浙江省湖州市吴兴区2024-2025学年五年级上学期期末语文试题

五年级语文练习卷 时间：100分钟 2025.01 题块 积累与运用 阅读与鉴赏 表达与交流 35分 35分 30分 总分 装 得分 【卷首语】同学们，人生百味酸甜苦辣，本次检测让我们开启一次“寻味 之旅”，一起去寻找学习、生活中的各种“味道”。请认真书写，做到字迹端 正、卷面整洁。 第一部分积累与运用(35分) 探究活动一：分组讨论 1.同学们首先围绕“寻味”发表了各自的看法，一起参与讨论吧」 我们可以在食物中寻找味道。简单的jia cheáng( )小炒，那 是温馨的味道。菜肴无需多么jing zhi( ), 即便粗茶淡饭，也 让人甘之如y 我们可以在feng jing ming sheng( ) 中ng luè )自然的味道。在乡间bǎolǎn( )田园风光，在 海边欣赏落日wǎnxiá( ),别有一番风味。 我们阅读的语言文字中也藏着独特的味道。比如， 《示儿》中的名 句“ 是陆游盼望朝廷 军队收复失地的爱国之情；《少年中国说》中“ 横有八 荒。 来日方长”饱含梁启超对少年们奋发向前的殷切希望： 《论语》中“敏而好学， ”传递着古人谦虚好学之味。 线 (1) 请根据拼音或课文内容，将同学们的观点补充完整。(7+5分) (2)同学们不确定“甘之如y”的“y1”字怎么写，查阅字典后， 正确的一 项应该是( )。 (1.5分) A 颐 B 容)以手支一 贻 贝部 9画 yi(书)0送给. ®保养。休养 一种一养天年 害无穷， ②遗留：一误|一 沂源于山东，经江苏 氵邮y折河，水名，发 D 饴 饣部 y用米和麦芽煞 人海。 制的糖：一糖|高 探究活动二：分组寻味 五年级语文第1页共8页 /2味觉小组的同学到湖城的大街小巷寻找美食的味道。 一碗面，承载着湖州美食的经典之味。“浇头现炒”是双林面的灵魂，浇头 的种类有很多☐虾仁☐鳝丝☐爆鱼☐长兴王挑面是特制的碱水面，虽比不上 双林面这般“豪华”，但温润细腻中带点微甜，与湖州人淡然、温和的性格相契 合。练市羊肉面也非常有名，“到练市吃羊肉去”成了外地食客的一句时尚话。 (1)根据语境，在文中的☐内填上合适的标点符号。(2分) (2)下列句子介绍浇头面的方法与文中划线句不同的一项是()。(1.5分) A青椒黑鱼面的汤汁虽不如红烧汁那般浓油赤酱，但也香味十足，令人回味。 B猪肝不似卤牛肉需温火慢煮，而是采用大火现妙，追求鲜嫩可口。 C比起主料，练市羊肉面的配料也很重要，大蒜叶、小米椒、香菜缺一不可。 D在湖州，浇头面分为“干挑面”和“汤面”，这两种类型都很受食客欢迎。 (3)下列内容适合挂在面馆墙上的一项是()。(1.5分)》 A不饱食以终日，不弃功于寸阴。B莫等闲，白了少年头，空悲切。 C一粥一饭，当思来处不易。 D问渠那得清如许？为有源头活水来。 3.追风小组一路研学，赏味归来，写下游记，邀你一同欣赏。 (1)小湖撰写了《游飞英塔》，下列排序最恰当的一项是（)。(1.5分) ①再往前几步，就能看到一棵大银杏树，已经有600多年的历史了。 ②它日日夜夜地守护着飞英塔。 ③飞英塔共七层，塔檐下挂着许多像黑色小鸟一样的风铃。 ④现在，它的旁边还长出了许多小银杏树，这些都是它的子孙后代！ ⑤只要风一吹，风铃就会发出清脆悦耳的声音。 A③⑤①②④B①②④③⑤ C③①②④⑤ D①③⑤②④ (2)小州撰写了《乘舟夜游》。读完后，你想起了本学期学过的哪首诗？请 把它工工整整地写下来。(2分) 月夜，我们乘坐的船停泊在了码头 边。秋霜凝结，染红了江边的枫叶。四 周静滋，寒意萦绕，忽然一声钟鸣悠悠 传来，弧独的感觉渐渐涌上心头。 诗句居中写， 文字要对齐。 (3)小美在游记中引用“动态之美”的诗句，不符合要求的是（)。(1.5分) A竹喧归浣女，莲动下渔舟。B百啭千声随意移，山花红紫树高低。 C日暮苍山远，天寒白屋贫。D西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 五年级语文第2页共8页 圆4.悦读小组在“民间故事分享会”中寻找书香韵味。请你一同参与。 牛郎和织女在人间过着男耕女织、相依为命的生活。王母得知织女不见后大发雷 龙。地呕心沥血，找到织女住处，抓走织女。牛郎赶忙拔上牛皮向天上飞去。王母侧 出一道天河。随着一声震天动地的巨响，一条宽大的天河出现在牛郎面前，挡住了他 的去路。织女受到了严厉惩罚，最终只被允许在每年七月初七与牛郎相见。到了那一 天，不计其数的喜鹊在天河上搭起一座桥，让牛郎织女相会… (1)语段中加点词语运用不恰当的一项是()。 (1.5分) A相依为命 B呕心沥血 0震天动地 D不计其数 (2)同学们复述时想在①处加入小创作，不恰当的一项是（)。(1.5分) A(边讲边演出发怒的表情)说：“你好大的胆子！我定不会让你如意！” B立刻命令一众天兵天将先把织女带走，随后挥动玉簪 C见牛郎向自己飞奔而来，有些震惊，她害怕牛郎施展法力 D(表演拔簪动作)拔下自己头上的玉簪，往背后使劲一划 (3)大家用各种方式分享民间故事。下列内容不正确的一项是（)。(1.5分) 列那面对布王 起因：三圣母违反天规，被 十八 的强权、公狼的霸 压于华山脚下。 女扮 相送 道，以自己的聪慧 经过：在二郎神的帮助下， 男装 化茧 斗智斗勇，左右递 沉香劈山教母。 同 成螺 源。 读 结果：沉香救出母亲，一家 只听得“轰隆”一声，长城明 间倒場八百里，出现万喜良尸骨。 团深。 盂夔女扑上去，放声大哭。 A B C D (4)照样子填一填， 品味民间故事特点。 (5分) 故事 除了上 困难（阻拦者） 不可思议的情节 结局 述故事，你 还喜欢哪个 《牛郎织女》 王母 牛郎披上牛皮就会飞 七月初七鹊桥相会 中外民间故 事？也写 《八仙过海》 蓝采和过 海被抓 八仙成功渡海 写吧！ (5)阅读分享会后，“越来越多的同学在课间津津有味地读起民间故事”， 请你展开想象，把加点成语用具体的情境表现出来。(2分) 五年级语文第3页共8页 第二部分阅读与鉴赏(35分) 探究活动三：深入品味 (一）坚硬的父亲(5+2+4+2=13分) 读了题目，我想知道父亲为什么是“坚硬的？带着问题继续往下读，能提高阅读速度。 ①小时候，他很顽皮，父亲总是在他的屁股上落下大红指印。因为父亲的严 厉，他很少和父亲说话。 ②署假到了，母亲说：“你爸腰疼病犯了，你和他一起出工吧，搭把手。” 他不情愿地答应了。父亲是维修工，那天，六楼的露台排水口被垃圾堵死了，物 业提出要扩建排水口，父亲满口应承下来。 批注①：这句话中， ③正值盛夏中午，父亲缓缓躬身，缓缓半跪，一只 手做支撑，另一只手艰难地伸进排水口掏垃圾。恶臭一 “缓缓”一词反复出现，我 从中读出： 阵阵袭来，他不由皱了皱眉，退后一步。父亲仍然半跪 在那里清理，发白的汗衫被汗水浸透，紧贴在后背。他 看不见父亲的脸，只见父亲花白的头发在阳光下发出刺 目的白光。他的脸上浮现出几分茫然，在他的印象里， 父亲一直是高大威猛的，可眼前的父亲却黝黑瘦小。 ④不知过了多久，父亲躬着腰拿起电钻，开始扩大 排水口。电钻声尖锐地响起，砂石飞溅，有的贴着父亲 的面颊飞过。他的心猛地颤了一下，一股无形的力量驱 批注②：读完文章，结 使着他上前一步，夺过了父亲手里的电钻。 合本文内容，我对“坚硬的 ⑤没一会儿，他的掌心便磨出了水泡，钻心地 父亲”有了这样的理解： 疼。父亲见状，又将电钻夺了过去，大声喊：“你用铲 子清理碎裂的砂石！”说完，父亲转身又埋头干了起 来。他没有说话，但泪水划过脸颊频，咸咸的。 ⑥当晚，他辗转难眠，起身去卫生间时，听到父 母房里有细碎的说话声。“以后不要儿子陪我出工了 啊，他是拿笔杆子的料，哪做得来粗活。他小时候，我 相信棍棒底下出孝子，管得严，看来是我错了。能将他 供上大学，也算是完成我的心愿…” ⑦父亲的声音，低沉而苍老，像一只无形的手紧 紧扼住了他的咽喉，让他静默良久。 5.梳理故事情节，找出描写父亲的场景并体会“我”的反应。 父亲躬身 半跪掏垃圾 心疼 静默良久 6.品味第③自然段中“他的脸上浮现出几分茫然”这一细节，下列说法正确的 一项是( )。 A他对父亲能在这般恶劣的条件下工作感到震惊。 B烈日炎炎下，刺眼的白光照得他有些头晕。 C他突然发现曾经高大的父亲在慢慢变老了。 D他知道了表面严厉的父亲其实很爱他，他感到非常悔恨。 五年级语文第4页共8页 7.请你品味文中的语言，记录自己的感受，完成文旁的两处注。 8.你喜欢文中这位父亲表达爱的方式吗？结合下面资料，联系生活谈谈你的感受。 “80后”眼中的父亲是严厉的，他们不善表达，但用行动默默关爱孩子。 “90后”眼中的父亲懂得很多知识，是学习的榜样，不过他们也爱讲“大道理” “00后”眼中的父亲就像朋友一样，会鼓励孩子，能和孩子玩在一起… (二)邀您共赏《只此青绿》 (3+2+5+3=13分) 【材料一】火出圈的《只此青绿》 【材料二】《只此青绿》何以火出圈？ ①舞剧《只此青绿》讲述了一位故宫青年 0重 磅消息！ 研究员“窥见”王希孟创作名画《千里江山 媒体曝光量 达百亿级 图》的故事。 2022年登上春晚， 覆盖超过80亿人次 ②古代与现代的完美融合，是此剧的一大 O微博话题阅读讨论超19亿次的 创新。刷情从现代展览开始，逐渐过渡到千年 舞剧《只此背绿》 前的北宋，以展卷人的视角，带领观众走进王 要来湖州啦！ 希孟的创作世界。通过“展卷、寻石、入画” 演出时间：2024.9.20—2024.9.21 演出地点：湖州大刷院 等七个篇章，让观众在时空的穿梭中感受历史 演出时长：120分钟（每晚19：30一21：30） 的厚重与艺术的永恒。 ③更令人惊艳的是，《只此青绿》将舞蹈与名画巧妙融合。舞者的头饰就像 《千里江山图》里的山石，她们下垂的青绿双袖，仿佛是在演绎青山或瀑布。当舞 者集体转身，一座座青墨色山峰迎面而来：当她们缓慢出脚，又仿佛山峦移动。山 水变成了人，人变成了山水，令人拍案叫绝。 ④该剧的服装、道具等都经过用心设计，与主题紧密相关。服装色彩和图案借 鉴了宋代服饰特点。灯光的运用既突出视觉效果，也营造出不同的情感氛围。 【材料三】“只此青绿”的湖州印记 湖州一直提倡“绿水青山，就是金山银山”的理念。近年来，湖州以绿为笔， 造就了22个省级美丽城镇，160个省级以上美丽宜居示范村，形成了长达1142公里 线 的城乡绿道，城市绿化覆盖率高达45.28%。推窗见绿、行路见荫、转角见园的画面 已逐渐走进百姓生活。 9.根据材料，判断下列信息是否正确。对的打“√”，错的打“×”。 : (1)舞剧《只此青绿》的微博话题阅读讨论超19亿次，观众可选择在2024年9 月20日17：30分于湖州大剧院进行观看。 ( ) (2)舞剧《只此青绿》将古代与现代相融合，通过展卷人的视角，带领观众走进 王希孟的创作世界。 (3)以绿为笔的湖州，已全面实现让百姓推窗见绿、行路见荫的目标。() 五年级语文第5页共8页 10.欢欢在阅读完材料后，发了一则朋友圈，引发大家评论。 欢欢从《只此青绿》到“只此青绿”。 l5G 3小时前 A 门明明，甜甜，乐乐 明明：《只此青绿》的成功，是因为：① ②舞蹈 与名画的巧妙融合；③ 甜甜：我读了《“只此青绿”的湖州印记》，惊叹于湖州的城乡绿道建设！ 乐乐回复甜甜：我也读了这篇文章！它用了 的说明方法，让我感 受到了 (1)欢欢的朋友圈中有一张图发错了，不属于舞剧《只此青绿》的是( (2)请根据材料二和材料三的内容，将明明和乐乐的评论补充完整。 11.欢欢受这出舞剧启发，设计了宣传湖州的标语，你觉得合适吗？结合三则 材料说说理由。 从《只此青绿》到“只此青绿”，清丽湖州欢迎您！ (三)迁居0(2+2+3+2=9分) 一人极好静，而所居介于铜铁两匠之间，朝夕聒耳。，甚苦之，曰：“此两 家若有迁居之日，我宁可做东款谢。”一日，二匠并至®曰：“我等且迁矣，足 下素®许东道，特来叩领。”其人大喜，遂盛款之。酒后问日：“汝二家迁往 何处？”二匠同声对曰：“他搬之我屋，我搬之他屋。” 【注释】①本文选自中国古代笑话集《笑林广记》。②聒耳：声音刺耳。 ③至：来到。④素：以前。⑤叩领：拜领，感谢对方馈赠时的客气说法。 12.下列加点字解释不正确的一项是（)。 A甚苦之（对…感到苦恼) B足下素许东道（做东，请客） C二匠并至曰（合并) D遂盛款之（于是，就） 13.要讲好这则有趣的小古文，以下朗读停顿正确的一项是（)。 A而所居介/于铜铁两匠之间 B此两家若/有迁居之日 C汝二/家迁往何处 D我等/且迁矣 五年级语文第6页共8页 14,根据短文内容梳理情节，完成“其人”的趣味“心电图”。 其人大喜 此时，主人 公又会有怎样的 反应？ 朝夕聒耳 他搬之我屋 我搬之他屋 15.这则小古文的“趣味”在何处？结合短文，写写你的想法。 @ 第三部分表达与交流(30分) 参与了各学习小组的成果汇报，你对本次“寻味”活功一定有了新的理解 16.童年有味，你的生活中一定有难以忘怀的“特别的味道”，选择下面一个任 务，完成习作。 【美食小达人】 【人物星推官】 推荐一种对你来说有“特别 你身边是否有这样一些人， 味道”的食物。也许它本身的味 她们身上“特别的味道”给你留 道就很特别，又或许它对你来说 下了深刻的印象？她或许是“火 有着不一样的意义，因而有了特 辣辣”的妈妈，也可能是“甜甜” 别的味道。推荐时突出味道，还 的同学…你想起了谁？ 可以介绍它和你的故事。 要求：①围绕特点，将意思表达清楚，用具体事例突出“味道”。②题目自 拟，不少于400字。③书写端正，完成习作后读一读，可以试着用修改符号完善。 五年级语文第7页共8页