1.1.1 种群的特征 (课件)-【步步高】2023-2024学年高二生物学选择性必修2 生物与环境(苏教版2019)

2025-02-02
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学苏教版选择性必修2 生物与环境
年级 高二
章节 种群特征
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.03 MB
发布时间 2025-02-02
更新时间 2025-02-02
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 步步高·学习笔记
审核时间 2025-02-02
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来源 学科网

内容正文:

第1课时 种群的特征 第一章 第一节 种群的特征 学习目标 1.说出种群的概念。 2.列举种群的特征,并分析其内在联系。 3.学会用样方法、标志重捕法调查种群密度。 一、种群与种群特征 内容索引 课时对点练 二、种群的主要特征 一 种群与种群特征 4 教材梳理 1.种群的概念 (1)概念:生态学上把在 时间占据 空间的 生物的所有个体的集合称为种群。 (2)种群三要素 ①一定的自然区域 ②同种生物 ③全部个体 特定 一定 同种 (3)种群的特点: 生物个体数量的简单相加,而是由同种生物个体组成的具有 和统一性的群体。 不是 整体性 2.种群密度及其常用测定方法 (1)种群密度 ①概念:指单位面积或空间内某种群的个体数量。 ②意义:种群密度是种群 的数量特征。 最基本 分析:单位面积或空间内,某种群的个体数量越多,种群密度就 ;种群的个体数量 ,种群密度就 。 越高 越少 越低 (2)种群密度的调查方法 ①直接计数法:适用于调查分布范围 、种群个体数量 的情况。 ②估算法 样方法 标志重捕法 (3)样方法 ①概念:通过计算若干样方中某种生物的全部个体数,再以其平均数估算种群整体数量的方法。 ②适用范围:适用于调查个体 的植物(如蒲公英)或______ _______的动物(如蜗牛)的种群密度。 ③操作关键:保证取样的 性。 较小 较少 分布比较均匀 移动能 力较弱 随机 ④方法步骤 五点取样法 等距取样法 ⑤注意事项:理论上,布设的样方数量 ,测得种群密度的数值与实际偏差越小。但是,在实践中,取样的样方数量过多会增加实验实施的难度。 越多 (4)标志重捕法 ①适用生物:适用于活动范围大、移动能力较 的动物个体。如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、昆虫。 ②前提:被标志个体与未被标志个体在重捕时被捕获的概率相等。 ③调查步骤:捕获一部分个体→做上标志后放回 →一段时间后 →根据重捕到的个体中 占总个体数的比例估计种群密度。 强 原来的生活环境 重捕 被标志个体数 ⑤注意事项 a.标志物和标志方法不能影响被标志动物的正常活动,也不能导致它们产生疾病或被感染等。 b.标志符号不能过分醒目,否则被标志动物可能容易受到捕食者的攻击。 c.标志符号存留时间不短于研究时间。 d.数量变动:在研究期间,没有较多个体的出生和死亡,也没有较多个体的迁入和迁出。 (1)同一物种可能包含多个种群,但同一种群内的个体一定属于同一物种(  ) (2)调查土壤中蚯蚓的种群密度可用标志重捕法(  ) (3)用样方法调查蒲公英种群密度时,应在分布较密的地区取样(  ) (4)可用每平方米草地中杂草的数量来表示种群密度(  ) × × × √ 判断正误 12 任务一:利用样方法调查种群密度 1.为了研究某地加拿大一枝黄花的种群密度,研究人员随机选取了研究样地,并设置了不同的样方大小。 核心探讨 (1)请根据表格中的数据确定合适的样方大小 不同样方大小的种群密度调查 样方大小 样方1 样方2 样方3 样方4 样方5 种群密度(株/m2) 0.3 m×0.3 m 0 0 0 0 0 0 0.6 m×0.6 m 0 0 0 1 0 0.56 1 m×1 m 0 0 1 1 0 0.40 1.5 m×1.5 m 0 1 2 1 0 0.36 2 m×2 m 1 2 4 2 2 0.55 提示 应该选择1 m×1 m的样方,个体在该样方内的分布相对稳定,又可避免人力物力的浪费。 (2)如果所调查物种个体较大,样方大小应该怎样设置?如果所调查物种数目比较稀疏,样方大小应该怎样设置? 提示 如果所调查物种个体较大,样方面积应该适当扩大。如果所调查物种数目比较稀疏,样方面积也应该适当扩大。 2.请据表中的数据,确定合适的样方数量。 样方法调查蒲公英种群(样方:1 m2) 样方1 样方2 样方3 样方4 样方5 样方6 样方7 样方8 样方9 样方10 26株 22株 27株 13株 14株 17株 23株 17株 23株 18株 ↓统计不同样方数 不同样方数的蒲公英种群密度 统计的样方 前5个 前6个 前7个 前8个 前9个 前10个 平均值(株/m2) 20.4 19.8 20.3 19.9 20.2 20 提示 选取5个样方是合适的,因样方数量从5个增加到10个,种群密度的调查结果并没有明显差异。 3.计数和确定种群密度 某兴趣小组调查某种双子叶草本植物种群密度的结果: 提示 需要计数样方以内的个体数量,以及任意两个相邻边及其夹角上的个体数量。该样方的种群密度为(5+2+1)÷1=8(株/m2)。 样方 N1 N2 N3 N4 N5 种群密度(株/m2) 8 7 8 x 9 其中第四个样方(1 m2)中该植物的分布情况如 图所示: (1)如何计数第四个样方的植株数量?该样方 的种群密度是多少? 提示 8株/m2。 样方 N1 N2 N3 N4 N5 种群密度(株/m2) 8 7 8 x 9 (2)该植物种群密度是多少? 任务二:利用标志重捕法调查种群密度 以黄河鲫鱼为例,如果图A中空白原点表示某区域中所有鲫鱼,图B和图C表示将捕获的鲫鱼做上标记并放回。 (1)运用公式对图A中的空心圆点的数量进行估算,此结果与逐个计数法计数的结果有差异吗? 提示 25/N=9/34,N≈94。此结果与逐个计数法计数的结果有差异。 (2)请分析在利用标志重捕法调查过程中,下列各情况可能会带来的误差: ①标志物意外脱落 ②被标志个体被再次捕获的机会降低 ③标志物导致被标志个体易于被捕食 ④被标志个体放回后还未充分融入该种群中就再次被捕获且在被标志个体稀少处被捕获 ⑤被标志个体放回后还未充分融入该种群中就再次被捕获且在被标志个体密集处被捕获 ⑥标志物影响被标志个体的活动,使其被再次捕获的机会增大 以上 估算值将偏大, 估算值将偏小。 ①②③④ ⑤⑥ 1.蝗灾早在《诗经》中已有记载,文中提到“去其螟螣”,其中“螣”即为蝗虫。若某陆生植物种群的个体因受蝗灾影响而导致其数量较少,用样方法调查其密度时,下列做法合理的是 A.将样方内的个体进行标志后再计数 B.进行随机取样,适当扩大样方的面积 C.采用等距取样法,适当减少样方数量 D.采用五点取样法,适当缩小样方面积 √ 典题应用 样方法调查种群密度的关键就是保证取样的随机性,取样方法有等距取样法和五点取样法两种,计数时无须标志可直接计数;若种群个体数量过少,则应适当增加样方面积。 2.某同学为了调查某区域内麻雀和黄鹂的种群密度,在该区域内随机设置了若干捕鸟网,捕获结果统计如表所示。下列叙述错误的是 项目 麻雀/只 黄鹂/只 第一次捕捉 46(标志后放生) 43(标志后放生) 第二次捕捉 42(其中6只标志) 36(其中9只标志) A.为了保证结果的可靠性,标志物对标志对象的生理习性不能有影响 B.该区域麻雀大约有322只,黄鹂大约有172只 C.该区域所有的麻雀和黄鹂分别构成一个种群 D.若被标志的个体被再次捕获的概率下降,则计算的结果应偏小 √ 项目 麻雀/只 黄鹂/只 第一次捕捉 46(标志后放生) 43(标志后放生) 第二次捕捉 42(其中6只标志) 36(其中9只标志) 二 种群的主要特征 26 教材梳理 1.出生率和死亡率 (1)概念 ①出生率:指某一个种群在单位时间内 占个体总数的比率。一个种群的出生率表了这个种群产生新个体的能力。 ②死亡率:指某一个种群在单位时间内 占个体总数的比率。 (2)与种群密度的关系 产生的新个体数 死亡的个体数 率 种群密度 率 出生 死亡 2.迁入率和迁出率 (1)概念:单位时间内 某种群的个体数占 的比率。 (2)与种群密度的关系 率 种群密度 率 迁入或迁出 该种群个体总数 迁入 迁出 3.年龄结构 (1)概念:指一个种群中 占整个种群个体总数的百分比。 (2)表示方法:年龄金字塔。 各年龄段的个体数 (3)类型   种群特征 出生率 与死亡率 种群密度变化趋势 类型   幼年个体数量 成年、老年个体数量 出生率 死亡率 _____ 型   各年龄段个体数量比例_____ 出生率 死亡率 _____ 型   幼年个体数量 成年、老年个体数量 出生率 死亡率 _____ 型 大于 > 增大 增长 相当 ≈ 稳定 稳定 小于 < 减小 衰退 4.性别比例:种群中 个体数量的比例。 5.种群的数量特征之间的相互关系 (1) 是种群最基本的数量特征。 (2) 、 是决定种群数量变化的主要因素。 (3) 影响出生率和死亡率, 影响出生率,进而影响种群密度。 (4) 和 常作为预测种群数量变化的主要依据。 雌雄 种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄结构 性别比例 年龄结构 性别比例 6.影响种群数量变化的其他因素:包括种内关系、种间关系、外界环境等。 7.种群数量调查的意义:开展种群数量的调查,对于 的保育、 的监测和控制,以及 的监控等均有重要的实践意义。 珍稀濒危生物 有害生物 人口数量 (1)繁殖能力强的种群出生率高,种群增长快(  ) (2)研究一座城市人口的变化,迁入率和迁出率是不可忽视的因素 (  ) (3)出生率和死亡率不完全取决于年龄结构,还与气候、食物、天敌等因素有关(  ) × √ √ 判断正误 33 任务三:种群的数量特征 1.如图为种群特征间的相互关系,图中A~F分别代表什么? 核心探讨 提示 A.迁入率;B.出生率;C.性别比例;D.年龄结构;E.迁出率;F.死亡率。 2.辨析年龄结构并说明理由。 图中A~F为种群的年龄结构。 其中 表示增长型;依据是 。 为稳定型;依据是 。 为衰退型;依据是 。 B、D 幼年个体比例高,老年个体比例低 C、E 各年龄段个体比例适中 A、F 幼年个体比例低,老年个体比例高 3.年龄结构为稳定型的种群,种群数量在近期一定能保持稳定吗?为什么? 提示 不一定保持稳定;因为种群数量还受到种内关系、种间关系、外界环境等因素和迁入率和迁出率的影响。 典题应用 3.(多选)如图是种群数量特征的概念模型,下列有关叙述正确的是 A.图中①是死亡率,②是出生率 B.春运期间大城市人口数量变化主要 取决于①② C.③为性别比例,主要通过影响出生 率来间接影响种群密度 D.③和④可作为预测种群数量变化的主要依据 √ ①是死亡率,②是出生率,③是性别比例,④是年龄结构。春运期间大城市人口数量变化主要取决于迁入率和迁出率。 √ √ 4.某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。如图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。下列关于该种群的叙述,错误的是 A.天敌的迁入可影响该种群 的年龄结构 B.该种群10月份的出生率不 可能为零 C.该种群年龄结构随季节的更替而变化 D.大量诱杀雄性个体会影响种群密度 √ 需要6个月,而12月份没有未成熟个体,所以10月份的出生率为0,B错误; 由于在不同的月份,种群的各年龄段的个体不断变化,所以年龄结构也在不断变化,C正确; 大量诱杀雄性个体会破坏该种群的性别比例,进而影响种群密度,D正确。 天敌可能会捕食老弱病残的个体,从而影响该种群的年龄结构,A正确; 该动物个体从出生到性成熟 网络构建 课时对点练 三 41 题组一 种群密度及其调查方法 1.下列符合种群密度概念的叙述是 A.一亩水稻的年产量 B.每平方米草地中杂草的数量 C.某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量 D.某地区灰仓鼠每年新增的个体数量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 √ 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 种群密度是指单位面积或空间内某种群的个体数量。一亩水稻的年产量不是一亩水稻的个体数,A错误; 杂草包括多种草本植物,不属于同一物种,B错误; 某地区灰仓鼠每年新增的个体数量不是单位面积上该种群的个体数量,D错误。 15 16 17 18 2.下列关于种群及种群密度的叙述,错误的是 A.种群是由许多同种个体组成的,它是个体的简单相加 B.一个种群内的不同个体一定属于同一物种 C.种群密度是种群最基本的数量特征,有的动物的种群密度调查也可用 样方法 D.种群数量大,种群密度不一定大 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 16 17 18 种群不是生物个体数量的简单相加,而是由同种生物个体组成的具有整体性和统一性的群体,A错误; 种群密度是指单位面积或空间内某种群的个体数量,如果种群数量大,但种群生活的面积或空间也大,其种群密度不一定大,D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 16 17 18 3.如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做法或说法错误的是 A.若甲地蒲公英种群的个体数量较少,调查其密度时,应适当扩大样方 的面积 B.为了避免人为因素的干扰,取样时要做到随机取样 C.用此方法求得的种群密度与实际种群密度不一定完全相同 D.调查得到的蒲公英的种群密度能准确反映其种群数量的变化趋势 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 调查范围内被调查个体数量较少,调查种群密度时,应适当扩大样方的面积且应适当增加样方的数量,A正确; 用样方法调查种群密度时,为了避免人为因素的干扰,取样时要做到随机取样,B正确; 样方法是一种估算法,此方法求出的种群密度与实际值相近,不一定完全相同,C正确; 种群密度仅反映了种群在一定时期的数量,不能准确反映种群数量的变化趋势,D错误。 16 17 18 4.(2021·山东,11)调查一公顷范围内某种鼠的种群密度时,第一次捕获并标志39只鼠,第二次捕获34只鼠,其中有标志的鼠15只。标志物不影响鼠的生存和活动并可用于探测鼠的状态,若探测到第一次标志的鼠在重捕前有5只由于竞争、天敌等自然因素死亡,但因该段时间内有鼠出生而种群总数量稳定,则该区域该种鼠的实际种群密度最接近于 A.66只/公顷 B.77只/公顷 C.83只/公顷 D.88只/公顷 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 分析题意可知,调查一公顷范围内某种鼠的种群密度时,第一次捕获并标志39只鼠中有5只由于竞争、天敌等自然因素死亡,故可将第一次标志的鼠的数量视为39-5=34只,第二次捕获34只鼠,其中有标志的鼠15只,设该区域该种鼠的种群数量为X只,则根据标志重捕法的计算公式可知,(39-5)/X=15/34,解得X≈77.07,面积为一公顷,故该区域该种鼠的实际种群密度最接近77只/公顷。 16 17 18 5.用标志重捕法对某动物进行野外调查,下列说法中不符合要求的是 A.被标志的动物在种群中完全混合 B.个体被捕捉的概率相等,与标志状况、年龄和性别无关 C.被标志的动物物种有明显的群聚现象 D.动物在行为上不受标志物的影响,标志物不脱落 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 16 17 18 题组二 种群的其他数量特征及其关系 6.预防流感等传染病的措施之一是每天定时开窗通风,其主要目的是降低教室内病原体的 A.出生率 B.年龄结构 C.性别比例 D.种群密度 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 每天定时开窗通风的主要目的是降低流感病毒的种群密度,有效预防流感的传播,D正确。 16 17 18 7.研究人员为了解亚洲鲤鱼的数量特征而进行了一系列的调查活动,调查指标不包括 A.亚洲鲤鱼的种群密度 B.亚洲鲤鱼的年龄结构 C.亚洲鲤鱼的产卵量 D.亚洲鲤鱼的性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 √ 15 性别是个体的特征而不是种群的特征,D符合题意。 16 17 18 8.如图表示种群的年龄结构,其中为增长型的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 √ 16 17 18 9.种群的年龄结构大致可分为图示①②③三种类型,下列相关说法错误的是 A.国家提倡适龄婚育,优生优育, 一对夫妻可以生育三个子女, 这是防止我国人口老龄化问题 过度严重的重要决策 B.在渔业生产中,要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼,捕捞后,某种鱼种群 的年龄结构可能为图中①所示类型 C.农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施,有可能使该种害虫的年龄 结构变为图中③所示类型 D.种群的年龄结构为图中②所示类型时,种群数量一定能保持稳定 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 对点训练 16 17 18 图中②所示的年龄结构类型为稳定型,若受到天敌、食物、气候等因素剧烈变化的影响,其种群数量不一定能保持相对稳定,D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 对点训练 16 17 18 10.如图是某种群的数量特征示意图, 下列相关叙述正确的是 A.M、H分别指的是迁入率、迁出率 B.N表示死亡率,N与G的差值为自然 增长率 C.每个种群的年龄结构都包括老年、中年和幼年三个年龄期 D.用性引诱剂诱杀雄虫可降低害虫种群出生率和死亡率 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 对点训练 16 17 18 年龄结构影响出生率和死亡率,性别比例影响出生率,因此N表示出生率,G表示死亡率,N与G的差值为自然增长率,B错误; 并不是每个种群都包括老年、中年和 幼年三个年龄期,例如蝉在冬季时只有幼年个体,C错误; 用性引诱剂诱杀雄虫可破坏种群的性别比例,从而降低害虫种群的出生率,D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 对点训练 16 17 18 11.下列关于种群的叙述,正确的是 ①幼年个体数量大于成年个体数量时,种群密度一定增长 ②没有迁出和迁入时,出生率大于死亡率,种群的数量一定增长 ③对捕捉器具有条件反射的种群不适用标志重捕法调查种群密度 ④年龄结构为增长型的种群其成年个体数一定大于衰退型的种群成年个体数 ⑤种群特征是单独个体不具备的 A.①④⑤ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑤ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 18 12.下列与种群数量相关的调查方法中,正确的是 A.如果采用样方法调查甲地蒲公英的种群密度,不统计正好在样方线上 的个体 B.五点取样法适合调查灌木类行道树上蚜虫的种群密度 C.调查种群数量较少的陆生植物种群密度时,应随机取样,并适当扩大 样方的面积 D.统计种群密度时,应去掉采集数据中的最大值、最小值后取平均值 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 18 调查灌木类行道树上蚜虫的种群密度应该用等距取样法,B错误; 统计种群密度时,不能去掉采集数据中的最大值、最小值,而应该把所得的数据相加后求平均值,D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 18 13.(多选)为了研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的影响因素,科学家释放了一定量的标志过的斜纹夜蛾,适当时间后用杀虫灯诱杀,统计标志个体的个数占释放总数的比例(回收率),结果如图。 下列叙述错误的是 A.若标志总量为N,回收率为a,则斜纹夜 蛾的种群密度为N/a B.诱捕距离加大,被标志个体占被诱捕总数的比例上升 C.该研究说明,杀虫灯的杀虫效果与灯的高度无关 D.用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫可改变种群的年龄结构 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 √ √ √ 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 根据题干信息无法获知第二次诱捕的斜纹夜蛾总数,故无法得出种群密度;据题图分析,横坐标为诱捕距离,纵坐标为回收率,随着诱捕距离加大, 回收率逐渐下降,且灯高不同,回收率也不同,从而说明杀虫灯的杀虫效果与灯的高度有关;用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫可减少斜纹夜蛾成虫的数量,从而改变该种群的年龄结构。 16 17 18 14.(多选)图甲表示种群数量特征的概念图, 图乙是某地人口出生率和死亡率的变化曲 线。下列相关叙述错误的是 A.图甲中的c是种群密度,指的是某种群的 总数量 B.图甲中的a和b分别是性别比例和年龄结构 C.图乙所示种群的年龄结构由稳定型逐渐变成增长型 D.全部的生物种群都具有图甲中的种群特征 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 √ √ 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 种群密度是指单位面积或空间内某种群的个体数量,A错误; 性别比例只影响出生率,而年龄结构会影响出生率和死亡率,B正确; 图乙所示种群的出生率和死亡率的差值由0变得越来越大,故种群的年龄结构由稳定型逐渐变成增长型,C正确; 并不是所有种群都具有图甲中的种群特征,如某些生物无性别之分,所以就没有性别比例这一特征,D错误。 16 17 18 15.(多选)下列有关种群密度调查的说法,正确的是 A.五点取样法和等距取样法是样方法取样的常用方法,遵循了随机取样 的原则 B.调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度,通常采用样方法 C.标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的实际值 D.将捕获后的M只鼠进行标志后放回原来的环境中,一段时间后,再次 捕获的n只鼠中有m只被标志,则该鼠群数量约有 只 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 √ √ √ 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 调查古树木、蝗虫的幼虫的种群密度,通常采用样方法,而蛇的移动能力强、活动范围广,因此调查蛇的种群密度常用标志重捕法,B错误; 样方法和标志重捕法都是估算种群密度的方法,标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的实际值,而是估算值,C正确。 16 17 18 16.(多选)(2023·镇海中学高二期中)某研究小组对长白山山区的东北兔进行了详细的调查研究,结果如表所示。下列有关叙述正确的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 组别 幼年组 亚成年组 成年组Ⅰ 成年组Ⅱ 小计 雄性/只 10 27 10 5 52 雌性/只 8 20 10 7 45 合计/只 18 47 20 12 97 组成百分比/% 18.56 48.45 20.62 12.37 100 性别比例(♀∶♂) 1∶1.25 1∶1.35 1∶1 1∶0.71 1∶1.16 16 17 18 A.在调查时的环境条件下,东北兔的种群数量将趋于增加 B.完成本调查的关键在于年龄及性别的准确判定 C.东北兔幼年组、亚成年组的雄性所占比例较高,成年后则相反 D.东北兔的种群密度可通过样方法来进行估算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 √ √ √ 组别 幼年组 亚成年组 成年组Ⅰ 成年组Ⅱ 小计 雄性/只 10 27 10 5 52 雌性/只 8 20 10 7 45 合计/只 18 47 20 12 97 组成百分比/% 18.56 48.45 20.62 12.37 100 性别比例(♀∶♂) 1∶1.25 1∶1.35 1∶1 1∶0.71 1∶1.16 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 在调查时的环境条件下,东北兔幼年组+亚成年组有18+47=65(只),成年组有20+12=32(只),前者大于后者,该种群的年龄结构属于增长型,故种群数量将趋于增加,A正确; 组别 幼年组 亚成年组 成年组Ⅰ 成年组Ⅱ 小计 雄性/只 10 27 10 5 52 雌性/只 8 20 10 7 45 合计/只 18 47 20 12 97 组成百分比/% 18.56 48.45 20.62 12.37 100 性别比例(♀∶♂) 1∶1.25 1∶1.35 1∶1 1∶0.71 1∶1.16 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 年龄结构和性别比例是重要的种群数量特征,故完成本调查的关键在于年龄及性别的准确判定,B正确; 组别 幼年组 亚成年组 成年组Ⅰ 成年组Ⅱ 小计 雄性/只 10 27 10 5 52 雌性/只 8 20 10 7 45 合计/只 18 47 20 12 97 组成百分比/% 18.56 48.45 20.62 12.37 100 性别比例(♀∶♂) 1∶1.25 1∶1.35 1∶1 1∶0.71 1∶1.16 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 由题表中数据可知,东北兔雌雄比例分布情况,幼年组1∶1.25、亚成年组1∶1.35、成年组1∶0.88,C正确; 组别 幼年组 亚成年组 成年组Ⅰ 成年组Ⅱ 小计 雄性/只 10 27 10 5 52 雌性/只 8 20 10 7 45 合计/只 18 47 20 12 97 组成百分比/% 18.56 48.45 20.62 12.37 100 性别比例(♀∶♂) 1∶1.25 1∶1.35 1∶1 1∶0.71 1∶1.16 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 东北兔移动能力强、活动范围广,故其种群密度可通过标志重捕法来进行估算,D错误。 组别 幼年组 亚成年组 成年组Ⅰ 成年组Ⅱ 小计 雄性/只 10 27 10 5 52 雌性/只 8 20 10 7 45 合计/只 18 47 20 12 97 组成百分比/% 18.56 48.45 20.62 12.37 100 性别比例(♀∶♂) 1∶1.25 1∶1.35 1∶1 1∶0.71 1∶1.16 16 17 18 17.(2022·全国乙,31)某研究小组借助空中拍照技术调查草原上地面活动的某种哺乳动物的种群数量,主要操作流程是选取样方、空中拍照、识别照片中该种动物并计数。请回答下列问题: (1)为保证调查的可靠性和准确性,选取样方时应注意的主要事项有_________________________________(答出3点即可)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 随机取样、样方的大小、样方的数目 为保证调查的可靠性和准确性,选取样方时要注意随机取样以及根据物种的特点来选取合适的样方数目和样方大小。 16 17 18 (2)已知调查区域总面积为S,样方面积为m,样方内平均个体数为n,则 该区域的种群数量为_____。 (3)与标志重捕法相比,上述调查方法的优势有______________________ _______________________(答出2点即可)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 误差小,准确度高;操 作更便捷,避免资源浪费 16 17 18 18.现有一未受人类干扰的自然湖泊,某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄结构,结果如表: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 年龄 0+ 1+ 2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 个体数 92 187 121 70 69 62 63 年龄 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ ≥12 个体数 72 64 55 42 39 264 注:表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1,小于2,其他以此类推。 16 17 18 请回答下列问题: (1)通常,种群的年龄结构是指____________________________________ __________________,大致可以分为三种类型,分别是_______________ _______。 研究表明:该鱼在3+时达到性成熟(进入成年),9+时丧失繁殖能力(进入老年)。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄段个体数的比例为________,由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是_________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 一个种群中各年龄段的个体数占整个种 群个体总数的百分比 增长型、稳定型、 衰退型 1∶1∶1 保持稳定 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 种群的年龄结构是指一个种群中各年龄段的个体数占整个种群个体总数的百分比,可以把种群分成增长型(幼年个体较多,老年个体较少)、稳定型(各年龄期个体比例适中)、衰退型(老年个体较多,幼年个体较少),根据题目所给数据,可知该种群幼年、成年和老年个体数的比例为1∶1∶1,各年龄段比例适中,因此该种群的年龄结构为稳定型,数量变化趋势是保持稳定。 16 17 18 年龄 0+ 1+ 2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 个体数 92 187 121 70 69 62 63 年龄 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ ≥12 个体数 72 64 55 42 39 264 (2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度,常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查_________强、活动范围广的动物的种群密度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 移动能力 16 17 18 ③表示方法:种群密度=。 ④计算公式:N(种群个体数量)=×M(被标志个体数量)。 用标志重捕法调查某区域内的种群数量,由计算公式N(种群个体数量)=×M(被标志个体数量)可知,若被标志的个体被再次捕获的概率下降,则计算的结果应偏大。     $$

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1.1.1 种群的特征 (课件)-【步步高】2023-2024学年高二生物学选择性必修2 生物与环境(苏教版2019)
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1.1.1 种群的特征 (课件)-【步步高】2023-2024学年高二生物学选择性必修2 生物与环境(苏教版2019)
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1.1.1 种群的特征 (课件)-【步步高】2023-2024学年高二生物学选择性必修2 生物与环境(苏教版2019)
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