单元检测(一) 树立科学思维观念-【金版新学案】2024-2025学年高中思想政治选择性必修3 逻辑与思维同步课堂高效讲义配套课件（统编版2019）

单元检测(一)　树立科学思维观念 　　　　 1．(2024·北京东城高三统考期末)赏析以下诗句。下列论述正确的是 A．实践具有直接现实性，作者通过亲身实践塑造了夜雪美景 B．联系具有普遍性，作者根据自然景物的属性建立起夜雪美景 C．思维具有间接性，作者运用形象思维和逻辑思维再现了夜雪美景 D．认识具有反复性，作者把雪的感性具体抽象到夜雪美景的思维具体 √ 夜雪 (唐)白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 夜雪美景是自然现象，不是人的实践塑造的，A错误；联系具有客观性，作者根据自然景物的属性建立起夜雪美景，B错误；白居易的诗体现诗人感到天气寒冷、窗户明亮，并从折竹声中推测出雪很大，体现了思维具有间接性，运用形象思维和逻辑思维再现了夜雪美景，C正确；题中诗句并没有涉及思维具体，D错误。 夜雪 (唐)白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 2．右面研究成果反映出 ①源于人类社会实践的思维，促进研究团队在 科学实验中实现预期的目的　②将感知到的事 物之间联系加以概括，可以得出有关事物之间 内在联系的结论　③思维具有能动性，在认识 事物外部现象的同时也把握事物内部的本质和 规律　④思维以实事求是的态度接受实践的严 格检验，不断修正错误、坚持真理 A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 通过肤纹特征和先天性遗传病的统计分析， 研究团队筛选出患者的最佳皮肤纹理特征组 合，为未来的生命健康研究提供新的方向。 这说明思维具有能动性，将感知到的事物之 间联系加以概括，可以得出有关事物之间内 在联系的结论，在认识事物外部现象的同时 也把握事物内部的本质和规律，②③正确。 源于人类社会实践的正确思维，促进研究团队在实践中实现预期的目的，①错误。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，不断修正错误、坚持真理，④错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 3．(2024·河南濮阳高二期中)李贺的诗，非常善于描绘事物外部特征。例如：剑叫“玉龙”，除反映剑的洁白、明亮形象外，还反映舞剑时，剑如龙的飞腾；酒叫“琥珀”，反映了它的颜色和清澄明亮的特征；太阳叫“苍圆”，反映了它的形状和背景特征；春草叫“寒绿”，秋花叫“冷红”，反映了二者所具有的时令和颜色特征。由此可见，李贺 ①发挥思维的能动性，形成有别于客观实际的认识　 ②以概念作为思维运行的基本单元，给人以认识上的深化　 ③通过判断、推理的过程，反映事物的本质和规律　 ④运用客观事物的形象进行联想、想象乃至幻想以反映认识对象 A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 李贺对事物的描绘，不是对认识对象的机械反映，而是提炼加工感性材料形成的，体现了思维的能动性，①正确。李贺对事物的描绘是运用了形象思维，以概念作为思维运行的基本单元的是抽象思维，②排除。通过判断、推理的过程反映事物的本质和规律的是抽象思维，李贺对事物的描绘是运用了形象思维，③排除。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，属于形象思维，李贺的诗运用联想、想象乃至幻想以反映认识对象，④正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 4．(2024·江苏连云港高二统考期末)右图《抄袭》反映了 某些人通过抄袭他人的原创作品而获得流量的现象。从 思维形态的角度看，该漫画 ①体现了思维表达的严谨性　 ②运用联想、想象等来反映认识对象　 ③运用概念和判断揭示事物的本质和规律　 ④以生动的感性形象作为思维的基本单元 A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 漫画《抄袭》形象生动地表达了对抄袭的讽刺，从思 维形态的角度看，该漫画运用联想、想象等来反映认 识对象，运用了形象思维，以生动的感性形象作为思 维的基本单元，②④符合题意。思维表达的严谨性和 运用概念和判断揭示事物的本质和规律指的是抽象思 维，题干反映的是形象思维，①③不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 5．(2024·山东青岛高二统考期末)就业是最大的民生工程，小王实现了就业，因此完成了最大的民生工程。这一论断存在的逻辑错误在于 A．违背了思维的一致性 B．违背了思维的确定性 C．违背了思维的明确性 D．违背了思维的统一性 √ 就业是最大的民生工程，小王实现了就业，因此完成了最大的民生工程。该论断中两个“民生”的概念不同，这一论断存在的逻辑错误在于违背了思维的确定性，犯了“偷换概念”的逻辑错误，B符合题意，A、C不选。合乎逻辑的思维要求具有确定性、一致性和明确性，没有统一性要求，D排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 6．右图漫画《没错儿》(作者：苏凝)告诉我们 ①思想若不能保持应有的确定性，就可能贻笑 大方 ②思维若不能融贯一致，就可能犯自相矛盾的 错误 ③思维过程中应遵循同一律的要求，不可偷换 论题 ④在同一时间和条件下应恪守逻辑思维的基本要求 A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，要正 确地反映客观事物的事实与规律，必须让思 维确定下来，该是什么就是什么，不能游移 不定。漫画《没错儿》反映了思想若不能保 持应有的确定性，就可能贻笑大方，也说明 在同一时间和条件下应恪守逻辑思维的基本 要求，①④符合题意。漫画《没错儿》体现 的是同一律，而不是矛盾律，②排除。漫画《没错儿》犯了“偷换概念”的错误，而不是“偷换论题”的错误，③排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 7．(2024·山东潍坊高二统考期末)对下面论断分析正确的是 ①甲从不同方面对同一事物作了相反的断定，并不自相矛盾　②乙的观点符合“A”和“非A”不能同假、必有一真的要求　③丙的思维是具有确定性的思维，保持了自身思想的同一性　④丁的观点违背了“A”和“非A”不能都成立的逻辑错误 A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④ √ 甲：挫折是坏事，也是好事。 乙：或者采纳他的意见，或者抛弃他的意见，我都不赞成。 丙：编辑同志，您说我的作品不够成熟，显得幼稚，那您就把它当成儿童文学作品发表吧。 丁：《逻辑与思维》太难学了，但轻轻松松地就学会了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 “挫折是坏事，也是好事”，这是从不同方面对同一事物作了相反的断定，而不是从同一方面作了相反的断定，并不自相矛盾，①正确。乙的观点不符合“A”和“非A”不能同假、必有一真的要求，违背了排中律的要求，②错误。“幼稚”与“儿童”意思不一样，丙的思维不具有确定性，违背了自身思想的同一性，③错误。丁的观点违背了“A”和“非A”不能都成立的逻辑错误，违背了矛盾律的要求，④正确。 甲：挫折是坏事，也是好事。 乙：或者采纳他的意见，或者抛弃他的意见，我都不赞成。 丙：编辑同志，您说我的作品不够成熟，显得幼稚，那您就把它当成儿童文学作品发表吧。 丁：《逻辑与思维》太难学了，但轻轻松松地就学会了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 8．(2024·广东深圳高三统考期末)许某忘记了他的行李箱锁的密码，经过尝试后得到以下信息。由此推断出密码是 ①704，没有一个数字正确　②450，一个数字正确，但是位置不正确　③281，两个数字正确，只有一个位置正确　④591，两个数字正确且位置正确 A．158　　　　B．436　　　　C．521　　　　D．792 √ 依据①和②，可知数字5正确，但位置不对；再依据④，可知数字5的位置在第一位；依据③和④可知，数字1是正确的且位置在第三位，数字2是正确的且位置在第二位，所以正确密码是521。故C入选，A、B、D不符合要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 9．(2024·山东东营高二统考期末)高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。某地既大力提倡绿色低碳高质量发展，又不放弃粗放式经济发展路子。下列说法中与该地违背了相同的逻辑思维基本要求的是 ①人类的认识能力既是无限的，又是有限的　 ②这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了　 ③有人认为《百年孤独》是精品小说，有人认为《百年孤独》不是精品小说　 ④理发师：“我给所有不给自己理发的理发。”顾客问：“你给自己理发吗？”理发师无言 A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 某地既大力提倡绿色低碳高质量发展，又不放弃粗放式经济发展路子，违背了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误。①没有违背矛盾律，符合逻辑思维要求，排除。②违背矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误，与设问吻合，符合题意。不同的人有不同的认识，③没有违背矛盾律，符合逻辑思维要求，排除。理发师的话违背矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误，与设问吻合，④符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 10．逻辑思维是一种借助于概念、判断、推理等思维形式理性认识客观对象，并满足逻辑学中的同一律、排中律和矛盾律要求，具有确定性、一致性、明确性要求的思维形式。以下甲和乙的对话中，违反排中律的是 A．甲：这个时间我们可以读书。乙：这个时间我不同意读书，也不同意不读书。 B．甲：你是怎样认识孔乙己的？ 乙：我从来就不认识孔乙己啊。 C．甲对乙说：这次调研我不会参与，我只会在必要的时候指导一下你们。 D．甲：去年此时我们还在备战中考。乙：是啊，今年我们都开始准备竞赛了。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 乙既不同意读书也不同意不读书，违反了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误，A符合题意。题中甲问：你是怎样认识孔乙己的？乙回答自己从来就不认识孔乙己，偷换了论题，违反了同一律，B不符合题意。题中甲说这次调研他不会参与，但又说必要的时候会指导一下，属于自相矛盾，违反了矛盾律，C不符合题意。题中甲说去年此时我们还在备战中考。乙回答今年我们都开始准备竞赛了，是从不同时间、不同方面对同一事物所作的不同论断，符合逻辑思维要求，D不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 11．(2024·山东淄博高三统考期末)全国工商联发布了《2023中国民营企业500强调研分析报告》。以下是报告中“说明”部分的节选。 调研目的：分析民营经济的发展趋势，研究民营企业的发展规律，了解民营企业的发展特征，以及发展中存在的问题，为服务民营经济高质量发展……提供依据和参考。 调研方法：调研由全国工商联组织各省级工商联、各直属商会在其各自区域、行业范围内实施……企业根据财务报表和实际经营情况填写调查表，由企业法定代表人签字确认，填报数据经由地方有关部门初核、会计师事务所审核…… 调研内容：主要包括企业经营情况、资产和人员规模、企业投融资、企业管理和技术创新情况、企业国际化发展战略实施等，同时结合不同时期国内外经济形势等方面的变化，对与民营企业发展密切相关的重要问题和热点问题进行专题调查。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 这体现了科学思维 ①是在实践中全面、动态地把握中国民营企业发展状况的辩证思维　 ②追求认识的客观性，从实际出发力图如实反映民营企业发展情况　 ③结果具有预见性，通过研究民营经济的发展规律，预测发展趋势　 ④结果具有可检验性，接受实践严格检验，矫正民营企业发展偏差 A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 根据财务报表和实际经营情况填写调查表，分析民营经济的发展趋势，研究民营企业的发展规律。了解民营企业的发展特征，说明科学思维追求认识的客观性，从实际出发力图如实反映民营企业发展情况；结果具有预见性，通过研究民营经济的发展规律，预测发展趋势，②③符合题意。科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称，不能说科学思维就是辩证思维，①排除。材料没有体现结果具有可检验性，④排除。 调研目的：分析民营经济的发展趋势，研究民营企业的发展规律，了解民营企业的发展特征，以及发展中存在的问题，为服务民营经济高质量发展……提供依据和参考。 调研方法：调研由全国工商联组织各省级工商联、各直属商会在其各自区域、行业范围内实施……企业根据财务报表和实际经营情况填写调查表，由企业法定代表人签字确认，填报数据经由地方有关部门初核、会计师事务所审核…… 调研内容：主要包括企业经营情况、资产和人员规模、企业投融资、企业管理和技术创新情况、企业国际化发展战略实施等，同时结合不同时期国内外经济形势等方面的变化，对与民营企业发展密切相关的重要问题和热点问题进行专题调查。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 12．图示表明科学思维 ①追求认识的客观性　②结果具有可检验性　③追求认识的全面性和动态性　④其质疑和批判是认识发展的根本动力 A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 从题干图示中科学思维特征的结构(崇尚真知、尊重事实和证据)可知，科学思维追求认识的客观性，①符合题意。从科学思维特征的结构(尊重事实和证据、质疑和批判)可知，科学思维的结果具有可检验性，②符合题意。材料没有体现科学思维追求认识的全面性和动态性，③不符合题意。实践是推动认识发展的根本动力，④错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 13．(2024·北京模拟预测)2023年4月底召开的中共中央政治局会议分析研究了当前经济形势和经济工作。会议认为，2023年以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，各地区各部门更好统筹国内国际两个大局，更好统筹发展和安全，经济社会全面恢复常态化运行，宏观政策靠前协同发力，需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力得到缓解，经济增长好于预期，市场需求逐步恢复，经济发展呈现回升向好态势，经济运行实现良好开局。这表明科学思维 ①总是从实际出发，力图如实地反映认识对象 ②能够以实事求是的态度接受实践的严格检验 ③在实践中产生并不断发展，又反作用于实践 ④并非能对事物发展趋势作出合乎逻辑的推断 A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 “更好统筹国内国际两个大局，更好统筹发展和安全”“经济运行实现良好开局”，表明科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，①②正确。材料反映的是科学思维追求认识的客观性、结果具有预见性，未强调科学思维不断发展，③排除。科学思维的结果具有预见性，能对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，④错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 14．(2024·天津高三统考期末)“中国—中亚命运共同体”这一理念深刻把握了中国与世界发展大势，经过30多年的发展，成果丰硕，经受住了国际风云变幻的重大考验，为变乱交织的世界注入更多稳定性。这说明科学思维 ①其结果具有可检验性　 ②追求认识的主观能动性　 ③能提高我们的政治站位　 ④以内容和形式的统一为基本条件 A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 “中国—中亚命运共同体”这一理念经过30多年的发展，经受住了国际风云变幻的重大考验，体现了科学思维的结果具有可检验性，①符合题意。“中国—中亚命运共同体”这一理念深刻把握了中国与世界发展大势，体现了科学思维追求认识的客观性，②错误。“中国—中亚命运共同体”这一理念成果丰硕，为变乱交织的世界注入更多稳定性，这说明科学思维有利于提高我们的政治站位，③符合题意。内容真实和形式正确是科学思维的基本条件，④错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 15．(2023·山东威海高二统考期末)为使祝融号火星车成功越冬，工程团队决定采取转动太阳翼调整光照角度、减少每天工作项目和时长等措施，逐渐让火星车进入“休眠”模式，待温度提升，再对火星车进行“唤醒”。从科学思维的角度，这一做法体现 ①科学思维的目的是透过现象抓住事物内在本质 ②思维是人脑对客观事物现象和外部联系的反映 ③科学思维从实际出发，力图如实地反映认识对象 ④正确的思维能够指导人们在实践中实现预期目的 A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 为适应环境变化，工程团队决定采取转动太阳翼调整光照角度、减少每天工作项目和时长等措施，逐渐让火星车进入“休眠”模式，体现了科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，正确的思维能够指导人们在实践中实现预期目的，③④正确。指导实践、服务实践才是科学思维的目的，①排除。工程团队让火星车进入“休眠”模式，待温度提升，再对火星车进行“唤醒”。这是强调思维对客观事物的反作用，不是人脑对客观事物的反映，②排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 16．习近平新时代中国特色社会主义思想运用科学思维方法，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，统筹疫情防控和经济社会发展，统筹发展和安全，站在时代前沿和战略全局的高度来观察、思考和处理问题，在把握战略全局中推进各项工作，为建设新时代提供了方向指引和根本遵循。由此可见，科学思维 ①为我们把握历史方位提供具体的世界观和方法论的指导　 ②追求认识的客观性，从实际出发，努力把握和遵循客观规律　 ③其结果具有精确性，能够对事物的发展趋势作出精确的推断　 ④有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，助力国家强盛和民族复兴 A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 科学思维追求认识的客观性，从实际出发，努力把握和遵循客观规律，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，助力国家强盛和民族复兴，②④说法正确。科学思维能够促进实践发展，但并不能提供具体的指导，①说法有误。对事物发展的趋势、前景作出合乎逻辑的推断，而不是精确的推断，③说法有误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 17．(10分)(2024·浙江嘉兴高三统考期末)延安精神已融入中华民族的血脉和灵魂，成为社会主义核心价值观的丰厚滋养。 　　央视《文化十分》将镜头聚焦在延安红街，打造了国内首部红色室内情景体验剧——《再回延安》。该剧以“思想＋艺术＋技术”的融合创新理念，运用入眼、入耳、入心的表达方式，讲述了红军爬雪山过草地的艰辛历程，选择了流行的沉浸式走读，舞台上战士们饥寒交迫、勇毅前行，观众则在现场真实风雪的环境中与演员一起体验着爬雪山的艰辛，有一种身临其境的感觉，瞬间将时间拉回到那个条件艰苦却热情似火的年代，让年龄不同、时代不同的人们打破时空隔阂，实现同频共振。 结合材料，运用《逻辑与思维》中关于形象思维的知识，谈谈《再回延安》如何让延安精神永续。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 答案：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。节目用形象、生动、富有情感的表达方式，运用科技手段和沉浸式的体验方式，使观众有一种身临其境的感觉，进而感悟红军战士的革命精神，厚植家国情怀，坚定文化自信，让延安精神永续。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 第一步：审设问。明确知识范围、题目类型和答题思路。 本题是体现型主观题，设问要求可转换为《再回延安》如何让延安精神永续，注意作答需要调用形象思维的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。依据设问要求，提取材料有效信息，链接教材知识。 该剧以“思想＋艺术＋技术”的融合创新理念，运用入眼、入耳、入心的表达方式，讲述了红军爬雪山过草地的艰辛历程，选择了流行的沉浸式走读，观众则在现场真实风雪的环境中与演员一起体验着爬雪山的艰辛，有一种身临其境的感觉，让年龄不同、时代不同的人们打破时空隔阂，实现同频共振，可联系教材知识形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 18．(12分)阅读材料，回答问题。 　　情境一　一家房地产商为推销房屋，打出“买房子，送家具”的广告。某人买了一套新房，装修后去领家具。房产商：“你的家具在哪里？我们帮你送！” 　　情境二　北京一名导游在向一法国旅游团介绍中国的万里长城时说：“中国有世界上没有的万里长城，就像你们法国有世界上没有的埃菲尔铁塔一样，为万人瞩目。” 　　情境三　课堂上，老师让学生讨论世上有没有鬼神。某同学说：“说世上有鬼，这是迷信，我不同意；但要就此断定世上无鬼，这我也不同意，因为有些现象还真不好解释。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 (1)试分别指出上述情境中的主人公的思维所违反的形式逻辑的基本规律的名称及所犯的逻辑错误类型。 答案：情境一中的房地产商故意偷换“送”的概念，违反了同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误；情境二中的导游既指出长城、埃菲尔铁塔世界上没有，又强调中国、法国有，违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误；情境三中该同学对是否有鬼神的判断，采取回避的态度，既不承认有鬼，也不承认没鬼，违反了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 第一步：审设问。明确知识范围、题目类型和答题思路。 本题属于说明类主观题，需要调用逻辑思维的基本要求的有关知识分析作答。 第二步：审材料。依据设问要求，提取材料有效信息，链接教材知识。 “买房子，送家具”“你的家具在哪里？我们帮你送！”。可联系违反了同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误。 “中国有世界上没有的万里长城，就像你们法国有世界上没有的埃菲尔铁塔一样，为万人瞩目。”可联系违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。 “说世上有鬼，这是迷信，我不同意；但要就此断定世上无鬼，这我也不同意，因为有些现象还真不好解释”。可联系违反了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 (2)结合上述情境，简要说明遵循形式逻辑的基本规律的必要性。 答案：形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。上述情境证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 第一步：审设问。明确知识范围、题目类型和答题思路。 本题属于意义类主观题，需要调用逻辑思维的基本要求的有关知识分析作答。 第二步：审材料。依据设问要求，提取材料有效信息，链接教材知识。 结合上述情境，简要说明遵循形式逻辑的基本规律的必要性。可联系遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 19．(10分)F公司主营药品销售业务。为宣传某款治疗严重皮肤疾病的新药，F公司在其公众号上发表商业推广文章，使用了一张对知名原创歌手甲某照片进行处理后形成的肖像剪影，可见标志性的发型特征。文章开头引用了甲某成名曲部分内容，并声称本次活动影响巨大，将迎来一名神秘“蓝朋友”以亲身经历说明本款药品的疗效。文章评论区与网友有大量类似互动： 　　网友爱甲甲：居然真是我们甲甲！ 　　作者回复：我可没说就是你的他哦(龇牙) 　　网友qqq：这种小公司不可能请得到甲甲，骗人的！ 　　作者回复：怎么不可能，小看咱们公司啦(得意) 　　甲某得知后将F公司诉至法院。F公司辩称，文章自始至终没有出现神秘“蓝朋友”就是甲某的表述，且涉案文章刊载时间短，活动影响范围小，未给原告造成事实上的损失，不应承担侵权责任。 　　法院经审理认定F公司构成侵权。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 F公司的言行违背了逻辑思维的哪些基本要求？请结合材料，运用《逻辑与思维》的知识加以说明。 答案：①矛盾律表明，论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。F公司在推广文章中声称本次活动影响巨大，被诉至法院后又辩称文章刊载时间短，活动影响范围小，违背了思维一致性的要求。②排中律表明，论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。F公司在与网友的互动中既不承认神秘嘉宾是甲某，又不承认不是甲某，违背了思维明确性的要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 第一步：审设问。明确知识范围、题目类型和答题思路。 本题属于说明类试题，要求分析说明F公司的言行违背了逻辑思维的哪些基本要求。解答时，需要调用逻辑思维的基本要求的知识，获取材料信息分析作答。 第二步：审材料。依据设问要求，提取材料有效信息，链接教材知识。 F公司在推广文章中声称本次活动影响巨大，被诉至法院后又辩称文章刊载时间短，活动影响范围小，可联系矛盾律要求论断“A”和“非A”不能同真，必有一假，违背了矛盾律的要求。 F公司在与网友的互动中既不承认请到甲某为神秘嘉宾，又不承认请不到甲某为神秘嘉宾，可联系排中律要求论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真，违背了排中律的要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 20．(9分)60年前，浙江枫桥干部群众创造了“小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交”的“枫桥经验”。此后，“枫桥经验”从一地走向全国，在火热的社会实践中拔节生长、枝繁叶茂。 　　镜头一　某地不断推动将数字化智能化应用于矛盾纠纷源头治理，通过网络平台，调解由线下搬到了线上，当事人足不出户就能解决纠纷，成为高效化解矛盾纠纷的新机制。 　　镜头二　某地作为网格化管理模式发源地，坚持“人在格上走、情在格上汇、事在格上做”，通过每日巡查、入户走访，第一时间捕捉各种矛盾风险。充分发掘网格、社区、街道、区四级体系优势，实现了上下联动协同解纷，及时全面发现解决风险矛盾。 　　镜头三　某地把新时代“枫桥经验”与本地社区工作相结合，总结出一套行之有效的调解方法，如“逆向求助法”“举案析理法”，实现有效调解。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 结合材料，分析上述做法是如何体现科学思维的。 答案：①科学思维追求认识的客观性。该地坚持从实际出发，把新时代“枫桥经验”与本地社区工作相结合，实现有效调解。 ②科学思维的结果具有预见性。该地将数字化智能化应用于矛盾纠纷源头治理，对事物的发展趋势作出了合乎逻辑的推断，形成高效化解矛盾纠纷的新机制。 ③科学思维的结果具有可检验性。该地充分发掘网格、社区、街道、区四级体系优势，实现了上下联动协同解纷，及时全面发现解决风险矛盾，以实事求是的态度接受了实践的检验。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 第一步：审设问。明确知识范围、题目类型和答题思路。 本题属于体现类主观题，要运用教材中科学思维的相关知识，结合材料信息分析说明。 第二步：审材料。依据设问要求，提取材料有效信息，链接教材知识。 某地不断推动将数字化智能化应用于矛盾纠纷源头治理，通过网络平台，调解由线下搬到了线上，当事人足不出户就能解决纠纷，成为高效化解矛盾纠纷的新机制，可联系科学思维的结果具有预见性。 某地作为网格化管理模式发源地，坚持第一时间捕捉各种矛盾风险。充分发掘网格、社区、街道、区四级体系优势，实现了上下联动协同解纷，及时全面发现解决风险矛盾，可联系科学思维的结果具有可检验性。 某地把新时代“枫桥经验”与本地社区工作相结合，总结出一套行之有效的调解方法，可联系科学思维追求认识的客观性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 21．(11分)(2024·河南模拟预测)阅读材料，完成下列要求。 　　近年来，电影创作者心怀观众，脚踩滚烫的大地、扎根火热的现实生活，涌现了一大批反映时代发展和人民美好生活的影视作品，影视创作呈现出欣欣向荣的景象。 　　心怀观众，要看到电影的价值。一部好电影可以改变一个人看待世界的方式，具有感染人、影响人的力量。电影《孤注一掷》揭露电信诈骗的套路，目的在于引起观众的重视，由此在生活中提高警惕性。《热烈》让喜剧与街舞相融合，拓展电影艺术的上限，创作持续升级才能满足观众期待。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 　　心怀观众，应当了解观众，更好地服务观众。《流浪地球》上映后，创作团队组织了问卷调研，了解观众对电影的需求。他们发现，观众的信息消化能力迅速提升，更偏好快节奏、高密度的电影。于是，他们创作出内容含量比第一部高出3倍还多的《流浪地球2》。除了常规的城市路演，他们还走进30多所中小学校，与孩子们共同观影交流，在孩子们心中播下科幻的种子。 　　心怀观众，还要展现中国传统文化的魅力，找到当代观众的兴趣切入点，让观众们从富有新意的故事中感受诗人与自己的连接、历史与当下的呼应。电影《长安三万里》，以唐代为背景，讲述了诗人李白从长安出发的传奇旅程。在制作过程中融入了大量的中国传统文化元素，如诗歌、书法、绘画等。这些元素不仅丰富了电影的视觉效果，还赋予了电影文化意义和历史感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 结合材料，运用领会科学思维的知识，说明电影工作者为什么要做到心怀观众。 答案：①科学思维追求认识的客观性，科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，它尊重实践检验的结果。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉，电影工作者心怀观众，有利于创作出反映时代发展、反映实践活动的优秀影视作品。②电影工作者心怀观众，有利于把握群众的新需求，有利于把握新情况、解决新问题，从而在电影创作中有所发现、有所创造，提高创新能力，促进电影行业的发展。③电影工作者心怀观众，有利于更好认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提升思想水平和政治觉悟。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 第一步：审设问。 明确知识范围、题目类型和答题思路。 本题属于原因类主观题，需要调用领会科学思维的有关知识，从原因角度分析作答。 第二步：审材料。依据设问要求，提取材料有效信息，链接教材知识。 电影创作者心怀观众，脚踩滚烫的大地、扎根火热的现实生活，可联系教材知识科学思维追求认识的客观性。 找到当代观众的兴趣切入点，让观众们从富有新意的故事中感受诗人与自己的连接、历史与当下的呼应，可联系教材知识学习科学思维有利于把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所创造，提高创新能力。 涌现了一大批反映时代发展和人民美好生活的影视作品，可联系教材知识学习科学思维，有利于更好认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提升思想水平和政治觉悟。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 谢 谢 观 看 ！ 第 一 单 元 　 树 立 科 学 思 维 观 念 返回 $$