精品解析：2024-2025学年山东省济南市南山区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年第一学期五年级期末检测 语文试题 考生须知：本套试卷满分共100分，其中卷面分5分；整本书阅读5分；其他90分。 送走甲辰龙年，即将迎来乙巳蛇年，这一年中你一定和时光老人一起读了很多书吧。瞧，五年级正在举行“读书好、多读书、读好书”分享会，赶快跟着乐乐一起来参与吧！ 任务一：读书之古今诗词 1. 请你为本次读书节完善一张海报吧。要有动人的宣传语哦，你可以宣传活动的特点、突出活动优势、设计悬念等吸引同学们，看看谁制作的海报更吸引人。 读书会上展示了乐乐的读书感悟，请补充完整。 读书，要有bù chǐ xià wèn（ ）的精神，不能勉强（qiánɡ qiǎnɡ）地读。诗词是中华文化中的wú jià zhī bǎo（ ），它音韵xié tiáo（ ），具有音乐美；它善用xiànɡ zhēnɡ（ ）手法，具有含蓄美；它饱含shī qíng huà yì （ ），富有yì jìng（ ）美。古往今来，我国优秀诗篇不可计数（shǔ shù），也许你认为自己对诗词还理解得不透彻，没关系，相信我们在màn yóu （ ）诗海diàn táng（ ）的过程，定会lǐng lüè（ ）它的无限魅力。 2. 在上文括号里根据拼音写词语。 3. 上文中，画横线的短语可以用哪个四字词语概括，写在横线上。 _____________________ 4. 文中加点的字请帮乐乐选择正确的读音打“√”。 5. 下列句子中的加点词语与上文中的“勉强”意思相同的一项是（ ） A. 你列举的理由很勉强，恐怕难以令人信服。 B. 他不去读书会就算了，不要勉强他。 C. 有几个同学帮我交了饭费，我勉强读完这个学期。 D. 在妹妹一再要求下，哥哥勉强答应带她出去玩。 6. 乐乐感受着读书会氛围，不禁回忆起自己读到的词语，书写都正确的（ ） A. 举世闻名 呕心沥血 鬼计多端 B. 国泰民安 路不拾遗 兵慌马乱 C. 哀鸿遍野 应接不瑕 生灵涂炭 D. 金碧辉煌 奇珍异宝 难以置信 7. 乐乐读诗词时，有做笔记好习惯，但是有几句被墨水遮住了，请帮他恢复原句。 （1）余尝谓读书有三到，__________、__________、__________。 （2）纳兰性德在《长相思》中这样写：“______________，_____________，_____________，_____________。”来表达对故乡的思念。 （3）张继在枫桥用以动衬静的写法表达过自己的孤寂和忧愁：“______________，___________________。” （4）盛年不重来，____________。_______________，_________________。是东晋时期著名诗人________的名句。 （5）陆游临终前告诉儿子，自己唯一的心愿是：“_________________________” 8. 看看到同学们在读书会上的表现，老师们深感欣慰，似乎已经看到同学们灿烂的前程，像一轮新日照耀着中华大地。就像梁启超先生所言：“_____________，___________。” 任务二：读书之语言积累 9. 乐乐得知俗语和成语在表达上，一个通俗一个文雅。正如这次读书会，是同学们梦寐以求的，可以用俗语“______________”来表达。 10. 我们跟着巴金爷爷在《鸟的天堂》里学会把一个画面写具体，请把这个句子写具体吧。 读书会长廊上，挂满了同学们制作的书签。 ___________________________________________ 11. 乐乐想在读书会上，为自己收集的榜样人物制作一张“杰出人物卡”，送给前来参加读书会的弟弟，激励他能在以后的学习中，汲取榜样的力量。请你从下图中选择一位或者选择其他自己熟悉的杰出人物，写写他们的故事吧！ 12. 乐乐来到民间故事会展区。根据思维导图的信息，相应故事名称依次是（ ） A. 《田螺姑娘》 《八仙过海》 《白蛇传》 B. 《哪吒闹海》 《蚕神姑娘》 《西湖龙井传说》 C. 《八仙过海》 《田螺姑娘》 《白蛇传》 D. 《哪吒闹海》 《牛郎织女》 《孟姜女哭长城》 13. 乐乐和同学们分享复述民间故事时，要能正确概括人物形象，请你写出下面人物的品质特点： 《木兰从军》中的花木兰：____________________ 《徐文长买桃》中的徐文长：__________________ 《农夫与大学生》中的农夫：__________________ 任务三：读书之情感故事 父母的爱像一本读不完的大书，既有温柔鼓励的，也有严厉深沉的。乐乐在读书会上朗读了下面的文章，回忆和父母的故事。 （一）父母之恩 人初生时，饥不能自食，寒不能自衣。父母乳哺①之，怀抱之。有疾，则为延医②诊治。及年稍长③，又使入学。其劳苦如此，为子女者，岂可④忘其恩乎？ 【注释】①哺：喂食。②延医：请医生。③及年稍长：等年龄稍微大一点。及，等到。长，年龄较大。④岂可：怎么能。 14. 借助注释读小古文，下列朗读节奏划分正确一项是（ ） A. 父母/乳/哺之，怀/抱之 B. 父/母乳/哺之，怀/抱之 C. 父母乳/哺之，怀抱/之。 D. 父母/乳哺/之，怀抱/之。 15. 这篇小古文讲述了父母为孩子做的哪些事情（多选）（ ） A. 乳哺、怀抱 B. 延医诊治 C. 使入学 D. 不忘其恩 16. “为子女者，岂可忘其恩乎？”用现代汉语翻译这句话，并按要求给这句话换一种说法。 （1）翻译：_____________________ （2）把翻译的句子换一种说法：__________________________ 17. 天下的父母都爱自己的孩子，也许他们表达爱的方式不尽相同，但都为孩子倾注了自己的心血。请写一写成长中你和父母之间的感人瞬间，表达出对父母的感恩之情。 ___________________________________ 阅读 （二）科技之风 【材料一】 【材料二】 2024年2月，中国载人月球探测任务新飞行器名称确定，新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。新飞行器的名称具有鲜明的中国特色 时代特色 文化特色。“梦舟”寓意载人月球探测承载中国人的航天梦，开启探索太空的新征程，也体现了与神舟、天舟飞船家族的体系传承；新一代载人飞船包括登月版和后续执行空间站任务的近地版两个型号，其中，登月版采用“梦舟 Y”（飞船名称十“月”字音节的大写首字母）。“揽月”取自毛泽东同志诗词“可上九天揽月”，彰显中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信。此前，新一代载人运载火箭已被命名为“长征十号”。 18. 中国航天项目的命名体现了中国式浪漫，中国新一代载人飞船命名为 “_________”，月面着陆器命名为“_________”。 19. 在文中空白处加上合适的标点。 20. 以上材料中，材料一介绍了____________，材料二介绍了_____________。 21. 根据材料内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）上九天“嫦娥”揽月，踏星河“长征”相伴，2024年是中国探月工程正式启动20周年。（ ） （2）“嫦娥四号”实现了人类探测器首次月面软着陆。（ ） （3）“梦舟”的命名不仅体现了与神舟、天舟飞船家族的体系传承，还寓意着载人月球探测承载中国人的航天梦，开启探索太空的新征程。（ ） 22. 请在材料一中找出一种说明方法，并把句子抄写下来。 说明方法：_______________________ 句子：_____________________________________ 阅读 （三）世间最贵的书 崔相珍 ①五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。母亲找出哥哥用旧了的蓝粗布书包，仔细地缝上了两个新补丁，又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖干净，装进书包里。 ②我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生在教室里大声地读书，我坐在门槛上，捧着书小声地读着。跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在田埂上，读书给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也找根小树枝，在平整的地面上歪歪扭扭地写字。在菜园子里忙活的父亲看着我笑，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我欣喜地笑了。 ③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父母的不断表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书。我反复地读着父亲送的这本旧书，直到上了小学一年级，老师给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里。 ④小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。 ⑤高尔基的童年，可怜又坚强的阿廖沙，都让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温暖的土炕上，我常常在心里对自己说:“你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很幸福很快乐，你必须努力上学，好好读书！”可是初中二年级第二学期刚开始，因为家里发生变故，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。 ⑥在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一天晚上，母亲连夜为我缝制了一个新书包，父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话:“兰，想家的时候，就读书吧！” ⑦在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书;苦了，读书;想家了，读书。在不断读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16 岁那年，我写了两篇文章投了出去。一个多月以后，我收到了编辑老师手写的退稿信。文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了30年。 ⑧2016年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但我没有放弃努力，当我的文章一篇篇在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩子。 ⑨当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲，在卧室的床头柜里，拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的“初中第四册历史课本”。课本的封面上，有我认认真真，一笔一划写下的名字。 ⑩这本父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可是在我的心里却是这个世间最贵的书。（有删改） 23. 阅读短文，帮助乐乐根据提示补全下面的思维导图。 24. 结合短文内容，谈谈你对最后一个自然段中“可是在我的心里却是这个世间最贵的书”的理解。 ________________________________ 25. 作者初中辍学后坚持读书，最终成为山东省作协会员，作者的经历给了你怎样的启示？ _______________________________________ 任务四：读书之习作表达 26. 饱读诗书不仅可以开阔视野，也能帮助我们记录大自然中瞬息万变的美景。请你选取一处景物，按一定的顺序写。 注意写出景物的动态或者静态变化，将自己的感情融入景物之中。题目自拟，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期五年级期末检测 语文试题 考生须知：本套试卷满分共100分，其中卷面分5分；整本书阅读5分；其他90分。 送走甲辰龙年，即将迎来乙巳蛇年，这一年中你一定和时光老人一起读了很多书吧。瞧，五年级正在举行“读书好、多读书、读好书”分享会，赶快跟着乐乐一起来参与吧！ 任务一：读书之古今诗词 1. 请你为本次读书节完善一张海报吧。要有动人的宣传语哦，你可以宣传活动的特点、突出活动优势、设计悬念等吸引同学们，看看谁制作的海报更吸引人。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查制作宣传海报。 先确定海报主题和风格，接着撰写简洁明了的活动介绍，突出读书节的特色与优势。然后，创作动人的宣传语，引发同学们的兴趣。 示例：在书的世界里，遇见更好的自己！ 让我们一起，用阅读点亮智慧之光，用书香装点美好童年！ 读书会上展示了乐乐的读书感悟，请补充完整。 读书，要有bù chǐ xià wèn（ ）的精神，不能勉强（qiánɡ qiǎnɡ）地读。诗词是中华文化中的wú jià zhī bǎo（ ），它音韵xié tiáo（ ），具有音乐美；它善用xiànɡ zhēnɡ（ ）手法，具有含蓄美；它饱含shī qíng huà yì （ ），富有yì jìng（ ）美。古往今来，我国优秀诗篇不可计数（shǔ shù），也许你认为自己对诗词还理解得不透彻，没关系，相信我们在màn yóu （ ）诗海diàn táng（ ）的过程，定会lǐng lüè（ ）它的无限魅力。 2. 上文括号里根据拼音写词语。 3. 上文中，画横线的短语可以用哪个四字词语概括，写在横线上。 _____________________ 4. 文中加点的字请帮乐乐选择正确的读音打“√”。 5. 下列句子中的加点词语与上文中的“勉强”意思相同的一项是（ ） A. 你列举的理由很勉强，恐怕难以令人信服。 B. 他不去读书会就算了，不要勉强他。 C. 有几个同学帮我交了饭费，我勉强读完这个学期。 D. 在妹妹的一再要求下，哥哥勉强答应带她出去玩。 【答案】2. 不耻下问 无价之宝 协调 象征 诗情画意 意境 漫游 殿堂 领略 3. 一知半解 4. 勉强 qiǎnɡ 不可计数 shǔ 5. B 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“耻、协、调、象、征、境、漫、殿、略”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查词语理解。 与“对诗词还理解得不透彻”表达的意思相近的四字词语是“一知半解”“似懂非懂”“略知皮毛”等，都表示对事物的了解仅停留在表面，没有深入到本质，体现出对诗词理解的程度较浅。 【4题详解】 本题考查辨析字音。 强：读qiáng时，表示健壮，有力，与“弱”相对；程度高；胜过，优越；有余。读qiǎng时，硬要，迫使。读jiàng时，固执，强硬不屈。 在语境中“勉强”就是能力不够，还尽力做或者不是心甘情愿去做的意思，故读“qiǎng”。 数：读shù时，通常表示数量、数字等；读shǔ时，有计算、查点的意思。 “不可计数”就是多得数不过来，“数”是查点、计算的意思，故读“shǔ”。 【5题详解】 本题考查多义词。 勉强：1、形容能力不够，还尽力做。2、形容不是自觉自愿。3、动词，让别人做不情愿做的事。4、形容不充分；不合理；不自然。5、形容牵强；凑合。 “不能勉强地读。”这个句子中“勉强”表示“强迫”的意思。 A．这里的“勉强”意思是理由不充分、牵强，侧重于所陈述的内容缺乏足够的说服力和合理性。 B．此句中的“勉强” 意为强迫、迫使别人做不愿意做的事，与文中 “勉强地读”的“勉强”意思一致，都是指在不情愿的情况下让某人做某事或自己做某事。 C．这里的“勉强”是指在条件不充分、有困难的情况下，尽力去完成某事，强调的是客观条件的限制导致完成事情有一定难度。 D．该句中的“勉强”主要是指哥哥在妹妹的请求下，不太情愿地做出了答应的决定，更多地体现出一种态度上的不太乐意。 故选B。 6. 乐乐感受着读书会的氛围，不禁回忆起自己读到的词语，书写都正确的（ ） A. 举世闻名 呕心沥血 鬼计多端 B. 国泰民安 路不拾遗 兵慌马乱 C. 哀鸿遍野 应接不瑕 生灵涂炭 D. 金碧辉煌 奇珍异宝 难以置信 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．鬼计多端——诡计多端； B．兵慌马乱——兵荒马乱； C．应接不瑕——应接不暇； 故选D。 7. 乐乐读诗词时，有做笔记的好习惯，但是有几句被墨水遮住了，请帮他恢复原句。 （1）余尝谓读书有三到，__________、__________、__________。 （2）纳兰性德在《长相思》中这样写：“______________，_____________，_____________，_____________。”来表达对故乡的思念。 （3）张继在枫桥用以动衬静的写法表达过自己的孤寂和忧愁：“______________，___________________。” （4）盛年不重来，____________。_______________，_________________。是东晋时期著名诗人________的名句。 （5）陆游临终前告诉儿子，自己唯一的心愿是：“_________________________” 【答案】 ①. 谓心到 ②. 眼到 ③. 口到 ④. 风一更 ⑤. 雪一更 ⑥. 聒碎乡心梦不成 ⑦. 故园无此声 ⑧. 姑苏城外寒山寺 ⑨. 夜半钟声到客船 ⑩. 一日难再晨 ⑪. 及时当勉励 ⑫. 岁月不待人 ⑬. 陶渊明 ⑭. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 【解析】 【详解】本题考查对诗词名句、名言警句的掌握。 （1）书写时注意“谓”“眼”的正确写法； （2）“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”出自纳兰性德《长相思·山一程》，意思：将士们不辞辛苦地跋山涉水，马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，故乡是多么的温暖宁静呀，哪有这般狂风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。诗句表达对故乡的思念。 （3）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”出自张继《枫桥夜泊》，此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。 （4）书写时注意“难”“晨”“及”“勉”“励”“待”“陶”“渊”的正确写法。 “盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出自陶渊明《杂诗》，意思：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。 （5）“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自陆游《示儿》，意思：原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！ 8. 看看到同学们在读书会上的表现，老师们深感欣慰，似乎已经看到同学们灿烂的前程，像一轮新日照耀着中华大地。就像梁启超先生所言：“_____________，___________。” 【答案】 ①. 红日初升 ②. 其道大光 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 出自梁启超的《少年中国说》。“红日初升，其道大光”意思是：红日刚刚升起，道路充满霞光。 书写时注意“红”“初”“道”的正确写法。 任务二：读书之语言积累 9. 乐乐得知俗语和成语在表达上，一个通俗一个文雅。正如这次读书会，是同学们梦寐以求的，可以用俗语“______________”来表达。 【答案】盼星星盼月亮 【解析】 【详解】本题考查的是俗语的运用。 “盼星星盼月亮”意思是形容一个人非常急切、殷切地盼望某事或某人的到来，表达了一种极度期盼的心情，就像人们在夜晚急切地盼望星星和月亮出现一样，体现出对所期盼事物的渴望程度之深。在描述同学们对读书会的期待时，使用这个俗语能生动地表现出他们盼望的心情。 书写时注意“盼”“星”“亮”的正确写法。 10. 我们跟着巴金爷爷在《鸟的天堂》里学会把一个画面写具体，请把这个句子写具体吧。 读书会长廊上，挂满了同学们制作的书签。 ___________________________________________ 【答案】读书会长廊上，挂满了同学们亲手制作的书签，有的画了童话人物，栩栩如生；有的写了经典语录，启迪人生；还有的做成了动物形状，让人应接不暇。真是太丰富了！ 【解析】 【详解】本题考查的是扩写句子。 扩句方法主要有以下几点：添加修饰语，在主语、谓语、宾语前添加恰当的形容词、副词、定语等。添加补充成分，如补语等进一步说明动作或状态。运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等使句子更生动。 本题中可以描述书签外观与样式特点，例如：方的、圆的、五颜六色的等。还可以分别阐述书签的不同用途，例如：摘抄励志名言、绘有精彩场景、写下读书感悟等。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：读书会长廊上，密密麻麻挂满了同学们制作的书签。它们形状多样，有方的、圆的，色彩缤纷，红、黄、蓝交织。上面写着的读书格言清晰可见，风一吹，书签轻轻晃动，好看极了。 11. 乐乐想在读书会上，为自己收集的榜样人物制作一张“杰出人物卡”，送给前来参加读书会的弟弟，激励他能在以后的学习中，汲取榜样的力量。请你从下图中选择一位或者选择其他自己熟悉的杰出人物，写写他们的故事吧！ 【答案】焦裕禄 为摸清灾情，改变兰考面貌，亲自带队到灾区展开调查研究，得知自己得了癌症之后，仍然坚持工作，直到生命最后一息，被誉为党的好干部。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题目要求制作“杰出人物卡”而写杰出人物的故事，目的是激励弟弟在学习中汲取榜样的力量，所以内容要突出人物的优秀品质以及这些品质如何对人产生激励作用。可以从给定的焦裕禄、屠呦呦、钱学森、张桂梅中任选一位，也可选择自己熟悉的其他杰出人物。在讲述故事的时候，需要包含人物的主要事迹、成就以及在这个过程中展现出的精神品质。 例：屠呦呦 ：致力于抗疟药物研究，在艰苦的科研条件下，翻阅大量古籍，历经无数次实验失败。最终，她从青蒿中成功提取青蒿素，为全球疟疾防治带来曙光，拯救了无数生命，展现出对科学的执着追求和坚韧不拔的科研精神。 钱学森：冲破重重阻力，放弃国外优厚待遇，毅然回国投身航天事业。他带领团队攻克一系列技术难关，为中国导弹和航天事业奠定坚实基础，让中国在航天领域从无到有、从弱到强，彰显出炽热的爱国情怀与卓越的科学智慧。 张桂梅：扎根贫困山区教育一线，克服重重困难，创办免费女子高中。她不顾身体病痛，每天早早来到学校陪伴学生，用自己的工资资助贫困学生，改变了众多山区女孩的命运，她的奉献精神令人动容。 12. 乐乐来到民间故事会展区。根据思维导图的信息，相应故事名称依次是（ ） A. 《田螺姑娘》 《八仙过海》 《白蛇传》 B. 《哪吒闹海》 《蚕神姑娘》 《西湖龙井传说》 C. 《八仙过海》 《田螺姑娘》 《白蛇传》 D. 《哪吒闹海》 《牛郎织女》 《孟姜女哭长城》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查民间故事的掌握。 结合图一的关键信息可知，图中讲述的故事是《八仙过海》，故事讲述的是八仙应白云仙长之邀赴蓬莱仙岛赏牡丹，回程时铁拐李提议不乘船，于是八仙各将法宝投入海中，各显神通渡海，却因此与东海龙王发生冲突，后在南海观音菩萨的调停下，双方才停战。 结合图二中“修下外壳”“饭菜”“辛勤耕作”的关键信息可知，图中讲述的故事是《田螺姑娘》，故事讲述的是孤儿谢端捡到一只大田螺，田螺里藏着的白水素女田螺姑娘，每天趁他外出时会化为人形为他做饭，后被谢端发现原形，田螺姑娘完成使命后留下螺壳离去，螺壳能使米谷取之不尽。 结合图三中“修炼”“水漫金山”等关键信息可知，图中讲述的故事是《白蛇传》，故事讲述的是白素贞和小青这两位蛇妖在西湖断桥与许仙相遇相爱并结为夫妻，法海却以降妖为名从中作梗，白素贞为救被囚于金山寺的许仙水漫金山，最后被法海压在雷峰塔下。 故选C。 13. 乐乐和同学们分享复述民间故事时，要能正确概括人物形象，请你写出下面人物的品质特点： 《木兰从军》中的花木兰：____________________ 《徐文长买桃》中的徐文长：__________________ 《农夫与大学生》中的农夫：__________________ 【答案】 ① 孝顺、勇敢、不慕名利 ②. 聪明、机智 ③. 聪明、朴实 【解析】 【详解】本题考查民间故事人物的特点。 《木兰从军》讲述的是木兰的父亲年老体弱，又无长兄，面对征兵，木兰女扮男装，代父从军。她在军中历经多年征战，表现英勇，立下赫赫战功，最终凯旋归来，才让众人知晓她是女子。故事的主角是花木兰，她勇敢坚毅、深明大义且忠孝两全，她敢于冲破封建礼教束缚，代父从军，在战场上英勇无畏，为国家和家庭都做出了巨大贡献。 《徐文长买桃》讲述的是卖桃人故意刁难顾客，徐文长路过时，巧妙地运用自己的智慧，以独特的方式应对卖桃人的不合理要求，不仅成功买到桃子，还让卖桃人无话可说，显示出徐文长的聪明才智。故事的主角是徐文长，他聪明机智、富有智谋，面对卖桃人的刁难，能够巧妙应对，以独特的智慧解决问题，让不合理的事情得到妥善处理。 《农夫与大学生》讲述的是一个大学生与农夫相遇，大学生凭借自己的知识对农夫有所轻视，而农夫则以自己丰富的生活经验和朴实的道理给大学生上了一课，展现出知识与实践、智慧与经验的不同价值。故事中的农夫善良淳朴、勤劳踏实，具有一定的生活智慧，虽然没有很高的文化知识，但有着自己的人生经验和对生活的热情。 任务三：读书之情感故事 父母的爱像一本读不完的大书，既有温柔鼓励的，也有严厉深沉的。乐乐在读书会上朗读了下面的文章，回忆和父母的故事。 （一）父母之恩 人初生时，饥不能自食，寒不能自衣。父母乳哺①之，怀抱之。有疾，则为延医②诊治。及年稍长③，又使入学。其劳苦如此，为子女者，岂可④忘其恩乎？ 【注释】①哺：喂食。②延医：请医生。③及年稍长：等年龄稍微大一点。及，等到。长，年龄较大。④岂可：怎么能。 14. 借助注释读小古文，下列朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 父母/乳/哺之，怀/抱之。 B. 父/母乳/哺之，怀/抱之 C. 父母乳/哺之，怀抱/之 D. 父母/乳哺/之，怀抱/之。 15. 这篇小古文讲述了父母为孩子做的哪些事情（多选）（ ） A. 乳哺、怀抱 B. 延医诊治 C. 使入学 D. 不忘其恩 16. “为子女者，岂可忘其恩乎？”用现代汉语翻译这句话，并按要求给这句话换一种说法。 （1）翻译：_____________________ （2）把翻译的句子换一种说法：__________________________ 17. 天下的父母都爱自己的孩子，也许他们表达爱的方式不尽相同，但都为孩子倾注了自己的心血。请写一写成长中你和父母之间的感人瞬间，表达出对父母的感恩之情。 ___________________________________ 【答案】14. A 15. ABC 16. ①. 做子女的，怎么能忘了他们的恩情呢？ ②. 做子女的，不能忘了他们的恩情。 17. 有一次，快到期末考试时，我却生病了。爸爸妈妈第一时间送我去医院看病。当时医院人很多，妈妈坐在我旁边陪着我打针，爸爸跑上跑下，忙着缴费、拿药。看着他们汗湿的衣衫，还有关切的目光，我感动不已，不由得流下了眼泪。 【解析】 【导语】这篇古文虽篇幅短小，却极具感染力。开篇以“人初生时”的状态，引出父母养育子女的种种付出，从生活照料到疾病医治，再到供其入学，条理清晰。语言简洁质朴，以反问收尾，强化子女应感恩父母的主旨，短短数语，将父母之爱与感恩之情表达得淋漓尽致 。 【14题详解】 本题考查了文言断句。 “父母乳哺之，怀抱之”的意思是父母用乳汁喂养他，用怀抱抱着他。 从语法角度分析，“父母”是句子的主语，表示动作的发出者；“乳”和“怀”是指“乳汁”和“怀抱”，“哺”和“抱”分别表示 “用乳汁喂养”和“用怀抱抱着”的动作，是一个整体的动作描述，因此需要拆开；“之”是宾语，代指孩子。因此，正确的朗读节奏应该是“父母 / 乳/哺 / 之，怀/抱 / 之”。 故选A。 【15题详解】 本题考查古文内容的理解。 文中“父母乳哺之，怀抱之”直接表明了父母对孩子有喂奶、抱着呵护的行为。“有疾，则为延医诊治”意思是孩子有疾病的时候，父母就会为其请医生来诊断治疗，体现了父母在孩子生病时的照顾。“及年稍长，又使入学”明确指出当孩子年龄稍微大一些，父母会让孩子去学习，也就是送孩子入学接受教育。“为子女者，岂可忘其恩乎”是说作为子女不能忘记父母的恩情，这是对子女的要求，而不是父母为孩子做的事情，所以不符合。 故选ABC。 【16题详解】 本题考查句子翻译。 （1）原句“为子女者，岂可忘其恩乎？”是一个反问句，其中“为”是“作为”的意思 ，“岂”表示“怎么”，“可”是“能够”，“乎”是反问语气助词，相当于“呢”。在翻译时，按照正常的语序和词语释义进行翻译，就得到“作为子女的人，怎么能忘记父母的恩情呢？” （2）反问句改陈述句时，要将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词，反问语气词“岂”“怎么”等要去掉 ，句末的疑问助词“乎”“呢”等也要去掉，问号改为句号。原反问句表达的是强烈的肯定意思，即子女不能忘记父母的恩情，所以改成陈述句就是“作为子女的人，不能忘记父母的恩情。” 【17题详解】 本题考查语言表达能力。 阅读题干可知，题目要求围绕“和父母之间的感人瞬间”展开，核心在于展现父母对自己的爱，以及自己对这份爱的感恩之情。作答时，要写成长过程中的具体事例，通过这个事例体现出父母表达爱的独特方式，事例要真实且具有感染力，能引发读者共鸣。 例：那次我参加演讲比赛失利，心情低落到了极点。爸爸拍拍我的肩膀，只说了句“下次咱再来”，眼神里却满是鼓励。妈妈则默默为我煮了最爱喝的热汤，轻声安慰。他们的爱，在那一刻暖透我的心窝，感恩有他们！ 【点睛】参考译文： 人刚出生的时候，饿了不能自己吃饭，冷了不能自己穿衣。父母用乳汁喂养他，用怀抱呵护他。孩子生病了，就为他请医生诊断治疗。等到年龄稍微大一些，又让他去读书学习。父母是这样的辛劳刻苦，作为子女的人，怎么能忘记他们的恩情呢？ 阅读 （二）科技之风 【材料一】 【材料二】 2024年2月，中国载人月球探测任务新飞行器名称确定，新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。新飞行器的名称具有鲜明的中国特色 时代特色 文化特色。“梦舟”寓意载人月球探测承载中国人的航天梦，开启探索太空的新征程，也体现了与神舟、天舟飞船家族的体系传承；新一代载人飞船包括登月版和后续执行空间站任务的近地版两个型号，其中，登月版采用“梦舟 Y”（飞船名称十“月”字音节的大写首字母）。“揽月”取自毛泽东同志诗词“可上九天揽月”，彰显中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信。此前，新一代载人运载火箭已被命名为“长征十号”。 18. 中国航天项目的命名体现了中国式浪漫，中国新一代载人飞船命名为 “_________”，月面着陆器命名为“_________”。 19. 在文中空白处加上合适的标点。 20. 以上材料中，材料一介绍了____________，材料二介绍了_____________。 21. 根据材料内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）上九天“嫦娥”揽月，踏星河“长征”相伴，2024年是中国探月工程正式启动20周年。（ ） （2）“嫦娥四号”实现了人类探测器首次月面软着陆。（ ） （3）“梦舟”的命名不仅体现了与神舟、天舟飞船家族的体系传承，还寓意着载人月球探测承载中国人的航天梦，开启探索太空的新征程。（ ） 22. 请在材料一中找出一种说明方法，并把句子抄写下来。 说明方法：_______________________ 句子：_____________________________________ 【答案】18. ①. 梦舟 ②. 揽月 19. 、 、 20. ①. 中国探月工程的发展历程 ②. 中国载人月球探测任务新飞行器的名称 21. ①. √ ②. × ③. √ 22. ①. 列数字 ②. 登录月球采样并成功携带1731克月球样本返回地球。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过中国探月工程的历程和计划，呈现了中国在航天领域的成就和展望，“梦舟”、“揽月”的命名象征着中国人民不懈追求天空梦想的豪情和信心。材料三涉及探月的科学和经济价值，强调月球的资源潜力。文章展示了中国航天的过去、现在与未来，体现了科技进步与人类探索精神的重要关系，激励读者关注和支持航天事业。 【18题详解】 本题考查材料内容的理解。 从【材料二】的“2024年2月，中国载人月球探测任务新飞行器名称确定，新一代载人飞船命名为‘梦舟’，月面着陆器命名为‘揽月’。”可知中国新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。 【19题详解】 本题考查标点符号的应用。 在材料二“新飞行器的名称具有鲜明的中国特色 时代特色 文化特色”这句话中，“新飞行器的名称”是主语，“具有”是谓语，“鲜明的中国特色 时代特色 文化特色”是并列的宾语。中文标点符号的使用规则，知道在并列的词语或短语之间应该使用顿号（、）来分隔。因此，在“中国特色”、“时代特色”和“文化特色”之间都应该加上顿号。 【20题详解】 本题考查材料内容的理解。 【材料一】主要写了中国探月工程的历史发展及成就，尤其是嫦娥系列探测器的关键节点和重大突破，可以概括为：中国探月工程的发展历程。 材料二指出新飞行器名称的确定时间及其具体名称（“梦舟”和“揽月”）。接着阐述了名称的特色及“梦舟”的寓意，强调了其与神舟、天舟的体系传承。然后介绍了新一代载人飞船的两种型号及登月版的命名方式。最后提及“揽月”的来源和新一代载人运载火箭的命名。 可以概括为：介绍了中国载人月球探测任务新飞行器的命名及相关背景。 【21题详解】 本题考查材料内容的理解。 （1）2004年中国探月工 程正式实施，到2024年嫦娥六号的人类探测器首次月背软着陆。由此可知2024年是中国探月工程正式启动20周年。本题叙述正确。 （2）从 【材料一】的“嫦娥四号：经过约 38 万千米、26 天的漫长飞行后，实现人类探测器首次月背软着陆”可知是人类探测器首次月背软着陆，并不是人类探测器首次月面软着陆。所以本题叙述错误。 （3）从 【材料二】的“2024年2月，中国载人月球探测任务新飞行器名称确定，新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。新飞行器的名称具有鲜明的中国特色、时代特色、文化特色。“梦舟”寓意载人月球探测承载中国人的航天梦，开启探索太空的新征程，也体现了与神舟、天舟飞船家族的体系传承；新一代载人飞船包括登月版和后续执行空间站任务的近地版两个型号，其中，登月版采用“梦舟Y”（飞船名称十“月”字音节的大写首字母）。”可知本题叙述正确。 【22题详解】 本题考查说明方法。 【材料一】主要运用了列数字的说明方法。 例如：登录月球采样并成功携带1731克月球样本返回地球。经过约 38 万千米、26 天漫长飞行后，实现人类探测器首次月背软着陆。 阅读 （三）世间最贵的书 崔相珍 ①五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。母亲找出哥哥用旧了的蓝粗布书包，仔细地缝上了两个新补丁，又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖干净，装进书包里。 ②我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生在教室里大声地读书，我坐在门槛上，捧着书小声地读着。跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在田埂上，读书给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也找根小树枝，在平整的地面上歪歪扭扭地写字。在菜园子里忙活的父亲看着我笑，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我欣喜地笑了。 ③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父母的不断表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书。我反复地读着父亲送的这本旧书，直到上了小学一年级，老师给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里。 ④小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。 ⑤高尔基的童年，可怜又坚强的阿廖沙，都让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温暖的土炕上，我常常在心里对自己说:“你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很幸福很快乐，你必须努力上学，好好读书！”可是初中二年级第二学期刚开始，因为家里发生变故，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。 ⑥在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一天晚上，母亲连夜为我缝制了一个新书包，父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话:“兰，想家的时候，就读书吧！” ⑦在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书;苦了，读书;想家了，读书。在不断读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16 岁那年，我写了两篇文章投了出去。一个多月以后，我收到了编辑老师手写的退稿信。文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了30年。 ⑧2016年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但我没有放弃努力，当我的文章一篇篇在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩子。 ⑨当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲，在卧室的床头柜里，拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的“初中第四册历史课本”。课本的封面上，有我认认真真，一笔一划写下的名字。 ⑩这本父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可是在我的心里却是这个世间最贵的书。（有删改） 23. 阅读短文，帮助乐乐根据提示补全下面的思维导图。 24. 结合短文内容，谈谈你对最后一个自然段中“可是在我的心里却是这个世间最贵的书”的理解。 ________________________________ 25. 作者初中辍学后坚持读书，最终成为山东省作协会员，作者的经历给了你怎样的启示？ _______________________________________ 【答案】23. 父亲给“我”换回《在人间》，并给“我”讲故事 “我”外出打工，并坚持读书 “我”重新开始投稿，后来成为作协会员 24. 定价只有3角8分钱的旧课本被父亲珍藏了36年，表现出父亲对“我”被迫失学的愧疚和对“我”重新读书所寄予的期望，说这本书在“我”的心里是世间最贵的书，是因为其中承载了深沉的父爱，突出了父爱的珍贵。 25. 示例：无论在怎样的境遇里，都要为梦想而努力，只要有一颗坚持不放弃的心，并能坚持付出，终能梦想成真。 【解析】 【导语】这篇文章通过追溯作者从年幼到成人的阅读历程，以一种朴实的笔触，描绘了书籍在作者人生中扮演的重要角色。文章体现了阅读对个人成长的重要影响，书籍不仅是知识的载体，更是心灵的慰藉和梦想的启发者。作者从童年到成年的持之以恒，以及家庭的鼓励和支持，充分展示了书籍的力量和家庭教育的重要性。文本层次清晰，情感真挚，最终强调了亲情和梦想带来的非物质财富。 【23题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 五六岁时‌：从第①段“五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。” 可以概括为：父亲送“我”语文教材，教“我”认字，使“我”爱上读书。 五年级时‌：从第②段“小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书《在人间》。” 可以概括为：父亲用饭钱为“我”换回《在人间》一书，并讲了高尔基的故事。思维导图可以填：父亲换《在人间》，讲高尔基故事 初二辍学后‌：从第⑥段“可是初中二年级第二学期刚开始，因为家里发生变故，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。”以及后续内容可以概括为：“我”因家庭变故辍学，外出打工，但一直牢记父亲的话，通过读书寻找梦想，并开始练习写作。思维导图可以填：辍学打工，坚持读书写作 ‌2016年底‌：从第⑧段“2016年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但我没有放弃努力……” 可以概括为：“我”重新拾起写作梦想，开始投稿，虽然屡次碰壁但不放弃，最终文章在报刊上发表。思维导图可以填：重拾梦想，投稿发表文章。 【24题详解】 本题考查对句子的理解。 第⑩段的关键句：“可是在我的心里却是这个世间最贵的书。”这句话是作者对父亲保存了36年的旧书（初中第四册历史课本）的情感评价。 在第⑨段描述了父亲在作者成为作协会员后，颤抖着双手将这本旧书递给作者的情景。这本旧书是作者初中时学过的历史课本，虽然只学到了第8页，但代表了作者曾经的求学经历和梦想。父亲精心保存了这本旧书36年，用红绸布包着，显示出他对这段经历的珍视和对女儿的深情。而“最贵的书”并非指物质上的价值，而是指这本书在作者心中的精神价值。它代表了作者的青春记忆、求学梦想、父母的关爱与期望，以及作者通过不懈努力最终实现梦想的过程。这本书见证了作者从辍学到打工，再到重拾梦想并成功的整个历程，是作者人生中的重要里程碑。因此，“可是在我的心里却是这个世间最贵的书”这句话表达了作者对这本旧书深厚的情感依恋和对其背后所承载的记忆、梦想、努力与成功的珍视。 【25题详解】 本题考查对文段内容的理解和启示。 作者初中辍学的情节出现在第⑤段：“可是初中二年级第二学期刚开始，因为家里发生变故，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。” 作者坚持读书的经历则贯穿在第⑥段至第⑧段中，特别是第⑦段详细描述了作者在外打工时如何坚持读书和写作。作者成为山东省作协会员的情节出现在第⑨段：“当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时……” 从这些段落中，可以提取出作者面对困境（辍学）时的态度（坚持读书），以及这一态度如何最终帮助她实现了梦想（成为作协会员）。作者的经历告诉我们，即使面临困境，也不应放弃对知识的追求和对梦想的坚持。据此作答即可。 示例：作者初中辍学后坚持读书，最终成为山东省作协会员的经历，给了我深刻的启示。它告诉我们，面对生活中的困境和挑战，我们不应轻易放弃，而应该像作者一样，坚持对知识的追求和对梦想的执着。读书是通往成功的重要桥梁，它不仅能提升我们的个人素养，还能为我们提供解决问题的思路和方法。同时，作者的经历也强调了坚持和努力的重要性，只有持之以恒地付出努力，才有可能实现自己的梦想。因此，我们应该珍惜每一次读书的机会，不断努力提升自己，勇敢地去追求自己的梦想。 任务四：读书之习作表达 26. 饱读诗书不仅可以开阔视野，也能帮助我们记录大自然中瞬息万变的美景。请你选取一处景物，按一定的顺序写。 注意写出景物的动态或者静态变化，将自己的感情融入景物之中。题目自拟，不少于400字。 【答案】例文： 晨雾中的湖畔 清晨，当第一缕阳光悄悄探出地平线，我漫步在静谧的湖畔，仿佛踏入了一个梦幻的世界。湖面被一层轻纱般的晨雾轻轻覆盖，宛如一位羞涩的少女，半遮半掩，增添了几分神秘与柔美。 远处的山峦在晨雾中若隐若现，仿佛是水墨画中的淡影，轻柔而又飘渺。湖面平静如镜，没有一丝波澜，仿佛连时间都在这一刻静止了。偶尔，一两只早起的水鸟掠过水面，激起一圈圈细腻的涟漪，打破了这份宁静，却又增添了几分生机与活力。 随着时间的推移，太阳逐渐升高，晨雾开始慢慢散去。阳光透过薄雾，洒在湖面上，波光粼粼，金光闪闪，美得让人心醉。湖畔的柳树也在这温暖的光芒中苏醒，嫩绿的枝条随风轻摆，仿佛在向过往的行人招手致意。 我静静地站在湖边，感受着这份宁静与美好，心中充满了感激与喜悦。晨雾中的湖畔，不仅让我领略到了大自然的鬼斧神工，更让我体会到了生活的宁静与和谐。在这里，我仿佛找到了心灵的栖息地，所有的烦恼与忧愁都随着晨雾一同消散，留下的只有内心的平静与满足。 晨雾中的湖畔，是我心中永远的诗与远方。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次习作为自命题写景作文。这处景物可以是自然景观，如山川、河流、湖泊等，也可以是人文景观中的自然部分，像公园、校园一角等。要按一定顺序写，常见的顺序有空间顺序（从上到下、从左到右、从前到后等）、时间顺序（如一天中的早中晚、一年中的四季变化）和游览顺序等。需写出景物的动态或静态变化，动态变化如风吹树叶的摆动、河水的流淌；静态变化如日出前后天空色彩的渐变、四季更替中树木的变化等。同时要将自己的感情融入景物之中，借景抒情，使文章更具感染力。 二、立意。习作时，通过描写景物，传达积极向上的情感，如对大自然的热爱、对生活的赞美；也可以表达宁静平和的心境，或者在特定情境下的感悟，如面对夕阳西下引发对时光流逝的思考。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明要描写的景物，也可以通过引用诗句、讲述与景物相关的小故事来开篇，营造氛围。 中间：按照选定的顺序，写出景物的动态或静态变化。若以时间顺序写，如描写日出，可先写黎明前天空的黑暗与寂静（静态），接着写天空渐渐泛起鱼肚白，天边出现一丝曙光（动态变化），然后太阳慢慢升起，将天空染成金黄、橙红等色彩（动态和静态结合，突出色彩变化）。若以空间顺序写，如描写校园花园，可先从花园入口写起，介绍入口处的假山（静态），接着沿着小径，描写道路两旁盛开的花朵（静态），微风拂过，花朵轻轻摇曳（动态），再走到花园中心的池塘，描写平静的水面（静态），偶尔有鱼儿跃出水面（动态）。在描写过程中，融入自己的感受，看到美景时的惊叹、内心的宁静等。 结尾：总结全文，再次强调对景物的喜爱之情，或者抒发从景物中获得的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$