精品解析：福建省南平市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

南平市2024—2025学年第一学期八年级期末质量抽测语文试题 （考试时间：120 分钟； 满分：150 分； 考试形式：闭卷） 说明：本试卷仅供选用学校使用 （友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效） 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）崔颢《黄鹤楼》中“______？______”直接抒发了思乡之情。 （2）李贺《雁门太守行》中“______，______”渲染兵临城下的紧张气氛。 （3）《答谢中书书》运用仰观俯察两种视角，写出高山、白云、流水三种景物的对偶句是：“______，______。” （4）晏殊《浣溪沙》（一曲新词曲一杯）表达时光易逝、物是人非之感的诗句是：“______，______。” 【答案】 ①. 日暮乡关何处是 ②. 烟波江上使人愁 ③. 黑云压城城欲摧 ④. 甲光向日金鳞开 ⑤. 高峰入云 ⑥. 清流见底 ⑦. 无可奈何花落去 ⑧. 似曾相识燕归来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、烟、波、愁、摧、底、无可奈何、似曾相识、燕”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 读书，是门槛最低的高贵。通过阅读，让我们在岁月的洗礼中愈发从容优雅。好书如同甘露，滋（rùn） ① 着我们的心灵，让我们在领悟中不断成长。读书的力量，在于它能够（ ）灵魂深处，让我们从（suǒ） ② 碎的烦恼中解脱出来，用更加宽广的视野看待世界。每当翻阅一本好书，仿佛与作者进行了一场穿越时空的对话，感受到了人类智慧的（ ）。这些文字如同明灯，照亮了我们前行的道路，让我们在人生旅途中不再迷（máng） ③ 。一个热爱阅读的人，其内心世界必然丰富多彩，这种内在的丰富，会逐渐（ ）到外在的容颜上，使之散发出独特的光芒。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 涉及 璀璨光芒 穿透 B. 触及 璀璨光芒 渗透 C. 涉及 熠熠生辉 渗透 D. 触及 熠熠生辉 穿透 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】（1）①润 ②琐 ③茫 （2）B （3）阅读，让我们在岁月的洗礼中愈发从容优雅。（或：通过阅读，我们在岁月的洗礼中愈发从容优雅。）（成份残缺） 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 ①滋润（zī rùn）：指水分充足，不干燥；也可引申为使生活舒适、享受。 ②琐碎（suǒ suì）：指细小而繁多、零碎。 ③迷茫（mí máng）：广阔而看不清的样子；也可形容人神情恍惚、迷惑茫然，对事物或方向等感到困惑，没有清晰的认识和判断。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 ①空：“触及”强调接触到、碰到，更侧重于具体地、直接地碰到某个事物或深入到某个层面。“涉及”指关联到、牵涉到，一般用于比较宽泛的范围或多个方面。此处与“灵魂深处”搭配，应选“触及”，表示深入到灵魂深处，体现了读书的力量之大； ②空：“璀璨光芒”是个名词性短语，指光辉灿烂的光芒。“熠熠生辉”是个动词性短语，形容光彩闪耀的样子，此空填名词性短语“璀璨光芒”，表达清晰合理，能够准确地描述出从书中感受到的智慧的光辉。若说“感受到了人类智慧的熠熠生辉”，则存在语法和表达上的问题，搭配不恰当； ③空：“渗透”有逐渐进入、融合的意思，常用来形容一种缓慢的、潜移默化的过程。“穿透”侧重于直接穿过、透过，强调的是一种力度和直接性。这里用“渗透”，体现了内在丰富对容颜的慢慢影响，符合语境； 故选B。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析与修改。 文中画横线的句子“通过阅读，让我们在岁月的洗礼中愈发从容优雅”成分残缺，“通过……让……”缺主语，可去掉“通过”或“让”；因此修改后的句子是：阅读，让我们在岁月的洗礼中愈发从容优雅。或：通过阅读，我们在岁月的洗礼中愈发从容优雅。 3. 请从《红星照耀中国》和《昆虫记》中任选一部设计“腰封文字”。 要求：至少从两个角度推介；突显作品主要特色；100字左右。 知识卡片： 腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字（可以包括内容、主题、感悟、影响等）。好的腰封设计精美，宣传语言精当到位，能很好的推荐书籍。如下图《诗经选》的腰封。 【答案】《红星照耀中国》示例：这部作品讲述红军长征强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等艰苦卓绝的经历。红军战士英勇顽强、艰苦奋斗、不怕困难、不怕牺牲等革命精神，鼓舞着我们直面苦难，勇往直前，是我们成长历程中的宝贵精神财富。 《昆虫记》示例：这部作品生动地描写了丰富多彩的昆虫世界——勤劳的蜜蜂家族、漂亮的绿色蝈蝈、勇猛的螳螂、地下苦工蝉……作品中处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的喜爱和赞美，这种人文情怀丰盈了我们的精神世界。 【解析】 【详解】本题考查内容理解。这是一道关于书籍宣传文案创作的题目，旨在通过设计腰封文字来推介指定书籍。从《红星照耀中国》和《昆虫记》中任选一部进行创作。至少从两个角度对所选书籍进行推介。例如，可以从内容、主题、写作特色、作者经历、对读者的影响等角度出发。要精准突显作品的主要特色，让读者快速了解书籍的独特之处。比如《红星照耀中国》真实记录红色革命，《昆虫记》生动展现昆虫世界。腰封文字是对图书的宣传、推介，要像示例中《诗经选》腰封那样，用精当到位的宣传语言，吸引读者的阅读兴趣，让读者对书籍有初步且深刻的印象。 《红星照耀中国》：1936年，埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》(RED STAR OVER CHINA，当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》)。此书一问世便引起轰动，1937年在伦敦首次出版，几个星期内就加印了5次，销售10万册以上。 《昆虫记》：《昆虫记》也叫做《昆虫物语》《昆虫学札记》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”“昆虫荷马”“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。 示例一：《红星照耀中国》是一部纪实文学的不朽经典！斯诺以记者视角，真实记录了红色革命根据地的生活百态与领袖风采。书中既有震撼人心的长征故事，又有对革命理念的深刻剖析，让我们跨越时空，触摸那段热血沸腾的历史，感悟革命先辈的坚定信念。 示例二：《昆虫记》，跟随法布尔的脚步，走进神秘的昆虫王国！它既是科学巨著，用严谨笔触揭开昆虫的生活习性；又是文学佳作，以诗意语言描绘昆虫的生命传奇。阅读它，既能收获科学知识，又能感受文学魅力，领略大自然的神奇与美妙。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面的宋词，完成下面小题。 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 4. 词的上片描写哪些景物营造感伤意境？请概括。 5. 请结合词的下片简要分析本词表达的情感。 【答案】4. 西楼、清秋（寒秋凄清）、夕阳（夕阳低垂）、大江（大江奔流） 5. ①词人用“几时收”的质问，抒发了渴望收复中原失地的迫切之情。②以“悲风吹泪”，表达亡国之痛。 【解析】 【导语】这首词通过写金陵秋日黄昏的景象，运用夕阳、大江等意象衬托出苍凉壮阔的意境。下片抒发了对中原动乱、家国分离的深切忧愁和感伤之情，并借“悲风吹泪过扬州”等语句表达家国遥望、时局无奈的情感。全词情景交融，意境深远。 【4题详解】 本题考查内容理解 “金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流”，意思是我独自登上金陵城的西楼，倚靠着栏杆，感受着清冷的秋意。万里长空中，夕阳缓缓垂落，余晖洒在大地上，滔滔江水滚滚向东流去。 “金陵城上西楼”，点明词人所处地点为金陵城上的西楼。西楼这一意象在古典诗词中常带有一种孤独、寂寞的氛围，为全词奠定了一定的情感基调。 “倚清秋”，“清秋”点明了季节是秋天，秋天往往给人一种凄清、冷落的感觉，这种氛围进一步烘托出词人内心的伤感。 “夕阳垂地”描绘出夕阳低垂的画面，夕阳西下，往往象征着时光的流逝、事物的衰败，能引发人的愁绪和对国家命运的担忧。 “大江流”写出了长江奔腾不息的景象。江水的东流一去不返，也暗示着时光的不可逆，结合当时的社会背景，更增添了一种国家局势难以挽回的无奈与伤感。 【5题详解】 本题考查情感主旨。 “中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州”，意思是中原大地一片战乱，达官显贵们四处逃散，国土什么时候才能收复呢？我真想请悲风将我的泪水吹过扬州，吹到那沦陷的北方大地。 “中原乱，簪缨散，几时收？”此句中，“中原乱”描绘了当时北宋中原地区沦陷，社会动荡不安的局面；“簪缨散”形象地写出了北宋的官僚贵族们在战乱中四处逃散，失去了往日的繁华与秩序。而“几时收？”这一问，直抒胸臆，词人以强烈的质问语气，表达出内心对收复中原失地的极度渴望。他心系国家命运，急切地希望能够尽快恢复中原的安宁，展现出词人对国家命运的深切关注与忧虑。 “试倩悲风吹泪过扬州”中“倩”是请意思。词人试图请悲凉的秋风将自己的泪水吹过扬州。扬州在当时是南宋的重要军事防线，也是离北方沦陷区较近的城市。 词人将自己的泪水托付给悲风，让它吹向扬州，寓意着他的悲痛之情不仅仅是个人的悲伤，更是对整个国家沦陷的深切哀痛。泪水象征着他内心的痛苦，而要吹过扬州，意味着他对北方沦陷国土的深深牵挂与对国家灭亡的悲痛之情。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰②新第园池，与此孰胜？所不如者，上无两税及助役钱③耳。 （苏轼《临皋闲题》） 【注释】①临皋亭：位于黄州，此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰：苏轼的儿女亲家。③两税及助役钱：新法规定，农民要交春秋两税，外加青苗助役钱。苏轼反对之，以此讥讽。 6. 根据提示，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 解释（填写文字） 月色入户 联系成语解释词义。 足不出户 （1） 户：_____ 与此孰胜 查阅词典选择义项。 ①能承担，能承受；②胜利；③优美，美好。 （2） 胜：_____ 所不如者 联系课文解释词义。 天时不如地利。 （《得道多助，失道寡助 》） （3） 如：_____ 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 江山/风月本无常主/闲者便是主人 B. 江山/风月本无/常主闲者便是主人 C. 江山风月/本无常主闲者/便是主人 D. 江山风月/本无常主/闲者便是主人 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）吾饮食沐浴皆取焉。 9. 甲乙两文都表达了作者乐观豁达的人生态度，请简要分析。 【答案】6. ①. 门 ②. 优美，美好 ③. 及；比得上 7. D 8. （1）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。（2）我平时吃喝洗涮都是从江里打水。 9. 甲文：苏轼被贬黄州，遭遇人生的苦难，可他随缘自适，临睡却“欣然”邀友赏月，陶醉于月夜美景中，以闲人自居，透露出乐观豁达的心态。（意对即可）乙文：苏轼被贬黄州且居偏远的临皋亭，却能为享受长江水和美景而庆幸，表现他随遇而安、豁达乐观的人生态度。（或：乙文中“江山风月，本无常主，闲者便是主人”，这句话表达了他对自然美景的热爱和欣赏，同时也透露出他超脱物欲、乐观豁达的人生态度。）（意对即可） 【解析】 【导语】这两篇文言文都是苏轼在贬谪期间所作，表现了他乐观豁达的心态。《记承天寺夜游》通过描绘月夜的景色，表达了对大自然美景的欣赏与对闲适生活的悦纳，虽无伴侣却怡然自得。《临皋闲题》通过对地方风景和生活条件的描写，表现对生活环境的满足，虽然不在故乡，却能在大自然中找到主人的感觉，讥讽新法以展现旷达情怀。两文都反映苏轼积极面对逆境的人生态度。 【6题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）根据联系成语法，成语“足不出户”意思是脚不跨出家门，形容不与外界接触。户：门。“月色入户”意为：这时月光照进了门里。户：门。 （2）根据查阅字典可知，“胜”字有“①能承担，能承受；②胜利；③优美，美好”三种解释，“与此孰胜”意为：和这里相比哪个更好呢？胜：优美，美好。 （3）根据联系课文解释词义可知，“天时不如地利”意为：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势。如：及，比得上。“所不如者”意为：（这里）比不上（范子丰园子）的地方。如：及，比得上。 【7题详解】 本题考查文言断句。 句意：江山风月，本来就没有固定的主人。谁有闲情逸致欣赏，谁就是它的主人。首先“江山风月”是陈述对象，作为主语单独成句表意清晰；“本无常主”是对其状态的描述，应断开；“闲者便是主人”是对前句的转折与结论，与前句表意不同，所以要断开。 因此断句：江山风月/本无常主/闲者便是主人； 故选D。 【8题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）但：只是；闲人：清闲的人；耳：语气词，罢了。 （2）吾：我；饮食：指吃喝；沐浴：意为洗漱；皆：都；取：获取；焉：这里指代前文提到的大江之水。 【9题详解】 本题考查情感理解。 结合甲文“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”可知，苏轼当时正处于被贬黄州的困境，人生遭遇挫折。然而，在准备睡觉之际，看到月色照进屋内，他没有因被贬的处境而消沉，反而“欣然”起身，主动去寻找友人一同赏月。这种在困境中仍能对美好事物保持敏锐感知并积极享受的态度，体现了他随缘自适的心境。再结合“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼以“闲人”自称，虽有自嘲之意，但更多的是一种超脱，能从平凡的事物中发现美并享受其中，陶醉于月夜美景。由此可知，苏轼被贬黄州，遭遇人生的苦难，可他随缘自适，临睡却“欣然”邀友赏月，陶醉于月夜美景中，以闲人自居，透露出乐观豁达的心态。 结合乙文“临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉”可知，苏轼被贬黄州，居住在偏远的临皋亭，按常理这是一种艰难的处境。但他却能因住所靠近大江，且江水有一半是峨眉雪水，自己饮食沐浴都能取用江水而感到庆幸，认为无需归乡，这种对所处环境的欣然接受，体现了他随遇而安的心态。再结合“江山风月，本无常主，闲者便是主人”可知，苏轼表达出对自然美景的独特理解，认为只要有闲情逸致，就能成为自然美景的主人，超脱了对物质和世俗环境的执着，展现出豁达乐观的人生态度。由此可知，苏轼被贬黄州且居偏远的临皋亭，却能为享受长江水和美景而庆幸，表现他随遇而安、豁达乐观的人生态度。（或：乙文中“江山风月，本无常主，闲者便是主人”，这句话表达了他对自然美景的热爱和欣赏，同时也透露出他超脱物欲、乐观豁达的人生态度。） 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服准备睡觉，这时月光照进了门里，（我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）就一起在庭院里散步。庭院中的月光如积水般澄澈透明，仿佛水中有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月光？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】从临皋亭往下走八十几步，就到了长江边上，长江水一半是峨眉山上的积雪融化后流下来的，我吃喝洗漱都是从这里取水，又何必要回到故乡呢！江山风月，本来就没有固定的主人，谁有闲情逸致欣赏，谁就是它的主人。听说范子丰新买了园子池塘，和这里相比哪个更好呢？（这里）比不上（范子丰园子）的地方，就是要上缴两税和助役钱罢了。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 卖地瓜的大学生 郝迎灿 ①金秋时节，从沈阳出发向北，目力所及，涌动的稻浪、忙碌的身影、轰鸣的机器……车行一小时左右，就到了镇西堡镇木厂村。 ②赵家琦带我径直走到田埂上。这位26岁的返乡大学生麻利地翻开绿莹莹的藤蔓，只见浅黄色地面被撑出一道道裂缝。扒开泥土，见一群红嘟嘟的地瓜挺着圆滚滚的大肚子挨着挤着。 ③“我们这儿的地瓜叫‘甜掉牙’，烤熟后蜜汁流油、入口即化。”她兴致勃勃地介绍。“小时候卖地瓜正赶上秋冬时节，凌晨3点钟就得到早市占摊位，东北的凌晨寒风刺骨，就算裹着军大衣还冻得瑟瑟发抖。”陪父亲进城卖过几次地瓜，让她心里很不是滋味。 ④2019年大学毕业后，赵家琦在沈阳找到了一份稳定的工作，可总放心不下父母，也惦记房前屋后的地瓜香。两年后的一个冬天，赵家琦毅然辞掉工作，回到了木厂村和父母一起种地瓜、卖地瓜。 ⑤当天晚上，她兴致勃勃地给父母上了一堂课——从自己的大学专业市场营销讲到电商直播助农新风口，从新农人返乡创业讲到国家的乡村振兴战略。父亲赵明对这些名词似懂非懂地点了点头。 ⑥隔年春天，在女儿坚持下，把“甜掉牙”地瓜从原本的20亩扩种到了60亩。可老赵心里犯难：“秋后收了地瓜卖不出去可咋办？” ⑦女儿说：“要用点新方法。”想要在电商平台直播卖货，积攒粉丝、提升人气是重中之重。她在社交媒体平台注册了“铁岭赵铁蛋”账号，开始用短视频记录家乡的风土人情，也把镜头对准自己，拍摄一个女大学生的返乡生活。 ⑧“这里是我的家乡，位于辽河北部，有着丰富种植经验的一个村子……”“虽然回乡创业很难，但我坚信开在土壤里的花异常坚毅……”通过一段段朴素真诚的短视频，“赵铁蛋”开始为大伙所熟识。 ⑨这年9月底，地瓜丰收。“看这地瓜，黄瓤的不？烤熟以后满屋飘香，这种地瓜就叫‘甜掉牙’……”赵家琦在小院里架起手机支架，正式开启线上直播卖地瓜。镜头前，她连说带比划，边吃边讲解，她轻松活泼、自带喜感的风格，引来不少网友点赞下单。 ⑩一场直播两三个小时，一到地瓜集中上市销售的季节，赵家琦的嗓子哑得说不出话来。卖货过程中波折不断，更让她着急上火。刚开始没人关注，订单少，着急；慢慢有了客流，但物流配送没跟上，上火；再后来，冬天发货没做好保温，不少地瓜被冻伤，火气更大……关关难过关关过，她咬牙坚持。 ⑪第一年，赵家琦仅用40多天就卖出去了10多万斤地瓜，搁以前，老赵赶一年早市也未必能卖完；第二年，种植规模扩大到100亩，丰收季一个月就卖出了20多万斤，最远发货到新疆。 ⑫赵家琦一下成了村里的香饽饽。种蘑菇的老李家、养大鹅的老王家、种草莓的老刘家，纷纷上门来请她给支支招，她概不推辞。 ⑬2023年初，铁岭县赵铁蛋高效农业土地种植专业合作社注册成立。此外，合作社还同共青团铁岭市委、辽宁省农科院共建了青年人才甘薯专家工作驿站，积极引进技术，提高品质和产量。 ⑭这年6月，赵家琦作为辽宁省唯一一位农民代表参加了中国共产主义青年团第十九次全国代表大会。回来后，赵家琦有了新想法：“以前拼了命地干活，是为了老赵家过上好日子；往后，真的想看看，这个村庄会不会因为我，有那么一点点更好的改变。” ⑮为了帮助更多的村民把地瓜卖出去、卖得上价，赵家琦决定投资建设地瓜干加工厂，大半年下来，工厂试生产顺利完成，只待今年10月下旬正式投产。 ⑯赵家琦返乡创业的故事传回母校，她成了许多学弟学妹的榜样。赵家琦们，就像这一茬又一茬的地瓜秧，执着地扎根、生长，从来不会歇气。 （选自《人民日报》2024年10月，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇描绘了一幅秋收的画卷，将读者带入一个充满希望的乡村世界。 B. 赵家琦直播带货成功，缘于她的直播账号名称轻松活泼、自带喜感。 C. 本文运用第三人称叙述故事，展现赵家琦创业的过程，突显其精神。 D. 本文语言平易朴素，主要运用记叙、描写的表达方式表现人物形象。 11. 依据提示，补写出赵家琦“卖地瓜”的几件事。 小时候，陪父亲进城卖地瓜大学毕业后，_________创业成功后，__________ 12. 结合语境，按要求赏析。 （1）扒开泥土，见一群红嘟嘟的地瓜挺着圆滚滚的大肚子挨着挤着。（赏析加点词） （2）刚开始没人关注，订单少，着急；慢慢有了客流，但物流配送没跟上，上火；再后来冬天发货没做好保温，不少地瓜被冻伤，火气更大……（赏析句子） 13. 第③段中叙述赵家琦小时候陪父亲进城卖地瓜的感受，有何作用？请结合文章简要分析。 14. 校报设置了“青春风采”“成长履痕”“生命姿态”几个栏目，如果你要向校报推荐这篇文章，你会选择哪个栏目？请从内容与主题角度说明理由。 【答案】10. B 11. ①. 返乡在电商平台直播卖地瓜。 ②. 建设地瓜干加工厂帮助更多村民卖地瓜。 12. （1）“红嘟嘟”写出了地瓜色泽喜人，“圆滚滚”写出了地瓜长得肥大。（运用叠词描写地瓜，表达对地瓜的喜爱之情。）（意对即可） （2）运用排比，突出赵家琦在电商平台直播卖地瓜重重困难，但“关关难过关关过，她咬牙坚持”，赞扬她坚毅、勇敢的品质。（意对即可） 13. 突出了父亲卖地瓜的艰难，为下文赵家琦放心不下父母，辞掉稳定工作返乡创业作铺垫；表现了赵家琦的懂事、孝顺，使人物形象更加丰满。 14. 示例一：我选“青春风采”栏目。理由：从内容角度看，文章叙述了女大学生赵家琦返乡创业，把青春写在祖国大地上的动人故事；从主题角度看，文章表现了新时代大学生在平凡的岗位上绽放青春风采。 示例二：我选“成长履痕”栏目。理由：从内容角度看，文章叙述了女大学生赵家琦返乡创业的的奋斗历程（叙述她从一个普通的大学生成长为中国共产主义青年团第十九次全国代表大会的代表的成长历程）。从主题角度看，文章赞扬了赵家琦们怀揣梦想，坚持不懈，谱写壮丽的人生篇章（文章赞扬了新时代青年成长蜕变过程中的精神风貌）。 示例三：我选“生命姿态”栏目。理由：从内容角度看，文章叙述了女大学生赵家琦返乡创业，克服重重困难取得成功的故事；从主题角度看，文章赞扬了新时代大学生怀抱梦想、敢想敢为、坚持不懈、昂扬向上的生命姿态。 【解析】 【导语】这篇文章讲述了赵家琦，作为一个返乡大学生，在家乡木厂村创业的经历。文章通过对赵家琦直播卖地瓜的过程描写，展现了她从传统售卖到借助电商平台的转变。赵家琦勇于创新、不怕困难，促进了家乡地瓜的销售及当地经济的发展。她把个人成长与乡村振兴结合，传达出新一代青年人以实际行动改变农村面貌、推动社会进步的积极向上精神。文章语言朴实，充满生活气息，激励和感动人心。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，赵家琦直播带货成功的原因并非仅仅是直播账号名称轻松活泼、自带喜感。从第⑨段“她轻松活泼、自带喜感的风格，引来不少网友点赞下单”可知，她个人的直播风格起到了重要作用；从第⑦段“想要在电商平台直播卖货，积攒粉丝、提升人气是重中之重。她在社交媒体平台注册了‘铁岭赵铁蛋’账号，开始用短视频记录家乡的风土人情，也把镜头对准自己，拍摄一个女大学生的返乡生活”可知，之前通过短视频记录家乡风土人情、自己的返乡生活来积攒粉丝、提升人气也为直播成功奠定基础；还有她在卖货过程中克服诸多困难，坚持直播等多种因素共同促成直播带货成功，并非仅账号名称这一原因，选项理解错误； 故选B。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第④段“2019年大学毕业后，赵家琦在沈阳找到了一份稳定的工作，可总放心不下父母，也惦记房前屋后的地瓜香。两年后的一个冬天，赵家琦毅然辞掉工作，回到了木厂村和父母一起种地瓜、卖地瓜”以及第⑦段“想要在电商平台直播卖货，积攒粉丝、提升人气是重中之重。她在社交媒体平台注册了‘铁岭赵铁蛋’账号，开始用短视频记录家乡的风土人情，也把镜头对准自己，拍摄一个女大学生的返乡生活”和第⑨段“赵家琦在小院里架起手机支架，正式开启线上直播卖地瓜”可知，大学毕业后，赵家琦辞掉城里工作回到家乡，通过注册账号记录生活积攒人气，最终在电商平台直播卖地瓜。由此可知，大学毕业后，返乡在电商平台直播卖地瓜。 二空，结合第⑮段“为了帮助更多的村民把地瓜卖出去、卖得上价，赵家琦决定投资建设地瓜干加工厂，大半年下来，工厂试生产顺利完成，只待今年10月下旬正式投产”可知，创业成功后，赵家琦为帮助更多村民卖地瓜，决定投资建设地瓜干加工厂。由此可知，创业成功后，建设地瓜干加工厂帮助更多村民卖地瓜。 12题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合第②段“扒开泥土，见一群红嘟嘟的地瓜挺着圆滚滚的大肚子挨着挤着”可知，“红嘟嘟”生动形象地描绘出地瓜的颜色，呈现出一种色泽鲜艳、惹人喜爱的状态；“圆滚滚”则形象地展现了地瓜的形态，突出其饱满、肥大的特点。作者通过这两个叠词对地瓜进行细致描写，以细腻的笔触传达出对地瓜的喜爱之情。由此可知，“红嘟嘟”写出了地瓜色泽喜人，“圆滚滚”写出了地瓜长得肥大。（运用叠词描写地瓜，表达对地瓜的喜爱之情。） （2）结合第⑩段“刚开始没人关注，订单少，着急；慢慢有了客流，但物流配送没跟上，上火；再后来，冬天发货没做好保温，不少地瓜被冻伤，火气更大……关关难过关关过，她咬牙坚持”可知，此句运用了“刚开始……着急；慢慢……上火；再后来……火气更大”这样的排比句式，从直播初期无人关注、订单少，到中期物流配送问题，再到后期发货保温问题，依次列举了赵家琦在电商平台直播卖地瓜过程中遭遇的重重困难。然而，面对这些困难，她没有放弃，而是“关关难过关关过，她咬牙坚持”。通过这种排比的表述，更加突出了她所面临困难的复杂性和艰巨性，同时也赞扬了她坚毅、勇敢，不轻易被困难打倒的品质。由此可知，运用排比，突出赵家琦在电商平台直播卖地瓜重重困难，但“关关难过关关过，她咬牙坚持”，赞扬她坚毅、勇敢的品质。 【13题详解】 本题考查句段作用。 结合第③段“小时候卖地瓜正赶上秋冬时节，凌晨3点钟就得到早市占摊位，东北的凌晨寒风刺骨，就算裹着军大衣还冻得瑟瑟发抖。陪父亲进城卖过几次地瓜，让她心里很不是滋味”可知，这里详细描述了父亲卖地瓜时的艰苦条件，凌晨三点就要去占摊位，东北的严寒中即便裹着军大衣依然冻得发抖，这突出地展现了父亲卖地瓜的艰难。同时，这种艰难的场景在赵家琦心中留下深刻印象，也为后文第④段“2019年大学毕业后，赵家琦在沈阳找到了一份稳定的工作，可总放心不下父母，也惦记房前屋后的地瓜香。两年后的一个冬天，赵家琦毅然辞掉工作，回到了木厂村和父母一起种地瓜、卖地瓜”中，她放心不下父母，毅然辞掉稳定工作返乡创业埋下伏笔。从她陪父亲卖地瓜心里不是滋味，能感受到她对父亲的心疼，这表现了赵家琦的懂事、孝顺，使人物形象更加立体、丰满。由此可知，突出了父亲卖地瓜的艰难，为下文赵家琦放心不下父母，辞掉稳定工作返乡创业作铺垫；表现了赵家琦的懂事、孝顺，使人物形象更加丰满。 【14题详解】 本题考查主观表达。 作答此题，首先理解文章内容。文章主要讲述了赵家琦大学毕业后，辞掉稳定工作返乡种地瓜、卖地瓜。通过电商平台直播，克服订单少、物流配送、发货保温等诸多难题，创业成功，还成立合作社，引进技术，参加共青团全国代表大会，有了帮助村庄改变的新想法，投资建设地瓜干加工厂；“青春风采”着重展现青春的活力、创新和奉献，与赵家琦返乡创业，将青春投入乡村建设相符；“成长履痕”聚焦人物成长过程，从普通大学生到创业有成，再到参加重要会议，赵家琦的经历体现成长蜕变；“生命姿态”关注人物面对生活的态度和精神，赵家琦克服困难、坚持创业的精神，彰显出昂扬向上的生命姿态。 示例一：我选“青春风采”栏目。从内容角度看，文章第④-⑯段讲述了26岁的女大学生赵家琦大学毕业后，毅然放弃城市稳定工作，回到家乡木厂村，投身地瓜种植与销售行业。她运用大学所学市场营销知识，借助电商直播开启创业之路，在乡村的土地上挥洒青春汗水。从主题角度看，展现了新时代青年以青春之力，在乡村振兴中发光发热，用实际行动诠释青春的价值，绽放出属于自己的青春风采，与“青春风采”栏目主题高度契合。 示例二：我选“成长履痕”栏目。从内容角度看，文章清晰呈现了赵家琦的成长轨迹，从第④段她大学毕业时放心不下父母返乡，到第⑨-⑪段直播卖地瓜遭遇各种困难并努力克服，再到第⑬-⑭段成立合作社，参加共青团全国代表大会，她的每一步都充满挑战与成长。从主题角度看，赞扬了赵家琦在成长过程中，怀揣梦想，勇敢面对困难，不断突破自我，最终实现人生价值，谱写了一曲壮丽的成长之歌，十分符合“成长履痕”栏目的要求。 示例三：我选“生命姿态”栏目。从内容角度看，文章详细叙述了赵家琦返乡创业历程，如第⑩段中她在直播卖地瓜时，面临订单少、物流配送滞后、地瓜冻伤等重重困难，但她毫不退缩。从主题角度看，高度赞扬了她面对生活困境时，怀抱梦想、敢想敢为、坚持不懈、积极向上的生命姿态，这种精神正是“生命姿态”栏目所倡导和弘扬的，能给读者带来鼓舞与激励。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 篆刻技艺，方寸之间展乾坤 ①作为国粹，篆刻可谓书法、章法、刀法的完美结合：一枚小小方印，蕴藏着博大精深的中国文化，既有豪壮飘逸的书法笔意，又有优美悦目的绘画构图，还兼具刀法生动的雕刻神韵。 ②篆刻，又名刻印、治印，因一般采用篆书字体入印，先书后刻而得名。早在3000多年前的殷商时代，人们就在龟甲和兽骨上用刀具刻画文字，现代称之为甲骨文，字形多为方块，笔画刚劲有力，构图简洁明快，这便是篆刻的雏形。篆刻由工匠技术升华为文人艺术，跨越千年，历经两个高度发展。 ③第一阶段，战国、秦汉及魏晋六朝，被称为“古代篆刻艺术时期”。这时期篆刻以汉印为代表，用料主要为玉石、金、牙、角等。汉印字形更加规整、方正，笔画更为粗犷有力，并以鸟、虫、书入印，装饰精美。汉印在印章艺术史上独树一帜，成为后世篆刻艺术的重要渊源。 ④明清又迎来篆刻第二个发展阶段。明代中叶，印章由实用品或书画附属品发展成为一门独立的篆刻艺术，趋向于重视个性表现和艺术性追求，注重用笔细腻、造型精致、意境深远。自从明代篆刻家文彭发现“灯光冻石”可以作为治印材料起，寿山石、青田石等石材被广泛应用。随后，文人篆刻渐成风气，何震、程邃、邓石如等篆刻名家辈出，各树一帜，争奇斗艳，将篆刻艺术推向新的高峰。 ⑤从古至今，篆刻为上至帝王将相，下至文人雅士乃至百姓所推崇。作品内容丰富，形制多样，可分为姓名章、年号章、斋号章、闲章等。姓名章主要用于标识个人身份；年号章则多与特定的历史时期相联系，常用于表明作品创作或相关物品制作的年代；斋号章作为文人书房或工作室的独特标识，承载着文人的精神寄托、文化追求以及个人品味，体现了文人在文化艺术领域的独特追求和高雅格调；宋元以后文人雅士们还热衷于将诗句、警句、格言等铭刻成闲章，这不仅是一种艺术创作，更是他们内心世界的诗意表达。 ⑥以篆刻斋号章“养心斋”为例，选材时择取一块寿山石，其石质细腻柔滑，色泽温润，恰似“养心”所需的平和静谧之境；写稿环节，遵循“七分篆三分刻”，先在薄纸上以篆书精心书写“养心斋”三字，后通过水印法将印稿转印至寿山石上，确保印文清晰完整；镌刻过程中，主要采用切刀技法，持刀沉稳，逐刀细细切刻，使笔画边缘呈现出古朴而富有变化的纹理。如此，一枚“养心斋”斋号章便在精雕细琢中诞生，成为文人墨客精神家园的独特标识。 ⑦文人墨客和治印工匠以石为纸、运刀如笔，于方寸中谱写着诗情画意，让每一枚印章都独具匠心，充分展示中华文化的独特魅力。 15. 博物馆展示四枚印章，你认为最有可能是汉印的一枚是（ ） A. 印章材质为青田石，篆刻名家何震所刻，极具个性。 B. 印章刻于兽骨之上，采用篆书字体，笔画刚劲有力。 C. 印章材质为玉石，字形方正，笔画粗犷，以鸟入印。 D. 印章上镌刻警句格言以明志，彰显文人的闲情逸致。 16. 请你根据文章内容完善印章信息。 印章类型 印章照片 用途 姓名章 林则徐印 ① ② 壬寅 表明作品创作或相关物品制作的年代。 斋号章 养心斋 ③ 17. 在博物馆的篆刻体验区，你准备为自己篆刻一枚闲章。请写出闲章内容、寓意及篆刻的具体步骤。 【答案】15. C 16. ①用于标识个人（林则徐）身份；②年号章；③标识文人书房或工作室的名称。（意对即可） 17. 闲章内容为“静水流深”，蕴含内心宁静、学识深厚之意。（答案不唯一）步骤如下：①选材；②写稿；③镌刻。 【解析】 【导语】这篇文章详细描述了篆刻技艺的起源、发展及艺术价值。文章通过分阶段介绍篆刻的历史，从古代龟甲兽骨的甲骨文字至战国、秦汉的汉印，再到明清时期个性化篆刻的兴起，阐述了篆刻在材料、技法和艺术表现上的演变历程。此外，文章探讨了篆刻在文化艺术领域的多重价值，如作为身份标识的姓名章，反映时代的年号章，以及文人雅士的斋号章与闲章，体现出篆刻技艺在中华文化中的独特魅力。 【15题详解】 本题考查内容理解 A.根据第④段中“自从明代篆刻家文彭发现‘灯光冻石’可以作为治印材料起，寿山石、青田石等石材被广泛应用。随后，文人篆刻渐成风气，何震……等篆刻名家辈出”可知，青田石广泛应用于明代，且何震是明代篆刻名家，所以印章是明代的可能性更大，不是汉印； B.根据第②段中“早在3000多年前的殷商时代，人们就在龟甲和兽骨上用刀具刻画文字……这便是篆刻的雏形”可知，刻于兽骨上的是殷商时代的篆刻雏形，不是汉印； C.根据第③段中“这时期（战国、秦汉及魏晋六朝）篆刻以汉印为代表，用料主要为玉石、金、牙、角等。汉印字形更加规整、方正，笔画更为粗犷有力，并以鸟、虫、书入印，装饰精美”可知，印章材质为玉石，字形方正，笔画粗犷，以鸟入印，完全符合汉印的特点； D.根据第⑤段中“宋元以后文人雅士们还热衷于将诗句、警句、格言等铭刻成闲章，这不仅是一种艺术创作，更是他们内心世界的诗意表达”可知，镌刻警句格言的闲章主要是宋元以后的，不是汉印； 故选C。 【16题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第⑤段中“姓名章主要用于标识个人身份”可知，“林则徐印”这枚姓名章，其用途就是用于标识个人（林则徐）身份。 第二空：根据第⑤段中“年号章则多与特定的历史时期相联系，常用于表明作品创作或相关物品制作的年代”可知，“壬寅”这一印章用于表明作品创作或相关物品制作的年代，所以其类型为年号章。 第三空：根据第⑤段中“斋号章作为文人书房或工作室的独特标识，承载着文人的精神寄托、文化追求以及个人品味，体现了文人在文化艺术领域的独特追求和高雅格调”可知，“养心斋”这枚斋号章的用途是标识文人书房或工作室的名称。 【17题详解】 本题考查内容理解。 第一问：闲章内容：需要自行拟定一个适合作为闲章的文字内容，该内容应富有文化内涵或个人独特的情感表达。针对拟定的闲章内容，阐释其背后所代表的意义或情感，说明为什么选择这个内容作为闲章。 示例：闲章内容：静以修身 寓意：此句出自诸葛亮《诫子书》，意为依靠内心安静精力集中来修养身心，时刻提醒自己在喧嚣的生活中保持内心宁静，注重自身品德修养。 第二问：篆刻具体步骤： 根据第⑥段中“以篆刻斋号章‘养心斋’为例，选材时择取一块寿山石，其石质细腻柔滑，色泽温润，恰似‘养心’所需的平和静谧之境”可知，说明篆刻前需挑选合适石材，不同石材有不同特性，合适的石材是篆刻基础。故填写：选材。 根据第⑥段中“写稿环节，遵循‘七分篆三分刻’，先在薄纸上以篆书精心书写‘养心斋’三字，后通过水印法将印稿转印至寿山石上，确保印文清晰完整”，表明写稿要先在薄纸上以篆书书写内容，再转印到石材上，为镌刻做准备。故填写：写稿。 根据第⑥段中“镌刻过程中，主要采用切刀技法，持刀沉稳，逐刀细细切刻，使笔画边缘呈现出古朴而富有变化的纹理”，体现了镌刻是运用特定刀法在石材上按印稿刻出文字，是将设计转化为实际印章的关键步骤。故填写：镌刻。 （五）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 朱子在设计书院时倡导自然环境与人文环境相互映衬、和谐共生的理念。自然环境方面注重山水与植物的双重塑造。书院选址于山水清幽之处，借自然之美营造宁静氛围，使学子心灵得以净化。庭院植物亦精心择取，富有深意，如松之坚毅、竹之有节，潜移默化影响着学子品德修养。人文环境方面则从建筑与文化氛围着力。建筑布局合理有序，功能分区明确。讲堂宽敞明亮，回廊曲折蜿蜒，亭阁错落有致，或供师友相聚谈经论道，或引领学子探寻自然意趣。楹联碑刻上镌刻先哲教诲，营造浓厚的文化气息，使书院成为滋养学子身心、传承文化智慧的神圣殿堂。 【材料二】 新闻二则 ①2024年2月15日，建阳寒泉精舍文化园正式开园。园内仿古建筑群青砖灰瓦，庄严肃穆，逼真还原宋代情境，尽显历史本真。同时引入VR等现代科技，将静态文化转化为动态体验，使朱子文化阐释更鲜活。近年来，南平市重建寒泉精舍等7所书院，修复延平游定夫书院等14所书院，新建武夷学院朱子书院。 ②2024年10月14日，《弦诵悠长——南平书院古今》书籍首发会在考亭书院举行。该书内容涵盖了全市31所书院的历史与现状，是南平市迄今为止关于地方书院古今状况最完整的一部著作。近年来，南平市组织专家、学者编撰以传统文化、书院文化为主要内容的系列文化丛书，为厘清南平市书院脉络做出了重大贡献。 【材料三】 ①阳光学校朱子文化景观“半亩方塘”效果图 ②景观元素说明： ③广场内设有亭阁，周围种植桃树、李树、桂花树。亭阁命名为“观书亭”，亭中八根立柱分别挂有朱熹《观书有感》二首。观书亭以立柱架于水上，面朝一片清澈的水潭，水中种植睡莲。 18. 某校计划打造朱子文化学习空间，下列想法与朱子书院理念不符的一项（ ） A. 依花园之畔设讲学室，采用传统中式建筑风格，用于研习朱子文化。 B. 图书馆内辟书法研习室，装点文竹、兰花盆栽，供学子研摹朱子书法。 C. 运动场旁修筑阅读亭，内置石桌石凳及健身器材，供学子休憩、运动。 D. 校园小径旁修筑朱子文化长廊，廊间展示朱子语录，营造文化氛围。 19. 结合材料二新闻，概括南平市保护书院文化的举措。 20. 阳光学校“半亩方塘”景观融入了朱子书院环境设计理念，请结合具体景观元素分析。 【答案】18. C 19. ①守护好（修复、重建、新建）书院。②组织专家、学者编撰书院文化丛书。③借助现代科技阐释朱子文化。 20. ①自然与人文融合。景观中有水潭、桃树、李树、桂花树、睡莲等自然元素，又有亭阁及亭中挂的朱熹《观书有感》等人文设施，体现了自然与人文相互交融。 ②精心选取庭院植物，潜移默化地影响学子的品德修养。景观中有桃李、桂花、睡莲等植物，勉励学子学有所成、声名远播、洁身自好，保持君子品格。 ③创设浓厚文化氛围，滋养学子身心。修建“观书亭”，亭中立柱挂朱熹诗作，“观书亭”“半亩方塘”等景观名称营造出浓厚的文化气息。 ④建筑布局合理。亭阁错落有致，面朝水潭，小径蜿蜒其间，营造出宁静清幽的氛围，净化学子心灵。 【解析】 【导语】材料聚焦朱子文化与书院，先阐述朱子倡导书院自然与人文环境和谐共生理念；接着以两则新闻呈现建阳寒泉精舍文化园开园及《弦诵悠长——南平书院古今》书籍首发等文化活动；最后介绍阳光学校朱子文化景观“半亩方塘”效果图及景观元素，展现对朱子文化的传承与呈现。 【18题详解】 本题考查学生对材料内容的理解分析能力。 C.有误，运动场环境喧闹嘈杂，难以让学子心灵得到净化与沉淀，设置石桌凳及健身器材，功能混乱； 故选C。 【19题详解】 本题考查学生对材料内容的理解概括能力。 阅读材料二，从第①段中“园内仿古建筑群青砖灰瓦，庄严肃穆，逼真还原宋代情境，尽显历史本真”“近年来，南平市重建寒泉精舍等7所书院，修复延平游定夫书院等14所书院，新建武夷学院朱子书院”可以概括出：修复、重建、新建书院书； 从第②段中“2024年10月14日，《弦诵悠长——南平书院古今》书籍首发会在考亭书院举行”“近年来，南平市组织专家、学者编撰以传统文化、书院文化为主要内容的系列文化丛书，为厘清南平市书院脉络做出了重大贡献”可以概括出：组织专家、学者编撰书院文化丛书； 从第①段中“同时引入VR等现代科技，将静态文化转化为动态体验，使朱子文化阐释更鲜活”可以概括出：借助现代科技阐释朱子文化。 【20题详解】 本题考查学生对材料内容的理解分析能力。 阅读材料一，从“朱子在设计书院时倡导自然环境与人文环境相互映衬、和谐共生的理念”可知，朱子书院的设计倡导自然环境与人文环境相融合，“半亩方塘”中“桃树、李树、桂花树”“一片清澈的水潭，水中种植睡莲”是自然环境，“亭中八根立柱分别挂有朱熹《观书有感》二首”是人文环境，二者有机结合； 从“庭院植物亦精心择取，富有深意，如松之坚毅、竹之有节，潜移默化影响着学子品德修养”可知，朱子书院精心选择庭院植物，目的是潜移默化地影响学子的品德修养，“半亩方塘”中的桃树、李树、桂花树、睡莲都是精心选择的，是为了激励学子努力学习，取得成就，成为栋梁之材，保持内心的纯净和高尚的品德； 从“人文环境方面则从建筑与文化氛围着力”可知，朱子书院注重建筑布局的合理和创设文化氛围。“广场内设有亭阁，周围种植桃树、李树、桂花树”“观书亭以立柱架于水上，面朝一片清澈的水潭”体现了建筑布局的合理，“观书亭”面朝清澈的水潭，能够使学子内心平静，涤荡心灵；“亭阁命名为‘观书亭’，亭中八根立柱分别挂有朱熹《观书有感》二首”则体现了浓郁的文化氛围，“使书院成为滋养学子身心、传承文化智慧的神圣殿堂”。 三、写作（60分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。 在成长与心灵的天地间，总有一些人或物，赋予我们飞翔的力量。可亲可敬的师长，用爱与智慧筑牢我们起飞的基石；勇敢无畏的尼摩船长，以坚毅智慧激励我们振翅理想天空；绚烂繁盛的紫藤萝，以蓬勃的生命力，引领我们追寻梦想的远方…… 请以“是你，给了我一双翅膀”为题，写一篇记叙文。 要求：自定文意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 是你，给了我一双翅膀 在人生旅途中，每个人都会遇到一些特别的人或物，他们如同星辰般璀璨，照亮我们前行的道路，给予我们飞翔的力量。对我而言，那双让我翱翔于梦想天空的翅膀，正是我的母亲给予的。 母亲，一个平凡而又伟大的名字，她用自己的一言一行，教会了我如何去爱，如何去坚持，如何去追逐梦想。从小到大，我总是在她的鼓励下，勇敢地迈出一步又一步，从蹒跚学步到奔跑如飞，每一步都凝聚着她的心血与期望。 记得那是一个寒冷的冬日，学校即将举行一年一度的英语演讲比赛。我对此既兴奋又紧张，毕竟这是我第一次站在全校师生面前展示自己的机会。然而，当我准备演讲稿时，却遇到了前所未有的困难。那些看似简单的单词和句子，在我口中却变得生涩难读，我甚至开始怀疑自己的能力，想要放弃。 就在这时，母亲走进了我的房间，她温柔地抚摸着我的头，轻声说道：“孩子，每个人在追逐梦想的路上都会遇到挑战，关键在于你是否愿意坚持下去。妈妈相信你，你一定可以的。”她的眼神里充满了坚定与信任，仿佛一股暖流涌入我的心田，让我重新找回了自信。 接下来的日子里，母亲陪我一起练习发音、调整语速、丰富表情。每当我有一点进步，她都会毫不吝啬地给予我赞美和鼓励；每当我遇到挫折，她也会耐心地引导我寻找解决问题的方法。是她，用那双温暖的手，为我擦去泪水，抚平伤痛，让我学会了在逆境中成长。 终于，比赛的日子来临了。站在台上，我深吸一口气，脑海中浮现出母亲鼓励的笑容。那一刻，我仿佛真的拥有了一双翅膀，它们带着我飞越了紧张与恐惧，让我在演讲台上自如地挥洒着青春的激情与梦想。当我结束演讲，台下响起雷鸣般的掌声时，我知道，是母亲给了我飞翔的力量。 从那以后，每当我遇到困难和挑战，我都会想起母亲那双充满爱意的眼睛，以及她给予我的无限支持与鼓励。它们像一双无形的翅膀，让我在人生的天空中越飞越高，越飞越远。 母亲，是你，给了我一双翅膀，让我学会了飞翔。在未来的日子里，无论风雨如何，我都会带着这双翅膀，勇敢地追寻自己的梦想，不断前行。因为我知道，有你在我身后，就是我最大的力量源泉。 我想对母亲说一声：“谢谢你，妈妈！是你，让我拥有了飞翔的勇气与力量。我会继续努力，用优异的成绩和美好的未来，回报你无私的爱。” 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文的题目“是你，给了我一双翅膀”充满了诗意与象征意义。首先，需要解析题目中的关键词：“你”是文章的叙述对象，可以是具体的人，如父母、老师、朋友，也可以是抽象的概念，如书籍、自然、某种精神等；“给了我一双翅膀”则是一个比喻，意味着给予了“我”成长、飞翔、追求梦想的力量和勇气。确定写作主题时，可以从多个角度入手。例如，可以讲述一位老师在学业上、生活上给予的关怀与帮助，让自己在面对困难时有了前行的勇气，这便是“给了我一双翅膀”。或者，可以描写一本好书如何启发了自己的思维，拓宽了视野，使自己有了更高的追求和梦想，这也是一种“给了我一双翅膀”的体现。主题要突出“成长”与“飞翔”的力量，展现出因某个对象的影响，自己在心灵或实际行动上得到了显著的成长与提升。 二、选材构思。在选择素材与构思行文时，应先明确自己的叙述对象，并围绕该对象展开回忆与联想。例如，若选择“母亲”作为叙述对象，可以回忆母亲在生活中的点滴付出，如每天清晨准备早餐、夜晚陪伴学习等，这些细节能体现出母爱的伟大与无私。进一步，可以构思一个具体的场景，如自己在面对学习上的困难时，母亲给予的鼓励与支持，让自己重新振作，仿佛获得了飞翔的力量。行文时，可以采用倒叙或插叙的手法，先描述自己当前的状态或成就，再引出是“母亲”给予了自己飞翔的力量。通过具体的事件与细节描写，让读者感受到“母亲”的影响力与重要性。同时，可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的艺术感染力，使“给了我一双翅膀”的主题更加鲜明与生动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南平市2024—2025学年第一学期八年级期末质量抽测语文试题 （考试时间：120 分钟； 满分：150 分； 考试形式：闭卷） 说明：本试卷仅供选用学校使用 （友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效） 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）崔颢《黄鹤楼》中“______？______”直接抒发了思乡之情。 （2）李贺《雁门太守行》中“______，______”渲染兵临城下的紧张气氛。 （3）《答谢中书书》运用仰观俯察两种视角，写出高山、白云、流水三种景物对偶句是：“______，______。” （4）晏殊《浣溪沙》（一曲新词曲一杯）表达时光易逝、物是人非之感的诗句是：“______，______。” 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 读书，是门槛最低的高贵。通过阅读，让我们在岁月的洗礼中愈发从容优雅。好书如同甘露，滋（rùn） ① 着我们的心灵，让我们在领悟中不断成长。读书的力量，在于它能够（ ）灵魂深处，让我们从（suǒ） ② 碎的烦恼中解脱出来，用更加宽广的视野看待世界。每当翻阅一本好书，仿佛与作者进行了一场穿越时空的对话，感受到了人类智慧的（ ）。这些文字如同明灯，照亮了我们前行的道路，让我们在人生旅途中不再迷（máng） ③ 。一个热爱阅读的人，其内心世界必然丰富多彩，这种内在的丰富，会逐渐（ ）到外在的容颜上，使之散发出独特的光芒。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 涉及 璀璨光芒 穿透 B. 触及 璀璨光芒 渗透 C. 涉及 熠熠生辉 渗透 D. 触及 熠熠生辉 穿透 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 3. 请从《红星照耀中国》和《昆虫记》中任选一部设计“腰封文字”。 要求：至少从两个角度推介；突显作品主要特色；100字左右。 知识卡片： 腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字（可以包括内容、主题、感悟、影响等）。好的腰封设计精美，宣传语言精当到位，能很好的推荐书籍。如下图《诗经选》的腰封。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面的宋词，完成下面小题。 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 4. 词的上片描写哪些景物营造感伤意境？请概括。 5. 请结合词的下片简要分析本词表达的情感。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰②新第园池，与此孰胜？所不如者，上无两税及助役钱③耳。 （苏轼《临皋闲题》） 【注释】①临皋亭：位于黄州，此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰：苏轼的儿女亲家。③两税及助役钱：新法规定，农民要交春秋两税，外加青苗助役钱。苏轼反对之，以此讥讽。 6. 根据提示，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 解释（填写文字） 月色入户 联系成语解释词义。 足不出户 （1） 户：_____ 与此孰胜 查阅词典选择义项。 ①能承担，能承受；②胜利；③优美，美好。 （2） 胜：_____ 所不如者 联系课文解释词义。 天时不如地利。 （《得道多助，失道寡助 》） （3） 如：_____ 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 江山/风月本无常主/闲者便是主人 B. 江山/风月本无/常主闲者便是主人 C. 江山风月/本无常主闲者/便是主人 D. 江山风月/本无常主/闲者便是主人 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）吾饮食沐浴皆取焉。 9. 甲乙两文都表达了作者乐观豁达的人生态度，请简要分析。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 卖地瓜的大学生 郝迎灿 ①金秋时节，从沈阳出发向北，目力所及，涌动的稻浪、忙碌的身影、轰鸣的机器……车行一小时左右，就到了镇西堡镇木厂村。 ②赵家琦带我径直走到田埂上。这位26岁的返乡大学生麻利地翻开绿莹莹的藤蔓，只见浅黄色地面被撑出一道道裂缝。扒开泥土，见一群红嘟嘟的地瓜挺着圆滚滚的大肚子挨着挤着。 ③“我们这儿的地瓜叫‘甜掉牙’，烤熟后蜜汁流油、入口即化。”她兴致勃勃地介绍。“小时候卖地瓜正赶上秋冬时节，凌晨3点钟就得到早市占摊位，东北的凌晨寒风刺骨，就算裹着军大衣还冻得瑟瑟发抖。”陪父亲进城卖过几次地瓜，让她心里很不是滋味。 ④2019年大学毕业后，赵家琦在沈阳找到了一份稳定的工作，可总放心不下父母，也惦记房前屋后的地瓜香。两年后的一个冬天，赵家琦毅然辞掉工作，回到了木厂村和父母一起种地瓜、卖地瓜。 ⑤当天晚上，她兴致勃勃地给父母上了一堂课——从自己的大学专业市场营销讲到电商直播助农新风口，从新农人返乡创业讲到国家的乡村振兴战略。父亲赵明对这些名词似懂非懂地点了点头。 ⑥隔年春天，在女儿坚持下，把“甜掉牙”地瓜从原本的20亩扩种到了60亩。可老赵心里犯难：“秋后收了地瓜卖不出去可咋办？” ⑦女儿说：“要用点新方法。”想要在电商平台直播卖货，积攒粉丝、提升人气是重中之重。她在社交媒体平台注册了“铁岭赵铁蛋”账号，开始用短视频记录家乡的风土人情，也把镜头对准自己，拍摄一个女大学生的返乡生活。 ⑧“这里是我的家乡，位于辽河北部，有着丰富种植经验的一个村子……”“虽然回乡创业很难，但我坚信开在土壤里的花异常坚毅……”通过一段段朴素真诚的短视频，“赵铁蛋”开始为大伙所熟识。 ⑨这年9月底，地瓜丰收。“看这地瓜，黄瓤的不？烤熟以后满屋飘香，这种地瓜就叫‘甜掉牙’……”赵家琦在小院里架起手机支架，正式开启线上直播卖地瓜。镜头前，她连说带比划，边吃边讲解，她轻松活泼、自带喜感的风格，引来不少网友点赞下单。 ⑩一场直播两三个小时，一到地瓜集中上市销售的季节，赵家琦的嗓子哑得说不出话来。卖货过程中波折不断，更让她着急上火。刚开始没人关注，订单少，着急；慢慢有了客流，但物流配送没跟上，上火；再后来，冬天发货没做好保温，不少地瓜被冻伤，火气更大……关关难过关关过，她咬牙坚持。 ⑪第一年，赵家琦仅用40多天就卖出去了10多万斤地瓜，搁以前，老赵赶一年早市也未必能卖完；第二年，种植规模扩大到100亩，丰收季一个月就卖出了20多万斤，最远发货到新疆。 ⑫赵家琦一下成了村里的香饽饽。种蘑菇的老李家、养大鹅的老王家、种草莓的老刘家，纷纷上门来请她给支支招，她概不推辞。 ⑬2023年初，铁岭县赵铁蛋高效农业土地种植专业合作社注册成立。此外，合作社还同共青团铁岭市委、辽宁省农科院共建了青年人才甘薯专家工作驿站，积极引进技术，提高品质和产量。 ⑭这年6月，赵家琦作为辽宁省唯一一位农民代表参加了中国共产主义青年团第十九次全国代表大会。回来后，赵家琦有了新想法：“以前拼了命地干活，是为了老赵家过上好日子；往后，真的想看看，这个村庄会不会因为我，有那么一点点更好的改变。” ⑮为了帮助更多的村民把地瓜卖出去、卖得上价，赵家琦决定投资建设地瓜干加工厂，大半年下来，工厂试生产顺利完成，只待今年10月下旬正式投产。 ⑯赵家琦返乡创业的故事传回母校，她成了许多学弟学妹的榜样。赵家琦们，就像这一茬又一茬的地瓜秧，执着地扎根、生长，从来不会歇气。 （选自《人民日报》2024年10月，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇描绘了一幅秋收的画卷，将读者带入一个充满希望的乡村世界。 B. 赵家琦直播带货成功，缘于她的直播账号名称轻松活泼、自带喜感。 C. 本文运用第三人称叙述故事，展现赵家琦创业的过程，突显其精神。 D. 本文语言平易朴素，主要运用记叙、描写的表达方式表现人物形象。 11. 依据提示，补写出赵家琦“卖地瓜”的几件事。 小时候，陪父亲进城卖地瓜大学毕业后，_________创业成功后，__________ 12. 结合语境，按要求赏析。 （1）扒开泥土，见一群红嘟嘟的地瓜挺着圆滚滚的大肚子挨着挤着。（赏析加点词） （2）刚开始没人关注，订单少，着急；慢慢有了客流，但物流配送没跟上，上火；再后来冬天发货没做好保温，不少地瓜被冻伤，火气更大……（赏析句子） 13. 第③段中叙述赵家琦小时候陪父亲进城卖地瓜的感受，有何作用？请结合文章简要分析。 14. 校报设置了“青春风采”“成长履痕”“生命姿态”几个栏目，如果你要向校报推荐这篇文章，你会选择哪个栏目？请从内容与主题角度说明理由。 （四）（12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 篆刻技艺，方寸之间展乾坤 ①作为国粹，篆刻可谓书法、章法、刀法的完美结合：一枚小小方印，蕴藏着博大精深的中国文化，既有豪壮飘逸的书法笔意，又有优美悦目的绘画构图，还兼具刀法生动的雕刻神韵。 ②篆刻，又名刻印、治印，因一般采用篆书字体入印，先书后刻而得名。早在3000多年前的殷商时代，人们就在龟甲和兽骨上用刀具刻画文字，现代称之为甲骨文，字形多为方块，笔画刚劲有力，构图简洁明快，这便是篆刻的雏形。篆刻由工匠技术升华为文人艺术，跨越千年，历经两个高度发展。 ③第一阶段，战国、秦汉及魏晋六朝，被称为“古代篆刻艺术时期”。这时期篆刻以汉印为代表，用料主要为玉石、金、牙、角等。汉印字形更加规整、方正，笔画更为粗犷有力，并以鸟、虫、书入印，装饰精美。汉印在印章艺术史上独树一帜，成为后世篆刻艺术的重要渊源。 ④明清又迎来篆刻第二个发展阶段。明代中叶，印章由实用品或书画附属品发展成为一门独立的篆刻艺术，趋向于重视个性表现和艺术性追求，注重用笔细腻、造型精致、意境深远。自从明代篆刻家文彭发现“灯光冻石”可以作为治印材料起，寿山石、青田石等石材被广泛应用。随后，文人篆刻渐成风气，何震、程邃、邓石如等篆刻名家辈出，各树一帜，争奇斗艳，将篆刻艺术推向新的高峰。 ⑤从古至今，篆刻为上至帝王将相，下至文人雅士乃至百姓所推崇。作品内容丰富，形制多样，可分为姓名章、年号章、斋号章、闲章等。姓名章主要用于标识个人身份；年号章则多与特定的历史时期相联系，常用于表明作品创作或相关物品制作的年代；斋号章作为文人书房或工作室的独特标识，承载着文人的精神寄托、文化追求以及个人品味，体现了文人在文化艺术领域的独特追求和高雅格调；宋元以后文人雅士们还热衷于将诗句、警句、格言等铭刻成闲章，这不仅是一种艺术创作，更是他们内心世界的诗意表达。 ⑥以篆刻斋号章“养心斋”为例，选材时择取一块寿山石，其石质细腻柔滑，色泽温润，恰似“养心”所需的平和静谧之境；写稿环节，遵循“七分篆三分刻”，先在薄纸上以篆书精心书写“养心斋”三字，后通过水印法将印稿转印至寿山石上，确保印文清晰完整；镌刻过程中，主要采用切刀技法，持刀沉稳，逐刀细细切刻，使笔画边缘呈现出古朴而富有变化的纹理。如此，一枚“养心斋”斋号章便在精雕细琢中诞生，成为文人墨客精神家园的独特标识。 ⑦文人墨客和治印工匠以石为纸、运刀如笔，于方寸中谱写着诗情画意，让每一枚印章都独具匠心，充分展示中华文化的独特魅力。 15. 博物馆展示四枚印章，你认为最有可能是汉印的一枚是（ ） A. 印章材质为青田石，篆刻名家何震所刻，极具个性。 B. 印章刻于兽骨之上，采用篆书字体，笔画刚劲有力。 C. 印章材质为玉石，字形方正，笔画粗犷，以鸟入印。 D. 印章上镌刻警句格言以明志，彰显文人的闲情逸致。 16. 请你根据文章内容完善印章信息。 印章类型 印章照片 用途 姓名章 林则徐印 ① ② 壬寅 表明作品创作或相关物品制作的年代。 斋号章 养心斋 ③ 17. 在博物馆的篆刻体验区，你准备为自己篆刻一枚闲章。请写出闲章内容、寓意及篆刻的具体步骤。 （五）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 朱子在设计书院时倡导自然环境与人文环境相互映衬、和谐共生的理念。自然环境方面注重山水与植物的双重塑造。书院选址于山水清幽之处，借自然之美营造宁静氛围，使学子心灵得以净化。庭院植物亦精心择取，富有深意，如松之坚毅、竹之有节，潜移默化影响着学子品德修养。人文环境方面则从建筑与文化氛围着力。建筑布局合理有序，功能分区明确。讲堂宽敞明亮，回廊曲折蜿蜒，亭阁错落有致，或供师友相聚谈经论道，或引领学子探寻自然意趣。楹联碑刻上镌刻先哲教诲，营造浓厚的文化气息，使书院成为滋养学子身心、传承文化智慧的神圣殿堂。 【材料二】 新闻二则 ①2024年2月15日，建阳寒泉精舍文化园正式开园。园内仿古建筑群青砖灰瓦，庄严肃穆，逼真还原宋代情境，尽显历史本真。同时引入VR等现代科技，将静态文化转化为动态体验，使朱子文化阐释更鲜活。近年来，南平市重建寒泉精舍等7所书院，修复延平游定夫书院等14所书院，新建武夷学院朱子书院。 ②2024年10月14日，《弦诵悠长——南平书院古今》书籍首发会在考亭书院举行。该书内容涵盖了全市31所书院的历史与现状，是南平市迄今为止关于地方书院古今状况最完整的一部著作。近年来，南平市组织专家、学者编撰以传统文化、书院文化为主要内容的系列文化丛书，为厘清南平市书院脉络做出了重大贡献。 【材料三】 ①阳光学校朱子文化景观“半亩方塘”效果图 ②景观元素说明： ③广场内设有亭阁，周围种植桃树、李树、桂花树。亭阁命名为“观书亭”，亭中八根立柱分别挂有朱熹《观书有感》二首。观书亭以立柱架于水上，面朝一片清澈的水潭，水中种植睡莲。 18. 某校计划打造朱子文化学习空间，下列想法与朱子书院理念不符的一项（ ） A. 依花园之畔设讲学室，采用传统中式建筑风格，用于研习朱子文化。 B. 图书馆内辟书法研习室，装点文竹、兰花盆栽，供学子研摹朱子书法 C. 运动场旁修筑阅读亭，内置石桌石凳及健身器材，供学子休憩、运动。 D. 校园小径旁修筑朱子文化长廊，廊间展示朱子语录，营造文化氛围。 19. 结合材料二新闻，概括南平市保护书院文化的举措。 20. 阳光学校“半亩方塘”景观融入了朱子书院环境设计理念，请结合具体景观元素分析 三、写作（60分） 21. 阅读下面文字，按要求作文 在成长与心灵的天地间，总有一些人或物，赋予我们飞翔的力量。可亲可敬的师长，用爱与智慧筑牢我们起飞的基石；勇敢无畏的尼摩船长，以坚毅智慧激励我们振翅理想天空；绚烂繁盛的紫藤萝，以蓬勃的生命力，引领我们追寻梦想的远方…… 请以“是你，给了我一双翅膀”为题，写一篇记叙文。 要求：自定文意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$