6.1 物体的质量及其测量 课堂反馈+6.2 密度的测量（课件）2024-2025学年北师大版物理八年级下册

第六章　质量和密度 课堂反馈(一) [6.1 物体的质量及其测量] 全品初中 1.下列物体的质量发生了变化的是 (　　) A.一块橡皮被用掉了一半 B.冰墩墩被“神舟十六号”带到太空 C.一根直铁丝被弯成弧形 D.试管中固态的冰熔化成为液态的水 A 解析 课堂反馈 2.质量约为2.5×106 mg的物体,可能是图1⁃1中的 (　　) 图1-1 C 解析 课堂反馈 3.给下列测量数据填上适当的单位: (1)一名中学生的质量约为50 　　　　。  (2)一个鸡蛋的质量约为50 　　　　。  (3)一桶5 L食用油的质量约为5 　　　　。  (4)一瓶矿泉水的质量为500 　　　　。  kg g kg g 解析 课堂反馈 4.如图1⁃2所示是某同学放在水平台上的托盘天平。他调节横梁平衡时,应先将游码移到称量标尺　　　　　　　　,再将平衡螺母向　　　调节,使　　　　指在分度盘的中央刻度线处,此时天平横梁水平平衡。  图1-2 左侧零刻度线处 右 指针 解析 课堂反馈 5.小明同学为测量一块矿石的质量,进行如下实验: (1)小明估计矿石的质量在50 g左右,于是他向天平右盘先加1个10 g砝码,再加2个20 g的砝码,这样 操作的不妥之处是　　　　　　　。  (2)按正确操作称量石块质量,天平平 衡时,右盘中砝码质量及游码位置如 图1⁃3所示,测得石块质量是　　　g。  图1-3 先添加小砝码 48.8 解析 课堂反馈 2.C　[解析] 2.5×106 mg=2.5×103 g=2.5 kg。一颗图钉的质量约2.5 g,故A不符合题意;一本物理书的质量约250 g,故B不符合题意;一只鸡的质量约2.5 kg,故C符合题意;一头牛的质量约250 kg,故D不符合题意。 相关解析 4.左侧零刻度线处　右　指针 [解析] 在使用天平时,首先将天平放在水平台上,并把游码移到称量标尺左侧的零刻度处,图中指针将仍向左偏,需要将平衡螺母向右调节,使指针指在分度盘的中央刻度线处,此时天平横梁水平平衡。 第六章　质量和密度 [6.2 密度的测量] 全品初中 1.为了测量一个金属零件的密度,小明进行了以下实验: 图3-1 解析 课堂反馈 (1)实验步骤: ①把天平放在水平桌面上,将游码移至称量标尺左侧零刻度线处,发现指针静止时在分度盘上的位置如图3⁃1甲所示,为使横梁水平平衡应将平衡螺母向　　　　(选填“左”或“右”)调节;  ②用天平测出零件的质量,如图乙所示; ③用量筒测出零件的体积,如图丙所示。 右 解析 课堂反馈 零件质 量m/g 量筒中水的体积V1/cm3 量筒中水和零件总体积V2/cm3 零件体积V/cm3 零件密度ρ/(g·cm-3) 　　　  　　　  　　　  　　　  　　　  (2)实验数据处理: 请将实验数据及计算结果填入下表。 27 30 40 10 2.7 解析 课堂反馈 2.某中学物理兴趣小组的小华同学在学习了密度测量之后,决定在实验室测量橙汁的密度,他进行了以下操作: 图3-2 解析 课堂反馈 (1)将天平放在水平桌面上,把　　　　移到称量标尺左侧零刻度线处,指针静止后的情形如图3⁃2甲所示。要使天平横梁在水平位置平衡,应将横梁上的平衡螺母向　　　　(选填“左”或“右”)调节。 游码 右 解析 课堂反馈 (2)小华接着进行了以下实验步骤,为了减小误差,其最合理的顺序是　　　　(填字母)。  A.将烧杯中的橙汁全部倒入量筒 中,读出橙汁的体积,如图乙所示 B.用天平测出空烧杯的质量为51.8 g C.烧杯中盛适量的橙汁,用天平测出橙汁和烧杯的总质量,如图丙所示 CAB 解析 课堂反馈 (3)量筒中橙汁的体积是　　　　cm3,由上述测量数据可计算出橙汁的密度为　　　　kg/m3。 50 1.2×103 解析 课堂反馈 1.(1)①右　(2)27　30　40　10　2.7 [解析] (1)指针指在分度盘左侧,应将平衡螺母向右调节,使天平横梁水平平衡。(2)观察图乙可知,零件质量为m=20 g+5 g+2 g=27 g;观察图丙可知,左边量筒中水的体积为30 mL,即30 cm3;右边量筒中水和零件的体积为40 mL,即40 cm3;则零件的体积为V=V2-V1=40 cm3-30 cm3=10 cm3;零件密度为ρ===2.7 g/cm3。 相关解析 2.(1)游码　右　(2)CAB　(3)50　1.2×103 [解析] (3)读出量筒中橙汁的体积为50 cm2,橙汁的质量为111.8 g-51.8 g=60 g,橙汁的密度ρ===1.2 g/cm3=1.2×103 kg/m3。 谢 谢 观 看！ 全品初中 $$