精品解析：陕西省西安市蓝田县城关中学大学区联考2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题

高二年级语文质量教学检测 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，作为一门新兴学科，创意写作在国内各大高校的发展受到瞩目。多所高校开设创意写作课程，培养创意写作研究生，并邀请国内知名作家担任专职教师。创意写作这一学科，旨在挖掘创作者更深层的创作潜质，提高并拓展其对写作的认识，并将对经典文学及文学发展前沿成果的学习，融入自身创作。在中国传统的文学观念里，人们往往认为“文章本天成，妙手偶得之”。然而，在世界范围内，创意写作发展近百年来，培养出一批优秀作家，其成果已经充分证明创意写作对作家成长的助益。创意写作专业的发展，既要借鉴吸纳国际经验，更需要结合国情，充分考虑创作者的实际情况和实际需要。 中国古典小说所创造的辉煌成就，是留给当代创作者的宝贵遗产。国内现有的创意写作教材大多是西方译作，其中所举范例也多以西方小说为主，涉及的小说美学和写作方法，因为历史、文化和语言的不同，并不完全适用于中国小说创作。对中国古典小说写作技法的阐释与分析，应该成为创意写作本土化教材重要的内容组成。目前，已经有高校创意写作专业对此做出探索，即对中国古典小说细部的写作技法进行详尽分析，为年轻创作者提供具体鲜活的示范。此外，汲取传统文学营养，不必局限于古典小说，还可以将目光投向更宽广的领域。中国古代的经史子集、神话传说和各类艺术中，有很多值得创作者学习的地方。仅以《史记》为例，书里不少精彩故事仅有短短几百字，尽显中国所特有的“留白”意蕴。创作者不仅可以从中习得具体技法，更重要的是，体会和领悟这种技法所反映出的中华美学精神。 中国丰富而充满活力的时代生活现场，为作家提供源源不断的写作素材。当代作家需要敏锐把握时代脉搏，也需要积累和沉淀，要在二者之间寻找平衡。创意写作教学只有置身中国社会现场，才能引导并帮助学生发掘更多中国故事。如何提炼和剪裁这些故事，使之呈现出普遍而深刻的意义，是创意写作的重要关注点。 收集素材的方法也很重要，创作者需要通过多种渠道进行深入调查研究，比如查找文字和影像资料，进行采访及其他形式的田野调查等。小说虽然是一门虚构的艺术，却要带给读者强烈的真实性。小说的真实性以作家表达的真诚为基础，同时也需要源于现实的真实细节。这些细节有的来自创作者的生活经验，当题材距离创作者生活较远的时候，则需要通过调查研究获得。和创作过程相比，调查研究的过程显得更具逻辑性，有具体方法和路径可循。创意写作应该在这个领域做深入研究，总结可以广泛使用的方法，同时对学生提出更高要求。 创意写作课程虽然开设在校园里，但理应打开校门，充分吸纳当下的文艺创作经验。不少大学的创意写作专业道请国内外知名作家参与小规模讲座和交流。在交流互动中，来自作家的宝贵经验对学生未来创作具有启发意义。很多出版社相继出版创意写作书系，在写作爱好者中产生广泛影响。此外，应增加高校创意写作专业之间的交流与对话。这种交流和对话，能起到互相弥补、增道的效果。学生可以获得来自不同老师的方法和经验，对其进行分析和选择，以应用于自己的创作。 （摘编自张悦然《重视创意写作，激发创作活力》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 国内现有的创意写作教材多为西方译作，因为历史、文化和语言的不同，其中所举的范例，并不完全适用于中国小说创作。 B. 中国古典小说取得了辉煌的成就，其中有许多已经成为经典，然而，目前国内对其进行写作技法的阐释和分析还不够充分。 C. 面对快速发展中国社会，当代作家要从中发现具有深刻内蕴的中国故事，把握时代脉搏，在积累和沉淀之间寻找平衡。 D. 小说需要带给读者强烈的真实感，这种真实感不仅需要来自创作者的生活经验，更需要通过创作者充分的调查研究获得。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章探讨了国内创意写作专业的发展，主要从借鉴吸纳国际经验和结合中国国情两个角度展开论证。 B. 文章以《史记》为例，说明创意写作的创作者可以从中国古代典籍中借鉴写作技法，汲取写作营养。 C. 文章指出创意写作专业的发展既要从中国传统文学中汲取养分，也要关注社会现实，还要吸纳当下创作经验。 D. 文章从创意写作专业发展这一话题切入，进而指出国内促进创意写作专业发展的路径，上下文构成总分关系。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在中国传统文学观念里，人们往往认为创作过程无法干预，文学创作难以教授。然而，世界范围内的创意写作发展证明并非如此。 B. 如果脱离了充满活力的中国社会现场，创意写作教学就无法帮助学生发掘更多中国故事，更谈不上使之呈现出普遍而深刻的意义。 C. 国内外知名作家参与高校创意写作的讲座和交流，不仅有助于提升其创新意识与写作水平，也会对学生的未来创作产生积极影响。 D. 可以预见，随着社会的发展，创意写作很可能不只在高校通过开设课程、交流互动的方式开展，还可能会走向更广阔的社会空间。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面文字，完成各题。 钱伟长：从偏科生到科学巨擘 ——探寻已故著名科学家钱伟长的成才“秘诀” ①上海大学的校园里，有一块醒目的石刻，篆刻着钱伟长题写的四个大字“自强不息”。 ②1912年，钱伟长出生在江苏无锡县一个名叫七房桥的小村庄。由于战乱连年，11年的小学和初中，他真正念书的时间还不到5年。考入苏州高中时，钱伟长是全班最后一名。高中三年，他努力学习，补上不少。但到考大学时，只有文史尚过得去，数理化、英文还是弱项。 ③19岁那年，钱伟长以历史100分、中文100分，其他各科加起来还不到100分的成绩考进清华大学。他在《八十自述》中说，正在考虑读历史系还是中文系时，“九·一八”事变的消息传来，义愤填膺的他决定弃文从理，“改学飞机大炮”。 ④可物理系主任吴有训不同意，为啥？他知道钱伟长物理只考了5分。可钱伟长铁了心要学物理，经过1周的执着请求，吴有训被打动了，给了钱伟长一年的试读机会：如果数理化三门课有一门低于70分，就得转回文学院。 ⑤这名偏科生开始走进物理学的殿堂，并摸索出用思考的方法学习的“门道”。果然，他达到了吴有训的要求，毕业时，他还成了物理系中成绩最好的学生之一。 ⑥许多认识钱伟长的人，无不赞叹他学识渊博、才思敏捷，也有不少人认为他是个天才。但他从未承认过这一点，相反他说：“‘天才’是不存在的。无论谁，也无论有什么样的条件，要想学得好，要想搞出成就，最先和最后必不可少的都是勤奋。”因此，晚年他还自信地说：这么多年来，我没有懒过，我的知识没有老化。 ⑦钱老的学生、如今已是上海大学常务副校长的周哲玮还记得，第一学期，他和同学把选课表递给钱伟长看，没想到这位导师拿起橡皮擦去了许多课程，只留下一些经典课。“其余的时间，导师就要我们去查文献、开展研究工作。”周哲玮回忆说，“钱先生还教导我们说，杂志上发表的文章，已经是一年前的成果，教科书上的，起码是5年前的成果，所以，读研究生要紧的不是看书，而是看文献。”周哲玮还记得，钱先生非常希望学生自己通过调研提出问题。这些培养学生的理念，到今天依然不落伍。 ⑧周哲玮本科读水工建筑，硕士攻读固体力学，博士研究流体力学。在拿到博士学位时，他请教钱伟长：我今后该向哪个方向发展？谁知就因这一平常问题，却挨了批评：“什么发展方向？国家需要你做什么，你就朝哪个方向发展！我这一辈子就是这样做的。”钱伟长常以自己为例，“我36岁学力学，44岁学俄语，58岁学电池知识。不要以为年纪大了不能学东西，我学计算机是在64岁以后，我现在也搞计算机了，当然不像年轻人那么好，不过也吓不倒我。真理只有一条，国家需要你干，你就学。” ⑨钱老一生学过十几个专业，科研生涯涉足几十个行业。每一次重大的改变和选择，都是因为国家的需要。1931年，日军侵占东三省，他弃文从理，立志科学救国。1946年，他在美国取得卓越的学术成就后，却放弃美国的一切，以探亲名义悄然回国，成为一名园丁。1948年，当他有机会重返美国加州理工时，因为签证申请表上填写“若中美交战，你是否忠于美国”一栏中，决然填上“No”，放弃赴美。58岁学电池知识，也是缘于我国当时的坦克缺乏高能电池。64岁以后迷上了计算机，他甚至提出一种新颖的宏观字形编码方案，又称“钱码”…… ⑩直至八旬高龄，他还申请了国家自然科学基金，孜孜不倦地钻研“不作Kirchhoff假设的弹性板壳理论”，但这还不是他的“关门之作”，2000年10月，他又写出了一篇50多页的长篇论文《中国魔方的构造特性及其不惟一性问题的研究》，从数学原理出发得到魔方结构及原理的普遍结论，令人叹服。 选自：中国新闻网 有删改 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A. 钱伟长因为战乱影响了读书，在高中时严重偏科，但他在上大学时却毅然选择了自己基础薄弱的物理专业，最终成为了成绩最好的学生。 B. 钱伟长从不相信有天才，只相信要想学得好，要想取得成就，就必须经过勤奋刻苦的努力。他是这样想的，也是这样做的。 C. 钱伟长在指导学生时，鼓励学生选修经典课，其余时间查文献、开展研究工作。他培养学生的理念，到今天依然很有用。 D. 钱伟长以自己为例，教育学生以国家需要选择专业。在他的人生中，每一次重大的改变和选择，都是因为国家的需要。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( ) A. 钱伟长考上大学后弃文从理是受“九·一八”事变影响，他认为只有学理才能拯救国家和民族。 B. 钱伟长被称为科学巨擘，不仅因为他取得的科研成果，还因为他的奉献精神。 C. 钱伟长认为杂志和教科书上文章过时，所以他指导学生不看书，只看文献。 D. 学生周哲玮受钱伟长影响，在选择发展方向时以国家需要为发展方向。 6. 科学家钱伟长成长“秘诀”对你有哪些启示？请结合文本，简要阐述。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鉴宝 王平中 ①张先生是乐至县城一个古玩鉴赏家，很有名气，在古玩市场一隅开了一家古玩店，除了自己收藏古玩外，更多时间是帮一些玩家鉴宝。 ②张先生面目清瘦，两只小眼睛时常半眯着，似睡非睡，但那里面一旦射出的两束光灼停在某个玩物上，那个物件肯定价值不菲了。然后，张先生就会告诉那个玩家，他淘到的玩物是哪个时代的、有何特色、价值多少。 ③刚开始时，一些玩家对张先生的话半信半疑。张先生说，你若不信，可另请高明；我若走眼，百倍赔偿。张先生鉴宝是要收费的，鉴一次宝，收10两银子。百倍赔偿，岂是闹着玩的？那些对张先生鉴赏的古玩还半信半疑的玩家，悄悄地到省城甚至京城找鉴宝大师核对，结果结论不差分毫。于是，张先生名声大振。 ④淘到宝的玩家，找张先生鉴宝时，大气不敢出，紧张地盯着张先生那两只半眯着的小眼睛。如果里面半天没有闪出亮光，顿时脸色苍白，瘫在地上；如果看到里面亮光灼在玩物上，便是满脸喜色，欢呼雀跃。因为淘宝的玩家，一旦买到假货，往往是半生财产付之东流。 ⑤闲暇时，张先生也常到小城古玩市场走走，看能否“捡漏”。小城不大，但位于四川盆地中心位置，巴蜀两地的玩家都要在这里淘宝，因此，古玩市场很是热闹。古玩市场其实就是一条街。街两旁有的用两条长木凳搭上一张木板，上面分类摆放着田黄、象牙、犀牛角、竹雕、佛像、端砚、寿山老印章、古墨、紫砂壶等古玩，还用布撑了一个遮阳挡雨的大伞。有的干脆就将陶瓷书画、铜木竹雕杂项等老旧收藏品摆放在地上。张先生每走到一个摊位时，摊主都满脸堆笑，向他打招呼：张先生，来了？张先生用手捻了捻下颌的山羊胡须，微微点头一笑，算是回答。如摊位上正有玩家在淘宝时，张先生总是半眯着眼睛，看着摊主色飞眉舞地给玩家推荐宝贝，自己从不掺言掺语。如有玩家问他选的宝贝如何时，他只是笑一笑：物归识主，物归识主！ ⑥张先生给自己定了规矩，只有玩家在他的古玩店鉴宝时，他才发表意见，以免坏了别人生意。因此，张先生在古玩市场口碑极好。大多时候张先生只在古玩市场随意走走，偶尔停留在某个摊位旁，然后拿起一件玩物，再用两只半眯着的小眼睛东瞅瞅、西瞅瞅。如果小眼里没有射出亮光，他很快就会把玩物放在摊上，如果那两只半眯着的小眼里射出亮光，他便与摊主讨价还价了，十有八九，那玩物会落入他的手中。不过，张先生在古玩市场看的多，买的少。 ⑦这天，张先生在古玩市场看到一位年轻人，手中捧着一只九龙杯。年轻人穿戴破旧，眉宇间透着一股英气。张先生认识他，他是小城里一名落魄书生。张先生从书生手中接过九龙杯，有人就跟着凑了上去。只见整个杯体由9条龙装饰，一条龙头部伸到杯底，尾部伸出杯口并弯曲为杯把，另外8条龙组成4对，每对一条头朝上，一条头朝下，头朝上的4条龙头伸到杯口内呈喝水状。张先生对九龙杯十分地熟悉，知道当杯体内装满液体时，液体会通过杯体内的倒U形管，由头朝下的4条龙口中喷出。张先生两束眼光在九龙杯上来回移动了良久，却没有半点亮色。 ⑧书生见状，有些急了：这是我父亲遗留给我的，说是祖传之宝。我进京赶考缺少盘缠，实在没有办法，才拿到市场来卖。张先生闻言，那两只半眯着的小眼睛又仔细盯在九龙杯上，慢慢地射出了亮光。他一手托着九龙杯，一手指着说：这九龙杯乃宋朝御用杯，只可惜杯把有损，才流落民间，但价格大大打折，我出银百两，你看如何？书生连忙点头：行，足够我进京赶考的盘缠了！ ⑨等书生走后，有围观的玩家对张先生说：听说御用九龙杯是纯银制作，这个却是陶瓷的，做得虽然精巧，但仿造假冒的可能性太大，价值还不到10两银子，只怕你这次看走眼了哦！张先生依旧笑笑说：物归识主，物归识主！我看中的宝贝岂只是这个九龙杯啊！玩家被张先生的话弄得云里雾里，想要再问，张先生已托着九龙杯回自己店里去了。 ⑩几个月后的一天，小城突然流传着一个消息，那位书生在京城高中状元。玩家们这才悟出张先生话中含意，不由得竖起大拇指连声称赞：咳，真不愧是鉴宝高手！ ⑪两年后，那位在京城做官的状元回到了小城，找着张先生要用万两白银赎回他那只九龙杯。一万两白银呀！小城玩家们睁大了眼睛。你任翰林院修撰才两年，就发财了啊！只见张先生捧着九龙杯，那两只半眯着的小眼睛在上面东瞅瞅、西瞅瞅，又在状元身上东瞅瞅、西瞅瞅，脸上似笑非笑，突然手一松，九龙杯叭地掉在地上摔了个粉碎。这个九龙杯就是个赝品，值不了多少钱，我原来看走眼了，碎了也罢！张先生说完，返回屋中。 ⑫从此以后，张先生不再鉴宝。 （选自2018年第2期《精短小说》） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 当别的玩家问张先生选的宝贝如何时，张先生总是回答“物归识主，物归识主！”，表现了张先生的故弄玄虚。 B. 第四自然段运用动作、神态描写，生动写出淘到宝的玩家找张先生鉴宝时的紧张之情，侧面烘托张先生鉴宝技艺的高超。 C. 文中写书生的外貌笔墨不多，但极具表现力。穿戴破旧表现出书生的落魄，急需银两；眉宇间透着一股英气表现书生非等闲之辈。 D. 张先生买下九龙杯是为了帮助书生获得赴京赶考的盘缠，后来摔碎九龙杯是认为书生能拿出的万两白银是不义之财。 8. 文中的张先生是一个怎样的形象？请结合文章具体情节简要概括。 9. 本文以“鉴宝”为题有何妙处？ 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面文言文，完成下列小题。 蜀茶法 蜀道诸司，惟茶马一台，最为富盛。茶之课利多寡，与夫民间利疚，他邦无由可知。予记《东坡集》有《送周朝议守汉州》诗云：“茶为西南病，忙俗记二李。何人折其锋，矫矫六君子。”注：“二李，杞与稷也。六君子，谓思道与侄正孺、张永徽、吴醇翁、吕元钩、宋文辅也。” 初，熙宁七年，遣三司干当公事李杞经画买茶，以蒲宗闵同领其事。蜀之茶园不殖五谷，惟宜种茶，赋税一例折输，钱三百折绢一匹，三百二十折绸一匹，十钱折绵一两，二钱折草一围，凡税额总三十万。杞创设官场岁增息为四十万其输受之际往往压其斤重侵其加直杞以疾去都官郎中刘佐体量多其条画于是宗闵乃议民茶息收十之三，尽卖于官场，蜀茶尽榷，民始病矣。知彭州吕陶言：“天下茶法既通，蜀中独行禁榷。况川峡四路所出茶货，比方东南诸处，十不及一。诸路既许通商，两川却为禁地，亏损治体，莫甚于斯。且尽榷民茶随买随卖或今日买十千，明日即作十三千卖之，比至岁终，不可胜算，岂止三分而已。佐、杞、宗闵作为敝法，以困西南生聚。”佐坐罢去，以国子博士李稷代之，陶亦得罪。侍御史周尹复极论榷茶为害，罢为湖北提点刑狱。利路漕臣张宗谔、张升卿，复建议废茶场司，依旧通商。稷劾其疏谬，皆坐贬秩。茶场司行札子督绵州彰明县，知县宋大章缴奏，以为非所当用。稷又诋其卖直钓奇，坐冲替。一岁之间，通课利及息耗至七十六万缗有奇，诏录李杞前劳而官其子。后稷死于永乐城，其代陆师闵言其治茶五年，获净息四百二十八万缗，诏赐田十顷。 凡上所书，皆见于国史。坡公所称思道乃周尹，永徽乃二张之一，元钧乃吕陶，文辅乃大章也，正孺、醇翁之事不著。 (节选自洪迈《容斋三笔》卷第十四) [注]榷：专卖。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 杞创设官场岁增息/为四十万/其输受之际/往往压其斤重侵/其加直/杞以疾去/都官郎中刘佐体量/多其条画/ B. 杞创设官场/岁增息为四十万/其输受之际/往往压其斤重侵/其加直/杞以疾去/都官郎中刘佐体量/多其条画/ C. 杞创设官场/岁增息为四十万/其输受之际/往往压其斤重/侵其加直/杞以疾去/都官郎中刘佐体量/多其条画 D. 杞创设官场岁增息/为四十万/其输受之际/往往压其斤重/侵其加直/杞以疾去/都官郎中刘佐体量/多其条画 11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “赋税一例折输”与“一旦不能有，输来其间”（《阿房宫赋》）两句中的“输”字含义相同。 B. “亏损治体，莫甚于斯”与“师不必贤于弟子”（《师说》）两句中的“于”字含义相同。 C. “佐坐罢去”与“项王则受璧，置之坐上”（《鸿门宴》）两句中的“坐”字含义不同。 D. 知县，官名。宋制，多派造中央官员知（主持）某县的行政等事务，简称“知县”。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 文章考证了蜀茶专卖的有关史实，揭露了当时蜀道茶马台一些官员借实行茶叶专卖盘剥茶农的相关内幕。 B. 李杞凭朝廷“经面买茶”的授权之便，在蜀地创设官办机构，蜀茶全部由官场专卖，给茶农造成了很大的经济损失。 C. 蜀茶专卖制度实行以后，很不得人心，先后受到彭州知州吕陶、侍御史周尹、利路漕臣张宗谔等人强烈抨击。 D. 本文为苏轼《送周朝议守汉州》一诗提供了较为翔实的背景资料，有助于读者对该诗相关内容的深入理解。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）茶之课利多寡，与夫民间利疚，他邦无由可知。 （2）比至岁终，不可胜算，岂止三分而已。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送友人 薛涛 水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。 14. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 前两句描绘别浦晚景，诗人登山临水，见蒹葭与山色“共苍苍”的景象，令人凛然生寒。 B. “谁言千里自今夕”一句是诗人对友人的慰勉，让人感受到诗人无限的深情和遗憾。 C. “离”“杳”两个字表现出诗人相思情意的执着，即使相隔千里，也会长久地思念友人。 D. 这首送别诗以景结情，把二人的友谊刻画得淋漓尽致，将离情写得韵味悠长。 15. 有人说，这首送别诗的后两句体现了诗人的洒脱之气，请结合诗句简要赏析。 （三）名篇名句默写（6分） 16. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)____，而不慕其在天者，是以日进也；小人错其在己者，_____，是以日退也。 (2)自见者不明；自是者不彰，_________，_______________。 (3)天下难事必作于易，______________________。 (4)天行有常，_______，不为桀亡。 二、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 儒学乃至整个中华传统文化，更多的时候是一种面向现实人生的伦理学说，其生命力和重要影响主要是日常应用。中华传统文化的这一特点，与西方哲学及文化 。西方从柏拉图、亚里士多德，到康德、黑格尔、海德格尔等，都热衷于构造一个能够解释思维与存在、精神与物质关系的严密理论系统，热衷于探寻认识论、方法论、辩证法问题等。从孔孟、老庄，到中国的程朱、陆王等，他们即使也包括对认识论、方法论和辩证法的思考，却并不 ，层层追问“是什么、为什么”，而只是 地告诉你“做什么、怎么做”，并且其所探寻的问题多半集中在社会人生方面，主要涉猎生活方式、人生态度、价值取向，以及个人与群体、个人与社会、个人与国家的关系等。 这种不仅讲究“学”，更看重“用”，不仅讲究“知”，更看重“行”的理念，也就是“ ”的思想，在有关君子及君子文化的论述中尤为突出。( ）《论语》中的这些论述，无不鲜明体现出儒家乃至整个中华传统文化洋溢的“实用理性”精神。这种重行动、轻言词，重实践、轻思辨的观念，使历代士大夫知识分子都不是把仁、义、礼、智、信及忠、孝、廉、悌等只是作为一种理论或学术来探讨，而是作为一种值得遵循并应该遵循的伦理规范推向社会、推向大众。其结果就是要在全社会尽可能多地培育和塑造君子人格，并以其为引导带动各阶层大兴君子文化、大倡君子之风、大行君子之道。 17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A 大相径庭 抽丝剥茧 直截了当 知行合一 B. 大相径庭 鞭辟入里 直言不讳 言行一致 C. 泾渭分明 抽丝剥茧 直言不讳 言行一致 D. 泾渭分明 鞭辟入里 直截了当 知行合一 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 从中国的孔孟、老庄，到程朱、陆王等，其学说即使也包括对认识论、方法论和辩证法的思考 B. 中国从孔孟、老庄，到程朱、陆王等，其学说虽然也包括对认识论、方法论和辩证法的思考 C. 从中国的孔孟、老庄，到程朱、陆王等，虽然他们也包括对认识论、方法论和辩证法的思考 D. 中国从孔孟、老庄，到程朱、陆王等，即使他们也包括对认识论、方法论和辩证法的思考 19. 根据语境，不适合填入括号内的一项是 A. “君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” B. “君子欲讷于言而敏于行。” C. “君子耻其言而过其行。” D. “可与言而不与之言，失人；不可与之言而与之言，失言。知者不失人亦不失言。” 阅读下面的文字，完成下面小题。 很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高。其实这种说法并不准确。因为水果的甜度① ，还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的“糖类”，主要包括单糖（果糖，葡萄糖）、双糖（蔗糖，麦芽糖）和多糖（淀粉）。其中② ，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之，淀粉则基本没有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖的比例较大，甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果，如猕猴桃。水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起来没有草莓甜，就是③ 。 对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，这类人群往往需要控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果，如百香果。最好选择糖少的水果，如草莓等。但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要有所限制，建议平均一天不超过200克。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 夏荷秋槐是风景，山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐；览阅万卷诗书是风景，洞察人间百态是风景……风景是生活的馈赠；和声细语的气度是风景，三省吾身的追求是风景……风景是心灵的画卷。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇以记叙或抒情为主要表达方式的文章；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高二年级语文质量教学检测 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，作为一门新兴学科，创意写作在国内各大高校的发展受到瞩目。多所高校开设创意写作课程，培养创意写作研究生，并邀请国内知名作家担任专职教师。创意写作这一学科，旨在挖掘创作者更深层的创作潜质，提高并拓展其对写作的认识，并将对经典文学及文学发展前沿成果的学习，融入自身创作。在中国传统的文学观念里，人们往往认为“文章本天成，妙手偶得之”。然而，在世界范围内，创意写作发展近百年来，培养出一批优秀作家，其成果已经充分证明创意写作对作家成长的助益。创意写作专业的发展，既要借鉴吸纳国际经验，更需要结合国情，充分考虑创作者的实际情况和实际需要。 中国古典小说所创造的辉煌成就，是留给当代创作者的宝贵遗产。国内现有的创意写作教材大多是西方译作，其中所举范例也多以西方小说为主，涉及的小说美学和写作方法，因为历史、文化和语言的不同，并不完全适用于中国小说创作。对中国古典小说写作技法的阐释与分析，应该成为创意写作本土化教材重要的内容组成。目前，已经有高校创意写作专业对此做出探索，即对中国古典小说细部的写作技法进行详尽分析，为年轻创作者提供具体鲜活的示范。此外，汲取传统文学营养，不必局限于古典小说，还可以将目光投向更宽广的领域。中国古代的经史子集、神话传说和各类艺术中，有很多值得创作者学习的地方。仅以《史记》为例，书里不少精彩故事仅有短短几百字，尽显中国所特有的“留白”意蕴。创作者不仅可以从中习得具体技法，更重要的是，体会和领悟这种技法所反映出的中华美学精神。 中国丰富而充满活力的时代生活现场，为作家提供源源不断的写作素材。当代作家需要敏锐把握时代脉搏，也需要积累和沉淀，要在二者之间寻找平衡。创意写作教学只有置身中国社会现场，才能引导并帮助学生发掘更多中国故事。如何提炼和剪裁这些故事，使之呈现出普遍而深刻的意义，是创意写作的重要关注点。 收集素材的方法也很重要，创作者需要通过多种渠道进行深入调查研究，比如查找文字和影像资料，进行采访及其他形式的田野调查等。小说虽然是一门虚构的艺术，却要带给读者强烈的真实性。小说的真实性以作家表达的真诚为基础，同时也需要源于现实的真实细节。这些细节有的来自创作者的生活经验，当题材距离创作者生活较远的时候，则需要通过调查研究获得。和创作过程相比，调查研究的过程显得更具逻辑性，有具体方法和路径可循。创意写作应该在这个领域做深入研究，总结可以广泛使用的方法，同时对学生提出更高要求。 创意写作课程虽然开设在校园里，但理应打开校门，充分吸纳当下的文艺创作经验。不少大学的创意写作专业道请国内外知名作家参与小规模讲座和交流。在交流互动中，来自作家的宝贵经验对学生未来创作具有启发意义。很多出版社相继出版创意写作书系，在写作爱好者中产生广泛影响。此外，应增加高校创意写作专业之间的交流与对话。这种交流和对话，能起到互相弥补、增道的效果。学生可以获得来自不同老师的方法和经验，对其进行分析和选择，以应用于自己的创作。 （摘编自张悦然《重视创意写作，激发创作活力》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 国内现有的创意写作教材多为西方译作，因为历史、文化和语言的不同，其中所举的范例，并不完全适用于中国小说创作。 B. 中国古典小说取得了辉煌的成就，其中有许多已经成为经典，然而，目前国内对其进行写作技法的阐释和分析还不够充分。 C. 面对快速发展的中国社会，当代作家要从中发现具有深刻内蕴的中国故事，把握时代脉搏，在积累和沉淀之间寻找平衡。 D. 小说需要带给读者强烈的真实感，这种真实感不仅需要来自创作者的生活经验，更需要通过创作者充分的调查研究获得。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章探讨了国内创意写作专业的发展，主要从借鉴吸纳国际经验和结合中国国情两个角度展开论证。 B. 文章以《史记》为例，说明创意写作的创作者可以从中国古代典籍中借鉴写作技法，汲取写作营养。 C. 文章指出创意写作专业的发展既要从中国传统文学中汲取养分，也要关注社会现实，还要吸纳当下创作经验。 D. 文章从创意写作专业发展这一话题切入，进而指出国内促进创意写作专业发展的路径，上下文构成总分关系。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在中国传统文学观念里，人们往往认为创作过程无法干预，文学创作难以教授。然而，世界范围内的创意写作发展证明并非如此。 B. 如果脱离了充满活力的中国社会现场，创意写作教学就无法帮助学生发掘更多中国故事，更谈不上使之呈现出普遍而深刻的意义。 C. 国内外知名作家参与高校创意写作的讲座和交流，不仅有助于提升其创新意识与写作水平，也会对学生的未来创作产生积极影响。 D. 可以预见，随着社会的发展，创意写作很可能不只在高校通过开设课程、交流互动的方式开展，还可能会走向更广阔的社会空间。 【答案】1. A 2. A 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B． “目前国内对其进行写作技法的阐释和分析还不够充分”分析错误，根据原文表述，“不够充分”应当限定于“创意写作角度”。 C．“在积累和沉淀之间寻找平衡”错。原文第3段“当代作家需要敏锐把握时代脉搏，也需要积累和沉淀，要在二者之间寻找平衡”，是在“敏锐把握时代脉搏”与“积累和沉淀”之间寻找平衡。 D． “更需要”于文无据。原文第4段说“这些细节有的来自创作者的生活经验，当题材距离创作者生活较远的时候，则需要通过调查研究获得”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A．“主要从借鉴吸纳国际经验和结合中国国情两个角度展开论证”错。从文章的几个分论点来看，如“中国古典小说所创造的辉煌成就，是留给当代创作者的宝贵遗产”“中国丰富而充满活力的时代生活现场，为作家提供源源不断的写作素材”，文章主要从“结合中国国情”这个角度展开论证分析。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C．“有助于提升其创新意识与写作水平”于文无据。原文的表达是“在交流互动中，来自作家的宝贵经验对学生未来创作具有启发意义”“这种交流和对话，能起到互相弥补、增道的效果”。 故选C （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面文字，完成各题。 钱伟长：从偏科生到科学巨擘 ——探寻已故著名科学家钱伟长的成才“秘诀” ①上海大学的校园里，有一块醒目的石刻，篆刻着钱伟长题写的四个大字“自强不息”。 ②1912年，钱伟长出生在江苏无锡县一个名叫七房桥的小村庄。由于战乱连年，11年的小学和初中，他真正念书的时间还不到5年。考入苏州高中时，钱伟长是全班最后一名。高中三年，他努力学习，补上不少。但到考大学时，只有文史尚过得去，数理化、英文还是弱项。 ③19岁那年，钱伟长以历史100分、中文100分，其他各科加起来还不到100分的成绩考进清华大学。他在《八十自述》中说，正在考虑读历史系还是中文系时，“九·一八”事变的消息传来，义愤填膺的他决定弃文从理，“改学飞机大炮”。 ④可物理系主任吴有训不同意，为啥？他知道钱伟长物理只考了5分。可钱伟长铁了心要学物理，经过1周的执着请求，吴有训被打动了，给了钱伟长一年的试读机会：如果数理化三门课有一门低于70分，就得转回文学院。 ⑤这名偏科生开始走进物理学的殿堂，并摸索出用思考的方法学习的“门道”。果然，他达到了吴有训的要求，毕业时，他还成了物理系中成绩最好的学生之一。 ⑥许多认识钱伟长的人，无不赞叹他学识渊博、才思敏捷，也有不少人认为他是个天才。但他从未承认过这一点，相反他说：“‘天才’是不存在的。无论谁，也无论有什么样的条件，要想学得好，要想搞出成就，最先和最后必不可少的都是勤奋。”因此，晚年他还自信地说：这么多年来，我没有懒过，我的知识没有老化。 ⑦钱老的学生、如今已是上海大学常务副校长的周哲玮还记得，第一学期，他和同学把选课表递给钱伟长看，没想到这位导师拿起橡皮擦去了许多课程，只留下一些经典课。“其余的时间，导师就要我们去查文献、开展研究工作。”周哲玮回忆说，“钱先生还教导我们说，杂志上发表的文章，已经是一年前的成果，教科书上的，起码是5年前的成果，所以，读研究生要紧的不是看书，而是看文献。”周哲玮还记得，钱先生非常希望学生自己通过调研提出问题。这些培养学生的理念，到今天依然不落伍。 ⑧周哲玮本科读水工建筑，硕士攻读固体力学，博士研究流体力学。在拿到博士学位时，他请教钱伟长：我今后该向哪个方向发展？谁知就因这一平常问题，却挨了批评：“什么发展方向？国家需要你做什么，你就朝哪个方向发展！我这一辈子就是这样做的。”钱伟长常以自己为例，“我36岁学力学，44岁学俄语，58岁学电池知识。不要以为年纪大了不能学东西，我学计算机是在64岁以后，我现在也搞计算机了，当然不像年轻人那么好，不过也吓不倒我。真理只有一条，国家需要你干，你就学。” ⑨钱老一生学过十几个专业，科研生涯涉足几十个行业。每一次重大的改变和选择，都是因为国家的需要。1931年，日军侵占东三省，他弃文从理，立志科学救国。1946年，他在美国取得卓越的学术成就后，却放弃美国的一切，以探亲名义悄然回国，成为一名园丁。1948年，当他有机会重返美国加州理工时，因为签证申请表上填写“若中美交战，你是否忠于美国”一栏中，决然填上“No”，放弃赴美。58岁学电池知识，也是缘于我国当时的坦克缺乏高能电池。64岁以后迷上了计算机，他甚至提出一种新颖的宏观字形编码方案，又称“钱码”…… ⑩直至八旬高龄，他还申请了国家自然科学基金，孜孜不倦地钻研“不作Kirchhoff假设的弹性板壳理论”，但这还不是他的“关门之作”，2000年10月，他又写出了一篇50多页的长篇论文《中国魔方的构造特性及其不惟一性问题的研究》，从数学原理出发得到魔方结构及原理的普遍结论，令人叹服。 选自：中国新闻网 有删改 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A. 钱伟长因为战乱影响了读书，在高中时严重偏科，但他在上大学时却毅然选择了自己基础薄弱的物理专业，最终成为了成绩最好的学生。 B. 钱伟长从不相信有天才，只相信要想学得好，要想取得成就，就必须经过勤奋刻苦的努力。他是这样想的，也是这样做的。 C. 钱伟长在指导学生时，鼓励学生选修经典课，其余时间查文献、开展研究工作。他培养学生的理念，到今天依然很有用。 D. 钱伟长以自己为例，教育学生以国家需要选择专业。在他的人生中，每一次重大的改变和选择，都是因为国家的需要。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( ) A. 钱伟长考上大学后弃文从理是受“九·一八”事变影响，他认为只有学理才能拯救国家和民族。 B. 钱伟长被称为科学巨擘，不仅因为他取得的科研成果，还因为他的奉献精神。 C. 钱伟长认为杂志和教科书上文章过时，所以他指导学生不看书，只看文献。 D. 学生周哲玮受钱伟长影响，在选择发展方向时以国家需要为发展方向。 6. 科学家钱伟长的成长“秘诀”对你有哪些启示？请结合文本，简要阐述。 【答案】4. A 5. B 6. ①目标明确，意志坚定；②勤奋刻苦，自强不息；③立足经典，钻研创新；④担当责任，为国献身。 【解析】 【分析】 【4题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“最终成为了成绩最好的学生”不准确，原文是“毕业时，他还成了物理系中成绩最好的学生之一”。 故选A。 【5题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“他认为只有学理才能拯救国家和民族”无中生有，第三段只说他弃文从理“改学飞机大炮”，不能证明他认为学理才能拯救国家和民族。 C.“他指导学生不看书，只看文献”表述不准确，他只是告诉学生“要紧的不是看书，而是看文献”，不表示完全不看书。 D.“以国家需要为发展方向”无中生有，周哲玮请教钱伟长如何选择发展方向，最终他怎么选择的，文中并没有说。 故选B。 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 文章第三段说，19岁那年，钱伟长以历史100分、中文100分，其他各科加起来还不到100分的成绩考进清华大学，“‘九·一八’事变的消息传来，义愤填膺的他决定弃文从理，‘改学飞机大炮’”。正是在这个坚定目标的激励之下，物理只考了五分的他“铁了心要学物理”，并与物理系主任吴有训约定“如果数理化三门课有一门低于70分，就得转回文学院”。结果“毕业时，他还成了物理系中成绩最好的学生之一”。可见目标明确，意志坚定是他成功的秘诀之一。 在为国奋斗的目标激励下，他刻苦学习，最终取得优异的成绩，他说“‘天才’是不存在的。无论谁，也无论有什么样的条件，要想学得好，要想搞出成就，最先和最后必不可少的都是勤奋”，并且他一直在学习，“晚年他还自信地说：这么多年来，我没有懒过，我的知识没有老化”。可见勤奋刻苦，自强不息是他成功的秘诀之一。 钱老的学生、如今已是上海大学常务副校长的周哲玮说，“第一学期，他和同学把选课表递给钱伟长看，没想到这位导师拿起橡皮擦去了许多课程，只留下一些经典课”“其余的时间，导师就要我们去查文献、开展研究工作”；文章结尾说，“直至八旬高龄，他还申请了国家自然科学基金，孜孜不倦地钻研‘不作Kirchhoff假设的弹性板壳理论’，但这还不是他的‘关门之作’，2000年10月，他又写出了一篇50多页的长篇论文《中国魔方的构造特性及其不惟一性问题的研究》，从数学原理出发得到魔方结构及原理的普遍结论，令人叹服”。可见立足经典，钻研创新是他成功的秘诀之一。 钱老当年改行学物理，是因为国家需要；周哲玮回忆说，“在拿到博士学位时，他请教钱伟长：我今后该向哪个方向发展？”，结果钱老批评他“什么发展方向？国家需要你做什么，你就朝哪个方向发展！我这一辈子就是这样做的”，“钱老一生学过十几个专业，科研生涯涉足几十个行业。每一次重大的改变和选择，都是因为国家的需要”。可见担当责任，为国献身是他成功的秘诀之一。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鉴宝 王平中 ①张先生是乐至县城一个古玩鉴赏家，很有名气，在古玩市场一隅开了一家古玩店，除了自己收藏古玩外，更多时间是帮一些玩家鉴宝。 ②张先生面目清瘦，两只小眼睛时常半眯着，似睡非睡，但那里面一旦射出的两束光灼停在某个玩物上，那个物件肯定价值不菲了。然后，张先生就会告诉那个玩家，他淘到的玩物是哪个时代的、有何特色、价值多少。 ③刚开始时，一些玩家对张先生的话半信半疑。张先生说，你若不信，可另请高明；我若走眼，百倍赔偿。张先生鉴宝是要收费的，鉴一次宝，收10两银子。百倍赔偿，岂是闹着玩的？那些对张先生鉴赏的古玩还半信半疑的玩家，悄悄地到省城甚至京城找鉴宝大师核对，结果结论不差分毫。于是，张先生名声大振。 ④淘到宝的玩家，找张先生鉴宝时，大气不敢出，紧张地盯着张先生那两只半眯着的小眼睛。如果里面半天没有闪出亮光，顿时脸色苍白，瘫在地上；如果看到里面亮光灼在玩物上，便是满脸喜色，欢呼雀跃。因为淘宝的玩家，一旦买到假货，往往是半生财产付之东流。 ⑤闲暇时，张先生也常到小城古玩市场走走，看能否“捡漏”。小城不大，但位于四川盆地中心位置，巴蜀两地的玩家都要在这里淘宝，因此，古玩市场很是热闹。古玩市场其实就是一条街。街两旁有的用两条长木凳搭上一张木板，上面分类摆放着田黄、象牙、犀牛角、竹雕、佛像、端砚、寿山老印章、古墨、紫砂壶等古玩，还用布撑了一个遮阳挡雨的大伞。有的干脆就将陶瓷书画、铜木竹雕杂项等老旧收藏品摆放在地上。张先生每走到一个摊位时，摊主都满脸堆笑，向他打招呼：张先生，来了？张先生用手捻了捻下颌的山羊胡须，微微点头一笑，算是回答。如摊位上正有玩家在淘宝时，张先生总是半眯着眼睛，看着摊主色飞眉舞地给玩家推荐宝贝，自己从不掺言掺语。如有玩家问他选的宝贝如何时，他只是笑一笑：物归识主，物归识主！ ⑥张先生给自己定了规矩，只有玩家在他的古玩店鉴宝时，他才发表意见，以免坏了别人生意。因此，张先生在古玩市场口碑极好。大多时候张先生只在古玩市场随意走走，偶尔停留在某个摊位旁，然后拿起一件玩物，再用两只半眯着的小眼睛东瞅瞅、西瞅瞅。如果小眼里没有射出亮光，他很快就会把玩物放在摊上，如果那两只半眯着的小眼里射出亮光，他便与摊主讨价还价了，十有八九，那玩物会落入他的手中。不过，张先生在古玩市场看的多，买的少。 ⑦这天，张先生在古玩市场看到一位年轻人，手中捧着一只九龙杯。年轻人穿戴破旧，眉宇间透着一股英气。张先生认识他，他是小城里一名落魄书生。张先生从书生手中接过九龙杯，有人就跟着凑了上去。只见整个杯体由9条龙装饰，一条龙头部伸到杯底，尾部伸出杯口并弯曲为杯把，另外8条龙组成4对，每对一条头朝上，一条头朝下，头朝上的4条龙头伸到杯口内呈喝水状。张先生对九龙杯十分地熟悉，知道当杯体内装满液体时，液体会通过杯体内的倒U形管，由头朝下的4条龙口中喷出。张先生两束眼光在九龙杯上来回移动了良久，却没有半点亮色。 ⑧书生见状，有些急了：这是我父亲遗留给我的，说是祖传之宝。我进京赶考缺少盘缠，实在没有办法，才拿到市场来卖。张先生闻言，那两只半眯着的小眼睛又仔细盯在九龙杯上，慢慢地射出了亮光。他一手托着九龙杯，一手指着说：这九龙杯乃宋朝御用杯，只可惜杯把有损，才流落民间，但价格大大打折，我出银百两，你看如何？书生连忙点头：行，足够我进京赶考的盘缠了！ ⑨等书生走后，有围观的玩家对张先生说：听说御用九龙杯是纯银制作，这个却是陶瓷的，做得虽然精巧，但仿造假冒的可能性太大，价值还不到10两银子，只怕你这次看走眼了哦！张先生依旧笑笑说：物归识主，物归识主！我看中的宝贝岂只是这个九龙杯啊！玩家被张先生的话弄得云里雾里，想要再问，张先生已托着九龙杯回自己店里去了。 ⑩几个月后的一天，小城突然流传着一个消息，那位书生在京城高中状元。玩家们这才悟出张先生话中含意，不由得竖起大拇指连声称赞：咳，真不愧是鉴宝高手！ ⑪两年后，那位在京城做官的状元回到了小城，找着张先生要用万两白银赎回他那只九龙杯。一万两白银呀！小城玩家们睁大了眼睛。你任翰林院修撰才两年，就发财了啊！只见张先生捧着九龙杯，那两只半眯着的小眼睛在上面东瞅瞅、西瞅瞅，又在状元身上东瞅瞅、西瞅瞅，脸上似笑非笑，突然手一松，九龙杯叭地掉在地上摔了个粉碎。这个九龙杯就是个赝品，值不了多少钱，我原来看走眼了，碎了也罢！张先生说完，返回屋中。 ⑫从此以后，张先生不再鉴宝。 （选自2018年第2期《精短小说》） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 当别的玩家问张先生选的宝贝如何时，张先生总是回答“物归识主，物归识主！”，表现了张先生的故弄玄虚。 B. 第四自然段运用动作、神态描写，生动写出淘到宝的玩家找张先生鉴宝时的紧张之情，侧面烘托张先生鉴宝技艺的高超。 C. 文中写书生的外貌笔墨不多，但极具表现力。穿戴破旧表现出书生的落魄，急需银两；眉宇间透着一股英气表现书生非等闲之辈。 D. 张先生买下九龙杯是为了帮助书生获得赴京赶考盘缠，后来摔碎九龙杯是认为书生能拿出的万两白银是不义之财。 8. 文中的张先生是一个怎样的形象？请结合文章具体情节简要概括。 9. 本文以“鉴宝”为题有何妙处？ 【答案】7. A 8. ①有高超的鉴宝技艺:淘到宝的玩家都找张先生鉴宝。②做生意讲规矩:只有玩家在他的古玩店鉴宝，他才发表意见。③扶危济困（乐于助人）:明知九龙杯是个赝品，可为了帮助书生进京赶考依然买下了九龙杯。④痛恨贪腐:得知书生做官两年就有了一万两白银后，摔碎九龙杯，不接受他的钱。 9. ①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②“鉴宝”是文章的主要事件，也是全文的线索，文章围绕“鉴宝”展开；③“鉴宝”不但是鉴物，也有对人品的鉴定，升华了文章的主旨。 【解析】 【分析】 【7题详解】 本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“表现了张先生的故弄玄虚”错，张先生在别人卖宝淘宝时从不掺言掺语，是因为“张先生给自己定了规矩，只有玩家在他的古玩店鉴宝时，他才发表意见，以免坏了别人生意”，说明他是一个守规矩的人。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。 文章1-4段重点叙写淘到宝的玩家都找张先生鉴宝，“那些对张先生鉴赏的古玩还半信半疑的玩家，悄悄地到省城甚至京城找鉴宝大师核对，结果结论不差分毫。于是，张先生名声大振”，从中可以看出张先生有高超的鉴宝技艺； 文章5-6段写“张先生总是半眯着眼睛，看着摊主眉飞色舞地给玩家推荐宝贝，自己从不掺言掺语”“张先生给自己定了规矩，只有玩家在他的古玩店鉴宝时，他才发表意见，以免坏了别人生意”，可以看出张先生是一一个讲规矩的人； 从为了帮助书生赶考，买其赝品九龙杯，可见张先生是一个心地善良、扶危济困之人； “两年后，那位在京城做官的状元回到了小城，找着张先生要用万两白银赎回他那只九龙杯”“九龙杯叭地掉在地上摔了个粉碎。这个九龙杯就是个赝品，值不了多少钱，我原来看走眼了，碎了也罢”，从此以后，张先生不再鉴宝。张先生发现书生做官后两年就有万两白银，显然是贪污之人，故而说自己“走眼了”，宁摔碎九龙杯，也不接受不义之财，还因为自己这次“走眼”而不再鉴宝，可见他是个痛恨贪腐、爱憎分明、正直的人。 【9题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 从读者角度看，本文以“鉴宝”为题，读者会对谁鉴宝，鉴的什么宝，结果如何感兴趣，因此以“鉴宝”为题，激发读者的阅读兴趣； 从情节角度看，文章先写张先生是鉴宝高手，很多人都找他鉴宝；写他鉴宝的表情“两只小眼睛时常半眯着，似睡非睡，但那里面一旦射出的两束光灼停在某个玩物上，那个物件肯定价值不菲了”和规矩“只有玩家在他的古玩店鉴宝时，他才发表意见，以免坏了别人生意”；再写他为书生鉴宝，以百两银子买下九龙杯；最后写他鉴宝走眼，书生当官两年就有上万两银子，他摔了九龙杯，从此不再鉴宝。可见“鉴宝”是文章的主要事件，也是全文的线索，文章围绕“鉴宝”展开； 从主题来看，“鉴宝”不仅是鉴“宝”，也是鉴“人”。通过鉴宝，我们看到了张先生的才华和人品；通过鉴宝，我们看到了书生的贪腐。“鉴宝”不但是鉴物，也有对人品的鉴定，升华了文章的主旨。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 蜀茶法 蜀道诸司，惟茶马一台，最为富盛。茶之课利多寡，与夫民间利疚，他邦无由可知。予记《东坡集》有《送周朝议守汉州》诗云：“茶为西南病，忙俗记二李。何人折其锋，矫矫六君子。”注：“二李，杞与稷也。六君子，谓思道与侄正孺、张永徽、吴醇翁、吕元钩、宋文辅也。” 初，熙宁七年，遣三司干当公事李杞经画买茶，以蒲宗闵同领其事。蜀之茶园不殖五谷，惟宜种茶，赋税一例折输，钱三百折绢一匹，三百二十折绸一匹，十钱折绵一两，二钱折草一围，凡税额总三十万。杞创设官场岁增息为四十万其输受之际往往压其斤重侵其加直杞以疾去都官郎中刘佐体量多其条画于是宗闵乃议民茶息收十之三，尽卖于官场，蜀茶尽榷，民始病矣。知彭州吕陶言：“天下茶法既通，蜀中独行禁榷。况川峡四路所出茶货，比方东南诸处，十不及一。诸路既许通商，两川却为禁地，亏损治体，莫甚于斯。且尽榷民茶随买随卖或今日买十千，明日即作十三千卖之，比至岁终，不可胜算，岂止三分而已。佐、杞、宗闵作为敝法，以困西南生聚。”佐坐罢去，以国子博士李稷代之，陶亦得罪。侍御史周尹复极论榷茶为害，罢为湖北提点刑狱。利路漕臣张宗谔、张升卿，复建议废茶场司，依旧通商。稷劾其疏谬，皆坐贬秩。茶场司行札子督绵州彰明县，知县宋大章缴奏，以为非所当用。稷又诋其卖直钓奇，坐冲替。一岁之间，通课利及息耗至七十六万缗有奇，诏录李杞前劳而官其子。后稷死于永乐城，其代陆师闵言其治茶五年，获净息四百二十八万缗，诏赐田十顷。 凡上所书，皆见于国史。坡公所称思道乃周尹，永徽乃二张之一，元钧乃吕陶，文辅乃大章也，正孺、醇翁之事不著。 (节选自洪迈《容斋三笔》卷第十四) [注]榷：专卖。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 杞创设官场岁增息/为四十万/其输受之际/往往压其斤重侵/其加直/杞以疾去/都官郎中刘佐体量/多其条画/ B. 杞创设官场/岁增息为四十万/其输受之际/往往压其斤重侵/其加直/杞以疾去/都官郎中刘佐体量/多其条画/ C. 杞创设官场/岁增息为四十万/其输受之际/往往压其斤重/侵其加直/杞以疾去/都官郎中刘佐体量/多其条画 D. 杞创设官场岁增息/为四十万/其输受之际/往往压其斤重/侵其加直/杞以疾去/都官郎中刘佐体量/多其条画 11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “赋税一例折输”与“一旦不能有，输来其间”（《阿房宫赋》）两句中的“输”字含义相同。 B. “亏损治体，莫甚于斯”与“师不必贤于弟子”（《师说》）两句中的“于”字含义相同。 C. “佐坐罢去”与“项王则受璧，置之坐上”（《鸿门宴》）两句中的“坐”字含义不同。 D. 知县，官名。宋制，多派造中央官员知（主持）某县的行政等事务，简称“知县”。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 文章考证了蜀茶专卖的有关史实，揭露了当时蜀道茶马台一些官员借实行茶叶专卖盘剥茶农的相关内幕。 B. 李杞凭朝廷“经面买茶”的授权之便，在蜀地创设官办机构，蜀茶全部由官场专卖，给茶农造成了很大的经济损失。 C. 蜀茶专卖制度实行以后，很不得人心，先后受到彭州知州吕陶、侍御史周尹、利路漕臣张宗谔等人强烈抨击。 D. 本文为苏轼《送周朝议守汉州》一诗提供了较为翔实的背景资料，有助于读者对该诗相关内容的深入理解。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）茶之课利多寡，与夫民间利疚，他邦无由可知。 （2）比至岁终，不可胜算，岂止三分而已。 【答案】10. C 11. A 12. B 13. （1）茶叶方面得利多寡，和民众的利益密切相关，其内情外地大都不知道。 （2）到了年终，利息就算不清，岂止是三分利 【解析】 10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：李杞创设了官场，每年增息四十万。在收购税赋时，往往压斤两，从中渔利。李杞因疾病离任，都官郎中刘佐假装体量下情，定了许多具体措施， “杞创设官场”中“杞”是主语，“创设”是谓语，“官场”是宾语，句子结构完整；“岁增息”中“岁”做“增息”的状语，“岁”前要断开，据此排除A、D。 “压其斤重”和“侵其加直”句子对称，都是动宾式结构，中间要断开，据此排除B。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生对古代文化常识和一词多义现象的掌握能力。 A.“含义相同”错。“赋税一例折输”意思是：赋税一律折合成钱缴纳，“输”指“交出，缴纳”；“一旦不能有，输来其间”意思是：一下子不能保有了，都运送到阿房宫里边来，“输”指“运送”。两者意义不想同。 故选A。 12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“李杞……蜀茶全部由官场专卖”错，根据原文“杞创设官场”“宗闵乃议民茶息收十之三，尽卖于官场，蜀茶尽榷，民始病矣”，可知先是李杞创设官办机构，后来是蒲宗闵提议民众茶叶的十分之三，全部卖给官场，蜀地产的茶叶全部由官场专卖的，选项张冠李戴。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“课”，得到；“疚”，本指病的时间很长，这里引申为关系密切；“他邦”，外地。 （2）“比”，等到；“岁终”，年终；“胜”，尽。 参考译文： 管理蜀地的各种机关，唯有茶马一台(负责茶叶收购的部门)最为富盛，茶叶方面得利多寡，和民众的利益密切相关，其内情外地大都不知道。我记得《东坡集》中有《送周朝议守汉州》诗，诗中说：“茶为西南病，忙俗记二李。何人折其锋，矫矫六君子。”下面的注解是：“二李，指的是李杞和李稷。六君子指的是思道与其侄正孺，还有张永徽、吴醇翁、吕元钧、宋文辅等六人。” 开始时，在神宗熙宁七年，派遣本司干当公事李杞负责买茶事宜，并让蒲宗闵共同负责。蜀地的茶园不生长五谷，只适宜种茶，赋税一律折合成钱，三百钱折合一匹绢，三百二十钱折绸一匹，十钱折绵一两，二钱折草一捆，税额总共达三十万。李杞创设了官场，每年增息四十万。在收购税赋时，往往压斤两，从中渔利。李杞因疾病离任，都官郎中刘佐假装体量下情，定了许多具体措施，于是蒲宗闵就提议民众茶叶的十分之三，全部卖给官场，蜀地产的茶叶全部由官场专卖，老百姓更难以承受。彭州知州吕陶进言：“天下的茶法已经通行，可蜀中单独实行专卖，况且川陕四路所产的茶叶，与东南各地相比，还不及十分之一。其他地方已经允许通商，两川之地却仍为禁地，伤害国家和民众，没有比这再严重的了。况且全部专卖民众的茶叶，随买随卖，有的今天买十千，明天就以十三千的价格卖出，到了年终，利息就算不清，岂止是三分利。刘佐、李杞，蒲宗闵的所作所为是违法的，严重困扰了西南民众的生计。”于是刘佐被罢免了职务，让国子博士李稷接替其职，但吕陶也被治罪。侍御史周尹又大力论述专卖茶叶的害处，被贬为湖北提点刑狱。利路漕臣张宗谔、张升卿两人，又建议废除专门管茶的部门，依旧恢复茶叶通商。李稷弹劾他们疏忽荒谬，结果二人都被贬官。茶场司行公文督促绵州彰明县，知县宋大章启奏，认为专卖不当。李稷又诬蔑陷害宋大章言辞猎奇，使之受到惩处。一年之中，在专卖茶叶方面获利七十六万串，李稷可谓有奇功，皇上下诏记录李杞的前功并为他的儿子封官。后来李稷死在永乐城，代替他的陆师闵上奏说他治茶五年，共上缴净利四百二十八万串，皇上下诏赐田池十顷。 以上所写的事实，在宋史中都可以看到，东坡先生所说的思道指周尹，永徽是指二张之一，元钧就是吕陶，文辅就是宋大章，正孺、醇翁两人的事情就不清楚了。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送友人 薛涛 水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。 14. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 前两句描绘别浦晚景，诗人登山临水，见蒹葭与山色“共苍苍”的景象，令人凛然生寒。 B. “谁言千里自今夕”一句是诗人对友人的慰勉，让人感受到诗人无限的深情和遗憾。 C. “离”“杳”两个字表现出诗人相思情意的执着，即使相隔千里，也会长久地思念友人。 D. 这首送别诗以景结情，把二人的友谊刻画得淋漓尽致，将离情写得韵味悠长。 15. 有人说，这首送别诗的后两句体现了诗人的洒脱之气，请结合诗句简要赏析。 【答案】14. D 15. ①这首诗的后两句意思是，谁说友人与自己的千里之别，就从今日开始了？我的梦杳杳而去，跨过迢迢关隘，追随你到遥远的关塞。②人隔千里，自今夕始。“谁言”二字表现出诗人对友人的留恋及离别之时的洒脱之气。③真正的朋友虽身隔千山万水，但他们的心近在咫尺，因为我的梦从没有离开，这是对友人的慰勉，体现了诗人的洒脱之气。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容，评价诗歌思想内容的能力。 D.“这首送别诗以景结情”理解错误，最后一句“离梦杳如关塞长”句意是离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远。可见此句北非写景，而是抒情。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容，评价诗歌思想内容和情感的能力。 首先理解这首诗后两句诗句的意思，“谁言千里自今夕”句意是谁说友人与自己的千里之别，就从今日开始了？“谁言”二字表现出诗人对友人的留恋及离别之时的洒脱之气。人隔千里，自今夕始，这一句是对友人的慰勉。 “离梦杳如关塞长”句意是我的梦杳杳而去，跨过迢迢关隘，追随你到遥远的关塞。这是写“送别之思念”，真正的朋友虽身隔千山万水，但他们的心近在咫尺，即梦里梦外都是你，山南海北都是你，无一刻不思，无一刻不想，因为我的梦从没有离开。最后一句中对于友人的思念如关塞长，这样新奇的比喻可谓旷古未有，体现了诗人的洒脱之气。 （三）名篇名句默写（6分） 16. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)____，而不慕其在天者，是以日进也；小人错其在己者，_____，是以日退也。 (2)自见者不明；自是者不彰，_________，_______________。 (3)天下难事必作于易，______________________。 (4)天行有常，_______，不为桀亡。 【答案】 ①. (1)君子敬其在己者 ②. 而慕其在天者 ③. (2)自伐者无功 ④. 自矜者不长 ⑤. (3)天下大事必作于细 ⑥. (4)不为尧存 【解析】 【详解】本题考查默写古诗文名篇名句的能力。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)。其中识记式默写考查字形默写；情景式默写主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。另外，较长的句子不能掉字。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题要注意如下字词：己、慕、伐、矜、尧。 【点睛】名篇名句默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名篇名句，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。 二、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 儒学乃至整个中华传统文化，更多的时候是一种面向现实人生的伦理学说，其生命力和重要影响主要是日常应用。中华传统文化的这一特点，与西方哲学及文化 。西方从柏拉图、亚里士多德，到康德、黑格尔、海德格尔等，都热衷于构造一个能够解释思维与存在、精神与物质关系的严密理论系统，热衷于探寻认识论、方法论、辩证法问题等。从孔孟、老庄，到中国的程朱、陆王等，他们即使也包括对认识论、方法论和辩证法的思考，却并不 ，层层追问“是什么、为什么”，而只是 地告诉你“做什么、怎么做”，并且其所探寻的问题多半集中在社会人生方面，主要涉猎生活方式、人生态度、价值取向，以及个人与群体、个人与社会、个人与国家的关系等。 这种不仅讲究“学”，更看重“用”，不仅讲究“知”，更看重“行”的理念，也就是“ ”的思想，在有关君子及君子文化的论述中尤为突出。( ）《论语》中的这些论述，无不鲜明体现出儒家乃至整个中华传统文化洋溢的“实用理性”精神。这种重行动、轻言词，重实践、轻思辨的观念，使历代士大夫知识分子都不是把仁、义、礼、智、信及忠、孝、廉、悌等只是作为一种理论或学术来探讨，而是作为一种值得遵循并应该遵循的伦理规范推向社会、推向大众。其结果就是要在全社会尽可能多地培育和塑造君子人格，并以其为引导带动各阶层大兴君子文化、大倡君子之风、大行君子之道。 17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 大相径庭 抽丝剥茧 直截了当 知行合一 B. 大相径庭 鞭辟入里 直言不讳 言行一致 C. 泾渭分明 抽丝剥茧 直言不讳 言行一致 D. 泾渭分明 鞭辟入里 直截了当 知行合一 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 从中国的孔孟、老庄，到程朱、陆王等，其学说即使也包括对认识论、方法论和辩证法的思考 B. 中国从孔孟、老庄，到程朱、陆王等，其学说虽然也包括对认识论、方法论和辩证法的思考 C. 从中国的孔孟、老庄，到程朱、陆王等，虽然他们也包括对认识论、方法论和辩证法的思考 D. 中国从孔孟、老庄，到程朱、陆王等，即使他们也包括对认识论、方法论和辩证法的思考 19. 根据语境，不适合填入括号内的一项是 A. “君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” B. “君子欲讷于言而敏于行。” C. “君子耻其言而过其行。” D. “可与言而不与之言，失人；不可与之言而与之言，失言。知者不失人亦不失言。” 【答案】17. A 18. B 19. D 【解析】 【17题详解】 试题分析：本题考查正确辨析和使用成语的能力。答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。大相径庭：比喻相差很远，大不相同。泾渭分明：比喻界限清楚或是非分明。语境说的是中华传统文化与西方哲学及文化这两者之间相差很远，所以应选用“大相径庭”。抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，且一步一步很有层次。鞭辟入里：形容做学问切实，也形容分析透彻，切中要害。语境说的是“从孔孟、老庄，到中国的程朱、陆王等，他们即使也包括对认识论、方法论和辩证法的思考”并不层层追问，所以应选用“抽丝剥茧”。直截了当：形容说话做事爽快、干脆。直言不讳：说话坦率，毫无顾忌。知行合一：认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。言行一致：说的和做的完全一样。语境说的是“从孔孟、老庄，到中国的程朱、陆王等，他们即使也包括对认识论、方法论和辩证法的思考，……而是告诉你‘做什么、怎么做’”。这里强调的是“直截了当”。由“不仅讲究‘知’，更看重‘行’的理念”，可知选用“知行合一”。故本题选A项。 【18题详解】 试题分析：本题考查辨析和修改病句的能力。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。划线句子的语病有：①语序不当，根据语境，“中国”应放在句首；②主语不当，第二个分句的主语应该是“其学说”；③关联词错误，应该用“虽然”，不用“即使”。“虽然”表示既成事实，“即使”表假设。故本题选B项。 【19题详解】 试题分析：本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题考核选填衔接句，此题注意语意的衔接。D项，是指智者讲究说话的时机，该说就说，不该说就不说。其他三项都强调“知行合一”的“实用理性”精神。故本题选D项。 【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 阅读下面的文字，完成下面小题。 很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高。其实这种说法并不准确。因为水果的甜度① ，还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的“糖类”，主要包括单糖（果糖，葡萄糖）、双糖（蔗糖，麦芽糖）和多糖（淀粉）。其中② ，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之，淀粉则基本没有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖的比例较大，甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果，如猕猴桃。水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起来没有草莓甜，就是③ 。 对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，这类人群往往需要控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果，如百香果。最好选择糖少的水果，如草莓等。但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要有所限制，建议平均一天不超过200克。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。 【答案】20. ①除了与含糖量高低有关外 ②果糖的甜度最高 ③因为有机酸含量较多 21. 对超重人群和糖尿病人群来说，因为要控制摄入食物的总热量，所以要尽量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果也要限制食用。 【解析】 【分析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处结合后文“还与‘糖’的种类以及含酸性物质的多少有关”，确定空处应该有与“还……与……有关”相照应的关联词语——“除了与……有关外”，再结合上文“很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高”确定答案为：除了与含糖量高低有关外。 ②处因为上文句末为句号，说明主要根据后文填空，再看后文内容为“蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之”，于是确定空处与下文是递进关系，得出答案为：其中果糖的甜度最高。 ③处根据段落位置确定要填的内容是对上文“水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，比如山楂含糖量超过20%，但因为含酸量较多，吃起来还没有草莓甜”的总结，故得出答案：“山楂中的有机酸所致”，或者“受山楂中有机酸的影响”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段、变换句式的能力。 根据设问句子“对超重人群以及糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”的食物呢？”提炼出中心观点。对象为：超重人群以及糖尿病人群；重要信息（原因和结果）为“由于往往需要控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃”，得出少吃或不吃含糖量高的水果；其次便是“最好选择糖少的水果”，最后一点便是“但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要限制总热量，建议平均一天吃下去的水果不超过200克”。 综上，再结合字数限定和“因果关系”的要求确定答案。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 夏荷秋槐是风景，山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐；览阅万卷诗书是风景，洞察人间百态是风景……风景是生活的馈赠；和声细语的气度是风景，三省吾身的追求是风景……风景是心灵的画卷。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇以记叙或抒情为主要表达方式的文章；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【答案】例文： 风景在路上 总是听大人们说，想要一场说走就走的旅行。其实，我也一样，明知道是一个奢望，却也偷偷地在心里种下了这颗美丽的种子，希望它能够“发芽”。 于是，盼望着，盼望着…… 终于，盼到了放假期；终于，盼完了补习；终于，盼来了这场带给我惊喜和收获的旅行。 那天，补习完功课回到家，妈妈很神秘地问我:“潘妞，想不想去旅行啊?”“当然想。”我的答案脱口而出，这个问题不需要思索。“那我们明天就出发！”说实话，听到妈妈的话，我真有种被幸福的雨点儿砸到的感觉——美美的，晕晕的。 翌日，启程。全家人带着自驾游首秀的兴奋，欢歌笑语，一路向南，我的许久企盼也在车轮的转动中飞扬。按妈妈的说法，旅行就是要感受一种久违的、恬静的、轻松的慢生活。所以，从哈尔滨到北戴河，一千多公里，别人两天的路程，我们歇歇停停，走了四天三夜。 读万卷书不如行万里路。沿途中，每路过一地妈妈都会带我去了解那里的人文历史，感受那里的风土人情。这一时，我因体验到光影的神奇而雀跃，因听闻清末政府的无能而愤慨；那一刻，我又为热血少帅的传奇人生而倍感惋惜。 当然，我们也不会错过沿途的每一道风景。当我伫立于古长城的起点，号称“天下第一关”——山海关的脚下，登时被古长城的巍峨，险峻，雄伟，恢弘之气势所震惊。两道目光紧紧流连着古长城的高耸和绵延，痴迷于那城、那墙、那楼阁之中。我不知它有多高，不知它有多宽，不知它有多长，只知一眼望去，巍巍长城宛如浩浩长江，滚滚向西流去，苍茫在烟雾迷蒙中。当我站在高耸的城楼之上向下俯瞰，仿佛穿越回了古代，眼前浮现出了宁远之战的惨烈，耳畔飘荡着金锣战鼓的铿锵节奏。 五天后的清晨，当我们的汽车稳稳地停在海边的那一秒，我便迫不及待地飞奔向大海，接近它，拥抱它，呼吸它的味道，聆听它的歌声…… 那些天的日子是轻松惬意的，在某个傍晚，你会看到一个青春阳光的女孩儿，滑稽地学着大人的模样，戴着耳机故作慵懒，闲适地漫步在北戴河的海滩，她的耳边流动的是许巍那首熟悉的旋律——《旅行》。 “阵阵晚风吹动着松涛，吹响这风铃声如天籁，站在这城市的寂静处，让一切喧嚣走远。只有青山藏在白云间，蝴蝶自由穿行在清涧，看那晚霞盛开在天边，有一群向西归鸟…… 是的，那就是我，正在歌与景的交汇中享受着，感悟着这一场旅行。没错，它就像我们的人生，重要的是沿途的风景，只有当我们看到梦想中的景色之时，我们才会发现，这不是信手掂来，而是一步步走来的。 走吧，朋友！让我们一路同行，因为最美的风景在路上。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料前半部分有一段优美的语句，考查考生能不能认真观察生活，从生活纷繁复杂的表象中，提炼出富有内涵的思考。“风景是心灵的画卷。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上”是材料中的关键句，这句提示考生本材料所谈的风景不仅是有美的自然风光，更是内心高尚的品质和向上的人生追求。“最美的风景在路上”是在告诉考生用心去感受生活，发现生活中的美好的瞬间，陶冶情操，升华内心。 这一题目中的关键字词是“风景”,如何从生活中提炼出富有“美意”的瞬间，是本作文的关键，蕴含美景的，应该是充满正能量的事件。试题要求以记叙或抒情为主要表达方式写作，也就是说主要以记叙文或抒情性散文为主。对“风景”进行抒情或记叙时，注意这里的“风景”可以指“美丽的事情”或者“美好的情感”，如“我”在这一路的风景中看到人与自然的和谐关系、看到风景中蕴含的历史人文，或善良的人际关系让“我”看到社会的美景等。 立意： 1.风景在长城之路上 2.风景在高速公路上 3.风景在三峡变迁中 4.风景这边独好 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$