精品解析：四川省广安第二中学校2024-2025学年七年级上学期期末生物试题

广安市广安第二中学校2024～2025学年度上期七年级期末质量检测 生物 注意事项: 1.监测时间60分钟，满分100分。 2.学生答题前，请先将学校、班级、姓名、考号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，待监测教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、考号是否正确。 3.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨水笔或黑色签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、监测卷上答题均无效。 4.监测结束，监测教师必须将监测学生和未监测学生的答题卡收回。 第Ⅰ卷选择题（共50分） 一、选择题:（每小题只有一个选项符合题意，请将正确的选项填在下面对应的方框内，本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. “瓦屋仙山，四季如画。春赏杜鹃夏观瀑，秋览红叶冬玩雪，人间胜景醉天下!”随着气温的变化，瓦屋山不同海拔的树叶逐渐变黄、变红，主要反映了（ ） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸 C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物能生长、发育和繁殖 2. 地球上最大的生态系统是（　　） A. 陆地生态系统 B. 海洋生态系统 C. 草原生态系统 D. 生物圈 3. 设置对照实验应该注意的问题是（　　） A. 所有实验条件都相同 B. 所有实验条件都不相同 C. 除实验变量外，其他实验条件都不相同 D. 除实验变量外，其他实验条件都相同 4. 小明取玉米和花生的叶片进行研究，发现玉米的叶脉为平形状，花生的叶脉为网状，小明用到的科学方法是（ ） A. 观察法 B. 讨论法 C. 实验法 D. 测量法 5. “苔痕上阶绿，草色入帘青”描述了苔藓植物大量繁殖形成的自然景观。下列有关“观察葫芦藓的实验”叙述，正确的是（　　） A. 葫芦藓的叶不大，其中有叶脉，叶片较厚 B. 葫芦藓的孢蒴里有生殖细胞——孢子 C. 葫芦藓的植株矮小，用放大镜可以看到花的结构 D. 葫芦藓可以作为水质污染的指示植物 6. 制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片时，以下操作正确的是（　　） A. 为了看清细胞的结构，应该将视野调得明亮一些 B. 制作口腔上皮细胞临时装片顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸 C. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时眼睛应注视目镜 D. 观察装片时，若物像在视野的右上方，应将装片向左下方移动 7. 草履虫细胞中的能量转换器是（ ） A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 叶绿体和线粒体 8. 关于“探究草履虫对刺激的反应”这一探究活动中，下列叙述不正确的是（ ） A. 草履虫是单细胞真核生物 B. 该探究活动使用放大镜就可以了，不需要显微镜 C. 草履虫会逃避有害刺激，趋向有利刺激 D. 草履虫对刺激能作出反应，说明个体是生命活动的基本单位 9. 假如小明的手上有3个细菌，每隔30分钟分裂一次，2小时后小明的手上细菌的个数可能是（ ） A. 24 B. 48 C. 96 D. 192 10. 科研人员研究发现：涡虫体内含有的干细胞可以持续分裂，再逐渐形成身体缺失的所有类型的细胞，用以修复身体的缺失部位。下列有关涡虫及其干细胞的说法错误的是（ ） A. 涡虫与水螅的共同特征是都有口无肛门 B. 干细胞分裂过程中染色体的变化最明显 C. 干细胞经过分裂后形成不同类型的细胞 D. 干细胞分裂后新细胞内遗传物质与原细胞相同 11. 给植物打针输液是近年来在树木移栽过程中常用的方法。输入的液体主要是水和无机盐，输液用的针头应插入树木的（　　） A. 木质部，属于营养组织 B. 木质部，属于输导组织 C. 韧皮部，属于营养组织 D. 韧皮部，属于输导组织 12. 如图为叶片的横切面结构示意图，有关叙述错误的是: A. 叶是蒸腾作用的主要器官 B. 叶片的基本结构包括表皮，④和⑧三部分 C. 保卫细胞和表皮细胞都无叶绿体 D. 制作叶的临时切片不需要染色 13. 2022年4月，我国科考队发现的一株高达83.2米的冷杉，刷新了中国最高树木纪录。水从该植株根部运输到茎顶端的主要动力是 A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 14. 下图是某生物兴趣小组用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤，下列叙述错误的是（　　） A. a-黑暗处理是为了消耗叶片中的有机物 B. b-叶片部分遮光的目的是形成对照实验 C. c-盛有酒精的小烧杯用水浴加热更安全 D. d-用碘液染色，叶片遮光部分变成蓝色 15. 为研究植物的呼吸作用，同学们将等量的萌发和煮熟的大豆种子分别放在两个广口瓶中密封，一段时间后打开瓶塞，观察点燃的蜡烛在瓶中的燃烧情况。下列描述正确的是（ ） A. 甲瓶-萌发的种子、乙瓶-萌发的种子 B. 甲瓶-萌发的种子、乙瓶-煮熟的种子 C. 甲瓶-煮熟的种子、乙瓶-煮熟的种子 D. 甲瓶-煮熟的种子、乙瓶-萌发的种子 16. 《齐民要术》“正其行，通其风”蕴含着深刻的生物学意义。这句话强调了影响光合作用效率的要素是（　　） A. 氧气和二氧化碳 B. 光照和二氧化碳 C. 光照和能量 D. 氧气和能量 17. 下列关于生物圈碳—氧平衡的说法错误的是（　　） A. 煤、石油的过量燃烧会产生大量的二氧化碳，对碳—氧平衡具有破坏作用 B. 缓解碳—氧平衡被破坏的有效措施是植树造林、低碳生活等 C. 绿色植物的光合作用对维持碳—氧平衡有重要意义 D. 生物圈中的碳—氧平衡指生物圈中一氧化碳和氧气的相对平衡 18. 生物的结构与功能相适应，下列关于不同动物的结构与其功能的叙述，不正确的是（ ） A. 蜥蜴体表有角质的鳞片，适应陆地生活 B. 蚯蚓的身体分节，适于在湿润的土壤中生活 C. 鱼有鳍，可用于游泳；有侧线，可感知水流速度 D. 家兔牙齿的分化，提高动物的摄食能力和对食物的消化能力 19. 关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（ ） A. 兔的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力 B. 蝗虫有三对足，善于跳跃 C. 青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助呼吸 D. 水螅的身体呈两侧对称，使运动更加准确、迅速而有效 20. 分类单位按大小和从属关系可排列为（　　） A. 门、界、目、纲、科、属、种 B. 门、界、目、纲、科、属、种 C. 界、门、纲、目、科、属、种 D. 界、门、纲、目、科、种、属 21. 根据行为的获得途径，下列动物的行为与“公鸡绕道取食”不属于同一类型的是（　　） A. 鹦鹉学舌 B. 黑猩猩叠木箱摘香蕉 C. 小狗作算术题 D. 菜青虫取食十字花科植物叶片 22. 下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ） A. 一般来说，动物越高等，其学习行为越复杂，越能适应不断变化的环境 B. 学习行为是通过环境因素的作用， 由学习获得的，与遗传因素无关 C. 蚂蚁、狒狒等动物营群居生活，具有明显的社会行为 D. 具有社会行为的动物利用声音、形体姿态、动作和气味来传递信息 23. 位于四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县西南部的卧龙自然保护区是国家级第三大自然保护区，主要保护西南高山林区自然生态系统及大熊猫等珍稀动物。下列关于自然保护区的说法错误的是（ ） A. 卧龙自然保护区可以看作是一个生态系统 B. 是“活的自然博物馆”，可普及生物多样性知识 C. 人为因素的干扰，增强了保护区的自我调节能力 D. 建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 24. 夏天，宾馆的厨师常常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的主要是（　　） A. 节省做菜的时间 B. 抑制细菌繁殖 C. 防止水分蒸发 D. 保持菜肴的味道不变 25. 下列不属于共生现象的是（ ） A. 真菌与藻类形成地衣 B. 链球菌使人患扁桃体病 C. 根瘤菌与豆科植物形成根瘤 D. 肠道内细菌与动物共同生活 第Ⅱ卷（非选择题共40分） 二、填空题（本大题包括4小题，每空1分，共40分） 26. 蓝藻是一类原核生物，又叫蓝细菌。蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用。早期地球大气中氧气的增加和蓝藻光合作用有关。当水体富营养化时，蓝藻会大量繁殖，形成水华。蓝藻具有下面细菌细胞模式图中①④⑤⑦所指的结构（示例：[④]细胞膜）。请据图回答问题。 （1）蓝藻细胞内含有的藻蓝素和叶绿素位于[ ]________中；水体中富营养化物质通过[ ]________进入蓝藻细胞；蓝藻细胞与动植物细胞的主要区别是没有_________，这样的生物被称为原核生物。 （2）番茄叶肉细胞也能进行光合作用，该细胞有而洋葱鳞片叶内表皮细胞没有的能量转换器是_________；凉拌番茄中酸甜的汁液主要来自番茄果肉细胞中的________。 （3）蓝藻细胞的遗传物质主要是[ ]________；蓝藻可通过_______生殖繁殖后代。 27. 亲爱的同学，番茄被称为“蔬菜中的水果”，成熟的番茄颜色鲜艳，富含维生素C、番茄红素、有机酸、钾、铁等多种营养物质，有助于增强人体免疫、维持骨骼健康、预防缺铁性贫血和心血管疾病等，有“红宝石”的美称。本期，同学们已开展或将要开展“栽培番茄”的实践活动，在领略劳动的价值与快乐中，进一步探秘植物生命活动的发生与发展。 番茄的生长发育需要物质和能量。在栽培番茄的过程中，需要适时、适量的不断浇水和施肥，并保持良好的通风、温度、光照等环境条件。如图甲是番茄叶肉细胞获得生命活动必需物质和能量的过程示意图，a、b、c表示番茄的三大生理活动，A、B表示有关物质；图乙是某同学利用二氧化碳传感器，测定的一天内某番茄种植大棚中二氧化碳浓度的变化情况。回答下列问题： （1）图甲中A代表的物质是______，b表示的生理作用是______。在移栽番茄幼苗时，需选择阴凉环境，目的是为了降低植株的______（用图甲中的番号表示），提高成活率。 （2）栽培番茄过程中，需为番茄生长提供充足的光照、适量的水分，请简述光照、水分与番茄叶肉细胞获得生命活动必需物质和能量的关系：______。小明同学在栽培番茄的过程中，一次性施肥过多，导致番茄植株萎蔫了，请解释原因并提出补救措施：______。 （3）从图乙分析，8～11时大棚内二氧化碳浓度______，这是由于此时段光照强度逐渐增加，植物吸收的二氧化碳______；由于大棚相对封闭，当其中二氧化碳浓度较低时，需启动气肥装置补充二氧化碳，据图分析，应在______（填“0～8时”“8～16时”或“16～24时”）时段内启动。 28. 显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图分别为镜头、显微镜以及先后在显微镜视野中看到的不同细胞图像。请据图回答下列问题： （1）若使显微镜的视野最亮，则选择的图一中的镜头组合为_____（填字母）。 （2）使用显微镜观察的过程中，下降镜筒时眼睛要注视图二中的［ ］_____，需要调换物镜时应转动［ ］_____。若在视野中看到的物像较暗，可以调节图二中［ ］_____选用较大的光圈，然后调节[ ]_____选择凹面镜。 （3）如图三是某同学在使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞过程中看到的图像，如果该同学的操作步骤正确，那么以上几幅图在操作过程中出现的顺序依次是：F→_____（用字母和箭头表示）。视野为图D所示图像时，下一步的操作要点是：转动_____；视野为图E所示图像时，下一步操作要点是：向_____移动玻片标本。 （4）观察时该同学发现视野的左下角有一个污点，先移动玻片再更换物镜，污点都没有移动，由此推测污点所在的部位可能在_____上。 29. 某生物兴趣小组对细菌、真菌非常感兴趣，于是他们通过观察、实验及查阅资料等方式，了解这些生物的结构以及它们与人类生活的关系。请结合所学知识回答下列问题： （1）图甲的繁殖方式是________， 遇到不良环境时，细胞壁增厚，会形成休眠体______。甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是__________________。 （2）图乙能产生_______，它是一种著名的抗生素类药物，可以治疗多种细菌性疾病。 （3）图丙中的a是_______，图中生物______________（填序号）都可以通过产生a来繁殖后代。 （4）图中的______(填序号)可以把有机物转化为酒精和二氧化碳。 （5）以上生物在自然界中的作用，主要是大多数作为_______参与物质循环；有些种类属于______生活（选填“共生”、“腐生”或“寄生”），能够引起动植物和人患病。 三、实验探究题（本大题包括1小题，每空2分，共10分） 30. 选取牵牛花植株上生长期、长势、大小相同的甲、乙、丙三片叶片开展如图所示的光合作用的相关探究实验： ①此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶片摘取下来，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片脱色。 ②分别用清水漂洗后分别放入三个培养皿中，分别向这三片叶片滴加碘液，观察到甲叶片上遮光部位不变蓝，曝光部位变蓝，乙叶片不变蓝，丙叶片变蓝。 请分析下图回答问题： （1）将此装置黑暗处理一昼夜的目的是让叶片中原有的______消耗尽。 （2）甲叶片上所进行的实验，其探究的变量是______，根据实验结果可得出的结论是光合作用制造的有机物是淀粉。 （3）乙、丙叶片所进行的实验，其探究的变量是______，根据实验结果可得出的结论是二氧化碳是光合作用的必需原料　。 （4）在农业生产上常采取______的措施来充分利用光能，提高农作物产量。 （5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的______起着重要作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广安市广安第二中学校2024～2025学年度上期七年级期末质量检测 生物 注意事项: 1.监测时间60分钟，满分100分。 2.学生答题前，请先将学校、班级、姓名、考号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，待监测教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、考号是否正确。 3.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨水笔或黑色签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、监测卷上答题均无效。 4.监测结束，监测教师必须将监测学生和未监测学生的答题卡收回。 第Ⅰ卷选择题（共50分） 一、选择题:（每小题只有一个选项符合题意，请将正确的选项填在下面对应的方框内，本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. “瓦屋仙山，四季如画。春赏杜鹃夏观瀑，秋览红叶冬玩雪，人间胜景醉天下!”随着气温的变化，瓦屋山不同海拔的树叶逐渐变黄、变红，主要反映了（ ） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸 C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物能生长、发育和繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABD．营养、呼吸、生长、发育和繁殖，虽然都是生物的基本特征，但没有直接体现在题干中关于树叶颜色变化的描述中，ABD不符合题意。 C．题干中提到的“随着气温的变化，不同海拔的树叶逐渐变黄、变红”，这指的是植物（生物）对外界环境变化（温度变化）做出的反应。因此，这种现象主要反映了生物能对外界刺激作出反应，C符合题意。 故选C。 2. 地球上最大的生态系统是（　　） A. 陆地生态系统 B. 海洋生态系统 C. 草原生态系统 D. 生物圈 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是地球表面各种生态系统的总和，包括所有生物及其生存环境，是最大的生态系统，包括大气圈、岩石圈和海洋圈。 【详解】A．陆地生态系统仅包含陆地区域，属于生物圈的一部分，A不符合题意。 B．海洋生态系统覆盖水域，但仍是生物圈的组成部分，B不符合题意。 C．草原生态系统范围更小，属于陆地生态系统的一类，C不符合题意。 D．生物圈包含地球上所有生态系统，是最大的生态系统，D符合题意。 故选D。 3. 设置对照实验应该注意的问题是（　　） A. 所有实验条件都相同 B. 所有实验条件都不相同 C. 除实验变量外，其他实验条件都不相同 D. 除实验变量外，其他实验条件都相同 【答案】D 【解析】 【分析】 实验设计的基本原则， ①单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中某一实验变量，观察它对实验结果的影响。整个实验过程中除了欲处理的实验变量外，其他实验条件要求前后一致。 ②科学性原则：所谓科学性原则，是指实验的原理要符合科学原理，实验结果的预期要有科学依据，实验的各个环节不能偏离生物学基本知识和基本原理，以及其他学科领域的基本原则。 ③可重复性原则：一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。 【详解】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一个对照实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 4. 小明取玉米和花生的叶片进行研究，发现玉米的叶脉为平形状，花生的叶脉为网状，小明用到的科学方法是（ ） A. 观察法 B. 讨论法 C. 实验法 D. 测量法 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究常用方法有观察法、实验法、调查法和比较法等。 【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考查和描述，以发现和验证科学结论。小明取玉米和花生的叶片进行研究，发现玉米的叶脉为平形状，花生的叶脉为网状，小明用到的科学方法观察法，A正确。 B．讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法，B错误。 C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。实验法的运用，使得生物学进入实证科学的行列。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，C错误。 D．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，D错误。 故选A。 5. “苔痕上阶绿，草色入帘青”描述了苔藓植物大量繁殖形成的自然景观。下列有关“观察葫芦藓的实验”叙述，正确的是（　　） A. 葫芦藓的叶不大，其中有叶脉，叶片较厚 B. 葫芦藓的孢蒴里有生殖细胞——孢子 C. 葫芦藓的植株矮小，用放大镜可以看到花的结构 D. 葫芦藓可以作为水质污染的指示植物 【答案】B 【解析】 【分析】苔藓植物没有真正的根，只有假根，只起到固着作用，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，所以植株比较矮小；苔藓植物多生活在阴湿的环境中，如阴湿的地面和背阴的墙壁上，它们密集的生长，就像毛茸茸的绿毯；常见的苔藓植物有地钱、葫芦藓等。 【详解】A．葫芦藓等苔藓植物的主要特征：一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，无输导组织；没有真正的根，靠孢子繁殖后代，A错误。 B．葫芦藓用孢子繁殖，其孢子囊里含有生殖细胞——孢子，B正确。 C．葫芦藓的植株矮小，但葫芦藓没有“花”这个器官，用放大镜可以看到类似“花”的结构是孢蒴，C错误。 D．葫芦藓具有假根，起着固着植株的作用，茎中又没有导管，所以植株矮小，葫芦藓可以当做空气污染指示植物，是由于它们的叶片都只有一层细胞，D错误。 故选B。 6. 制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片时，以下操作正确的是（　　） A. 为了看清细胞的结构，应该将视野调得明亮一些 B. 制作口腔上皮细胞临时装片顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸 C. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时眼睛应注视目镜 D. 观察装片时，若物像在视野的右上方，应将装片向左下方移动 【答案】B 【解析】 【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染。显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。 【详解】A．观察人的口腔上皮细胞的临时装片时，由于人的口腔上皮细胞透光性较强，为了看清细胞结构，可以将视野调的暗一些，故A错误。 B．制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染→吸，故B正确。 C．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时眼睛应注视物镜，以免物镜压坏玻片标本，故C错误。 D．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，观察装片时，若物像在视野右上方，应将装片向右上方移动，故D错误。 故选B。 7. 草履虫细胞中的能量转换器是（ ） A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 叶绿体和线粒体 【答案】B 【解析】 【分析】线粒体和叶绿体是细胞体内的能量转换器。 【详解】叶绿体是绿色植物体内将光能转化成化学能，储存在有机物中。线粒体则是所有活细胞内，将有机物分解，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用，线粒体是植物和动物都具有的，所以草履虫细胞中的能量转换器是线粒体，故ACD错误，B正确。 故选B。 8. 关于“探究草履虫对刺激的反应”这一探究活动中，下列叙述不正确的是（ ） A. 草履虫是单细胞真核生物 B. 该探究活动使用放大镜就可以了，不需要显微镜 C. 草履虫会逃避有害刺激，趋向有利刺激 D. 草履虫对刺激能作出反应，说明个体是生命活动的基本单位 【答案】B 【解析】 【分析】草履虫是单细胞生物，能对外界刺激能作出的反应。 【详解】A．草履虫是单细胞生物，且具有真正的细胞核，属于真核生物，A正确。 B．观察草履虫时需要用到显微镜，B错误。 C．草履虫能对外界的刺激作出反应，会逃避有害刺激，趋向有利刺激，C正确。 D．单细胞生物的整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动，草履虫对刺激能作出反应，说明个体是生命活动的基本单位，D正确。 故选B。 9. 假如小明的手上有3个细菌，每隔30分钟分裂一次，2小时后小明的手上细菌的个数可能是（ ） A. 24 B. 48 C. 96 D. 192 【答案】B 【解析】 【分析】根据细菌的生殖方式为分裂生殖，即一个细胞分裂成两个细胞。根据题意求出这种细菌分裂的周期，然后用2除以周期得到细菌分裂的次数，然后利用乘方即2的4次方即可求出经过2小时细菌分裂的个数。 【详解】因为细菌的生殖方式为分裂生殖，1个细菌分裂n次，即为2n。小明的手上有3个细菌，每隔30分钟分裂一次，2小时后小明的手上细菌的个数可能是3×24=48，故ACD错误，B正确。 故选B。 10. 科研人员研究发现：涡虫体内含有的干细胞可以持续分裂，再逐渐形成身体缺失的所有类型的细胞，用以修复身体的缺失部位。下列有关涡虫及其干细胞的说法错误的是（ ） A. 涡虫与水螅的共同特征是都有口无肛门 B. 干细胞分裂过程中染色体的变化最明显 C. 干细胞经过分裂后形成不同类型的细胞 D. 干细胞分裂后新细胞内遗传物质与原细胞相同 【答案】C 【解析】 【分析】细胞分裂是指一个细胞变为两个的过程。干细胞是一种具有自我复制和多向分化潜能的原始细胞，在一定条件下可以分化成多种功能细胞或组织器官，医学界称为“万能细胞”。 【详解】A．涡虫属于扁形动物，水螅属于刺胞动物，二者的共同特征是都有口无肛门，故A正确。 B．在干细胞分裂时，首先染色体会进行复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，故B正确。 C．干细胞分化形成的不同类型的细胞，分化后的细胞不再进行分裂，故C错误。 D．在细胞的分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致，故D正确。 故选C。 11. 给植物打针输液是近年来在树木移栽过程中常用的方法。输入的液体主要是水和无机盐，输液用的针头应插入树木的（　　） A. 木质部，属于营养组织 B. 木质部，属于输导组织 C. 韧皮部，属于营养组织 D. 韧皮部，属于输导组织 【答案】B 【解析】 【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。 植物的组织主要包括保护组织、营养（薄壁）组织、输导组织和分生组织。其中，输导组织主要负责运输水分、无机盐和有机物。在植物体内，输导组织主要由导管和筛管组成，它们分别负责运输水和无机盐（导管）以及有机物（筛管）。 【详解】由于输入的液体主要是水和无机盐，这些物质在植物体内是由导管来运输的。而导管位于植物的木质部中。因此，输液用的针头应插入树木的木质部。由于木质部中的导管负责运输水和无机盐，属于输导组织的功能。因此，木质部在植物学中属于输导组织。 综上所述，输液用的针头应插入树木的木质部，属于输导组织，B符合题意，ACD能符合题意。 故选B。 12. 如图为叶片的横切面结构示意图，有关叙述错误的是: A. 叶是蒸腾作用的主要器官 B. 叶片的基本结构包括表皮，④和⑧三部分 C. 保卫细胞和表皮细胞都无叶绿体 D. 制作叶的临时切片不需要染色 【答案】C 【解析】 【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片的横切面结构示意图，其中①是上表皮，②是栅栏组织，③是海绵组织，④是叶脉，⑤是下表皮，⑥保卫细胞，⑦是气孔，⑧叶肉。 【详解】A．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，所以叶是蒸腾作用的主要器官，A正确。 B．叶片由表皮（上表皮、下表皮）、⑧叶肉和④叶脉组成，B正确。 C．⑥保卫细胞都含有叶绿体、表皮细胞不含叶绿体，C错误。 D．叶横切面本身具有颜色，本身能够分辨的结构，不需要染色，D正确。 故选C。 13. 2022年4月，我国科考队发现的一株高达83.2米的冷杉，刷新了中国最高树木纪录。水从该植株根部运输到茎顶端的主要动力是 A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 【答案】C 【解析】 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物的蒸腾作用能促进水分的吸收，同时拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；另一方面，植物的蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免其因气温过高而被灼伤。 【详解】A．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的，A错误。 B．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，B错误。 C．水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物的蒸腾作用能促进水分的吸收，同时拉动水分与无机盐在体内的运输，C正确。 D．吸收作用主要是指根系对水分的吸收，D错误。 故选C。 14. 下图是某生物兴趣小组用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤，下列叙述错误的是（　　） A. a-黑暗处理是为了消耗叶片中的有机物 B. b-叶片部分遮光的目的是形成对照实验 C. c-盛有酒精的小烧杯用水浴加热更安全 D. d-用碘液染色，叶片遮光部分变成蓝色 【答案】D 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：a暗处理→b选叶遮光→光照→摘下叶片→c酒精脱色→d漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．a暗处理是将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片中的原有淀粉等有机物被消耗掉，这样后续实验中检测到的淀粉等有机物是在光照条件下新产生的，A正确。 B．b叶片部分遮光，遮光部分和未遮光部分形成对照实验，变量是光照，通过对比可以看出光照是否是光合作用的必要条件，B正确。 C．c酒精脱色时，酒精易燃，用水浴加热可以使温度相对稳定，更加安全，避免酒精燃烧引发危险，C正确。 D．d用碘液染色后，叶片未遮光部分变成蓝色，因为未遮光部分在光照下进行了光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝；而遮光部分由于没有光照，不能进行光合作用，没有淀粉产生，不会变成蓝色，D错误。 故选D。 15. 为研究植物的呼吸作用，同学们将等量的萌发和煮熟的大豆种子分别放在两个广口瓶中密封，一段时间后打开瓶塞，观察点燃的蜡烛在瓶中的燃烧情况。下列描述正确的是（ ） A. 甲瓶-萌发的种子、乙瓶-萌发的种子 B. 甲瓶-萌发的种子、乙瓶-煮熟的种子 C. 甲瓶-煮熟的种子、乙瓶-煮熟的种子 D. 甲瓶-煮熟的种子、乙瓶-萌发的种子 【答案】B 【解析】 【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】萌发的种子呼吸作用旺盛，消耗氧气多，甲瓶熄灭，说明甲瓶装有萌发的种子；煮熟的种子已经失去生命力，没有了生命活动，不会消耗氧气，乙瓶内的蜡烛继续燃烧，说明乙瓶装有煮熟的种子。 故选B。 16. 《齐民要术》“正其行，通其风”蕴含着深刻的生物学意义。这句话强调了影响光合作用效率的要素是（　　） A. 氧气和二氧化碳 B. 光照和二氧化碳 C. 光照和能量 D. 氧气和能量 【答案】B 【解析】 【分析】影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。 【详解】“正其行，通其风”的含义是在种植农作物时，要根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，合理密植，以利于空气流通。从光合作用的原理分析，“正其行”能够透光，为植物的光合作用提供充足的光照；而“通其风”能使农作物周围有充足的二氧化碳，从而为农作物的光合作用提供足够的原料，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 17. 下列关于生物圈碳—氧平衡的说法错误的是（　　） A. 煤、石油的过量燃烧会产生大量的二氧化碳，对碳—氧平衡具有破坏作用 B. 缓解碳—氧平衡被破坏的有效措施是植树造林、低碳生活等 C. 绿色植物的光合作用对维持碳—氧平衡有重要意义 D. 生物圈中的碳—氧平衡指生物圈中一氧化碳和氧气的相对平衡 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用是食物之源；能稳定大气中碳氧平衡；能稳定生物圈的水循环。绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源。 【详解】A．煤、石油的过量燃烧会产生大量的二氧化碳，破坏碳一氧平衡，故A正确。 B．缓解碳一氧平衡被破坏的有效措施是植树造林、低碳生活等，故B正确。 C．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，故C正确。 D．生物圈中的碳—氧平衡指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，故D错误。 故选D。 18. 生物的结构与功能相适应，下列关于不同动物的结构与其功能的叙述，不正确的是（ ） A. 蜥蜴体表有角质的鳞片，适应陆地生活 B. 蚯蚓的身体分节，适于在湿润的土壤中生活 C. 鱼有鳍，可用于游泳；有侧线，可感知水流速度 D. 家兔牙齿的分化，提高动物的摄食能力和对食物的消化能力 【答案】B 【解析】 【分析】在自然界中，不同的生物具有各自不同的形态结构特点，生物体的形态结构与其所执行的功能之间存在紧密的关联性，即生物体的各个部分在进化过程中形成了与其生理功能和生存环境相适应的结构特点，这种结构与功能的相适应性是生物进化过程中自然选择的结果。 【详解】A．蜥蜴体表有角质的鳞片，具有保护和防止体内水分蒸发的作用，适应陆地生活，体现了生物的结构与功能相适应的观点，A正确。 B．蚯蚓的身体分节，使运动灵活，与生活在湿润的土壤中没有直接关系，因此，题干的这一说法不能体现生物的结构与功能相适应的观点，B错误。 C．鱼有鳍，可用于游泳；有侧线，可感知水流速度，适于水中生活，体现了生物的结构与功能相适应的观点，C正确。 D．家兔的牙齿有门齿和臼齿的分化，门齿能够切断食物，臼齿能够咀嚼食物，提高动物的摄食能力和对食物的消化能力，体现了生物的结构与功能相适应的观点，D正确。 故选B。 19. 关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（ ） A. 兔的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力 B. 蝗虫有三对足，善于跳跃 C. 青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助呼吸 D. 水螅的身体呈两侧对称，使运动更加准确、迅速而有效 【答案】D 【解析】 【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。 【详解】A．家兔是草食性动物，牙齿具有门齿、臼齿的分化，门齿适于切断食物，臼齿适于咀嚼食物，因此提高了摄取食物和对食物的消化能力，故A正确。 B．蝗虫有三对足，善于跳跃，运动能力强，适应陆地生活，故B正确。 C．青蛙既可以生活在水中，也可以生活在陆地上；皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺进行呼吸，故C正确。 D．水螅的身体呈辐射对称。而涡虫的身体呈两侧对称，使运动更加准确、迅速有效，故D错误。 故选D。 20. 分类单位按大小和从属关系可排列为（　　） A. 门、界、目、纲、科、属、种 B. 门、界、目、纲、科、属、种 C. 界、门、纲、目、科、属、种 D. 界、门、纲、目、科、种、属 【答案】C 【解析】 【分析】生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类等级从低到高依次是：种、属、科、目、纲、门、界。其中种是最小的单位，界是最大的单位。 【详解】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。生物的分类学按大小和从属关系可排列为界、门、纲、目、科、属、种等7个分类单元。其中种是最小的单等级，界是最大的等级。C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 21. 根据行为的获得途径，下列动物的行为与“公鸡绕道取食”不属于同一类型的是（　　） A. 鹦鹉学舌 B. 黑猩猩叠木箱摘香蕉 C. 小狗作算术题 D. 菜青虫取食十字花科植物叶片 【答案】D 【解析】 【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。“公鸡报晓”属于先天性行为。 【详解】ABC．鹦鹉学舌、黑猩猩叠木箱摘香蕉、小狗作算术题是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，与“公鸡绕道取食”属于同一类型的行为，ABC不符合题意。 D．菜青虫取食十字花科植物叶片是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，属于先天性行为，D符合题意。 故选D。 22. 下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ） A. 一般来说，动物越高等，其学习行为越复杂，越能适应不断变化的环境 B. 学习行为是通过环境因素的作用， 由学习获得的，与遗传因素无关 C. 蚂蚁、狒狒等动物营群居生活，具有明显的社会行为 D. 具有社会行为的动物利用声音、形体姿态、动作和气味来传递信息 【答案】B 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A．学习行为是动物在后天通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为模式。动物越高等，其神经系统越发达，学习能力越强，因此学习行为越复杂，越能适应不断变化的环境。这是动物进化过程中的一个重要特征，故A正确。 B．学习行为虽然是通过环境因素的作用，由学习获得的，但它与遗传因素也有密切关系。遗传因素为学习行为提供了基础和可能性，而环境因素则决定了学习行为的具体内容和表现形式，故B错误。 C．社会行为是指动物群体内部形成了一定的组织，成员之间有明确分工，有的高等动物还形成等级制度。蚂蚁、狒狒等动物营群居生活，它们之间具有明确的分工和合作，因此具有明显的社会行为，故C正确。 D．具有社会行为的动物之间需要进行信息交流，它们利用声音、形体姿态、动作和气味等多种方式来传递信息，以维持群体的正常生活和繁殖。这是动物社会行为的一个重要特征，故D正确。 故选B。 23. 位于四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县西南部的卧龙自然保护区是国家级第三大自然保护区，主要保护西南高山林区自然生态系统及大熊猫等珍稀动物。下列关于自然保护区的说法错误的是（ ） A. 卧龙自然保护区可以看作是一个生态系统 B. 是“活的自然博物馆”，可普及生物多样性知识 C. 人为因素的干扰，增强了保护区的自我调节能力 D. 建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 【答案】C 【解析】 【分析】（1）一定范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 （2）保护生物多样性的措施：就地保护，迁地保护，建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源，加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。 【详解】A．卧龙自然保护区包括保护区内的所有生物以及它们生活的环境，属于一个生态系统，A正确。 B．自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所，是自然保护区的作用，B正确。 C．生态系统的自动调节能力是有一定限度的，有人为因素的干扰，会降低保护区的自我调节能力，C错误。 D．为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，D正确。 故选C。 24. 夏天，宾馆的厨师常常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的主要是（　　） A. 节省做菜的时间 B. 抑制细菌繁殖 C. 防止水分蒸发 D. 保持菜肴的味道不变 【答案】B 【解析】 【分析】防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖。 【详解】A．虽然冷藏的菜肴可以在需要时快速加热上桌，但厨师把菜肴放在冰箱中冷藏的主要目的并不是为了节省做菜的时间，A不符合题意。 B．细菌的生长和繁殖需要适宜的温度、水分和营养物质。冰箱中的低温环境可以抑制细菌的生长和繁殖，从而延长食品的保质期。因此，厨师把菜肴用保鲜膜盖好并放在冰箱中冷藏，主要是为了抑制细菌繁殖，防止食品腐败，B符合题意。 C．虽然保鲜膜可以在一定程度上减少菜肴中水分的蒸发，但厨师把菜肴放在冰箱中冷藏的主要目的并不是为了防止水分蒸发。此外，即使放在冰箱中，长时间冷藏也可能导致菜肴中部分水分的流失，C不符合题意。 D．保鲜膜可以在一定程度上保持菜肴的味道和口感，但厨师把菜肴放在冰箱中冷藏的主要目的并不是为了保持菜肴的味道不变。冷藏主要是为了延长食品的保质期和防止食品腐败，D不符合题意。 故选B。 25. 下列不属于共生现象的是（ ） A. 真菌与藻类形成地衣 B. 链球菌使人患扁桃体病 C. 根瘤菌与豆科植物形成根瘤 D. 肠道内细菌与动物共同生活 【答案】B 【解析】 【分析】细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。 【详解】A．地衣中的真菌与藻类是一种共生关系，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，二者互惠互利，共同生活，A不符合题意。 B．链球菌不含有叶绿体，不能进行光合作用，寄生在人身上，能使人患扁桃体炎、猩红热等疾病，因此链球菌的生活方式为寄生，B符合题意。 C．根瘤菌与豆科植物是共生关系，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。二者互惠互利，共同生活，C不符合题意。 D．人与肠道中的大肠杆菌可以帮助人体分解食物，而人体又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系，D不符合题意。 故选B。 第Ⅱ卷（非选择题共40分） 二、填空题（本大题包括4小题，每空1分，共40分） 26. 蓝藻是一类原核生物，又叫蓝细菌。蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用。早期地球大气中氧气的增加和蓝藻光合作用有关。当水体富营养化时，蓝藻会大量繁殖，形成水华。蓝藻具有下面细菌细胞模式图中①④⑤⑦所指的结构（示例：[④]细胞膜）。请据图回答问题。 （1）蓝藻细胞内含有的藻蓝素和叶绿素位于[ ]________中；水体中富营养化物质通过[ ]________进入蓝藻细胞；蓝藻细胞与动植物细胞的主要区别是没有_________，这样的生物被称为原核生物。 （2）番茄叶肉细胞也能进行光合作用，该细胞有而洋葱鳞片叶内表皮细胞没有的能量转换器是_________；凉拌番茄中酸甜的汁液主要来自番茄果肉细胞中的________。 （3）蓝藻细胞的遗传物质主要是[ ]________；蓝藻可通过_______生殖繁殖后代。 【答案】（1） ①. ⑦细胞质 ②. ④细胞膜 ③. 成形的细胞核 （2） ①. 叶绿体 ②. 液泡 （3） ①. ①DNA ②. 分裂 【解析】 【分析】图中，①是DNA、②是鞭毛、③是纤毛、④是细胞膜、⑤是细胞壁、⑥是荚膜、⑦是细胞质。 【小问1详解】 蓝藻是原核生物，细胞内的藻蓝素和叶绿素分布在⑦细胞质中。细胞膜是细胞的边界，能够控制物质进出细胞，水体中的营养物质通过④细胞膜进入细胞。蓝藻属于原核生物，区别于真核生物（如动植物细胞）的一个重要特征是没有成形的细胞核，其遗传物质裸露在细胞质中，不被核膜包围。 【小问2详解】 能够进行光合作用的番茄叶肉细胞含有叶绿体，而洋葱鳞片叶的内表皮细胞不进行光合作用，因此不含叶绿体。植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质；因此，酸甜的汁液来自细胞内储存营养物质的液泡中。 【小问3详解】 蓝藻作为原核生物，其遗传物质以环状①DNA的形式存于细胞质中。原核生物常通过简单的分裂方式进行繁殖。 27. 亲爱的同学，番茄被称为“蔬菜中的水果”，成熟的番茄颜色鲜艳，富含维生素C、番茄红素、有机酸、钾、铁等多种营养物质，有助于增强人体免疫、维持骨骼健康、预防缺铁性贫血和心血管疾病等，有“红宝石”的美称。本期，同学们已开展或将要开展“栽培番茄”的实践活动，在领略劳动的价值与快乐中，进一步探秘植物生命活动的发生与发展。 番茄的生长发育需要物质和能量。在栽培番茄的过程中，需要适时、适量的不断浇水和施肥，并保持良好的通风、温度、光照等环境条件。如图甲是番茄叶肉细胞获得生命活动必需物质和能量的过程示意图，a、b、c表示番茄的三大生理活动，A、B表示有关物质；图乙是某同学利用二氧化碳传感器，测定的一天内某番茄种植大棚中二氧化碳浓度的变化情况。回答下列问题： （1）图甲中A代表的物质是______，b表示的生理作用是______。在移栽番茄幼苗时，需选择阴凉环境，目的是为了降低植株的______（用图甲中的番号表示），提高成活率。 （2）栽培番茄过程中，需为番茄生长提供充足的光照、适量的水分，请简述光照、水分与番茄叶肉细胞获得生命活动必需物质和能量的关系：______。小明同学在栽培番茄的过程中，一次性施肥过多，导致番茄植株萎蔫了，请解释原因并提出补救措施：______。 （3）从图乙分析，8～11时大棚内二氧化碳浓度______，这是由于此时段光照强度逐渐增加，植物吸收的二氧化碳______；由于大棚相对封闭，当其中二氧化碳浓度较低时，需启动气肥装置补充二氧化碳，据图分析，应在______（填“0～8时”“8～16时”或“16～24时”）时段内启动。 【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. 呼吸作用 ③. c （2） ①. 充足的光照是光合作用的必要条件，它能使植物更有效地利用二氧化碳和水来合成有机物，并释放氧气；适量的水分则是光合作用的原料，它参与了有机物的合成过程 ②. 土壤溶液浓度高于植物根毛细胞液浓度，根细胞吸水困难（或失水），导致植株萎蔫；补救措施：适量浇水，降低土壤溶液浓度 （3） ①. 降低 ②. 增多 ③. 8～16时 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 图甲，A二氧化碳，B有机物，a光合作用，b呼吸作用，c蒸腾作用。 【小问1详解】 光合作用的反应式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。可见，A是二氧化碳，B是有机物，b表示的生理作用是呼吸作用。 在移栽番茄幼苗时，为了降低植株的c蒸腾作用，需选择阴凉环境。蒸腾作用会导致植物体内水分的散失，选择阴凉环境可以降低蒸腾作用，从而提高移栽的成活率。 【小问2详解】 栽培番茄过程中，充足的光照是光合作用的必要条件，它能使植物更有效地利用二氧化碳和水来合成有机物，并释放氧气。适量的水分则是光合作用和呼吸作用的基础，它参与了有机物的合成过程。因此，光照和水分与番茄叶肉细胞获得生命活动必需物质和能量密切相关。 当小明同学在栽培番茄的过程中一次性施肥过多时，会导致土壤溶液浓度高于植物根毛细胞液浓度，使得番茄根细胞吸水困难甚至失水，从而导致番茄植株萎蔫。为了补救，可以采取适量浇水的措施，以降低土壤溶液浓度，使根细胞能够正常吸水。 【小问3详解】 从图乙分析，8∼11时大棚内二氧化碳浓度逐渐降低，这是由于此时段光照强度逐渐增加，植物的光合作用逐渐增强，从而吸收了更多的二氧化碳。由于大棚相对封闭，当其中二氧化碳浓度较低时，会影响植物的光合作用。因此，需要在二氧化碳浓度较低的时段内启动气肥装置补充二氧化碳。根据图乙，0∼8时二氧化碳浓度较高且变化不大，而8∼16时二氧化碳浓度持续降低，16∼24时二氧化碳浓度又逐渐升高。因此，应在8∼16时时段内启动气肥装置补充二氧化碳。 28. 显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图分别为镜头、显微镜以及先后在显微镜视野中看到的不同细胞图像。请据图回答下列问题： （1）若使显微镜的视野最亮，则选择的图一中的镜头组合为_____（填字母）。 （2）使用显微镜观察的过程中，下降镜筒时眼睛要注视图二中的［ ］_____，需要调换物镜时应转动［ ］_____。若在视野中看到的物像较暗，可以调节图二中［ ］_____选用较大的光圈，然后调节[ ]_____选择凹面镜。 （3）如图三是某同学在使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞过程中看到的图像，如果该同学的操作步骤正确，那么以上几幅图在操作过程中出现的顺序依次是：F→_____（用字母和箭头表示）。视野为图D所示图像时，下一步的操作要点是：转动_____；视野为图E所示图像时，下一步操作要点是：向_____移动玻片标本。 （4）观察时该同学发现视野的左下角有一个污点，先移动玻片再更换物镜，污点都没有移动，由此推测污点所在的部位可能在_____上。 【答案】（1）ad         （2） ①. 5物镜 ②. 4转换器   ③. 6遮光器 ④. 7反光镜 （3） ①. C→E→A→D→B ②. 细准焦螺旋   ③. 右  （4）目镜  【解析】 【分析】（1）图一中，a、b没有螺纹，故a、b是目镜；c、d有螺纹，故c、d是物镜。 （2）显微镜的使用步骤是：取镜和安放→对光→观察→整理收纳。图二中显微镜的结构有：1粗准焦螺旋、2细准焦螺旋、3目镜、4转换器、5物镜、6遮光器、7反光镜。 【小问1详解】 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，显微镜的放大倍数越小视野越亮。目镜镜头越长，放大倍数越小，物镜镜头越短，放大倍数越小。若使显微镜的视野最亮，则选择的图一中放大倍数最小的镜头组合ad。 【小问2详解】 使用粗准焦螺旋下降镜筒时，为避免物镜镜头压碎玻片标本眼睛要注视图二中的5物镜。物镜镜头安装在转换器上，需要调换物镜时应转动4转换器。调节遮光器可以改变光圈大小，若在视野中看到的物像较暗，可以调节图一中6遮光器上的光圈，选用较大的光圈，然后调节7反光镜选择凹面镜。 【小问3详解】 显微镜的操作步骤是取镜和安放→对光→ 观察→整理收纳。故观察洋葱鳞片叶内表皮细胞过程中看到的图像的步骤是：F→C完成对光→E转动粗准焦螺旋找到物像→A将物像移至视野中央→D转动转换器切换至高倍物镜观察→B转动细准焦螺旋使物像更清晰。 视野为图D所示图像时下一步的操作要点是：转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视野右方，实际标本位于玻片的左方，要使物像移至视野中央，因此玻片应向右方移动。因此，视野为图E所示图像时，下一步操作要点是：向右移动玻片标本。 【小问4详解】 显微镜视野中污点存在的位置只能是目镜、物镜和玻片上。如果更换物镜和移动玻片标本，污点都没有随着动，说明污点只能在目镜上了。 29. 某生物兴趣小组对细菌、真菌非常感兴趣，于是他们通过观察、实验及查阅资料等方式，了解这些生物的结构以及它们与人类生活的关系。请结合所学知识回答下列问题： （1）图甲的繁殖方式是________， 遇到不良环境时，细胞壁增厚，会形成休眠体______。甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是__________________。 （2）图乙能产生_______，它是一种著名的抗生素类药物，可以治疗多种细菌性疾病。 （3）图丙中的a是_______，图中生物______________（填序号）都可以通过产生a来繁殖后代。 （4）图中的______(填序号)可以把有机物转化为酒精和二氧化碳。 （5）以上生物在自然界中的作用，主要是大多数作为_______参与物质循环；有些种类属于______生活（选填“共生”、“腐生”或“寄生”），能够引起动植物和人患病。 【答案】（1） ①. 分裂生殖 ②. 芽孢 ③. 甲无成形的细胞核 （2）青霉素 （3） ①. 孢子 ②. 乙丙丁 （4）丁 （5） ①. 分解者 ②. 寄生 【解析】 【分析】图中的甲为细菌，乙青霉菌；丙为蘑菇，其中a孢子；丁酵母菌。 【小问1详解】 图中甲细菌的繁殖方式是分裂生殖，芽孢是细菌的休眠体，对干旱、严寒、干燥等不良环境有较强的抵抗力。甲细菌与乙青霉菌、丙蘑菇、丁酵母菌在细胞结构上的主要区别是有无成形的细胞核，所以答案为甲无成形的细胞核。 【小问2详解】 图中的乙能产生青霉素，它是一种著名的抗生素类药物，可以治疗多种细菌性疾病。 【小问3详解】 图丙中的a是孢子，图中生物乙青霉菌、丙蘑菇、丁酵母菌都是真菌，主要通过产生a孢子来繁殖后代。图中生物乙（青霉）、丙（蘑菇等大型真菌）、丁（酵母菌）都可以通过产生孢子来繁殖后代。 【小问4详解】 酵母菌是一种单细胞真菌，其发酵过程实质是无氧呼吸。在适宜环境下，酵母菌可利用糖类等有机物作为营养物质。细胞内多种酶将糖类分解为丙酮酸，丙酮酸在无氧条件下进一步转化为酒精和二氧化碳。所以图中的丁酵母菌可以把有机物转化为酒精和二氧化碳。 【小问5详解】 以上生物在自然界中的作用，主要是大多数作为分解者参与物质循环，将有机物分解为无机物，促进生态系统的物质循环。 有些种类属于寄生生活，能够引起动植物和人患病，如一些细菌、真菌会寄生在动植物或人体上，导致相应的疾病。 三、实验探究题（本大题包括1小题，每空2分，共10分） 30. 选取牵牛花植株上生长期、长势、大小相同的甲、乙、丙三片叶片开展如图所示的光合作用的相关探究实验： ①此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶片摘取下来，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片脱色。 ②分别用清水漂洗后分别放入三个培养皿中，分别向这三片叶片滴加碘液，观察到甲叶片上遮光部位不变蓝，曝光部位变蓝，乙叶片不变蓝，丙叶片变蓝。 请分析下图回答问题： （1）将此装置黑暗处理一昼夜的目的是让叶片中原有的______消耗尽。 （2）甲叶片上所进行的实验，其探究的变量是______，根据实验结果可得出的结论是光合作用制造的有机物是淀粉。 （3）乙、丙叶片所进行的实验，其探究的变量是______，根据实验结果可得出的结论是二氧化碳是光合作用的必需原料　。 （4）在农业生产上常采取______的措施来充分利用光能，提高农作物产量。 （5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的______起着重要作用。 【答案】（1）淀粉 （2）光 （3）二氧化碳 （4）合理密植、立体种植 （5）碳一氧平衡 【解析】 【分析】从图示所示的实验装置来看，该生物兴趣小组设计了两组对照实验：甲叶片的遮光部分和未遮光部分以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的条件是光；乙叶片和丙叶片以二氧化碳（氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用）为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。 【小问1详解】 为排除叶片内原有的淀粉对实验的影响，实验前要将实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。确保检测到的淀粉是实验时产生的，不是原有的。 【小问2详解】 甲叶片的处理是分成遮光部分和未遮光部分。除了光照不同外其他条件相同，探究的变量是光。叶片甲的见光部分变蓝色，说明光照是进行光合作用的条件。 【小问3详解】 乙叶片和丙叶片以二氧化碳（氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用）为变量形成一组对照实验，除了二氧化碳外其他条件都相同。目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。叶片丙变蓝色，说明进行了光合作用产生了淀粉，叶片乙不变蓝色，说明没有进行光合作用；比较乙和丙两叶片的实验现象，可以说明二氧化碳是光合作用的原料。 【小问4详解】 合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时，如果过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低；如果过密，植物叶片互相遮挡，下面的叶片不能充分利用阳光进行光合作用，也会减产。 【小问5详解】 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $