第四单元 封建时代的亚洲国家 同步练习 2025-2026学年统编版九年级历史上学期

第四单元封建时代的亚洲国家 一、选择题(共18小题，每小题3分，共54分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 题序 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 1．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指（　　） A．明治维新 B．大化改新 C．大和的统一 D．种姓制度 2．《天方夜谭》又名《一千零一夜》，它构思奇妙，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。阿拉伯人对世界文化的贡献还有（   ） ①创立了“儒略历”    ②改造了0-9的计数法，形成了“阿拉伯数字” ③沟通了东西方文化    ④编订了《查士丁尼法典》 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 3．阿拉伯半岛基本统一的时间是 A．622年 B．632年 C．630年 D．612年 4．下列历史事件发生的先后顺序 ①穆罕默德兵临麦加城下 ②穆罕默德病逝 ③穆罕默德带领信徒出走麦地那 ④穆罕默德出家隐修。 A．④③①② B．④③②① C．③①④② D．①②③④ 5．武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后地方豪强的忠实仆从。武士集团形成的根本原因是（    ） A．中央集权的加强 B．庄园的形成与壮大 C．幕府政治的开始 D．西方殖民者的入侵 6．下列关于幕府与天皇朝廷关系的说法，错误的是 A．天皇任命幕府首领，掌握实权 B．天皇成为一种礼仪性的摆设 C．幕府与天皇朝廷并存 D．国家大权基本掌握在武士阶层手中 7．大化改新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的发展方向，有非常积极的意义。大化改新在政治上是要建立 A．贵族世袭制度 B．城市自治机构 C．以天皇为中心的中央集权制度 D．政教合一的政权 8．“大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。”这段话主要是说明大化改新的（   ） A．原因 B．过程 C．内容 D．意义 9．阿拉伯帝国繁荣时期，在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。这反映出阿拉伯帝国（   ） A．引领了世界文化发展潮流 B．融合了东西方文化遗产 C．侧重自然科学领域的研究 D．开创了东西方贸易通道 10．以下一组阿拉伯的文化成就，说明古代阿拉伯人（    ） 1.阿拉伯数字 2.把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲 3.把印度的棉花、食糖传到欧洲 4.把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯语 A．促进了东西方文化交流 B．创造了独具特色的文化 C．建立起地跨三洲的大帝国 D．开创了东西方贸易通道 11．“大化革新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向。从此，日本开始进入封建社会。”这段材料反映的是大化改新的（   ） A．原因 B．内容 C．性质 D．意义 12．下图是亚洲某国家基本资料卡。有关这个国家的说法正确的有 ①在奴隶制国家的基础上发展而来②5世纪时基本实现统一 ③受中国文化直接影响④7世纪中期发生历史转折 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 13．中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人（   ） A．建立了地跨亚欧非三洲的大帝国 B．创造了独具特色的阿拉伯文化 C．传播了古代希腊罗马文明的成果 D．担当了沟通东西方文化的角色 14．大化改新前，部民是主要生产者，没有人身自由。大化改新后，国家占有土地，颁发公民口分田，以租庸调的形式向公民征收国税和课以徭役，而公民紧缚在口分田上，以臣属关系依附于国家。这说明大化改新（    ） A．提高了地方管理职能 B．加强了武士阶层的力量 C．确立了中央集权制度 D．推动封建生产关系产生 15．645年，孝德天皇在日本历史上第一次使用年号。从古到今，日本125代天皇共使用了247个年号，每个年号一般由两个汉字组成，并且大都取自中国古典书籍。如年号“政和”选自《礼记》，年号“明治”选自《周易》，年号“昭和”选自《尚书》……材料反映了（   ） A．日本实行大化改革，成为唐的附属国 B．日本一味模仿唐朝制度进行改革 C．中华文化对日本产生深远影响 D．日本完全依赖于中国 16．大化改新时，正值中国的 (    ) A．三国时期 B．东晋时期 C．南北朝时期 D．唐朝时期 17．中国文化直接影响着日本推动日本进行改革，从六百四十六年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，具体是指 A．大化改新 B．彼得一世改革 C．废除农奴制改革 D．明治维新 18．“它不仅是一种宗教信仰，而且是一种社会和政治体系以及一种普遍的生活方式，它是阿拉伯文明独特的印记。”材料中的“它”指的是（   ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教 二、材料题 (本大题共3小题，共46分) 19．东西方历史在发展过程中都创造了光辉灿烂的文明，是人类宝贵的精神遗产，结合所学知识，回答问题。(12分) (1)写出古希腊、古罗马在建筑艺术方面的文明代表各一例。 (2)写出欧洲法学的渊源和奠定欧洲民法的基础的文献。 (3)“中世纪教育最美好的花朵”是什么？分别写出阿拉伯国家和古希腊在文学方面的成就。 (4)哪一文化对东西方文化兼收并蓄?你认为如何正确对待传统文化和外来文化? 20．阅读下列材料，回答问题。(16分) 材料一  ①效法均田制，实行班田收授法。废除豪族对土地和部民的私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口授田一次。所授田地不得买卖，死后归还政府。 ②效法租庸调制度，受田农民必须向国家交谷物（租）服劳役或纳布代役（庸），交地方土产（调） ③中央设二官：神祇官、太政官和八省（中务、式部、治部、民部、兵部、刑部、大藏、宫内）一台（弹正台）；一般地方设国、郡、里 ——摘编自【美】帕尔默等《近现代世界史》 （1）材料反映了日本历史上的哪次改革？ （2）根据材料指出，日本主要是向哪些国家学习？这次改革对日本产生了什么影响？ 21．文化的传播与交流促进了世界文明的发展。阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一  造纸术的发明和应用是科技史上的一件大事。两汉之际，开始用麻等植物纤维造纸。东汉时期进一步改进造纸术，人们用树皮、麻头、破布、渔网之类的低成本原料造纸成功，价格便宜且宜于书写。自此纸的使用逐渐推广。到东晋末，纸的使用已完全普及，并逐步传至周边各国，在世界范围内为文化发展作出了贡献。 ——摘编自张帆《中国古代简史》（第二版） 材料二  阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 ——摘编自人教版普通高中教科书《中外历史纲要》（下） (1)根据材料一并结合所学知识，写出东汉时期为“改进造纸术”作出重要贡献的历史人物。说说纸的发明和推广的意义。 (2)根据材料二，概括阿拉伯人为世界文化作出的贡献。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B A B A C D B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 D A D D C D A C 19．(1)帕特农神庙；罗马大竞技场 (2)《十二铜表法》；《罗马民法大全》 (3)大学；《天方夜谭》；荷马史诗 (4)阿拉伯文化；坚持“取其精华、去其糟粕”原则，实现批判继承与创新融合。 20．（1）日本的大化改新。 （2）大化改新主要向隋唐时期的中国学习。这次改革使日本从奴隶社会向封建社会过渡。 21．(1)人物：蔡伦。 意义：方便信息的记录，有利于文化的传承和传播，推动世界文化的发展等。 (2)贡献：保存古典文化；吸收融合东西方文化，形成自己独特的文化，丰富了世界文化；扮演文化使者的角色，成为东西方文化交流的桥梁等。 $