第4单元 单元任务群(1) 掌握阅读方法，体会科学精神 （课件）-【步步高】2023-2024学年高二语文选择性必修下册学习笔记

第四单元 求真求实·科学与文化论著研习 掌握阅读方法，体会科学精神 单元任务群 (一) 1.掌握阅读自然科学论著的方法。 2.理解文本蕴涵的科学精神。 学习任务 科普文是一种以科学技术知识为题材，用文艺性笔调写成的文章。它兼有说明文与散文的特征和性质。它方便、灵活、适应面广，可在各学科之间纵横驰骋，甚至将自然科学、现实生活、社会科学合为一体，融说理、抒情于一体；兼有杂文的犀利、论文的深刻、散文的情致、随笔的轻松甚至诗歌的清醇。 4 任务一　掌握阅读自然科学论著的方法 阅读自然科学论著的步骤与方法主要有： ①通读文本，整体感知。先整体上了解文章在谈什么，粗略了解文章的基本框架和主要内容。 ②研读文本，理清结构。自然科学论著一般具有较强的逻辑性，其结构层次也因而较为明显。作者先谈什么，后谈什么，思路是十分清晰的。可采用问题引导的方式快速梳理文本的结构层次。 6 ③圈点勾画，化整为零。将文中的概念性词语，观点性句子、总结性句子、作者刻意强调的句子等关键性句子，用自己可以识别的线条或符号标记下来。这样，文章的核心内容就会凸显出来。 ④淡化专业概念(术语)，注重逻辑关系。自然科学论著一般有较为专业的概念或术语，比如《自然选择的证明》一文里的“变种”“物种”，《宇宙的边疆》一文里的“星系”“光年”等。在阅读过程中，不必过度深究这些概念的内涵和外延，而应侧重于作者对相关概念的关系表述，理解其间的逻辑关系。 7 ⑤分析方法，明确观点。自然科学论著属于论说文，其内容与我们经常接触到的论说文有差别。但作者所运用的论证方法和我们常见的论说文是没有差别的，作者用来表明自己的观点或意图的句子，一般也是较容易理解的。能够分析文章的论证方法，理解文章的观点，这样就基本上完成了对文本的初步阅读。 8 1.结合本单元课文中的主要概念、基本观点、支持观点的现象与事实，填写下表。 篇名 主要概念 基本观点 现象与事实 《自然选择的证明》 ①变种 ②物种 ③变异 ④遗传 ⑤_________ ⑥本能遗传 ⑦_________ ①物种只是特征显著而稳定的变种，而且每一物种开始时都只是变种。 ①物种与由次级法则所产生的变种间很难划出一条明确的界限来。 在某一地区内已经产生了归入同一属内的许多物种，并且这些物种现在仍很繁盛，仍会有那么多的变种存在。 自然选择 变异学说 9 篇名 主要概念 基本观点 现象与事实 《自然选择的证明》 ①变种 ②物种 ③变异 ④遗传 ⑤_________ ⑥本能遗传 ⑦_________ ② ②每一纲中凡是属于较大种群中的优势物种，更能产生新的优势类型，使每一个大的种群在规模上更趋于增大，性状分异也就更大。 优势类型在竞争中打败了较不占优势的类型，导致大量物种的绝灭。 自然选择 变异学说 自然选择的结果更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。 10 篇名 主要概念 基本观点 现象与事实 《自然选择的证明》 ①变种 ②物种 ③变异 ④遗传 ⑤_________ ⑥本能遗传 ⑦_________ ③自然选择仅通过对微小、连续且有益变异的逐步积累而产生作用，因而它不会导致巨大的突变，而只能按照短小而缓慢的步骤进行。 ③ 自然选择 变异学说 一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫；高地上的鹅很少或根本不游泳，但却具有蹼状脚；一种像鸫的鸟却能潜水并取食水生昆虫；一种海燕却具有适合海雀生活的习性和构造。 11 篇名 主要概念 基本观点 现象与事实 《自然选择的证明》 ①变种 ②物种 ③变异 ④遗传 ⑤_________ ⑥本能遗传 ⑦_________ ④ ④南美洲热带和温带的鸫类，与英国的那些物种一样，要在其所筑的巢内糊上一层泥土。 ⑤一切绝灭了的生物可以与所有现生生物一样进行分类。 ⑤ 自然在赋予同一纲中不同动物的许多本能时是采取循序渐进的方式进行的。 现生生物与绝灭生物来源于同一共同祖先。 自然选择 变异学说 12 篇名 主要概念 基本观点 现象与事实 《自然选择的证明》 ①变种 ②物种 ③变异 ④遗传 ⑤_________ ⑥本能遗传 ⑦_________ ⑥现生类型的组织结构要较古代类型更为高级。 ⑥ ⑦ ⑦生物都是以共同的世代谱系相连接，并且其变异的方式也相同。 在生存竞争中，新的改良类型征服了较老的、较少改良的类型，它们的器官也更为特化以适应不同的功能。 生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象。 自然选择 变异学说 13 篇名 主要概念 基本观点 现象与事实 《宇宙的 边疆》 ①宇宙 ②_____ ③行星 ④恒星 ⑤_____ ①地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的、典型的地方。 ① ② ②宇宙间有若干千亿(1011)个星系。在所有星系里，行星的数量有1011×1011＝1022，在这样庞大的数量里，难道只有一个普通的恒星——太阳——是被有人居住的行星伴随着吗？ 光年 星系 宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现而已。 宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。 14 篇名 主要概念 基本观点 现象与事实 《天文学上的旷世之争》 ①“天圆地方”说 ②________ ③盖天说 ④浑天说 ⑤_________ ①对宇宙结构的认识，是中国古代天文学的重要内容之一。 ①关于宇宙结构，中国古代有“天圆地方”说、宣夜说、盖天说、浑天说等学说。 ② ②这种认识并没有形成系统的学说，因为它本身存在着比较明显的漏洞。孔子师徒的说法固然可以弥补它在形式上的缺陷，但它所谈论的已经不再是天地的具体形状了。 宣夜说 浑盖之争 “天圆地方”说不是一种真正的关于宇宙结构的学说。 15 篇名 主要概念 基本观点 现象与事实 《天文学上的旷世之争》 ①“天圆地 方”说 ②________ ③盖天说 ④浑天说 ⑤_________ ③ ③宣夜说没有与数学结合，不能用以编制历法，不能预测日月星辰的运行，不能给人们提供有用的信息；它在本质上是反理性的，杜绝了人们探寻自然规律的可能性，不利于科学发展。 宣夜说只是一种初级的宇宙理论，是一种没有前途的学说。 宣夜说 浑盖之争 16 篇名 主要概念 基本观点 现象与事实 《天文学上的旷世之争》 ①“天圆地 方”说 ②________ ③盖天说 ④浑天说 ⑤_________ ④盖天说是中国古代第一个富有科学意义的宇宙结构理论。 ④ 它能够解释人们日常生活中见到的各种天象，能够预测日月星辰的运行，还能够编制历法，满足社会需求，能够接受观测实践的检验。 宣夜说 浑盖之争 17 篇名 主要概念 基本观点 现象与事实 《天文学上的旷世之争》 ①“天圆地 方”说 ②________ ③盖天说 ④浑天说 ⑤_________ ⑤ ⑤从公元前2世纪浑盖之争登上历史舞台，一直到公元12世纪，学者们仍然在讨论浑天说和盖天说的孰是孰非。 ⑥古人在浑盖之争中注重学说是否符合实际情况，而不看其是否遵循某种先验的哲学观念。 ⑥ 中国古人对天体结构问题的关注程度高。 古人在争论中，并不以阴阳学说作为判断依据，他们所关注的，是究竟哪种学说更符合观测结果。 宣夜说 浑盖之争 18 篇名 主要概念 基本观点 现象与事实 《天文学上的旷世之争》 ①“天圆地方”说 ②________ ③盖天说 ④浑天说 ⑤________ ⑦ ⑦南朝的梁武帝偏爱盖天说，但并未采用暴力手段迫害那些不相信盖天说者。中国历史上从未有过以佛教学说为依据，强行要求人们放弃自己所信奉的宇宙结构学说的事例。 浑盖之争符合学术发展规律，政治和宗教等非学术因素没有介入到这场争论中。 宣夜说 浑盖之争 19 篇名 主要概念 基本观点 现象与事实 《天文学上的旷世之争》 ①“天圆地方”说 ②________ ③盖天说 ④浑天说 ⑤________ ⑧浑盖之争促成了与之相关的众多重要科学问题的解决，促成了中国古代天文学诸多重要成就的获得。 ⑧ 《太初历》，是浑盖之争的直接产物；在中国历史上赫赫有名的“小儿辩日”问题，在浑盖之争过程中得到了合理的解答；在中国数学史上著名的“勾股定理”以及相关的测高望远之术，是在浑盖之争中为发展天文测算方法而形成的；中国天文仪器的发展，亦与浑盖之争息息相关。 宣夜说 浑盖之争 20 任务二　理解文本蕴含的科学精神 2.达尔文认为“科学就是整理事实，从中发现规律，作出结论”。《自然选择的证明》整理了哪些事实，你从中发现了什么规律，达尔文又是以什么来证明结论的？ 答案　(1)《自然选择的证明》中所罗列的“事实”，既有理性分析的事实，又有感性直观的事实；既有常见的一般事实，又有罕见的特殊事实。 理性分析得到的事实，参看文章第4段；通过观察看到的具体事实，参看文章第9段；常见的一般事实，参看文章第7段；罕见的特殊事实，参看文章第6段。 (2)观察是研究的基础，罕见的特殊事实来自达尔文长期的实地考察，与常见的一般事实相互补充，使事实更为充分有力。达尔文不仅整理了大量事实，而且善于运用自然选择的变异理论，揭示其中的规律，进而作出结论。 22 3.中国古代天文学上的“浑盖之争”为什么能够持续一千三百多年之久？ 这场争论的实质是什么？这场争论对当下的学术争鸣有哪些启示？ 答案　(1)“盖天说”和“浑天说”这两个概念在本质上完全不同，双方主张的宇宙结构不同，所采用的测量仪器和测量方法也不同，所以这场争论持续了一千三百多年之久。在“浑盖之争”中，中国古人始终秉持的是重视检验和非学术因素不干预的原则，这是完全符合学术发展规律的。在这一争论过程中，促成了诸如《太初历》的产生、“勾股定理”的出现等学术成就，表现了中国古人的宇宙观和对待科学问题的态度。 (2)这场争论启示我们：理性的学术之争，能够带领人类去除蒙昧、发现真理；论争要秉持实在精神，不能掺杂学术之外的诸如利益纷争、个人恩怨等因素，更不能异化为博眼球、搏出位的闹剧，不能背离探索真理的纯粹性。 23 $$