第12课《词四首——江城子·密州出猎》同步练习 2024—2025学年统编版语文九年级下册

统编版语文九年级下册第12课《江城子·密州出猎》同步练习卷 一、训练目标 1. 基础知识巩固：熟练掌握《江城子·密州出猎》的字词含义、读音，准确背诵并默写全词，了解作者苏轼的文学常识及创作背景，积累相关文化知识。 2. 诗词理解分析：深入理解诗词内容，把握上阕描绘的出猎场景和下阕抒发的情感，学会分析词中运用的典故及其作用，提升对诗词意象和意境的解读能力。 3. 艺术特色赏析：体会苏轼豪放词风在本词中的体现，赏析词的语言特色、修辞手法和表现手法，如夸张、对偶等，提高对诗词艺术美的鉴赏水平。 4. 情感体悟与拓展：感受作者在词中表达的爱国情怀、壮志豪情以及渴望得到朝廷重用的心情，培养自身的爱国情感和积极向上的人生态度，并能联系生活实际，对诗词所蕴含的精神进行思考和拓展。 二、基础知识（共30分） （一）选择题（每题3分，共15分） 1. 文学常识：《江城子·密州出猎》的作者苏轼是（ ） A. 唐代诗人 B. 北宋文学家 C. 南宋词人 D. 元代戏曲家 2. 字词读音：下列字词读音正确的一项是（ ） A. 貂裘（qiú） 鬓微霜（bìn） 千骑（qí） B. 酒酣（hān） 何妨狂（fáng） 射天狼（láng） C. 擎苍（qíng） 锦帽（jǐng） 遣冯唐（qiǎn） D. 挽雕弓（wǎn） 聊发（liáo） 亲射虎（sè） 3. 字词理解：下列对词中字词解释有误的一项是（ ） A. 聊发少年狂（聊：姑且，暂且） B. 千骑卷平冈（骑：一人一马的合称） C. 会挽雕弓如满月（会：会议） D. 西北望，射天狼（天狼：星名，这里借指侵扰西北边境的西夏军队） 4. 诗词内容理解：下列对《江城子·密州出猎》内容理解不正确的一项是（ ） A. 上阕描绘了出猎的壮阔场面，“左牵黄，右擎苍”等语句，生动形象地写出了作者出猎时的雄姿。 B. 下阕中“持节云中，何日遣冯唐”运用典故，作者以冯唐自比，表达了希望得到朝廷重用的愿望。 C. “酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨”几句，表现了作者虽然年事已高，但依然豪情满怀。 D. 这首词通过描写出猎的场景，抒发了作者杀敌报国的豪情壮志，体现了苏轼豪放派的词风。 5. 诗词主旨理解：《江城子·密州出猎》的主旨是（ ） A. 描绘密州的美丽风光，表达对大自然的热爱之情。 B. 追忆往昔的美好生活，抒发对时光流逝的感慨。 C. 展现出猎的热闹场景，反映当时社会的繁荣景象。 D. 抒发作者渴望杀敌报国、建功立业的豪情壮志，以及希望得到朝廷重用的心情。 （二）填空题（每空2分，共10分） 1. 诗词默写：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，__________，__________。 2. 诗词默写：酒酣胸胆尚开张。________，又何妨！ 3. 文学常识：苏轼，字________，号________，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。 （三）判断题（每题2分，共10分） 1. 诗词内容判断：“千骑卷平冈”中的“卷”字，生动地表现了出猎队伍行走缓慢、浩浩荡荡的场面。（ ） 2. 字词含义判断：“亲射虎，看孙郎”中的“孙郎”指的是孙权，这里作者以孙权自比，表现自己的英武之气。（ ） 3. 写作手法判断：本词运用了大量的修辞手法，如“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”运用了夸张的手法，突出了随观者之众。（ ） 4. 情感理解判断：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了作者对西北边疆美丽景色的向往之情。（ ） 5. 诗词风格判断：苏轼的词以婉约风格为主，《江城子·密州出猎》是其婉约词的代表作之一。（ ） 三、阅读理解（共30分） （一）阅读《江城子·密州出猎》，回答问题（15分） 1. 语句理解：“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”一句中，作者为什么要写“亲射虎，看孙郎”？（3分） 2. 内容概括：请简要概括上阕描绘的出猎场景。（4分） 3. 艺术特色赏析：从修辞手法的角度，赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。（4分） 4. 情感体悟：结合全词，说说作者在词中表达了哪些情感。（4分） （二）阅读下面这首词，回答问题（15分） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 1. 内容理解：两首词都表达了作者的爱国情怀和壮志豪情，请找出《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中与“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意境相似的句子。（3分） 2. 语句赏析：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”运用了什么表现手法？有什么作用？（4分） 3. 情感对比：两首词在情感表达上有何异同？请简要分析。（4分） 4. 拓展延伸：结合两首词，谈谈你对古代文人爱国情怀的理解。（4分） 四、语言运用（共20分） （一）仿写句子（5分） 例句：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 仿写：会________，__________，__________。 （二）根据提示，写一段赏析性文字（15分） 提示：从词的内容、情感、艺术特色等方面，对《江城子·密州出猎》进行赏析，字数不少于150字。 五、写作（共20分） 写作题目：《我眼中的苏轼》 要求：结合《江城子·密州出猎》以及你所了解的苏轼的其他作品和事迹，写一篇短文，字数不少于300字，表达出你对苏轼的认识和感受。 六、参考答案 （一）选择题 1. B。苏轼是北宋文学家，在诗、词、文、书、画等方面均取得很高成就。 2. B。A项“千骑”的“骑”应读“jì”；C项“锦帽”的“锦”应读“jǐn”；D项“亲射虎”的“射”应读“shè”。 3. C。“会挽雕弓如满月”中“会”是“终将”的意思。 4. B。“持节云中，何日遣冯唐”，作者是以魏尚自比，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己。 5. D。这首词主要围绕出猎场景展开，核心是抒发作者的壮志豪情和渴望被重用的心情，并非描绘风光、追忆生活或反映社会繁荣。 （二）填空题 1. 锦帽貂裘，千骑卷平冈 2. 鬓微霜 3. 子瞻，东坡居士 （三）判断题 1. ×。“卷”字生动地表现了出猎队伍行走之快、气势之盛，如席卷而过。 2. √。孙权曾亲自骑马射虎，马被虎抓伤，他用双戟投掷才将虎制服，作者借此典故展现自己的英气。 3. √。“倾城”一词夸大了随观者的数量，突出众人对出猎的热情和对太守的拥护。 4. ×。此句表达的是作者渴望杀敌报国、保卫边疆的决心，并非对西北景色的向往。 5. ×。苏轼是豪放派代表词人，《江城子·密州出猎》是其豪放词的典型作品，婉约词多写儿女情长等内容，风格与之不同 。 （四）阅读理解 1. 语句理解：作者以孙权自比，孙权曾亲自骑马射虎，表现自己的英武豪迈。同时，这也是向众人展示自己的本领，希望得到大家的认可，也暗示自己有像孙权一样的才能，渴望在边疆战场上建功立业。 2. 内容概括：上阕描绘了作者左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，头戴锦帽，身穿貂裘，率领众多随从，纵马驰骋，如疾风般席卷平坦山冈的出猎场景。众人跟随太守出城打猎，场面热闹非凡，展现出豪迈奔放的气势。 3. 艺术特色赏析：运用了比喻和夸张的修辞手法。将拉满的弓比作满月，生动形象地写出了作者拉弓时的有力姿态；“射天狼”则夸张地表达了作者渴望杀敌报国的雄心壮志，增强了词的感染力和表现力，体现了豪放派词风的特点。 4. 情感体悟：作者表达了出猎时的豪迈之情，对自己骑射本领的自信；渴望得到朝廷重用，像魏尚一样重新被启用，奔赴边疆杀敌报国的急切心情；以及杀敌立功、保卫边疆、报效国家的壮志豪情。 （五）对比阅读 1. 内容理解：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名”与“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意境相似，都描绘了激烈的战斗场景，表达了作者渴望在战场上奋勇杀敌、建功立业的愿望。 2. 语句赏析：运用了虚实结合的表现手法。“醉里挑灯看剑”是实写，通过描写作者在醉酒后仍挑灯看剑的细节，表现出他对军旅生活的念念不忘和渴望杀敌的急切心情；“梦回吹角连营”是虚写，作者在梦中回到了充满号角声的军营，展现出他对战场生活的向往。虚实结合，丰富了词的内容，强化了情感表达。 3. 情感对比：相同点：两首词都表达了作者的爱国情怀和渴望杀敌报国、建功立业的豪情壮志。不同点：《江城子·密州出猎》中，作者虽有壮志，但仍对得到朝廷重用抱有希望，词中更多地展现出豪迈自信的情感；而《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》在表达壮志豪情的同时，结尾“可怜白发生”笔锋一转，流露出作者壮志未酬、年华老去的悲愤与无奈。 4. 拓展延伸：古代文人的爱国情怀体现在他们渴望为国家效力、保卫边疆、建功立业上。他们将个人的理想抱负与国家命运紧密相连，即使面临困境，也不放弃对国家的责任。苏轼在《江城子·密州出猎》中，以出猎自比，表达了抗击外敌的决心；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，虽壮志难酬，但仍心系国家。这种爱国情怀激励着后人在国家需要时挺身而出，为国家的繁荣富强贡献力量。 （六）语言运用 1. 仿写句子：示例：会驾长风破巨浪，东南行，济沧海。（答案不唯一，句式与例句一致，表达出豪情壮志即可） 2. 赏析性文字：《江城子·密州出猎》是苏轼豪放词的经典之作。从内容上看，上阕描绘出猎的盛大场面，展现了作者的英姿和豪迈气概；下阕则抒发情感，用“持节云中，何日遣冯唐”表达渴望被重用的心情，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”尽显杀敌报国的壮志。情感方面，全词洋溢着作者的豪情壮志，既有出猎时的兴奋，又有对国家命运的关切和建功立业的渴望。艺术特色上，运用了典故，如“亲射虎，看孙郎”“持节云中，何日遣冯唐”，使词富有文化内涵；还运用了比喻、夸张等修辞手法，增强了词的表现力。整首词风格豪放，气势磅礴，充分展现了苏轼的文学才华和独特魅力。 （七）写作 我眼中的苏轼 苏轼，宛如北宋文坛上一颗璀璨耀眼的星辰，他的光芒照亮了整个文学的天空，在我眼中，他是一位才情横溢、豁达洒脱且心怀天下的传奇人物。 从《江城子·密州出猎》中，我看到了苏轼的豪迈与壮志。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，开篇便气势不凡，一个年过半百的老者，却有着少年般的豪情，带着猎犬，架着苍鹰，浩浩荡荡地出猎。那场面，尽显他的意气风发。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，更是将他渴望杀敌报国的雄心壮志展现得淋漓尽致。在那个边疆战事频繁的时代，苏轼虽身处官场，却心系国家安危，这份爱国情怀令人敬佩。 苏轼不仅有豪情壮志，还拥有豁达乐观的人生态度。他一生仕途坎坷，多次被贬，但他从未被挫折打倒。在黄州，他写下了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，面对生活的风雨，他从容淡定，潇洒前行。这种豁达的心境，让他在困境中依然能发现生活的美好，创作出众多流传千古的佳作。 他的文学成就更是令人惊叹。诗词、散文、书法、绘画，无一不精。他的词，打破了传统婉约词的束缚，开创了豪放词派，为词的发展开辟了新的道路。他的散文，如行云流水，自然流畅，《赤壁赋》《后赤壁赋》等作品，蕴含着深刻的哲理和丰富的情感。 苏轼，用他的一生诠释了什么是真正的才华与品格。他是我心中的偶像，激励着我在学习和生活中，勇敢面对困难，保持乐观积极的心态，努力追求自己的梦想，为实现人生价值而不懈奋斗。 学科网（北京）股份有限公司 $$