广东省潮州市湘桥区2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题

2024~2025学年度第一学期期末教学质量检查 八年级语文科试卷 全卷共8页，满分为120分，考试用时为120分钟。 注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自已的准考证号、姓名、考场号 和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填 涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信 息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定 区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准 使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分)》 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） (1) 贫贱不能移， 。此之谓大丈夫。（《（孟子）三章》)》 (2)黑城压城城欲摧， 。(李贺《雁门太守行》) (3) 学诗漫有惊人句。（李清照《渔家傲》） (4)一花一木总关情。每一朵花都能触动诗人的心灵，化为经典佳句千古流芳，那是陶渊明《饮 酒（其五）》中的“① ②】 ”；是杜甫《春望》中的 “③ ,恨别鸟惊心”：是白居易《钱塘湖眷行》中的“④ 浅草才能没马蹄”；晏殊《浣溪沙》中的“⑤ 似曾相识燕归来。”每 一棵树都是诗人心中一道风景。《黄鹤楼》中，树与日光构成“⑥ 芳草 萋萋鹦鹉洲”的明丽画面；《野望》中，树与山渲染出“⑦ 山山唯落 晖”的落寞孤寂：《赠从弟（其二）》中，“岂不罹凝寒？⑧ ”展现松柏 的坚韧与顽强。 阅读下面的文字，完成2~4题。(7分) 红色资源承载着丰厚的历史记忆。用好红色资源，把“大思政课”讲深讲透讲活，是弘扬革 命文化，在广大青少年学生心中播撒红色种子的重要路径。 一件革命文物就是一件红色文化的活化石。破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共 产党 的伟大气魄；踏过qq0山路的“长征草牲”，zhang xian着工农红军 的顽 八语期末第1页（共8页） 战意志：英勇礼义前写下的“一井家书”，企样着先烈们 的坚定信金：大生产运动中的 “面泥湾仪0头”，铭记者三五九放战士的宝资折神。一件件羊夕文物，刀zi着一个个 对人心地的年分故事，及见普一幅简波澜妆闳的历史画卷。用好竿白文物，增遐“大思政深”的 总席力，以草助生生淬炼思想、重温历灾、筑牢信念。 2.根据拼音写词语。(3分) (1)q1q0( )(2)zhong xian )(3)j1zài( 3.下列依次坑入横线处的词语，最恰当的一项是(2分) A,百折不挠 放为人先 矢志不渝 艰苦奋斗 B.败为人先 百折不挠 矢志不渝 艰苦奋斗 C.收为人先 百折不挠 艰苦奋斗 矢志不渝 D.百折不挠 敢为人先 艰苦奋斗 矢志不渝 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(2分)》 A.用好革命文物，州进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。 B.用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生筑牢信念、淬炼思想、瓜温历史。 C.用好革命文物，州强“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。 D.用好革命文物，坩进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、筑牢信念、淬炼思想。 阅读下面的文字，完成6~7题。(4分) 文化遗产承栽着一个民族的文化基因，折射着一个民族的神神特质。保护文化遗产，有助 于增进文化认同、增强文化自信。近期，学校开展以“保护文化遗产”为主题的综合性学习活 动.请你完成以下任务。 5.任务一：请你用一句话概括以下新闻主要内容。(2分)》 3月4日清晨，韩江畔，青龙古庙人头攒动，一支由800名演员组成的巡游队伍整装待发。 8时，伴随着铿饼有力的潮州大锣鼓，这支1.5公里长的巡游队伍浩浩荡荡出发，拉开了2024 “潮州青龙庙会”非道文化巡游活动的帷幕，为市民游客带来一场非遗文化盛宴。 巡游队伍的最前方，是3柄由镇海楼、广济楼、祥龙、风凰、卤鸠、红桃棵、牛肉丸等多 种潮州元素组成的“新时代”彩车，它们展出了“中国十大秀美之城”“世界英食之都”“国 家历史文化名城”“世界工夫茶文化之乡”“中国潮州莱之乡”等潮州名片，进一步展现我市 取丹的荣芬和成就，增强市民的自豪感和归属悠。紧随其后的还有舞龙队、布马舞队、英歌队、 彩旗队等巡游队伍的表演，巡游队一路与市民游客不断互动，让大家近距离感受和休险非避文 化的魁力。 6.任务二：八年级拟于2024年12月10日下午三点在学校礼堂召开文化遗产推荐答辩会，打 算邀请文校长担任评委，请你代表八年级级组给他写一封邀请函。(2分) 八语期末第2页（共8 邀请函 敬的文校长： 八年级级组 2024年12月8日 二、阅读(49分) (一)阅读下面的文字，完成7~11题。(17分) 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作 响：好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。 (节选自吴均《与朱元思书》) 【乙】 癸卯三月，在金陵与客游牛首山。先一日，宿山下僧舍，凌晨相与摄衣而上，逮午始至 最高处。客曰：“吾闻桂林之山名天下，共岩洞丘壑奇异，吾恨未及见，子盍为我言之？” 余曰：“未暇也。客且为吾言兹山之胜。”客曰：“然。兹山者，…或晴雨之殊观，朝幕 之异态。日月寒暑之不同其时，则莫不有其奇秀、明洁、峻速之胜以应之。…虽吾亦不能 尽言之也。” 余曰：“观止乎？”客曰：“如是。” 余曰：“吾无以告子凡吾桂之山其接于目者皆如是也。…且是山幸而生于兹，使其不 幸而生于身”，则虽欲独以名称，岂可得哉！” (选自谢良琦⑧《游牛首山记》，有删减) 【注释】①粤：此指桂林。②名称：此指名声显赫。③谢良琦：明末清初广西全州人。 7.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(3分) A.千丈见底/见其发矢十中八九 B.负势竞上/命夸娥氏二子负二山 C.宿山下僧舍/太丘舍去 D.如是/斯是陋室 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (①)急湍甚脐，猛浪若奔。 (2)虽吾亦不能尽言之也。 八语期末第3页（共8页） 9.、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 吾无以告子凡吾杜之山其接于目者皆如是也 10.下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是(3分) A.甲文首段描写富阳至桐庐的山水，与下文构成先分后总的结构。 B.甲文情景交融，借景物描写表达作者积极入世、建功立业的志向。 C.乙文作者与金陵客相约登牛首山，清晨已到达山顶，欣赏美景。 D.乙文作者认为牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不会出名。 11.仁者乐山，智者乐水。山水美景，我心向往。请你为富阳一带的山、金陵的牛首山分别 拟一则宣传语。要求：体现山中景色的主要特点，每则20字以内。(4分) 示例：奔流千里，木秀林密，三峡美景，天下无双！（仅供参考，句式不限） (二)阅读下面的文字，完成12~14题。(10分) 材料一 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重 峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才 能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林 池沼宽散，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥 梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的 石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得 从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游 览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 (节选自《苏州园林》) 材料二 清代文学家沈复在《浮生六记》中批评苏州园林说：“吾苏虎丘之胜，余取后山之千顷云 一处，次则剑池而已。余皆半藉人工，且为脂粉所污，已失山林本相。…其在城中最著名之狮 子林，虽曰云林手笔，且石质玲珑，中多古木。然以大势观之，竞同乱堆煤渣，积以苔藓，穿以蚁 穴，全无山林气势。以余管窥所及，不知其妙。”过分的人工化与脂粉气，正是苏州园林的块 失所在。 山石为中国园林之骨架，最忌以石乱勋。在《园冶》的自序中，计成就提到不了解世人何 以不做些真山，而要用石堆积，令人发笑。然而在现存的苏州园林中，“狮子林”式的假山处 处皆是，似乎有意让人感到假山之假，体会到取得石块的困难与花费，而无意创造一真山之幻 境。参观者除了感到园主的财富与人工之堆积外，心灵世界的高超境界显然被忽视了。 (摘编自汉宝德《物象与心境：中国的国林》)】 八语期末第4页（供8页） 材料三 根据文献研究的初步姑论，洛阳时代（注：南北朝到北宋）园林其因景为碎锦式组合。亦即 一因之内，各具特色的景观多处，加以适当之拼凑，游园者乃穿过这些景观，逐个欣赏，各景之 间没有明显的关系。水池成为谱景之一，与花圃之景、古木之景、苍林之景、竹丛之景是相并 列的。因此早期的因林，因规模较大，并没有一个艺术上统一的手段。 在园子中做一个大水池，把各个景色统一起来，水池成为园林之重心，可以说是江南时代 (注：南宋到明末)园林最重要的贡献。在明代的文献中，对园林的描写，开始明显地看出园之空 间组合，为自入园处之小景，辗转进入裕然开朗的池面之大景。然后池之四周，以不同之岸边关 系，与园景相结合，或有支水深入腹地，创造不同之景观。 (摘编自汉宝德《物象与心境：中国的国林》) 12.下列对三则材料理解不正确的一项是(3分) A.材料一为“总分”结构，先总说假山和池沼，接着分说假山，再介绍池沼，脉络清晰。 B.材料二以“狮子林”为例，说明苏州园林假山处处皆是，忽视了心灵世界的高超境界。 C.材料三以时间为顺序，介绍“洛阳时代”至“江南时代”的“水池”在园林中的特征及地位。 D.材料二中沈复和计成对假山的一些批评，可以用来印证材料一中关于苏州园林假山的评价。 13.上述三则材料，各自说明了“江南时代”园林的三个特点：(1)(2)(3)(3分) 14.从材料三可以看出，洛阳时代、江南时代的园林有什么不同？(4分) (三)阅读下面的文字，完成15~18题。(16分) 夏天 汪曾祺 ①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，苹上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张， 读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 ②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大， 色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是：“碰鼻子香”。栀子 花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要 这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” ③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！” 白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 ④夏天的花里最为幽静的是珠兰。 ⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 ⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有米晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 ⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小壮丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“奥成莱”， 八语期末第5页（共8页） 此吾乡所未有。 ⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 ⑨谈竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 @“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去。 所以孩子叫它“万把钩”。 ①我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草荽廷开来，长了很多根， 横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱：“巴根草，绿菌茵，唱 个唱，把狗听。” ②最讨厌的是“奥芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。其臭无比，很难除净。 ③西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 ④天下皆重“黑籽红瓢”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓢、白籽。“三白”以东墩 产者最佳。 ⑤香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆， 北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，爵之有黄瓜香：梨瓜，大如拳，白皮，白 瓢，生脆有梨香：有一种较大，皮色如虾蟆，不基甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”， 说奶奶一边吃，一边“哼”。 ⑥烟烟，我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”。那真是“侉”， 跟一个叫驴子似的，叫起来“咶咶咶陪”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫 蚰子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 ⑦别出声，金钤子在小玻璃盒子里爬哪！它停下来，吃两口食—鸭梨切成小骰子块。于 是它叫了“丁铃铃铃”… ⑧乘凉。 ⑨搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，署气全消。看月华。月华五色晶 莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆图，谓之“风图”，近几天会刮风。 “乌猪子过江了”—黑云漫过天河，要下大雨。 ②⑩一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。 (21)鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 (选自《岁朝清供》三联书店2010年版，有别改)》 15.文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。(3分) 夏侵写字读文→夏花泼辣娇嫩→(1) →(2)一夏虫鸣声各异→(3) 16.作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣，如苍耳叫做“万把钩”，因为它的小果上有许 多小钩。请再找出两例，赏析命名的生动之处。(4分) 八语期末第6页（共8页） 17.汪曾祺的做文，如话家常，平谈自然，却饶有趣味。品读文中的画线句子，体会语盲的独 特韵味。(4分) (1)秋莫色命薄。解茨黄，白心，心外有紫晕。风吹薄辉，楚发可怜。 (2)一刀下去，喀客有声，凉气四溢，连眼晴都是凉的。 18.木心先生说：“哲学、文学属于极少数智慧而多情的人，是幸福，是享受。”在汪曾棋 笔下，人间草木皆有情。请结合文本内容，探究他的“智慧而多情”。(5分) (四)按要求完成19~20题。(6分) 19.下列名著中，搭配不正确的一项是(2分)》 选项 名著 内容 人物 (他)慌了手脚…摇身一变，变作个麻雀儿，飞到树 A 《西游记》 孙悟空 梢头钉住。 回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、迫害，几乎无 B 《朝花夕拾》 寿镜吾 地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。 拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着， C 《骆驼祥子》 祥子 连手背上都流了汗。 《海底两万 他还是向那条章鱼扑过去，大斧一挥，又砍断章鱼的 0 尼摩船长 里》 根触须。 20.请结合阅读积累， 根据相关信息，把表格补充完整。 书名： 《红星照耀中国》 书名信息 作者：埃德加·斯诺 圈点： 批注： “他动手替我起草一个旅程。写完 这段文字突出周恩来的形象特点： 圈点批注 以后，他交给我一张纸，开列着为时共 (1) 需九十二天的旅程中的各个项目。” (2分) 点评： 从原著中另找一处能表现周恩来 “原来我们崇拜的伟人和英雄，都 名家点评 “可亲的、生活化的一面”的情 有着那样可亲的、生活化的一而。” 节：(2) (2分) (温儒敏) 八语期末第7页（共8页） 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 朱自清在父亲的背影中，懂得了父爱的深沉与伟大：鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了 正直与严谨：英怀成在田间散步时，懂得了责任与担当：茅盾从做然耸立的白杨树中，懂得了 中华民族的朴质坚强、力求上进…生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。 请将“ ,让我懂得了”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：(1)文体自选（诗歌除外）： (2)不少于500字： (3)文中不得出现真实姓名和校名。 八语期末第8页供8页