第二单元《乘除法的关系和乘除法的运算律》第11课时（教案）-2024-2025学年四年级下册数学西师大版

教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改 一、 谈话导入 明确目标 (1-2分钟) 同学们,昨天布置的二单元的思维导图的预学活动你们完成的怎样呢? 下面请我们的小老师带领大家一起进行预学检测吧。 学生举手回答,齐读课题。 二、 预学效 果检测 (5-7分钟) 1、学生拿出自己的思维导图进行分享。 小老师:下面由我带领大家进行预学效果的检测,请听好...... 全体学生汇报交流,学生评价。 三、 探究新知 精准释难 (15-20分钟) 示例:教师播放ppt课件,出示学习任务。 任务一: 学习内容:复习乘除法的关系 学习要求: 自主学习: 1. 想一想乘除法之间有什么关系? 2. 独立在数学本上写出它们之间的关系。 3. 有余数的除法又有什么关系呢? 合作学习: 1. 把你的想法在小组内交流,并做好全班交流准备(相同方法只汇报一次). 完成练习题: 任务二: 学习内容:复习乘法运算律和简便计算。 学习要求: 自主学习: 1. 独立完成上面的题。 2. 想一想乘法运算律包括哪些内容? 合作学习: 1.把你的想法在小组内交流,并做好全班交流准备(相同方法只汇报一次). 1.小老师抽小组读学习提示 2.独自完成,再在小组内交流。 3.全班交流。 小老师:哪个小组来报? 预设: 小组长:大家好!我们是( )小组 XX号:我们小组汇报完