应用4．下列语句不属于简单判断的是 A．所有事物都是运动的 B．只有年满18周岁才有选举权 C．马克思主义不是检验真理的标准 D．并非所有金属在常温下都是固体 √ 本题为逆向选择题。直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断。A、C、D这三项符合简单判断的定义，不符合题意。只有年满18周岁才有选举权，“只有……才……”，这是复合判断，B符合题意。 返回 体系构建　矫正易错 返回 网络构建 提纲挈领　掌握判断及其基本特征，认识判断与实践的关系，理解判断的表达和类型。 1．判断就是符合认识对象实际情况的判断。 (　　) 提示：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。符合认识对象实际情况的判断就是真判断。 2．来源于社会实践的判断是真判断。 (　　) 提示：判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的判断就是真判断，来源于社会实践的判断不一定都符合客观实际。 易错辨析 × × 3．所有语句都表达判断。 (　　) 提示：不是所有语句都表达判断。不作断定、没有真假的语句并不表达判断。 4．语句是判断的思想内容，判断是语句的语言形式。 (　　) 提示：判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。 5．依据判断本身的性质，判断分为简单判断和复合判断。 (　　) 提示：依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。 × × × 返回 随堂达标演练 返回 1．没有判断能力的人，往往对于一件需要做的事无法开始，即使开始也无力进行。我们认识事物，必然会对事物作出判定，或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系，或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。在作出肯定或否定认识活动中，就使用了判断。判断就是 A．对认识对象有所断定的思维形式 B．对认识对象有所肯定的思维形式 C．对认识对象有所否定的思维形式 D．对认识对象有所划分的思维形式 √ 判断是对认识对象有所断定的思维形式，A符合题意。判断是对认识对象有所断定的思维形式，不仅有肯定，也有否定，B、C排除。明确概念外延的方法，需要对认识对象有所划分，但不是判断，D排除。 2．下面习语金句，属于肯定判断的是 ①一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴　②我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大　③中国人民从来没有欺负、压迫、奴役过其他国家人民，过去没有，现在没有，将来也不会有　④解决台湾问题、实现祖国完全统一，是中国共产党矢志不渝的历史任务，是全体中华儿女的共同愿望 A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④ √ 判断是断定某些事物是否存在或有无某种属性的思维过程，是思维的基本形式之一，①④均属于肯定判断，符合题意。我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大，属于具体要求，未作出判断，②不符合题意。中国人民从来没有欺负、压迫、奴役过其他国家人民，过去没有，现在没有，将来也不会有，属于否定判断，③不符合题意。 3．有人认为，既然判断源于社会实践，那么此判断一定是真判断。这一观点 ①正确，肯定了社会实践对判断的重要性　 ②错误，判断正确与否要经受社会实践的检验　 ③错误，有真假之分是判断的一个基本特征　 ④正确，认为判断是对认识对象的正确断定 A．①②　　　　B．③④　　　　C．①④　　　　D．②③ √ 有真假之分是判断的一个基本特征。判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。因此，来源于社会实践的判断不一定就是真判断，题干观点是错误的，②③符合题意，①④观点错误。 4．任何判断都必须用语句表达。下列语句中，不能够准确表达判断的是 ①小李是一个积极上进的中学生　②请借给我一支铅笔　③春来发几枝　④邢台的人民有环境保护意识 A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ √ 本题为逆向选择题。判断是对认识对象有所断定的思维形式，断定方式有肯定和否定两种，判断有真假之分。不作断定、没有真假的语句并不能表达判断，①④能表达判断但不符合题意。“请借给我一支铅笔”属于祈使句，不属于判断，②符合题意。“春来发几枝”是疑问句，没有肯定和否定，也没有真假之分，不属于判断，③符合题意。 5．“中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党”“如果没有天上的雨水，海棠花儿不会自己开”，这类判断包括 ①性质判断　②关系判断　③选言判断　④假言判断 A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④ √ 材料中的判断均属于复合判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等，③④符合题意。性质判断和关系判断属于简单判断，①②不符合题意。 返回 课时测评 返回 1．断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。下列判断中，属于关系判断的是 ①中国与俄罗斯坚持不结盟、不对抗　 ②我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变　 ③中国在高铁以及超级计算机、“中国天眼”望远镜、量子技术等领域领先世界　 ④没有调查就没有发言权 A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 “中国与俄罗斯坚持不结盟、不对抗”，断定的是中俄两国的关系，是关系判断，①正确。“我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变”是性质判断，②错误。“中国在高铁以及超级计算机、‘中国天眼’望远镜、量子技术等领域领先世界”，断定的是在高科技领域中国与世界的关系，是关系判断，③正确。“没有调查就没有发言权”是假言判断，④错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2．“所有股票都是有价格的。” “所有生物都是进化的。” “所有法律都是具有强制性的。” 这三个判断 ①所表达的思想内容是相同的　 ②在结构上是不同的　 ③具有相同的逻辑形式　 ④在结构上是相同的 A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ √ 材料中三个判断的思想内容不同，①错误。材料中三个判断的结构是相同的，②错误，④正确。材料中三个判断的逻辑形式都是“所有S都是P”，是相同的，③正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3．既然判断是对认识对象情况的断定，那么这个断定就有真假之分，真判断和假判断的辨别方式有 ①符合实际的判断是真判断　 ②不符合实际的判断是假判断　 ③来源于实践的判断是真判断　 ④带有主观性的判断是假判断 A．①②　　　　B．②③　　　　C．③④　　　　D．①④ √ 判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的判断是真判断，不符合实际的判断是假判断，①②正确。真判断和假判断都来源于实践，③错误。任何判断都带有主观性，这不是真假判断的区分标准，④错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4．一个孤立的概念还不是一个完整的思想，这就需要人们应用概念去断定，即判断。下列表达正确的是 ①符合认识对象实际情况的是肯定判断　 ②依据社会实践作出的判断都是真判断　 ③一个判断要么是真判断要么是假判断　 ④判断必须对认识对象作出肯定或否定断定 A．①②　　　　B．②③　　　　C．①④　　　　D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 确定某个判断的真假往往需要借助于语境，符合认识对象实际情况的是真判断，但不一定是肯定判断，①不选。只有根据社会实践作出的并如实地反应实际情况的判断才是真判断，②不选。既然判断是对认识对象情况的断定，判断就有与认识对象实际情况是否符合的问题，所以一个判断要么是真判断要么是假判断，③入选。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判断。所以，判断必须对认识对象作出肯定或否定断定，④入选。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5．判断是通过语句表达的。下列四个语句都试图表达判断，表达正确的是 A．这是新学生宿舍 B．来到海边，小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水 C．一旦吸烟，就会患肺癌 D．所有的马都是白马 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 判断是通过语句表达的，语句是判断的语言形式，不作断定、没有真假的语句不能表达判断。“这是新学生宿舍”可以理解为新学生的宿舍，也可以理解为新的学生宿舍，“新”的含义不明确，A错误。“呼吸”搭配“空气”正确，但搭配“阳光”和“海水”错误，B语句表达不当，排除。“吸烟”和“患肺癌”不是必然关系，这个判断对认识对象之间的关系的断定不准确，C排除。判断有真假之分，“所有的马都是白马”表达判断，只不过是假判断，D符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6．以下判断属于复合判断的是 A．他是中学校长 B．他和小明是好朋友 C．中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党 D．今天是五一国际劳动节 √ 本身包含其他判断的判断叫作复合判断，根据材料分析，“中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党”属于复合判断，C正确。A、B、D都是简单判断，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7．①如果没有天上的雨水，海棠花儿不会自己开。 ②有些花是蓝色的。 以上两个判断 A．都属于复合判断 B．都属于简单判断 C．①属于简单判断，②属于复合判断 D．①属于复合判断，②属于简单判断 √ ①包含“没有天上的雨水”和“海棠花儿不会自己开”两个判断，是复合判断，②只有“有些花是蓝色的”一个判断，不包含其他判断，是简单判断，D正确，A、B、C错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8．下列属于判断的是 ①小姑娘长得很漂亮。　 ②难道西湖风景不美吗？ ③人是谁创造的呢？　 ④请您多提宝贵意见！ ⑤祖国山河多么壮丽啊！　 ⑥啊，我的天哪！ A．①②③　　　　 B．②③④ C．①②④　　　　 D．①②⑤ √ ①是陈述句，表达了判断，符合题意。②是反问句，表达了判断，符合题意。⑤是感叹句，表达了判断，符合题意。③是一般疑问句，不表达判断，不符合题意。④是祈使句，不表达判断，不符合题意。⑥是感叹句，不表达判断，不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9．按照判断的性质进行分类，判断可以分为肯定判断和否定判断两大类。肯定判断是断定对象具有某种属性的判断，否定判断就是断定对象不具有某种属性的判断。根据上述定义，下列属于否定判断的是 A．没有学生英语考试不及格 B．英语考试不及格的学生是不存在的 C．有的学生英语考试不及格 D．并非有的学生英语考试不及格 √ 否定判断的定义要点为：断定对象不具有某种属性。A、B、D三项表达的意思都是所有学生都及格，是肯定判断，不符合题意。C选项断定有的学生不具有考试及格这种属性，属于否定判断，符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10．认识论判断认识的真假和形式逻辑中研究判断的真假之间 ①没有关系，毫不相干　 ②相互联系，有一定关系 ③符合实际的判断就是真判断，不需要实践的检验 ④符合实际的判断也一定经得起实践的检验 A．①②　　　　B．①③　　　　C．③④　　　　D．②④ √ 认识论判断认识的真假要经过实践的检验，形式逻辑中研究判断的真假要断定其是否符合认识对象的实际情况，两者既有区别也有联系，符合实际的判断也一定经得起实践的检验，②④正确。两者既有区别也有联系，符合实际的判断也需要实践的检验，①③错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11．判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。下列语句不表达同一判断的是 A．“意志坚强的人不怕失败！”和“意志坚强的人难道怕失败吗？” B．“空气污染的问题不能不解决。”和“空气污染的问题是该解决了。” C．“他确实不想再待在上海了。”和“他为什么不想再待在上海了？” D．“机动车冒黑烟就应该重罚！”和“机动车冒黑烟难道不应该重罚吗？” √ C选项中的第一个语句是表示肯定的判断，但第二个语句表示的是询问，二者不同义，符合题意。A、B、D三项中的语句都是同义句，表达同一判断，与题意不符，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12．“我们不但要善于破坏一个旧世界，而且要善于建设一个新世界。”这个判断是 ①肯定判断　②否定判断　③简单判断　④复合判断 A．①③　　　　B．②③　　　　C．①④　　　　D．②④ √ 题中判断对认识对象以肯定的方式作出断定，因此是一个肯定判断，①符合题意。题中判断是由“我们要善于破坏一个旧世界”和“我们要善于建设一个新世界”两个简单判断构成的复合判断，④符合题意。题干是肯定判断，不是否定判断，②排除。题中判断是由“我们要善于破坏一个旧世界”和“我们要善于建设一个新世界”两个简单判断构成的复合判断，不是简单判断，③不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13．(12分)材料一　判断有一个真假的问题。判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。 请阅读下列三组判断：①“苹果是水果”“钢笔是笔”“月球是地球的卫星”；②“地球是宇宙的中心”“一切天体都以太阳为中心运行”“上帝创造了一切”；③“宇宙人是存在的”“飞碟是外星人的飞行器”“光是速度的极限”。 　　材料二　要准确地把握不同判断的逻辑性质，需要清楚地了解判断的类型。依据不同的标准，可以对判断进行不同类型的划分。有同学提供了以下四个判断：①小李是三好学生；②0小于1；③小刘或者是优秀团员或者是三好学生；④世上无难事，只怕有心人。 运用“判断的概述”的相关知识，思考下列问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (1)请你对材料一中的三组判断的特征进行分析。 答案：判断有两个基本特征。对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。上面三种判断都是肯定判断。判断的另一个基本特征是有真假之分。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的。第①组判断都是真判断，完全符合客观实际。第②组判断都是假判断，不符合客观实际。第③组判断是真是假一时难以下结论，只有通过科学的进一步发展，才能断定这些判断的真假。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第一步：审设问，明确知识范围、题目类型和答题思路。 本题要求对材料一中的三组判断的特征进行分析。属于分析说明类主观题，需要调用判断的基本特征的知识进行作答。 第二步：审材料，依据设问要求，提取材料有效信息，链接教材知识。 根据三组判断联系判断的两个基本特征。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (2)分别指出材料二中四个判断的类型。 答案：①是简单判断中的性质判断；②是简单判断中的关系判断；③是复合判断中的选言判断；④是复合判断中的假言判断。 第一步：审设问，明确知识范围、题目类型和答题思路。 本题要求分别指出材料二中四个判断的类型，是分析说明类主观题；需要调用判断的类型与表达的知识，做出合理判断。 第二步：审材料，依据设问要求，提取材料有效信息，链接教材知识。 小李是三好学生，这是在判断事物的性质，体现性质判断。 0小于1，这是在断定认识对象之间的关系，体现关系判断。 小刘或者是优秀团员或者是三好学生，在对认识对象情况不能做出确切断定时，估计他有几种可能的情况，体现选言判断。 世上无难事，只怕有心人，这是在断定事物某种情况的存在是另一种情况存在的条件的判断，体现假言判断。 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 谢 谢 观 看 ！ 第 二 单 元 　 遵 循 逻 辑 思 维 规 则 返回 $$