精品解析：2024-2025学年山东省临沂市沂水县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年度上学期小学期末定时作业 六年级语文 读万卷书，行万里路，学校准备以“成长”为主题开展一系列学习活动，小沂同学邀你一起来完成。 ★活动一致敬英雄汲取成长力量★ 读下面的文字，根据要求作答。 今年12月24日是长津湖战役胜利74周年，听“冰雕连”的故事后，我心潮péng pài（ ）。什么是英雄？英雄是狼牙山上那jiān qiáng bù qū（ ）的壮士，是大dù（ ）河上那攀爬铁链的勇士，是烈火烧身不发一丝shēn yín（ ）的邱少云……英雄身上，有着xuán yá（ ）上【①_____】的坚决，有着为人民不惜【②_____】的坚定，有着冰天雪地里视死如归的坚守……他们pǔ（ ）写了一曲曲【③_____】的篇章。让我们致敬英雄，让英雄的精神代代传承下去。 1. 根据拼音，在文中的括号里写词语。 2. 请为文段①②③处分别选择合适的选项。 A. 威风凛凛 B. 壮烈豪迈 C. 斩钉截铁 D. 粉身碎骨 3. 小沂在读英雄故事时，下面加点的读音有错误的一组是（ ） A. 蜷缩（quán） 追悼（dào） B. 参差（cī） 骤然（jù） 4. 海报中还展示了其他爱国人物照片，他们的事迹和名言警句搭配不合适的一项是（ ） A. 为保卫祖国领空，海军航空兵飞行员王伟驾驶战机拦截侵犯我国南海领空的美军侦察机，再也没有返航。——祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 B. 珠峰科考工作小组组长德庆欧珠五次踏上世界之巅，成功架设了全球海拔最高的自动气象站。——无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 【答案】1. 澎湃 坚强不屈 渡 呻吟 悬崖 谱 2. CDB 3. D 4. B 【解析】 【1题详解】 本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“澎”“屈”“吟”“崖”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查选词填空。 “斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。此处用来形容英雄在悬崖上的坚决态度，非常合适，体现出英雄在面对艰难处境时毫不犹豫、毅然决然的精神，所以①处应选C。 “粉身碎骨”意思是身体粉碎而死，比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。这里表达英雄为了人民不惜牺牲生命的坚定信念，符合语境，所以②处应选D。 “壮烈豪迈”形容勇敢而有气节，气魄大，勇往直前。用来修饰英雄们谱写的篇章，能够体现出这些篇章所展现的英雄们的伟大精神和豪迈气概，所以③处应选B。 【3题详解】 本题考查字音辨析。 D．骤然（jù）——zhòu； 故选D。 【4题详解】 本题考查对名句的理解。 B．事迹：珠峰科考工作小组组长德庆欧珠五次踏上世界之巅，成功架设全球海拔最高的自动气象站，这体现的是他为了科学事业、为了探索自然奥秘而不畏艰难、勇攀高峰的精神，是对科学的执着和奉献。 名言：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？这句名言主要是在说关于豪杰与怜子之间的关系，与德庆欧珠的科考事迹所体现的精神毫无关联，搭配不合适。 故选B。 5. 结合本学期的学习，你认为下面表述正确的一项是（ ） A. 《丁香结》中“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。”句中的“积雪”是指冬天积下来的未化的白雪。 B. 人们常用“巧夺天工”来称赞王羲之的书法作品《兰亭集序》。 C. “新华路”在路牌上的拼音是“XINHUA LU”，这符合地名拼音的拼写规则。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解、作家作品及路牌拼写规则。 A．《丁香结》中“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪”，这里的“积雪”并不是指冬天积下来未化的白雪，而是指白色的丁香花。作者将白色的丁香花比作积雪，形象地写出了丁香花的颜色和繁茂，给人一种清新、洁白的感觉。 B．“巧夺天工”一般用来形容技艺十分巧妙，人工的精巧胜过天然，通常用于形容工艺品、建筑等人工制作的东西。而称赞王羲之的书法作品《兰亭集序》一般用“入木三分”“行云流水”等词来形容其书法的笔力和神韵。 故选C。 6. 下面是小沂乡村生活的日记片段，请你帮他补充完整。 行走在沂水乡村，满眼诗意。春是“胜日寻芳泗水滨，__________”；夏有“________，满架蔷薇一院香”；近观村边“树木丛生，________”。远望田野、远山，能看到“_______，两山排闼送青来”；夜晚漫步，闻着稻花香，听着蛙声，让人不尽吟诵起辛弃疾的“________，__________”。 【答案】 ①. 无边光景一时新 ②. 水晶帘动微风起 ③. 百草丰茂 ④. 一水护田将绿绕 ⑤. 稻花香里说丰年 ⑥. 听取蛙声一片 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写填空。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。 书写时注意“景”“微”“茂”“绕”“稻”的正确写法。 ★活动二 品读好书 书香袅袅伴成长★ 一、沂水小学邀你参加“名著伴我成长”主题交流会，快来试一试吧。 7. 小语读了《小英雄雨来》《童年》以及《爱的教育》这三本书后，邀请你和她玩“快问快答”小游戏。 ★小语：雨来的小伙伴都有谁？我答：________。（至少2位） ★小语：请说出至少2个雨来成长中的关键事件。我答：_______、_______。 ★小语：《童年》中的阿廖沙生活虽然有苦难，但也有一些人如冬日暖阳般温暖着他。你觉得谁是阿廖沙童年生活中的“暖阳”？请你写出人物，并以事例来说明。 我答：________________。 ★小语：在《爱的教育》这本书中，你从哪个人物身上看到了自己的影子？他（她）跟你哪里比较像（或是有什么相似的经历）？ 我答：____________。 【答案】 ①. 二黑、小胖 ②. 游泳脱险 ③. 夜送鸡毛信 ④. 小茨冈是阿廖沙童年的“暖阳”。阿廖沙挨打时，小茨冈用胳膊替他挡着鞭子，平时还会陪阿廖沙玩耍，给他带来快乐 ⑤. 我觉得我和卡隆很像。他善良勇敢，在同学被欺负时会挺身而出。我在学校看到有同学被欺负，也会勇敢站出来制止 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解及口语交际。 《小英雄雨来》主要讲述了一个名叫雨来的小男孩在抗日战争时期的英雄事迹。他聪明勇敢，帮助游击队传递情报、掩护李大叔、并机智地躲过了日本士兵的搜捕，展现了年轻一代对抗侵略者的智慧和勇气。雨来的小伙伴有铁头、三钻儿等。 《童年》是苏联作家高尔基创作的自传体小说，描绘了主人公阿廖沙在复杂环境中成长的故事。他是一位坚强、勇敢、善良的人。文中的外祖母是阿廖沙童年的“暖阳”。她常给阿廖沙讲动听的故事，在阿廖沙被外祖父打骂时，外祖母总会安慰他，给予他温暖与关爱 。 意大利亚米契斯《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。我从安利柯身上看到自己影子。他和我一样，在学校里热心帮助同学，同学遇到学习困难时，我们都会主动帮忙讲解题目。 8. 除了这三本书《小英雄雨来》《童年》《爱的教育外》外，在本学期阅读中，还有哪本书对你的成长有所启发？请简单谈一谈吧。 _________ 【答案】《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金历经磨难仍坚守理想，他的精神让我懂得在学习和生活中，要坚定信念，不怕吃苦，遇到挫折也不放弃追求，努力实现自己的价值。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 先回忆本学期读过书，选择印象深刻的一本。然后思考书中的主要人物、情节或主题，找出对自己成长有启发的内容。 最后用简洁语言阐述书籍内容及对自己成长的启发，如思想观念、行为方式等方面的改变。 示例：我读了《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊在荒岛上独自生活，克服无数困难。他的勇敢和坚韧让我深受触动，面对生活难题时，我不再轻易退缩，而是努力想办法解决，变得更坚强。 9. 小沂听大家交流这么多名著后有感而发，请帮他把句子补充完整。 名著像一片海洋，让我们扬起远航的风帆；名著像一把钥匙，______；名著像_____，____。 【答案】 ①. 帮我们开启智慧的宝库 ②. 一盏明灯 ③. 为我们照亮前行的道路 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 先分析例句的句式：前半句“名著像一片海洋，让我们扬起远航的风帆”，将名著比作海洋，后半句是基于海洋能让人扬帆远航这一特点进行表述。所以补充句子时，需先确定与名著相似的事物，再结合该事物的特性，阐述对我们的积极作用。再联想事物特性：比如钥匙能开启大门，就可联想到知识的大门；阳光能带来温暖，就可从温暖心灵等角度思考。 示例：名著像一片海洋，让我们扬起远航的风帆；名著像一把钥匙，为我们打开知识的大门；名著像一束阳光，给我们带来心灵的温暖。 请你与小沂一起根据阅读材料完成任务。 【材料一】《中国居民膳食指南》建议，成年人每天的食盐量不超过6克。摄入过多的盐分，会使皮肤和体内水分流失，造成皮肤老化、身体组织脱水，容易得咽炎等疾病。同时，人还会因吃盐过多而导致大量饮水，造成血管膨胀，血压升高，还会增加尿液中钙元素的排出，甚至会导致老年人骨质疏松。 【材料二】不咸但含盐量较高的常见食物 常见食物 100克面条 2小勺番茄酱 1根火腿肠 20片薯片 1个火烧 10克夹心饼 3片切片面包 10颗话梅干 含盐量 3克 1克 1克 1克 1.5克 1.8克 2克 3.4克 【材料三】如果想减少盐分的摄入又不影响食物的口感，可以在烹饪时晚放盐，或者少用含盐调料，如鸡精、酱油、虾皮等。另外，还可以使用低钠盐，降低盐分的摄入。 【材料四】昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益①盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空②食盐。食已口爽③，反为其患。天下之事皆然，过则非唯无益，反害之。 [注释]①益：增加②空：空口③口爽：口味败坏 10. 小沂想给妹妹讲讲吃盐过多的危害，他可以阅读【材料____】。如果他还想给妹妹讲讲____，可以阅读【材料三】。 11. 小沂今天吃了4根火腿肠，2个火烧，一大包面包，小沂今天的食盐摄入量____，因为____。 12. 【材料四】中的愚人最后口味败坏是因为____。 【答案】10. ①. 一 ②. 怎样减少盐分的摄入又不影响口感 11. ①. 超量 ②. 成年人每天的食盐量不超过6克 12. 空口食盐 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过多个材料片段，旨在普及与盐摄入相关的健康知识。材料一和材料三聚焦于过量食盐摄入的危害及减少盐摄入的方法，强调成人每天应控制食盐量不超过6克。材料二提供了常见高盐食物的例子，帮助读者识别不易察觉的盐摄入来源。材料四则通过寓言故事风格展示过度盐摄取的危害，进一步强化主题。整体上，这篇文章结构合理，信息丰富，通过多角度的呈现提高了读者对健康饮食的重视。 【10题详解】 本题考查文段内容的理解与概括。 结合材料一“摄入过多的盐分，会使皮肤和体内水分流失，造成皮肤老化、身体组织脱水，容易得咽炎等疾病。同时，人还会因吃盐过多而导致大量饮水，造成血管膨胀，血压升高，还会增加尿液中钙元素的排出，甚至会导致老年人骨质疏松。”可知，材料一主要描述了过量食盐摄入的危害。所以小沂想给妹妹讲讲吃盐过多的危害，他可以阅读【材料一】。结合材料三“如果想减少盐分的摄入又不影响食物的口感，可以在烹饪时晚放盐，或者少用含盐调料，如鸡精、酱油、虾皮等。另外，还可以使用低钠盐，降低盐分的摄入。”可知，材料三主要阐述了减少盐摄入的方法。 【11题详解】 本题考查对材料内容的理解。 结合【材料二】“不咸但含盐量较高的常见食物”的表格可知，列表中“一根火腿肠含盐量为1克；1个火烧含盐量为1.5克；”“三片切片面包含盐量为2克。”可知，小沂今天吃了4根火腿肠，2个火烧，一大包面包，他今天的食盐摄入量已经超过6克。结合材料一“《中国居民膳食指南》建议，成年人每天的食盐量不超过6克。”可知小沂食盐摄入量超标。 【12题详解】 本题考查材料内容的理解与概括。 结合【材料四】“愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患”可知，愚人没有智慧，就只吃盐（不吃菜）。（只吃盐）味觉败坏，反而成为他的祸患。愚人愚在专吃盐不吃菜，这则材料告诉我们做事过了非但无益反而有害这样一个道理。 成长需要榜样。小沂邀你一起阅读下面的故事，回答问题。 ①1998年，第一批预备航天员经过严苛的层层选拔最终只留下14人，邓清明是其中之一。那一天，邓清明对着国旗宣誓后，抖动着手在国旗上写下自己的名字，眼里闪过一丝泪光。 ②从那天起，邓清明一直在等待一个飞天的机会。这是一场未知的等待。任务繁多，在四五年内完成八个大类、上百个科目的学习和训练。 ③高强度的训练后，邓清明身体僵硬，双手发抖，连筷子都拿不稳。但他始终坚信，付出必有回报，在等待的日子里也要时刻准备着。 ④2006年，邓清明以微小分差落选神舟六号任务。那天，他破天荒地去参加女儿家长会。女儿哭着问他：“爸爸，为什么你总是上不了天啊？”邓清明一愣，牵起女儿的手：“我们一起努力，还有机会的。”他看了看头顶的蓝天，将女儿的手握得更紧了…… ⑤但是机会总是一次次与邓清明擦肩而过，看着战友们都实现了飞天梦，一次、两次、三次……邓清明的内心更是煎熬。 ⑥神舟十号任务，邓清明又失之交臂。之后，他查出了肾结石，这个结石对正常人而言，是完全可以忽略不计的。但作为航天员，无异一颗定时炸弹。“我绝对不能带着问题参与训练！”邓清明接受了碎石手术。第一次手术没能成功，经受了一个月埋管、尿血的折磨后，第二次手术总算成功了。但术后仅一周，邓清明熟悉的身影又出现在训练场上，仿佛什么事都没发生。 ⑦他始终坚信，不管“主份”还是“备份”，都是航天人的“本分”。 ⑧神舟十一号任务发射前一天，确定了飞天人选——景海鹏、陈冬。邓清明又一次止步于发射塔前。轮到他发言时，他停顿了一会儿，转身紧紧抱住景海鹏：“海鹏，祝贺你。”这个拥抱，像是把多年努力和飞天梦想全部揉进战友的身体。整个问天阁大厅寂静无声，许多人流了眼泪。 ⑨回到家，邓清明站在厕所镜子前，打开水龙头，哭声、水流声交织在一起。但现实不允许他悲伤太久，邓清明快速“归零”，重新迎接挑战。 ⑩时光又流转了6年，他终于进入了“神舟十五号”飞行乘组内。邓清明眼含热泪，坚定地说：“人生能有几回搏？一次次与任务擦肩而过，有失落，也有泪水，但我从没有彷徨过，更没有放弃过！” ⑪邓清明近25年的“备份”路，如今终于圆满！ ——摘自“学习强国”，内容有改动 13. 文中写了邓清明圆梦途中的几件事及心情，请完成下面的情节图并概括文章内容。 ★梳理以上情节，本文主要讲了_________ 14. 如果把第⑧自然段描写邓清明再次落选神舟十一号的场面拍摄下来，你会选择拍摄的“点”的镜头是____，“面”的镜头是____。你这样安排的好处是____。 15. 读文章时，我们可以联系自己的生活经验想开去。读文中第⑩自然段中画“ ”的句子，我想到了___________。 16. 如果让你从《“备份”亦“本分”》《备份英雄》《邓清明圆梦》这三个题目选择一个作为短文的题目，你会选择________，理由是______________ 【答案】13. 入选首批，高强度训练 接受手术，继续训练 重迎挑战，终于圆梦 煎熬 悲伤 邓清明入选第一批预备航天员后，在25年中多次等待，但不气馁，经过不懈努力和执着追求，最终圆梦飞天。 14. ①. 邓清明发言、拥抱景海鹏 ②. 大厅寂静无声，许多人流下了眼泪 ③. 点面结合，突出邓清明对飞天梦想的热爱以及服从大局的品质。 15. 成功的喜悦 16. ①. 《邓清明圆梦》 ②. 主要写的是邓清明圆梦的过程。 【解析】 【导语】这篇文章讲述了邓清明作为航天员，在圆梦途中经历的艰辛与坚持。他在等待飞天机会的过程中，经历了多次任务落选、身体病痛等挑战，但始终不放弃，保持积极态度，并且在每次挫折后迅速调整状态，继续努力。最终，凭借将近25年的坚持与努力，他终于实现了自己的航天梦想。本文通过刻画邓清明的心理旅程和感人事迹，彰显了不屈不挠的精神和对理想的执着追求，具有很强的励志意义。 【13题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合第①自然段中“1998年，第一批预备航天员经过严苛的层层选拔最终只留下14人，邓清明是其中之一”，第③ 自然段中“高强度的训练后，邓清明身体僵硬，双手发抖，连筷子都拿不稳”可知，邓清明首批入选并进行高强度训练；结合第⑥自然段中“邓清明接受了碎石手术。第一次手术没能成功，经受了一个月埋管、尿血的折磨后，第二次手术总算成功了。但术后仅一周，邓清明熟悉的身影又出现在训练场上，仿佛什么事都没发生。”可知，邓清明接受手术，继续训练；结合第⑨自然段中“但现实不允许他悲伤太久，邓清明快速‘归零’，重新迎接挑战。”第⑪自然段中“邓清明近25年的‘备份’路，如今终于圆满！”可知，邓清明重迎挑战，成功圆梦。 把关于邓清明圆梦途中的几件事连起来就是文章的主要内容。如：邓清明入选首批预备航天员后，在高强度的训练下，又一次次地落选，但他始终坚守初心，最后终于成功圆了自己的飞天梦。 【14题详解】 本题考查描写手法。 结合第⑧自然段“轮到他发言时，他停顿了一会儿，转身紧紧抱住景海鹏：‘海鹏，祝贺你。’这个拥抱，像是把多年努力和飞天梦想全部 揉进战友的身体。整个问天阁大厅寂静无声，许多人流了眼泪。”可知，“点”的镜头是：邓清明的发言和他抱住景海鹏；“面”的镜头是：整个问天阁大厅寂静无声，许多人流了眼泪。这样的描写是点面结合，既突出了邓清明对自己的飞天梦的热爱，也表现出了人们对邓 清明落选而感到伤感和遗憾。 【15题详解】 本题考查扩展写话。 结合第⑩自然段中画线句子“邓清明眼含热泪，坚定地说：‘人生能有几回搏?一次次 与任务擦肩而过，有失落，也有泪水，但我从没有彷徨过，更没有放弃过！’”的理解，想想自己会想到什么?抓住句中的“拼搏”“不放弃”和联系生活经验来想，言之有理即可。答案不唯一。 示例：人生能有几回搏?成功之路不是一帆风顺的。这句话让我想到自己在参加体育比赛时，多次与冠军失之交臂，但我从未放弃，一直坚持训练，相信总有一天能站在最高领奖台上。 【16题详解】 本题考查标题的含义及作用。 结合题干要求可知，从所给的三个题目中选出自己认为最好的题目表达自己的观点，再说说理由，只要言之有理即可。 示例：我认为《“备份”亦“本分”》这个题目好。因为“‘备份’亦‘本分’”简洁明了地概括了文章的主要内容，即邓清明作为备份航天员坚守职责的故事，又点明了文章的中心，强调了邓清明将备份视为自己应尽的本分，体现了他的敬业精神和对航天事业的忠诚。 ★活动三 “书言尽情话成长”征文活动★ 17. 征稿要求：请你从下面文字中选择一个字、一个词或一句话为题，写出你成长中的故事或感受，也可以写想象故事。注意：要围绕中心意思，从不同方面或选择不同的事例表达；重点部分写具体哦。相信你的征文一定能打动我们。 美 快 律 惧 爱 梦 心酸 沮丧 书山有路勤为径 吹尽狂沙始到金 【答案】例文1： 美 美，是一种难以言喻的感受，它在生活的每一个角落里悄然绽放，等待着我们去发现。 儿时，我眼中的美是简单而纯粹的。夏日的夜晚，繁星点点，我和小伙伴们在院子里追逐嬉戏，那阵阵银铃般的笑声，便是最美的声音。外婆手中的蒲扇轻轻挥动，驱赶着蚊虫，带来丝丝凉意，她脸上慈祥的笑容，是我心中最美的画面。 随着年龄的增长，我对美的理解更加深刻。那次我参加学校组织的志愿者活动，去敬老院看望老人。我们为老人们表演节目，陪他们聊天，听他们讲述过去的故事。当看到一位老爷爷在我们的陪伴下，脸上露出久违的笑容时，我突然觉得，这种传递温暖与关爱的行为是如此美丽。那一刻，我明白了，美不仅仅是外在的风景，更是内心的善良与奉献。 美还藏在艺术的世界里。当我第一次走进美术馆，站在梵高的《向日葵》前，那浓烈的色彩和充满生命力的笔触深深震撼了我。我仿佛能感受到画家对生活的热爱和对生命的执着。从那以后，我开始热衷于欣赏各种艺术作品，音乐、舞蹈、文学……在这些艺术形式中，我领略到了不同的美，它们丰富了我的内心世界，让我学会用更细腻的视角去感受生活。 生活中处处都有美，它或许是清晨的第一缕阳光，或许是陌生人的一个微笑，又或许是一次自我突破的成长。只要我们用心去感受，用爱去体会，就能发现，美，一直都在我们身边，照亮我们的人生之路。 例文2： 快 成长的列车一路疾驰，“快”这个字，贯穿了我生活的许多瞬间。 学习的节奏越来越快，像上了发条。刚结束一门课的学习，紧接着就是作业和复习，还有各种考试接踵而至。记得备考期末考试时，每天都有堆积如山的作业，语文的古诗词背诵、数学的难题练习、英语的单词听写……我感觉自己就像一个不停旋转的陀螺，在知识的海洋里奋力遨游。为了能跟上这快速的学习节奏，我学会了制定详细的学习计划，合理安排时间，提高学习效率。虽然忙碌，但每一次攻克难题，每一次取得进步，都让我感受到快节奏学习带来的充实和满足。 生活中的“快”也随处可见。城市的街道上车水马龙，行人脚步匆匆，大家都在为了生活奔波忙碌。有一次，妈妈突然生病，我需要独自去超市采购生活用品。我快速地穿梭在超市的货架间，按照清单挑选物品，结账时还不忘核对价格。那一刻，我体会到了生活的快节奏带来的压力，同时也感受到自己在快速成长，变得更加独立和有担当。 “快”有时也会让我感到疲惫和迷茫。面对快速变化的世界，我时常担心自己会被落下。但我知道，在这快速的生活旋律中，我需要学会调整自己，找到属于自己的节奏。就像在学习和生活的赛道上，偶尔也需要放慢脚步，欣赏沿途的风景，让自己的心灵得到片刻的休憩，这样才能以更好的状态迎接下一段快速的旅程。 例文3： 律 在成长的乐章中，“律”是那不可或缺的音符，它奏响秩序与和谐，引领我在人生的道路上稳健前行。 校园里，规则是我们学习和生活的准则。每天清晨，按时到校，这是遵守时间的规律。课堂上，认真听讲，积极回答问题，不随意打断老师和同学，这是尊重他人和维护课堂秩序的规则。记得有一次，我因为前一天晚上熬夜看小说，第二天上课昏昏欲睡，差点违反课堂纪律。老师的一个眼神让我瞬间清醒，我意识到遵守规则不仅是对他人的尊重，更是对自己学习的负责。从那以后，我养成了良好的作息习惯，每天精神饱满地投入学习。 在社会中，法律和道德规范着我们的行为。过马路时，遵守交通规则，红灯停，绿灯行，这是保障我们生命安全的法则。有一回，我和妈妈在路口等红灯，看到一个叔叔为了赶时间，想要闯红灯。我鼓起勇气上前劝阻，告诉他闯红灯的危险。叔叔听后，不好意思地停下了脚步。那一刻，我明白了遵守规则不仅是保护自己，也是维护社会秩序的体现。 在大自然中，同样存在着规律。四季更迭，春种秋收，这是自然的节奏。有一年春天，我心血来潮，想要种一些花。我不顾种子的生长规律，随意播种，结果种子很久都没有发芽。后来，在爷爷的指导下，我了解了植物生长所需的条件和季节特点，重新播种，悉心照料。到了夏天，那些花儿终于绽放出美丽的花朵。这件事让我深刻体会到，顺应自然规律，才能收获美好。 “律”，让我的成长之路更加有序，它教会我自律、负责，让我懂得在规则的框架内自由翱翔，去追求更美好的未来。 例文4： 惧 在成长的岁月里，“惧”如影随形，它是黑暗中的阴影，也是我成长路上的试金石。 小时候，我特别害怕黑暗。每当夜幕降临，独自一人待在房间时，恐惧就会如潮水般涌来。我总觉得黑暗中有无数双眼睛在盯着我，角落里似乎隐藏着未知的危险。有一次，爸爸妈妈有事外出，留我一个人在家。屋里安静极了，只有窗外的风声呼呼作响。我紧紧地抱着被子，蜷缩在床角，大气都不敢出。每一点细微的声音都能让我心跳加速，我害怕得眼泪在眼眶里打转。但那次经历后，我决心克服对黑暗的恐惧。我开始尝试在黑暗中做一些简单的事情，比如自己开灯、倒水。慢慢地，我发现黑暗并没有那么可怕，它只是缺少了光明而已。 随着年龄的增长，考试失利成为了我新的恐惧。每次考试前，我都会紧张得睡不着觉，担心自己考不好。有一次数学考试，我因为过于紧张，在一道简单的题目上犯了低级错误，成绩一落千丈。看着试卷上那刺眼的分数，我陷入了深深的沮丧和恐惧之中，害怕被老师批评，被同学嘲笑，更害怕让父母失望。但这次失败也让我明白，恐惧并不能解决问题。我开始认真分析错题，总结经验教训，更加努力地学习。在下次考试中，我取得了进步，也渐渐克服了对考试失利的恐惧。 “惧”虽然给我带来了痛苦和不安，但它也促使我不断成长，让我学会勇敢面对困难，挑战自我，从而变得更加坚强和自信。 例文5： 爱 成长的旅程中，爱如阳光般温暖着我，给予我力量，让我茁壮成长。 家人爱是最无私的。记得有一次我生病发烧，整个人昏昏沉沉。妈妈守在我的床边，一夜未眠。她不停地用湿毛巾给我降温，每隔一会儿就摸摸我的额头，眼中满是担忧和关切。爸爸则在深夜跑出去为我买药，回来时额头上满是汗珠。那一刻，我深深感受到了父母对我的爱，这种爱如春风化雨，滋润着我的心田。 老师的爱是谆谆教诲。在学习上遇到困难时，老师总是耐心地为我讲解。有一次，我在做数学题时遇到了一道难题，绞尽脑汁也想不出来。老师看到我苦恼的样子，走过来，一步一步地引导我思考，直到我完全理解。老师的眼神中充满了鼓励和信任，让我在学习的道路上充满动力。 同学的爱是纯真的友谊。有一次学校组织运动会，我参加了 800 米比赛。跑到一半时，我体力不支，渐渐落后。这时，我的同学们在跑道边为我加油助威，他们的声音响亮而有力。有个同学甚至陪着我跑了一段路，不断鼓励我坚持下去。在他们的鼓励下，我咬紧牙关，奋力冲刺，最终完成了比赛。那一刻，我感受到了同学之间真挚的友谊和关爱。 爱，是生活中最美好的存在，它让我在成长的道路上不再孤单，充满勇气和希望，向着未来勇敢前行。 例文6： 梦 在成长的星空中，梦是那最璀璨的星辰，照亮我前行的方向，给予我追逐的力量。 小时候，我的梦想是成为一名画家。每当我看到那些色彩斑斓的画作，心中便充满了向往。我用手中的画笔，描绘着心中的世界：美丽的花朵、可爱的小动物、温暖的家…… 虽然画技稚嫩，但每一幅画都饱含着我对梦想的热爱。为了提高绘画水平，我报名参加了绘画兴趣班。在那里，我学习了各种绘画技巧，素描、水彩、油画…… 每一次的练习都是向梦想靠近一步。虽然过程中遇到了很多困难，比如线条画不直、色彩搭配不协调，但我从未想过放弃。因为我知道，追逐梦想的道路上总会有坎坷，但只要坚持，就能离梦想更近。 随着年龄的增长，我的梦想也在不断变化。后来，我梦想成为一名作家，用文字记录生活中的美好与感动。我开始阅读大量的书籍，学习优秀作品的写作手法，不断积累词汇和素材。我尝试着写日记、写散文、写小说，把自己的喜怒哀乐都融入到文字中。每当看到自己的作品被老师表扬，或者得到同学们的认可，心中便充满了成就感。我知道，这是梦想给予我的力量，让我在写作的道路上不断探索。 梦想，是我成长的动力源泉，它让我在面对困难时勇往直前，在迷茫时找到方向。我相信，只要怀揣梦想，并为之努力奋斗，总有一天，我能摘到那颗属于自己的梦想之星。 例文7： 心酸 成长的道路上，心酸如同一颗颗苦涩的果实，虽味道不佳，却让我刻骨铭心，收获成长。 记得有一次，学校组织文艺汇演，我满怀期待地报名参加舞蹈表演。为了能在舞台上展现出最好的自己，我每天放学后都刻苦练习，哪怕身体酸痛也从不抱怨。然而，在正式演出前，老师却以我舞蹈动作不够标准为由，把我从表演名单中剔除。那一刻，我满心的期待瞬间化为泡影，心中充满了委屈和心酸。我默默地坐在角落里，泪水止不住地流。我不明白，为什么自己这么努力，却还是得不到认可。但这次经历也让我明白，生活不会总是一帆风顺，付出也不一定能立刻得到回报。我开始反思自己的不足，更加努力地练习舞蹈，只为了下一次能有更好的表现。 还有一次，我和好朋友因为一点小事发生了争执，互不相让。最后，我们的关系变得很僵，不再像以前那样亲密。那段时间，我心里空落落的，想起曾经一起度过的快乐时光，心中满是心酸。我意识到，友情是需要珍惜和维护的，不能因为一点小事就伤害彼此。于是，我鼓起勇气向朋友道歉，我们重归于好。这次经历让我学会了如何处理人际关系，也让我更加懂得珍惜身边的人。 心酸滋味并不好受，但正是这些经历，让我学会了坚强，学会了反思，让我在成长的道路上不断蜕变，变得更加成熟和稳重。 例文8： 沮丧 在成长的岁月里，沮丧如乌云般时常笼罩着我，但每一次的驱散，都让我更加坚强。 那是一次重要的班干部竞选，我满怀信心地准备了演讲稿，渴望能竞选成功，为班级贡献自己的力量。竞选那天，我紧张又激动地走上讲台，声情并茂地发表演讲。然而，投票结果公布时，我却以几票之差落选了。那一刻，我感觉整个世界都变得灰暗无光，满心的期待瞬间破碎，沮丧的情绪如潮水般将我淹没。我低着头，默默地回到座位上，泪水在眼眶里打转。我不明白，为什么自己这么努力，却还是得不到同学们的认可。 在之后的一段时间里，我一直沉浸在沮丧的情绪中，对任何事情都提不起兴趣。直到有一天，老师发现了我的低落，她把我叫到办公室，温柔地对我说：“一次的失败并不代表什么，重要的是你要有重新站起来的勇气。”老师的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我开始反思自己，也许是我的沟通能力还有待提高，也许是我平时对同学们的关心还不够。从那以后，我努力改进自己，积极参与班级活动，主动帮助同学。慢慢地，我又找回了自信，也收获了同学们的友谊。 沮丧虽然让我痛苦，但它也让我学会了反思和成长。每一次战胜沮丧，都是一次自我超越，让我在成长道路上走得更加坚定。 例文9： 书山有路勤为径 在成长的漫漫长路中，学习始终是我的主旋律，而“书山有路勤为径”这句格言，就像黑夜里的启明星，照亮我前行的方向，给予我无尽的动力。 小时候，我对学习的认知懵懵懂懂，以为学习不过是每日的功课，完成任务即可。直到那次数学竞赛，我满心期待能取得好成绩，可成绩公布时，我却名落孙山。看着获奖同学脸上洋溢的笑容，我满心失落，觉得自己的努力都付诸东流。老师似乎看出了我的沮丧，轻轻拍了拍我的肩膀，递给我一张纸条，上面写着“书山有路勤为径”。那时的我，似懂非懂。 随着年级升高，学业难度增大，我开始真正理解这句话的含义。学习文言文时，那些晦涩难懂的字词和复杂的语法，让我头疼不已。可我没有退缩，每天早起背诵经典篇目，遇到不懂的字词就查阅字典，逐字逐句地分析。慢慢地，我发现文言文不再那么可怕，我能体会到古人文字中的精妙之处，领略到中华文化的博大精深。 准备英语演讲比赛时，同样困难重重。发音不标准、表达不流畅，让我压力巨大。但我知道，只有勤奋才能克服这些困难。于是，我每天跟着英语原声反复模仿发音，对着镜子练习演讲姿势和表情，还请老师和同学帮忙纠正问题。终于，在比赛那天，我自信地站在舞台上，出色地完成了演讲，赢得了掌声和荣誉。 如今，我深刻明白，在学习这座高山面前，勤奋是唯一的路径。每一次努力，每一滴汗水，都是在向山顶攀登。或许途中会有疲惫，会有迷茫，但只要秉持勤奋的态度，就一定能领略到山顶的无限风光，收获知识的珍宝。 例文10： 吹尽狂沙始到金 成长就像一场充满挑战的冒险，一路上，我遭遇过无数的挫折与困境，但 “吹尽狂沙始到金” 这句话，始终激励着我，让我坚信，只要坚持不懈，就能迎来成功的曙光。 记得刚学习骑自行车时，我满心期待，以为能轻松驾驭。可现实却给了我沉重一击，我一次次地摔倒，膝盖和手掌布满淤青。看着伤痕累累的自己，我委屈得眼泪在眼眶里打转，甚至开始怀疑自己是不是根本学不会。就在我几乎要放弃的时候，爸爸鼓励我说：“孩子，做任何事都不会一帆风顺，吹尽狂沙始到金，只要坚持，你一定能行。” 在爸爸的鼓励下，我重新振作起来。每天放学后，我都会推着自行车到空地上练习。从最初的摇摇晃晃，到后来能勉强骑行一小段距离，每一点进步都来之不易。终于，在一次又一次的摔倒与爬起后，我成功地骑上了自行车，自由地穿梭在街道上。那一刻，我真切地感受到，只有经历磨难，才能收获成功的喜悦。 后来，我参加学校的绘画比赛。为了准备比赛，我日夜构思，精心创作。然而，当作品交上去后，我却没有获得奖项。这个结果让我无比沮丧，觉得自己的努力都白费了。但很快，我想起了“吹尽狂沙始到金”，我明白，一次的失败并不代表什么。于是，我认真反思自己作品的不足，向老师和同学请教，不断改进绘画技巧。在之后的绘画比赛中，我的作品终于获得了认可，赢得了荣誉。 成长的道路上，困难与挫折如沙砾般繁多，但只要我们有坚定的信念，坚持不懈地努力，就一定能吹散这些“狂沙”，找到属于自己的“金子”，收获成功与成长。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 以 “美” 为题 一、审题 “美”的概念宽泛，可从自然景观、人性品德、艺术创作等角度去理解，思考生活中能体现美的元素，确定写作方向。 二、立意 通过对美的展现，传达对美的独特认知与感悟，引导读者发现生活中的美，提升对美的敏感度。 三、提纲 开头：以富有感染力的语句引出对美的思考，如引用诗句“清水出芙蓉，天然去雕饰”，提出美无处不在。 中间：从自然美（如描绘日出、山川美景）、人性美（讲述陌生人的善意之举、家人的无私付出）、艺术美（欣赏画作、音乐带来的美感体验）等方面举例阐述。 结尾：总结全文，强调美不仅是外在的呈现，更是内心的触动，呼吁大家用心感受美。 以“快”为题 一、审题 “快”既可以表示速度快，如快速发展的科技、快节奏的生活；也可以表示心情愉悦，像快乐的时光。明确写作主题，避免混淆概念。 二、立意 若写速度快，可探讨其对生活的影响，是提高效率还是带来压力；若写快乐，旨在表达快乐的意义与价值，以及如何追寻快乐。 三、提纲 开头：点明对“快”的理解，如“在现代社会，快节奏成为生活的主旋律，而我对快也有着独特的感悟”。 中间：写快节奏生活（堆积如山的作业、频繁的考试、忙碌的工作），体现速度快带来的挑战与成长；或者描述快乐的瞬间（与朋友的欢聚、实现目标的喜悦），展现快乐的感染力。 结尾：表达对“快”的态度，若是快节奏，提出如何平衡；若是快乐，呼吁珍惜快乐时光。 以“律”为题 一、审题 理解“律”涵盖规则、规律、纪律等含义，联系生活中的规则制度、自然规律、社会准则等，构思写作内容。 二、立意 阐述遵守规则、顺应规律的重要性，突出规则对个人成长、社会和谐的积极作用。 三、提纲 开头：说明对律的认知，如“律，是生活的准则，是社会有序运转的保障”。 中间：列举生活中遵守规则（交通规则、学校纪律）、自然规律（四季更替、植物生长规律）的事例，讲述违背规则的后果。 结尾：强调律的价值，呼吁大家尊重规则、顺应规律。 以“惧”为题 一、审题 回忆令自己恐惧的经历，如面对黑暗、考试失利、重大变故等，深入挖掘恐惧背后的原因与成长意义。 二、立意 通过战胜恐惧的过程，体现个人的成长与蜕变，展现勇敢面对困难的精神。 三、提纲 开头：引入恐惧经历，如“那是一个伸手不见五指的夜晚，恐惧如潮水般将我淹没”。 中间：详述恐惧来源、过程，如害怕独自走夜路时的心理活动、考试失利前的焦虑，以及为克服恐惧所做的努力。 结尾：写克服恐惧后的收获，如变得更加勇敢、自信，总结战胜恐惧对成长的重要性。 以“爱”为题 一、审题 思考亲情、友情、爱情等不同类型的爱，以及对祖国、对自然的热爱，从情感体验出发，确定写作素材。 二、立意 展现爱的力量与温暖，表达爱能战胜困难、传递希望，呼吁珍惜身边的爱。 三、提纲 开头：点明爱的主题，如“爱，是世界上最伟大的力量，它如春风化雨，滋润着我们的心田”。 中间：分别从不同爱的角度举例，如亲情中父母的关爱（生病时的照顾）、友情中的相互支持（困难时的鼓励）、对祖国的热爱（为祖国成就自豪）。 结尾：歌颂爱，强调爱的重要性，倡导用爱传递温暖。 以“梦”为题 一、审题 明确是写梦想还是梦境，若写梦想，思考梦想的起源、追逐过程；若写梦境，挖掘梦境中的象征意义与对生活的启示。 二、立意 表达追求梦想的决心与勇气，或从梦境中感悟生活的真谛，引发对人生的思考。 三、提纲 开头：引出梦，如“梦想，是夜空中最亮的星，照亮我前行的道路”或“昨夜，一场奇幻的梦境，让我对生活有了新的感悟”。 中间：写追梦过程（遭遇的挫折、付出的努力），或描述梦境及感悟（梦境中的奇特场景、醒来后的思考）。 结尾：展望未来，表达对梦想的坚持，或总结从梦境中获得的生活启示。 以“心酸”为题 一、审题 回想经历中心酸的事情，如努力付出却未得到回报、被误解时的委屈，确定情感基调，注重细节描写。 二、立意 在心酸经历中感悟成长与人生哲理，展现积极向上的生活态度。 三、提纲 开头：引出心酸感受，如“那一刻，心酸的泪水在眼眶中打转，那些努力与付出仿佛都化作了泡影”。 中间：详述心酸事件，包括事件背景、经过、内心感受，如参加比赛精心准备却落选。 结尾：写从心酸中获得的启示，如更加坚强、懂得反思，以积极心态面对未来。 以“沮丧”为题 一、审题 回忆沮丧的时刻，如失去重要的东西、遭受重大打击，思考如何从沮丧情绪中走出来，突出情绪转变。 二、立意 在沮丧中寻找希望，展现积极乐观的人生态度，传递正能量。 三、提纲 开头：描述沮丧场景，如“成绩公布的那一刻，沮丧如乌云般笼罩着我，周围的一切都失去了色彩”。 中间：分析沮丧原因，如学习方法不当、人际交往问题，以及内心的挣扎。 结尾：写走出沮丧的过程，如自我反思、他人帮助，强调积极心态的重要性。 以“书山有路勤为径”为题 一、审题 围绕勤奋学习重要性展开写作，可结合自身学习经历、名人故事等，阐述对勤奋与学习关系的理解。 二、立意 强调勤奋是通往知识殿堂的必经之路，是取得成功的关键因素，激励读者勤奋学习。 三、提纲 开头：阐释对这句话的理解，如“‘书山有路勤为径’，它如一盏明灯，照亮了无数求知者前行的道路”。 中间：列举勤奋学习的事例，如自己为攻克难题熬夜学习、古人悬梁刺股的故事，以及勤奋带来的收获。 结尾：呼吁大家勤奋努力，在学习道路上坚持不懈。 以“吹尽狂沙始到金”为题 一、审题 理解经历磨难才能成功的内涵，思考生活中克服困难、战胜挫折的经历，突出坚持与努力的过程。 二、立意 展现战胜困难取得成功的精神品质，鼓励读者在面对挫折时勇往直前，不轻易放弃。 三、提纲 开头：引出对这句话的感悟，如“‘吹尽狂沙始到金’，它道出了成功的真谛，只有经历风雨，才能见到绚丽的彩虹”。 中间：讲述经历困难挫折后成功的故事，如创业过程中的资金短缺、技术难题，以及如何逐一克服。 结尾：强调坚持的意义，鼓励大家在挫折中砥砺前行，迎接成功。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上学期小学期末定时作业 六年级语文 读万卷书，行万里路，学校准备以“成长”为主题开展一系列学习活动，小沂同学邀你一起来完成。 ★活动一致敬英雄汲取成长力量★ 读下面的文字，根据要求作答。 今年12月24日是长津湖战役胜利74周年，听“冰雕连”的故事后，我心潮péng pài（ ）。什么是英雄？英雄是狼牙山上那jiān qiáng bù qū（ ）的壮士，是大dù（ ）河上那攀爬铁链的勇士，是烈火烧身不发一丝shēn yín（ ）的邱少云……英雄身上，有着xuán yá（ ）上【①_____】的坚决，有着为人民不惜【②_____】的坚定，有着冰天雪地里视死如归的坚守……他们pǔ（ ）写了一曲曲【③_____】的篇章。让我们致敬英雄，让英雄的精神代代传承下去。 1. 根据拼音，在文中括号里写词语。 2. 请为文段①②③处分别选择合适的选项。 A. 威风凛凛 B. 壮烈豪迈 C. 斩钉截铁 D. 粉身碎骨 3. 小沂在读英雄故事时，下面加点的读音有错误的一组是（ ） A. 蜷缩（quán） 追悼（dào） B. 参差（cī） 骤然（jù） 4. 海报中还展示了其他爱国人物照片，他们事迹和名言警句搭配不合适的一项是（ ） A. 为保卫祖国领空，海军航空兵飞行员王伟驾驶战机拦截侵犯我国南海领空的美军侦察机，再也没有返航。——祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 B. 珠峰科考工作小组组长德庆欧珠五次踏上世界之巅，成功架设了全球海拔最高的自动气象站。——无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 5. 结合本学期的学习，你认为下面表述正确的一项是（ ） A. 《丁香结》中“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。”句中的“积雪”是指冬天积下来的未化的白雪。 B. 人们常用“巧夺天工”来称赞王羲之的书法作品《兰亭集序》。 C. “新华路”在路牌上拼音是“XINHUA LU”，这符合地名拼音的拼写规则。 6. 下面是小沂乡村生活的日记片段，请你帮他补充完整。 行走在沂水乡村，满眼诗意。春是“胜日寻芳泗水滨，__________”；夏有“________，满架蔷薇一院香”；近观村边“树木丛生，________”。远望田野、远山，能看到“_______，两山排闼送青来”；夜晚漫步，闻着稻花香，听着蛙声，让人不尽吟诵起辛弃疾的“________，__________”。 ★活动二 品读好书 书香袅袅伴成长★ 一、沂水小学邀你参加“名著伴我成长”主题交流会，快来试一试吧。 7. 小语读了《小英雄雨来》《童年》以及《爱的教育》这三本书后，邀请你和她玩“快问快答”小游戏。 ★小语：雨来小伙伴都有谁？我答：________。（至少2位） ★小语：请说出至少2个雨来成长中的关键事件。我答：_______、_______。 ★小语：《童年》中的阿廖沙生活虽然有苦难，但也有一些人如冬日暖阳般温暖着他。你觉得谁是阿廖沙童年生活中的“暖阳”？请你写出人物，并以事例来说明。 我答：________________。 ★小语：在《爱教育》这本书中，你从哪个人物身上看到了自己的影子？他（她）跟你哪里比较像（或是有什么相似的经历）？ 我答：____________。 8. 除了这三本书《小英雄雨来》《童年》《爱的教育外》外，在本学期阅读中，还有哪本书对你的成长有所启发？请简单谈一谈吧。 _________ 9. 小沂听大家交流这么多名著后有感而发，请帮他把句子补充完整。 名著像一片海洋，让我们扬起远航的风帆；名著像一把钥匙，______；名著像_____，____。 请你与小沂一起根据阅读材料完成任务。 【材料一】《中国居民膳食指南》建议，成年人每天的食盐量不超过6克。摄入过多的盐分，会使皮肤和体内水分流失，造成皮肤老化、身体组织脱水，容易得咽炎等疾病。同时，人还会因吃盐过多而导致大量饮水，造成血管膨胀，血压升高，还会增加尿液中钙元素的排出，甚至会导致老年人骨质疏松。 【材料二】不咸但含盐量较高的常见食物 常见食物 100克面条 2小勺番茄酱 1根火腿肠 20片薯片 1个火烧 10克夹心饼 3片切片面包 10颗话梅干 含盐量 3克 1克 1克 1克 1.5克 1.8克 2克 3.4克 【材料三】如果想减少盐分的摄入又不影响食物的口感，可以在烹饪时晚放盐，或者少用含盐调料，如鸡精、酱油、虾皮等。另外，还可以使用低钠盐，降低盐分的摄入。 【材料四】昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益①盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空②食盐。食已口爽③，反为其患。天下之事皆然，过则非唯无益，反害之。 [注释]①益：增加②空：空口③口爽：口味败坏 10. 小沂想给妹妹讲讲吃盐过多的危害，他可以阅读【材料____】。如果他还想给妹妹讲讲____，可以阅读【材料三】。 11. 小沂今天吃了4根火腿肠，2个火烧，一大包面包，小沂今天的食盐摄入量____，因为____。 12. 【材料四】中的愚人最后口味败坏是因为____。 成长需要榜样。小沂邀你一起阅读下面的故事，回答问题。 ①1998年，第一批预备航天员经过严苛的层层选拔最终只留下14人，邓清明是其中之一。那一天，邓清明对着国旗宣誓后，抖动着手在国旗上写下自己的名字，眼里闪过一丝泪光。 ②从那天起，邓清明一直在等待一个飞天的机会。这是一场未知的等待。任务繁多，在四五年内完成八个大类、上百个科目的学习和训练。 ③高强度的训练后，邓清明身体僵硬，双手发抖，连筷子都拿不稳。但他始终坚信，付出必有回报，在等待的日子里也要时刻准备着。 ④2006年，邓清明以微小分差落选神舟六号任务。那天，他破天荒地去参加女儿家长会。女儿哭着问他：“爸爸，为什么你总是上不了天啊？”邓清明一愣，牵起女儿的手：“我们一起努力，还有机会的。”他看了看头顶的蓝天，将女儿的手握得更紧了…… ⑤但是机会总是一次次与邓清明擦肩而过，看着战友们都实现了飞天梦，一次、两次、三次……邓清明的内心更是煎熬。 ⑥神舟十号任务，邓清明又失之交臂。之后，他查出了肾结石，这个结石对正常人而言，是完全可以忽略不计的。但作为航天员，无异一颗定时炸弹。“我绝对不能带着问题参与训练！”邓清明接受了碎石手术。第一次手术没能成功，经受了一个月埋管、尿血的折磨后，第二次手术总算成功了。但术后仅一周，邓清明熟悉的身影又出现在训练场上，仿佛什么事都没发生。 ⑦他始终坚信，不管“主份”还是“备份”，都是航天人的“本分”。 ⑧神舟十一号任务发射前一天，确定了飞天人选——景海鹏、陈冬。邓清明又一次止步于发射塔前。轮到他发言时，他停顿了一会儿，转身紧紧抱住景海鹏：“海鹏，祝贺你。”这个拥抱，像是把多年努力和飞天梦想全部揉进战友的身体。整个问天阁大厅寂静无声，许多人流了眼泪。 ⑨回到家，邓清明站在厕所镜子前，打开水龙头，哭声、水流声交织在一起。但现实不允许他悲伤太久，邓清明快速“归零”，重新迎接挑战。 ⑩时光又流转了6年，他终于进入了“神舟十五号”飞行乘组内。邓清明眼含热泪，坚定地说：“人生能有几回搏？一次次与任务擦肩而过，有失落，也有泪水，但我从没有彷徨过，更没有放弃过！” ⑪邓清明近25年的“备份”路，如今终于圆满！ ——摘自“学习强国”，内容有改动 13. 文中写了邓清明圆梦途中的几件事及心情，请完成下面的情节图并概括文章内容。 ★梳理以上情节，本文主要讲了_________ 14. 如果把第⑧自然段描写邓清明再次落选神舟十一号的场面拍摄下来，你会选择拍摄的“点”的镜头是____，“面”的镜头是____。你这样安排的好处是____。 15. 读文章时，我们可以联系自己的生活经验想开去。读文中第⑩自然段中画“ ”的句子，我想到了___________。 16. 如果让你从《“备份”亦“本分”》《备份英雄》《邓清明圆梦》这三个题目选择一个作为短文的题目，你会选择________，理由是______________ ★活动三 “书言尽情话成长”征文活动★ 17. 征稿要求：请你从下面文字中选择一个字、一个词或一句话为题，写出你成长中的故事或感受，也可以写想象故事。注意：要围绕中心意思，从不同方面或选择不同的事例表达；重点部分写具体哦。相信你的征文一定能打动我们。 美 快 律 惧 爱 梦 心酸 沮丧 书山有路勤为径 吹尽狂沙始到金 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$