7.1 力+7.2 力的描述 课堂反馈（课件）2024-2025学年度教科版物理八年级下册

第7章　力 课堂反馈(一) [7.1 力] 全品初中 1.下列关于力的几种说法中,正确的是 (　　) A.施力物体同时也一定是受力物体 B.不接触的物体之间一定没有力的作用 C.马拉车时,马对车有力的作用,车对马没有力的作用 D.发生力的作用时,可能只有施力物体,没有受力物体 A 解析 课堂反馈 2.如图1⁃1所示,小孩拉着放满积木的小车,在这个过程中,小车所受拉力的施力物体是 (　　) A.小孩 B.绳子 C.积木 D.地面 B 图1-1 解析 课堂反馈 3.图1⁃2中,力的作用效果与其他三组不同的是 (　　) B 图1-2 解析 课堂反馈 4.小明给同学讲解“物体间力的作用是相互的”时,所列举的事例中最恰当的是 (　　) A.手压气球,气球变形 B.手指压笔尖,手指感到痛 C.将篮球传给队友 D.从高处下落的重物使沙地凹陷一个坑 B 解析 课堂反馈 5.如图1⁃3所示两幅图选自中国古代科技著作《天工开物》,描述了南北方耕种时的不同之处。图甲“北盖种”描述北方播种后,用驴拉石陀压土埋麦。驴对石陀有拉力,石陀对驴也有拉力,说明　　　　　　　　　　　　　;图乙“南种牟麦”描述南方播种后用脚压土,土地上留下脚印,说明力可以改变物体的　　　　。  图1-3 力的作用是相互的 形状 解析 课堂反馈 2.B　[解析] 小车受到的拉力是通过绳子施加的,直接对小车施加力的物体是绳子。 4.B　[解析] 手压气球,气球变形,说明力可以使物体发生形变,故A不符合题意;手指压铅笔尖,手指感到疼痛,说明力的作用是相互的,故B符合题意;将篮球传给队友,说明力可以改变物体的运动状态,故C不符合题意;从高处下落的重物使沙地凹陷一个坑,说明力可以使物体发生形变,故D不符合题意。 相关解析 课堂反馈(二) 力 第7章　 - 第7章　力 课堂反馈(二) [7.2 力的描述] 全品初中 1.如图2⁃1所示,在使用核桃夹夹核桃时,力作用在B点时比作用在A点时容易将核桃夹碎,可见力的作用效果和 (　　) A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.无法确定 C 图2-1 解析 课堂反馈 2.在同一点用力拉弹簧,弹簧就伸长;压弹簧,弹簧就缩短;并且用力越大,弹簧的形变量就越大。这个现象说明力的作用效果 (　　) A.跟力的作用点有关 B.跟力的大小有关 C.跟力的方向有关 D.跟力的大小和方向有关 D 解析 课堂反馈 3.提起下列物体所用的力接近1 N的是 (　　) A.一袋方便面 B.一张课桌 C.一枚大头针 D.一块砖 A 解析 课堂反馈 4.已知图2⁃2甲中F1<F2,说明力的作用效果和　　　　　有关;如图乙所示的现象说明力的作用效果和　　 　　　有关;除此之外,力的作用效果还和　　　　　　有关。它们叫作力的　　　　　。  力的大小 图2-2 力的作用点 力的方向 三要素 解析 课堂反馈 5.如图2⁃3所示,在跳板跳水这项运动中,运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对她的作用力,这说明力的作用是　　　的;这两个力的作用效果　 　　　(选填“相同”或“不相同”)。这两个力的三要素中相同的是力的　　 　　(选填“大小”“方向”或“作用点”)。  图2-3 相互 不相同 大小 解析 课堂反馈 6.如图2⁃4所示,手沿水平方向拉弹簧一端,弹簧伸长。请在O点画出弹簧对手的拉力F的示意图。 图2-4 解析 课堂反馈 谢 谢 观 看！ 全品初中 $$