01 基础篇(语言运用)+阅读篇(小说)-【经纶学典】2024-2025学年高一语文下册学霸组合训练

滚动组合 01 基础篇（语言运用）+阅读篇（小说） 限时：35分钟、得分：/34分 基础篇 一、语言运用 着我们的味蕾。那段日子，每一个农家院子里都 (2024·湖北多校开学考)阅读下面的文字，完成 摆放着几个或大或小的坛子。孩子们在村庄里 下面小题。(18分) 走动时，手上一定会有一根酸黄瓜或酸豆角，他 少年时，出门上学前，我一定要窜进母亲的 们交换着这些腌莱，品评着各家的咸淡、香脆。 菜园，摘一条新鲜的青翠黄瓜。瓜蒂有花、身上1.文中第二段使用拟人手法描写瓜苗的成长，请 有刺、瓜皮有光泽的，就是嫩瓜。（甲），清脆多 以“成长中的黄瓜”为本体写一段话接在这 汁，清香、清甜瞬间盈满了口腔。傍晚，放学回家 段后面。要求：语意完整，使用拟人手法：拟人 后，先不急着进屋，而是迅疾地挤进莱园。此时 贴切，表达流畅；不超过75个字。(4分) 劳作了一天的父母也回到家中。父亲在院子里 收拾农具，母亲和大姐、二姐则在厨房里忙晚饭。 我知道，一定有一道凉拌黄瓜，加了蒜和紫苏，再 滴几滴芝麻油，香着哩。 黄瓜是暑热时的美味，也是少年时极好的能 2.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 量补充剂。母亲每年一定会种上二畦黄瓜。春 天来时，父亲早已整理出一块块莱地，每一块土3.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请 疙瘩都碾得细细的，撒上一层薄薄的草木灰，又 指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 淋了一遍农家肥。黄瓜的种子都是父亲上一年 严密，不得改变原意。(4分) A的。一粒粒种子被有序地播入土地中。接 下来，几片阳光、几夜雨水，再加上几场微风、几 声鸟鸣，让农家菜园变得热闹起来。每天我都要4.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字 来到莱园，期待黄瓜的露面。几天后，终于有小 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 小的苗拱出了土壤，惺惺然地张开了眼。瓜苗一 过15个字。(4分) 天一个样，终于精神抖撒地站在莱地上张望。瓜 藤长到一人多高时，瓜叶的腋下会开出一朵朵小 小的黄花，慢慢地，长出一条条小小的黄瓜。 5.文中画波浪线的“淋了一遍农家肥”，有人说不 (乙)。除了生吃外，腌黄瓜也是我的心头 合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？ 好。①选择个头小、鲜嫩的黄瓜，②沥干水，③洗 请简要说明理由。(4分) 净，④塞进卤水坛中，⑤一并的还有嫩豆角、辣 椒。坛子放在院子阴凉处，卤水充分浸润着卤 菜。阳光的温暖，星辰的温情，还有晓风的沁凉， 连同夜晚的虫鸣，一并浸渍在坛子里。一个星期 后，我们B地打开坛子，香气一下子涌来，刺激 簧动组合01学霸组合训练001 阅读篇 (2024·江西多校联考)阅读下面的文字，完成下交涉：“首长同志，你好！碰巧我带着古琴，就由 面小题。(16分)》 我为大家弹奏一支曲子可以吗？” 牵风记（节选）》 一个花季少女怀抱古琴出现在队列前，齐竞 徐怀中 简直不敢相信自己的眼睛了。陪同女孩子的地 “野政文工团”派出一个小分队，来九团慰问 方千部上前说明，她是从北平来的女学生，名叫 演出。思想内容没得说，可是出来进去总是那么 汪可逾。路经此地，正好赶上“虎团”在开晚会。 几个熟悉面孔，太乏味了！台下开始发难：“不 齐竞脸上顿时感觉热辣辣的，这一下，让沦 看！不看！不看！” 陷区来的女学生看笑话了！应该欣然接受，还是 最初只有少数人起哄，像是受到恶性传染， 蜿言谢绝呢？他心想，作为现场的最高指挥员， 到处尖声刺耳地打起了口哨。 决不可冷冰冰地板起面孔，对着如此天真烂漫的 报幕人从大幕中缝处钻出来，他每次出现， 一种想法，劈头一瓢冷水浇下来。 观众都以为演出将会做出重新调整。台下又狂 “欢迎欢迎！请到台上来！请到台上来！”齐 呼乱喊起来：“出来一个坤角儿！坤角儿！” 竞正式发出邀请。汪可逾登上舞台，她已经高兴 宣传队队长亲自到大幕前讲话，面目严肃到 得迫不及待解开琴囊，取出了古琴。 不可能更加严肃：“我可以负责地向你们声明，我 “啊哟！这不是一张宋代古琴吗？”齐竟随口 们这里没有什么坤角儿，绝对没有！” 吟诵出了白居易《废琴》诗句：“丝桐合为琴，中有 “有！”“有！”台下齐声揭露。小分队里确实太古声。古声谵无味，不称今人情。”女学生以白 有两位女演员，可是今晚排定的节目单里没有女：居易的另一首诗做回应：“七弦为益友，两耳是知 角，分派她们俩反串鬼子兵。团长齐竞接到报 音。心静即声淡，其间无古今。” 告，风风火火地赶来了。有人认出了团长，彼此 老乡们也都重新围拢上来，等待恢复演出。 提醒：“一号！”“一号！” 自然是由齐竞担任了报幕员：“安静！现在请小 前面几排观众端端正正坐好了，远处的人似汪同学为大家演奏一支古琴曲，好不好啊？” 乎觉察出有什么不对头，也都不敢再出声了。齐 “好！” 竞这才开始队前训话：“丢人现眼！给八路军丢 只见汪姑娘缓缓抬起右臂腕，纤纤素手弹出 人现眼！给‘虎团'全团将士丢人现眼！” 了一个散音—空弦音。她的这张宋琴共鸣极 全场空气像是凝结在一处，紧张极了，大家 佳，洪亮一如铜钟。 都听到自己的心咚咚地跳。齐竞转身向当值的 离开舞台一段距离，便可以隐约听到远处接 现场总指挥挥手说：“解散！各单位带回！” 连不断的炮声。台下观众早把战火纷飞隆隆炮 老乡们叹息说，可惜一台好节目，就这样吹声抛诸脑后了，一支古琴曲营造出了一种超乎音 灯拔蜡了。“请等一下！请等一下！”传来一个女 响感受的空幻氛围，清风明月，万籁俱寂，令全场 孩子的呼喊声。 军民泰然心悦，陶醉不已。 “虎团”团长齐竞远远看到，那个女孩子站在 二十世纪末，军事科学院一个战史编写小组 场地最后，一只手抱着长长的个什么物件。她很重访太行山根据地。抗战初期许多著名战役发 有自信的样子，脸上总挂着那么一丝天然的微 生在这一带，日军发起规模空前的一九四二年五 笑。女孩仰起脸，向高居于舞台台口的齐竞提出月“大扫荡”，此地也正是遭受祸害的中心地区。 高一下学霸组合训练002 当地老人全都作为亲历者接受了采访。 没有女角，导致战士们对节目失去兴致，在 让来访者大失所望，老人们对当年战斗中生 台下起哄乱喊。 动感人的细节记忆很模糊，掏不出他们几句话 B.团长齐竞的出场让慰问现场乱糟糟的局面 了。而尚未成年的一个北平女学生，以她尚不娴 迅速发生了改变，由此可见齐竞在战士们 熟的技艺弹奏的几支古琴曲，老人们却至今难以 中的巨大影响力。 忘怀，连种种细节都讲得出来。那位汪姑娘怎样 C.老人们对汪可逾的演奏记忆犹新，而对当 席地而坐，怎样将古琴架在双腿上，又怎样缓缓 年战斗中的细节记忆模糊，其目的是说明 抬起右腕，以右手中指尖弹拨出一个空弦音。 他们当时对战事习以为常。 那天独立第九旅举办的军民同乐晚会，远远超 D.齐竞对民运科科长的喝令简短而有力，果 出了娱乐的含义，令战史编写组各位将校难以置信。 断拒绝汪可逾参军，显示了其军人气质，也 而事实上，那个夜晚军情正是十万火急。日 暗示出军情紧急。 军已经完成隐蔽合围部署，并组成了“挺进杀入7.下列对小说艺术特点的分析与鉴赏，不正确的 支队”，企图对太行区领导机关来一个迅雷不及 一项是(3分)》 ( 掩耳的向心奔袭。我军则采取“敌进我进”战术， A.战士的发难，团长的训斥，老乡们的感叹， 适时向日军后方交通线和据，点发起猛烈攻击，迫 都为后面女主人公汪可逾的出场及演奏蓄 敌回援，变被动为主动。敌我双方作战指挥的电 势，情节上跌宕起伏。 报讯号往返交错，在茫茫夜空织成了一张无形的 B.小说善于塑造性格复杂的人物形象，特别 网。汪姑娘的古琴曲，悠悠然穿过那张炽热的电 是团长齐竞队前训话和吟诵诗句两处，前 讯网，随疾风流云远远传向四方。 后形象判若两人，对比鲜明。 齐竞接到指挥部加急电报，来不及先向汪姑 C.文中描写汪可逾的音乐演奏很有艺术特 娘打一声招呼，让她终止演奏，而是直接向全场 色，如“洪亮一如铜钟”等句，运用侧面描 宣布：“全体起立！出发！” 写，表现她演奏的精彩。 转眼之间，台上已经空空的了，幕布一收，再 D.画横线的句子一方面交代小说的故事背 看不出这里有过舞台的痕迹。“一号”和他的两 景，另一方面开启下文，由军民同乐的晚会 名警卫员已经上马了，团民运科科长跑来报告， 转到讲述严峻的战争局势。 说那个北平女学生向他报名参军，非跟着部队走8.小说节选部分人物形象突出。请在齐竞、汪可 不可。齐竞一听就急了：“你有脑子没有？她拿 逾中任选一个人物，结合小说内容分析其形 着边区政府的介绍信，要去太行二中读书，你半 象。(6分) 路把人给拐跑了，怎么交代？”远远看见小汪深 脚浅一脚向这边跟跑过来，他用指头戳着民运科 科长的鼻子尖喝令：“甩掉她！听清楚了，甩 9.作者说：“我们的战争文学，当然要写金戈铁 掉她！” 马，要写血与火的考验，但不能一味局限于此， 齐竞一抖缰绳飞奔而去，两名警卫员紧随其 沦为套路。”据此，你认为《牵风记》为何要写 后，消失在黑暗中。 (有删改)》 一次差点天折的慰问演出？请结合文本简要 6.下列对小说相关内容的分析与概括，不正确的 分析。(4分) 一项是(3分) ( A.慰问演出的演员人数少，都是老面孔，加上 滚动组合01学霸组合训练003参考答案与解析 滚动组合 滚动组合01 农家肥稀释后浇灌在土壤上，这种用法 正正坐好了，…齐竞这才开始队前训 1.示例：黄瓜们在阳光下欢快地生长，仿 在农村种植中是常见的，符合实际操 话"“转眼之间，台上已经空空的了，幕 佛在进行一场拔节的比赛。它们一个 作，因此可以使用。 布一收，再看不出这里有过舞台的痕 个挺直了腰杆，争先恐后地展示着自己 解析：本题考查分析句子表达效果。首 迹”，将士和观众的反应侧面表现了齐 翠绿的身姿，迎接着每一天的晨曦与 先明确观点：可以使用。“淋了一遍农 竞长于治军。②齐竞看到乱糟糟的慰 露珠。 家肥”在这里是指将农家肥稀释后浇灌 问现场，训话后直接命令取消演出，他 解析：本题考查语言表达之仿写。需要 在菜地上，这是一种常见的施肥方法。 用指头戳着民运科科长的鼻子尖喝令 注意的是，在仿写之前，首先要深入理 虽然“淋”通常用于液体，但在农业中， 他甩掉汪可逾。这几处语句运用语言 解原句的意思、结构、修辞手法和情感 稀释后的农家肥也可以用“淋”来描 描写和动作描写，直接表现了齐竞的雷 表达等，然后再分析如何结合具体的题 述。因此，这种用法是合理的，符合实 厉风行。③由原文“·啊哟！这不是一 目要求仿写。拟人是把无生命的事物 际的农业操作。 张宋代古琴吗？…古声澹无味，不称 赋予人的行为、情感或思想，使之具有 6.C解析：本题考查对文本相关内容 今人情。'”可知，齐竞一眼便认出了女 人的特征。要使黄瓜看起来像一个有 的分析与概括。C.“其目的是说明他们 学生的琴为宋代古琴且随口就吟出了 生命、有情感的存在。段落中瓜苗的生 当时对战事习以为常”错。目的是说明 与古琴相关的诗句，和汪可逾诵诗对答 长被描写为“惺惺然地张开了眼”“精 了这次不同寻常的演出给观众留下的 颇为得体，表现出他学识渊博，精通诗 神抖擞”，这些都是人的行为，体现了瓜 印象之深，表现了饱受战争之苦的人们 文、音乐。汪可逾：①小说中的汪可逾 苗生长的速度之快以及可爱。写“成长 对音乐的向往、对美好事物的追求。故 表现出天真烂漫的一面，她在慰问演出 中的黄瓜”时，也要突出其特点，或者写 选C。 即将取消时，主动提出为大家弹奏古 其生长快，或者写其调皮等。 7.C解析：本题考查对文本艺术特色 琴，还和团长齐竞以诗句唱和，脸上总 2.A.精挑细选B.迫不及待 的分析鉴赏。C.“侧面描写”错，文中 挂着一丝天然的微笑，显示出她的天 解析：本题考查理解并正确使用成语。 “洪亮一如铜钟”等句是直接描写其音 真、乐观和自信的样子，这表现了她是 A根据“父亲早已整理出一块块菜地， 乐效果，属于正面描写。故选C。 一个自信、积极的女学生。②由原文 每一块土疙瘩都碾得细细的，撤上一层 8.示例一：齐竞：①长于治军。他一出场 “团民运科科长跑来报告，…非跟着 薄薄的草木灰”“一粒粒种子被有序地 就让慰何现场乱糟糟的局面迅速发生 部队走不可”“远远看见小汪深一脚浅 播入土地中”可知，父亲挑选种子很仔 了改变：他治理的九团军纪严明，行动 一脚向这边跟跑过来”可知，她看到部 细，可用“精挑细选”。精挑细选：仔细 迅速。②雷厉风行。训话结束后他直 ! 队出发，就非跟着部队走不可，还深一 地选择。B此处指“我们”打开坛子的 接命令解散慰问演出：用指头藏着民运 脚浅一脚跟跑过来，这表明她积极追求 心情很迫切，可用“迫不及待”。迫不 科科长的鼻子尖喝令他甩掉汪可逾。 进步。③在战火纷飞、军情紧急的情况 及待：急迫得不能等待：形容心情急切。 ③学识渊博。精通诗文、音乐，一眼就 下，面对齐竞等军人，汪可逾毫不畏惧， 3.②③，顺序颠倒，改为“洗净，沥干水”。 认出了宋代古琴；和汪可逾诵诗对答颇 主动交涉并成功登台演奏，从容演奏， 解析：本题考查辨析并修改病句。②③ 为得体。（从“关爱保护群众”角度也 营造出一种超乎音响感受的空幻氛围， 语序不当，应是先“洗净”，再“沥 可。注意各点之间不要重合、不要相互 令全场军民陶醉不已，充分表现了她的 干水”。 包含) 勇敢无畏。 4.甲：一口咬下去乙：黄瓜曾经是农家 示例二：汪可逾：①自信积极。她很有9.①慰问演出是在战火纷飞中进行的，汪 餐桌上的主打菜 自信的样子，脸上总挂着那么一丝天然 可逾所演奏的美好音乐与残酷的战争 解析：本题考查情境补写。甲处，根据 的微笑，主动提出自己上舞台表演，还 环境形成了鲜明的对比，揭示了人们向 后文“清脆多汁，清香、清甜瞬间盈满了 和团长齐竞以诗句唱和。②追求进步。 往、追求美好事物的主旨。②对女主人 口腔”可推知，此处应是“我”摘下黄瓜 她看到部队出发，就非跟着部队走不 公汪可逾的演奏进行详细描绘，塑造了 后迫不及待地进行品尝，故可填写“一 可，还深一脚浅一脚跟跑过来。③勇敢 她纯真可爱的美好形象，讴歌生命的纯 口咬下去”之类的句子。乙处，根据后 无畏。在战火纷飞、军情紧急的情况 真与飞扬。③一面写战火纷飞、电报讯 文“腌黄瓜也是我的心头好”“每一个 下，汪可逾主动申请，从容演奏，表现了 号往返交错的战争局势，一面写吟诵诗 农家院子里都摆放着几个或大或小的 她的勇敢无畏。 句、弹奏古琴的军民同乐晚会，使小说 坛子”等可知，黄瓜除了生吃，也是农家 解析：本题考查鉴赏作品的人物形象。 在写实的同时具有一定的浪漫主义气 的主打菜肴，故可填写“黄瓜曾经是农 齐竞：①齐竞一出场就让乱糟糟的慰问 息，更具吸引力。 家餐桌上的主打菜”之类的句子。 现场迅速发生了变化，他治理的九团军 解析：本题考查分析重要情节、语段的 5.可以使用。“淋了一遍农家肥”是指将 纪严明，行动迅速，“前面儿排观众端端 作用。①小说通过描写汪可逾的古琴 参考答案与解析学霸组合训练01 演奏，展现了战争中的人性光辉和文化 受到蓝光”。 的效果，都应该反过来检查自己。旨在 力量。尽管战事紧急，汪可逾的音乐演 3.红光波长最长，蓝光次之，紫光最短：紫 强调从自身做起，从身边事做起。B不 奏却能让战士和老乡们暂时忘却战争 光散射强度最大，蓝光次之，红光最小。 适合。句意：每样东西都有根本有枝 的残酷，沉浸在音乐的美好中，而此时 解析：本题考查语言表达之图文转换。 末，每件事情都有开始有终结，知道什 离舞台一段距离就能听到接连不断的 题干要求所写句子“包含并列关系” 么在先，什么在后，就接近于合理了。 炮声，两者形成鲜明的对比，在这样的 结合图中横纵轴内容可知，应将“波 强调的是事物按时间轴有序发展，是社 情况下，人们沉醉在这样的音乐之中， 长”和“相对散射强度”作为并列对象 会秩序的表现。C不适合。句意：只学 体现了人们对和平与美好生活的向往。 陈述。题干要求对红光、蓝光和紫光的 习而不思考就会迷惘无所得，只思考而 ②从塑造人物角度看，由原文“一只手 特点进行比较，根据图中横轴波长对应 不学习就不切于事而疑惑不解。这是 抱若长长的个什么物件。她很有自信 数据可知，红光波长最长，蓝光次之，紫 孔子所提倡的一种读书及学习方法，强 的样子，脸上总挂着那么一丝天然的微 光最短：根据纵轴相对散射强度对应数 调要学思结合。D.合适。句意：要广泛 笑”“女学生以白居易的另一首诗做回 据可知，紫光散射强度最大，蓝光次之， 地多方面学习，详细地求教，慎重地思 应”“只见汪姑娘缓缓拾起右臂 红光最小。据此可整理答案为“红光波 考，形成清晰的判断力，切实地实行。 腕，…洪亮一如铜钟”可见，小说对女 长最长，蓝光次之，紫光最短：紫光散射 强调用学习得来的知识和思想指导实 主人公汪可逾的演奏进行详细描绘，塑 强度最大，蓝光次之，红光最小”。 践，即强调了认识和实践的关系，能论 造了一位纯真美好、多才多艺的女学生 4.(1)吴楚东南坼乾坤日夜浮(2)千 证材料一的观点。故选D。 形象，展现了她生命的纯真与美好。 古凭高对此漫嗟荣赠(3)如怨如：8.①论证方面：层次清晰，逻辑严密。先 ③从艺术效果角度看，汪可逾的古琴演 慕如泣如诉(4)示例：驾一叶之扁 指出先进阶级的势力暂时的失败不是 奏无疑是浪漫诗意的，不仅于此，文中 舟举匏樽以相属（人生在世不称意 因为思想不正确，再解释其原因是先进 还写到齐竞和汪可逾的诗词唱和，这些 明朝散发弄扁舟/玉鉴琼田三万顷着 势力不如反动势力斗争力量强，最后坚 都展现了浪漫主义气息，“而事实上，那 我扁舟一叶) 信总有一天会成功：②语言准确，准确 个夜晚军情正是十万火急…在茫茫 解析：本题考查默写常见名篇名句。易 使用关联词构建逻辑关系。 夜空织成了一张无形的网”，这显然属 错的字有：拆、谩、嗟、慕等。 解析：本题考查分析文章语言特色。议 于写实，由此可见，一面写战火纷飞、电 5.B解析：本题考查分析、理解文意内 论文语言的逻辑性要求判断准确、层次 报讯号往返交错的战争局势，一面写吟 容。B.“是因为无产阶级认识世界的唯 清晰、推理严密以及各种关联词的准确 诵诗句、弹奏古琴的军民同乐晚会，这 一目的，便是为了改造世界”错误，以偏 运用。画线句分为三个层次，结合“代 让小说在写实的同时富有浪漫主义气 概全。原句中提到“只有这一次飞跃， 表先进阶级的势力，有时候有些失败， 息，使得战争文学不再局限于金戈铁马 才能证明认识的第一次飞跃”：同时也 并不是因为思想不正确”，指出代表先 和血与火的考验，而是更加立体和丰 提到，“而无产阶级认识世界的目的，只 进阶级的势力的偶尔失败不是因为思 富，增强了小说的可读性和吸引力。 是为了改造世界，此外再无别的目的”。 想不正确：结合“因为在斗争力量的对 滚动组合02 所以认识过程中的第二次飞跃比第一 比上，先进势力这一方，暂时还不如反 1.③解释的也多有误会：⑤李白可能因为 次飞跃更具伟大意义的原因有两个：一 动势力那一方”，揭示其原因是斗争力 欣赏瀑布太久眼花而看成素色 是第二次飞跃能证明认识的第一次飞 量暂时悬殊：最后作出结论，“以后总有 解析：本题考查辨析并修改病句。③不 跃：二是无产阶级认识世界的唯一目 一天会要成功的”。层次清晰，逻辑严 合逻辑，强加关系。“解释的也多有误 的，便是为了改造世界。故选B。 密。关联词的使用，“不是…而 会”与“老师教学时往往不解释”之间 6.B解析：本题考查对文中信息进行分 是…”表并列复句，揭示其原因；“但 并不存在转折关系，应把“然而”删掉。 析、运用。B.“读者对象主要是到农村 是”表转折，自然引出结论。用语准确。 ⑤结构混乱，句式杂糅。“因为…造 去工作的干部和广大农民”错误。结合 9.示例：新时代推进社会主义现代化建 成的”句式杂糅，应删掉“造成的”。 材料二原句“毛泽东用他那一贯通俗易 设分两步走，第一步是从全面建成小康 2.A.要把“生紫烟”现象说清楚B.既然 懂的语言风格更加生动形象地阐明了 社会到基本实现社会主义现代化，第二 人眼更易感受到蓝光 这个深刻的道理”“毛泽东对这一思想 步是全面建成社会主义现代化强国。 解析：本题考查语言表达之情境补写。 进行了重新强调并加以丰富和发展，语 第二步是第一步的高一级程度。从第 A处，通过后句“得先从光的传播说起” 言更加通俗易懂，更具有时代色彩”，可 一步到第二步，必定要通过实践、认识、 可知，该处是在讨论相关问题，结合上 知材料仅仅强调了语言通俗易懂，并没 再实践、再认识，循环往复，才能够完 下文可知，此处是在讨论李白诗句中出 有指出具体读者对象，选项无中生有。 成，这个过程离不开思想认识的过程， 现的“生紫烟”现象，据此可写“要把 故选B。 所以新时代推进社会主义现代化建设 ‘生紫烟'现象说清楚”；B处，根据后文 7.D解析：本题考查分析论点、论据和论 是发挥主观能动性的过程。 “李白为何不写成·生蓝烟’呢”可知， 证方法。材料一论证的观点：一个正确 解析：本题考查分析材料进行拟写发言 此处应填“生蓝烟”的依据，结合上文 的认识，需要经由实践到认识，由认识 提纲。审题要求：拟写发言提纲，进行 “而人眼对蓝色更加敏感，对紫色感觉 到实践这样多次的反复，才能够完成。 讨论。写作思路：一是纲要性，即只需 次之”可知，答案为“既然人眼更易感 A.不适合。句意：凡是行为得不到预期 把基本要点提纲挈领地概述出来，不宜 高一下学霸组合训练02