单元检测卷（四）-2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

第四单元质量评估 （时间：150分钟 分值：150分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： ①乡愁，是中国诗歌一个历久常新的普遍的主题。余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇，《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一首。《乡愁》的美令人瞩目，特别是音乐美。《乡愁》的音乐美，主要表现在回旋往复、一唱三叹的旋律上，其中“乡愁是……”与“我在这头……在那（里）头”的四次重复，四节中同一位置上“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”等叠词的运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。而“一枚”“一张”“一方”“一湾”等数量词的运用，不仅表现了诗人的语言功力，也增强了全诗的音韵之美。《乡愁》，犹如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而美的恋歌。 ②余光中等诗人的贡献，还在于他们找回了汉字与汉语的时间性之间的联系，并探索了通过文字排列实现诗歌音乐性的种种结构的道路，这是古典诗歌没有摸索出来的。在这个意义上，他们真正为新诗的音乐性，甚至为汉语的音乐性开辟了新的道路。 （摘编自《新诗鉴赏辞典》） 材料二： ①诗歌的音乐性一向是业界争论的热点问题。 ②关于诗歌的音乐性，文学评论家谢冕在接受本报记者采访时提出，包括新诗在内的所有诗歌都必须包含音乐性。诗歌要有音乐性，没有了音乐性，就与其他的文体没有区别了。而中国新诗缺少的恰恰是音乐性。现在的很多诗人不懂旧体诗，甚至认为旧体诗好写，这是因为他们不知道诗歌内在的一些规律，不知道怎么用词，不知道声韵上怎么表达才动听。 ③北京师范大学文学院教授李山说，现代诗没有必要像古诗那样讲究平仄、中间对偶，但讲究语言的和谐还是必要的。李山所强调的向古诗学习，并不是要我们回到传统，而是倡导现代的散体诗如何在借鉴古代诗歌讲究平仄这一特点的基础上，创作出既符合现代品位，又能充分体现汉语魅力的诗，他认为这是需要大力尝试的。 ④诗人王久辛说，新诗有无音乐性，是不懂修辞的诗人提出的一个很可笑的疑问。真正懂修辞的诗人是不会提出这样的疑问的，因为畅达的修辞，高妙、精微、动人的修辞，那种有复合性的修辞，都是对诗歌音乐性的一种大胆的创造、勇敢的探索。诗人西川提出，格律是个假命题。主张诗歌要讲究格律的人，是“要给新诗立规矩的人”，他称这些人大多是一些创造力匮乏、趣味良好、富有责任感的好心人。他们多以19世纪以前的西方诗歌为参考系，弄出些音步或音尺，但这没什么意义。 （摘编自《辽宁日报》） 材料三： ①中国新诗走过的一百年里，质疑之声似乎从未断过。诗人郑敏甚至从源头上对新诗作了否定：20世纪之所以没能出现“李白”“杜甫”，原因是五四时期引入了西方文化的末流，割断传统，使得白话诗万劫不复。 ②如此说来，这真是一部让人沮丧的百年新诗史。但是且慢，持不同意见者也大有人在。诗人于坚就坚持认为：“中国20世纪的所有的文学样式，小说、散文、戏剧等，成就最高的是新诗，被误解最多的是新诗，被忽略最多的也是新诗，这正是伟大的迹象。” ③既然如此，我们该如何看待新诗？ ④千百年的熏陶与培育，使得国人至今依然不屈不挠地拿新诗与古诗一决高下，依然用发展了几千年的古汉语经验来衡量当下的诗歌创作。中国古典诗歌有着超稳定的审美规范，平仄间的韵律流转充满内外交融的音乐性，起承转合的结构又极为自然。从如此强大的古典诗歌参照系出发，读者对新诗的数落与普遍不满便可以预料：能让人完整记住的新诗名篇凤毛麟角，经典之作屈指可数；新诗语言做不到出神入化；新诗离真正走进大众生活及其内心世界还有很大的距离。 ⑤然而，必须正视一个严酷的事实，古典诗歌堪称优美的诗情画意，在后起的新诗这里已经出现了脱节或者转变。新诗与古诗既可比又不可比。可比在于，在诗的本体属性上，新诗具有与母体同质性的一面；不可比在于，新诗经过挣脱，走向了一种全面的自洽的生长，现代新诗与古体诗已然成为两种不同“制式”的诗歌。对这两种状态下的诗歌，显然不能用一把尺子去衡量，“花开两朵，各表一枝”的评价体系或许才是明智之举。 ⑥多年来，诗歌界有这么一个共识，新时期的中国诗歌用二三十年的时光，几乎走完了西方现代、后现代诗歌的全部征程，“浓缩”了西方近百年的现代诗、后现代诗发展历史。学习和吸收西方现代诗歌，无疑为中国新诗提供了转型契机，但这种转型不是分阶段的蜕变，而几乎是共时性完成的。中国新诗对西方现代诗歌的吸收，有时消化很好，有时消化不良，有时过于贪食——狼吞虎咽、饥不择食，有时反复挑剔——食不厌精、脍不厌细，以致营养过剩。 ⑦在中外诗歌的评价与比照中，人们总是将各国的诗歌精华与国际大师串联起来，组成纵深队列的“国际军团”——从法国的普吕多姆，到爱尔兰的叶芝，再到瑞典的特朗斯特罗姆……多国联军步步进逼，综合全部优势，用世界诗歌的精粹“总和”轻松地把单一国家的百年新诗比了下去。这种缺乏对等参照的评价标准无形中变成自我矮化，拉大了所谓中国诗歌“追赶”世界诗歌的差距。 ⑧除了与古代诗歌、西方现代诗歌直接或间接的“对抗”，中国新诗还在通过不断的艺术违规和越界为自己开疆拓土，发明和发现新的题材、内容、形式和语言，创造新的诗歌范式。新诗自身也形成了自由、多变、求新的小传统，对新诗的接受与评价也应该面对其自身小传统的考核，而不是固执于诗歌大一统的本质主义观念，不必执念新诗必须是古诗的一种分支与延续。 ⑨最后，还涉及对前辈诗人的具体评价问题。当下不少诗人对新诗诞生之初的历史成绩持否定态度，如“用今天的眼光看，穆旦和徐志摩的诗歌写作都是二三流”，这种断语相当有代表性。他们用已经大大发展了的现时尺度去审视过去，忽视了任何接受与评价都不能偏离历史特定语境的原则。 （摘编自《人民日报》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ） A.余光中等人探索了新诗的音乐性，为新诗的发展作出了贡献，使之超越了古典诗歌。 B.李山认为新诗创作没有必要像古诗那样讲究格律，西川则认为讲究格律会使诗人失去创造力。 C.于坚认为对新诗的误解、忽略，表明新诗已经引起了人们的注意，处境开始变好。 D.材料三认为，对诗人进行评价不应该抹去时代背景，否则容易做出不恰当的评价。 答案：D 解析：A.根据材料一第二段“在这个意义上，他们真正为新诗的音乐性，甚至为汉语的音乐性开辟了新的道路”，可知“使之超越了古典诗歌”理解错误。B.“西川则认为讲究格律会使诗人失去创造力”理解错误，根据材料二第四段“诗人西川提出，格律是个假命题。主张诗歌要讲究格律的人，是‘要给新诗立规矩的人’，他称这些人大多是一些创造力匮乏、趣味良好、富有责任感的好心人”，可知不是讲究格律使人失去创造力，而是这些人“大多是一些创造力匮乏、趣味良好、富有责任感的好心人”。C.“表明新诗已经引起了人们的注意，处境开始变好”理解错误，根据材料三第二段“中国20世纪的所有的文学样式，小说、散文、戏剧等，成就最高的是新诗，被误解最多的是新诗，被忽略最多的也是新诗，这正是伟大的迹象”，可知新诗的“处境开始变好”曲解文意。 2.根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（3分）（ ） A.余光中的《乡愁》借助叠词和数量词表现出的音韵美，显示了深厚的语言功力。 B.材料一以著名诗人余光中的《乡愁》为例，证明了中国新诗富有音乐性的特点。 C.材料二中谢冕与王久辛均认为，要使新诗具有音乐性，诗人就要提高自身的素养。 D.从材料二中可以看出，业界对新诗音乐性的认识不同，争论可能还要持续下去。 答案：D 解析：A.“借助叠词和数量词表现出的音韵美，显示了深厚的语言功力”理解错误，材料一第一段“而‘一枚’‘一张’‘一方’‘一湾’等数量词的运用，不仅表现了诗人的语言功力，也增强了全诗的音韵之美”。B.“证明了中国新诗富有音乐性的特点”错误，根据材料一第二段“余光中等诗人的贡献，还在于他们找回了汉字与汉语的时间性之间的联系，并探索了通过文字排列实现诗歌音乐性的种种结构的道路”可知，“材料一以著名诗人余光中的《乡愁》为例”是为了说明余光中等人对中国新诗的贡献。C.“材料二中谢冕与王久辛均认为，要使新诗具有音乐性，诗人就要提高自身的素养”错误，谢冕的观点是所有诗歌都必须包含音乐性，王久辛的观点是诗歌音乐性的强弱与诗人的修辞能力有关。 3.下列说法中，不符合材料三观点的一项是（3分）（ ） A.中国古典诗歌处于高峰期后的“熟透”阶段，现代新诗处于生长期，二者不可比。 B.中国古典诗歌千百年的熏陶与培育，使得现代新诗具有了与母体同质性的一面。 C.与西方现代诗歌相比，中国新诗的发展时间短，虽有学习借鉴，依然不够成熟。 D.新诗经过不断地探索、实践、创新，挖掘自身的元素，逐渐走向了自洽的生长。 答案：B 解析：B.根据材料三中的“千百年的熏陶与培育，使得国人至今依然不屈不挠地拿新诗与古诗一决高下，依然用发展了几千年的古汉语经验来街量当下的诗歌创作”“新诗与古诗既可比又不可比。可比在于，在诗的本体属性上，新诗具有与母体同质性的一面；不可比在于，新诗经过挣脱，走向了一种全面的自洽的生长，现代新诗与古体诗已然成为两种不同‘制式’的诗歌”可知，这两者之间并没有因果关系。 4.材料三是从哪几个角度分析“我们该如何看待新诗”这一问题的？请结合材料三简要概括。（4分） 答案：①以中国古典诗歌为参照；②以西方现代诗歌为参照；③以新诗自身小传统为参照。 5.对百年新诗应如何评价？请结合材料谈谈你的认识。（6分） 答案：①为汉语的音乐性开辟了新的道路；②形成了自己的“制式”，走向了一种全面的自洽的生长；③发展时间短，尚不成熟。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 龙须沟①（节选） 老 舍 娘子由外面匆匆走来。 二春 娘子，看见二嘎子没有？ 娘子 怎能没看见？他给我看摊子呢！ 大妈 他荒里荒唐的，看摊儿行吗？ 娘子 现在，三岁的娃娃也行！该卖多少钱，就卖多少钱，言无二价。小偷儿什么的，差不离快断了根！（低声）听说，官面上正加紧儿捉拿黑旋风。一拿住他，晓市就全天下大平了。他不是土匪头子吗？哼，等拿到他，跟那个冯狗子，我要去报报仇！能打就打，能骂就骂，至不济也要对准了他们的脸，啐几口，呸！呸！呸！偷我的东西，还打了我的爷们儿！ 程疯子慢慢地由屋中出来。 二春 疯哥，你在家哪？ 疯子 有道是，在家千日好，出外一时难！ 娘子 又是疯话！我问你，你这两天又怎么啦？ 疯子 别瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任务！ 二春 疯哥，给你道喜！告诉我们，什么任务？ 疯子 民教馆②的同志找了我来，教我给大家唱一段去！ 二春 那太棒了！多少年你受屈含冤的，现在民教馆都请你去，你不是仿佛死了半截又活了吗？ 娘子 对啦，疯子，你去！去！叫大家伙看看你！王大妈，二姑娘，有钱没有？借给我点！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他当年一模一样的漂亮！ 疯子 我可是去不了！ 二春 怎么？怎么？ 娘子 怎么？怎么？ 疯子 我十几年没唱了，万一唱砸了，可怎么办呢？ 娘子 你还没去呢，怎就知道会唱砸了？ 疯子 还有，唱什么好呢？ 二春 咱们现编！等晚上，咱们开个小组会议，大家出主意，大家编！ 疯子 难办！难办！ 四嫂夹着一包活计，跑进来。 四嫂 娘子，二妹妹，黑旋风拿住了！拿住了！ 娘子 真的？在哪儿呢？ 四嫂 我看见他了，有人押着他，往派出所走呢！ 娘子 我啐他两口去！ 二春 走，我们斗争他去！把这些年他所作所为都抖搂出来，教他这个坏小子吃不了兜着走！ 娘子 疯子，你也来！ 疯子 （摇头）我不去！ 娘子 那么，你没教他们打得顺嘴流血，脸肿了好几天吗？你怎这么没骨头！ 疯子 我不去！我怕打架！我怕恶霸！ 娘子 你简直不是这年头儿的人！二妹妹，咱们走！ 二春 走！（同娘子匆匆跑去） 疯子 （独自徘徊）天下是变了，变了！你的人欺负我，打我，现在你也掉下去了！穷人、老实人、受委屈的人，都抬起头来；你们恶霸可头朝下！哼，你下狱，我上民教馆开会！变了，天下变了！必得去，必得去唱！一个人唱，叫大家喜欢，多么好呢！ 狗子偷偷探头，见院中没人，轻轻地进来。 狗子 （低声地）疯哥！疯哥！ 疯子 谁？啊，是你！又来打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打，我不还手，心里记着你；这就叫结仇！仇结大了，打人的会有吃亏的那一天！打吧！ 四嫂 （从屋中出来）谁？噢！是你！（向狗子）你还敢出来欺负人？好大的胆子！黑旋风掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢动他一下，我不把你碎在这儿！ 狗子 （很窘，笑嘻嘻地）谁说我是来打人的呀！ 四嫂 量你也不敢！那么是来抢？你抢抢试试！我已经受管制，两个多月没“干狗子活儿③”了！ 四嫂 你那也叫“活儿”？别不要脸啦！ 狗子 我正在学好！不敢再胡闹！ 四嫂 你也知道怕呀！ 狗子 赵大爷给我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永远是个黑人。坦白以后，学习几个月，出来哪怕是蹬三轮去呢，我就能挣饭吃了。 四嫂 你看不起蹬三轮的是不是？反正蹬三轮的不偷不抢，比你强得多！我的那口子就干那个！ 狗子 我说走嘴啦！您多担待！（赔礼）赵大爷说了，我要真心改邪归正，得先来对程大哥赔不是，我打过他。赵大爷说了，我有这点儿诚心呢，他就帮我的忙；不然，他不管我的事儿！ 四嫂 疯哥，别光叫他赔不是，你也照样给他一顿嘴巴！一还一报，顶合适！ 狗子 这位大嫂，疯哥不说话，您干吗直给我加盐儿呢！赵大爷大仁大义，赵大爷说新政府也大仁大义，所以我才敢来。得啦，您也高高手儿吧！ 四嫂 当初你怎么不大仁大义，伸手就揍人呢？ 狗子 当初，那不是我揍的他。 四嫂 不是你？是畜生？ 狗子 那是我狗仗人势，借着黑旋风发威。谁也不是天生来就坏！我打过人，可没杀过人。 四嫂 倒仿佛你是天生来的好人！要不是而今黑旋风玩儿完了，你也不会说这么甜甘的话！ 疯子 四嫂，叫他走吧！赵大爷不会出坏主意，再说我也不会打人！ 四嫂 那不太便宜了他？ 疯子 狗子，你去吧！ 四嫂 （拦住狗子）你是说了一声“对不起”，还是说了声“包涵”哪？这就算赔不是了啊？ 狗子 不瞒您说，这还是头一次服软儿！ 四嫂 你还不服气？ 狗子 我服！我服！赵大爷告诉我了，从此我的手得去做活儿，不能再打人了！疯哥，咱们以后还要成为朋友呢，我这儿给您赔不是了！（一揖，搭讪着往外走） 疯子 回来！你伸出手来，我看看！（看手）啊，你的手也是人手！这我就放心了！去吧！ 狗子下。 四嫂 唉，疯哥，真有你的，你可真老实！ 疯子 打人的已经不敢再打，我怎么倒去学打人呢！（入室） （有删改） 【注】①话剧《龙须沟》以主人公程宝庆在旧社会由艺人变成“疯子”，中华人民共和国成立后又从“疯子”变为艺人的故事为主线，描述了北京一个小杂院四户人家在社会变革中的不同遭遇。节选部分的故事发生在1950年初夏。②民教馆：民众教育馆，负责开展群众文化活动。③干活儿：文中指偷窃。 6.下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A.娘子不再担心小偷、地痞偷抢，放心让二嘎子看摊子，反映出中华人民共和国成立后社会风气正在转变、新秩序正在形成的社会现实。 B.听到程疯子说去不了民教馆，二春、娘子同时连问“怎么？怎么？”，写出二人对程疯子的关切，也可看出邻里之间的和睦。 C.“夹着一包活计，跑进来”，借四嫂上场动作，写其勤劳、直爽的特点，传达出她得知恶霸被抓的兴奋与向大家传递消息的急切之情。 D.“低声地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞台说明交代了狗子向程疯子道歉时的神态、动作，表现出狗子改造自己的自觉性与诚意。 答案：D 解析：D.“表现出狗子改造自己的自觉性”错误，根据原文“我已经受管制”“赵大爷说了，我要真心改邪归正，得先来对程大哥赔不是，我打过他。赵大爷说了，我有这点儿诚心呢，他就帮我的忙；不然，他不管我的事儿”可知，狗子是在赵大爷的管制下前来赔礼道歉的，并没有改造自己的自觉性。 7.下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A.戏剧构思巧妙，借未出场的恶霸黑旋风串联多个场景，推动剧情发展，写出了中华人民共和国成立后打黑除恶带来的新变化，从而突出戏剧主题。 B.剧中独白能多维度展现人物性格，程疯子独自徘徊时的一段话，写出了他对时代新变化的喜悦，更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。 C.戏剧善用语言刻画人物，狗子上场时，疯子说：“谁？啊，是你！”四嫂说：“谁？噢！是你！”一字之差，一标点之别，尽显人物不同的内心情感。 D.剧中的台词极具个性与地方特色，如“抖搂”“碎在这儿”“加盐儿”“玩儿完了”等，在展现人物性格的同时，也让读者感受到了浓郁的北京味。 答案：B 解析：B.“更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格”错，根据原文“天下是变了，变了！你的人欺负我，打我，现在你也掉下去了！穷人、老实人、受委屈的人，都抬起头来；你们恶霸可头朝下！哼，你下狱，我上民教馆开会！变了，天下变了！必得去，必得去唱！一个人唱，叫大家喜欢，多么好呢”可知，中华人民共和国成立后打黑除恶，程疯子可以抬头做人，他的内心是喜悦的，且对生活燃起了希望，并没有表现出“害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格”。 8.戏剧冲突是戏剧中矛盾的表现，没有冲突就没有戏剧。本文围绕程疯子写了哪些冲突？请简要概括。（4分） 答案：①大家支持程疯子到民教馆与他没信心去的冲突；②娘子要程疯子一起去斗争黑旋风与程疯子不敢去的冲突；③四嫂鼓动程疯子打狗子与他不打的冲突；④程疯子自身不自信与自信的性格冲突。 9.有人称赞“啊，你的手也是人手！”这句台词“有斤两”，请谈谈你对这句台词的理解。（6分） 答案：①饱含程疯子对狗子过去打自己的谴责；②表示程疯子对狗子道歉的接受；③蕴含程疯子对狗子改过自新的劝勉；④表现程疯子性格的转变与做人的理念；⑤彰显在新时代做人的主题。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 汤显祖，字若士，临川人。少善属文，有时名。张居正欲其子及第，罗海内名士以张之。闻显祖及沈懋[mào ]学名，命诸子延致。显祖谢弗往，懋学遂与居正子嗣修偕及第。显祖至万历十一年始成进士。授南京太常博士，就迁礼部主事。 十八年，帝以星变严责言官欺蔽，并停俸一年。显祖上言曰：“言官岂尽不肖？盖陛下威福之柄潜为辅臣所窃，故言官向背之情，亦为默移。御史丁此吕首发科场欺蔽，申时行属杨巍劾去之。御史万国钦极论封疆欺蔽，时行讽同官许国远谪之。一言相侵，无不出之于外。于是无耻之徒，但知自结于执政。所得爵禄，直以为执政与之。纵他日不保身名，而今日固已富贵矣。给事中杨文举奉诏理荒政，征贿巨万。抵杭，日宴西湖，鬻[yù ]狱市荐以渔厚利。给事中胡汝宁攻击饶伸，不过权门鹰犬，以其私人，猥见任用。夫陛下方责言官欺蔽，而辅臣欺蔽自如。夫今不治，臣谓陛下可惜者四：朝廷以爵禄植善类，今直为私门蔓桃李，是爵禄可惜也。群臣风靡，罔识廉耻，是人才可惜也。辅臣不越例予人富贵，不见为恩，是成宪可惜也。陛下御天下二十年，前十年之政，张居正刚而多欲，以群私人，嚣然坏之；后十年之政，时行柔而多欲，以群私人，靡然坏之。此圣政可惜也。乞立斥文举、汝宁，诫谕辅臣，省愆[qiān]悔过。”帝怒，谪徐闻典史。稍迁遂昌知县。二十六年，上计京师，投劾归。又明年大计，主者议黜之。李维祯为监司，力争不得，竟夺官。家居二十年卒。 显祖意气慷慨，善李化龙、李三才、梅国桢。后皆通显有建竖，而显祖蹭蹬[cèng dèng]穷老。三才督漕淮上，遣书迎之，谢不往。 显祖建言之明年福建佥[qiān]事李琯[guǎn ]奉表入都列时行十罪语侵王锡爵。言唯锡爵敢恣睢[zìsuī]，故时行益贪戾[lì]，请并斥以谢天下，帝怒，削其籍，甫两月，时行亦罢。 （节选自《明史·汤显祖传》，有改动） 10.文中画波浪线部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 显祖A建言B之明年C福建金事H李琯奉表E入都F列时行十罪G语侵王锡爵。 答案：CFG 解析：“显祖建言”意为“汤显祖献上谏言”，“明年”表示时间，其后应断开；“福建佥事李琯”表示官职和姓名，“奉表入都”表示行为动作，“福建金事李琯奉表入都”句意完整，其后应断开；“列时行十罪”与“语侵王锡爵”各自句意完整，中间应断开。句意：汤显祖献上谏言的第二年，福建佥[qiān]事李琯[guǎn]送表入京，列举申时行的十条罪行，言语冒犯了王锡爵。 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） （ ） A.万历，是明神宗朱翊[yì]钧的年号，明朝使用此年号共48年，为明朝使用时间最长的年号。帝王年号纪年法是我国古代纪年法之一。 B.博士，古代学官名。六国时有博士，秦因之。汉武帝设置五经博士，唐有太学博士、算学博士等，皆教授官。明清仍继之，稍有不同。 C.礼部，中国古代官署之一。隋唐以后为中央行政机构六部之一，掌管五礼之仪制及学校贡举之法等。 D.出，被调出京城任官。古代表示任免或调任官职的词语有很多，本文的黜、夺、罢与致仕、致事、致政等表示免官。乞骸骨、乞归等表示辞官退休。 答案：D 解析：D.致仕、致事、致政表示辞官退休。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A.汤显祖年轻时就擅长写文章，张居正非常想招致当时有名气的汤显祖陪其子读书。 B.汤显祖认为是皇帝赐予大臣们的权力为辅臣所窃，致使言官无所适从。 C.汤显祖认为张居正和申时行任宰相都没有尽职，致使圣政可惜。 D.听了汤显祖的上言后，皇帝把申时行发配到徐闻任典史，后又调任遂昌任知县。 答案：D 解析：D.应是把汤显祖贬谪为徐闻典史，后又调任遂昌任知县。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）给事中胡汝宁攻击饶伸，不过权门鹰犬，以其私人，猥见任用。 答案：给事中胡汝宁攻击饶伸，（认为他）不过是权贵人家的爪牙，因为是他们的家臣，才得以随意被任用。 （2）乞立斥文举、汝宁，诫谕辅臣，省愆悔过。 答案：请求圣上立刻斥责杨文举、胡汝宁，特此诏告其他辅政大臣，（让他们）反省、悔改过失。 14.史家之所以在《明史》中为汤显祖立传，主要归功于他有“立言”的不朽之举。本文中汤显祖列举了申时行的哪些罪状？他是如何评价申时行的？（3分） 答案：（1）罪状：申时行嘱托杨巍弹劾揭发考场舞弊的御史丁此吕；申时行暗示同官许国把表奏边疆欺蒙之事的御史万国钦贬谪到很远的地方。（2）评价：申时行软弱而私欲多，与有权势的亲朋私交聚结在一起，使大臣倒向他们、跟从他们，败坏了朝政。 参考译文： 汤显祖，字若士，临川人。（他）年轻的时候擅长写文章，在当时很有名气。张居正想让自己的孩子科举中选，（于是）搜寻天下有名气的学士和自己的儿子一同准备科考。（张居正）听说汤显祖和沈懋[mào]学的名气很大，于是让孩子去邀请他们。汤显祖谢绝不去，沈懋学于是和张居正的儿子张嗣修一起读书治学，一同科考及第。汤显祖到万历十一年才考取了进士。（他）被授子南京太常博士的官职，升任礼部主事。 万历十八年，皇帝因为（谏官没有从接连发生的）星变上预测出灾祸，严责谏官欺骗蒙蔽圣上，并罚停止俸禄一年。汤显祖上言说：“谏官难道都是没有才德的吗？是皇帝的威权暗中被辅臣窃取，所以谏官拥护和反对的态度也暗中动摇。御史丁此吕首先揭发考场舞弊，申时行嘱托杨巍弹劾罢免了他。御史万国钦极力表奏边疆欺蒙之事，申时行又暗示同官许国把他贬谪到很远的地方。一旦言论冒犯，（京官）没有不被外放出任地方官的。于是那些无耻之人，只知道与那些主持政事的人勾结。所得到的爵位俸禄，（他们）也只认为是主持政事的人给的。就算以后身家名气不在，但是如今（他们）也一定已经大富大责了。给事中杨文举奉皇上的旨意治理荒废的政事，却征收贿赂巨万。（杨文举）到达杭州，每天在西湖设宴，在诉讼案件、举荐人才方面进行买卖交易来获取优厚的利益。给事中胡汝宁攻击饶伸，（认为他）不过是权贵人家的爪牙，因为是他们的家臣，才得以随意被任用。陛下方才责备谏官欺骗蒙蔽，然而辅臣们更是被放任行欺骗蒙蔽之事。如果现在不治理的话，我认为陛下会有四点可惜之处：朝廷应用官爵厚禄培养有用的人，如今却只是为那些权贵培养门生，这是官爵厚禄的可惜之处。大臣们随风气一边倒，不识廉耻，这是人才的可惜之处。辅政大臣不违背先例给予人富贵，人不被施以恩惠，这是既定的法令的可惜之处。陛下治理天下二十年，前十年的政事，张居正强硬并且私欲多，与有权势的亲朋私交聚结在一起，喧扰不宁，败坏朝政；后十年的政事，申时行软弱而私欲多，也是与有权势的亲朋私交聚结在一起，使大臣倒向他们、跟从他们，败坏了朝政。这些是圣上政事的可惜之处。请求圣上立刻斥责杨文举、胡汝宁，特此诏告其他辅政大臣，（让他们）反省、悔改过失。”皇帝大怒，（把汤显祖）贬谪为徐闻典史。后来（他）又逐渐升为遂昌知县。万历二十六年，（汤显祖）趁任满赴京考核的机会，呈递弹劾自己的状文，然后便回去了。第二年又考核政绩，主事者讨论罢免他。李维祯担任监司，极力争取也没能保住，最终削夺了他的官籍。（汤显祖）回家居住了二十年后去世。 汤显祖志气刚正不阿，与李化龙、李三才、梅国桢交好。（他们三人）后来都通达显赫而且建立了功绩，但是汤显祖却失意潦倒直到终老。三才在淮水之上督管漕运，派人送信说要接他来，（汤显祖）谢绝不去。 汤显祖献上谏言的第二年，福建佥[qiān]事李琯[guǎn]送表入京，列举申时行的十条罪行，言语冒犯了王锡爵。奏书说，只因王锡爵敢暴戾狂妄、任意胡为，所以申时行就更加贪婪跋扈。请一并斥责以谢罪天下。皇帝大怒，削去他的官籍。刚两个月，申时行也被罢免。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15～16题。 晚次鄂州【注】 [唐]卢纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。 旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙[pí]声。 【注】鄂州：唐时属江南道。安史之乱前期，诗人为避战乱浪迹天涯，这首诗是他在南行途中写的。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.首联“见”字写出诗人战乱漂泊中遥见汉阳城的喜悦之情，“犹是”突转，回归现实，写出仍需启程出发的沉郁之情。 B.颔联简笔白描船中的日常情景，写同船商贾白日酣然入梦和夜晚船夫的呼唤，透露出作者昼夜不宁的纷乱思绪。 C.颈联即景生情，时值寒秋，人往三湘走，心却驰回故乡。用一“逢”字，将愁情与秋色的凄凉联系了起来。 D.本诗诗风淡雅直露，感情平易炽热，通过诗人的切身感受表现战乱，以小见大地反映了广阔的社会现实。 答案：D 解析：D.“诗风淡雅直露”错误，本诗诗风含蓄而非直露。 16.试分析本诗尾联包含了怎样的感情？（6分） 答案：尾联意为家业已随着战乱丧失殆尽，哪能再忍受江上传来的军鼓声。表达了作者对战争的厌恶，对国事的忧虑，同时也抒发了作者对故乡的思念之情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）高适的《燕歌行并序》中表现边塞荒凉、孤城寂寞、战斗艰苦的两句是“ ， ”。 答案：大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀 （2）《李凭箜篌引》中“ ， ”两句，写乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。 答案：女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 （3）《锦瑟》中“ ， ”运用典故，描绘了美好的情境、虚渺的梦境，把人生的恍惚以及苦苦追寻的执着表现了出来。 答案：庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 青的青翠，黄的金贵。在希望的田野上，玉米从破土出芽到拔节吐穗，模样昂扬，气质清新，颇得庄稼人的喜爱。 是平原地带那成千上万亩的阵势，宛如一望无际的海洋。庄稼人爱玉米，玉米却从不骄傲。 ，山川平原，玉米入土即生，是非常好养活的“硬核”庄稼。 播种期间，一两场雨水过后，田里就会齐刷刷地露出青嫩的小脸。食指中指那么长的两片小芽，虽不如豆苗那般壮实，却也清清爽爽，浑身张扬着灵气。待到一簇簇的幼苗抱团共生，越长越密，间苗就摆上了重要日程。有经验的庄稼人这时候会教导你：“舍不得苗，抱不到瓢。”小时候理解不了其中的 ，帮着大人到地里间苗，总下不了狠心。一墩苗三四棵，棵棵都长得喜人。倘若 的还好选择，但长得齐整的往往就无从下手。 间苗后的玉米，一天一个样。六七月份雨水多、光线足，一场雨水后，玉米就能蹿出几节高。夜晚走到地头，层层蓬勃舒展的叶子随风舞动，墨绿色的波涛此起彼伏，“咔咔”的拔节声让人陶醉。 18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ） A.何况 天南海北 奥秘 参差不齐 B.尤其 天涯海角 奥妙 良莠不齐 C.何况 天涯海角 奥秘 参差不齐 D.尤其 天南海北 奥妙 良莠不齐 答案：D 解析：第一处，何况：用反问的语气表示更进一层的意思。/尤其：表示更进一步。横线前面是说玉米“颇得庄稼人的喜爱”，横线后面是说“平原地带那成千上万亩的阵势，宛如一望无际的海洋”，两句是递进关系，应选“尤其”。第二处，天南海北：形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方。天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。语境写玉米种植面积广，且与后文“山川平原”搭配，应选“天南海北”。第三处，奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。奥妙：（道理、内容）深奥微妙。此处是说小时候不能理解有经验的庄稼人间苗的秘诀，应选“奥妙”。第四处，参差不齐：形容水平不一，或很不整齐。良莠不齐：指好的坏的混杂在一起。此处是说玉米长得好坏不一，应选“良莠不齐”。 19.下列各句中的引号，和文中加点处的引号作用相同的一项是（3分）（ ） A.差不多先生真是一个“有德行”的人。 B.画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 C.人们在“足不出户”的时代就能测算出遥远的星星的体积有多大、温度有多高。 D.他主持的研究课题通过了国家“863计划”论证。 答案：C 解析：C.文中加点处和C项的引号，均表示特殊含义。A.表示反语。B.表示引用。D.表示特定称谓。 20.文中画波浪线的句子可以改写成：“此起彼伏的是墨绿色的庄稼，让人陶醉的是‘咔咔’的拔节声。”从语义上看二者基本相同，但原句表达效果更好，为什么？（4分） 答案：①原句运用了比喻的修辞手法，将成片的随风舞动的叶子比作此起彼伏的波涛，更加生动形象。②原句与前文句式一致，更加协调严谨。③改句不适合作段落的结尾，原句强调看到庄稼、听到玉米拔节声的感受，更符合原文的逻辑。（答出两点即可） 21.下面的文段有四处语言表达问题，请指出有问题的句子的序号并进行修改，使语言表达准确流畅。（4分） ①近年来，我国城市化进程的加快，②一些城市为了提高城市美誉度，开启了城市亮化工程。③政府实施景观亮化工程的初衷也许是好的，④但人们的行为在实践中逐渐与指导思想发生了偏移，⑤存在“你亮，我比你更亮”。⑥一些城市从卫星图像资料看，⑦那些最繁华的城市夜空亮度也不如这些城市。⑧如此过度亮化，⑨不仅助长了不良的社会风气，而且造成了国家财力和社会资源的浪费。 答案：①在“我国”的前面加上“随着”或者删掉“的”。⑤在句号前加上“的象”。⑥删掉“一些城市”。⑨“不仅”与“而且”后面的内容应互换。 解析：①成分残缺，应在“我国”的前面加上“随着”或者删掉“的”。⑤成分残缺，“存在”缺宾语，应在句号前加上“的现象”。⑥成分赘余，应删掉“一些城市”。⑨语序不当，“不仅”与“而且”后面的内容应互换。 22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。（6分） 记者从全国森林资源管理工作会议获悉：我国森林覆盖率已由20世纪70年代初的12.7%提高到2018年底的22.96%，森林面积达到2.2亿公顷，森林蓄积175.6亿立方米，面积和蓄积连续30多年保持“双增长”，与世界其他国家相比，成为全球森林资源增长率最高的国家。五年来，我国加快推进林区改革，林区的森林资源实现持续恢复和稳定增长，累计减少3150万立方米的森林蓄积消耗，职工收入较改革前人均增长1.48万元。目前，全国已有21个省（市、区）探索实行“林长制”，实现了生态得保护、林农得实惠的“双赢”目标。 答案：我国森林面积和蓄积连续30多年保持“双增长”，森林资源增长率位居全球第一。五年来，我国加快林区改革，部分省（市、区）实现了生态得保护、林农得实惠的“双赢”目标。 解析：解题方法：首先快速阅读整段新闻，了解其主要内容，即我国森林资源的变化和管理措施。然后从新闻中提取关键的时间、数据、事件和结果。如“森林覆盖率大幅提升”，“成为全球森林资源增长率最高国”，“林区改革推动资源持续增长”，“21个省市探索实行‘林长制’”，“实现生态林农双赢”。最后将提取的关键信息整合，形成简洁、流畅、有条理的句子。注意避免冗余，确保信息准确且符合字数限制。 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 苏东坡非常重视民间智慧，善于从调查研究中发现解决问题的办法，做到了为官一任，造福一方，深受百姓的拥戴。 任杭州知州时，苏东坡发现西湖水面日渐萎缩。他非常焦急，赶紧向当地百姓打听缘由，百姓们告诉他，这是由于西湖水浅易滋生水草，草根逐渐使淤泥堆积造成的。苏东坡于是组织人力割水草，挖淤泥，将西湖整治一新。 但苏东坡并未安心，因为水草还会滋生。他再次走到百姓中间，向他们请教破解之道。有人建议将西湖沿岸水面租给当地人种植菱角。菱角的叶片是躺在水面的，它纤细的茎不会使淤泥堆积；而菱角长起来，水草便无法滋生。苏东坡高兴地采纳了这个建议，由此解决了西湖水体淤积的难题。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容，联系实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 解析：这是一道记叙类材料作文题。写作时，可以先总结苏东坡的相关事迹，指出其善于从调查研究中发现解决问题的方法，然后结合现实生活，思考我们应该如何积极运用这一方法去解决问题。对此可先指出当前我国正处于“百年未有之大变局”的背景下，面临着问题多、困难大、环境复杂的情况，而想要冲破困境，则需要深入调查分析，去伪存真，由表及里地寻找解决问题的方法。无论国家还是个人，面对问题时要深入研究，唯有发挥脚踏实地的实干精神，方能解决问题。写作时，可采用递进式的论证结构，从怎样才是从调查研究中发现解决问题的方法，这一做法的重要性，需要怎么做等角度展开具体论证。 参考立意：空谈误国，调查实践兴邦；调查而行之，勇挑重担；真研究问题，研究真问题；知行合一，助力国之复兴。 例文： 空谈误国，调查实践兴邦 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”古往今来，无数事实证明，脱离调查实践的夸夸其谈只会贻误国家发展，而深入实际、积极探索才能推动国家繁荣昌盛。正如苏东坡治理西湖，唯有重视民间智慧，积极调查实践，方能找到解决问题的办法，做到为官一任，造福一方。 调查实践是认识事物本质的关键途径。苏轼若不向当地百姓打听西湖水面日渐萎缩的缘由，又怎能知晓是水草滋生、淤泥堆积所致？没有对问题根源的准确把握，治理西湖便无从谈起。马克思曾说：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”要改变世界，就必须先了解世界，而调查实践便是了解世界的重要手段。李时珍为编写《本草纲目》，踏遍千山万水，访遍各地名医，亲自尝试草药，积累了丰富的第一手资料，历经 27 年方才完成这部医学巨著。倘若他只是坐在书斋里，凭借前人的记载编撰书籍，又怎能纠正诸多谬误，为后世医学发展做出如此巨大的贡献？正是因为李时珍深入调查实践，才真正认识了各类草药的特性与功效，从而为医学发展奠定了坚实基础。 空谈则会导致错失解决问题的良机，甚至使问题恶化。赵括熟读兵书，谈起兵法来头头是道，然而他缺乏实战经验，只会纸上谈兵。在长平之战中，他不顾实际情况，盲目按照兵书指挥作战，最终导致四十万赵军被秦军坑杀，赵国元气大伤。这便是空谈误国的惨痛教训。历史的警钟长鸣，警示着我们切不可陷入空谈的泥淖。倘若领导者只知高谈阔论，不深入基层了解民生疾苦，不根据实际情况制定政策，那么再好的规划也只是空中楼阁，无法真正惠及百姓，推动国家发展。 当今时代，我们正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，更需要大力弘扬调查实践的精神。脱贫攻坚战役取得举世瞩目的成就，这背后离不开无数扶贫干部深入贫困地区，走村串户，了解贫困群众的实际需求，因地制宜制定扶贫方案。他们用双脚丈量大地，用汗水浇灌希望，带领贫困群众脱贫致富。黄文秀放弃大城市的繁华，回到家乡投身扶贫事业。她深入群众，与村民打成一片，了解每家每户的具体情况，制定切实可行的脱贫计划。在她的努力下，百坭村的贫困面貌逐渐改变。然而，她却在一次抗洪抢险中不幸牺牲，将生命永远定格在 30 岁。黄文秀用生命诠释了调查实践、为民服务的精神，她的事迹激励着无数人在实现中国梦的征程中奋勇前行。 “耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”让我们摒弃空谈，积极投身调查实践，以实际行动为国家的繁荣富强贡献力量。只有这样，我们才能在时代的浪潮中乘风破浪，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元质量评估 （时间：150分钟 分值：150分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： ①乡愁，是中国诗歌一个历久常新的普遍的主题。余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇，《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一首。《乡愁》的美令人瞩目，特别是音乐美。《乡愁》的音乐美，主要表现在回旋往复、一唱三叹的旋律上，其中“乡愁是……”与“我在这头……在那（里）头”的四次重复，四节中同一位置上“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”等叠词的运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。而“一枚”“一张”“一方”“一湾”等数量词的运用，不仅表现了诗人的语言功力，也增强了全诗的音韵之美。《乡愁》，犹如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而美的恋歌。 ②余光中等诗人的贡献，还在于他们找回了汉字与汉语的时间性之间的联系，并探索了通过文字排列实现诗歌音乐性的种种结构的道路，这是古典诗歌没有摸索出来的。在这个意义上，他们真正为新诗的音乐性，甚至为汉语的音乐性开辟了新的道路。 （摘编自《新诗鉴赏辞典》） 材料二： ①诗歌的音乐性一向是业界争论的热点问题。 ②关于诗歌的音乐性，文学评论家谢冕在接受本报记者采访时提出，包括新诗在内的所有诗歌都必须包含音乐性。诗歌要有音乐性，没有了音乐性，就与其他的文体没有区别了。而中国新诗缺少的恰恰是音乐性。现在的很多诗人不懂旧体诗，甚至认为旧体诗好写，这是因为他们不知道诗歌内在的一些规律，不知道怎么用词，不知道声韵上怎么表达才动听。 ③北京师范大学文学院教授李山说，现代诗没有必要像古诗那样讲究平仄、中间对偶，但讲究语言的和谐还是必要的。李山所强调的向古诗学习，并不是要我们回到传统，而是倡导现代的散体诗如何在借鉴古代诗歌讲究平仄这一特点的基础上，创作出既符合现代品位，又能充分体现汉语魅力的诗，他认为这是需要大力尝试的。 ④诗人王久辛说，新诗有无音乐性，是不懂修辞的诗人提出的一个很可笑的疑问。真正懂修辞的诗人是不会提出这样的疑问的，因为畅达的修辞，高妙、精微、动人的修辞，那种有复合性的修辞，都是对诗歌音乐性的一种大胆的创造、勇敢的探索。诗人西川提出，格律是个假命题。主张诗歌要讲究格律的人，是“要给新诗立规矩的人”，他称这些人大多是一些创造力匮乏、趣味良好、富有责任感的好心人。他们多以19世纪以前的西方诗歌为参考系，弄出些音步或音尺，但这没什么意义。 （摘编自《辽宁日报》） 材料三： ①中国新诗走过的一百年里，质疑之声似乎从未断过。诗人郑敏甚至从源头上对新诗作了否定：20世纪之所以没能出现“李白”“杜甫”，原因是五四时期引入了西方文化的末流，割断传统，使得白话诗万劫不复。 ②如此说来，这真是一部让人沮丧的百年新诗史。但是且慢，持不同意见者也大有人在。诗人于坚就坚持认为：“中国20世纪的所有的文学样式，小说、散文、戏剧等，成就最高的是新诗，被误解最多的是新诗，被忽略最多的也是新诗，这正是伟大的迹象。” ③既然如此，我们该如何看待新诗？ ④千百年的熏陶与培育，使得国人至今依然不屈不挠地拿新诗与古诗一决高下，依然用发展了几千年的古汉语经验来衡量当下的诗歌创作。中国古典诗歌有着超稳定的审美规范，平仄间的韵律流转充满内外交融的音乐性，起承转合的结构又极为自然。从如此强大的古典诗歌参照系出发，读者对新诗的数落与普遍不满便可以预料：能让人完整记住的新诗名篇凤毛麟角，经典之作屈指可数；新诗语言做不到出神入化；新诗离真正走进大众生活及其内心世界还有很大的距离。 ⑤然而，必须正视一个严酷的事实，古典诗歌堪称优美的诗情画意，在后起的新诗这里已经出现了脱节或者转变。新诗与古诗既可比又不可比。可比在于，在诗的本体属性上，新诗具有与母体同质性的一面；不可比在于，新诗经过挣脱，走向了一种全面的自洽的生长，现代新诗与古体诗已然成为两种不同“制式”的诗歌。对这两种状态下的诗歌，显然不能用一把尺子去衡量，“花开两朵，各表一枝”的评价体系或许才是明智之举。 ⑥多年来，诗歌界有这么一个共识，新时期的中国诗歌用二三十年的时光，几乎走完了西方现代、后现代诗歌的全部征程，“浓缩”了西方近百年的现代诗、后现代诗发展历史。学习和吸收西方现代诗歌，无疑为中国新诗提供了转型契机，但这种转型不是分阶段的蜕变，而几乎是共时性完成的。中国新诗对西方现代诗歌的吸收，有时消化很好，有时消化不良，有时过于贪食——狼吞虎咽、饥不择食，有时反复挑剔——食不厌精、脍不厌细，以致营养过剩。 ⑦在中外诗歌的评价与比照中，人们总是将各国的诗歌精华与国际大师串联起来，组成纵深队列的“国际军团”——从法国的普吕多姆，到爱尔兰的叶芝，再到瑞典的特朗斯特罗姆……多国联军步步进逼，综合全部优势，用世界诗歌的精粹“总和”轻松地把单一国家的百年新诗比了下去。这种缺乏对等参照的评价标准无形中变成自我矮化，拉大了所谓中国诗歌“追赶”世界诗歌的差距。 ⑧除了与古代诗歌、西方现代诗歌直接或间接的“对抗”，中国新诗还在通过不断的艺术违规和越界为自己开疆拓土，发明和发现新的题材、内容、形式和语言，创造新的诗歌范式。新诗自身也形成了自由、多变、求新的小传统，对新诗的接受与评价也应该面对其自身小传统的考核，而不是固执于诗歌大一统的本质主义观念，不必执念新诗必须是古诗的一种分支与延续。 ⑨最后，还涉及对前辈诗人的具体评价问题。当下不少诗人对新诗诞生之初的历史成绩持否定态度，如“用今天的眼光看，穆旦和徐志摩的诗歌写作都是二三流”，这种断语相当有代表性。他们用已经大大发展了的现时尺度去审视过去，忽视了任何接受与评价都不能偏离历史特定语境的原则。 （摘编自《人民日报》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ） A.余光中等人探索了新诗的音乐性，为新诗的发展作出了贡献，使之超越了古典诗歌。 B.李山认为新诗创作没有必要像古诗那样讲究格律，西川则认为讲究格律会使诗人失去创造力。 C.于坚认为对新诗的误解、忽略，表明新诗已经引起了人们的注意，处境开始变好。 D.材料三认为，对诗人进行评价不应该抹去时代背景，否则容易做出不恰当的评价。 2.根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（3分）（ ） A.余光中的《乡愁》借助叠词和数量词表现出的音韵美，显示了深厚的语言功力。 B.材料一以著名诗人余光中的《乡愁》为例，证明了中国新诗富有音乐性的特点。 C.材料二中谢冕与王久辛均认为，要使新诗具有音乐性，诗人就要提高自身的素养。 D.从材料二中可以看出，业界对新诗音乐性的认识不同，争论可能还要持续下去。 3.下列说法中，不符合材料三观点的一项是（3分）（ ） A.中国古典诗歌处于高峰期后的“熟透”阶段，现代新诗处于生长期，二者不可比。 B.中国古典诗歌千百年的熏陶与培育，使得现代新诗具有了与母体同质性的一面。 C.与西方现代诗歌相比，中国新诗的发展时间短，虽有学习借鉴，依然不够成熟。 D.新诗经过不断地探索、实践、创新，挖掘自身的元素，逐渐走向了自洽的生长。 4.材料三是从哪几个角度分析“我们该如何看待新诗”这一问题的？请结合材料三简要概括。（4分） 5.对百年新诗应如何评价？请结合材料谈谈你的认识。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 龙须沟①（节选） 老 舍 娘子由外面匆匆走来。 二春 娘子，看见二嘎子没有？ 娘子 怎能没看见？他给我看摊子呢！ 大妈 他荒里荒唐的，看摊儿行吗？ 娘子 现在，三岁的娃娃也行！该卖多少钱，就卖多少钱，言无二价。小偷儿什么的，差不离快断了根！（低声）听说，官面上正加紧儿捉拿黑旋风。一拿住他，晓市就全天下大平了。他不是土匪头子吗？哼，等拿到他，跟那个冯狗子，我要去报报仇！能打就打，能骂就骂，至不济也要对准了他们的脸，啐几口，呸！呸！呸！偷我的东西，还打了我的爷们儿！ 程疯子慢慢地由屋中出来。 二春 疯哥，你在家哪？ 疯子 有道是，在家千日好，出外一时难！ 娘子 又是疯话！我问你，你这两天又怎么啦？ 疯子 别瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任务！ 二春 疯哥，给你道喜！告诉我们，什么任务？ 疯子 民教馆②的同志找了我来，教我给大家唱一段去！ 二春 那太棒了！多少年你受屈含冤的，现在民教馆都请你去，你不是仿佛死了半截又活了吗？ 娘子 对啦，疯子，你去！去！叫大家伙看看你！王大妈，二姑娘，有钱没有？借给我点！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他当年一模一样的漂亮！ 疯子 我可是去不了！ 二春 怎么？怎么？ 娘子 怎么？怎么？ 疯子 我十几年没唱了，万一唱砸了，可怎么办呢？ 娘子 你还没去呢，怎就知道会唱砸了？ 疯子 还有，唱什么好呢？ 二春 咱们现编！等晚上，咱们开个小组会议，大家出主意，大家编！ 疯子 难办！难办！ 四嫂夹着一包活计，跑进来。 四嫂 娘子，二妹妹，黑旋风拿住了！拿住了！ 娘子 真的？在哪儿呢？ 四嫂 我看见他了，有人押着他，往派出所走呢！ 娘子 我啐他两口去！ 二春 走，我们斗争他去！把这些年他所作所为都抖搂出来，教他这个坏小子吃不了兜着走！ 娘子 疯子，你也来！ 疯子 （摇头）我不去！ 娘子 那么，你没教他们打得顺嘴流血，脸肿了好几天吗？你怎这么没骨头！ 疯子 我不去！我怕打架！我怕恶霸！ 娘子 你简直不是这年头儿的人！二妹妹，咱们走！ 二春 走！（同娘子匆匆跑去） 疯子 （独自徘徊）天下是变了，变了！你的人欺负我，打我，现在你也掉下去了！穷人、老实人、受委屈的人，都抬起头来；你们恶霸可头朝下！哼，你下狱，我上民教馆开会！变了，天下变了！必得去，必得去唱！一个人唱，叫大家喜欢，多么好呢！ 狗子偷偷探头，见院中没人，轻轻地进来。 狗子 （低声地）疯哥！疯哥！ 疯子 谁？啊，是你！又来打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打，我不还手，心里记着你；这就叫结仇！仇结大了，打人的会有吃亏的那一天！打吧！ 四嫂 （从屋中出来）谁？噢！是你！（向狗子）你还敢出来欺负人？好大的胆子！黑旋风掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢动他一下，我不把你碎在这儿！ 狗子 （很窘，笑嘻嘻地）谁说我是来打人的呀！ 四嫂 量你也不敢！那么是来抢？你抢抢试试！我已经受管制，两个多月没“干狗子活儿③”了！ 四嫂 你那也叫“活儿”？别不要脸啦！ 狗子 我正在学好！不敢再胡闹！ 四嫂 你也知道怕呀！ 狗子 赵大爷给我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永远是个黑人。坦白以后，学习几个月，出来哪怕是蹬三轮去呢，我就能挣饭吃了。 四嫂 你看不起蹬三轮的是不是？反正蹬三轮的不偷不抢，比你强得多！我的那口子就干那个！ 狗子 我说走嘴啦！您多担待！（赔礼）赵大爷说了，我要真心改邪归正，得先来对程大哥赔不是，我打过他。赵大爷说了，我有这点儿诚心呢，他就帮我的忙；不然，他不管我的事儿！ 四嫂 疯哥，别光叫他赔不是，你也照样给他一顿嘴巴！一还一报，顶合适！ 狗子 这位大嫂，疯哥不说话，您干吗直给我加盐儿呢！赵大爷大仁大义，赵大爷说新政府也大仁大义，所以我才敢来。得啦，您也高高手儿吧！ 四嫂 当初你怎么不大仁大义，伸手就揍人呢？ 狗子 当初，那不是我揍的他。 四嫂 不是你？是畜生？ 狗子 那是我狗仗人势，借着黑旋风发威。谁也不是天生来就坏！我打过人，可没杀过人。 四嫂 倒仿佛你是天生来的好人！要不是而今黑旋风玩儿完了，你也不会说这么甜甘的话！ 疯子 四嫂，叫他走吧！赵大爷不会出坏主意，再说我也不会打人！ 四嫂 那不太便宜了他？ 疯子 狗子，你去吧！ 四嫂 （拦住狗子）你是说了一声“对不起”，还是说了声“包涵”哪？这就算赔不是了啊？ 狗子 不瞒您说，这还是头一次服软儿！ 四嫂 你还不服气？ 狗子 我服！我服！赵大爷告诉我了，从此我的手得去做活儿，不能再打人了！疯哥，咱们以后还要成为朋友呢，我这儿给您赔不是了！（一揖，搭讪着往外走） 疯子 回来！你伸出手来，我看看！（看手）啊，你的手也是人手！这我就放心了！去吧！ 狗子下。 四嫂 唉，疯哥，真有你的，你可真老实！ 疯子 打人的已经不敢再打，我怎么倒去学打人呢！（入室） （有删改） 【注】①话剧《龙须沟》以主人公程宝庆在旧社会由艺人变成“疯子”，中华人民共和国成立后又从“疯子”变为艺人的故事为主线，描述了北京一个小杂院四户人家在社会变革中的不同遭遇。节选部分的故事发生在1950年初夏。②民教馆：民众教育馆，负责开展群众文化活动。③干活儿：文中指偷窃。 6.下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A.娘子不再担心小偷、地痞偷抢，放心让二嘎子看摊子，反映出中华人民共和国成立后社会风气正在转变、新秩序正在形成的社会现实。 B.听到程疯子说去不了民教馆，二春、娘子同时连问“怎么？怎么？”，写出二人对程疯子的关切，也可看出邻里之间的和睦。 C.“夹着一包活计，跑进来”，借四嫂上场动作，写其勤劳、直爽的特点，传达出她得知恶霸被抓的兴奋与向大家传递消息的急切之情。 D.“低声地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞台说明交代了狗子向程疯子道歉时的神态、动作，表现出狗子改造自己的自觉性与诚意。 7.下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A.戏剧构思巧妙，借未出场的恶霸黑旋风串联多个场景，推动剧情发展，写出了中华人民共和国成立后打黑除恶带来的新变化，从而突出戏剧主题。 B.剧中独白能多维度展现人物性格，程疯子独自徘徊时的一段话，写出了他对时代新变化的喜悦，更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。 C.戏剧善用语言刻画人物，狗子上场时，疯子说：“谁？啊，是你！”四嫂说：“谁？噢！是你！”一字之差，一标点之别，尽显人物不同的内心情感。 D.剧中的台词极具个性与地方特色，如“抖搂”“碎在这儿”“加盐儿”“玩儿完了”等，在展现人物性格的同时，也让读者感受到了浓郁的北京味。 8.戏剧冲突是戏剧中矛盾的表现，没有冲突就没有戏剧。本文围绕程疯子写了哪些冲突？请简要概括。（4分） 9.有人称赞“啊，你的手也是人手！”这句台词“有斤两”，请谈谈你对这句台词的理解。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 汤显祖，字若士，临川人。少善属文，有时名。张居正欲其子及第，罗海内名士以张之。闻显祖及沈懋[mào ]学名，命诸子延致。显祖谢弗往，懋学遂与居正子嗣修偕及第。显祖至万历十一年始成进士。授南京太常博士，就迁礼部主事。 十八年，帝以星变严责言官欺蔽，并停俸一年。显祖上言曰：“言官岂尽不肖？盖陛下威福之柄潜为辅臣所窃，故言官向背之情，亦为默移。御史丁此吕首发科场欺蔽，申时行属杨巍劾去之。御史万国钦极论封疆欺蔽，时行讽同官许国远谪之。一言相侵，无不出之于外。于是无耻之徒，但知自结于执政。所得爵禄，直以为执政与之。纵他日不保身名，而今日固已富贵矣。给事中杨文举奉诏理荒政，征贿巨万。抵杭，日宴西湖，鬻[yù ]狱市荐以渔厚利。给事中胡汝宁攻击饶伸，不过权门鹰犬，以其私人，猥见任用。夫陛下方责言官欺蔽，而辅臣欺蔽自如。夫今不治，臣谓陛下可惜者四：朝廷以爵禄植善类，今直为私门蔓桃李，是爵禄可惜也。群臣风靡，罔识廉耻，是人才可惜也。辅臣不越例予人富贵，不见为恩，是成宪可惜也。陛下御天下二十年，前十年之政，张居正刚而多欲，以群私人，嚣然坏之；后十年之政，时行柔而多欲，以群私人，靡然坏之。此圣政可惜也。乞立斥文举、汝宁，诫谕辅臣，省愆[qiān]悔过。”帝怒，谪徐闻典史。稍迁遂昌知县。二十六年，上计京师，投劾归。又明年大计，主者议黜之。李维祯为监司，力争不得，竟夺官。家居二十年卒。 显祖意气慷慨，善李化龙、李三才、梅国桢。后皆通显有建竖，而显祖蹭蹬[cèng dèng]穷老。三才督漕淮上，遣书迎之，谢不往。 显祖建言之明年福建佥[qiān]事李琯[guǎn ]奉表入都列时行十罪语侵王锡爵。言唯锡爵敢恣睢[zìsuī]，故时行益贪戾[lì]，请并斥以谢天下，帝怒，削其籍，甫两月，时行亦罢。 （节选自《明史·汤显祖传》，有改动） 10.文中画波浪线部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 显祖A建言B之明年C福建金事H李琯奉表E入都F列时行十罪G语侵王锡爵。 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） （ ） A.万历，是明神宗朱翊[yì]钧的年号，明朝使用此年号共48年，为明朝使用时间最长的年号。帝王年号纪年法是我国古代纪年法之一。 B.博士，古代学官名。六国时有博士，秦因之。汉武帝设置五经博士，唐有太学博士、算学博士等，皆教授官。明清仍继之，稍有不同。 C.礼部，中国古代官署之一。隋唐以后为中央行政机构六部之一，掌管五礼之仪制及学校贡举之法等。 D.出，被调出京城任官。古代表示任免或调任官职的词语有很多，本文的黜、夺、罢与致仕、致事、致政等表示免官。乞骸骨、乞归等表示辞官退休。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A.汤显祖年轻时就擅长写文章，张居正非常想招致当时有名气的汤显祖陪其子读书。 B.汤显祖认为是皇帝赐予大臣们的权力为辅臣所窃，致使言官无所适从。 C.汤显祖认为张居正和申时行任宰相都没有尽职，致使圣政可惜。 D.听了汤显祖的上言后，皇帝把申时行发配到徐闻任典史，后又调任遂昌任知县。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）给事中胡汝宁攻击饶伸，不过权门鹰犬，以其私人，猥见任用。 （2）乞立斥文举、汝宁，诫谕辅臣，省愆悔过。 14.史家之所以在《明史》中为汤显祖立传，主要归功于他有“立言”的不朽之举。本文中汤显祖列举了申时行的哪些罪状？他是如何评价申时行的？（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15～16题。 晚次鄂州【注】 [唐]卢纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。 旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙[pí]声。 【注】鄂州：唐时属江南道。安史之乱前期，诗人为避战乱浪迹天涯，这首诗是他在南行途中写的。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.首联“见”字写出诗人战乱漂泊中遥见汉阳城的喜悦之情，“犹是”突转，回归现实，写出仍需启程出发的沉郁之情。 B.颔联简笔白描船中的日常情景，写同船商贾白日酣然入梦和夜晚船夫的呼唤，透露出作者昼夜不宁的纷乱思绪。 C.颈联即景生情，时值寒秋，人往三湘走，心却驰回故乡。用一“逢”字，将愁情与秋色的凄凉联系了起来。 D.本诗诗风淡雅直露，感情平易炽热，通过诗人的切身感受表现战乱，以小见大地反映了广阔的社会现实。 16.试分析本诗尾联包含了怎样的感情？（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）高适的《燕歌行并序》中表现边塞荒凉、孤城寂寞、战斗艰苦的两句是“ ， ”。 （2）《李凭箜篌引》中“ ， ”两句，写乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。 （3）《锦瑟》中“ ， ”运用典故，描绘了美好的情境、虚渺的梦境，把人生的恍惚以及苦苦追寻的执着表现了出来。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 青的青翠，黄的金贵。在希望的田野上，玉米从破土出芽到拔节吐穗，模样昂扬，气质清新，颇得庄稼人的喜爱。 是平原地带那成千上万亩的阵势，宛如一望无际的海洋。庄稼人爱玉米，玉米却从不骄傲。 ，山川平原，玉米入土即生，是非常好养活的“硬核”庄稼。 播种期间，一两场雨水过后，田里就会齐刷刷地露出青嫩的小脸。食指中指那么长的两片小芽，虽不如豆苗那般壮实，却也清清爽爽，浑身张扬着灵气。待到一簇簇的幼苗抱团共生，越长越密，间苗就摆上了重要日程。有经验的庄稼人这时候会教导你：“舍不得苗，抱不到瓢。”小时候理解不了其中的 ，帮着大人到地里间苗，总下不了狠心。一墩苗三四棵，棵棵都长得喜人。倘若 的还好选择，但长得齐整的往往就无从下手。 间苗后的玉米，一天一个样。六七月份雨水多、光线足，一场雨水后，玉米就能蹿出几节高。夜晚走到地头，层层蓬勃舒展的叶子随风舞动，墨绿色的波涛此起彼伏，“咔咔”的拔节声让人陶醉。 18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ） A.何况 天南海北 奥秘 参差不齐 B.尤其 天涯海角 奥妙 良莠不齐 C.何况 天涯海角 奥秘 参差不齐 D.尤其 天南海北 奥妙 良莠不齐 19.下列各句中的引号，和文中加点处的引号作用相同的一项是（3分）（ ） A.差不多先生真是一个“有德行”的人。 B.画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 C.人们在“足不出户”的时代就能测算出遥远的星星的体积有多大、温度有多高。 D.他主持的研究课题通过了国家“863计划”论证。 20.文中画波浪线的句子可以改写成：“此起彼伏的是墨绿色的庄稼，让人陶醉的是‘咔咔’的拔节声。”从语义上看二者基本相同，但原句表达效果更好，为什么？（4分） 21.下面的文段有四处语言表达问题，请指出有问题的句子的序号并进行修改，使语言表达准确流畅。（4分） ①近年来，我国城市化进程的加快，②一些城市为了提高城市美誉度，开启了城市亮化工程。③政府实施景观亮化工程的初衷也许是好的，④但人们的行为在实践中逐渐与指导思想发生了偏移，⑤存在“你亮，我比你更亮”。⑥一些城市从卫星图像资料看，⑦那些最繁华的城市夜空亮度也不如这些城市。⑧如此过度亮化，⑨不仅助长了不良的社会风气，而且造成了国家财力和社会资源的浪费。 22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。（6分） 记者从全国森林资源管理工作会议获悉：我国森林覆盖率已由20世纪70年代初的12.7%提高到2018年底的22.96%，森林面积达到2.2亿公顷，森林蓄积175.6亿立方米，面积和蓄积连续30多年保持“双增长”，与世界其他国家相比，成为全球森林资源增长率最高的国家。五年来，我国加快推进林区改革，林区的森林资源实现持续恢复和稳定增长，累计减少3150万立方米的森林蓄积消耗，职工收入较改革前人均增长1.48万元。目前，全国已有21个省（市、区）探索实行“林长制”，实现了生态得保护、林农得实惠的“双赢”目标。 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 苏东坡非常重视民间智慧，善于从调查研究中发现解决问题的办法，做到了为官一任，造福一方，深受百姓的拥戴。 任杭州知州时，苏东坡发现西湖水面日渐萎缩。他非常焦急，赶紧向当地百姓打听缘由，百姓们告诉他，这是由于西湖水浅易滋生水草，草根逐渐使淤泥堆积造成的。苏东坡于是组织人力割水草，挖淤泥，将西湖整治一新。 但苏东坡并未安心，因为水草还会滋生。他再次走到百姓中间，向他们请教破解之道。有人建议将西湖沿岸水面租给当地人种植菱角。菱角的叶片是躺在水面的，它纤细的茎不会使淤泥堆积；而菱角长起来，水草便无法滋生。苏东坡高兴地采纳了这个建议，由此解决了西湖水体淤积的难题。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容，联系实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $$