第3单元 单元任务群(2) 学习撰写1封情真理真的书信 （课件）-【步步高】2023-2024学年高二语文选择性必修下册学习笔记

第三单元 至情至性·中华传统文化经典研习 学习撰写一封情真理真的书信 单元任务群 (二) 情感真挚、理趣盎然地写书信。 学习任务 任务一　书信书写注意问题 书信是人们相互交流的工具。虽然当今手机、电话与电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球，但仍有一部分人因某些特殊情况需要靠书信来互通信息。今天，我们就来谈谈写信要注意的几个问题： 1.格式正确。书信主要包括五个部分： (1)称呼在第一行顶格写，如“敬爱的××”。 (2)另起一行空两格写正文。你可以先问候对方，然后写要说的事情。 (3)正文写完后另起一行空两格写祝颂语，如“祝你天天开心”等。 (4)署名写在正文的右下方。 (5)日期写在署名的下边。 5 2.表达明白。写信是单方面谈话，不像当面交谈，对方听不懂时还可以解释说明，直至弄懂为止。因此，写信时要告诉对方写信缘由，要求对方做什么事情，或者回答对方什么问题，都要写得清楚明白，一目了然。 3.简明扼要。写信的目的要明确——或是相互问好，或是交流思想，或是传递信息，或是研讨问题，或是有事相托，等等。所以，信要写得简洁利索，使对方一看就能抓住要领。如果信的内容涉及面广，谈的问题较多，那么就要和写文章一样，动笔之前，要想好先写什么，后写什么；切不可语无伦次，信笔写来。 6 4.情感真挚。书信多是亲朋好友之间的谈话。因此，书信的语言除简洁利索外，还要注意亲切温馨，使对方一看就深感真挚可亲。首先，内容必须是自己的所见所想，但不能简简单单地叙述，语言要朴实而蕴含浓厚的感情。给朋友写信可以随意一些，可以谈学习，谈生活，谈工作，谈过往的情谊，谈对朋友的思念之情。信中的每件事都应该是必谈内容，每句话都要发自内心，绝不能没话找话说。 5.注意语气。根据写信的对象、用途和内容不同，所用的语言、语气也要有所区别。就对象而言，对长辈要谦恭，对平辈要尊重。就内容而言，表示问候，要亲切热情；报喜祝贺，要热烈欢快；研讨问题，要心平气和；请教求助，要谦虚诚恳。同时，还要注意称呼、问候语和致敬语的选用符合对方身份。 7 任务二　书信书写技法点拨 (一)如何写出真情实感 1.要学会观察生活，要用心感受生活。要善于调动自己的多种感官，对事物作精细的观察，不放过生活中每个有意义的变化。当我们身临其境地去体味社会生活中的人、事、物时，就会有许多新的发现和独特的感受，为作文提供丰富的素材，为感悟构建基础。我们要把日常生活中看似普通的人、事，放到一定的社会大背景中去观察，这样就能以小见大，窥斑见豹。 9 2.要写真实生活。真实是一切作品的生命。需要注意的是，真实的生活不仅指作者亲身经历的生活，还指作者客观经历的生活，依照他人的生活真实适当加工而成的“艺术真实”。在这里要处理好真实与虚构的关系。 虚构不等于虚假，可以说没有虚构就没有文学。虚构是生活的再加工，它反映的是艺术的真实。作文应在生活的基础上去加工提炼，酝酿出动人的效果。 10 3.要学会捕捉细节，对典型细节浓墨重彩，通过细节表达真情实感。发掘感动点时，要注意捕捉细节；要通过细节，形象地再现感动点。细节指人物的某些细小却典型的举止行动。细节虽然细小，但有了细节，文章就有血有肉。 4.要设定感情倾诉的对象。所谓的“读者意识”就是在写作时要心中有人，有一个可以与之进行倾诉、交流的对象。这个对象是潜在的，它既可以是具体的、特定的，也可以是虚拟的、不确定的。作者完全可以根据文体和内容的不同表达需要，来预设、选择、变换自己文章的“读者”。 11 5.求感人效果，用有效手段。感情的抒发，应能有效地激起读者的共鸣，为读者营造动人的艺术境界。要获得感人的效果，就必须采用有效的抒情手段。一是直抒胸臆，在文章中直接表明自己的爱憎，这种抒情手段直接袒露，由于感情浓烈炽热，可获得很强的感染力。二是间接抒情，寄情于人，托情于物，融情于景，在叙述、描写的字里行间渗透作者的感情。写作中如能注意情景交融、情理辉映，那么情感的抒写一定会获得感人的效果，文章也一定能迸发出迷人的魅力。作文训练中一定要明白写作应“表达真情实感”，并把“是否表达了真情实感”作为考量文章水平的重要依据，以下方面可作为提升的要诀： 12 (1)突出词语的感情色彩 人的诸多感情，都是可以借助情感鲜明的词语，生动贴切地表现出来的。喜爱之情，我们可以选用褒义词来表达；憎恶之意，我们可以选用贬义词来表达。还可以褒词贬用或贬词褒用，这样，除了准确地传情达意外，还会使文章产生一种独特的色彩。 (2)发挥表述的传情作用 议论、抒情可以帮我们直接抒发思想感情；采用描写，特别是细节描写，对抒发情感也有直接功效；而记叙则常常是抒情、议论的基础，要表达真挚的感情，就必须综合运用各种表达方式。 13 (3)凸显句式的表情特性 从语言语调上看，陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种句式各有所长，能充分展示不同的情感。长句与短句交替使用，倒装句和特殊句时时点缀，关键句反复咏叹，就可以使情感表达逐层加深，从而产生强烈的感染力。这样一来，生活中的各种情感体验都能得到精妙的再现。 14 (4)突出修辞的寓情特色 写作中有意识地运用比喻、拟人、排比、反复、夸张、设问、反问等常用修辞手法，不仅能使文章生动形象，达到某种特殊的表达效果，更能有效地帮助我们表达情意，抒写感受。如比喻能使情感表达生动形象，增添亲和力；排比能使情感表达更具气势；夸张则能充分渲染人的主观情意，做言过其实的表达，收到很好的抒情效果。作文说到底是学生心灵倾诉和思想表达的场所，是作者思想和情感的文字化。著名特级教师方仁工认为：“作文要有真情、有本色，这是作文的高境界。”“有真意，去伪饰；少造作，勿卖弄”，这才代表了学生体悟世界看待人生的情感方式。学生作文中的“真”，实际上标示着沉甸甸的生命质感的存在。 15 (二)理真 高考作文写作以议论文为主，理趣缺失、逻辑混乱是作文的一大弊端。遗憾的是，可以健全人格、本应成为公民基本素养的逻辑教育却未能走进校园。近些年高考阅卷现场流露的种种风向已表明，编造一些小故事，营造一些小情调，总结一些小哲理，抒发一些小情感，但在逻辑层面轻淡无力、肤浅贫乏之作，与高分无缘。高考作文阅卷明确“论证有合理的逻辑性”为一类文的核心要素，而作文逻辑思路混乱可能直接下调一个档次，这足以引发我们警醒和改变。 16 任务三　书信写作实践 【文题呈现】 高中时代，我们会面临重要的选择，比如选择什么高考科目、未来从事什么职业等。给友人写一封信，谈谈自己的选择及理由。要求说真话，抒真情，以理服人，以情动人。 18 兴趣是最好的老师 王浩： 你好！ 听说你最近因为高考科目选择的问题有些困惑，不知该如何选择，我也在思考这个问题，所以写这封信和你交流一下我的看法。① 佳作赏读 【范文借鉴】 ①开头简要交代写信缘由，语言朴实自然。 亮点评析 19 关于高考科目，很多人倾向于选择与最热门、前景最广阔的专业相关的科目。这固然不错，但我认为，兴趣是最好的老师，自己是否喜欢、是否感兴趣应该是选择科目首先考虑的因素。 兴趣是人们活动强有力的动机之一，它能调动起人的生命活力，使大家热衷于自己的事业而乐此不疲。古往今来，许多成就辉煌的成功人士，他们的事业往往萌生于青少年时代的兴趣中，他们沿着兴趣开拓的道路走下去，找到了自己事业成功的路径。② 佳作赏读 ②总写兴趣的重要作用，“兴趣是人们活动强有力的动机之一”的看法，表述严谨，让人信服。 亮点评析 20 被喻为“科学巨人”的牛顿在苹果树下看书时，从一个苹果成熟落下的现象而产生了联想。试想一个苹果掉下来是一件怪事吗？不，它很常见。谁也没有去注意它，因为我们觉得没有什么值得大惊小怪的，它不掉下来难道飞上去吗？正是牛顿对这个我们不在意的问题有了浓厚的兴趣，对其进行不懈的探索，才发现了“万有引力”定律。著名科学家达尔文，因一次考察，对某岛上动物外形的异样产生兴趣。于是他用了22年时间写成《物种起源》一书，提出了进化论。如果不是兴趣促使他锲而不舍地探究，也许我们至今仍在信奉着神创论。③ 佳作赏读 ③运用举例论证，列举两个事例，论证兴趣对于成就事业的重要作用。作者对事例进行分析，突出了兴趣在牛顿、达尔文的科学发现中的作用。 亮点评析 21 这正验证了孔老夫子的一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 有一家杂志曾用“终日计算，冥思苦想”作为标题介绍杨振宁的物理研究。杨振宁因此不大高兴，他对人们说：“尤其不同意的是这个‘苦’字，什么叫苦？自己不愿意做，又因为外界的压力非做不可，这才叫苦。研究物理是没有苦的概念的，物理学是非常引人入胜的。我只要对物理学有了兴趣，就会为它那不可抗拒的力量所吸引。”④ 佳作赏读 ④杨振宁的话“我只要对物理学有了兴趣，就会为它那不可抗拒的力量所吸引”也是一个让人信服的论据。 亮点评析 22 人是健忘的，总会丢三落四、忘这忘那，但是对于感兴趣的事物，却像在心底烙上了印，永远铭记。生活中，人会对美丽的风景过目不忘，人会对喜欢的物品清楚了解……这都是兴趣爱好在起着作用。不管是生活还是学习，当你对它充满兴趣时，你就会发现，记住它是一件多么简单的事情。⑤ 佳作赏读 ⑤从人们日常习惯举例，论证兴趣的作用，真实可信。 亮点评析 23 人的成功需要正确的引导，而最好的老师就是兴趣，它推动着人们主动地去开拓进取，促使我们学会发现身边的大小事。无论是辽阔宽广的大地，还是浩瀚无垠的海洋；无论是形形色色的人生，还是生生不息的物种，它们都存在着千千万万个“为什么”，等着我们洋溢着满怀的兴趣去发掘其中的道理。 所以我希望你能遵循自己的本心，找到自己的兴趣点，不要被外界影响，在人生的十字路口作出正确的选择。⑥ 此致 敬礼！ 明华 2023年2月20日 佳作赏读 ⑥回扣写信的目的，首尾照应，结构完整。 亮点评析 24 赏析　本文是就高考科目的选择问题给同学写的一封信，作者说真话，抒真情，诚恳地写出了自己的看法。作者认为，选择科目，应该以兴趣作为重要的参考标准，并通过大量的事例进行论证，论据丰富，逻辑严密。 25 $$