第5课《匆匆》同步练习 2024—2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册

统编版初中语文五四制六年级下册 第5课《匆匆》同步测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、基础知识（共30分） 选择题（每题2分，共10分） （1）《匆匆》一文的作者是（ ）。 A. 朱自清 B. 鲁迅 C. 老舍 D. 冰心 （2）《匆匆》一文主要表达了作者对什么的感慨？（ ） A. 自然风光 B. 时间流逝 C. 友情 D. 童年回忆 （3）《匆匆》一文中，作者用“匆匆”来形容（ ）。 A. 春天的脚步 B. 时间的流逝 C. 人生的旅途 D. 季节的更替 （4）《匆匆》一文中，作者提到“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候”，这是为了说明（ ）。 A. 自然界的循环 B. 时间的不可逆 C. 生命的短暂 D. 季节的变化 （5）《匆匆》一文中，作者通过描写日常生活中的哪些细节来表达对时间流逝的感慨？（ ） A. 吃饭、睡觉、工作 B. 吃饭、洗手、发呆 C. 洗手、吃饭、默默 D. 洗手、吃饭、睡觉 填空题（每空2分，共10分） （1）《匆匆》一文中，作者用“__________”来形容时间的流逝。 （2）《匆匆》一文中，作者提到“燕子去了，有__________的时候；杨柳枯了，有__________的时候”。 （3）《匆匆》一文中，作者通过描写__________、__________、__________等日常生活中的细节来表达对时间流逝的感慨。 （4）《匆匆》一文中，作者感叹时间的流逝是__________的。 （5）《匆匆》一文中，作者用“__________”来形容时间的无声无息。 判断题（每题2分，共10分） （1）《匆匆》一文主要表达了作者对自然风光的感慨。（ ） （2）《匆匆》一文中，作者用“匆匆”来形容时间的流逝。（ ） （3）《匆匆》一文中，作者提到“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候”，这是为了说明时间的不可逆。（ ） （4）《匆匆》一文中，作者通过描写日常生活中的细节来表达对时间流逝的感慨。（ ） （5）《匆匆》一文中，作者感叹时间的流逝是可逆的。（ ） 二、阅读理解（共40分） 阅读课文片段，回答问题（20分） “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？” （1）作者用“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”来说明什么？（4分） （2）作者通过这段话表达了怎样的情感？（4分） （3）作者用“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”来表达什么？（4分） （4）作者用“是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？”来表达什么？（4分） （5）作者用“是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”来表达什么？（4分） 阅读课外材料，回答问题（20分） “时间是最公平的，它不会因为任何人而停留。我们每个人都在时间的洪流中匆匆前行，无法回头。时间带走了我们的青春，带走了我们的梦想，但同时也给了我们新的机会和希望。我们应该珍惜时间，把握当下，不要让时间白白流逝。” （1）这段材料主要表达了什么观点？（4分） （2）这段材料中提到的“时间是最公平的”是什么意思？（4分） （3）这段材料中提到的“我们每个人都在时间的洪流中匆匆前行”是什么意思？（4分） （4）这段材料中提到的“时间带走了我们的青春，带走了我们的梦想”是什么意思？（4分） （5）这段材料中提到的“我们应该珍惜时间，把握当下”是什么意思？（4分） 三、写作（共30分） 请你以“时间的脚步”为题，写一篇短文，谈谈你对时间流逝的理解和感受。要求：内容充实，语言流畅，字数不少于200字。（30分） 参考答案 一、基础知识 选择题 （1）A （2）B （3）B （4）B （5）C 填空题 （1）匆匆 （2）再来，再青 （3）洗手，吃饭，默默 （4）不可逆 （5）无声无息 判断题 （1）× （2）√ （3）√ （4）√ （5）× 二、阅读理解 阅读课文片段，回答问题 （1）时间的不可逆 （2）对时间流逝的感慨 （3）对时间流逝的无奈 （4）对时间流逝的疑惑 （5）对时间流逝的无奈 阅读课外材料，回答问题 （1）时间是最公平的，我们应该珍惜时间 （2）时间对每个人都是公平的，不会因为任何人而停留 （3）我们每个人都在时间的洪流中前行，无法回头 （4）时间带走了我们的青春和梦想 （5）我们应该珍惜时间，把握当下 三、写作 （略） 学科网（北京）股份有限公司 $$