1.1 青春的邀约 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

1.1青春的邀约教学设计

【教学目标】

1.通过对自身的观察，认识青春期的生理变化及影响，认识身体变化的差异性，悦纳自己的生理变化。

2.通过案例分析，掌握调节青春期心理矛盾的方法和途径，积极面对和处理青春期的心理矛盾。

3.通过视频思考，正确规划自己的青春，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

【教学重难点】

教学重点：积极面对和正确处理青春期的矛盾心理。

教学难点：悦纳青春期的生理变化，保持心理健康。

【教学过程】

（1）章节概述：

师：本学期共四个单元，前两个单元与学生生活息息相关，主要对学生进入青春期后的身心发展进行探讨，第一单元珍惜青春时光，一方面是让学生了解青春期的身心变化及如何应对这些变化，并能够树立自我保护意识。另一方面是对我们的情绪情感进行了解；第二单元焕发青春活力，旨在让学生树立自尊自信自强的意识；第三单元传承中华优秀传统文化，目的是让学生了解核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德等，坚定文化自信；第四单元生活在法治社会，让学生树立法治观念，初步了解民法典，做一个遵纪守法的人。

（2）新课导入

师：刚刚过完新年，在走亲访友拜年时，你是否听过你的爷爷奶奶叔叔阿姨们说过这些话……

话语一：今年长得真快呀，这才多久没看见，个子都快赶上你爸妈了！

话语二：我家孙子越来越懂事了，就连声音都变沉稳了，看起来就像个小大人。

师提问：为什么你的个子会迅速长高、声音变沉稳呢？

生回答：因为我们进入了青春期。

师总结没错，下面就让我们一起学习本学期的第一节新课《青春的邀约》一起来看看处于青春期的我们会有怎样的变化。

（3）自主学习

1. 正确认识青春期的生理变化（表现、影响）。

2. 如何正确对待青春期的生理变化？

3. 正确认识青春期矛盾心理（表现、原因）。

4. 如何对待青春期的矛盾心理？

5. 如何追求青春之美？

（4）新课讲授

活动一：青春变形记

师：你进入初中后，身体上有哪些变化呢？

学生自由回答

教师展示四张图片，提问：图片上展示的变化是什么的？

第一张：身体迅速长高长壮     第二张：长青春痘

第三张：肺活量变大、免疫力增强     第四张：第二性征开始发育

师：这些变化都表明了什么呢？（我们进入了青春期）

师：刚刚我们说的这些变化可以总结为三个方面：

青春期的生理变化的表现：①身体外形的变化②体内机能的增强③性器官的发育和成熟

师：到底什么是青春期呢？我们一起来看看它的定义。

青春期，一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。

师：结合图片请大家思考，青春期的生理变化给我们带来了怎样的影响？

学生回答

师生共同总结：①旺盛的生命力②精力充沛，思维敏捷③对成长充满渴望

小结笔记1：

1.正确认识青春期的生理变化（是什么）

表现：①身体外形的变化、②体内机能的增强、③性器官的发育和成熟

影响：①旺盛的生命力、②精力充沛，思维敏捷、③对成长充满渴望

过渡：我们经历青春期生理变化的同时，给你带来了什么烦恼？你又是如何解决它的呢？

学生自由回答

师：小明同学也跟大家一样，处于青春期的他也有着许多烦恼，我们一起来看看他的烦恼究竟是什么？

学生回答：长痘痘、长胖、羡慕同桌长得高、怕被同桌嘲笑很自卑。

师：面对青春期的生理变化，小明应该怎么做呢？请你给他支支招

学生回答（因为发育速度不同，不要自卑焦虑）

师追问：小明的同桌有什么做得不对的地方吗？他应该如何做呢？（不应嘲笑他人生理变化）

学生回答后师生共同总结：对待青春期生理变化的做法。

小结笔记2：