4.13 五四运动课件2024-2025学年统编版八年级历史上册

中国近代史 ✪第四单元 新民主主义革命的开始 1919年，中国在巴黎和会上的外交失败，引发了一场彻底的反帝爱国运动——五四运动。 五四运动，是以一批先进青年知识分子为先锋，广大人民群众参加的彻底地反帝反封建的伟大的爱国运动，是中国由旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。它蕴含了爱国、进步、民主、科学的伟大精神，其核心是伟大的爱国主义。五四运动所体现的爱国主义精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照。 单元导言 第14课 中国共产党诞生 第13课 五四运动 第12课 新文化运动 1 新课导入 中国近代史 ✪第四单元 新民主主义革命的开始 五月四日是中国什么节日？这个节日是怎么来的呢？它源于一场伟大的爱国运动——五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天就让我们一起学习第13课《五四运动》，一起去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神的精髓吧！ 2 第13课 五四运动 2022版课程标准：通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 中国近代史 ✪第四单元 新民主主义革命的开始 3 CONTENTS 八年级历史上册 第13课 五四运动 1．运用课本中的文字、图片等资料，掌握五四运动的爆发、扩大和取得初步胜利等基本史实。 2．认识五四运动的意义，理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 3．通过对各阶层挽救民族危亡史实的学习，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用，理解五四精神的核心是伟大的爱国主义精神。 教学目标 一.五四运动的爆发 二.五四运动的扩大 三.五四运动的历史意义 4 第一幕 八年级历史上册 第13课 五四运动 五四运动的爆发 5 一 五四运动的爆发 1.五四运动的背景 第一次世界大战期间，中国加入了以英法为首的协约国一方作战，派出了20万华工在战争中担负起了后勤任务，为协约国的胜利做出了巨大贡献。战后，中国也以战胜国的身份参加了巴黎和会。 ◆ 在巴黎和会上，满怀希望的中国代表团提出了哪些要求？ ◆ 对于这些要求，西方列强做出了怎样的决定？ ◆ 对这一决定，你是什么感受？ ◆ 你觉得中国外交失败的根本原因是什么？ 1919年巴黎和会 青岛，中国劳工营准备前往法国，他们将在法国战线的后方从事工作。 一 五四运动的爆发 1.五四运动的背景 ◆ 在巴黎和会上，满怀希望的中国代表团提出了哪些要求？ ◆ 对于这些要求，西方列强做出了怎样的决定？ ◆ 对这一决定，你是什么感受？ ◆ 你觉得中国外交失败的根本原因是什么？ 取消帝国主义在华特权 废除“二十一条” 收回青岛主权 拒绝 愤怒 落后就要挨打，弱国无外交，强权即公理。 导火线：巴黎和会上中国外交的失败 失望至极 愤怒至极 一 五四运动的爆发 2.五四运动的爆发 5月3日晚7时北大礼堂挤满了青年学生，有人以血书写四个大字“还我青岛”，不少人写下了遗嘱，他们相约第二天举行示威，以表达愤慨。 《京报》主笔邵飘萍在北大法科礼堂演讲，讲述了中国外交失败的经过和原因，群情激愤。 五 前 四 夜 還我青島 還我青島 一 五四运动的爆发 2.五四运动的爆发 ·阅读书本P60,完善以下表格。 时间 地点 领导人 主力 斗争形式 口号 1919. 5.4 北京 陈独秀 李大钊 学生 罢课 游行 “外争主权，内除国贼”、 “誓死力争，还我青岛”、 “废除二十一条”、 “拒绝在和约上签字” ·1919年5月4日，3000多名（主力：学生汇集在北京天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。 一 五四运动的爆发 2.五四运动的爆发 ①外争主权，内除国贼 ②誓死力争，还我青岛 ③废除二十一条 ·以上哪一句口号最能体现五四运动的性质？你认为五四运动的性质是什么？ 口号 ④拒绝在和约上签字 ·“外争主权”将斗争矛头指向了谁？ ·“内除国贼”将斗争矛头指向了谁？ 性质：五四运动是一场彻底地反帝反封建的爱国运动。 帝国主义 北洋军阀政府 一 五四运动的爆发 2.五四运动的爆发 章宗祥： 驻日公使 陆宗舆：币制局总裁，订二十一条时任驻日公使 曹汝霖：时任交通总长，订二十一条时任外交次长 严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。 要求 一 五四运动的爆发 2.五四运动的爆发 天安门集会 东郊民巷请愿 火烧赵家楼 运动开始后，学生们不顾反动军警的阻拦，举行了浩浩荡荡的示威游行活动，火烧赵家楼，北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。 示 威 游 行 结果：北洋政府出动军警镇压学生运动，逮捕学生。之后北京学生举行总罢课。 第二章 五四运动的扩大 八年级历史上册 第13课 五四运动 13 二 五四运动的扩大 1.五四运动扩大的原因 ②陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。 陈独秀散发传单时被捕入狱 ①北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。 ③面对中国人民正义抗争，日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生爱国运动。６月１日，北京政府下令取缔学生的一切爱国行动。这进一步激起了中国人民的反日怒潮。 ④全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。 6月3日 ，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕。 二 五四运动的扩大 2.五四运动的扩大 ·阅读书本P61,完善以下表格。 时间 地点 领导人 主力 斗争形式 结果 1919. 6.5 上海 陈独秀 李大钊 工人 罢课 罢工 罢市 取得初步胜利 释放被捕学生； 罢免曹汝霖等人的职务； 拒绝在和约上签字。 中国工人阶级开始登上历史舞台 忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市！ ——上海商人罢市标语 国事如此，无心整容，请君不必光顾。 ——上海理发馆贴出的广告 二 五四运动的扩大 2.五四运动的扩大 工 罢 人 工 上海各界举行民众大会，号召全国罢工罢市来援助学生。6月5日，上海日本纱厂工人全体罢工，参加罢工的有两万人以上。接着电车工人、船坞工人、清洁工人、轮船水手，也相继罢工。罢工工人总数前后约有六、七万人之多。 ·6月5日，上海工人罢工，商人罢市。罢市风潮随即席卷全国十几个商业中心城市。唐山、长辛店等地工人也举行罢工，声援学生的爱国斗争。 上海“三罢”斗争引发全国爱国风潮进一步扩展 二 五四运动的扩大 2.五四运动的扩大 结果：取得初步胜利 ①北洋政府被迫释放被捕学生。 ②罢免了曹汝霖等人的职务。 ③中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。 具体表现 罢免三个卖国贼职务的通告 拒绝签字通告 北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎 二 五四运动的扩大 2.五四运动的扩大 【合作探究】如何理解“初步胜利”的含义？ 释放、罢免、拒签 曹汝霖：时任交通总长， 订二十一条时任外交次长 陆宗舆：币制局总裁，订二十一条时任驻日公使 章宗祥：驻日公使 初步： 对内：没有推翻北洋军阀的统治；没有改变中国社会性质。 对外：没有赶走帝国主义 虽五四运动轰轰烈烈，但无法改变日本取代德国霸占山东及青岛主权的事实。巴黎和会后紧跟着在1921-1922召开了华盛顿会议，在美英斡旋下，中日两国于1922年2月4日在会外签订了《解决山东悬案的条约》及其附约。规定：恢复中国对山东的主权，日本将胶州湾德国旧租借地交还中国，中国将其全部开为商埠，并尊重日本在该区域内的既得利益；日军撤出山东，青岛海关归还中国，胶济铁路及其支线由中国向日本赎回，前属德国人的煤矿由中日合办。 山东问题后续 二 五四运动的扩大 2.五四运动的扩大 结合漫画及所学，分析五四运动取得成功的原因。 工、学、商打倒曹、陆、章（漫画传单） 1919年沈泊尘作 民气一致之效果（时政漫画） 1919年马星驰作 工、学、商团结一致，工人阶级发挥重要作用 【合作探究】 历史解释 第三章 五四运动的历史意义 八年级历史上册 第13课 五四运动 20 三 五四运动的历史意义 1.性质 ①五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底地反帝和反封建的伟大爱国革命运动。 ②是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。 ③是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 三 五四运动的历史意义 2.特点 ①彻底反帝反封建的革命性 ②追求救国强国真理的进步性 ③各族各界群众积极参与的广泛性 几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。从公共知识界和学界，到工商界再到工人。运动中的每个人都能真切地感受到自己是这个国家中的一员，个体的命运与国家的命运息息相关。 ——新京报书评周刊 学生罢课 工人罢工 商人罢市 不除国贼不开门 三 五四运动的历史意义 3.作用 五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。” ——摘编自《二十世纪中国史纲》 ①五四运动促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。 ②五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 五四运动是中国思想革命的催化剂。那些对凡尔赛和会极度失望的知识分子，在俄国布尔什维克革命的影响下，开始转向马克思主义… … ——徐中约《中国近代史》 由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去” … … ——《中国共产党的九十年》 五 四 运 动 · 学史崇德 第13课 五四运动 五四精神 五四是什么,什么是五四?在五四运动爆发之后的一百多年里,这两个问题一直众说纷纭。 但当我们揭开笼罩在五四身上的层层光环后,会发现五四不仅仅是一场学生运动,也不仅仅是一场“打倒孔家店”的反传统运动,更不可能只是宣扬民主目由的廉价舞台,“五四”是一个时代的节点,是千年荣耀的骄傲与近代百年屈导的悲哀的交汇点,中国知识精英在这个节点开始重新寻找方向,开始踏上救赎国家,救赎民族,乃至救赎自我的道路。 救赎,自兹而始,终点仍未到达·... ·思考：你认为五四精神的内涵是什么？ 五四精神： 爱国、进步、民主、科学 （核心：爱国主义精神） （忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献的精神） 从自身做起，树立远大理想，努力学习科学文化知识，报效祖国。 24 全国学联在五四运动中诞生 1919年5月4日北京学生爱国游行之后，为了更好地组织爱国救亡运动，5月5日，北京各校学生代表在北京大学法科礼堂召开会议，决定成立联合会。第二天，北京中等以上学校学生联合会正式宣告成立，会址设在马神庙北京大学二院。5月9日，上海各校代表在复旦大学集会，决定成立上海学生联合会，并于11日在寰球中国学生会召开成立大会。6月16日，来自全国各地的60多名学生代表在上海大东旅社召开了第一次全国学生代表大会，正式宣告成立“中华民国学生联合会”。学联大会致电北京政府，要求誓死拒约，还电告参加巴黎和会的中国代表：“如或违背民意…当与曹、章、陆同论！” << 知识拓展 >> · 知识拓展 第13课 五四运动 25 课堂小结 第13课 五四运动 五 四 运 动 导火线：1919年,巴黎和会上中国外交的失败 爆发：1919年5月4日 ，北京学生示威游行 口号：“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”等 第一阶段：主力为学生，中心在北京 性质：是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建 的伟大爱国革命运动 初步胜利：北洋政府释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有 在“巴黎和约”上签字 斗争 第二阶段：主力为工人，中心在上海 意义：中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 26 1.有学者指出，不仅五四运动涉及、影响了当时中国各个阶层之社会公众，而且五四精神旨趣也并没有局限于某一点上，它既关照了当时中国社会各个阶层的普遍愿望，又辐射、触及了20世纪中国社会发展的全部课题。这揭示出五四运动 A．体现了社会各阶层的诉求 B．凝聚了社会各阶层的力量 C．具有广泛而深刻的影响力 D．从根本上改造了中国社会 C 课后活动 第13课 五四运动 2.1919年6月12日，《晨报》一篇报道写道：“查栖息于津埠之劳动者数十万众，现已发生不稳之象，倘迁延不决，演成实事，其危厄之局，痛苦有过于罢市者，恐市面欲收拾而不能矣。”这表明了五四运动时期 A．学生是领导斗争的力量 B．中国共产党正确领导 C．传播新思想是主要任务 D．无产阶级的伟大力量 D 课后活动 第13课 五四运动 3.毛泽东认为：“五四运动的的确确给第一次大革命准备了舆论，准备了人心，准备了思想，准备了干部。”毛泽东主要强调了五四运动 A．是一次反帝反封建的爱国运动 B．把马克思主义与工人运动相结合 C．在文化系统重建中的地位 D．在新民主主义革命中的奠基作用 D 课后活动 第13课 五四运动 4.材料一 现在日本在万国和会要求吞并青岛，管理山东一切权利，就要成功了！我们的外交大失败了！……我们学界今天排队游行，务望全国工商各界，一律起来，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！——摘编自《北京学界全体宣言》 材料二 五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。”——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 材料三 由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”。……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。——摘编自《中国共产党的九十年》 (1)根据材料一，指出当时学界组织游行的目的，并据此指出五四运动的核心精神。(4分) (2)根据材料二指出，五四运动亲历者找到的新革命方法是什么，这一新革命方法的得出是吸取了哪些革命的经验教训？(4分) (3)根据材料三指出，当时的学生领袖为何要“出发往民间去”以及对中国革命产生的积极影响。 (4)综合上述材料，青年学生在五四运动中表现出来的精神品质有哪些是值得我们继承和发扬的？(2分) 课后活动 第13课 五四运动 4.(1)根据材料一，指出当时学界组织游行的目的，并据此指出五四运动的核心精神。(4分) 目的：外争主权，内除国贼。(2分)核心精神：爱国主义。(2分) (2)根据材料二指出，五四运动亲历者找到的新革命方法是什么，这一新革命方法的得出是吸取了哪些革命的经验教训？(4分) 方法：依靠下层人民，走俄国人的道路。(2分) 革命：辛亥革命、新文化运动、十月革命。(2分) (3)根据材料三指出，当时的学生领袖为何要“出发往民间去”以及对中国革命产生的积极影响。(4分) 原因：认识到工人阶级的伟大力量。(2分) 影响：促进了马克思主义同中国工人运动的结合。(2分) (4)综合上述材料，青年学生在五四运动中表现出来的精神品质有哪些是值得我们继承和发扬的？(2分)关注国家前途和民族命运的爱国主义精神；勇于探索、敢于创新、与时俱进的精神。(言之有理即可，2分) 课后活动 第13课 五四运动 感谢您的观看 八年级历史上册 第13课 五四运动 32 $$