精品解析：2024-2025学年四川省成都东部新区统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024-2025 学年度第一学期学业质量监测 六年级语文（参考卷） 说明：检测时间120分钟，满分100分 第一部分 听答题 听材料，完成下面的题目。 听答材料： 守护蓝色海洋 ①海洋，这片广袤无垠的蓝色领域，覆盖了地球约 70%的表面积，是生命的摇篮，也是地球生态系统至关重要的组成部分。 ②然而，如今的海洋正深陷危机。工业废水毫无节制地排入海洋，其中的重金属、化学物质污染了海水，毒害着海洋生物，许多鱼类大量死亡，珍稀物种濒临灭绝。塑料垃圾泛滥成灾，漂浮在海面的塑料垃圾被海洋动物误当作食物吞食，导致它们肠胃堵塞、呼吸困难，严重危害其生存。过度捕捞使得海洋生物资源急剧减少，破坏了海洋生态的平衡。 ③保护海洋环境已刻不容缓。我们应减少使用一次性塑料制品，做好垃圾回收与分类，避免垃圾流入海洋。倡导绿色出行，减少碳排放，缓解海洋酸化。支持可持续渔业发展，拒绝购买非法捕捞的海产品。 ④让我们携手共进，像爱护自己的眼睛一样爱护海洋，使海洋重新焕发出纯净湛蓝的光彩，让我们及子孙后代都能继续享受海洋给予的无尽恩赐。 1. 填空。 海洋，这片广袤无垠的蓝色领域，覆盖了地球约（ ）的表面积，是生命的摇篮，也是地球生态系统至关重要的组成部分。 2. 根据短文内容判断正误，正确打“√”， 错误打“×”。 如今的海洋正深陷危机，保护海洋环境已刻不容缓。（ ） 3. 多选题。 我们应该怎样来保护海洋环境，下列做法正确的有（多选）（ ） A. 做好垃圾回收与分类，避免垃圾流入海洋。 B. 以食用稀有海产品为荣。 C. 倡导绿色出行， 缓解海洋酸化。 【答案】1. 70% 2. √ 3. AC 【解析】 【1题详解】 本题考查材料内容的理解和提取关键信息。 从文中第①段“海洋，这片广袤无垠的蓝色领域，覆盖了地球约70%的表面积，是生命的摇篮，也是地球生态系统至关重要的组成部分。”可知，海洋，这片广袤无垠的蓝色领域，覆盖了地球约70%的表面积。 【2题详解】 本题考查材料内容的理解。 从文中第②段“然而，如今的海洋正深陷危机。”以及第③段“保护海洋环境已刻不容缓。”可以分析得出，这句话是正确的。第②段确实描述了海洋目前面临的危机，而第③段则强调了保护海洋环境的紧迫性。 【3题详解】 本题考查材料内容的理解 A．从文中第③段“我们应减少使用一次性塑料制品，做好垃圾回收与分类，避免垃圾流入海洋。”可知，做好垃圾回收与分类，避免垃圾流入海洋。故此项理解正确。 B．文中第②段提到了过度捕捞对海洋生态的危害，并在第③段倡导支持可持续渔业发展，拒绝购买非法捕捞的海产品，因此稀有海产品的过度消费与过度捕捞相关，这会破坏海洋生态平衡。故此项理解错误。 C．从文中第③段“倡导绿色出行，减少碳排放，缓解海洋酸化。”可知，倡导绿色出行，缓解海洋酸化。故此项理解正确。 故选AC。 第二部分 积累与运用 一、字词部分 4. 根据语境，看拼音写词语。 登山队员们心中rè xuè fèi téng （ ）了，他们惊喜地看到，在长满tái xiǎn （ ）的xuán yá（ ）上，一个个色彩鲜艳的huā lěi （ ）犹如一位位wēi xiào （ ）的仙子，在páo xiào （ ）的山风中翩翩起舞……这是大自然kānɡ kǎi （ ）赠予奋斗者的礼物！ 【答案】 ①. 热血沸腾 ②. 苔藓 ③. 悬崖 ④. 花蕾 ⑤. 微笑 ⑥. 咆哮 ⑦. 慷慨 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“热、腾、藓、悬、蕾、哮、慨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 5. 比一比，再组词。 崖（ ） 裁（ ） 毯（ ） 涯（ ） 哉（ ） 毡（ ） 【答案】 ①. 山崖 ②. 裁衣 ③. 绿毯 ④. 天涯 ⑤. 快哉 ⑥. 毡帽 【解析】 【详解】本题考查形近字辨析组词。 崖：悬崖、云崖、断崖、崖口； 涯：生涯、有涯、无涯、水涯； 裁：裁制、体裁、裁减、独裁； 哉：优哉、哀哉、善哉、怪哉； 毯：毛毯、壁毯、棉毯、地毯； 毡：毛毡、毡房、针毡、油毡。 6. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。下列词语选用恰当的一组是（ ） ①喃喃自语 ②喋喋不休 ③啧啧赞叹 （1）他一个人坐在角落里（ ），仿佛在为自己加油鼓劲。 （2）站在三岔湖畔，我不禁（ ）：“这儿的景色真美啊！” （3）妈妈又在（ ）：“今天作业做了吗？做完要检查 …… ” A. ①②③ B. ②③① C. ①③② D. ③②① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①喃喃自语：形容小声地自己跟自己说话，通常表示一种自我对话或自我鼓励的状态。 ②喋喋不休：形容说话唠唠叨叨，说个没完没了，通常用于描述某人反复说同一件事或不断叮嘱、询问。 ③啧啧赞叹：形容连声称赞，表示对某事物或某人的高度赞赏和认同。 （1）本句描述的是一个人独自坐在角落里，在小声地自己跟自己说话，为自己加油鼓劲。应选“喃喃自语”，故选①。 （2）本句描述的是对美景的赞叹，表示我对三岔湖的美景连声称赞，表达了我的高度赞赏和认同。应选“啧啧赞叹”，故选③。 （3）本句描述的是妈妈反复询问或叮嘱的话语，表示妈妈在不断地说着关于作业的事情，可能是在反复询问作业是否完成，或者叮嘱做完后要检查。应选“喋喋不休”，故选②。 故选C。 二、句子部分。 7. 根据语境，按课文内容填空。 （1）文字中有“爱”有“理”。古往今来，无数爱国志士为了祖国“___________，视死忽如归”，更有“___________，___________，不可以尺寸与人”的热血豪情。鲁迅先生也在《故乡》中说：“其实地上本没有路，___________，___________。” （2）诗中有画，景中有情。日暮时分，孟浩然乘船途经建德江，抬眼看到了“野旷天低树，___________”的美景；六月二十七日，苏轼游览西湖，遇上了一场暴雨“___________，___________”惊叹雨中的西湖是如此的奇丽；刘禹锡站在黄河边眺望滚滚波涛，感慨黄河的气势磅礴“___________，浪淘风簸自天涯”；杜牧一走进江南水乡，明朗绚丽的春景便扑面而来“___________，水村山郭酒旗风”。 【答案】 ①. 捐躯赴国难 ②. 祖宗疆土 ③. 当以死守 ④. 走的人多了 ⑤. 也便成了路 ⑥. 江清月近人 ⑦. 黑云翻墨未遮山 ⑧. 白雨跳珠乱入船 ⑨. 九曲黄河万里沙 ⑩. 千里莺啼绿映红 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和名言警句的默写。 （1）书写时注意“赴、疆、死、便”的正确写法。 （2）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。这两句写出了西湖暴雨的景象。 书写时注意“清、墨、遮、跳、黄、莺、绿”的正确写法。 （二）按要求完成句子练习。 8. 和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和睿智的人在一起，__________；和__________的人在一起，__________。（续写句子） 【答案】 ①. 遇事就不会迷茫 ②. 进取 ③. 行动就不会落后 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 已有的句子“和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑”都是“和……的人在一起，……就……”的结构。前半句描述相处的对象类型，后半句阐述这种相处带来的相应结果或感受，且结果或感受都与身体或心理的状态相关。不同类型的人会给人带来不同的、与之性格特质相匹配的影响。 对于“和睿智的人在一起”：按照逻辑，睿智的人富有智慧、见识广博，和他们在一起能让人增长知识、开阔眼界、启迪思维等。 续写一组句子：可以先确定一种类型的人，然后思考这种人带来的影响。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和睿智的人在一起，生活就充满智慧；和聪明的人在一起，做事就变得机敏。 9. 补充句子，写出我对某件事入迷的样子。 我是一个电视迷，一回到家，我会准时打开电视，然后__________ 【答案】全神贯注地盯着屏幕，眼珠子随着电视主角移动的位置不停地转动着，时而紧握双拳，时而念念有词。 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 首先明确要描述的是“我对某件事入迷的样子”，在这里，主题是“看电视入迷”。接着设定一个具体的情境，即“我是一个电视迷，一回到家”。这个情境为接下来的描述提供了背景和铺垫。在“然后”之后，需要具体描述主人公的动作和神态，以展现其入迷的样子。可以通过细节描写，如眼睛、身体姿态、手部动作等，来突出主人公的专注和投入。 示例：我是一个电视迷，一回到家，我会准时打开电视，然后眼睛一眨不眨地盯着屏幕，生怕错过任何一个细节。身体仿佛被定住了一般，连手中的遥控器都紧紧握着，舍不得放下。 10. 下列句子中，运用了点面结合方法的一项是（ ） A. 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 B. 原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。 C. 乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有个人大喊：“再来一个！” D. 几个小时如流水般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查表现手法。 A．本句描述了群众的整体反应，没有具体的个体描写，属于“面”的描写，没有运用“点面结合”的手法。 B．本句描述了操场的整体氛围，虽然用了“人山人海”这样的形容词，但同样没有具体的个体描写，也属于“面”的描写。 C．本句既描述了人群的整体反应——“人群中爆发出如潮的掌声”，又具体描写了个体的行为——“还有个人大喊：‘再来一个！’”，这是典型的“点面结合”的手法。 D．本句描述了义卖结束后的整体情况，没有具体的个体描写，属于“面”的描写。 故选C。 第三部分 阅读与鉴赏 非连续性文本 2025年成都世界运动会 材料一 2025年成都世界运动会是第十二届世界运动会，是由国际世界运动会协会主办的一项国际性体育盛会，竞赛项目以非奥运会项目为主。 2025年世界运动会将于2025年8月7日至8月17日在中国四川成都举行，是中国大陆第一次举办世界运动会。 材料二 成都世运会的申办口号是“相聚在成都，为世界欢呼”，其吉祥物为“蜀宝”“锦仔”，是以大熊猫、川金丝猴为原型设计的。而“运动无限，气象万千”则是本次世运会的口号，诠释了体育热情与生活态度。 材料三 本次世运会共设置35个大项、61个分项、254个小项，配置28个竞赛场馆，设四川天府新区、成都东部新区、成都高新区、金牛区、武侯区、龙泉驿区、新都区、简阳市8个赛区。包括兴隆湖湖滨赛场、天府公园赛场等。 材料四 为了成功举办此次世运会，成都做了充分的准备。到2025年，天府国际机场已投用，超500公里轨道交通网络覆盖全域，此外，天府奥体城等大型体育场馆、星级酒店等配套设施，以及医疗服务与急救体系、安全保卫和接待服务、新闻传播等保障，赛会运行的各类条件均达到优质高效的水准。 （选自“百度百科”有改动） 11. 根据以上材料填空。 2025年世界运动会的举办时间是（ ），举办地点是（ ），其吉祥物为（ ）（ ），世运会口号为：（ ），（ ）。 12. 通过学习，我们已经知道：阅读目的不同，选择的阅读内容也不同。为了快速了解2025年成都世界运动会的口号、吉祥物等信息，我会重点选择阅读材料（ ）；为了了解成都为本次运动会做了哪些准备？我会重点选择阅读材料（ ）。 13. 作为一个成都人，你对成都举办世运会有什么感受和期待？ __________________ 14. 关于成都世运会，你还想了解哪些信息？至少写两点。 __________________ 【答案】11. ①. 2025年8月7日至8月17日 ②. 中国四川成都 ③. 蜀宝 ④. 锦仔 ⑤. 运动无限 ⑥. 气象万千 12. ①. 二##2 ②. 四##4 13. 成都能举办世运会，作为成都人，我感到很自豪。我很期待这一场盛大的体育盛宴，特别期待乒乓球比赛。 14. （1）我还想了解东部新区赛区有什么比赛？（2）我还想看看吉祥物长什么样？ 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕2025年成都世界运动会展开，通过四段材料向读者介绍了赛事的基本信息。材料一介绍了赛事的基本概况和时间地点，材料二重点说明了口号和吉祥物，材料三则详细列出了比赛项目和场馆分布，材料四讲述了赛事筹备的具体举措。整个文本结构合理，各材料信息清晰、完整，相互补充，为读者提供了全面了解成都世运会的途径，也彰显了成都为举办此国际盛会所做的努力。 【11题详解】 本题考查提取关键信息。 从材料一“2025年世界运动会将于2025年8月7日至8月17日在中国四川成都举行”可知，举办时间是：2025年8月7日至8月17日，举办地点是：中国四川成都。 从材料二“成都世运会的申办口号是‘相聚在成都，为世界欢呼’，其吉祥物为‘蜀宝’‘锦仔’，是以大熊猫、川金丝猴为原型设计的”可知，吉祥物是：蜀宝和锦仔。 从材料二“而‘运动无限，气象万千’则是本次世运会的口号，诠释了体育热情与生活态度。”可知，世运会的口号是：运动无限，气象万千。 【12题详解】 本题考查阅读策略和方法及材料内容理解。 从材料二“成都世运会的申办口号是‘相聚在成都，为世界欢呼’，其吉祥物为‘蜀宝’‘锦仔’，是以大熊猫、川金丝猴为原型设计的”和第二句“‘运动无限，气象万千’则是本次世运会的口号”可知，主要写了2025年成都世界运动会的口号、吉祥物等信息，因此为了快速了解2025年成都世界运动会的口号、吉祥物等信息，需重点选择阅读材料二。 从材料四“为了成功举办此次世运会，成都做了充分的准备。到2025年，天府国际机场已投用，超500公里轨道交通网络覆盖全域，此外，天府奥体城等大型体育场馆、星级酒店等配套设施，以及医疗服务与急救体系、安全保卫和接待服务、新闻传播等保障，赛会运行的各类条件均达到优质高效的水准”可知，主要写也成都为本次运动会所做的准备。因此为了了解成都为本次运动会做了哪些准备，需重点选择阅读材料四。 【13题详解】 本题考查开放性作答。 从个人角度出发，表达作为成都人的自豪感和喜悦；思考世运会对成都的意义，如提升城市形象、促进文化交流等；结合个人期望，表达对世运会的具体期待，如希望看到精彩比赛、体验城市变化等。 示例：作为一个成都人，听到成都要举办世运会，我心里特别激动和高兴。我觉得世运会能让世界看到我们成都的美丽和热情，还能让好多外国朋友来我们这里玩。我希望世运会能让成都变得更加有名，也期待能和小伙伴们一起看比赛！ 【14题详解】 本题考查开放性作答。 通过查阅官方网站、新闻报道等权威来源，获取成都世运会相关信息。 示例：一是赛事项目：我想了解成都世运会具体有哪些比赛项目，特别是是否有新增的或首次亮相的项目，以及这些项目的比赛规则和看点。 二是举办地点：我还想知道世运会的各个比赛项目将在成都的哪些地方举行，这些场馆是否具备举办国际赛事的条件，以及观众如何前往观赛。 阅读下面的语段，完成各题。 赔偿 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身走出小店，拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。手里拎着心仪已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起轻快的小曲儿。 ②突然，身后传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，我转过身看见一位六十岁左右的老人，浑身上下透着儒雅的气韵。 ③“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙点头，问道：“是的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺（liǔ）长须迎风飘飞，倒提着青龙偃（yǎn）月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃（zōng）毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！ ④老人猛地举起泥塑，噗的一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！” ⑤老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。这泥土里的棉花没有搅拌均匀，以后下雨天回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。 ⑥我理解了，又疑惑了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人温和地一笑，一脸阳光。我惊呆了，一时不知道说什么好。原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑦我手里捧着纸盒，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒冷的感觉。 ⑧我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩膀，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑨我低头端详着这两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远了…… （选自余显斌《赔偿》有改动） 15. 根据文章的主要内容，补充下面的故事情节。 追赶买主——（ ）——告知真相 —— （ ） 16. 下列对句子描写方法判断正确的一项是（ ） A. 老人温和地一笑，一脸阳光。（神态描写） B. 我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”（心理描写） C. 他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土。（外貌描写） D. 关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。（动作描写） 17. 下列对文章内容理解不正确的是哪一项（ ） A. 第7自然段中对两尊泥塑的描写突出了老人技艺的高超。 B. 老人赔偿两尊泥塑只是为了维护“泥人轩”的名声。 C. 第4自然段中“我一惊”是因为老人出人意料地直接把泥塑摔碎了。 D. 第6自然段中“我惊呆了”说明“我”没想到老人就是“泥人曾”。 18. 读小说，要关注环境。请用横线画出第1自然段中的环境描写，并说说它的作用。 _________________ 19. 小说刻画了鲜明的人物形象，请结合相关情节，写一写老人给你留下了怎样的印象。（至少两点） _________________ 20. “我低头端详着这两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远了……”请展开合理的想象，写一写“我”当时的心理活动。 _________________ 21. 小说的题目是《赔偿》，这是用_________________作题目，这样写的好处是_________________。 【答案】15. ①. 摔碎泥塑 ②. 加倍赔偿 16. A 17. B 18. 巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。 通过优美的景物描写，烘托出“我”买到心仪已久的“泥人曾”的泥塑时心情的愉快。为全文营造温情的基调。 19. （1）从老人追赶买主、告知真相和加倍赔偿等情节可以看出老人是一个诚实守信的人。（2）从老人摔碎不合格的泥塑的情节中，可以看出老人是一个坚持匠人精神的人。 20. 老人真是一个诚实守信的人，不顾年迈追赶上“我”并且还赔偿了两尊新的泥塑，我怎么能让老人家亏本呢？ 我要赶紧追上去把钱给他。 21. ①. 主要事件 ②. 赔偿为题目的好处有：一能帮助我们快速了解文章主要内容；二是突出文章的主要情节；三能紧扣中心，突出主题。 【解析】 【导语】这篇小说以古朴的小巷为背景，讲述了一位老人追赶买主，揭露次品泥塑真相的故事。通过详细描写老人摔碎泥塑，为顾客提供加倍赔偿，展现了老人对艺术的追求和商业道德的执着。文章通过细腻的环境描写和人物神态、动作的刻画，使故事充满真实感和感染力。主题突出诚实守信的价值，富有教育意义，也引发读者对传统文化与工艺价值的思考。 【15题详解】 本题考查对文段的理解和概括。 这篇文章主要讲述了“我”在“泥人轩”购买泥塑后，被真正的“泥人曾”老人发现所购泥塑存在问题，并主动追赶“我”进行赔偿的故事。 追赶买主‌：从第②段的“突然，身后传来了喊声：‘先生，请停一下。’” 可知老人在“我”离开小店后，发现“我”购买的泥塑有问题，于是追赶“我”。所以可以概括为：追赶买主。 从文章第④、⑤段可知老人追上“我”后，摔碎了泥塑，并详细解释了泥塑存在的问题（棉花没有搅拌均匀，会导致泥塑鼓包或鼓裂）。可以概括为：摔碎泥雕。 从文章第⑥段可知老人向“我”坦白了自己的身份是“泥人曾”，并说明了儿子误将次品泥塑卖出的情况。可以概括为：告知真相‌。 从文章的第⑦段可知，老人按照“泥人轩”的规矩，加倍赔偿了“我”两尊更好的泥塑，然后离去，“我”则对老人的诚信和手艺深感敬佩。可以概括为：加倍赔偿。 【16题详解】 本题考查描写方法。 A．这句话描述了老人的面部表情，即“温和地一笑”和“一脸阳光”，是神态描写。 B．这句话不仅描述了“我”的内心惊讶（通过“一惊”体现），还描述了“我”因此产生的外在表现，即“气红了脸”，并说出了话，所以是神态和语言描写相结合。 C．这句话描述了老人的一个具体动作，即“蹲下身”和“用手轻轻拨弄着泥塑的碎土”，所以是动作描写，而不是外貌描写。 D．这句话描述了泥塑关公的眼神和嘴唇的状态，即“眼光闪闪”和“嘴唇微张”，这些是对泥塑神态的细致描绘，而非动作描写。 故选A。 【17题详解】 本题考查对文段内容的理解。 B．虽然老人赔偿泥塑可能有助于维护“泥人轩”的名声，但根据原文第⑥段，老人明确表示“我就是‘泥人曾’”，并解释了赔偿的原因是因为儿子误卖了次品。这表明老人的赔偿行为更多是基于对顾客的负责和对自身手艺的尊重，而不仅仅是为了维护名声。 故选B。 【18题详解】 本题考查描写方法。 第①自然段的句子“巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。”是环境描写部分，把这句画出即可。 这两句话通过描绘巷子两边的景色，包括粉墙黛瓦、高高低低的建筑以及墙头冒出的桃花，为读者营造了一个古色古香、宁静而又充满活力的江南小巷氛围。 主人公在这样的环境中购买到了心仪已久的“泥人曾”泥塑，心情自然是愉悦的。环境描写中的“红艳艳的桃花”和“蜂飞蝶舞”也映衬了主人公此时轻快、高兴的心情。 通过对环境的描绘，间接地表达了主人公对泥塑的喜爱和对这次购买的满意。虽然环境描写本身不直接推动故事情节发展，但它为后文中老人追赶主人公、指出泥塑问题并赔偿等情节提供了一个背景。这样的环境描写使得整个故事更加生动、真实，仿佛就发生在读者身边。 【19题详解】 本题考查对人物的分析。 在文章第③段中，老人仅通过仔细观察泥塑的外观，就能准确判断出泥塑内部存在的问题，这显示了他对泥塑制作技艺的精湛掌握。而在第⑦段，老人赔偿给“我”的两尊泥塑——“千里走单骑”和“雪夜上梁山”，不仅泥质细腻柔和，而且人物形象栩栩如生，这进一步证明了老人高超的泥塑技艺。这些情节都体现了老人对泥塑艺术的深厚热爱和执着追求。 在第⑤段，老人详细解释了泥塑存在的问题，没有隐瞒或推卸责任；在第⑥段，老人坦诚地告诉“我”他就是“泥人曾”，并表达了歉意；在第⑧段，老人按照“泥人轩”的规矩，加倍赔偿给“我”两尊货真价实的泥塑。这些行为都彰显了老人的诚信和责任感。老人给我留下的印象可以概括为技艺高超、对泥塑艺术有着深厚的热爱和执着，以及诚信经营、对顾客负责。这些品质使得老人的形象在小说中显得鲜明而立体，也赢得了读者的尊敬和喜爱。 【20题详解】 本题考查心理活动和想象写话。 第⑨段的“我低头端详着这两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远了……”表明“我”在欣赏老人赔偿的泥塑时，意识到了自己应该补给老人钱，但老人已经离开。由此可以想象“我”在发现老人已经走远后的心理活动，包括遗憾、自责、感激等情感，合理通顺即可。 示例： 我低头端详着这两个精美的纸盒，心中充满了对老人技艺的赞叹。这两尊泥塑无论是造型还是细节都如此生动逼真，让我感受到了“泥人曾”名不虚传的艺术魅力。然而，当我沉浸在泥塑的美妙中时，一个念头突然闪过我的脑海——我应该补给老人钱！ 我猛地抬起头，想要寻找老人的身影，却发现他已经消失在了小巷的拐角处。我心中顿时涌起一股深深的遗憾和自责。遗憾自己没能及时想到这一点，让老人就这样默默离开；自责自己接受了老人的赔偿，却连一句感谢的话都没能说出口，更没有想到要补给老人钱。 我紧紧握着手中的纸盒，仿佛能感受到老人传递给我的那份温暖和真诚。我知道，这两尊泥塑不仅仅是艺术品，更是老人对泥塑艺术的热爱和对顾客负责的体现。 【21题详解】 本题考查标题的拟定和作用。 说的题目是《赔偿》，这是用‌文章的主要事件‌作题目。 从原文中可以看出，整个故事围绕“赔偿”这一事件展开。老人发现儿子卖出的泥塑有问题后，主动找到买家进行赔偿，这一行为构成了小说的主要情节。因此，以“赔偿”为题目，能够准确概括小说的核心内容。小说通过老人赔偿泥塑的故事，展现了诚信、责任等主题。以“赔偿”为题目，能够直接点明这些主题，使读者在阅读过程中更加关注相关情节和人物，从而更好地理解和把握小说的主旨。题目作为小说的“眼睛”，具有吸引读者的作用。以“赔偿”为题目，能够引发读者的好奇心，使他们想要了解赔偿的原因、过程和结果，从而推动他们继续阅读小说。 所以小说以《赔偿》为题目，既概括了核心内容，又突出了文章主题，同时激发了读者的阅读兴趣，是一种巧妙的命题方式。这一思路的分析主要依据了原文中老人赔偿泥塑的相关情节和人物行为。 第四部分 表达与交流 一、口语交际 22. 填空 写倡议书应该先写（ ），再写（ ），接着写正文，最后写署名、日期。 【答案】 ①. 标题 ②. 称呼（倡议对象） 【解析】 【详解】本题考查写倡议书。 写倡议书应该先写标题，再写称谓（或称呼，即倡议的对象），接着写正文，最后写署名、日期。 标题：倡议书的标题通常要简明扼要地概括倡议的主题或目的，让读者一眼就能明白这份倡议书是关于什么内容的。写在第一行正中。 称谓（或称呼）：称谓是倡议书的开头部分，用于指明倡议的对象，即这份倡议书是写给谁的。通常顶格写在第二行开头，后加冒号。称谓的选用要根据倡议对象的身份、地位、关系等因素来确定，要体现出尊重和礼貌。例如，如果倡议书是写给全校师生的，那么称谓就可以写为“全校师生们”。 23. 有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事。面对不同的人，解决不同的问题，需要注意先说想法，再把具体的理由讲清楚，还要设想对方可能的反应，恰当应对。请从下面任务中任选一个，试着说服别人支持你。 任务一：说服妈妈，让她同意你在家里养一只小猫。 任务二：说服爸爸，让他同意你参加编程培训班。 任务三：说服同学，让他（她）选你当班长。 _______________________________________ 【答案】任务一：妈妈，打扰一下。我想养一只猫。一是因为小猫是人类的朋友；二是养猫可以培养我的责任意识。请您放心，我不会因为养猫耽误我的学习，我还会主动清理猫毛。请您支持我，好吗？ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先明确说服对象与目的，从所给任务中任选一个，接着提出请求并阐述个人愿望或需求，然后列举支持请求的具体理由，包括好处、可行性等，同时设想对方可能的反对意见并提前准备回应，最后以诚恳的态度表达希望获得支持的愿望。 示例： 任务一：妈妈，我真的很想养只小猫，它们能陪伴我，让我学会照顾他人。而且，我会负责清理猫砂、给它喂食，不会给您添乱。小猫还能捉老鼠，保护家里呢。请您相信我，让我养只小猫吧，我会好好照顾它的。 任务二：爸爸，我想参加编程培训班。编程不仅是有趣的，它还能帮助我们提高逻辑思维能力和解决问题的能力。而且，现在科技这么发达，掌握编程技能对我们未来的职业发展会有很大的帮助。我保证，参加培训班的同时，我会更加努力学习，不会因为编程而耽误其他科目的学习。爸爸，我真的很想有这个机会去学习编程，我相信我能平衡好学习和兴趣的关系，您能支持我吗？ 任务三：同学们，我希望大家能选我当班长。我热心负责，愿意为大家服务，也能协调好班级事务。我会积极组织活动，让我们的班级更加团结有活力。请大家相信我，给我一个为大家服务的机会吧。 24. 妙笔生花 “甜”可能是一种食物带来的味觉体验，也可能是某些事情带来的心理感受。汉字有着丰富的文化内涵，请选择一个你感受最深刻的汉字完成习作。请你围绕这个字，从不同方面或选择不同事例来写。不少于500字。 【答案】例文： 暖 在人生的旅途中，“暖”如同一缕温柔的阳光，穿透生活的缝隙，照亮我们的心房。它不仅仅是一种物理上的温度感受，更是一种心灵上的慰藉与力量。今天，我想讲述几个与“暖”紧密相连的故事，它们如同冬日里的火炉，给予我无尽的温暖与感动。 那是一个寒风凛冽的冬日早晨，天空灰蒙蒙的，仿佛连空气都凝固了。我急匆匆地走在上学的路上，双手紧紧地插在口袋里，试图抵挡刺骨的寒风。突然，一个熟悉的身影出现在我的视线中，那是我们小区的李大爷。他穿着一件旧棉袄，手里拿着一把扫帚，正默默地清扫着路上的积雪。看到我，他微笑着打招呼：“小伙子，上学去啊？路滑，小心点。”那一刻，我的心被一股暖流包围。虽然天气寒冷，但李大爷的笑容和话语却像一缕阳光，温暖了我的心田。 还有一次，我在学校里不小心摔伤了膝盖，疼得我眼泪在眼眶里打转。同学们见状，纷纷围了上来，有的帮我擦去泪水，有的扶我起来，还有的跑去找老师。那一刻，我感受到了来自集体的温暖。他们的关心和帮助，让我忘记了疼痛，心中充满了感激和幸福。 在家里，妈妈总是用她那双温暖的手，为我驱散寒意。每当我生病或疲惫时，她都会轻轻地抚摸我的额头，给我泡一杯热茶，或者做一顿美味的饭菜。那些看似微不足道的举动，却像一股股暖流，流淌在我的心中，让我感受到了家的温馨和母爱的伟大。 “暖”，这个字眼对我来说，不仅仅是一种温度上的感受，更是一种情感的传递和心灵的慰藉。它让我明白，无论遇到多大的困难和挑战，只要有人愿意伸出援手，给予关爱和支持，我们就能感受到那份来自心底的温暖和力量。在未来的日子里，我也希望能够成为一个传递温暖的人，用自己的行动去温暖他人，让这个世界变得更加美好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为自命题作文，要求围绕一个感受最深刻的汉字来完成习作，这个汉字需要能够触发作者深刻的情感体验或思考。在题目中，“甜”被作为示例提出，但考生可以选择其他任何能引发自己共鸣的汉字，如“暖”、“爱”、“梦”等。关键在于所选汉字要能够串联起作者的生活经历、情感体验或思想感悟。 二、立意。 围绕所选汉字所代表的情感或意义进行展开。以“暖”为例，立意可以确定为：通过描述生活中感受到的温暖瞬间，展现人与人之间的关爱与温情，以及这些温暖如何成为我们面对困难时的力量源泉。 三、写作思路。 开头：简洁明了地引出所选汉字，并简要阐述该汉字对自己而言的特殊意义。 中间：列举几个与所选汉字紧密相关的事例，这些事例可以是自己亲身经历的，也可以是听到的、看到的感人故事。每个事例都应详细描述，让读者能够身临其境地感受到那份情感或意义。 结尾：总结全文，再次强调所选汉字对自己的特殊意义，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025 学年度第一学期学业质量监测 六年级语文（参考卷） 说明：检测时间120分钟，满分100分 第一部分 听答题 听材料，完成下面的题目。 听答材料： 守护蓝色海洋 ①海洋，这片广袤无垠的蓝色领域，覆盖了地球约 70%的表面积，是生命的摇篮，也是地球生态系统至关重要的组成部分。 ②然而，如今的海洋正深陷危机。工业废水毫无节制地排入海洋，其中的重金属、化学物质污染了海水，毒害着海洋生物，许多鱼类大量死亡，珍稀物种濒临灭绝。塑料垃圾泛滥成灾，漂浮在海面的塑料垃圾被海洋动物误当作食物吞食，导致它们肠胃堵塞、呼吸困难，严重危害其生存。过度捕捞使得海洋生物资源急剧减少，破坏了海洋生态的平衡。 ③保护海洋环境已刻不容缓。我们应减少使用一次性塑料制品，做好垃圾回收与分类，避免垃圾流入海洋。倡导绿色出行，减少碳排放，缓解海洋酸化。支持可持续渔业发展，拒绝购买非法捕捞的海产品。 ④让我们携手共进，像爱护自己的眼睛一样爱护海洋，使海洋重新焕发出纯净湛蓝的光彩，让我们及子孙后代都能继续享受海洋给予的无尽恩赐。 1. 填空。 海洋，这片广袤无垠的蓝色领域，覆盖了地球约（ ）的表面积，是生命的摇篮，也是地球生态系统至关重要的组成部分。 2. 根据短文内容判断正误，正确打“√”， 错误打“×”。 如今的海洋正深陷危机，保护海洋环境已刻不容缓。（ ） 3. 多选题。 我们应该怎样来保护海洋环境，下列做法正确的有（多选）（ ） A. 做好垃圾回收与分类，避免垃圾流入海洋。 B. 以食用稀有海产品为荣。 C. 倡导绿色出行， 缓解海洋酸化。 第二部分 积累与运用 一、字词部分 4. 根据语境，看拼音写词语。 登山队员们心中rè xuè fèi téng （ ）了，他们惊喜地看到，在长满tái xiǎn （ ）的xuán yá（ ）上，一个个色彩鲜艳的huā lěi （ ）犹如一位位wēi xiào （ ）的仙子，在páo xiào （ ）的山风中翩翩起舞……这是大自然kānɡ kǎi （ ）赠予奋斗者的礼物！ 5. 比一比，再组词。 崖（ ） 裁（ ） 毯（ ） 涯（ ） 哉（ ） 毡（ ） 6. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。下列词语选用恰当的一组是（ ） ①喃喃自语 ②喋喋不休 ③啧啧赞叹 （1）他一个人坐在角落里（ ），仿佛在为自己加油鼓劲。 （2）站在三岔湖畔，我不禁（ ）：“这儿的景色真美啊！” （3）妈妈又在（ ）：“今天作业做了吗？做完要检查 …… ” A. ①②③ B. ②③① C. ①③② D. ③②① 二、句子部分。 7. 根据语境，按课文内容填空。 （1）文字中有“爱”有“理”。古往今来，无数爱国志士为了祖国“___________，视死忽如归”，更有“___________，___________，不可以尺寸与人”的热血豪情。鲁迅先生也在《故乡》中说：“其实地上本没有路，___________，___________。” （2）诗中有画，景中有情。日暮时分，孟浩然乘船途经建德江，抬眼看到了“野旷天低树，___________”的美景；六月二十七日，苏轼游览西湖，遇上了一场暴雨“___________，___________”惊叹雨中的西湖是如此的奇丽；刘禹锡站在黄河边眺望滚滚波涛，感慨黄河的气势磅礴“___________，浪淘风簸自天涯”；杜牧一走进江南水乡，明朗绚丽的春景便扑面而来“___________，水村山郭酒旗风”。 （二）按要求完成句子练习。 8. 和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和睿智的人在一起，__________；和__________的人在一起，__________。（续写句子） 9. 补充句子，写出我对某件事入迷的样子。 我是一个电视迷，一回到家，我会准时打开电视，然后__________ 10. 下列句子中，运用了点面结合方法的一项是（ ） A. 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 B. 原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。 C. 乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有个人大喊：“再来一个！” D. 几个小时如流水般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。 第三部分 阅读与鉴赏 非连续性文本 2025年成都世界运动会 材料一 2025年成都世界运动会是第十二届世界运动会，是由国际世界运动会协会主办的一项国际性体育盛会，竞赛项目以非奥运会项目为主。 2025年世界运动会将于2025年8月7日至8月17日在中国四川成都举行，是中国大陆第一次举办世界运动会。 材料二 成都世运会的申办口号是“相聚在成都，为世界欢呼”，其吉祥物为“蜀宝”“锦仔”，是以大熊猫、川金丝猴为原型设计的。而“运动无限，气象万千”则是本次世运会的口号，诠释了体育热情与生活态度。 材料三 本次世运会共设置35个大项、61个分项、254个小项，配置28个竞赛场馆，设四川天府新区、成都东部新区、成都高新区、金牛区、武侯区、龙泉驿区、新都区、简阳市8个赛区。包括兴隆湖湖滨赛场、天府公园赛场等。 材料四 为了成功举办此次世运会，成都做了充分的准备。到2025年，天府国际机场已投用，超500公里轨道交通网络覆盖全域，此外，天府奥体城等大型体育场馆、星级酒店等配套设施，以及医疗服务与急救体系、安全保卫和接待服务、新闻传播等保障，赛会运行的各类条件均达到优质高效的水准。 （选自“百度百科”有改动） 11. 根据以上材料填空。 2025年世界运动会的举办时间是（ ），举办地点是（ ），其吉祥物为（ ）（ ），世运会口号为：（ ），（ ）。 12. 通过学习，我们已经知道：阅读目的不同，选择的阅读内容也不同。为了快速了解2025年成都世界运动会的口号、吉祥物等信息，我会重点选择阅读材料（ ）；为了了解成都为本次运动会做了哪些准备？我会重点选择阅读材料（ ）。 13. 作为一个成都人，你对成都举办世运会有什么感受和期待？ __________________ 14. 关于成都世运会，你还想了解哪些信息？至少写两点。 __________________ 阅读下面的语段，完成各题。 赔偿 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身走出小店，拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。手里拎着心仪已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起轻快的小曲儿。 ②突然，身后传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，我转过身看见一位六十岁左右的老人，浑身上下透着儒雅的气韵。 ③“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙点头，问道：“是的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺（liǔ）长须迎风飘飞，倒提着青龙偃（yǎn）月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃（zōng）毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！ ④老人猛地举起泥塑，噗的一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！” ⑤老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。这泥土里的棉花没有搅拌均匀，以后下雨天回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。 ⑥我理解了，又疑惑了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人温和地一笑，一脸阳光。我惊呆了，一时不知道说什么好。原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑦我手里捧着纸盒，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒冷的感觉。 ⑧我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩膀，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑨我低头端详着这两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远了…… （选自余显斌《赔偿》有改动） 15. 根据文章的主要内容，补充下面的故事情节。 追赶买主——（ ）——告知真相 —— （ ） 16. 下列对句子描写方法判断正确的一项是（ ） A. 老人温和地一笑，一脸阳光。（神态描写） B. 我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”（心理描写） C. 他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土。（外貌描写） D. 关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。（动作描写） 17. 下列对文章内容理解不正确的是哪一项（ ） A. 第7自然段中对两尊泥塑的描写突出了老人技艺的高超。 B. 老人赔偿两尊泥塑只是为了维护“泥人轩”的名声。 C. 第4自然段中“我一惊”是因为老人出人意料地直接把泥塑摔碎了。 D. 第6自然段中“我惊呆了”说明“我”没想到老人就是“泥人曾”。 18. 读小说，要关注环境。请用横线画出第1自然段中的环境描写，并说说它的作用。 _________________ 19. 小说刻画了鲜明的人物形象，请结合相关情节，写一写老人给你留下了怎样的印象。（至少两点） _________________ 20. “我低头端详着这两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远了……”请展开合理的想象，写一写“我”当时的心理活动。 _________________ 21. 小说的题目是《赔偿》，这是用_________________作题目，这样写的好处是_________________。 第四部分 表达与交流 一、口语交际 22. 填空 写倡议书应该先写（ ），再写（ ），接着写正文，最后写署名、日期。 23. 有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事。面对不同的人，解决不同的问题，需要注意先说想法，再把具体的理由讲清楚，还要设想对方可能的反应，恰当应对。请从下面任务中任选一个，试着说服别人支持你。 任务一：说服妈妈，让她同意你在家里养一只小猫。 任务二：说服爸爸，让他同意你参加编程培训班。 任务三：说服同学，让他（她）选你当班长。 _______________________________________ 24. 妙笔生花 “甜”可能是一种食物带来的味觉体验，也可能是某些事情带来的心理感受。汉字有着丰富的文化内涵，请选择一个你感受最深刻的汉字完成习作。请你围绕这个字，从不同方面或选择不同事例来写。不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $