精品解析：河南省南阳市油田2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024年秋期南阳油田八年级期末教学质量检测试卷 语 文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 1. 我校有幸成为书香河南第三届全民阅读大会分会场，班级组织相关活动，请你参与。 位于洛阳偃师的二里头遗址，就像一串密码，穿越数千年，为我们送来夏王朝的神秘信息。四代考古人，奋楫争先，孜孜以求，使沉睡了3000多年的夏都城遗址，经由一本书《寻夏记》终于得以重现世间。“寻夏”也是寻根，这本书由夏商考古领域“老中青”学者联袂 （纂、撰）写，像一部文字版的大型历史考古纪录片，系统叙述了考古人的寻夏历程，呈现了夏王朝的都邑格局，夏人的文物精粹，夏代的天下大势，夏都的前世今生，为读者勾画出一幅 （祥、详）实的夏王朝社会图景。打开这本书，去奔赴一场探寻“最早中国”的文化之旅吧！ （《河南青年报》 “书香河南” 有删改 2024.10.25 ） 小组成员想用这段文字推荐《寻夏记》，请你协助完成下列任务。 （1）语段中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中横线上应分别选用哪个字？请工整书写。 （3）请给上面语段拟写一个标题。 【答案】（1）楫（jí）、奔（bēn） （2）撰、详 （3）四代考古人（“老中青学者”）联袂撰写《寻夏记》，重现“最早中国” 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 奋楫（fèn jí）：振奋、努力地划桨。 奔赴（bēn fù）：急速奔向。 【小问2详解】 本题考查字形。 撰写：写作。 详实：详细确实。 【小问3详解】 本题考查拟写标题。 通过读全段，可知文段的关键句是“四代考古人，奋楫争先，孜孜以求，使沉睡了3000多年的夏都城遗址，经由一本书《寻夏记》终于得以重现世间”“这本书由夏商考古领域‘老中青’学者联袂撰写”“打开这本书，去奔赴一场探寻‘最早中国’的文化之旅吧”，据此可知文段人物是“四代考古人”或“‘老中青’学者”，事件是“联袂撰写《寻夏记》”“重现‘最早中国’”，可据此拟写题目为：四代考古人（“老中青学者”）联袂撰写《寻夏记》，重现“最早中国”。 2. 班级制作的文化展板中引用了一些古诗文名句，请你将其补写完整。 江山多娇，诗文添彩。郦道元行走三峡两岸，观察到“自非亭午夜分，_______”自然现象（《三峡》），惊叹三峡山高峡长。崔颢登黄鹤楼而远眺，欣赏到“_______，_______”（《黄鹤楼》）的清晰明丽、富有生机的自然风光。王维奉命赴边关，看到壮阔的塞外风光，写下“_______，_______”（《使至塞上》）堪称“千古奇景”。白居易漫步西子湖畔，看着生机盎然、欣欣向荣的美好景象，不禁直抒胸臆：“_______，_______”（《钱塘湖春行》）。苏轼与好友张怀民月夜同游，一句“庭下如积水空明，_________”（《记承天寺夜游》）不仅描写了月色之美，而且使承天寺成为后世文人墨客追思苏轼的圣地之一。 【答案】 ①. 不见曦月 ②. 晴川历历汉阳树 ③. 芳草萋萋鹦鹉洲 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 长河落日圆 ⑥. 最爱湖东行不足 ⑦. 绿杨阴里白沙堤 ⑧. 水中藻荇交横 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“曦、历、萋、堤、荇”等字词容易写错。 3. 小组成员在阅读时发现“夏”字的本义并非夏季，他想将下面这段文字分享给大家，请你帮他选择排序最恰当的一项（ ） 除代表季节外，“夏”字还有一种常见用法。 。 。 。 。 。“华夏”包含着中国人的自尊和自信：我们是像花儿一样美丽的民族，我们是大气磅礴的文明之邦。 ①许慎在《说文解字》中说：“夏，中国之人也。”他说的“中国”不是今天意义上的中国，而是古代黄河流域的中原地区。 ②称自己民族为“夏”，表示我们认为自己民族很伟大。 ③我们自称华夏子孙，用的是“夏”的本义，是大的意思。 ④唐代学者孔颖达解释“华夏”说：“中国有礼仪之大，故称‘夏’；有服章之美，谓之‘华’。” ⑤甲骨文“华”（）字是一株开满鲜花的树，表示绚烂美丽。 A. ③②①④⑤ B. ①②③⑤④ C. ③①②⑤④ D. ①③②④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语序。 文段围绕“夏”字除季节外的常见用法展开，③句“我们自称华夏子孙，用的是‘夏’的本义，是大的意思”，直接引出“夏”在“华夏子孙”中的含义，符合首句引出话题的特点。①句虽也在解释“夏”，但它是对③句中“中国之人也”进一步解释说明，不适合做首句。所以首句应为③。 ③句提到“夏”是大的意思，接着①句引用许慎《说文解字》中“夏，中国之人也”对“夏”进行进一步解释，说明“中国”在古代的含义，所以①句应紧跟③句。 ②句“称自己民族为‘夏’，表示我们认为自己民族很伟大”，是对③①句关于“夏”含义解释的总结，强调称自己民族为“夏”的意义，应排在①句之后。 ⑤句对“华”字进行解释，④句引用唐代学者孔颖达对“华夏”的解释，从顺序上看，承接上文先解释了“夏”然后解释“华”，最后对“华夏”进行总结的解释，所以⑤句在前，④句应在后，并且④句的“华夏”和后文句子衔接紧密； 故顺序是：③①②⑤④； 故选C。 4. 全民阅读，书香河南。读古今，看发展，读懂我的宝藏家乡“河南”。 一曲骨笛音，穿越九千年，文明的星火在此点燃。仰韶的彩陶，见证5000年前文明的星斗满天。殷墟甲骨文，用最古朴美丽的汉字传承文化3000年。河图洛书传唱着神都洛阳，十三朝古都在历史画卷里辉煌灿烂；八朝古都开封，清明上河图里熙熙攘攘，东京梦华录中繁华尽显。河南不止有平原，还有锦绣山川；英雄、壮丽的山山水水护卫着富饶平原。河南生产的粮食解决了全国一亿人的吃饭问题，粒粒河南粮，端稳中国碗。河南率先建成米字形高铁网络，道路四通八达，九州腹地换新颜。老家河南，中原遍地美食飘香，一碗胡辣汤辛辣下肚，一碗烩面香气扑面，不断满足味蕾。不忘殷殷嘱托，做出中国式现代化建设河南实践，承载历史，历久弥新，文明赓续，生生不息。老家河南，一个来了都说“中”的地方。 请从上面语段中提取几点信息，续写在横线上：河南有灿烂文化，①________，②________，③________，④________。 【答案】 ①. 有锦绣山川 ②. 有丰厚粮仓（河南粮端稳中国碗） ③. 道路四通八达 ④. 美食遍地飘香 【解析】 【详解】本题考查内容理解及概括。 根据“河南不止有平原，还有锦绣山川；英雄、壮丽的山山水水护卫着富饶平原”可知，此句明确指出河南的地理风貌不仅有平原，还包含了锦绣山川，表明河南拥有丰富多样的自然景观资源。据此可概括为：有锦绣山川。 根据“河南生产的粮食解决了全国一亿人的吃饭问题，粒粒河南粮，端稳中国碗”可知，从这句话可以看出，河南的粮食产量巨大，能够满足全国一亿人的吃饭需求，突出了河南在粮食生产方面的重要地位，是我国重要的粮食产区，有着丰厚的粮食储备。据此可概括为：有丰厚粮仓（河南粮端稳中国碗）。 根据“河南率先建成米字形高铁网络，道路四通八达，九州腹地换新颜”可知，句子中提到河南率先建成米字形高铁网络，直接说明了河南交通网络建设成果显著，呈现出道路四通八达的交通状况，这体现了河南在交通方面的优势，据此可概括为：道路四通八达。 根据“老家河南，中原遍地美食飘香，一碗胡辣汤辛辣下肚，一碗烩面香气扑面，不断满足味蕾”可知，通过描述胡辣汤、烩面等美食，生动展现了河南美食丰富多样，到处都散发着美食的香气，突出了河南美食文化的繁荣，据此可概括为：美食遍地飘香。 5. 古文字识读小组创设“趣识甲骨文”乐园，请根据示例发挥联想推断甲骨文字。 （1）示例：把人俑的侧面轮廓画下来，就是“人”字；人偶正面站立，四肢张开就成了“大”字；“大”的头上加一横或者一个方块就是顶天的“天”字。 （2）脚下加一横，就是________；而当“大”字手持牛尾状的装饰，翩翩起舞，就成了________。 【答案】 ①. 立地“立” ②. 舞蹈的“舞” 【解析】 【详解】本题考查字形。 根据示例，可知下图中左边的字形为“大”脚下加一横，一横代表的是大地，意思是人站立在大地上，因此这个字是立地的“立”。 下图右边“大”字手持牛尾状的装饰，翩翩起舞，因此与舞蹈有关，这个字是舞蹈的舞。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成小题。 两个人的电影 迟子建 ①母亲今春血压居高不下，我怀疑是故乡的寒冷气候使然，劝她来哈尔滨住上一段，换换水土，她来了。说也怪，她到后的第二天，血压就降了下来，恢复正常。我眼见着她的气色一天天好看起来，指甲透出玫瑰色的光泽。她在春光中恢复了健康，心境自然好了起来。她爱打扮了，喜欢吃了，爱玩了，甚至偶尔还会哼哼歌。每天她跟我出去散步，看待每一株花的眼神都是怜惜的。按理说，哈尔滨的水质和空气都不如故乡的好，可她却如获新生，看来温暖是最好的良药啊。 ②白天，我看书的时候，母亲也会看书。她从我的书架上选了一摞书，《红楼梦》《毛泽东的晚年生活》《慈禧与我》《文化大革命十年史》等，摆在她的床头柜上。受父亲影响，她不止一次读过《红楼梦》，熟知哪个丫鬟是哪一府的，哪个小厮的主子又是谁。大约一周后，她把《红楼梦》放回去，对我说，后两卷她看得不细。母亲说《红楼梦》好看的还是前两卷，写的都是吃呀喝呀玩呀的事情，耐看。而且，宝玉和黛玉那时还天真着，哥哥妹妹斗嘴斗气是讨人喜欢的。到了后来，宝玉和宝钗一结婚，小说就不好看了。母亲对高鹗的续文尤其不能容忍，说他不懂趣味，硬写，把人都搞得那么惨，读来冷飕飕的。她对《红楼梦》的理解令我吃惊，起码，她强调了小说趣味性的重要。 ③母亲对历史的理解也是直观朴素的。那段时间，我正看关于康有为的一些书籍，有天晚饭同她聊起康有为，她说，这个人不好啊，他撺掇着光绪闹变法，怎么样？变法失败了，他跑了。要不是听他的，光绪帝能死吗？为了证明她的判断是正确的，她拿来《慈禧与我》，说那里面有件事涉及康有为，也能证明他的不仁义。母亲翻来翻去，找不见那页了，她撇下书，对我说：“不管怎么着，连累了别人的人，不是好人啊。”康有为就这样被她给定了性。 ④刘老根大舞台落户哈尔滨的工人文化宫，每晚都有演出，场面很火爆。我约母亲一同去看，她说：“那东西有什么看头？就是耍嘛！”母亲伸出手来，绘声绘色地学着演员：“这边观众的掌声不热烈呀，给点掌声好不好啦？”她说她受不了这个。不过她没有拗过我，有一天，我还是把她拉到剧场。虽然不是周末，但上座率还是很高。母亲说得没错，演出一开始，演员就朝观众要掌声，有的还蹦下台，在观众席中怂恿观众鼓掌。高分贝的音乐震耳欲聋，母亲再次堵起了耳朵，一副痛苦状。演出只到半程，当又一位演员出场后耸着肩膀嬉皮笑脸地要掌声时，母亲终于忍不住了，她几乎是用命令的口气大声对我说：“咱走吧！” ⑤有一天，我和母亲黄昏散步时路过文化宫，看见王全安导演的《图雅的婚事》在上映，立刻买了两张票。我知道这部电影在威尼斯国际电影节上拿了奖。按照票上的时间，它应该开演五分钟了，我正为不能看到开头而懊恼呢，谁知到了小放映厅门口却吃了闭门羹。原来，这场电影只卖出这两张票，放映厅还没开呢。我找来放映员，他说坐飞机要是一个乘客，人家都得给飞，电影票呢，哪怕只卖出一张，他也会给放的。放映员打开门，为我和母亲放了专场电影。当银幕上出现蒙古包、羊群和淳朴的牧民时，母亲慨叹了一句：“这是真景啊。”母亲看过两部流行大片，对里面电脑制作的假景很反感，所以这真实的场景让她觉得亲切。故事很简单，一个女人征婚，要带着“无用”的丈夫嫁人。而这个丈夫之所以“废”了，是因为打井。这背后透视出的是草原缺水的严峻现实。虽然它与多年前轰动一时的《老井》有似曾相识之处，但影片拍得朴素、自然、苍凉而又温暖，我和母亲被吸引住了，完整地把它看完了。出了影厅，只见大剧场刘老根大舞台的演出正在高潮，演员在台上热闹地和观众做着互动，台下掌声如潮。 ⑥我和母亲有些怅然地在夜色中归家，慨叹着好电影没人看。快到家的时候，母亲忽然叹息了一声对我说：“我明白了，你写的那些书，就跟咱俩看的电影似的，没多少人看啊。那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看的人多啊。”母亲的话，让我感动，又让我难过。我没有想到，这场两个人的电影，会给她那么大的触动。那一瞬间，我觉得自己是幸运的，因为有母亲在，我生命中的电影，就永远不会是一个人的啊。 （有删改） 6. 本文从母亲对文化的独特理解角度写了哪几个小故事？ 7. 第四段是怎么描写母亲不悦的心情的？ 8. 结尾写母亲“叹息”的细节有什么作用？ 9. 文中每一个小故事都有相似的结构，即“背景+核心故事+评价（感受）”，请以第②段或第⑤段为例简要分析，并指出给我们写作上的借鉴意义。 【答案】6. ①母亲读《红楼梦》，不喜欢看高鹗续书；②母亲对历史书理解直观朴素，认为康有为连累别人不是好人；③母亲不喜欢刘老根大舞台的演员朝观众要掌声；④母亲和我一起看电影，看到真实场景觉得亲切。 7. 通过语言、动作、神态表现母亲不悦的心情。①语言：她不喜欢刘老根大舞台浮夸的火爆场面，直接评价他们“耍”（卖弄）；说演员是要掌声；非常不悦，大声催女儿“咱走吧！”②神态。她“绘声绘色地”学演员，逼真再现她的不满和嘲讽；忍不住生气时痛苦的状态、命令的口气和大声说话时的神态。③动作。用“伸出手”“堵耳朵”等动作表现她不悦的情绪。 8. ①写出母亲看电影后的联想和感受：她感叹自己喜欢的电影却没多少人看，由此联想到女儿写的书估计也有冷遇。②深化主题，共同观影让母亲对女儿的写作事业有了更深的共鸣与理解，体现出母亲对女儿深切的关心、理解和爱；加深了母女间的情感交流。 9. 第二段示例：①背景：我看书，母亲也看书。核心故事：母亲阅读《红楼梦》，喜欢前两卷，不喜欢高鹗续书。评价：前两卷耐看；续书不懂趣味，硬写，冷。“我”的评价：母亲懂得小说趣味的重要。②给我们写作上的借鉴：每个小故事结构一样，便于读懂内容；形成层次感，避免单一叙述的枯燥感；结构清晰、简明，给我们提供易于操作的写作方法。 第五段示例：①背景：我和母亲散步时去买票看获奖的电影《图雅的故事》。核心故事：观影的只有我们两个人，故事很简单，一个女人征婚，要带着“无用”的丈夫嫁人。评价（感受）：电影真实、朴素而温暖，母亲和我都很喜欢，觉得亲切，母亲反感电脑制作的假景和花里胡哨的热闹剧。②给我们写作上的借鉴：每个小故事结构一样，便于读懂内容；形成层次感，避免单一叙述的枯燥感；结构清晰、简明，给我们提供易于操作的写作方法。 【解析】 【导语】本文通过描写母亲在女儿陪伴下的日常生活，展现了母亲对文化、艺术以及生活的独特认知与审美感受。文章以几则趣味性强的小故事展开，从母亲对《红楼梦》的独到见解，到对流行文化的不解，体现了人物鲜明的个性与智慧。同时，结尾通过“两个人的电影”和对母亲叹息的笔触，抒发了对母爱的深切感念和生命归属感，情感真挚又温暖。文章以小见大，在平淡中渗透着深刻的情感表达，为我们展现了亲情与文化交融的独特魅力。 【6题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 结合第②段“受父亲影响，她不止一次读过《红楼梦》，熟知哪个丫鬟是哪一府的，哪个小厮的主子又是谁。大约一周后，她把《红楼梦》放回去，对我说，后两卷她看得不细。母亲说《红楼梦》好看的还是前两卷，写的都是吃呀喝呀玩呀的事情，耐看。而且，宝玉和黛玉那时还天真着，哥哥妹妹斗嘴斗气是讨人喜欢的。到了后来，宝玉和宝钗一结婚，小说就不好看了。母亲对高鹗的续文尤其不能容忍，说他不懂趣味，硬写，把人都搞得那么惨，读来冷飕飕的”可知，母亲读《红楼梦》，不喜欢看高鹗续书； 结合第③段“母亲对历史的理解也是直观朴素的。那段时间，我正看关于康有为的一些书籍，有天晚饭同她聊起康有为，她说，这个人不好啊，他撺掇着光绪闹变法，怎么样？变法失败了，他跑了。要不是听他的，光绪帝能死吗？为了证明她的判断是正确的，她拿来《慈禧与我》，说那里面有件事涉及康有为，也能证明他的不仁义。母亲翻来翻去，找不见那页了，她撇下书，对我说：‘不管怎么着，连累了别人的人，不是好人啊。’”可知，母亲对历史书的理解直观朴素，认为康有为连累别人不是好人； 结合第④段“刘老根大舞台落户哈尔滨工人文化宫，每晚都有演出，场面很火爆。我约母亲一同去看，她说：‘那东西有什么看头？就是耍嘛！’母亲伸出手来，绘声绘色地学着演员：‘这边观众的掌声不热烈呀，给点掌声好不好啦？’她说她受不了这个”可知，母亲不喜欢刘老根大舞台的演员朝观众要掌声； 结合第⑤段“有一天，我和母亲黄昏散步时路过文化宫，看见王全安导演的《图雅的婚事》在上映，立刻买了两张票。我知道这部电影在威尼斯国际电影节上拿了奖。按照票上的时间，它应该开演五分钟了，我正为不能看到开头而懊恼呢，谁知到了小放映厅门口却吃了闭门羹。原来，这场电影只卖出这两张票，放映厅还没开呢。我找来放映员，他说坐飞机要是一个乘客，人家都得给飞，电影票呢，哪怕只卖出一张，他也会给放的。放映员打开门，为我和母亲放了专场电影。当银幕上出现蒙古包、羊群和淳朴的牧民时，母亲慨叹了一句：‘这是真景啊。’母亲看过两部流行大片，对里面电脑制作的假景很反感，所以这真实的场景让她觉得亲切”可知，母亲和我一起看电影，看到真实场景觉得亲切。 【7题详解】 本题考查描写方法。 第④段，“那东西有什么看头？就是耍嘛！”“这边观众的掌声不热烈呀，给点掌声好不好啦？”“咱走吧！”是语言描写，“绘声绘色地”“一副痛苦状”是神态描写，“伸出手来”“堵起了耳朵”是动作描写，“那东西有什么看头？就是耍嘛！”“这边观众的掌声不热烈呀，给点掌声好不好啦？”表现出她对演出的不满和不悦的心情，“咱走吧！”是她用命令的口气说出的话，显示出她对这种演出形式的反感与厌烦。结合“演出一开始，演员就朝观众要掌声，有的还蹦下台，在观众席中怂恿观众鼓掌。高分贝的音乐震耳欲聋”可知，“堵起了耳朵”直接地体现出她对高分贝音乐的排斥。“伸出手来，绘声绘色地学着演员”的模仿和调侃表明她对演出内容的不屑一顾和不感兴趣。 【8题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑤段“原来，这场电影只卖出这两张票，放映厅还没开呢。我找来放映员，他说坐飞机要是一个乘客，人家都得给飞，电影票呢，哪怕只卖出一张，他也会给放的。放映员打开门，为我和母亲放了专场电影”“出了影厅，只见大剧场刘老根大舞台的演出正在高潮，演员在台上热闹地和观众做着互动，台下掌声如潮”可知，母亲的叹息表现母亲看电影后的感受：她联想到这类真实动人的电影少有人看，而那些热闹的表演却吸引了大批观众；结合“我明白了，你写的那些书，就跟咱俩看的电影似的，没多少人看啊。那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看的人多啊”可知，母亲的叹息深化了文章的主题：通过母亲对电影的感叹，引出对女儿写作现状的理解与共鸣，体现母亲对女儿的关心与支持，使母女情感更加丰满动人。 【9题详解】 本题考查分析文章结构和谈启示。 第②段示例：首先，“白天，我看书的时候，母亲也会看书。她从我的书架上选了一摞书，《红楼梦》《毛泽东的晚年生活》《慈禧与我》《文化大革命十年史》等，摆在她的床头柜上”交代背景，即母亲来到哈尔滨后，通过阅读《红楼梦》等书籍来打发时间；然后，“受父亲影响，她不止一次读过《红楼梦》，熟知哪个丫鬟是哪一府的，哪个小厮的主子又是谁。大约一周后，她把《红楼梦》放回去，对我说，后两卷她看得不细。母亲说《红楼梦》好看的还是前两卷，写的都是吃呀喝呀玩呀的事情，耐看。而且，宝玉和黛玉那时还天真着，哥哥妹妹斗嘴斗气是讨人喜欢的。到了后来，宝玉和宝钗一结婚，小说就不好看了。母亲对高鹗的续文尤其不能容忍，说他不懂趣味，硬写，把人都搞得那么惨，读来冷飕飕的”展开核心故事，即母亲对《红楼梦》前两卷和后两卷的不同评价，特别是对高鹗续文的批评；最后，“她对《红楼梦》的理解令我吃惊，起码，她强调了小说趣味性的重要”是评价（感受），通过母亲对小说趣味性的重要性理解，让“我”对她的文学欣赏能力感到惊讶。这个结构使故事层次分明，有助于突出主题。给我们写作上的借鉴：采用“背景+核心故事+评价（感受）”的结构，有助于清晰地描述事件的发展过程，并通过评价提升文章深度，体现人物的个性和思想。同时，这种结构为文章提供了一种易于操控的框架，使读者更容易跟随文本的逻辑。写作时可以借鉴这种结构安排，使得叙述条理清晰、生动具体，同时也为情感表达和主题展示留下空间。 第⑤段示例：背景：“有一天，我和母亲黄昏散步时路过文化宫，看见王全安导演的《图雅的婚事》在上映，立刻买了两张票。我知道这部电影在威尼斯国际电影节上拿了奖。按照票上的时间，它应该开演五分钟了，我正为不能看到开头而懊恼呢，谁知到了小放映厅门口却吃了闭门羹。原来，这场电影只卖出这两张票，放映厅还没开呢。我找来放映员，他说坐飞机要是一个乘客，人家都得给飞，电影票呢，哪怕只卖出一张，他也会给放的。放映员打开门，为我和母亲放了专场电影”写作者带母亲去看电影《图雅的婚事》，并由于观众少而获得了专场放映；核心故事：“当银幕上出现蒙古包、羊群和淳朴的牧民时，母亲慨叹了一句：‘这是真景啊。’母亲看过两部流行大片，对里面电脑制作的假景很反感，所以这真实的场景让她觉得亲切。故事很简单，一个女人征婚，要带着‘无用’的丈夫嫁人。而这个丈夫之所以‘废’了，是因为打井。这背后透视出的是草原缺水的严峻现实。虽然它与多年前轰动一时的《老井》有似曾相识之处，但影片拍得朴素、自然、苍凉而又温暖，我和母亲被吸引住了，完整地把它看完了”写母亲被影片的真实场景和简单而质朴的故事所打动，对这类电影的青睐与欣赏油然而生；评价（感受）：“出了影厅，只见大剧场刘老根大舞台的演出正在高潮，演员在台上热闹地和观众做着互动，台下掌声如潮”写母女俩深受影片吸引，离场后对比与另一厅刘老根大舞台演出时观众的热情反应，感叹好电影无人观看。写作上的借鉴意义在于，通过结构化的叙述方式，清晰表达故事主线和人物感受，有助于突出主题同时深化读者理解，并为情感表达提供丰富的层次。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 如何有效增强免疫力？ ①每年的12月15日是“世界强化免疫日”，是1988年第41届世界卫生组织大会确定并实行的，主要是为消灭脊髓灰质炎而设立的。 ②免疫力是人体自身的防御机制，是人体识别和消灭外来侵入的任何异物（病毒、细菌等），处理衰老、损伤、死亡、变性的自身细胞以及识别和处理体内突变细胞和病毒感染细胞的能力。 ③免疫系统是一个由许多环节共同发挥作用的系统，包括免疫器官、免疫细胞和免疫分子，不同环节起到不同的作用。人的免疫力有一部分是与生俱来的，另外一部分则需要经过后天不断完善、成熟。免疫力能抵御外来致病因素的侵袭；能及时地清除体内代谢的一些产物和监视一些可能突变细胞的发生，及时进行清除。 ④哪些因素可能影响免疫力？年龄因素。从小孩到成人的生长发育过程中，免疫系统逐渐成熟；之后，免疫力会随着年龄的增长而逐渐下降。膳食因素。营养不均衡，会使免疫力下降。睡眠因素。缺乏睡眠除了影响精神状态，还更容易受到病毒的侵袭。吸烟因素。经常抽烟或处在二手烟环境，会破坏免疫细胞活性，使免疫力显著下降。 ⑤免疫力低下会经常感到疲劳。工作经常提不起劲，稍做一点事就感到累了。去医院检查也没有发现什么器质性病变，休息一段时间后你的精力又缓解，可持续不了几天，疲劳感又出现了，似乎陷入了一个循环中，这说明你的免疫力在下降。平时容易感冒。感冒的频率是判断人抵抗力高低的最好的标准，如果经常感冒，就预示着免疫力在下降。肠胃也容易出问题。肠胃非常敏感，吃同样的食物，别人安然无事，而自己却腹泻或者上吐下泻。免疫力低下，身体有伤口了就容易感染。有伤口之后容易化脓，且康复起来很慢。病后康复较慢。很容易生病，而且每次生病都需要更长时间才能康复。 ⑥如何有效增强免疫力？保持积极乐观心态。保持规律作息习惯。保持合理膳食营养。坚持适度体育运动。积极接种有关疫苗。 （“健康中原人”公众号 有删改 2024年12月15日） 【文本二】 ①垃圾食品一词频频出现在我们的生活中，但每个人对垃圾食品的理解却不完全相同，有些人认为含有大量添加剂的食品是垃圾食品，有的人则认为“三高”（高热量、高脂肪、高碳水化合物）食品是垃圾食品。其实，偶尔吃吃垃圾食品并无大碍，但为了自身健康，还是不宜经常吃。 ②下面是部分健康食品和垃圾食品：花菜、油炸食品、腌制食品、大豆、加工类食品、金枪鱼、饼干类食品、香菇、汽水类饮品、酸奶、红薯、方便类食品、木耳、罐头类食品、洋葱、大蒜、蜜饯类食品、冷冻类甜品、烧烤类食品、草莓。 （“人卫健康”公众号 有删改 2024年12月16日） 10. 文本一第⑤段主要采用什么说明方法说明事理？有什么作用？请简要说明。 11. 怎么辨别垃圾食品？结合文本内容就有效遏制垃圾食品提出你的意见或建议。 12. 人们需要从哪些方面注意才能有效提高免疫力？请结合两个文本简要分析。 【答案】10. ①分类别。从“经常感到疲劳、平时容易感冒、肠胃容易出问题、身体有伤口容易感染”等四个方面分别说明免疫力低下容易出现的现象。②举例子。每列举一种现象，都采用举例子的方法，说明这种现象的具体表现。③采用这些说明方法，全面、清楚地说明日常生活中人们免疫力低下的各种表现。 11. ①垃圾食品的特点：在食品加工过程中含有大量添加剂的食品；高热量、高脂肪、高碳水的加工食品。②首先从食品加工源头加强监管。③加大对营养均衡健康常识的科普宣传，让人们尤其是青少年提高身体健康意识。④提高识别健康食品和垃圾食品的能力，少吃或不吃垃圾食品。⑤健康饮食从我做起，加强自我约束能力，不为口感而为健康选食品。 12. ①要保持积极乐观心态。②要养成并保持规律作息习惯。③要合理膳食营养，尤其不能经常吃垃圾食品。④要坚持适度体育运动。⑤要积极接种有关疫苗，增强防病意识。 【解析】 【导语】这篇文章通过两个文本分别探讨了免疫力的重要性及垃圾食品的辨别。文本一详细介绍了免疫力的定义、影响免疫力的因素以及增强免疫力的方法，通过列举现象、解释和建议，引导读者关注和改善自身免疫系统。文本二关注垃圾食品的界定及其对健康的不良影响，提供列举实例帮助辨别。整体上，文章通过对健康生活方式的探讨，提升读者对日常饮食与身体状态的关注和改善意识。这两个文本相辅相成，强调健康生活方式的重要性。 【10题详解】 本题考查说明方法。 文本将免疫力低下的表现分为“经常感到疲劳”“平时容易感冒”“肠胃也容易出问题”“身体有伤口了就容易感染”“病后康复较慢”这五个方面进行说明，使用了分类别的说明方法，使说明条理清晰、层次分明，让读者能清楚地了解到免疫力低下在不同方面的具体体现。 根据“工作经常提不起劲，稍做一点事就感到累了。去医院检查也没有发现什么器质性病变，休息一段时间后你的精力又缓解，可持续不了几天，疲劳感又出现了”可知，通过具体描述工作中的疲劳状态、检查情况以及休息后的反复，举例说明了免疫力低下导致的疲劳现象。 根据“感冒的频率是判断人抵抗力高低的最好的标准，如果经常感冒，就预示着免疫力在下降”可知，以经常感冒这一现象为例，说明其与免疫力下降的关系。 根据“肠胃非常敏感，吃同样的食物，别人安然无事，而自己却腹泻或者上吐下泻”可知，通过对比吃同样食物时自己和他人的不同反应，举例说明了免疫力低下时肠胃容易出现的问题。 根据“有伤口之后容易化脓，且康复起来很慢”可知，具体描述了伤口出现的情况，举例说明免疫力低下时身体伤口的感染问题。 根据“很容易生病，而且每次生病都需要更长时间才能康复”可知，直接举例说明免疫力低下时病后康复的状态。 运用了举例子说明方法，这些例子使免疫力低下的各种表现更加具体、形象，让读者更容易理解和感受，从而全面、清楚地说明了日常生活中人们免疫力低下的各种表现，增强了文章的说服力和可信度。 【11题详解】 本题考查内容理解。 根据文本二第①段中“有些人认为含有大量添加剂的食品是垃圾食品，有的人则认为‘三高’（高热量、高脂肪、高碳水化合物）食品是垃圾食品”可知，垃圾食品具有在食品加工过程中含有大量添加剂，或者是“三高”的加工食品这些特点，可据此辨别垃圾食品。 根据文本二第①段“垃圾食品一词频频出现在我们的生活中……其实，偶尔吃吃垃圾食品并无大碍，但为了自身健康，还是不宜经常吃”以及第②段列举了大量垃圾食品类型。垃圾食品存在于市场上，源头在于食品加工环节，如果从源头加强监管，能从根本上减少垃圾食品的产生和流通，比如可以规范食品添加剂的使用，限制高热量、高脂肪、高碳水化合物食品的加工标准等，减少不符合健康标准的垃圾食品流入市场。据此可概括为：首先从食品加工源头加强监管。 根据文本一整体在讲免疫力相关内容，其中提到“膳食因素。营养不均衡，会使免疫力下降”，侧面反映出营养均衡对健康的重要性。通过加大科普宣传，能让人们明白营养均衡的意义，就像文本中强调的合理膳食营养对增强免疫力的作用一样，使人们尤其是青少年认识到垃圾食品对健康的危害，以及健康饮食对身体的重要性，从而自觉抵制垃圾食品。据此可概括为：加大对营养均衡健康常识的科普宣传，让人们尤其是青少年提高身体健康意识。 根据文本二第②段“下面是部分健康食品和垃圾食品：花菜……草莓”可知，列出了部分健康食品和垃圾食品，但生活中食品种类繁多，仅靠这些列举远远不够。所以需要人们提高识别能力，清楚区分健康食品和垃圾食品，才能做到少吃或不吃垃圾食品，更好地维护自身健康。据此可概括为：提高识别健康食品和垃圾食品的能力，少吃或不吃垃圾食品。 根据文本二第①段“其实，偶尔吃吃垃圾食品并无大碍，但为了自身健康，还是不宜经常吃”可知，说明人们有选择吃垃圾食品的自由，但为了健康应该加强自我约束。不能仅仅因为垃圾食品口感好就频繁食用，而要像文本一强调的保持合理膳食营养那样，从自身健康出发，为了长远的健康利益，约束自己的饮食行为，选择更健康的食品。据此可概括为：健康饮食从我做起，加强自我约束能力，不为口感而为健康选食品。 【12题详解】 本题考查内容理解。 根据文本一第⑥段中“如何有效增强免疫力？保持积极乐观心态”可知，直接表明了积极乐观的心态是有效增强免疫力的方法之一，心理状态对免疫力的提升有着重要作用，积极的心态有助于维持身体各机能的正常运转，从而增强免疫力。据此可概括为：保持积极乐观心态。 根据文本一第⑥段中“保持规律作息习惯”可知，规律的作息能够让身体的各项机能得到充分的休息和调整，使免疫系统等能够正常工作，是增强免疫力的基础条件之一。如果作息混乱，可能会影响身体的内分泌、代谢等，进而影响免疫力。据此可概括为：养成并保持规律作息习惯。 根据文本一第⑥段中“保持合理膳食营养”；文本二第①段“其实，偶尔吃吃垃圾食品并无大碍，但为了自身健康，还是不宜经常吃”可知，文本一直接指出合理膳食营养是增强免疫力的重要方式，而文本二则从反面强调了不能经常吃垃圾食品。合理的膳食营养可以为身体提供充足的营养物质，如蛋白质、维生素、矿物质等，这些是免疫系统正常运行的物质基础。而垃圾食品往往营养不均衡，含有大量添加剂、高热量、高脂肪、高碳水等，经常食用会影响身体健康，不利于免疫力的提升。据此可概括为：合理膳食营养，尤其不能经常吃垃圾食品。 根据文本一第⑥段中“坚持适度体育运动”可知，适度的体育运动可以促进身体的血液循环，增强心肺功能，提高身体的代谢水平，还能促进免疫细胞的循环和活性，使免疫系统能够更好地发挥作用，从而增强免疫力。据此可概括为：坚持适度体育运动。 根据文本一第⑥段中“积极接种有关疫苗”可知，接种疫苗是一种有效的预防疾病的方式，通过接种疫苗，身体可以产生相应的抗体，增强对特定病原体的抵抗力，从而在一定程度上提高整体免疫力，降低感染疾病的风险，减少疾病对身体免疫系统的损害。据此可概括为：积极接种有关疫苗，增强防病意识。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助；寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子》） 【乙】 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚①以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵②上犯禁③，敢陵上犯禁则难治也。故治国常富而乱国长贫是以善为国者必先富民然后治之。 （选自《管子》） 【注】①奚：疑问代词，相当于“何”。②陵：侵犯，相当于违抗的意思。③犯禁：触犯禁令。 13. 下面对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “固国不以山溪之险”中的“固”是“使……稳固”的意思，与“汝心之固，固不可彻”（《愚公移山》）中的“固”意思不同。 B. “多助之至”中的“至”是“极点”的意思，与“遂至承天寺寻张怀民”（《记承天寺夜游》）中的“至”意思不同。 C. “治”有“治理，统治，管理”“治理得好，安定太平”“修造，建造”“经营”等义项，根据语境推测，“民富则易治也”中的“治”是“治理得好”的意思。 D. “安”有“安定，安心，安稳，安宁，安全；表示状态稳定，没有动荡或危险”“安适，安逸；表示生活舒适、满足”“安居，生活；表示安居乐业，生活稳定”等义项，根据语境推测，“民富则安乡重家”中的“安”是“安心，表示状态稳定”的意思。 14. 请把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 委而去之，是地利不如人和也。 15. 孟子说理气势充沛，说服力很强。请以“地利不如人和”为例，简要赏析。 16. 两文探讨的话题不同，但是总看法是一致的。请结合两文简要分析。 【答案】13. C 14. （但是守城一方还是）弃城逃跑，这是因为地利比不上人和啊。 15. ①先用四个并列的双重否定句形成排比，从城池的易守难攻、武器装备的精良锐利、粮食供给的充足等方面列举守城一方物质力量雄厚，具备很好的“地利”条件，结果守城军民却弃城逃走，由此推断出结论：地利不如人和。②然后又用一组排比，深入推进，域民、固国、威天下不靠物质条件的雄厚，主要是靠仁政得民心。民心齐，天下顺，天下顺，国家强，国家强，战无不胜。这样说理气势充沛，说服力很强。 16. ①甲文探讨的是打仗如何取胜，乙文探讨的是如何治理国家；虽然话题不同，但是两文都强调了以民为本、赢得民心的重要性，这是国家强大的根本。②甲文提倡天时地利人和；得道多助，多助人和，人和才能赢得胜利。乙文提倡富民，民富就安定，安定就敬上畏罪，就易于统治。 【解析】 【导语】文章《天时不如人和》和《先富民而治》从不同角度阐述了治理国家和社会的智慧。《孟子》中的文段强调人和的重要性，认为团结和谐胜于地利和天时。《管子》则强调经济基础的重要性，认为富民是治理国家的前提。两者都强调了软实力的重要性，分别从社会团结和经济繁荣的角度探讨稳定和发展的核心要素。这种对社会治理的探讨体现了古代思想家的深邃洞见和现实关怀。 【13题详解】 本题考查文言实词。 C.“民富则易治也”句意：人民富裕就容易治理。治：治理，统治，管理。并非“治理得好”。 故选C。 【14题详解】 本题考查文言文翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： 委，放弃；去，离开；是，这。 【15题详解】 本题考查内容理解与分析。 从论证过程来看： 首先，甲文通过“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”这四个并列的双重否定句，极力强调了守城一方在城墙高度、护城河深度、武器装备以及粮食储备等方面所拥有的“地利”优势。然而，即便具备如此优越的条件，最终却是“委而去之”，这样的对比反差，有力地得出“地利不如人和”的结论，让读者清晰地认识到“人和”在战争中的关键作用。 接着，“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”这一组排比句，将论述从单纯的战争层面进一步拓展到国家治理的范畴。表明使百姓定居、巩固国防、威慑天下，都不能仅仅依靠物质层面的条件，而是要依靠施行仁政以获得民心。这种层层递进的论述方式，让“人和”的重要性在不同层面得以彰显，深化了读者对“人和”作用的理解。 从语言表达效果来讲：双重否定句与排比手法的运用，极大地增强了语势。双重否定句的使用，使表达更为肯定有力，突出了“地利”条件的优越；而排比句的运用，则让论述条理清晰，内容丰富，如同排山倒海般将观点层层推进，给人以强烈的震撼和深刻的印象，充分展现出孟子说理气势充沛、说服力强的特点。 【16题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合【甲】文“天时不如地利，地利不如人和”“七里之郭，环而攻之而不胜……委而去之，是地利不如人和也”可知，开篇提出“天时不如地利，地利不如人和”，接着通过战争中“环而攻之”“委而去之”等事例，围绕战争取胜的因素展开论述，所以探讨的是打仗如何取胜。 结合【乙】文“凡治国之道，必先富民”“民富则安乡重家……民贫则危乡轻家”可知，开头点明“凡治国之道，必先富民”，然后从民富和民贫两个方面分析对治理国家的影响，重点在于阐述如何治理国家。 结合【甲】文“得道者多助，失道者寡助；寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”可知，强调“人和”的重要性，“人和”就是人心所向、内部团结。“得道者多助，失道者寡助”，这里的“道”可理解为得民心，施行仁政，多助就体现了人和，人和是赢得战争胜利的关键，也就是强调了以民为本、赢得民心对国家在战争中强大（取胜）的重要性。 结合【乙】文“凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也”“民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也”“故治国常富而乱国长贫是以善为国者必先富民然后治之”可知，主张“必先富民”，认为民富则“安乡重家”“敬上畏罪”，从而“易治”，即通过让百姓富裕，使百姓生活安定，进而易于统治，突出了让百姓富足，赢得民心对国家治理（强大）的重要性。 综上，两文虽话题不同，但都强调了以民为本、赢得民心是国家强大（无论是战争取胜还是治理好国家）的根本。 【点睛】参考译文： 【甲】 有利于作战天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。 【乙】 大凡治国的道理，一定要先使人民富裕，人民富裕就容易治理，人民贫穷就难以治理。何以知其然？人民富裕就安于乡居而爱惜家园，安乡爱家就恭敬君上而畏惧刑罪，敬上畏罪就容易治理了。人民贫穷就不安于乡居而轻视家园，不安于乡居而轻家就敢于对抗君上而违犯禁令，抗上犯禁就难以治理了。所以，治理得好的国家往往是富的，乱国必然是穷的。因此，善于主持国家的君主，一定要先使人民富裕起来，然后再加以治理。 （二）（共4分） 17. 阅读下面一首诗，完成小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 这首词联想和想象奇特，气魄雄壮。请仿照示例选取词中其他句子作简要赏析 示例：“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”写天上云海茫茫，星河流转，星河中似有千帆舞动。作者用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 【答案】示例一：我选“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”。写作者在梦中穿过云涛、晓雾、星河，来到天帝居住的宫殿。她仿佛是天上的仙女来到人间，历经艰辛磨难，现在又想回归天宫。她竟然还听到天帝殷勤地询问。这些想象富有奇幻瑰丽的浪漫色彩，令人惊叹。 示例二：我选“九万里风鹏正举”。这一句化用庄子的《逍遥游》中“鲲鹏展翅九万里”的句子，前面写到路长日暮，人世坎坷，前途迷茫；自己空有才华，国难当头，没有用处。到此处，感情又陡转，从低谷中昂扬奋发，她不甘忍受理想不能实现的现实，希望自己能像大鹏鸟一样高飞远走。这样丰富的想象表现出壮阔的意境，充满了浪漫主义色彩，使这首词显得气魄雄壮。 示例三：我选“风休住，蓬舟吹取三山去。”创新庄子名句，希望大风不要停止，一直把我吹到海外仙山去！现实动乱，自己家破人亡，孤苦无依，她想去没有战乱、没有悲伤的仙山，反映了她对美好境界的追求。想象力丰富，气魄雄浑，富有浪漫主义色彩。 【解析】 【导语】这首词借助丰富的想象和雄奇的意象，展现了一个旷远奇幻的境界。上片描绘天海相接、星河旋转的壮丽图景，充满浪漫气息；下片则表达了词人对人生困顿的嗟叹和对自由理想的执着追求。全词意境开阔，气魄宏大，充满豪情与哲思。 【详解】本题考查内容理解。 针对李清照《渔家傲》这首词，仿照给定示例，选取词中除示例外的其他句子进行赏析。赏析要点在于突出词中联想和想象奇特、气魄雄壮的特点。 示例先描述了诗句“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”所描绘的画面，即天上云海、星河以及千帆舞动的景象。接着点明作者运用丰富想象创造出似梦似幻、美妙神奇且富有浪漫色彩的境界，紧扣题目中对该词特点的要求进行赏析。 从词中选取除示例外的句子，如“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”。先描述所选句子描绘的内容，再分析其如何通过联想和想象展现奇特之处，以及营造出怎样雄壮的气魄或浪漫的氛围。 “仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”，意思是仿佛梦中灵魂回到了天庭，听到天帝殷勤地问我：你要到哪里去？描绘了作者在梦境中，灵魂仿佛穿越了那云海翻腾、晓雾弥漫的天空，越过流转的星河，最终抵达天帝的居所。更为奇妙的是，她竟然听到天帝温和而关切地询问她要归向何方。在现实生活中，人们无法与天帝对话，更难以到达天帝的住所。李清照通过大胆的联想和想象，构建出这样一个奇特的场景，将自己置于与天帝交流的情境之中。这种想象打破了现实的边界，充满了奇幻色彩，让人仿佛置身于一个神话世界。从艺术效果上看，这种奇幻的想象不仅丰富了词作的内容，更增添了作品的浪漫主义气息。它让读者感受到一种超越现实的美感和神秘氛围，引发读者对作者内心世界的好奇与探索。同时，也侧面反映出作者在现实生活中的迷茫与困惑，希望能从超现实的世界中寻求答案或慰藉。 “九万里风鹏正举”，意思是长空九万里，大鹏鸟正展翅高飞。此句直接化用《逍遥游》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的典故，描绘出一只大鹏鸟在九万里高空振翅高飞的宏大场景。李清照在此处巧妙地运用联想，将自己的心境与大鹏高飞的形象联系起来。此前她描述了自己人生道路的漫长与艰难，以及才华无处施展的无奈。而此时，她联想到大鹏的高飞，是希望自己也能像大鹏一样，摆脱现实的困境，实现自己的理想和抱负。这种想象将她内心的情感具象化，从一个困于现实的柔弱女子，转变为一个渴望展翅高飞的追梦者。从艺术角度来讲，这一想象营造出了一种雄浑壮阔的意境。大鹏鸟在九万里高空翱翔，其气势磅礴，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。同时，也展现了李清照内心的豪情壮志，尽管生活充满苦难，但她依然怀揣着对未来的憧憬和追求，这种情感的转变使词作的情感层次更加丰富，也增强了作品的感染力。 “风休住，蓬舟吹取三山去”，意思是希望大风不要停歇，将自己乘坐的蓬草般的轻舟一直吹向传说中的海上仙山。作者基于对现实的不满和对美好生活的向往，展开了丰富的想象。现实中，南宋朝廷偏安一隅，战乱频繁，李清照经历了国破家亡，生活困苦。她由此联想到传说中的仙山，那里没有战乱，没有痛苦，是一个理想的净土。她渴望借助大风的力量，乘坐轻舟前往那里，摆脱现实的苦难。这种想象将现实与神话传说相连接，体现了作者独特的思维方式。从艺术效果看，这种想象赋予了词作一种空灵、飘逸的美感。同时，也表现出作者对理想境界的执着追求，尽管这种追求在现实中可能难以实现，但她的这种精神却让人为之动容。整句词充满了浪漫主义色彩，使作品的情感表达更加深沉，也让读者感受到了作者内心深处的无奈与渴望 。 示例：我选“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”。在现实中，李清照生活于动荡的南宋，历经离乱之苦，内心满是忧愁与迷茫 。而在词句里，她的梦魂飘向天帝的居所，这一想象大胆而新奇，突破了现实的局限。“闻天语，殷勤问我归何处”，天帝仿若人间亲切的长辈，殷切询问她的归处，给人一种温暖又奇幻的感觉。这种跨越天地、人神对话的想象，构建出一个超现实的场景，营造出一种空灵、缥缈又充满奇幻色彩的氛围，展现出一种挣脱现实束缚、向神秘未知探寻的气魄，尽显浪漫主义情怀。 四、名著阅读（5分） 18. 在全民阅读大会上，你将代表班级分享《红星照耀中国》“红小鬼”的感人事迹，请写一段分享词。（140字左右） 【答案】示例：“红小鬼”，年龄在9至15岁之间的“少先队员”。年龄小，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟。他们自尊，不允许别人不礼貌地“喂”打招呼；他们担任各种工作如通讯员、宣传员、侦查员等，不怕困难，忠于职守；有人认为帮助红军是罪孽，他们严词反驳，明辨是非，信仰坚定。他们是中国革命历史中不可或缺的一部分，他们的故事和精神将永远铭刻在我们的心中。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读内容的理解与感悟启示。 根据《红星照耀中国》中的描写，如“在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队‘模范连’”“他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年”“熬过了从南方出发的长征的艰苦”可知，很多少年加入红军时年龄很小，经过长征的艰苦，爬雪山、过草地、渡黄河，说不清的艰苦历程都经历过，可见他们不惧困难、坚韧不拔、乐观坚强；根据“在西安府污秽的监狱里，关着二百多名这样的少年”“但是他们的刚毅坚忍精神令人叹服，他们对红军的忠贞不贰、坚定如一，只有很年轻的人才能做到”可知，这些少年们面对污秽的监狱环境，面对敌人的严刑逼供，不屈服不低头，刚毅坚忍，对红军忠心耿耿。结合这些关于“红小鬼”的内容，我们可以得出：我们青少年应该向这些少年学习，学习他们身上不惧困难、坚强乐观、刚毅坚忍的精神。虽然我们现在生活条件好了，不会遇到这些战争了，但是面对生活与学习中的大大小小困难，我们依旧要学习这些少年身上的精神，迎难而上，披荆斩棘。 示例：“红小鬼”们年龄都很小，许多参加过长征与实际战争，更有一些“红小鬼”被敌人捕获关押，但是他们都敢于直面困难，不惧怕困难，用乐观的心态去面对一切挫折，因为他们心中有信仰，相信红军。所以，我们青少年应该向这些少年学习，学习他们身上不惧困难、坚强乐观、刚毅坚忍的精神。虽然我们现在生活条件好了，不会遇到这些战争了，但是面对生活与学习中的大大小小困难，我们依旧要学习这些少年身上的精神，迎难而上，披荆斩棘。 五、作文（50分） 19. 阅读下面的材料，根据要求任选一题作文。 吾十有五而至于学，三十而立，……七十从心欲，不逾矩。 （《论语》） 没文化真可怕，可文化到底是什么呢？是学历，是经历，还是阅历。其实都不是，文化可以用四句话来表达：植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。 （梁晓声） （1）思考材料含义，以“另一种巨大的力量”为题目，写一篇记叙文。 （2）2024年，你汲取了哪些文化素养，请以“ 点亮了我”为题（将题目补充完整），写一篇记叙文。 要求： ①表达意图明确、内容具体充实、感情真挚； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 另一种巨大的力量 午后，阳光透过窗户，洒在陈旧的书架上。我随意地翻找着，一本泛黄的《平凡的世界》映入眼帘。轻轻翻开，那熟悉的气息裹挟着文字，瞬间将我拉进了另一个世界。 书中孙少平的故事深深触动着我。他出身贫寒，却从未向命运低头。在那艰苦的岁月里，繁重的体力劳动和恶劣的生活环境，都没能磨灭他对知识的渴望和对外面世界的向往。他在煤矿中忍受着身体和精神的双重折磨，却始终怀揣着内心的梦想，坚韧地活着。 看着孙少平的经历，我不禁想到了自己。曾经，我在学习上遇到难题，总是轻易放弃。参加学校的演讲比赛，仅仅因为一次练习时忘词，就打起了退堂鼓。然而，孙少平面对生活的重重困难都能勇往直前，我这点小挫折又算得了什么呢？从那以后，每当我想要放弃的时候，孙少平那坚毅的眼神就会浮现在我的脑海中，激励着我继续前行。 一次，学校组织长跑比赛。跑到一半时，我体力不支，脚步越来越沉重，呼吸也变得急促起来，心中萌生出放弃的念头。就在这时，孙少平在煤矿中努力劳作的画面闪现在我的眼前。我咬紧牙关，告诉自己：“不能放弃，要像孙少平一样，有面对困难的勇气和毅力。”于是，我调整呼吸，一步一步坚持跑完了全程。虽然没有取得优异的成绩，但我战胜了自己。 这本书，就像一束光，照亮了我前行的道路；又像一种无形却巨大的力量，给予我勇气和信念，让我懂得了在困境中要坚守梦想，不屈不挠。它不是那种能立刻改变现实的力量，却在潜移默化中改变了我的心态和面对生活的态度。这种力量，源自文字，源自文化，它比任何物质的力量都更持久、更强大 ，引领着我在成长的道路上坚定地走下去。 例文二： 自觉点亮了我 2024年，我升入毕业班，学业压力如潮水般涌来，起初，我像只无头苍蝇，被推着前行。而一次难忘的经历，让“自觉”这束光照亮了我。 那天，老师宣布接下来一周进行自主复习，准备即将到来的模拟考，还特意强调自觉的重要性。我当时并未放在心上，心里想着，反正有大把时间，先放松放松。 第一天，我制定了详细的复习计划，可刚翻开书本，手机提示音就像勾魂符，把我的注意力全吸了过去。等回过神，大半个上午已经溜走。下午，我又想着先看会儿电视，劳逸结合，结果一看就停不下来。 第二天，我依旧没能管住自己，复习计划被抛到九霄云外。直到第三天，偶然间看到班级群里同学们分享的复习进度，再看看自己几乎没动的书本，焦虑瞬间将我吞没。 就在这时，我想起了梁晓声对文化的阐述，其中“无需提醒的自觉”如一道闪电划过脑海。我意识到，学习是自己的事，没人能时刻监督我，只有自觉才能掌控学习节奏。 于是，我关闭手机，把电视遥控器藏起来，按照计划认真复习。遇到难题，不再轻易放弃，而是主动查阅资料、思考钻研。每完成一项任务，内心的成就感便多一分。 到了模拟考，我自信满满地走进考场。当看到试卷上的题目，大部分都是自己复习过的内容，我答题得心应手。成绩公布后，我的进步十分显著。 这次经历让我深刻明白，自觉不是一句空洞的口号，而是实实在在的行动。它让我从被动学习的泥沼中挣脱出来，主动去拥抱知识。2024年，“自觉”这一文化素养点亮了我，让我在学习的道路上找到方向，拥有了前行的动力 ，我也将带着这份自觉，奔赴未来的挑战。 【解析】 【详解】本题考查命题半命题作文。 任务一： 审题：题目“另一种巨大的力量”中的关键词是“另一种”和“巨大的力量”。这里的“另一种”意味着与通常所认知的力量不同，比如不是物理上的力量，也不是显而易见的权力或财富等。而“巨大的力量”则强调这种力量具有深远的影响和巨大的能量。结合材料，可以理解为这种力量来源于个人的内在修养、自觉、自律和善良。 立意：文章应围绕内在修养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良等方面展开，展现这些品质如何成为推动个人成长、影响他人甚至改变社会的“另一种巨大的力量”。 选材构思：引入：可以通过一个具体事例引入，比如一个普通人在关键时刻展现出的高尚品质，引发读者对这种“另一种巨大的力量”的好奇。主体：描述主人公如何在日常生活中坚持自我修养，不断提升自己。通过几个小故事展示主人公的自觉性，如无需他人监督也能按时完成任务，或在公共场所自觉遵守规则。讲述主人公如何在自由与约束之间找到平衡，既享受自由又懂得自我约束。突出主人公的善良行为，如帮助他人、为他人着想等。高潮：通过一次重大事件或挑战，展现主人公如何运用这些内在品质克服困难，影响他人，甚至改变社会风气。结尾：总结这种“另一种巨大的力量”对个人和社会的深远影响，强调内在品质的重要性。 任务二： 审题：题目“ 点亮了我”中的“ ”需要补充完整，这里可以填入具体的文化素养，如“文学”、“艺术”、“科学”等。关键在于理解“点亮”的含义，即这种文化素养如何照亮了个人的精神世界，带来了成长和变化。 立意：文章应围绕所选文化素养对个人成长、视野拓展、心灵启迪等方面的积极影响展开，展现这种文化素养如何成为人生道路上的明灯。 选材构思：引入：简述自己之前的状态或困惑，为后文的转变做铺垫。主体：描述自己如何接触并深入这种文化素养，比如通过阅读、学习、实践等方式。讲述这种文化素养给自己带来的新知和感悟，如拓宽了视野、丰富了内心世界。通过具体事例展现这种文化素养如何帮助自己克服困难、解决问题，甚至改变人生轨迹。高潮：突出一个关键时刻或转折点，这种文化素养如何成为自己坚持下去的动力或指引方向的灯塔。结尾：总结这种文化素养对自己成长的重要意义，强调它如何点亮了自己的人生道路，并展望未来可能因此而产生的更多美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋期南阳油田八年级期末教学质量检测试卷 语 文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 1. 我校有幸成为书香河南第三届全民阅读大会分会场，班级组织相关活动，请你参与。 位于洛阳偃师的二里头遗址，就像一串密码，穿越数千年，为我们送来夏王朝的神秘信息。四代考古人，奋楫争先，孜孜以求，使沉睡了3000多年的夏都城遗址，经由一本书《寻夏记》终于得以重现世间。“寻夏”也是寻根，这本书由夏商考古领域“老中青”学者联袂 （纂、撰）写，像一部文字版的大型历史考古纪录片，系统叙述了考古人的寻夏历程，呈现了夏王朝的都邑格局，夏人的文物精粹，夏代的天下大势，夏都的前世今生，为读者勾画出一幅 （祥、详）实的夏王朝社会图景。打开这本书，去奔赴一场探寻“最早中国”的文化之旅吧！ （《河南青年报》 “书香河南” 有删改 2024.10.25 ） 小组成员想用这段文字推荐《寻夏记》，请你协助完成下列任务。 （1）语段中两个加点字应该怎么读？请写出正确拼音。 （2）语段中横线上应分别选用哪个字？请工整书写。 （3）请给上面语段拟写一个标题。 2. 班级制作的文化展板中引用了一些古诗文名句，请你将其补写完整。 江山多娇，诗文添彩。郦道元行走三峡两岸，观察到“自非亭午夜分，_______”自然现象（《三峡》），惊叹三峡山高峡长。崔颢登黄鹤楼而远眺，欣赏到“_______，_______”（《黄鹤楼》）的清晰明丽、富有生机的自然风光。王维奉命赴边关，看到壮阔的塞外风光，写下“_______，_______”（《使至塞上》）堪称“千古奇景”。白居易漫步西子湖畔，看着生机盎然、欣欣向荣的美好景象，不禁直抒胸臆：“_______，_______”（《钱塘湖春行》）。苏轼与好友张怀民月夜同游，一句“庭下如积水空明，_________”（《记承天寺夜游》）不仅描写了月色之美，而且使承天寺成为后世文人墨客追思苏轼的圣地之一。 3. 小组成员在阅读时发现“夏”字的本义并非夏季，他想将下面这段文字分享给大家，请你帮他选择排序最恰当的一项（ ） 除代表季节外，“夏”字还有一种常见用法。 。 。 。 。 。“华夏”包含着中国人的自尊和自信：我们是像花儿一样美丽的民族，我们是大气磅礴的文明之邦。 ①许慎在《说文解字》中说：“夏，中国之人也。”他说的“中国”不是今天意义上的中国，而是古代黄河流域的中原地区。 ②称自己民族为“夏”，表示我们认为自己民族很伟大。 ③我们自称华夏子孙，用的是“夏”的本义，是大的意思。 ④唐代学者孔颖达解释“华夏”说：“中国有礼仪之大，故称‘夏’；有服章之美，谓之‘华’” ⑤甲骨文“华”（）字是一株开满鲜花的树，表示绚烂美丽。 A. ③②①④⑤ B. ①②③⑤④ C. ③①②⑤④ D. ①③②④⑤ 4. 全民阅读，书香河南。读古今，看发展，读懂我的宝藏家乡“河南”。 一曲骨笛音，穿越九千年，文明的星火在此点燃。仰韶的彩陶，见证5000年前文明的星斗满天。殷墟甲骨文，用最古朴美丽的汉字传承文化3000年。河图洛书传唱着神都洛阳，十三朝古都在历史画卷里辉煌灿烂；八朝古都开封，清明上河图里熙熙攘攘，东京梦华录中繁华尽显。河南不止有平原，还有锦绣山川；英雄、壮丽的山山水水护卫着富饶平原。河南生产的粮食解决了全国一亿人的吃饭问题，粒粒河南粮，端稳中国碗。河南率先建成米字形高铁网络，道路四通八达，九州腹地换新颜。老家河南，中原遍地美食飘香，一碗胡辣汤辛辣下肚，一碗烩面香气扑面，不断满足味蕾。不忘殷殷嘱托，做出中国式现代化建设河南实践，承载历史，历久弥新，文明赓续，生生不息。老家河南，一个来了都说“中”的地方。 请从上面语段中提取几点信息，续写在横线上：河南有灿烂文化，①________，②________，③________，④________。 5. 古文字识读小组创设“趣识甲骨文”乐园，请根据示例发挥联想推断甲骨文字。 （1）示例：把人俑的侧面轮廓画下来，就是“人”字；人偶正面站立，四肢张开就成了“大”字；“大”的头上加一横或者一个方块就是顶天的“天”字。 （2）脚下加一横，就是________；而当“大”字手持牛尾状的装饰，翩翩起舞，就成了________。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成小题。 两个人的电影 迟子建 ①母亲今春血压居高不下，我怀疑是故乡的寒冷气候使然，劝她来哈尔滨住上一段，换换水土，她来了。说也怪，她到后的第二天，血压就降了下来，恢复正常。我眼见着她的气色一天天好看起来，指甲透出玫瑰色的光泽。她在春光中恢复了健康，心境自然好了起来。她爱打扮了，喜欢吃了，爱玩了，甚至偶尔还会哼哼歌。每天她跟我出去散步，看待每一株花的眼神都是怜惜的。按理说，哈尔滨的水质和空气都不如故乡的好，可她却如获新生，看来温暖是最好的良药啊。 ②白天，我看书的时候，母亲也会看书。她从我的书架上选了一摞书，《红楼梦》《毛泽东的晚年生活》《慈禧与我》《文化大革命十年史》等，摆在她的床头柜上。受父亲影响，她不止一次读过《红楼梦》，熟知哪个丫鬟是哪一府的，哪个小厮的主子又是谁。大约一周后，她把《红楼梦》放回去，对我说，后两卷她看得不细。母亲说《红楼梦》好看的还是前两卷，写的都是吃呀喝呀玩呀的事情，耐看。而且，宝玉和黛玉那时还天真着，哥哥妹妹斗嘴斗气是讨人喜欢的。到了后来，宝玉和宝钗一结婚，小说就不好看了。母亲对高鹗的续文尤其不能容忍，说他不懂趣味，硬写，把人都搞得那么惨，读来冷飕飕的。她对《红楼梦》的理解令我吃惊，起码，她强调了小说趣味性的重要。 ③母亲对历史的理解也是直观朴素的。那段时间，我正看关于康有为的一些书籍，有天晚饭同她聊起康有为，她说，这个人不好啊，他撺掇着光绪闹变法，怎么样？变法失败了，他跑了。要不是听他的，光绪帝能死吗？为了证明她的判断是正确的，她拿来《慈禧与我》，说那里面有件事涉及康有为，也能证明他的不仁义。母亲翻来翻去，找不见那页了，她撇下书，对我说：“不管怎么着，连累了别人的人，不是好人啊。”康有为就这样被她给定了性。 ④刘老根大舞台落户哈尔滨的工人文化宫，每晚都有演出，场面很火爆。我约母亲一同去看，她说：“那东西有什么看头？就是耍嘛！”母亲伸出手来，绘声绘色地学着演员：“这边观众的掌声不热烈呀，给点掌声好不好啦？”她说她受不了这个。不过她没有拗过我，有一天，我还是把她拉到剧场。虽然不是周末，但上座率还是很高。母亲说得没错，演出一开始，演员就朝观众要掌声，有的还蹦下台，在观众席中怂恿观众鼓掌。高分贝的音乐震耳欲聋，母亲再次堵起了耳朵，一副痛苦状。演出只到半程，当又一位演员出场后耸着肩膀嬉皮笑脸地要掌声时，母亲终于忍不住了，她几乎是用命令的口气大声对我说：“咱走吧！” ⑤有一天，我和母亲黄昏散步时路过文化宫，看见王全安导演的《图雅的婚事》在上映，立刻买了两张票。我知道这部电影在威尼斯国际电影节上拿了奖。按照票上的时间，它应该开演五分钟了，我正为不能看到开头而懊恼呢，谁知到了小放映厅门口却吃了闭门羹。原来，这场电影只卖出这两张票，放映厅还没开呢。我找来放映员，他说坐飞机要是一个乘客，人家都得给飞，电影票呢，哪怕只卖出一张，他也会给放的。放映员打开门，为我和母亲放了专场电影。当银幕上出现蒙古包、羊群和淳朴的牧民时，母亲慨叹了一句：“这是真景啊。”母亲看过两部流行大片，对里面电脑制作的假景很反感，所以这真实的场景让她觉得亲切。故事很简单，一个女人征婚，要带着“无用”的丈夫嫁人。而这个丈夫之所以“废”了，是因为打井。这背后透视出的是草原缺水的严峻现实。虽然它与多年前轰动一时的《老井》有似曾相识之处，但影片拍得朴素、自然、苍凉而又温暖，我和母亲被吸引住了，完整地把它看完了。出了影厅，只见大剧场刘老根大舞台的演出正在高潮，演员在台上热闹地和观众做着互动，台下掌声如潮。 ⑥我和母亲有些怅然地在夜色中归家，慨叹着好电影没人看。快到家的时候，母亲忽然叹息了一声对我说：“我明白了，你写的那些书，就跟咱俩看的电影似的，没多少人看啊。那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看的人多啊。”母亲的话，让我感动，又让我难过。我没有想到，这场两个人的电影，会给她那么大的触动。那一瞬间，我觉得自己是幸运的，因为有母亲在，我生命中的电影，就永远不会是一个人的啊。 （有删改） 6. 本文从母亲对文化的独特理解角度写了哪几个小故事？ 7. 第四段是怎么描写母亲不悦的心情的？ 8. 结尾写母亲“叹息”的细节有什么作用？ 9. 文中每一个小故事都有相似的结构，即“背景+核心故事+评价（感受）”，请以第②段或第⑤段为例简要分析，并指出给我们写作上的借鉴意义。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成小题。 文本一】 如何有效增强免疫力？ ①每年的12月15日是“世界强化免疫日”，是1988年第41届世界卫生组织大会确定并实行的，主要是为消灭脊髓灰质炎而设立的。 ②免疫力是人体自身的防御机制，是人体识别和消灭外来侵入的任何异物（病毒、细菌等），处理衰老、损伤、死亡、变性的自身细胞以及识别和处理体内突变细胞和病毒感染细胞的能力。 ③免疫系统是一个由许多环节共同发挥作用的系统，包括免疫器官、免疫细胞和免疫分子，不同环节起到不同的作用。人的免疫力有一部分是与生俱来的，另外一部分则需要经过后天不断完善、成熟。免疫力能抵御外来致病因素的侵袭；能及时地清除体内代谢的一些产物和监视一些可能突变细胞的发生，及时进行清除。 ④哪些因素可能影响免疫力？年龄因素。从小孩到成人的生长发育过程中，免疫系统逐渐成熟；之后，免疫力会随着年龄的增长而逐渐下降。膳食因素。营养不均衡，会使免疫力下降。睡眠因素。缺乏睡眠除了影响精神状态，还更容易受到病毒的侵袭。吸烟因素。经常抽烟或处在二手烟环境，会破坏免疫细胞活性，使免疫力显著下降。 ⑤免疫力低下会经常感到疲劳。工作经常提不起劲，稍做一点事就感到累了。去医院检查也没有发现什么器质性病变，休息一段时间后你的精力又缓解，可持续不了几天，疲劳感又出现了，似乎陷入了一个循环中，这说明你的免疫力在下降。平时容易感冒。感冒的频率是判断人抵抗力高低的最好的标准，如果经常感冒，就预示着免疫力在下降。肠胃也容易出问题。肠胃非常敏感，吃同样的食物，别人安然无事，而自己却腹泻或者上吐下泻。免疫力低下，身体有伤口了就容易感染。有伤口之后容易化脓，且康复起来很慢。病后康复较慢。很容易生病，而且每次生病都需要更长时间才能康复。 ⑥如何有效增强免疫力？保持积极乐观心态。保持规律作息习惯。保持合理膳食营养。坚持适度体育运动。积极接种有关疫苗。 （“健康中原人”公众号 有删改 2024年12月15日） 【文本二】 ①垃圾食品一词频频出现在我们的生活中，但每个人对垃圾食品的理解却不完全相同，有些人认为含有大量添加剂的食品是垃圾食品，有的人则认为“三高”（高热量、高脂肪、高碳水化合物）食品是垃圾食品。其实，偶尔吃吃垃圾食品并无大碍，但为了自身健康，还是不宜经常吃。 ②下面是部分健康食品和垃圾食品：花菜、油炸食品、腌制食品、大豆、加工类食品、金枪鱼、饼干类食品、香菇、汽水类饮品、酸奶、红薯、方便类食品、木耳、罐头类食品、洋葱、大蒜、蜜饯类食品、冷冻类甜品、烧烤类食品、草莓。 （“人卫健康”公众号 有删改 2024年12月16日） 10. 文本一第⑤段主要采用什么说明方法说明事理？有什么作用？请简要说明 11. 怎么辨别垃圾食品？结合文本内容就有效遏制垃圾食品提出你的意见或建议。 12. 人们需要从哪些方面注意才能有效提高免疫力？请结合两个文本简要分析 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助；寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子》） 【乙】 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚①以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵②上犯禁③，敢陵上犯禁则难治也。故治国常富而乱国长贫是以善为国者必先富民然后治之。 （选自《管子》） 【注】①奚：疑问代词，相当于“何”。②陵：侵犯，相当于违抗的意思。③犯禁：触犯禁令。 13. 下面对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “固国不以山溪之险”中的“固”是“使……稳固”的意思，与“汝心之固，固不可彻”（《愚公移山》）中的“固”意思不同。 B. “多助之至”中的“至”是“极点”的意思，与“遂至承天寺寻张怀民”（《记承天寺夜游》）中的“至”意思不同。 C. “治”有“治理，统治，管理”“治理得好，安定太平”“修造，建造”“经营”等义项，根据语境推测，“民富则易治也”中的“治”是“治理得好”的意思。 D. “安”有“安定，安心，安稳，安宁，安全；表示状态稳定，没有动荡或危险”“安适，安逸；表示生活舒适、满足”“安居，生活；表示安居乐业，生活稳定”等义项，根据语境推测，“民富则安乡重家”中的“安”是“安心，表示状态稳定”的意思。 14. 请把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 委而去之，是地利不如人和也。 15. 孟子说理气势充沛，说服力很强。请以“地利不如人和”为例，简要赏析。 16. 两文探讨的话题不同，但是总看法是一致的。请结合两文简要分析。 （二）（共4分） 17. 阅读下面一首诗，完成小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 这首词联想和想象奇特，气魄雄壮。请仿照示例选取词中其他句子作简要赏析 示例：“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”写天上云海茫茫，星河流转，星河中似有千帆舞动。作者用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 四、名著阅读（5分） 18. 在全民阅读大会上，你将代表班级分享《红星照耀中国》“红小鬼”的感人事迹，请写一段分享词。（140字左右） 五、作文（50分） 19. 阅读下面的材料，根据要求任选一题作文。 吾十有五而至于学，三十而立，……七十从心欲，不逾矩。 （《论语》） 没文化真可怕，可文化到底是什么呢？是学历，是经历，还是阅历。其实都不是，文化可以用四句话来表达：植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。 （梁晓声） （1）思考材料含义，以“另一种巨大的力量”为题目，写一篇记叙文。 （2）2024年，你汲取了哪些文化素养，请以“ 点亮了我”为题（将题目补充完整），写一篇记叙文。 要求： ①表达意图明确、内容具体充实、感情真挚； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$