2025年中考生物一轮复习高效刷题：1.2 了解生物圈

2025年中考生物一轮复习高效刷题 七年级上册 第一单元 第二章 了解生物圈 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．若把“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”所表示的食物链写完整，则应补充的是（　　） A．消费者 B．生产者 C．分解者 D．非生物成分 【答案】B 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。 【详解】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→......，注意起始点是生产者。在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中只有消费者（动物）。所以，应补充的是生产者，故选B。 【点睛】正确识记并理解生态系统的组成和食物链的写法是解题的关键。 2．下列各项中，正确的是（    ） A．能够运动的物体就一定是生物 B．生物圈是地球上所有生物与其环境的总和 C．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统 D．森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肾”之称 【答案】B 【分析】题目考查生物圈的概念和生态系统的成分，据此答题。 【详解】A．能够运动的物体不一定是生物，如汽车是能够运动的物体，但不是生物，A错误。 B．生物圈是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，B正确。 C．生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者—植物、消费者—动物、分解者—细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等，C错误。 D．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。“地球之肾”是指湿地生态系统，D错误。 故选B。 【点睛】重点掌握生物圈的概念，生态系统的组成。 3．习近平总书记在党的二十大报告中指出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。旨在倡导我们保护环境、保护我们赖以生存的生物圈。下列有关生物圈的说法不正确的是（　　） A．生物圈是地球上最大的生态系统 B．生物圈指整个地球，包括大气圈、水圈和岩石圈 C．生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和 D．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园，我们要保护它 【答案】B 【分析】生物圈的概念：生物圈是指地球上所有生物与其环境的总和。 【详解】AD．生物圈是最大的生态系统，生物圈中包含了各类生态系统，多种多样的生态系统并不是孤立的，而是密切联系、互相关联的，它们形成了统一的整体，则生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园，我们要保护它，AD正确。 B．以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。 C．根据分析可知，生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和，C正确。 故选B。 4．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，从生物学的角度分析，落红化作春泥的过程中，起关键作用的是（    ） A．分解者 B．生产者 C．消费者 D．无机环境 【答案】A 【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；非生物部分指阳光、空气、水、温度、土壤等。 【详解】A.分解者是指细菌和真菌，能将动植物的遗体遗物中的有机物分解成无机物，供植物重新利用。落红化作春泥的过程中，起关键作用的是分解者，A符合题意。 B.生产者是指植物，植物通过光合作用制造的有机物，不仅供给自身需要，也是动物的食物来源，B不符合题意。 C.消费者是指动物，动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，与落红化春泥无关，C不符合题意。 D.无机环境指的是生态系统中的非生物部分，如阳光、温度、水、土壤等，与落红化春泥无关，D不符合题意。 故选A。 【点睛】此题考查的是生态系统中的各组成因素的功能，注意掌握。 5．“稻田养鸭”目的是实现稻鸭双丰收，鸭子在这个过程中起着“杀虫禽”的作用，下列关于此食物链写法正确的是（    ） A．农作物→蝗虫→鸭子 B．太阳→农作物→蝗虫→鸭子 C．农作物←蝗虫←鸭子 D．农作物→蝗虫→鸭子→细菌 【答案】A 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 【详解】“稻田养鸭”目的是实现稻鸭双丰收，鸭子在这个过程中起着“杀虫禽”的作用，生产者是农作物，初级消费者是蝗虫，次级消费者是鸭子。因此食物链的正确写法为农作物→蝗虫→鸭子，A符合题意。 故选A。 6．人工种植人参需要在田间搭建遮阳网，这说明下列哪一环境因素会影响人参的生活（　　） A．水分 B．温度 C．光照 D．土壤 【答案】C 【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。 【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能生存。光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布。在陆生植物中，有些只有在强光下才能生长得好，如松、杉、柳、槐、玉米等；有些只有在密林下层的弱光下才能生长得好，如药用植物人参、三七等。综上分析可知，人工种植人参需要在田间搭建遮阳网，这说明光照会影响人参的生活。 故选C。 7．如图表示温带草原生态系统中不同生物构成的食物网，下列叙述错误的是（    ）    A．如果某种难以分解的有毒物质进入该生态系统，体内有毒物质积累最多的生物是鹰 B．食物网中共有3条食物链 C．该食物网若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分 D．蛇与鹰之间既存在捕食关系又存在竞争关系 【答案】C 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【详解】A．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。鹰的级别最高，体内有毒物质积累最多，A正确。 B．图中有草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→兔→鹰，3条食物链，B正确。 C．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。该食物网若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者，C错误。 D．蛇与鹰都捕食鼠，同时鹰又捕食蛇，所以他们之间既存在捕食关系又存在竞争关系，D正确。 故选C。 8．下列各生态系统中，自动调节能力最大的是（　　） A．热带雨林 B．温带草原 C．农田 D．沙漠 【答案】A 【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，不同生态系统中生物的种类和数量不同，生物的种类和数量越多生态系统的自动调节能力越强。 【详解】A、热带雨林雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，自动调节能力最大，A正确。 B、温带草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂，自我调节能力较弱，生态系统较不稳定，B错误。 C、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，C错误。 D、荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠地区植物种类稀少，以植物为食的动物也就较少，D错误。 【点睛】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。 9．民间素有“惊蛰雨雷，小麦成堆”的农谚。我市今年春旱严重，由此对农作物产生影响的非生物因素是（    ） A．水分 B．阳光 C．空气 D．温度 【答案】A 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】结合分析可知：我市今年春旱严重，由此对农作物产生影响的非生物因素是水分。 故选A。 10．在实验设计中，哪一组不能作为对照？（    ） A．30 ℃和0 ℃ B．有水和无水 C．温度和空气 D．有光和无光 【答案】C 【分析】探究实验要设置唯一变量，其他影响因素应该保持一样，这样可以确定实验结果是否由设置的唯一的变量影响引起。 【详解】唯一变量是指影响实验的某一个方面的因素，如水分的有无、光照的有无、空气的有无，温度的高低、湿润与干燥等等都能作为对照；温度和水分是影响实验的两个不同的因素，不能作为对照。 【点睛】对照实验，要注意唯一变量，这是探究实验经常考查的问题。 11．在进行实验探究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计 A．分组实验 B．重复实验 C．独立实验 D．对照实验 【答案】D 【解析】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 【详解】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。在设计实验研究时，为了增强实验的说服力，一般应设计对照实验。 故选D。 【点睛】明确探究实验的变量具有唯一原则和对照实验原则。 12．下列能构成生态系统的是 A．一块农田 B．一个湖泊中的所有生物 C．地球上的所有人类 D．长白山森林中的所有树木 【答案】A 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，据此解答。 【详解】A．一块农田中包含了生态系统中的生物部分和非生物部分，符合生态系统的概念，A正确。 B．一个湖泊中的所有生物，只有生物部分，没有非生物部分，不符合生态系统的概念，B错误。 C．生物圈上的所有的人类，只有生物部分的部分动物，没有其它生物和非生物部分，不符合生态系统的概念，C错误。 D．森林中的所有树木，只有部分植物，没有其它生物，没有非生物部分，不符合生态系统的概念，D错误。 【点睛】熟练掌握了生态系统的概念是解题的关键。 13．某同学为探究环境对鼠妇生活的影响，设计了如图实验装置，下列说法正确的是（　　）    A．该实验的变量是光照 B．探究的问题是土壤的潮湿度是否影响鼠妇生活 C．在湿土和干土处分别放一只鼠妇 D．该实验做一次就可得出正确结论 【答案】B 【分析】在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，而该生物小组探究水对鼠妇生活的影响，所以变量应该是水。因此在设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计。否则实验设计就会不科学合理。 【详解】A．根据如图实验装置：该实验的变量是水分，除变量不同以外其他的实验条件保持相同，有利于控制变量，A错误。 B．实验装置可知，一侧是湿土，另一侧是干土，实验的变量是土壤的潮湿度，因此探究的问题是土壤的潮湿度对鼠妇生活有影响吗？B正确。 C．湿土和干土处分别放一只鼠妇具有偶然性，为了避免偶然因素对实验结果的影响，应该随机挑选10个鼠妇，C错误。 D．为了避免偶然，减小实验误差，可以多做几次实验计算平均值，D错误。 故选B。 14．诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理。以下诗句能体现生物间竞争关系的是（  ） A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．落红不是无情物，化作春泥更护花 D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫 【答案】B 【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 【详解】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，故A不符合题意；豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象，故B符合题意；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环，所以在落花传化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌，故C不符合题意；“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，柳树、杨树等植物适合用茎进行扦插繁殖，因此诗中叙述的应该是用扦插繁殖柳树，故D不符合题意。故选B。 【点睛】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。 15．推进美丽乡村建设，可以利用微生物技术处理秸秆、畜禽粪便和垃圾等，实现农业清洁生产。下列相关叙述正确的是（      ） A．农作物、畜禽和微生物构成一个完整的生态系统 B．利用微生物技术处理玉米秸秆，隐含着一条食物链“玉米→细菌” C．细菌、真菌等微生物在生态系统中通常属于分解者 D．土壤中的重金属会通过食物链不断积累，越在食物链前端的生物受污染越严重 【答案】C 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】A．农作物、畜禽和微生物，只有生物成分，没有非生物成分，不能构成一个完整的生态系统，故A错误。 B．因为食物链中不能出现非生物成分和分解者，玉米→细菌，不能构成一条食物链，故B错误。 C．细菌、真菌等微生物在生态系统中通常属于分解者，分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，促进生态系统中的物质循环具有重要作用，故C正确。 D．土壤中的重金属会通过食物链不断积累，营养级越高的生物受污染越严重，这是生物富集现象，故D错误。 故选C。 16．枯叶蝶的体色与周围落叶的颜色基本一致，这属于    （    ） A．生物对环境的适应 B．环境对生物的制约 C．生物对环境的影响 D．环境对生物的适应 【答案】A 【详解】枯叶蝶翅膀极像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来；为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，是对环境的适应。 故选A。 点睛：生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。 17．下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　） A．稻花香里说丰年，听取蛙声一片，其中一条食物链是：阳光→水稻→青蛙 B．生物的生存依赖一定的环境 C．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统 D．在食物链中，营养级别越低的生物，体内积累的有毒物质就越多 【答案】B 【分析】（1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （2）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。包括生物部分和非生物部分，生物部分生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。 【详解】A、稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这句话中隐含的一条食物链是“水稻→害虫→青蛙”； B、生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，生物的生存依赖一定的环境； C、生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．包括生物部分和非生物部分，生物部分生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等； D、有毒物质在生物的体内不能分解，无法排出，会随着食物链的传递而逐级积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多． 故选B 【点睛】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．包括生物部分和非生物部分。 18．科学探究的一般步骤顺序是（    ） ①制订计划②发现问题并提出问题③得出结论④作出假设⑤表达交流⑥实施计划 A．②④①⑥③⑤ B．②④①⑥⑤③ C．④②①⑥⑤③ D．①②③④⑤⑥ 【答案】A 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设；设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等；按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论；因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。因此，科学探究的一般步骤顺序是：②发现问题并提出问题、④作出假设、①制订计划、⑥实施计划、③得出结论、⑤表达交流。由此可见，A正确，BCD错误。 故选A。 19．下列各组中哪一组全部是生物因素 A．阳光、水分、土壤 B．小鸟、树木、昆虫 C．土壤、树木、小鸟 D．水分、树木、昆虫 【答案】B 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，可见B正确。 【点睛】解答此类题目的关键是理解环境的含义并熟记非生物因素和生物因素。 20．生物圈的范围包括（　　） A．大气圈、水圈和岩石圈 B．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部 C．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部 D．大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面 【答案】D 【分析】生物圈是指地球上所有的生物与其生存环境的总和。生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 【详解】生物圈的范围以海平面为标准来划分，向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层。生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D符合题意，故选D。 二、非选择题 21．阅读下列材料并回答问题： 材料一：红树林是重要的温地生态系统。水波清澈、林木青葱，晴空下偶有白鹭飞过，颇有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境，红树林中的各种植物为贝类、虾、鱼、蟹等动物提供有机物，而鹭鸟等候鸟飞禽以这些动物为食。这些生物的遗体、遗物富含有机物，经微生物分解后可被植物再利用。 材料二：大庆龙凤湿地是国内最大的城中湿地。近些年，由于市民的环保意识普遍增强，积极参与生态文明建设，不乱扔垃圾、不践踏草坪、自觉爱护野生动植物，使得整个温地的生态环境逐步改善。目前，湿地管理人员惊喜地发现灰雁、白鹭两种珍稀鸟类首次现身龙凤湿地。优越安全的生存环境，吸引了大量的鸟类来此栖息筑巢。 (1)红树林中的各种植物、微生物分别属于生态系统成分中的 、 。龙凤湿地中的灰雁、白鹭属于生态系统成分中的 。 (2)除材料一中提到的生物部分外，生态系统还应包括 部分。 (3)鹭鸟与鱼之间存在 和竞争的关系。 (4)红树林生态系统中生物种类和数量保持相对的稳定，说明生态系统具有一定的 能力。 (5)如图是龙风湿地生态系统中的部分食物网，图中共有 条食物链，若大量捕杀D，短时间内B的数量会 （增多或减少）。若该生态系统受到有毒物质污染，一段时间后，体内有毒物质积累最多的是 （填字母）。 (6)通过以上材料分析，如果你去美丽的大庆龙风湿地游玩，为保护生态环境，你应该怎么做？ （答出一点即可）。 【答案】(1) 生产者 分解者 消费者 (2)非生物 (3)捕食 (4)自动调节/自我调节 (5) 四/4 增多 D (6)绿色出行；不乱抛垃圾；不做任何有碍保护环境的事（写1条，合理即可） 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【详解】（1）生态系统包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生产者、消费者、分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。结合分析可知，红树林中的各种植物属于生态系统成分中的生产者，微生物属于生态系统成分中的分解者，而龙凤湿地中的灰雁、白鹭等动物，属于生态系统成分中的消费者。 （2）一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分。可见，除材料一中提到的生物部分外，生态系统还应包括非生物部分。 （3）捕食关系是捕食者和被捕食者的关系，竞争关系是指由于争夺同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。鹭鸟捕食鱼，两者是捕食关系；鹭鸟和鱼都捕食虾，两者是竞争关系。 （4）在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。可见，红树林生态系统中生物种类和数量保持相对的稳定，说明生态系统具有一定的自动调节（或自我调节）能力。 （5）图中共有4条食物链：A→B→D，A→C→D，A→C→F→D，A→E→F→D。若大量捕杀D，短时间内B的数量会因天敌的减少而增多。有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出，能沿食物链不断积累，营养级别越高体内积累的有毒物质就越多。所以，若该生态系统受到有毒物质污染，该食物网中D的营养级别最高，一段时间后，体内有毒物质积累最多。 （6）保护生态环境，人人有责。去美丽的大庆龙风湿地游玩时，应该绿色出行，不乱抛垃圾，不做任何有碍保护环境的事。（写1条，合理即可） 第1页 共3页 第1页 共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考生物一轮复习高效刷题 七年级上册 第一单元 第二章 了解生物圈 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．若把“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”所表示的食物链写完整，则应补充的是（　　） A．消费者 B．生产者 C．分解者 D．非生物成分 2．下列各项中，正确的是（    ） A．能够运动的物体就一定是生物 B．生物圈是地球上所有生物与其环境的总和 C．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统 D．森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肾”之称 3．习近平总书记在党的二十大报告中指出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。旨在倡导我们保护环境、保护我们赖以生存的生物圈。下列有关生物圈的说法不正确的是（　　） A．生物圈是地球上最大的生态系统 B．生物圈指整个地球，包括大气圈、水圈和岩石圈 C．生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和 D．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园，我们要保护它 4．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，从生物学的角度分析，落红化作春泥的过程中，起关键作用的是（    ） A．分解者 B．生产者 C．消费者 D．无机环境 5．“稻田养鸭”目的是实现稻鸭双丰收，鸭子在这个过程中起着“杀虫禽”的作用，下列关于此食物链写法正确的是（    ） A．农作物→蝗虫→鸭子 B．太阳→农作物→蝗虫→鸭子 C．农作物←蝗虫←鸭子 D．农作物→蝗虫→鸭子→细菌 6．人工种植人参需要在田间搭建遮阳网，这说明下列哪一环境因素会影响人参的生活（　　） A．水分 B．温度 C．光照 D．土壤 7．如图表示温带草原生态系统中不同生物构成的食物网，下列叙述错误的是（    ）    A．如果某种难以分解的有毒物质进入该生态系统，体内有毒物质积累最多的生物是鹰 B．食物网中共有3条食物链 C．该食物网若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分 D．蛇与鹰之间既存在捕食关系又存在竞争关系 8．下列各生态系统中，自动调节能力最大的是（　　） A．热带雨林 B．温带草原 C．农田 D．沙漠 9．民间素有“惊蛰雨雷，小麦成堆”的农谚。我市今年春旱严重，由此对农作物产生影响的非生物因素是（    ） A．水分 B．阳光 C．空气 D．温度 10．在实验设计中，哪一组不能作为对照？（    ） A．30 ℃和0 ℃ B．有水和无水 C．温度和空气 D．有光和无光 11．在进行实验探究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计 A．分组实验 B．重复实验 C．独立实验 D．对照实验 12．下列能构成生态系统的是 A．一块农田 B．一个湖泊中的所有生物 C．地球上的所有人类 D．长白山森林中的所有树木 13．某同学为探究环境对鼠妇生活的影响，设计了如图实验装置，下列说法正确的是（　　）    A．该实验的变量是光照 B．探究的问题是土壤的潮湿度是否影响鼠妇生活 C．在湿土和干土处分别放一只鼠妇 D．该实验做一次就可得出正确结论 14．诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理。以下诗句能体现生物间竞争关系的是（  ） A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．落红不是无情物，化作春泥更护花 D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫 15．推进美丽乡村建设，可以利用微生物技术处理秸秆、畜禽粪便和垃圾等，实现农业清洁生产。下列相关叙述正确的是（      ） A．农作物、畜禽和微生物构成一个完整的生态系统 B．利用微生物技术处理玉米秸秆，隐含着一条食物链“玉米→细菌” C．细菌、真菌等微生物在生态系统中通常属于分解者 D．土壤中的重金属会通过食物链不断积累，越在食物链前端的生物受污染越严重 16．枯叶蝶的体色与周围落叶的颜色基本一致，这属于    （    ） A．生物对环境的适应 B．环境对生物的制约 C．生物对环境的影响 D．环境对生物的适应 17．下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　） A．稻花香里说丰年，听取蛙声一片，其中一条食物链是：阳光→水稻→青蛙 B．生物的生存依赖一定的环境 C．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统 D．在食物链中，营养级别越低的生物，体内积累的有毒物质就越多 18．科学探究的一般步骤顺序是（    ） ①制订计划②发现问题并提出问题③得出结论④作出假设⑤表达交流⑥实施计划 A．②④①⑥③⑤ B．②④①⑥⑤③ C．④②①⑥⑤③ D．①②③④⑤⑥ 19．下列各组中哪一组全部是生物因素 A．阳光、水分、土壤 B．小鸟、树木、昆虫 C．土壤、树木、小鸟 D．水分、树木、昆虫 20．生物圈的范围包括（　　） A．大气圈、水圈和岩石圈 B．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部 C．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部 D．大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面 二、非选择题 21．阅读下列材料并回答问题： 材料一：红树林是重要的温地生态系统。水波清澈、林木青葱，晴空下偶有白鹭飞过，颇有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境，红树林中的各种植物为贝类、虾、鱼、蟹等动物提供有机物，而鹭鸟等候鸟飞禽以这些动物为食。这些生物的遗体、遗物富含有机物，经微生物分解后可被植物再利用。 材料二：大庆龙凤湿地是国内最大的城中湿地。近些年，由于市民的环保意识普遍增强，积极参与生态文明建设，不乱扔垃圾、不践踏草坪、自觉爱护野生动植物，使得整个温地的生态环境逐步改善。目前，湿地管理人员惊喜地发现灰雁、白鹭两种珍稀鸟类首次现身龙凤湿地。优越安全的生存环境，吸引了大量的鸟类来此栖息筑巢。 (1)红树林中的各种植物、微生物分别属于生态系统成分中的 、 。龙凤湿地中的灰雁、白鹭属于生态系统成分中的 。 (2)除材料一中提到的生物部分外，生态系统还应包括 部分。 (3)鹭鸟与鱼之间存在 和竞争的关系。 (4)红树林生态系统中生物种类和数量保持相对的稳定，说明生态系统具有一定的 能力。 (5)如图是龙风湿地生态系统中的部分食物网，图中共有 条食物链，若大量捕杀D，短时间内B的数量会 （增多或减少）。若该生态系统受到有毒物质污染，一段时间后，体内有毒物质积累最多的是 （填字母）。 (6)通过以上材料分析，如果你去美丽的大庆龙风湿地游玩，为保护生态环境，你应该怎么做？ （答出一点即可）。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$