2025年江苏省中考道德与法治二轮复习题型分类突破课件： 题型二　非选择题

题型二　非选择题 （一） 演绎类问题 第三部分　题型分类突破 01 典例精析 02 跟踪训练 目 录 　　（2024·厦门三模）在奋进路上，我们经历了风雨洗礼，看到了美 丽风景，取得了沉甸甸的收获。学校计划开展以“感应时代脉搏　绽 放青春光彩”为主题的学习活动，同学们制作了学习卡。 返回目录 学习卡：追光——汲取榜样力量 中国在端牢饭碗的同时，积极帮助有困难的国家。40多年间，中国先 后为80多个发展中国家培训超过1.4万名杂交水稻专业技术人才。水稻 专家杨华德肩负着国家使命，远赴非洲推广杂交水稻。2024年，本应 退休安享晚年的杨华德却毫不犹豫地提出申请：让我留下。十多年的 辛勤耕耘，他不只带来了优质稻种，更是通过“一带一路”将中国的 友谊和智慧，播撒在这片非洲大地上。 返回目录 结合材料，说说“中国稻”是如何体现中国担当的。（6分） [参考答案] ① 面对粮食危机和难题，积极帮助有困难的国家，主动承 担责任。② 杂交水稻从中国走向世界，体现中国坚持合作共赢，与世 界各国共享发展机遇。③ 为发展中国家培训专业技术人才，为世界提 供中国方案，贡献中国智慧。（每点2分，共6分） 返回目录 [解题步骤] 本题考查中国担当。 第一步▶▶ 审设问，明确设问要求。 　　本题需要运用中国担当的有关知识，从演绎类问题的角度进行回 答。 第二步▶▶ 审材料，提取有效信息。 　　关键词句：40多年间，中国先后为80多个发展中国家培训超过1.4 万名杂交水稻专业技术人才等→可链接主动承担责任，为世界提供中 国方案，贡献中国智慧。 关键词句：他不只带来了优质稻种，更是通过“一带一路”将中国的 友谊和智慧，播撒在这片非洲大地上等→可链接中国坚持合作共赢， 与世界各国共享发展机遇。 第三步▶▶ 组织答案，规范答案表述。 返回目录 【技法点拨】 演绎法是一种重要的逻辑推理方法，即由一般原理推出 关于特殊情况下的结论，逻辑思维上属于“一般到个别”的方法。 由“演绎”而成的演绎题业已成为中考重要的主观性试题之一。它要 求学生运用所学的知识对所提供的情景材料作出合理的说明和解释， 即要求基本观点和材料有机结合，理论联系实际。演绎题的设问一般 为“上述材料如何体现……观点”“材料如何做到……”的形式。 返回目录 解答此类问题要掌握以下两点： 1. 分析材料。演绎题材料丰富，层次分明，往往以并列式呈现材料。 2. 演绎观点。具体分析每一层材料是如何体现设问给出的观点的。回 答时首先概括材料中的具体做法，然后具体说明这些做法体现的观 点。注意要将材料中的做法与所要反映的观点一一对应，不能张冠李 戴。 返回目录 　　（2024·宿迁）《中华人民共和国粮食安全保障法》于2024年6月1 日起正式施行，某班以“保障粮食安全”为主题开展项目化学习，请你 一起参与其中。 同学们通过查阅资料，了解到一些信息：农关国本，粮系民生，粮 食安全是“国之大者”。粮食安全保障法立足我国国情、粮情，聚焦耕 地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等涉 及粮食安全的各个环节作出了较为全面系统的规定，为守好大国粮仓夯 实了法治根基。 返回目录 粮食安全保障法是如何体现良法之治的？ （4分） ① 粮食是人类生存的基本需求，粮食生产和供应有其自身的规律，该 法立足我国粮食产业发展的规律，保障了粮食生产和供应的稳定性，反 映了社会发展规律。② 通过聚焦耕地保护，确保土地资源的公平分配 和合理利用，保障农民的合法权益，体现了公平正义，符合公平正义要 求。③ 粮食安全关系到每个人的生存权和发展权。该法对粮食各个环 节的规定，保障了公民能够获得充足、安全、价格合理的粮食，维护了 公民的基本权利。④ 保障粮食安全有助于稳定社会秩序，促进经济发 展。法律对粮食生产、储备等环节的规范，推动了粮食产业的健康发 展，进而促进人与社会共同发展。（每点1分，共4分） 返回目录 $$ 题型二　非选择题 （二） 原因/意义类问题 第三部分　题型分类突破 01 典例精析 02 跟踪训练 目 录 　　（2024·苏州）[藏粮于技　夯实粮食安全] 粮食安全是“国之大 者”，中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中。 种子是现代农业的“芯片”。现阶段，种子技术国际竞争日趋激 烈，我国坚持以我为主，加强种子自主研发，提高国产种子的质量和 国际竞争力，把种子牢牢攥在自己手里，用中国种子保障中国粮食安 全。 结合材料，分析为什么要以加强种子自主研发来保障中国粮食安全。 （4分） 返回目录 [参考答案] 自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点， （1分）自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路；（1分）国际 竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量；（1分）粮 食种子安全是国家安全的重要内容，加强种子自主研发，是我国坚持 总体国家安全观的必然选择。（1分） 返回目录 [解题步骤] 本题考查建设科技强国、国际竞争的实质、总体国家 安全观。 第一步▶▶ 审设问，明确设问要求。 本题的设问主体为国家，需要运用建设科技强国、国际竞争的实 质、总体国家安全观的有关知识，从原因类问题的角度进行作答。 返回目录 第二步▶▶ 审材料，提取有效信息。 关键词句：坚持以我为主，加强种子自主研发→可链接自力更生 是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世 界科技高峰的必由之路。 关键词句：种子技术国际竞争日趋激烈→可链接国际竞争的实 质。 关键词句：用中国种子保障中国粮食安全→可链接加强种子自主 研发，是我国坚持总体国家安全观的必然选择。 第三步▶▶ 组织答案，规范答案表述。 返回目录 【技法点拨】 此类题目是因果关系类题目，其突出特点是答案各要点 与设问的对象之间有因果联系，一般设问以“为什么说”“为什么 要”“……的原因、理由、依据”“……的意义”“作用（价值）” 等形式呈现。 1. “原因类”问题。 一审，即审设问与材料，找到问题的关键词句。 二联，即将材料与教材联系起来，找到教材中能说明问题的理论依据 （重要性）或现实依据（必要性）。 返回目录 2. “意义类”问题。 “意义类”问题的回答一般用“有利于”“促进”“增强”“巩固” 的句型表述。 注意点： （1） 明确主体，即对谁有利。 （2） 要注意“意义”与“影响”的区别，影响包括有利和不利两 类。 （3） 解答“意义类”问题要遵循由小到大、由直接到间接、由微观 到宏观、由近及远的原则，做到思路清晰。 返回目录 　　（2024·盐城）博物馆，连接着过去、现在和未来，见证着国家的 历史，跃动着民族的根脉。盐城市某校九年级（1）班的同学以“走进 博物馆”为主题开展探究活动，请你参与。 返回目录 [汲取文博力量] 同学们通过登录国家博物馆网站获知： 2024年5月18日，国际博物馆日当天，国家博物馆开展了“科技之 光——古代的四大发明”公益教育活动，邀请7－12岁的学生群体走进 国家博物馆，探索和发现博物馆馆藏蕴含的浩繁科技信息，感受中华文 明的世界影响力，感悟和传承科学精神。通过近距离欣赏“古代中国” 基本陈列和“科技的力量”专题展览的精品文物、模型，体验“影响世 界的四大发明”闯关游戏，同学们深入了解了中国古代造纸术、印刷 术、指南针和火药诞生、发展和传播的历史，以及四大发明在当代社会 的新发展、新成就，沉浸式了解中国古代科技为推动人类文明进程作出 的巨大贡献。 返回目录 结合材料，运用所学知识说明国家博物馆举办上述活动的意义。 （4分） ① 有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信和民族自豪 感，培养对传统文化的认同感和热爱。② 有利于丰富学生们的课外知 识，拓展学生的视野，激发学生对科学技术的兴趣和探索精神。③ 有 利于加强社会教育功能，提升公众对博物馆的认知和参与度，促进文化 的传播与交流，营造全社会重视文化和科技教育的良好氛围。④ 有利 于培养学生的观察能力、思考能力和团队合作能力，促进学生的全面发 展。（每点1分，共4分） 返回目录 $$ 题型二　非选择题 （四） 辨析/评析类问题 第三部分　题型分类突破 01 典例精析 02 跟踪训练 目 录 　　（2024·扬州）爱国，是人世间最深层、最持久的情感。制定爱国 主义教育法，以法之名凝聚奋进新时代磅礴力量。参观了爱国主义教 育基地后，两名同学有如下讨论： 　　 返回目录 结合材料，运用所学知识，综合评析两名同学的观点。（6分） [参考答案] 甲同学的观点是片面的。（1分）① 爱国情感在很多情况 下确实是一种自然而然产生的情感，源于人们对家乡、对祖国的深厚 眷恋、归属感和认同感。这种自然情感可能源自个人的成长经历、文 化传承、民族自豪感等。（1分）② 然而，仅仅依靠自然情感，爱国 的表现和行为可能缺乏明确的引导和规范，容易受到各种因素的干扰 和影响。法律规范对于爱国行为的明确和保障是非常重要的，它可以 使爱国行为更加具体、稳定和一致，避免爱国情感的随意性和不确定 性。所以，虽然爱国情感可以自然产生，但法律规范能够进一步强化 和保障爱国的实践。（1分） 返回目录 　　乙同学的观点是片面的。（1分）① 爱国确实是公民的法定义 务，法律的规定能够为爱国行为提供明确的准则和约束。（1分）② 但不能说只有依靠法律保障才能履行爱国义务。 爱国首先是一种内在 的情感和价值观，许多人在日常生活中会出于自觉和自愿，通过各种 方式表达和践行爱国之情，比如努力工作、奉献社会、传承文化等。 而且，道德、教育、社会舆论等因素也在激励和引导人们履行爱国义 务方面发挥着重要作用。法律只是保障爱国义务履行的手段之一，而 非唯一手段。（1分） 返回目录 [解题步骤] 本题考查美好情感、德治与法治的关系。 第一步▶▶ 读题，提炼辩题。 　　观点①：爱国是自然情感，无须法律规范就能产生。 观点②：爱国是法定义务，唯有法律保障才能履行。 第二步▶▶ 根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 　　正误判断：片面。 论据①：爱国情感是一种自然而然产生的情感，源于人们对家乡、对 祖国的深厚眷恋、归属感和认同感。 论据②：法律规范对于爱国行为的明确和保障是非常重要的，它可以 使爱国行为更加具体、稳定和一致，避免爱国情感的随意性和不确定 性。 返回目录 第三步▶▶ 根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 　　正误判断：片面。 论据①：爱国确实是公民的法定义务，法律的规定能够为爱国行为提 供明确的准则和约束。 论据②：法律只是保障爱国义务履行的手段之一，而非唯一手段。 第四步▶▶ 整合信息，组织答案。 返回目录 【技法点拨】 言行评析题是指设置一定的情境，并在情境中给出一定 的言行，要求对这些言行进行分析说明。该题型的综合能力要求比较 高，回答时要求角度要全、思维要辩证。一般是用“对上述观点进行 辨析/评析”“你是否认同上述观点？请说明理由”等形式来进行设 问。 返回目录 解答辨析、评析题应分“三步走”： 1. 辨别正误。这是关键的一步，面对辨析题，要认真审题，逐字逐句 推敲，明确题目中的观点或行为正确、错误还是片面，作出准确判 断。对于评析题，则需对言行进行评价。 2. 分析说明。这是解题的重点所在。如果通过辨别，认为观点或行为 正确，就要联系所学知识分析说明正确的原因；如果认为观点或行为 错误，就要分析错误的原因，然后结合所学知识，纠正错误；如果观 点片面，首先要对合理成分进行肯定分析，其次就不足部分作补充分 析。分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。 3. 总结评价。在前两步的基础上，亮明自己的观点，或指明正确观点 的意义，或揭露错误观点的实质和危害，或说明我们该怎样做，以达 到照应题目、深化主题的效果。 返回目录 　　（2024·苏州）[以法之名　激发爱国伟力] 2024年1月1日起，《中 华人民共和国爱国主义教育法》正式施行。某校九年级学生就“培养爱 国之情　砥砺强国之心　实践报国之行”进行了小组合作探究，请你参 与其中。 [协调家国利益] 爱国之心，需要与规则同行。爱国主义教育法规 定“任何公民和组织都应当弘扬爱国主义精神”，同时也规定“对在爱 国主义教育工作中做出突出贡献的单位和个人，按照国家有关规定给予 表彰和奖励”。针对这两个条款，有同学认为：爱国只需要个人自觉遵 守规则，国家不必给予表彰和奖励。 返回目录 请你运用所学知识，对该同学的观点进行评析。（6分） 　　该同学的观点片面。爱国需要个人自觉遵守规则，因为遵守社会规 则需要自律；同时爱国也需要他律，即监督、奖惩等外在约束。（2 分）认为国家不必给予表彰和奖励是错误的，承担责任往往伴随着获得 回报的权利。（2分）在我国，国家利益和人民利益是高度统一的，要 坚持国家利益至上，同时要维护个人的合法权益。（2分） 返回目录 $$ 题型二　非选择题 （五） 实践类问题　3. 活动设计 第三部分　题型分类突破 01 典例精析 02 跟踪训练 目 录 　　（2024·盐城）博物馆，连接着过去、现在和未来，见证着国家的 历史，跃动着民族的根脉。盐城市某校九年级（1）班的同学以“走进 博物馆”为主题开展探究活动，请你参与。 [开启研学新旅] 同学们参观新四军纪念馆后，打算开启一次新的博物 馆研学之旅。通过浏览江苏各设区市博物馆分布表，了解到江苏有着 丰富的博物馆资源。如侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、中国黄 海湿地博物馆、扬州中国大运河博物馆、苏州戏曲博物馆…… 返回目录 江苏各设区市博物馆分布（单位：个） 城市 连云港 徐州 宿迁 淮安 盐城 扬州 泰州 数量 12 18 10 14 15 17 18 城市 南通 镇江 南京 常州 无锡 苏州 / 数量 31 14 72 25 63 46 / 请你选择一座博物馆作为研学目的地，并写出研学主题与研学目 标。（4分） 返回目录 [参考答案] 示例：选择扬州中国大运河博物馆。（1分）研学主题： 探寻大运河的历史与文化。（1分）研学目标：深入了解中国大运河的 发展历程、重要作用以及对沿线地区经济、文化等方面的影响；学习 运河相关的水利工程知识，体会古代劳动人民的智慧和创造力；感受 大运河所承载的丰富文化内涵，包括文学、艺术、民俗等；通过参观 博物馆的展品等，培养观察能力和对历史文化的兴趣；增强对文化遗 产保护的意识，树立传承和弘扬优秀传统文化的责任感。（2分） 返回目录 [解题步骤] 本题是开放型主观题。 第一步▶▶ 确定要选择的博物馆。 第二步▶▶ 确定研学主题，主题的设计要紧密围绕博物馆的类型。 　　如选择侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，可链接教材中的民 族精神、国家利益；选择中国黄海湿地博物馆，可链接教材中的人与 自然和谐共生、绿色发展…… 第三步▶▶ 确定研学目标。 　　要根据自己选择的主题来设置目标，可从博物馆本身及其所承载 的历史文化方面来切入，也要结合自己的生活实际来谈。 返回目录 【技法点拨】 活动设计是指对所要参加的活动制订出的工作方案和计 划。它包含活动目的、活动对象、活动主题、活动方式、时间及地点 等。 1. 调查报告类 （1） 确定社会调查方案的几个环节：确定调查课题；设计调查方 案；搜集资料，实施调查；整理和分析资料；撰写调查报告。 返回目录 （2） 调查报告格式：调查课题标题；调查目的、调查对象、调查内 容、调查方法；调查步骤（调查的时间、地点、人员安排，调查问题 提纲，调查中应注意的问题，调查的反馈及评价方式等。对调查中发 现的问题进行归纳整理、分析）；结论和建议。 （3） 调查方法：问卷调查、网络调查、查阅图书资料、座谈会、访 谈、实地调查等。 （4） 采访问题设计、采访的注意事项：确定采访提纲；联系采访对 象，约定时间、地点；文明礼貌；表达流畅等。 返回目录 2. 活动设计类（社会服务方案） （1） 参加实践活动对青少年的意义，收获。 ① 知识方面：丰富知识，开拓视野。 ② 能力方面：增强社会实践能力。 ③ 觉悟方面：培养优秀品德，增强社会责任感，养成亲社会行为等。 （2） 活动方案设计：活动主题、活动目的、活动形式、活动准备、 活动步骤。 （3） 活动准备：制订方案；宣传活动；确定活动的主题、内容、形 式；落实人员分工；确定活动的时间、地点；落实安全措施等。 返回目录 （4） 活动形式：主题班会；主题演讲；主题手抄报；主题征文比 赛；主题图片展览；主题知识竞赛；方案设计；模拟法庭；研学路线 设计；提案等。 （5） 查阅资料获得信息的途径：上网搜索；去图书馆查阅资料；询 问老师；阅读报刊；收听广播；观看电视等。 （6） 优秀活动方案的基本要求：主题鲜明；目的明确；环节完整； 内容健康；形式新颖；切合实际；富有意义等。 （7） 开展活动的注意事项：注意安全；注意保护环境；注意文明礼 貌等。 返回目录 （8） 成果展示：黑板报、宣传栏、图片展等。 （9） 做志愿者应具备的素质：良好的思想道德素质、科学文化素 质、团队精神、强烈的社会责任感、文明礼貌、服务热情、尊重他人 等。 返回目录 　　（2024·南充）[完善创新体系　建设科技强国] 南充某中学组织开展“模拟政协”活动，以下是小罗同学撰写 的提案： 返回目录 关于加快建设科技强国的提案 ☆ 提案者：小罗 ☆ 所在单位：南充某中学 ☆ 案由：科学技术是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。党中央坚 持把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，坚定不移走中国特色自 主创新道路。 ☆ 案据：重点产业“缺核少芯”，关键核心技术受制于人；服务国家 重大战略需求的高水平人才紧缺，科技创新人才队伍建设不够；科技 管理体制还不能完全适应建设世界科技强国的需要，全社会鼓励创 新、包容创新的机制和环境有待优化。 ☆ 具体建议：______________________________________ 返回目录 （1） 结合材料，运用所学知识，请你帮助小罗同学撰写提案中的具体 建议。（写出三点即可）（6分） ① 聚焦关键核心技术，实现高水平自立自强。② 实施科教兴国战略、 人才强国战略，培养创新型人才。③ 完善科技管理体制机制，营造有 利于创新的良好氛围。（每点2分，共6分） 返回目录 　　（2024·常州）[万千学子在行动]发展新质生产力需要在学生心中 埋下科学的“种子”。在调查中同学们发现一些问题，如：课堂上做实 验变为“看”实验、“背”实验……为此，同学们准备撰写一份《关于 中学生科学素养培养的调研报告》。 返回目录 关于中学生科学素养培养的调研报告 一、 调研对象：全校师生等。 二、 调研目的：（略） 三、 调研方法：文献研究法、调查法等。 四、 调研现状：（取得的成绩、存在的问题等。略） 返回目录 五、 解决问题的建议： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ （至少答出三点，3分） 国家推行教育改革，加强科学教育；学校开 齐开足国家规定的实验课程；增加校本课程中科学类项目；加强科学 场馆和基地建设，丰富并充分利用校内外课程资源；教师转变教学方 式，引导学生进行体验式、实践式学习；学生开展科普类阅读等。 （每点1分，答出三点即可，共3分）　 返回目录 六、 附录： 1. 参加本次调研活动的收获： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ （至少答出两点，2分） 通过参加本次活动，培养信息搜集、 调查访问等调查研究能力；提升发现问题、解决问题的能力，培养科 学精神和创新精神，培育责任意识；转变学习方式，培养实践能力， 实现知行合一；培养合作交流能力，培育健全人格和道德修养等。 （每点1分，答出两点即可，共2分）　 2. 其他资料。 （2） 请你结合同学们的调查情况，将调研报告补充完整。（5分） 返回目录 $$ 题型二　非选择题 （五） 实践类问题　2. 倡议书 第三部分　题型分类突破 01 典例精析 02 跟踪训练 目 录 （2024·铜仁）俊文中学九年级（1）班开展以“关心国家发展·从 我做起”为主题的探究性学习活动，请你参与。 [国家发展创新·我倡议] 以新发展理念推动经济高质量发展，创新 是引领发展的第一动力，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴 旺发达的不竭源泉。实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦需 要我们每一个人的努力。 请根据本次探究性学习活动内容，将下面以“创新强国”为主题 的倡议书补充完整。（8分） 返回目录 倡 议 书 亲爱的同学们： 青年兴则国家兴，青年强则国家强。为把我国建设成为世界科技 创新强国，实现科技自立自强。我们在此向同学们发出如下倡议： ① _____________________________________________； ② _____________________________________________； ③ _____________________________________________； ④ _____________________________________________。 俊文中学九年级（1）班全体同学 2024年✕✕月✕✕日 返回目录 [参考答案] ① 树立创新意识，培养创新思维，敢于质疑，勇于探索　 ② 努力学习科学文化知识，为创新打下坚实的知识基础　③ 积极参加 科技小发明、小制作等实践活动，提高自己的创新能力　④ 在学习和 生活中，善于观察，善于思考，积极寻找创新的灵感和方法（每点2 分，共8分） 返回目录 [解题步骤] 本题考查弘扬创新精神，是开放型主观题。答案要贴近学 生生活实际。 第一步▶▶ 审明题意，按要求作答。 　　注意题干中的关键词“创新强国”，要紧密围绕培养创新精神拟 写倡议。 第二步▶▶ 组织答案。 　　注意答案的条理性、开放性、逻辑性；倡议要具体可行。 返回目录 【技法点拨】 倡议书指的就是由某一组织或社团拟定、就某事向社会 提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。 首先，开头写明提出倡议的目的和原因；其次，围绕主题，从怎么做 角度思考并提出倡议；最后，向✕✕发出号召，激发热情。（应针对材 料出现的问题联系知识点，一一对应提出具体倡议） 返回目录 　　青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比 广阔，实现梦想的前景无比光明，当代青年要在实现民族复兴的赛道上 奋勇争先。请以“勇担中国式现代化大任，实现中华民族伟大复兴”为 主题，完成下面倡议书。（4分） 　　要求：① 主题鲜明、观点明确、条理清晰。② 规范使用学科术 语。 返回目录 倡 议 书 亲爱的同学们： 青春奋进正当时，负韶华，勇担当。以中国式现代化全面推进中 华民族伟大复兴，作为新时代青年，我们重任在肩，责无旁贷。 对 此，我倡议： ① ⁠ ⁠； ② ⁠ ⁠； 热爱中国共产党，热爱祖国，热爱社会主义，拥护党的领 导，积极宣传党的方针、政策　 树立远大理想，将个人梦想与以中国式现代化全面推进中华 民族伟大复兴的中国梦紧密相连　 返回目录 ③ ⁠ ⁠； ④ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 倡议人：✕✕✕ 2024年10月1日 努力学习，培养创新意识和创新能力，全面提升个人素养 增强社会责任感，用实际行动助推中国式现代化，全面推进 中华民族伟大复兴的中国梦的实现（或：弘扬中华文化和传统美德， 践行中国精神和社会主义核心价值观/心系祖国，放眼世界，关注世界 的发展，关注人类的命运）（每点1分，答出其中四点即可，共4分） 返回目录 $$ 题型二　非选择题 （五） 实践类问题　1. 宣讲稿/演讲稿 第三部分　题型分类突破 01 典例精析 02 跟踪训练 目 录 　　同学们准备在社区开展《北京市生活垃圾管理条例》的宣传活 动，下面是同学们为宣传活动准备的材料。 材料一　垃圾分类开头难，养成习惯成自然；垃圾分类护环境，源头 分投很重要；四色箱桶并排放，分门别类是关键；垃圾分类我给力， 美丽家园我受益。 返回目录 材料二　第三十四条　产生生活垃圾的单位和个人是生活垃圾分类投 放的责任主体，应当按照下列规定分类投放生活垃圾： （一） 按照厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾的分类，分别 投入相应标识的收集容器； （二） 废旧家具家电等体积较大的废弃物品，单独堆放在生活垃圾分 类管理责任人指定的地点； （三） 农村村民日常生活中产生的灰土单独投放在相应的容器或者生 活垃圾分类管理责任人指定的地点； 返回目录 （四） 国家和本市有关生活垃圾分类投放的其他规定。 居民装饰装修房屋过程中产生的建筑垃圾，按照生活垃圾分类管理责 任人指定的时间、地点和要求单独堆放。 第六十八条　单位违反本条例第三十四条第一款规定，由城市管理综 合执法部门责令立即改正，情节严重的，处五万元以上五十万元以下 罚款。 个人违反本条例第三十四条规定，由生活垃圾分类管理责任人进行劝 阻；对拒不听从劝阻的，生活垃圾分类管理责任人应当向城市管理综 合执法部门报告，由城市管理综合执法部门给予书面警告；再次违反 规定的，处五十元以上二百元以下罚款。——《北京市生活垃圾管理 条例》（节选） 返回目录 　　请你结合材料，写一个宣讲提纲。（4分） [参考答案] ① 我国面临严峻的垃圾污染形势。② 垃圾分类有利于减 少环境污染，保护生态环境，实现再生资源的利用。③ 国家不断健全 垃圾分类回收政策法规，违反法律要承担相应的法律责任。④ 一切公 民和单位都有保护环境的义务。公民要增强环保节约意识，学习垃圾 分类的知识，切实做到垃圾分类。（每点1分，共4分） 返回目录 [解题步骤] 本题考查生态文明建设。 第一步▶▶ 审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 　　本题的设问主体为国家。需要运用坚持绿色发展的有关知识，从 实践类习题的角度作答。 返回目录 　　第二步▶▶ 审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：垃圾分类护环境，源头分投很重要；四色箱桶并排放 →可链接垃圾污染形势严峻、减少环境污染、实现再生资源的利用； 关键词②：第三十四条　产生生活垃圾的单位和个人是生活垃圾分类 投放的责任主体→可链接一切公民和单位都有保护环境的义务；关键 词③：第六十八条　单位违反本条例第三十四条第一款规定，由城市 管理综合执法部门责令立即改正，情节严重的，处五万元以上五十万 元以下罚款→可链接违法须担责；关键词④：个人违反本条例第三十 四条规定，由生活垃圾分类管理责任人进行劝阻；对拒不听从劝阻的 给予书面警告；再次违反规定的，处五十元以上二百元以下罚款→可 链接违法须担责。 第三步▶▶ 整合信息，组织答案。 返回目录 【技法点拨】 宣讲稿：宣讲稿是一种用来宣传、推广或介绍某种产 品、活动或理念的文稿。它旨在向听众传达特定的信息或观点。宣讲 稿追求简短、明确，目的是快速让听众了解所宣传的内容。强调与听 众的实际需求相结合，解决实际问题。 演讲稿：演讲稿是一种用于公开演讲或演讲比赛的文稿，通过言语表 达向观众传递某种观点、感情或理念。演讲稿需要有明确的 结构和逻辑，以便观众更好地理解和接受演讲内容。注重情感的表达 和感染力的产生，以打动观众，引发共鸣。 返回目录 一般而言，宣讲稿/演讲稿由以下几部分组成： 1. 标题。 2. 正文： （1） 是什么（分析现状）。 （2） 为什么/意义（活动本身的意义＋对自己的意义）。 （3） 怎么做（根据活动本身的情况采取相应的行动）。 注意不能把道德与法治中的演讲稿写成语文中演讲稿的形式，长篇大 论，没有本学科观点和术语。有时不需要写一份完整的宣讲或演讲 稿，只需列出提纲即可。 返回目录 　　（2024·苏州）[落实少年担当] 爱国之行，青少年责无旁贷。在学 校开展的“今天，我们应该怎样爱国”主题班会上，甲、乙两名同学进 行了演讲，内容摘要如下。 返回目录 　　示例：不同身份，不同责任。只有对自己负责，才有资格、有能力 承担起时代和国家所赋予的使命。 　　结合上述演讲内容，综合运用所学知识，根据示例，概述演讲提 纲。（至少写出两点）（4分） 返回目录 ① 融入集体，担当大任。只有将小我融入大我，才能肩负起民族复兴 的重任，实现个人价值与社会价值的统一。② 立足平凡，贡献国家。 尽管每个人所处岗位和从事劳动平凡，但只要为国家作贡献，就能在平 凡中创造伟大。③ 脚踏实地，绽放光彩。无论从事何种工作，只要脚 踏实地、努力奋斗，都能展现生命的价值，让人生焕发光彩。（写出两 点即可，4分） 返回目录 $$ 题型二　非选择题 （三） 建议/措施/启示类问题 第三部分　题型分类突破 01 典例精析 02 跟踪训练 目 录 　　（2024·常州）八年级学生小常在网上认识了一个朋友。经过一段 时间的交往，网友询问小常真实的姓名并索要照片及电话号码。他很 纠结，下图是他的思考。 返回目录 小常的思考对青少年网络交友有何启示？（6分） [参考答案] ① 增强自我保护意识。在网络交往中，不要轻易向网友透 露个人的真实姓名、照片、电话等敏感信息。因为网络具有虚拟性和 不确定性，我们无法完全了解对方的真实意图和背景。② 慎重对待网 友的要求。像小常面临的这种情况，要谨慎权衡利弊。不能仅仅为了 增进友谊就盲目地提供个人隐私信息，要避免给自己带来潜在的风险 和危害。③ 明确网络交友的界限。要认识到网络交友与现实交友存在 差异，不能将网络中的关系等同于现实中的亲密关系。④ 保持理性和 冷静。不被网友的要求所左右，不冲动地做决定，要充分考虑可能的 后果。（每点1.5分，共6分） 返回目录 [解题步骤] 本题考查慎重结交网友。 第一步▶▶ 审设问，明确设问要求。 　　本题需要运用慎重结交网友的有关知识，从启示类习题的角度进 行作答。 第二步▶▶ 审材料，提取有效信息。 　　关键词句：网友询问小常真实的姓名并索要照片及电话号码→可 链接增强自我保护意识、慎重对待网友的要求。 关键词句：可能被网友泄露→可链接明确网络交友的界限、保持理性 和冷静。 第三步▶▶ 组织答案，规范答案表述。 返回目录 【技法点拨】 这类题目一般采用“采取……措施（举措）”“应该如 何做”“……建议（建言献策）”“启示”等关键词来进行设问，回 答的是应该怎么做，如措施、对策、办法、建议等，主要考查学生的 归纳演绎能力、聚合思维能力。这类题目的设问一 般都给出确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者、个 人等，并且指定了要回答哪一方面的知识。 解答此类问题，要掌握以下方法： 返回目录 1. 主体法：“怎么办类型”的设问一般来讲都给定了主体是谁、应该 怎么办，如：党、国家、政府、国家机关（立法机关、行政机关、司 法机关）、企业、公民（消费者、劳动者）等，并且指定了要回答哪 一方面内容。以题目设置的情景，站在不同主体角色的视角立场上回 答不同内容，所答内容要符合角色身份。 2. 定点法：（1） 从材料中找方法。（2） 如果材料呈现的是问题， 那么材料中问题的反面就是方法。（3） 从当前时政热点、党和国家 重大决策中找方法。（4） 从学生的学习生活中找方法。 返回目录 　　（2024·盐城）[继承革命传统] 同学们前往新四军纪念馆参观，了 解到一些信息：一张张照片、一份份史料、一件件文物、一个个模拟实 景，全面展现了新四军“跟党举旗、听党指挥”的浴血奋战历史，生动 还原了新四军“依靠群众、报国为民”的顽强抗日历程。新四军的英勇 斗争，为抗战胜利作出了重要贡献。 返回目录 习近平总书记在考察盐城新四军纪念馆时强调：新四军的历史充分 说明，民心向背决定着历史的选择，江山就是人民、人民就是江山…… 教育引导党员、干部传承发扬不怕困难、不畏艰险，勇于斗争、敢于胜 利的精神…… 瞻往思来，向史而新。结合材料，运用所学知识说明新时代我们应 该如何继承革命传统，实现民族复兴伟业。（6分） 返回目录 ① 要始终坚持党的领导，确保各项事业沿着正确方向前进。② 要牢记 人民至上，始终把人民利益放在首位，全心全意为人民服务。③ 要弘 扬奋斗精神，学习新四军的精神。④ 要加强爱国主义教育，铭记革命 先辈的奋斗历程和伟大贡献，培养深厚的民族自豪感和爱国情怀，激励 人们为国家的繁荣富强而努力奋斗。（每点1.5分，共6分） 返回目录 $$