6.4.1 可持续发展与新发展理念 课件--2024-2025学年浙江省八年级人教版人文地理

6.4.1 可持续发展与新发展理念 PRED问题 出路 opulation esources nvironment evelopment P R E D 人口 资源 环境 发展 矛盾重重 可持续发展 观看视频思考亚马孙热带雨林地区的人口、资源、环境与发展之间是如何相互影响的？ PRED关系 20世纪六七十年代，巴西政府为了应对人口快速增长和经济发展的资源需求，开始在亚马孙热带雨林地区实施大规模的修路计划和开发计划。随后几十年，大量人口移入，人们在这里毁林烧荒，开辟大型牧场，种植各类经济作物。热带地区的土壤失去了雨林的保护，肥力迅速下降，这些土地最终被废弃。森林大量砍伐和生活废弃物的排放对生态环境造成了极大的破坏，当地居民生活陷入困境。 PRED关系 大量雨林被砍伐，土地被开垦等。 交通状况改善、当地居民生活陷入困境等。 雨林生态环境遭破坏、动植物种类减少、水土流失加剧、生活废弃物增多等。 （资源破坏） （环境遭到破坏） （发展受到制约） 关系：人口的快速增长、自然资源的短缺、生态环境的恶化等问题与人类社会的发展之间存在着错综复杂的关系。PRED是一个统一的整体。 提醒：关键是人口问题，实质是发展问题。 人口快速增长 PRED关系 怎么办？——走可持续发展之路 （2）解决问题——走可持续发展之路 可持续发展 真正意义上的“发展”是追求人口、资源、环境、经济发展之间的平衡协调，实际上就是指可持续发展。 1972年，罗马俱乐部发表了《增长的极限》一书，更是向世界敲响了警钟。同年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类历史上具有划时代意义的首届“人类环境会议”，提出了“人类只有一个地球”的著名口号，标志着国际社会对环境问题的充分重视。 1980年推出的《世界自然保护大纲》第一次明确地提出了可持续发展的概念；1981年国际自然保护联盟推出了《保护地球》，对可持续发展的概念作了进一步的阐述。 可持续发展的由来 可持续发展 指的是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。 不同国家和地区的人们都有平等发展的机会，人与自然和谐共处，能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。 涵义 要求 维度 措施 生态可持续发展（基础）、 经济可持续发展（条件）、 社会可持续发展（目的）。 可持续发展 新发展理念、 一个意识、 “三生”文明发展道路、“两型”社会 可持续发展与新发展理念 PRED问题 可持续发展 含义： 关系： 人口、资源、环境和发展之间的关系问题 人口的快速增长、自然资源的短缺、生态环境的恶化等问题与人类社会的发展之间存在着错综复杂的关系 含义： 要求： 维度： 既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。 要求不同国家和地区的人们都有平等发展的机会，人与自然和谐共处，能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。 生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展 措施：新发展理念+可持发展战略 绿水青山就是金山银山 在湖州看见美丽中国 本课小结 * 创新发展是动力 协调发展是方法 绿色发展是方向 开放发展是战略 共享发展是归宿 ①生态环境系统为人类提供各种资源，是人类社会发展的自然基础； ②经济发展需要与生态环境相协调，不能以牺牲环境作为发展的代价； ③社会发展过程中需要兼顾地区之间、代际之间的公平性，追求社会公平。 生态可持续发展、经济可持续发展、社会可持续发展 三个维度及其关系 Lavf58.29.100 Content Adaptive Encoding 3.0 $$null