甘肃省平凉市庄浪县十九所乡村学校2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

甘肃省平凉市庄浪县2024-2025学年八年级上学期期末语文试卷 一、积累运用（40分） 1．（4分）阅读下面文字，给划线的字注音，根据拼音写汉字。 翻开八年级上册语文课本，我们读到《消息二则》，高屋建瓴，气势磅礴，是新闻作品中的瑰　 　宝；徜徉七百里《三峡》，感受其“重岩叠嶂，不见xī 　 　月”的连绵山势；看到朱自清《背影》里pán shān 　 　的父亲，愈加体会血浓于水的父子深情；见识了昆明各种鲜腴　 　的菌子，感受使人动情的雨季；流连于叶圣陶的《苏州园林》，慨叹设计者的胸中有丘壑的匠心；从《清明上河图》遒劲的线条中，梦回大宋的繁华……学习语文使我们更加热爱生活，珍惜每一天晨读的时光。 2．（8分）“寻味云南”美食文化节已启动，下面是关关写的宣传文案。 ①不辜负每一种食材，是云南人特有的智慧。无论是常见的花卉，还是难得的山珍，云南人总有魔法把它们变成美味。漫步时光，寻味云南，让我们一同开启这场美食。 ②有一种美味，散发着玫瑰的馨香。云南人a ，以花入料，制作出独一无二的鲜花饼。薄如蝉翼的酥皮与香气浓郁的花瓣相遇，书写出云南人的浪漫。 ③有一种美味，藏匿于山林之间，它就是让人又爱又怕的野生菌。它色彩缤纷，看得人眼花缭乱。可食用的野生菌是一种粗纤维食品，只有吃过的人就会对它念念不忘。每到野生菌破土而出的季节，菜市场里购买野生菌的顾客总是b 。云南人根据野生菌的特点，探索出了不同的吃法（　　）松茸需切薄片，蘸着酱油、芥末、调料吃，味道鲜美清甜 （　　）牛肝菌配火腿热炒，互相c ，相得益彰（　　）羊肚菌香气浓郁，煲汤最能激发出它的鲜美 （　　）山风拂过，野生菌的盛宴里，藏着云南人的倔强。 ④食物在聚散之间衍化出不同的风味，对待食物的虔诚d 在每个云南人的心中。让我们感受美食的魅力，将云南优秀的美食文化继承和发扬下去！ （1）文中括号处应填入的标点符号完全正确的一项是 　 　（2分） A.： ， ， 。 B.： ； ； …… C.， ， ， …… D.， ； ； 。 （2）文中横线a～d上依次填入的词语，最恰当的一项是 　 　（2分） A.a妙手偶得 b络绎不绝 c映衬 d雕刻 B.a妙手偶得 b车水马龙 c反衬 d镌刻 C.a 自出心裁 b络绎不绝 c映衬 d镌刻 D.a自出心裁 b车水马龙 c反衬 d雕刻 （3）文中划线句没有语病的一项是 　 　（2分） A.漫步时光，寻味云南，让我们一同开启这场美食。 B.可食用的野生菌是一种粗纤维食品，只有吃过的人就会对它念念不忘。 C.松茸需切薄片，蘸着酱油、芥末、调料吃，味道鲜美清甜。 D.让我们感受美食的魅力，将云南优秀的美食文化继承和发扬下去！ （4）关关要为美食节写一则消息，请帮他理清思路 　 　（2分） ①而在“特色小吃推广会”上，此起彼伏的吆喝声更将美食节的气氛推向了高潮 ②本次美食文化节依次设有“特色美食厨艺秀”“特色小吃推广会”两个环节 ③小厨师们展示各自不俗的手艺，制作出鸡枞凉米线、傣味拌芒果等特色美食 ④2月14日，我校“寻味云南”主题美食文化节在食堂广场隆重举行 ⑤活动结束后，同学们纷纷表示美食文化进校园锻炼了他们的动手能力，丰富了他们的课余生活 A.④①③②⑤ B.④②③①⑤ C.②③④⑤① D.②④⑤③① 3．（3分）下列文学常识表述正确的一项是（　　） A．山水小品文，展现山川风物之灵秀。《答谢中书书》和《与朱元思书》都是写给朋友的书信，亦是写山水的佳作。前者表现了沉醉山水的愉悦，后者流露出鄙弃尘俗的情感。 B．古代典籍，蕴含着丰富的文化常识。《周亚夫军细柳》有不少词语与古代礼仪有关。如“揖”“拜”“改容式车”等。其中“揖”是拱手行礼，“拜”是跪拜，“拜”比“揖”更显隆重，周亚夫身在军营对皇帝只“揖”不“拜”，可见其狂妄不羁；“改容式车”指轼礼，古人乘车手扶车前横木俯身低头表示敬意，汉文帝为周亚夫的威严整肃而动容，“改容式车”，行轼礼以示敬意。 C．散文，“形散神聚”。《白杨礼赞》以礼赞白杨为情感主线，而《藤野先生》则以与藤野先生的交往为暗线，以作者思想感情的变化为明线。 D．说明文，重在说明事物的特征。《苏州园林》突出了“苏州园林是我国各地园林的标本”的总特征，《中国石拱桥》则突出了历史悠久、形式优美、结构坚固的特点。 4．（10分）下面是小青同学整理的古诗文笔记，请根据提示将空缺处补充完整。 表现手法 古诗文例句 美点寻踪 运用修辞 ①　 　，志在千里。（东汉•曹操《龟虽寿》） 自强不息、奋发有为的状态美 ②乱花渐欲迷人眼，　 　。（唐•白居易《钱塘湖春行》） 踏马游春、悠闲自适的心情美 以小见大 ③　 　，　 　。（唐•杜牧《赤壁》） 成也英雄、败也英雄的思辨美 融情于景 ④　 　，　 　。（唐•王维《使至塞上》） 视野开阔、意境雄浑的壮丽美 ⑤　 　，　 　。（北宋•晏殊《浣溪沙》） 惜春伤时、蕴含哲理的通达美 动静结合 ⑥微动涟漪，　 　。 （北宋•欧阳修《采桑子》） 动静相随、人禽互窥的和谐美 ⑦春冬之时，则素淌绿潭，　 　，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。（北魏•郦道元《三峡》） 先静后动、有声有色的写意美 5．（9分）【感受自然昆虫之美】 （1）下列有关《昆虫记》的说法，不正确的一项是 　 　（3分） A《昆虫记》熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。 B.作者通过仔细观察，深刻地描绘了多种昆虫的小变地记录了昆虫的形态、习性、活动、婚恋、繁衍和死亡，种种描写无不渗透着作者对人类的思考。 C.《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关，其魅力还源于其高超的写作技巧。该书行文生动活泼，语言轻松诙谐，充满了盎然的情趣。 D.《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，作者也因此获得了“昆虫界的荷马”“昆虫世界的维吉尔”等桂冠和诺贝尔文学奖。 （2）《昆虫记》既有科学性，又有文学性。请根据下面选段，简要分析。（2分） 蜜蜂来了，它心平气和......不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗——蟹妹，使从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后根......这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。 （3）《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。作者重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性等，还给一些昆虫起了形象的绰号，请为下列绰号选择对应的昆虫。（4分） 大孔雀蛾 金蜂 蝴蝶 螳螂 蟋蟀 灰蝇 无翅黄蜂 蝉 ①真正的侠客 　 　 ②天生的歌唱家 　 　 ③音乐家 　 　 ④美丽公主 　 　 6．（6分）【书写网络之利弊】 八年级（2）班正在开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 （1）【活动一：精设计 广宣传】为丰富活动内容，请你仿照示例，再设计两个活动并写出活动名称。（1分） 活动一：“网络安全知识”讲座 活动二：“网络利弊”辩论赛 活动三：　 　 （2）【活动二：做邀请 办讲座】班主任想邀请刘老师为同学们做“网络安全知识”讲座，班委会拟写了一份邀请函，内容和格式各有一处错误，请你找出来并帮忙修改。（2分） 邀请函 尊敬的刘老师： 您好！ 为了增强同学们安全上网、文明上网，特邀请您于2024年10月15日下午三点在班级为同学们做“网络安全知识”讲座。期待您的光临！ 2024年10月10 八年级（2）班班委会 （3）【活动三：听讲座 谈看法】听完讲座后，班级举行“网络利与弊”辩论赛，假如你是辩手，你认为是利还是弊？请表明你的观点并阐述理由。（3分） 二．现代文阅读（29分） 7．（18分）阅读下列文段，完成问题。 爆米花香 林海蓓 ①腊月的一个下午，阳光正好。走在古老的东禅巷，阳光照亮了半条巷子，巷子的另一边则在背阴处。 ②近年来随着旧城改造的推进，浙江黄岩留下的旧街老巷已经不多。而留在这些巷子里生活的，也大多是上了年纪舍不得离开的人。每每走在这些街巷，我都有一种时光倒流的恍惚感。 ③远远地，听到沉闷的一声“砰”响，好多年没有听到这种声音了。没多久，就闻到了熟悉而又陌生的爆米花的香味。走近了一看，果然有一群人，手里正拿着各种容器，容器内装着还散发着热气的爆米花。 ④记得小时候在北方，每到快过年时，放学回家的路上，远远地就会听到这种声音。我们老远就把耳朵捂着，眼睛也不敢看那个炉子的“爆破”过程。但实际上心里却很欢喜。常常是飞快地跑回家，拿来各种能够“爆破”的粮食。有的同学拿来玉米，“爆”出来的是“芭米花”；有的拿来大米，“爆”出来的是“大米花”。大家还会互相交换，这样能吃到不同的口味。 ⑤那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里。等热气消散，打爆米花的人会拎住长布袋的一头，将米花瀑布般地倒出来。我们这些孩子将它们用一个干净的脸盆接住，装好后带回家。一碗米刚好“爆”一盆米花。回家后，等盆里白白胖胖的米花彻底冷却，再装进密封的饼干桶、玻璃罐、布袋中，留着慢慢享用。 ⑥那时候，我们会把干燥的食品直接放在衣服口袋里。上学前，我们常常在口袋里塞几把米花，一路上，时不时地伸手到口袋里抓一把出来吃。放学后回到家里，还会把米花放到糖水里，这样吃出的是另一种味道。 ⑦其实，我的母亲自己就会做不少美食。在那个物资匮乏的年代，一年四季她总能做出一些美味。冬天的北方，每家都会储藏大白菜、萝卜和大葱。母亲把萝卜切成厚度一厘米左右的片，在每片上再切几刀，然后挂在铁丝或绳子上晾晒，之后放些盐腌制起来，没多久就可以吃了。这些萝卜干既可以当零食，也可以就稀饭，还可以炒菜。快过年时，母亲还会用北方最常用的面粉，做出各种小点心：麻花、油条、猫耳朵、叶片、金果条……普普通通的面粉在母亲的摆弄下，变成了花样百出的小吃。 ⑧随父母从部队转业到黄岩，已是上世纪八十年代初。这时物资供应已经完全不一样了，许多小时候觉得稀罕的东西都变得寻常起来。比如，在街上可以看到农民担着自己种的新鲜蔬菜在售卖，街巷里时不时地飘来阵阵大海的咸腥味。那些原来母亲做给我们吃的小点心，也可以在街头小店里买到，不必再等到过年才有口福。 ⑨但有一样东西，似乎还是只有临近过年时才能吃到，那就是爆米花。 ⑩南方的爆米花，与北方相比有些许不同。比如把年糕切成片，“爆”出来的是扁圆形的“糕片”；切成条，“爆”出来的则是长条形的“糕条”。有时候人们还会用豆类来“爆”。另外，“爆”的时候放少许糖精，则多了份松而甜的口感。 ⑪物资越来越丰富，让人们慢慢淡忘了年少时对食物的渴望。平时街上也再难见到，那个巷口的小车和车上小小的锅炉，还有摇炉的人不声不响站起时孩子们见状务跑的瞬间…… ⑫可是，当那不经意的一声网响传来时，当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们的记忆，眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影，耳边仿佛听到了一阵阵欢声笑语…… （选自《人民日报》2021年3月1日） （1）文章开篇从腊月的一个下午的巷子写起，有什么作用？（3分） （2）文章第③段，作者为什么说闻到的爆米花的香味“熟悉而又陌生”？（3分） （3）根据括号内的具体要求，赏析下面句子的表达效果。（4分） ①等热气消散，打爆米花的人会拎住长布袋的一头，将米花瀑布般地倒出来。（从修辞角度赏析） ②上学前，我们常常在口袋里塞几把米花，一路上，时不时地伸手到口袋里抓一把出来吃。（从加点词语运用角度赏析） （4）文章标题为《爆米花香》，文中为什么要写母亲做的美食？（4分） （5）阅读全文，说说文章最后一段的作用。（4分） 8．（11分）阅读下面文章，完成小题。 如何给山峰测高？ 于先文 ①山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面为基准，到山顶的垂直距离。怎样测量山峰的准确高度呢？主要有三种办法。 ②目前，山高测量中精度最高的是水准测量法。一般来说，是从山脚下一个已知海拔高的点出发，利用水准仪和两把水准尺测量相距不远两点间的高差。水准测量精度高，误差可控制在厘米级，甚至毫米级。但水准测量进度慢，例如，200米左右高度的山，沿上山路测量也需要1天；如果碰到草木丛生没有路的山，测量进度就更加缓慢。因此，该方法只适合测量较低的山峰。 ③相比之下，三角高程测量法要简单快捷得多。我们测量448.9米高的南京紫金山主峰，用的就是这个方法：在山脚下，利用安置在海拔高已知点上的全站仪，瞄准安置在山顶的棱镜，可测得视线的高度角和距离，利用数学方法就能算出一个垂直高差。这个垂直高差加上已知点海拔高和全站仪高、再减去山顶棱镜高，就得到了山的海拔高。这个方法虽然“多快好省”，但只适合测量精度要求不高的山峰。 ④利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度，工作更加简便且测量精度高。2020年，我国科学家测量珠穆朗玛峰时就采用了这种方法。但这种方法测得的是大地高，大地高需要减去一个叫作大地水准面差距的值，才能得到海拔高。要想得到精确的大地水准面差距，需要有严密的数学模型和当地的重力加速度等数据，这也是2020年在珠峰测量中开展重力测量的重要原因。目前，北斗卫星测高误差已可控制在5厘米之内；随着科学技术的进一步发展，未来更可能达到毫米级精度，进而全面替代水准和三角高程测量法。 ⑤掌握山峰高度，对工程建设、科学研究有着重要作用。一方面，准确的山峰高度是工程规划、设计、施工的重要地理数据；另一方面，对于山峰及周边区域的高程监测，可用于地壳形变、板块运动等演变机理研究，以及地震、泥石流等自然灾害预报。此外，准确了解山峰的高度，还有利于科学家开展生态环境演变研究，分析沧海桑田的变化趋势，探索人类家园的未知奥秘。 （选自《人民日报》，有删改） （1）本文是一篇事理说明文，说明对象是 　 　，文章按照 　 　顺序介绍了三种测量山峰准确高度的方法。（2分） （2）下面对本文的理解分析，不正确的一项是 　 　（3分） A.第②③段中加点词“一般来说”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B.第④段中加点的“这种方法”是指利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度的方法。 C.第⑤段说明掌握山峰高度对工程建设、科学研究有着重要作用。 D.水准测量精度高，误差可控制在厘米级，甚至毫米级，但只适合测量较高的山峰。 （3）请分析下面句子的说明方法及其作用。（3分） 例如，200米左右高度的山，沿上山路测量也需要1天；如果碰到草木丛生没有路的山，测量进度就更加缓慢。 （4）学校地理兴趣小组利用周日开展实践活动，需要当天测出兰州市白塔山的大致高度。请根据文章内容，分析采取哪种测量方法最合适。（3分） 三．古诗文阅读（21分） 9．（17分）班级准备围绕“天时，地利，人和哪个更重要”这一问题展开辩论，请根据材料完成问题。 材料一 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 材料二 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：城民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 材料三 孟子曰：“桀、纣①之失天下者，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵者，鹯⑤也；为汤武驱民者，桀与纣也。今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣，虽欲无王，不可得已。” （选自《孟子•离娄上》） 【注释】①桀、纣：古代的暴君。②与：同“为”，“替”的意思。③尔也：而已。④圹（kuàng）：原野。⑤鹯（zhān）：鸟名，一种似鹞鹰的猛禽。 （1）议论不落窠臼，是杜牧咏史诗的特色。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”生发议论，请体会其妙处。（3分） （2）解释划线的字词。（4分） ①池非不深也 　 　 ②委而去之 　 　 ③所恶勿施尔也 　 　 ④兽之走圹也 　 　 （3）下列对材料二内容和写法的分析，有误的一项是 　 　（3分） A.用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”，用地理条件虽优越而守城失利的例子来论证“地利不如人和”。 B.文章多处运用排比，气势充沛，充分体现孟子大义凛然的个性，表现了孟子善辩、雄辩的才华。 C.文章最后在前面论述的基础上进一步阐发，由治国推及战争，得出结论：得道多助，失道寡助。 D.文章以“故君子有不战，战必胜矣”作结，将“人和”的重要意义说得十分透彻，深化了文章的中心。 （4）请把材料中画线句子翻译成现代汉语。（4分） ①固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 ②今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。 （5）孟子认为“天时不如地利，地利不如人和”，而杜牧却把周瑜在赤壁之战中的巨大胜利归于偶然的东风。你是如何看待“天时”“地利”“人和”三者之间的关系的？请结合具体的事例谈一谈。（3分） 10．（4分）阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 月 夜杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？ （1）请结合【甲】诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。（2分） （2）【甲】【乙】两首诗都是杜诗中的名作，也都是杜甫困居长安期间所作。请阅读、理解这两首诗，比较它们在思想感情上有什么不同。（2分） 四、作文（60分） 11．（10分）本学期同学们已经学习了《中国石拱桥》《苏州园林》等几篇说明文，对于说明文的写法有了进一步的了解，请你按一定的说明顺序运用恰当的说明方法，写一段文字，介绍你自己的小天地。不超过200字。 12．（50分）完成一篇不少于600字的作文。 阅读下面材料，完成作文。 从前，在森林里住着一个猎人。有一次，他在打猎途中遇到了一只美丽的小鹿，可是子弹打光了，于是他顺手把几粒吃剩的樱桃核放进了枪膛。枪响了，头部受伤的小鹿很快消失在密林深处。奇迹就由此发生了。第二年春天，人们惊奇地发现，森林里出现了一只头顶上长着樱桃树的小鹿，小樱桃树在小鹿头顶上长得异常茂盛。在收获的季节里，小鹿摇落鲜红的樱桃果，把果实分给森林里所有的居民，包括那个射伤它的猎人。小鹿由此赢得了大家的喜爱与敬佩。人生就要像小鹿那样，敢于鼓起直面困难的勇气，把袭来的“子弹”仔细珍藏，在血和泪的浇灌下让它长大、开花、结果。漫漫人生路，几多风雨，几多坎坷，我们一定要学会坚强，要笑着面对挫折和打击，并最终把它们转化成前进的动力。此外还要像小鹿那样，以仁慈为怀，以德报怨，化敌为友，这样才能营造一个和谐的环境。 任选角度，自拟题目，写一篇文章。 13．完成一篇不少于600字的作文。 请以“你的馈赠，点燃了我”为题目作文。 要求： ①文体不限，诗歌除外； ②不得抄袭、套作； ③书写工整、卷面整洁； ④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名、请用xx代替。 参考答案与试题解析 题号 3 答案 A 一、积累运用（40分） 1．（4分）阅读下面文字，给划线的字注音，根据拼音写汉字。 翻开八年级上册语文课本，我们读到《消息二则》，高屋建瓴，气势磅礴，是新闻作品中的瑰　guī　宝；徜徉七百里《三峡》，感受其“重岩叠嶂，不见xī 　曦　月”的连绵山势；看到朱自清《背影》里pán shān 　蹒跚　的父亲，愈加体会血浓于水的父子深情；见识了昆明各种鲜腴　yú　的菌子，感受使人动情的雨季；流连于叶圣陶的《苏州园林》，慨叹设计者的胸中有丘壑的匠心；从《清明上河图》遒劲的线条中，梦回大宋的繁华……学习语文使我们更加热爱生活，珍惜每一天晨读的时光。 【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】答案： guī 曦 蹒跚 yú 【点评】字音字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。 2．（8分）“寻味云南”美食文化节已启动，下面是关关写的宣传文案。 ①不辜负每一种食材，是云南人特有的智慧。无论是常见的花卉，还是难得的山珍，云南人总有魔法把它们变成美味。漫步时光，寻味云南，让我们一同开启这场美食。 ②有一种美味，散发着玫瑰的馨香。云南人a ，以花入料，制作出独一无二的鲜花饼。薄如蝉翼的酥皮与香气浓郁的花瓣相遇，书写出云南人的浪漫。 ③有一种美味，藏匿于山林之间，它就是让人又爱又怕的野生菌。它色彩缤纷，看得人眼花缭乱。可食用的野生菌是一种粗纤维食品，只有吃过的人就会对它念念不忘。每到野生菌破土而出的季节，菜市场里购买野生菌的顾客总是b 。云南人根据野生菌的特点，探索出了不同的吃法（　　）松茸需切薄片，蘸着酱油、芥末、调料吃，味道鲜美清甜 （　　）牛肝菌配火腿热炒，互相c ，相得益彰（　　）羊肚菌香气浓郁，煲汤最能激发出它的鲜美 （　　）山风拂过，野生菌的盛宴里，藏着云南人的倔强。 ④食物在聚散之间衍化出不同的风味，对待食物的虔诚d 在每个云南人的心中。让我们感受美食的魅力，将云南优秀的美食文化继承和发扬下去！ （1）文中括号处应填入的标点符号完全正确的一项是 　B　 A.： ， ， 。 B.： ； ； …… C.， ， ， …… D.， ； ； 。 （2）文中横线a～d上依次填入的词语，最恰当的一项是 　C　 A.a妙手偶得 b络绎不绝 c映衬 d雕刻 B.a妙手偶得 b车水马龙 c反衬 d镌刻 C.a 自出心裁 b络绎不绝 c映衬 d镌刻 D.a自出心裁 b车水马龙 c反衬 d雕刻 （3）文中划线句没有语病的一项是 　C　 A.漫步时光，寻味云南，让我们一同开启这场美食。 B.可食用的野生菌是一种粗纤维食品，只有吃过的人就会对它念念不忘。 C.松茸需切薄片，蘸着酱油、芥末、调料吃，味道鲜美清甜。 D.让我们感受美食的魅力，将云南优秀的美食文化继承和发扬下去！ （4）关关要为美食节写一则消息，请帮他理清思路 　B　 ①而在“特色小吃推广会”上，此起彼伏的吆喝声更将美食节的气氛推向了高潮 ②本次美食文化节依次设有“特色美食厨艺秀”“特色小吃推广会”两个环节 ③小厨师们展示各自不俗的手艺，制作出鸡枞凉米线、傣味拌芒果等特色美食 ④2月14日，我校“寻味云南”主题美食文化节在食堂广场隆重举行 ⑤活动结束后，同学们纷纷表示美食文化进校园锻炼了他们的动手能力，丰富了他们的课余生活 A.④①③②⑤ B.④②③①⑤ C.②③④⑤① D.②④⑤③① 【分析】（1）本题考查正确使用标点符号。解答此题，要掌握常见标点符号的用法。 第一处：“松茸需切薄片，蘸着酱油、芥末、调料吃，味道鲜美清甜（　　）牛肝菌配火腿热炒，互相c，相得益彰（　　）羊肚菌香气浓郁，煲汤最能激发出它的鲜美”是对“云南人根据野生菌的特点，探索出了不同的吃法”的解释说明，故应填冒号。 第二、三处：“松茸需切薄片，蘸着酱油、芥末、调料吃，味道鲜美清甜”“牛肝菌配火腿热炒，互相c，相得益彰”“羊肚菌香气浓郁，煲汤最能激发出它的鲜美”是并列分句，故两处括号都应填分号。 第四处：应填省略号，表述列举省略。 故选：B。 （2）本题考查选词填空。解答此题，要结合语境进行分析。 a处：妙手偶儿：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。自出心裁：另外想出与别人不一样的办法和主意。指想法独具一格，与众不同。结合后面“制作出独一无二的鲜花饼”可知，填“自出心裁”更合适。 b处：络绎不绝：形容行人或车辆来来往往，接连不断。车水马龙：车子像江河的流水，马像游动的长龙。形容车马来往不绝，十分热闹繁华。结合前面的“顾客”可知，填“络绎不绝”更合适。 c处：映衬：映照衬托。反衬：反面的衬托。根据后面“相得益彰”可知，填“映衬”更合适。 d处：雕刻：在木、石、骨、金属上刻镂。镌刻：雕刻。可用于抽象事物。结合后面“每个云南人的心中”可知，填“镌刻”更合适。 故选：C。 （3）本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。 A.有误，成分残缺，应在句末加上“之旅”； B.有误，关联词误用，可将“只有”改为“只要”； C.正确； D.有误，成分残缺，应删去“让”。 故选：C。 （4）本题考查语序的排列。仔细阅读待排句可知，“2月14日，我校‘寻味云南’主题美食文化节在食堂广场隆重举行”概括事件，为总起句，故④应为首句；“本次美食文化节依次设有‘特色美食厨艺秀’‘特色小吃推广会’两个环节”紧承④句，故②应为次句；③①分别照应④句中“特色美食厨艺秀”“特色小吃推广会”，故③应为第三句，①为第四句；⑤是活动结束后的总结，应为尾句。故正确的排序为：④②③①⑤。 故选：B。 【解答】 答案： （1）B （2）C （3）C （4）B 【点评】病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。 3．（3分）下列文学常识表述正确的一项是（　　） A．山水小品文，展现山川风物之灵秀。《答谢中书书》和《与朱元思书》都是写给朋友的书信，亦是写山水的佳作。前者表现了沉醉山水的愉悦，后者流露出鄙弃尘俗的情感。 B．古代典籍，蕴含着丰富的文化常识。《周亚夫军细柳》有不少词语与古代礼仪有关。如“揖”“拜”“改容式车”等。其中“揖”是拱手行礼，“拜”是跪拜，“拜”比“揖”更显隆重，周亚夫身在军营对皇帝只“揖”不“拜”，可见其狂妄不羁；“改容式车”指轼礼，古人乘车手扶车前横木俯身低头表示敬意，汉文帝为周亚夫的威严整肃而动容，“改容式车”，行轼礼以示敬意。 C．散文，“形散神聚”。《白杨礼赞》以礼赞白杨为情感主线，而《藤野先生》则以与藤野先生的交往为暗线，以作者思想感情的变化为明线。 D．说明文，重在说明事物的特征。《苏州园林》突出了“苏州园林是我国各地园林的标本”的总特征，《中国石拱桥》则突出了历史悠久、形式优美、结构坚固的特点。 【分析】本题考查文学、文化常识。 【解答】A.正确。 B.有误，“狂安不羁”说法错误，应该是“刚正不阿”。 C.有误，“我”与藤野先生的交往为明线，爱国情感是暗线。 D.有误，苏州园林的特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。 故选：A。 【点评】文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。 4．（10分）下面是小青同学整理的古诗文笔记，请根据提示将空缺处补充完整。 表现手法 古诗文例句 美点寻踪 运用修辞 ①　老骥伏枥　，志在千里。（东汉•曹操《龟虽寿》） 自强不息、奋发有为的状态美 ②乱花渐欲迷人眼，　浅草才能没马蹄　。（唐•白居易《钱塘湖春行》） 踏马游春、悠闲自适的心情美 以小见大 ③　东风不与周郎便　，　铜雀春深锁二乔　。（唐•杜牧《赤壁》） 成也英雄、败也英雄的思辨美 融情于景 ④　大漠孤烟直　，　长河落日圆　。（唐•王维《使至塞上》） 视野开阔、意境雄浑的壮丽美 ⑤　无可奈何花落去　，　似曾相识燕归来　。（北宋•晏殊《浣溪沙》） 惜春伤时、蕴含哲理的通达美 动静结合 ⑥微动涟漪，　惊起沙禽掠岸飞　。 （北宋•欧阳修《采桑子》） 动静相随、人禽互窥的和谐美 ⑦春冬之时，则素淌绿潭，　回清倒影　，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。（北魏•郦道元《三峡》） 先静后动、有声有色的写意美 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： ①老骥伏枥（注意“骥”的写法） ②浅草才能没马蹄（注意“没”的写法） ③东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔（注意“郎”“锁”的写法） ④大漠孤烟直 长河落日圆（注意“直”“圆”的写法） ⑤无可奈何花落去 似曾相识燕归来（注意“奈何”“燕”的写法） ⑥惊起沙禽掠岸飞（注意“掠”的写法） ⑦回清倒影 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 5．（9分）【感受自然昆虫之美】 （1）下列有关《昆虫记》的说法，不正确的一项是 　D　 A《昆虫记》熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。 B.作者通过仔细观察，深刻地描绘了多种昆虫的小变地记录了昆虫的形态、习性、活动、婚恋、繁衍和死亡，种种描写无不渗透着作者对人类的思考。 C.《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关，其魅力还源于其高超的写作技巧。该书行文生动活泼，语言轻松诙谐，充满了盎然的情趣。 D.《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，作者也因此获得了“昆虫界的荷马”“昆虫世界的维吉尔”等桂冠和诺贝尔文学奖。 （2）《昆虫记》既有科学性，又有文学性。请根据下面选段，简要分析。 蜜蜂来了，它心平气和......不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗——蟹妹，使从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后根......这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。 （3）《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。作者重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性等，还给一些昆虫起了形象的绰号，请为下列绰号选择对应的昆虫。 大孔雀蛾 金蜂 蝴蝶 螳螂 蟋蟀 灰蝇 无翅黄蜂 蝉 ①真正的侠客 　螳螂　 ②天生的歌唱家 　蝉　 ③音乐家 　蟋蟀　 ④美丽公主 　大孔雀蛾　 【分析】《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作。书中深刻地描绘蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁、螳螂等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征和习性，真实地记录了昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。 【解答】（1）本题考查内容理解。 ABC.正确。 D.有误，法布尔没获得诺贝尔文学奖。 故选：D。 （2）本题考查赏析名著写作手法的能力。选文写蟹蛛捕食蜜蜂，用了拟人、比喻的修辞手法，这是作品文学性的体现写蟹蛛袭击蜜蜂动作迅捷，“这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节”，这是介绍科学知识，体现了作品的科学性。据此解答即可。 （3）本题考查识记名著相关情节内容。 《昆虫记》中真正的侠客是螳螂。螳螂是一个活力四射的小家伙，昆虫界当之无愧的侠客。螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材。不仅如此，它还拥有另外—种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防御的武器。 根据原文内容“蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度“可知，蝉是天生的歌唱家。 蟋蟀身上有精巧的乐器，根据原文内容“四月的月底，蟋蟀开始唱歌，最初是一种生疏而又羞涩的独唱，不久，就合成在一起形成美妙的奏乐，每块泥土都夸赞它是非常善于演奏动听的音乐的乐者。我乐意将它置于春天的歌唱者之魁首。在我们的荒废了的土地上，在百里香和欧薄荷繁盛的开花时节，百灵鸟如火箭般飞起来，打开喉咙纵情歌唱，将优美的歌声，从天空散布到地上”可知，蟋蟀是音乐家。 大孔雀蝶是美丽的公主，“它穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带。翅膀上满是灰白相间的斑点，一条淡白色之字形线条穿过其间，线条周边呈烟灰白，翅膀中央有一个圆形斑点，宛如一只黑色的大眼睛，瞳仁中闪烁着黑色、白色、栗色、鸡冠花红色的呈彩虹状的变幻莫测的色彩” 所以真正的侠客是镗螂；天生的歌唱家是禅；音乐家是蟋蟀；美丽公主是大孔雀蝶。 答案： （1）D （2）选段介绍了蜜蜂、蟹蛛的生活习性和它们之间的关系，展现了丰富的科学知识；选段中作者运用拟人的修辞手法，以及一系列精准的动词、形容词，生动形象，体现了作品的文学性。 （3）①螳螂 ②蝉 ③蟋蟀 ④大孔雀蛾 【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。 6．（6分）【书写网络之利弊】 八年级（2）班正在开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 （1）【活动一：精设计 广宣传】为丰富活动内容，请你仿照示例，再设计两个活动并写出活动名称。 活动一：“网络安全知识”讲座 活动二：“网络利弊”辩论赛 活动三：　“绿色上网我先行”演讲比赛　 （2）【活动二：做邀请 办讲座】班主任想邀请刘老师为同学们做“网络安全知识”讲座，班委会拟写了一份邀请函，内容和格式各有一处错误，请你找出来并帮忙修改。 邀请函 尊敬的刘老师： 您好！ 为了增强同学们安全上网、文明上网，特邀请您于2024年10月15日下午三点在班级为同学们做“网络安全知识”讲座。期待您的光临！ 2024年10月10 八年级（2）班班委会 （3）【活动三：听讲座 谈看法】听完讲座后，班级举行“网络利与弊”辩论赛，假如你是辩手，你认为是利还是弊？请表明你的观点并阐述理由。 【分析】（1）本题考查活动设计。活动形式要能够体现“我们的互联网时代”活动的主题或内容。常见的活动形式有：调查采访、开展主题班会、书法比赛、名家讲座、猜灯谜、辩论会、诗歌朗诵会、办手抄报等。 示例：举行“文明上网”主题演讲比赛；开展“拥抱网络，健康成长”手抄报比赛。 （2）本题考查病句修改和邀请函格式。 ①联系“为了增强同学们安全上网、文明上网”可知，句子成分残缺，缺少宾语，应在句末加上“的意识”，以与“增强”搭配。 ②邀请函右下角为落款，应署名在上，日期在下。应将日期和署名互换位置。 （3）本题考查观点表达。把握住主题“网络利与弊”，然后结合实际作答。语言流畅、连贯、得体，紧扣观点即可。 示例一：网络弊大于利。沉迷网络中，浪费大量时间并且耗费大量体力，耽误学习，损坏身体。长期沉溺网络，会让人慢慢与现实世界脱离，形成网络孤独症，自闭症，严重影响身心健康和社会交往。网络上一些不健康的东西会引发青少年的好奇心，一旦追随效仿，会毁了自身。 示例二：网络利大于弊。现代是网络社会，通过网络可以认识大千世界；网络上资源丰富，遇到学习上的难题，通过网络搜索可以很快得到解决，增强我们的学习能力；通过网络，可以得到很多人的帮助，解决自己学习、生活和心理上的很多问题。 【解答】答案： （1）示例：“绿色上网我先行”演讲比赛 （2）示例：①在“文明上网”后面加上“的意识”。 ②将日期和署名互换位置。 （3）示例一：我认为网络利大于弊。理由如下：①网络世界资源共享，我们可以通过网络认识世界。②网络为我们提供了求知学习的新渠道。③利用网络可以密切人与人之间的联系。 示例二：我认为弊大于利。理由如下：①网络资源良莠不齐，中学生分辨是非的能力不强，网络垃圾势必会给我们的身心发展带来不利影响。②自制力较差的学生易沉迷于网络游戏，荒废学业。③网上陷阱无处不在，一些不法分子利用青少年学生涉世未深的特点进行犯罪。 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 二．现代文阅读（29分） 7．（18分）阅读下列文段，完成问题。 爆米花香 林海蓓 ①腊月的一个下午，阳光正好。走在古老的东禅巷，阳光照亮了半条巷子，巷子的另一边则在背阴处。 ②近年来随着旧城改造的推进，浙江黄岩留下的旧街老巷已经不多。而留在这些巷子里生活的，也大多是上了年纪舍不得离开的人。每每走在这些街巷，我都有一种时光倒流的恍惚感。 ③远远地，听到沉闷的一声“砰”响，好多年没有听到这种声音了。没多久，就闻到了熟悉而又陌生的爆米花的香味。走近了一看，果然有一群人，手里正拿着各种容器，容器内装着还散发着热气的爆米花。 ④记得小时候在北方，每到快过年时，放学回家的路上，远远地就会听到这种声音。我们老远就把耳朵捂着，眼睛也不敢看那个炉子的“爆破”过程。但实际上心里却很欢喜。常常是飞快地跑回家，拿来各种能够“爆破”的粮食。有的同学拿来玉米，“爆”出来的是“芭米花”；有的拿来大米，“爆”出来的是“大米花”。大家还会互相交换，这样能吃到不同的口味。 ⑤那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里。等热气消散，打爆米花的人会拎住长布袋的一头，将米花瀑布般地倒出来。我们这些孩子将它们用一个干净的脸盆接住，装好后带回家。一碗米刚好“爆”一盆米花。回家后，等盆里白白胖胖的米花彻底冷却，再装进密封的饼干桶、玻璃罐、布袋中，留着慢慢享用。 ⑥那时候，我们会把干燥的食品直接放在衣服口袋里。上学前，我们常常在口袋里塞几把米花，一路上，时不时地伸手到口袋里抓一把出来吃。放学后回到家里，还会把米花放到糖水里，这样吃出的是另一种味道。 ⑦其实，我的母亲自己就会做不少美食。在那个物资匮乏的年代，一年四季她总能做出一些美味。冬天的北方，每家都会储藏大白菜、萝卜和大葱。母亲把萝卜切成厚度一厘米左右的片，在每片上再切几刀，然后挂在铁丝或绳子上晾晒，之后放些盐腌制起来，没多久就可以吃了。这些萝卜干既可以当零食，也可以就稀饭，还可以炒菜。快过年时，母亲还会用北方最常用的面粉，做出各种小点心：麻花、油条、猫耳朵、叶片、金果条……普普通通的面粉在母亲的摆弄下，变成了花样百出的小吃。 ⑧随父母从部队转业到黄岩，已是上世纪八十年代初。这时物资供应已经完全不一样了，许多小时候觉得稀罕的东西都变得寻常起来。比如，在街上可以看到农民担着自己种的新鲜蔬菜在售卖，街巷里时不时地飘来阵阵大海的咸腥味。那些原来母亲做给我们吃的小点心，也可以在街头小店里买到，不必再等到过年才有口福。 ⑨但有一样东西，似乎还是只有临近过年时才能吃到，那就是爆米花。 ⑩南方的爆米花，与北方相比有些许不同。比如把年糕切成片，“爆”出来的是扁圆形的“糕片”；切成条，“爆”出来的则是长条形的“糕条”。有时候人们还会用豆类来“爆”。另外，“爆”的时候放少许糖精，则多了份松而甜的口感。 ⑪物资越来越丰富，让人们慢慢淡忘了年少时对食物的渴望。平时街上也再难见到，那个巷口的小车和车上小小的锅炉，还有摇炉的人不声不响站起时孩子们见状务跑的瞬间…… ⑫可是，当那不经意的一声网响传来时，当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们的记忆，眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影，耳边仿佛听到了一阵阵欢声笑语…… （选自《人民日报》2021年3月1日） （1）文章开篇从腊月的一个下午的巷子写起，有什么作用？ （2）文章第③段，作者为什么说闻到的爆米花的香味“熟悉而又陌生”？ （3）根据括号内的具体要求，赏析下面句子的表达效果。 ①等热气消散，打爆米花的人会拎住长布袋的一头，将米花瀑布般地倒出来。（从修辞角度赏析） ②上学前，我们常常在口袋里塞几把米花，一路上，时不时地伸手到口袋里抓一把出来吃。（从加点词语运用角度赏析） （4）文章标题为《爆米花香》，文中为什么要写母亲做的美食？ （5）阅读全文，说说文章最后一段的作用。 【分析】本文记叙了小时候在北方，快过年时去爆米花；回家后存放米花，上学路上和放学后吃米花等事情。文章表达了“我”对爆米花的喜爱，对往昔生活的怀念。 【解答】（1）本题考查文章内容分析。内容上：“腊月的一个下午，阳光正好。走在古老的东禅巷，阳光照亮了半条巷子，巷子的另一边则在背阴处”交代了回忆发生的时间、地点，以及环境、背景；渲染了一种怀旧的氛围。结构上：推动情节发展；结合“远远地，听到沉闷的一声‘砰’响，好多年没有听到这种声音了”分析，引出下文听见爆来花响、闻到爆米花香开始回忆童年生活的内容。 （2）本题考查文章重点词语的理解与分析。第③段写作者走在街上，忽然听到“砰”的爆米花声音，结合下文第④段写小时候北方炸爆米花的描写可知，这里的“熟悉”指的是小时候在北方的爆米花，带给“我”和伙伴们无限欢乐，是“我们”最主要的零食；爆米花的声音承载了作者童年的记忆，所以是熟悉的。根据第③段“远远地，听到沉闷的一声‘砰’响，好多年没有听到这种声音了”可知，“陌生”指的是已经很久没有闻到爆米花香了。怀念爆米花的香味与吃爆米花的快乐。 （3）本题考查语言的赏析。 ①“将米花瀑布般地倒出来”运用比喻的修辞手法，把米花倾倒的样子比作瀑布，生动形象地写出了米花的数量之多；运用夸张的修辞手法，“瀑布般”写出了倾倒米花时的庞大气势，表现出了等待收装米花的孩子们内心的欣喜和满足。 ②“我们常常在口袋里塞几把米花。一路上，时不时地伸手到口袋里抓一把出来吃”运用动作描写，“塞”“伸”“抓”几个动词，生动传神地写出了“我们”对爆米花的喜爱以及时时想吃爆米花的心情，也传达出作者对童年时代的怀念之情。 （4）本题考查文章内容分析。结合“其实，我的母亲自己就会做不少美食。在那个物资匮乏的年代，一年四季她总能做出一些美味”分析，交代了在“爆米花香”的那个时代，母亲用有限的食材为“我们”做美食的情景，补充说明那个物资匮乏时代的现状。突出中心，深化了回忆童年的主题，结合“快过年时，母亲还会用北方最常用的面粉，做出各种小点心：麻花、油条、猫耳朵、叶片、金果条……普普通通的面粉在母亲的摆弄下，变成了花样百出的小吃”分析，表现了母亲勤劳能干，丰富了母亲的形象。对文章的主要情节起补充作用，丰富文章内容，推动情节发展，为下文作铺垫。使文章情节富于变化，避免平铺直叙。 （5）本题考查段落作用分析。结构上：“可是，当那不经意的一声网响传来时，当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们的记忆，眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影，耳边仿佛听到了一阵阵欢声笑语”与开头“远远地，听到沉闷的一声‘砰’响，好多年没有听到这种声音了”遥相呼应，照应开头，体现了文章的整体美。内容上：作者想象自己听到爆米花的声响时，回到童年时欢乐的情景，表达自己对童年生活的怀念。文章以作者的想象结尾，言有尽而意无穷，激发读者想象，升华文章主旨。 答案： （1）交代了回忆发生的时间、地点，以及环境、背景；渲染了一种怀旧的氛围。引出下文听见爆来花响、闻到爆米花香开始回忆童年生活的内容。 （2）“熟悉”是因为小时候在北方，每到快过年时，放学回家就会听见爆爆米花的声音，而且自已也会去爆。爆米花的声音承载了作者童年的记忆，所以是熟悉的。“陌生”是因为物资越来越丰富的现在，街上很难再见到爆米花的锅炉和孩子们渴望爆米花的神情、奔跑的动作，且南方的爆米花与儿时在北方吃到的爆米花有些许不同，所以是陌生的。 （3）①运用比喻、夸张修辞，生动形象地写出了米花的数量之多，突出了倾倒米花时的庞大气势，表现出了等待收装米花的孩子们内心的欣喜和满足。 ②运用“塞”“伸”和“抓”几个动词，生动传神地写出了“我们”对爆米花的喜爱以及时时想吃爆米花的心情。 （4）交代了在“爆米花香”的那个时代，母亲用有限的食材为“我们”做美食的情景，补充说明那个物资匮乏时代的现状；突出中心，深化了回忆童年的主题，塑造了勤劳能干的母亲形象；丰富文章内容，推动情节发展；使文章情节富于变化，避免平铺直叙。 （5）结构上：与开头遥相呼应，照应开头，结构严谨。内容上：写出了自己对童年生活的留恋与珍惜，同时对人们越来越好的生活的感慨。文末用省略号，更容易引发读者联想，耐人寻味。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 8．（11分）阅读下面文章，完成小题。 如何给山峰测高？ 于先文 ①山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面为基准，到山顶的垂直距离。怎样测量山峰的准确高度呢？主要有三种办法。 ②目前，山高测量中精度最高的是水准测量法。一般来说，是从山脚下一个已知海拔高的点出发，利用水准仪和两把水准尺测量相距不远两点间的高差。水准测量精度高，误差可控制在厘米级，甚至毫米级。但水准测量进度慢，例如，200米左右高度的山，沿上山路测量也需要1天；如果碰到草木丛生没有路的山，测量进度就更加缓慢。因此，该方法只适合测量较低的山峰。 ③相比之下，三角高程测量法要简单快捷得多。我们测量448.9米高的南京紫金山主峰，用的就是这个方法：在山脚下，利用安置在海拔高已知点上的全站仪，瞄准安置在山顶的棱镜，可测得视线的高度角和距离，利用数学方法就能算出一个垂直高差。这个垂直高差加上已知点海拔高和全站仪高、再减去山顶棱镜高，就得到了山的海拔高。这个方法虽然“多快好省”，但只适合测量精度要求不高的山峰。 ④利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度，工作更加简便且测量精度高。2020年，我国科学家测量珠穆朗玛峰时就采用了这种方法。但这种方法测得的是大地高，大地高需要减去一个叫作大地水准面差距的值，才能得到海拔高。要想得到精确的大地水准面差距，需要有严密的数学模型和当地的重力加速度等数据，这也是2020年在珠峰测量中开展重力测量的重要原因。目前，北斗卫星测高误差已可控制在5厘米之内；随着科学技术的进一步发展，未来更可能达到毫米级精度，进而全面替代水准和三角高程测量法。 ⑤掌握山峰高度，对工程建设、科学研究有着重要作用。一方面，准确的山峰高度是工程规划、设计、施工的重要地理数据；另一方面，对于山峰及周边区域的高程监测，可用于地壳形变、板块运动等演变机理研究，以及地震、泥石流等自然灾害预报。此外，准确了解山峰的高度，还有利于科学家开展生态环境演变研究，分析沧海桑田的变化趋势，探索人类家园的未知奥秘。 （选自《人民日报》，有删改） （1）本文是一篇事理说明文，说明对象是 　给山峰测高的方法　，文章按照 　逻辑　顺序介绍了三种测量山峰准确高度的方法。 （2）下面对本文的理解分析，不正确的一项是 　D　 A.第②③段中加点词“一般来说”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B.第④段中加点的“这种方法”是指利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度的方法。 C.第⑤段说明掌握山峰高度对工程建设、科学研究有着重要作用。 D.水准测量精度高，误差可控制在厘米级，甚至毫米级，但只适合测量较高的山峰。 （3）请分析下面句子的说明方法及其作用。 例如，200米左右高度的山，沿上山路测量也需要1天；如果碰到草木丛生没有路的山，测量进度就更加缓慢。 （4）学校地理兴趣小组利用周日开展实践活动，需要当天测出兰州市白塔山的大致高度。请根据文章内容，分析采取哪种测量方法最合适。 【分析】文章主要介绍了测量山峰高度的三种方法：水准测量法、三角高程测量法和北斗卫星导航定位技术测量法，并阐述了每种方法的特点、适用情况及精度。同时，文章还指出了掌握山峰高度在工程建设、科学研究等方面的重要作用。 【解答】（1）本题考查对说明对象和说明顺序的理解。 结合标题“如何给山峰测高”以及全文内容可知，本文是一篇事理说明文，说明对象是“给山峰测高的方法”。文章首先提出问题“怎样测量山峰的准确高度呢”，然后按照逻辑顺序，分别介绍了水准测量法、三角高程测量法、利用北斗卫星导航定位技术测量山峰高度这三种方法。因此，说明顺序为逻辑顺序。 （2）本题考查对文章内容的理解分析。 ABC.正确。 D.有误，根据第②段“水准测量精度高，误差可控制在厘米级，甚至毫米级。但水准测量进度慢……因此，该方法只适合测量较低的山峰”可知，水准测量法虽然精度高，但由于测量进度慢，只适合测量较低的山峰，而非“较高的山峰”。 故选：D。 （3）本题考查说明方法及其作用。 “例如，200米左右高度的山，沿上山路测量也需要1天；如果碰到草木丛生没有路的山，测量进度就更加缓慢”一句中，“200米左右”“1天”等是具体的数字，运用了列数字的说明方法；“例如”一词表明后面是举出的实例，运用了举例子的说明方法。列数字使说明更加准确具体，举例子使说明更加具体有力。这里用实例和具体数字，说明测量较高的山时使用水准测量法进度缓慢，进一步突出了水准测量法“只适合测量较低的山峰”的特点。 （4）本题考查对文章内容的理解和应用。 根据第③段“相比之下，三角高程测量法要简单快捷得多……这个方法虽然‘多快好省’，但只适合测量精度要求不高的山峰”可知，三角高程测量法简单快捷，适合测量精度要求不高的山峰。学校地理兴趣小组需要在当天测出兰州市白塔山的大致高度，“当天”要求测量时间要快，“大致高度”表明对精度要求不高，这与三角高程测量法的特点最相符。因此，采取三角高程测量法最合适。 答案： （1）给山峰测高的方法 逻辑 （2）D （3）运用举例子、列数字的说明方法，用实例和具体数字，说明测量较高的山时使用水准测量法进度缓慢，这 （4）三角高程测量法。因为根据“当天”“大致高度”的要求可知，测量需要较快时间完成，精度没有高要求，这与三角高程测量法的特点最相符。 【点评】常见说明方法的作用：1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。2、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。3、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。4、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。5、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。6、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。7、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。8、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。9、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 三．古诗文阅读（21分） 9．（17分）班级准备围绕“天时，地利，人和哪个更重要”这一问题展开辩论，请根据材料完成问题。 材料一 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 材料二 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：城民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 材料三 孟子曰：“桀、纣①之失天下者，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵者，鹯⑤也；为汤武驱民者，桀与纣也。今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣，虽欲无王，不可得已。” （选自《孟子•离娄上》） 【注释】①桀、纣：古代的暴君。②与：同“为”，“替”的意思。③尔也：而已。④圹（kuàng）：原野。⑤鹯（zhān）：鸟名，一种似鹞鹰的猛禽。 （1）议论不落窠臼，是杜牧咏史诗的特色。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”生发议论，请体会其妙处。 （2）解释划线的字词。 ①池非不深也 　护城河　 ②委而去之 　放弃　 ③所恶勿施尔也 　厌恶　 ④兽之走圹也 　跑　 （3）下列对材料二内容和写法的分析，有误的一项是 　C　 A.用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”，用地理条件虽优越而守城失利的例子来论证“地利不如人和”。 B.文章多处运用排比，气势充沛，充分体现孟子大义凛然的个性，表现了孟子善辩、雄辩的才华。 C.文章最后在前面论述的基础上进一步阐发，由治国推及战争，得出结论：得道多助，失道寡助。 D.文章以“故君子有不战，战必胜矣”作结，将“人和”的重要意义说得十分透彻，深化了文章的中心。 （4）请把材料中画线句子翻译成现代汉语。 ①固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 ②今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。 （5）孟子认为“天时不如地利，地利不如人和”，而杜牧却把周瑜在赤壁之战中的巨大胜利归于偶然的东风。你是如何看待“天时”“地利”“人和”三者之间的关系的？请结合具体的事例谈一谈。 【分析】参考译文： 【材料一】 一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。 【材料二】 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形式。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 [材料三] 孟子说：“夏桀、商纣之所以失去天下，（是因为）失去了百姓的拥护；他们之所以失去百 姓，是因为失去了民心。取得天下是有一定的方法的：有了百姓的拥护，就能得到天下。得到百姓也是有 一定方法的：得到百姓的心，就会得到百姓的拥护。得到百姓的心也是有一定的方法的：百姓想要的就给 他们，为他们聚集起来，百姓所厌恶的就不要强加给他们而已。百姓归向于仁爱，就像水向低处流、野兽 喜欢在旷野跑一样。所以，替深渊把鱼驱赶来的，是水獭；替森林把鸟儿驱赶来的，是鹞鹰；替商汤和武 王把百姓驱赶来的，是夏桀和商纣王。现今天下若有施行爱民政策的国君，那么诸侯都会甘愿为他所驱使。即使（他）不想称王天下，也不可能了。” 【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解和分析。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的意思是：倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。借用典故，通过大乔、小乔这两个具有特殊身份的女子的命运来表达设想中东吴败亡的结局，可谓以小见大，以“二乔”的命运象征国家命运，别出心裁。写出了赤壁之战对于东吴的重要性。诗句提及“东风”，从反面描摹“东风”的重要的地位：假使这次东风不给周郎以方便，那么，胜败就要易位，历史形势将完全改观。诗句蕴含了机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情，同时借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸。 （2）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：护城河并不是不深呀。池：护城河。 ②“相委而去”中“委”解释为“放弃”；“委而去之”：弃城而逃。委：放弃。 ③“深恶痛绝”中“恶”解释为“厌恶”；“所恶勿施尔也”句意：他们厌恶的，不加给他们，如此罢了。恶：厌恶。 ④句意：野兽向旷野跑一样。走：跑。 （3）本题考查内容理解辨析能力。 ABD.正确。 C.有误，依据“天时不如地利，地利不如人和”可知，这是本文的中心论点；依据“三里之城……是地利不如人和也”这是以战争为例，论证中心论点；依据“故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利“可知，这是论证治理国家的道理；依据“得道者多助，失道者寡助”可知，这是本文的结论；依据“寡助之至……战必胜矣”可知，这是论述“得道者多助”的益处。所以，文章应是最后在前面论述的基础上进一步阐发，由战争推及治国，得出结论：得道多助，失道寡助。 故选：C。 （4）本题考查文言句子翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词有：固，巩固。险，险要。危，震慑。利，锐利。句意为：巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器的锐利。 ②重点词有：之，的。好仁者，君主施行仁政的。则，那么。为之驱，为他所用（为他所驱使）。句意为：现今天下若有施行爱民政策的国君，那么诸侯都会甘愿为他所驱使。 （5）本题考查个性化理解与表达。注意结合具体的事例谈。 示例：我认为“地利与人和的结合”重要。三国时期堪称是兵家必争之地，而赤壁之战则是一场具有标志性意义的战役。在这场战役中，孙权的东吴军与刘备、诸葛亮联军成功击败了曹操的大军。这场战役的胜利，既得益于赤壁的地利，也凭借了孙刘联军的策略和团结一致。正是在这种情况下，地利与人和的结合，使得曹操的大军遭受了惨重的失败。 答案： （1）诗人并未从正面去评论周瑜战胜曹操的原因，而是一反历史，提出了一个假设，认为若不是东风给周瑜方便，胜者就可能是曹操，历史就将改写。对于这个结局，诗人没有直说，而是以小见大，以“二乔”的命运象征国家命运，别出心裁。 （2）①护城河 ②放弃 ③厌恶 ④跑 （3）C （4）①巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。 ②如果现在天下的国君有爱好仁德的，那么诸侯都会甘愿为他所驱使。 （5）【示例一】我认为“人和比天时、地利更重要”。刘邦跟项羽相比，天时不如项羽，地利不如项羽，但是人和方面比项羽强。刘邦能够克服自己的弱点，知人善任。用人和的优势战胜了项羽的地利和天时，最后得了天下。 【示例二】我认为“天时、地利比人和更重要”。诸葛亮足智多谋，得刘备看重，与关羽、张飞、赵云等大将共同辅佐刘备建立蜀国，他占尽人和，却没有天时和地利的辅助，在北伐途中溘然长逝，蜀国最终也没有逃过归于晋的命运。 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 10．（4分）阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 月 夜杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？ （1）请结合【甲】诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。 （2）【甲】【乙】两首诗都是杜诗中的名作，也都是杜甫困居长安期间所作。请阅读、理解这两首诗，比较它们在思想感情上有什么不同。 【分析】《春望》是唐代大诗人杜甫创作的一首诗。此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。全诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，充分地表现出诗人爱国之情。 《月夜》这首诗借看月而抒离情，但抒发的不是一般情况下的夫妇离别之情。字里行间，表现出时代的特征，离乱之痛和内心之忧熔于一炉，对月惆怅，忧叹愁思，而希望则寄托于不知“何时”的未来。 【解答】（1）本题考查诗句赏析。这一句历来有两种解释一般解释是，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。另一种解释为，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。两说虽则有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，正见好诗含蕴之丰富。一个“溅”字，运用了拟人的巧妙手法，把作者当时面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪借用花的溅泪表现出来。 （2）本题考查思想情感和抒情方式。要求学生在理解诗歌内容的基础上赏析。《春望》从自己看到的景色着笔，直接反映了战争给人民带来的巨大痛苦和人民在动乱时期想知道亲人平安与否的迫切心情，同时表现诗人对国家深深的忧虑。抒发诗人思念家人的感情外，更抒发了忧国、伤时、悲己的思想感情。《月夜》从他方入笔，设想妻子在鄜州独自对月怀人的情景，来反衬天下离别亲人的人的共同心声。抒发了诗人思念亲人的感情。 答案： （1）诗人以花、鸟为“感”“恨”的主体，移情于物，通过拟人，对偶的修辞写花、鸟落泪惊心，以乐景衬哀情，表达了诗人感时伤世的深沉感情。 （2）【甲】诗除抒发诗人思念家人的感情外，更抒发了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，以及自己日渐衰老的感伤；【乙】诗主要抒发了战乱下亲人离散的孤独无助，对妻儿的深切思念，以及对战乱平息、亲人团聚的渴望。 译文： 【甲】长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。 【乙】今夜里鄜州上空那轮圆月，只有你在闺房中独自遥看。远在他乡怜惜幼小的儿女，还不懂得你为何思念长安。染香的雾气打湿你的鬓发，明月的清光使你玉臂生寒。何时能并肩坐在薄帷帐下，月光照你我尽把泪痕擦干。 【点评】诗歌赏析的步骤： 1.把握诗歌的意象与意境。 2.鉴赏诗歌中的形象。 3.鉴赏作品的语言。 4.鉴赏作品的表达技巧。 四、作文（60分） 11．（10分）本学期同学们已经学习了《中国石拱桥》《苏州园林》等几篇说明文，对于说明文的写法有了进一步的了解，请你按一定的说明顺序运用恰当的说明方法，写一段文字，介绍你自己的小天地。不超过200字。 【分析】本题考查小作文。本题为小作文，不可超过200字。 一审题。首先要理解“小天地”的意思，“小天地”可以是具体有感的一个空间，如，书房、花园、健身房，或者是自己嬉戏玩乐的地方；也可以是一个抽空的空间，如“追求音乐、欣赏音乐”的精神家园、迷恋手工剪纸的信念追求等。其次要注意“我”这个关键词语，写自己的事，要注意关注自我。要运用一定的说明方法和说明顺序。 二选材立意。说明文重点是要抓住说明对象的特点，立意上并不需要像记叙文那样明确，可在介绍特点时顺势提及自己的爱好与追求信念等。选材可选取自己的书房，可按照空间顺序依次介绍其内部陈设，表现自己爱学习有追求的理想信念；也可选材自己的花园，按空间顺序或时间（四季）顺序，介绍花园中的花开花谢各色花卉，表达自己追求美、喜爱美的情感。当然，校园里的设施、做实验的场地也可以作为选材。如果写自己的精神天地的追求，如追求“美术的精神家园”，则可用逻辑顺序，用“这方精神天地是什么？为什么追求这一精神天地？给“我”带来哪些变化”等方面行文。 【解答】答案： 范文： 我的小天地 我有一个属于我自己的小天地。在这里，无论是各种玩具，还是课本书籍，都记录着我的成长过程。 走进这小小的卧室，门的右手边，是一个可爱的棒球棍衣架，在衣架的右下方，是小而胖的床头柜，床头柜旁边依偎着我最喜爱的小床。门的左手边，是衣柜，紧靠着衣柜的是窗台，窗台前是写字桌，文房四宝、字典等等学习用具都摆在那里。每天晚上，我都要在这里学习、努力、奋斗，这成了我最喜欢的地方了。 【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 12．（50分）完成一篇不少于600字的作文。 阅读下面材料，完成作文。 从前，在森林里住着一个猎人。有一次，他在打猎途中遇到了一只美丽的小鹿，可是子弹打光了，于是他顺手把几粒吃剩的樱桃核放进了枪膛。枪响了，头部受伤的小鹿很快消失在密林深处。奇迹就由此发生了。第二年春天，人们惊奇地发现，森林里出现了一只头顶上长着樱桃树的小鹿，小樱桃树在小鹿头顶上长得异常茂盛。在收获的季节里，小鹿摇落鲜红的樱桃果，把果实分给森林里所有的居民，包括那个射伤它的猎人。小鹿由此赢得了大家的喜爱与敬佩。人生就要像小鹿那样，敢于鼓起直面困难的勇气，把袭来的“子弹”仔细珍藏，在血和泪的浇灌下让它长大、开花、结果。漫漫人生路，几多风雨，几多坎坷，我们一定要学会坚强，要笑着面对挫折和打击，并最终把它们转化成前进的动力。此外还要像小鹿那样，以仁慈为怀，以德报怨，化敌为友，这样才能营造一个和谐的环境。 任选角度，自拟题目，写一篇文章。 【分析】本题考查材料作文。审题立意：材料是一则童话故事。小鹿受伤，它的头上却长出一棵樱桃树，果子成熟了，小鹿把果子分给森林里的居民，包括那个射伤了它的猎人。根据材料“人生就要像小鹿那样，敢于鼓起直面困难的勇气……此外还要像小鹿那样，以仁慈为怀，以德报怨，化敌为友，这样才能营造一个和谐的环境”点明的启示，可从面对挫折，学会坚强或以德报怨两个角度思考，进而从中选择一个确定为文章主旨。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。选材构思：应先根据对题意的理解，明确一个立意，如学会坚强才能笑着面对挫，以德报怨样才能营造和谐环境等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如果创作记叙文，应以自己明白了“要学会坚强”或“要以德报怨”的过程为写作内容的重点，以具体真实的事件再现自己的心路历程，自然引出文章主旨。应以记叙和描写为主要的表达方式，以抒情或议论在末段点明作文主旨。如创作议论文，应以“在困难面前要学生坚强”或“要以德报怨”为中心论点，摆事实，讲道理，运用富有逻辑的论证过程和严谨有力的论证语言证明中心论点的正确。记叙文要以真取胜，议论文要以理服人。 【解答】例文： 学会坚强 每个人的成功都是一条荆棘路，对血肉模糊的伤口来说，最好的良药就是学会坚强。 坚强是对灾难的轻视，是对未来的希望，谁都无法忘记几十年前的一夜夺去三十万生命的灾难。唐山——一座苦难的城市，一夜由工业重镇变成废墟，唐山人民没有舍弃这个伤心地，他们用坚强抹干泪水，用坚强愈合伤口，在亲人的白骨上又建起了一座生机勃勃的新唐山。 坚强是泪水中的微笑，是爱和痛的花朵。2008年5月12日，汶川震动，四川震动，中国震动。那从地心传来的震动牵扯着每个人的心。天府之国的十几个城市被毁，数万人丧生，数百万人失去家园，数千万人被迫搬迁。但我们看到的是泪水下永远绽放的微笑。亲人生死不明，他们坚强的微笑；痛失家人，他们坚强的微笑，在断垣下，残壁中，瓦砾盖住他们的脸，钢筋砸断了他们的手脚，忍受着巨痛，面对着死亡，他们坚强的微笑。微笑让坚强的花遍布中国，开成一个爱的海洋。 坚强是不屈不挠的抗争，前赴后继的勇气。二战中纳粹德军的阴云一度笼罩欧洲大陆，被称为“欧洲的最后希望”的美国已被困成一座孤岛。英国人没有屈服，用坚强搬开正义的棺板，成就了人类文明。司马迁用坚强写出千古史记；贝多芬用坚强谱出对命运的激情和抗争；文天祥用激情唱出浩然天地的《正气歌》，哥白尼用坚强勾画出心中的日心说；李大钊用坚强在中国洒下红色的种子；丘吉尔用坚强造出一个新兴的英国。 坚强是自我的坚持，是对尊严的捍卫。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”诗仙李白坚持自己的清白之躯，不肯为功禄阿谀奉承他人。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”是他的坚守。一代“女侠”秋瑾为了动乱中的中国，为了自己的理想，投身于革命。即使是面对敌人的屠刀，也坚持着自己的节操，镇定地吟出“秋风秋雨愁煞人”的诗篇。 坚强能让人在黑暗中看清前方的光亮，坚强能让人在荒漠中寻到清源，坚强是振作的呼唤，坚强是让人清醒的耳光。 让我们学会坚强。 【点评】本文以“学会坚强”为主题，通过多个历史与现实中的生动事例，展现了坚强在面对灾难、困境时的重要性。文章语言流畅，情感真挚，结构清晰，从多个角度诠释了坚强的内涵，如灾难中的重生、灾难中的微笑、不屈不挠的抗争、对尊严的捍卫等。结尾总结有力，号召读者学会坚强，具有很强的鼓舞性和启发性。整体而言，文章内容丰富，思想深刻，是一篇优秀的励志文章。 13．完成一篇不少于600字的作文。 请以“你的馈赠，点燃了我”为题目作文。 要求： ①文体不限，诗歌除外； ②不得抄袭、套作； ③书写工整、卷面整洁； ④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名、请用xx代替。 【分析】本题考查全命题作文。第一，审题。“你的馈赠，点燃了我”是一个结构较复杂的句子，可紧缩为“馈赠点燃我”。题眼有两个，即“馈赠”“点燃”。“馈赠”的意义就是“点燃”，“你的”是归属，第二人称与“我”进行交流，便于直抒情感。这是一道材料式全命题作文，一定要读出隐含在材料中的限制要求。结合材料可知，“点燃”用的是比喻义，“我”即被“点燃”的对象。深层含义是“我”并不是一堆一点就着的干柴，“我”的燃点深藏，需要有高手、妙手才能发现、点燃。想要获得高分，必须在时机的选择、馈赠何物的选择、对“我”的点燃功效上下功夫。这样紧扣题目和材料去写作，才不会出现跑题的现象。第二，立意。可以叙写生活中的一件有关馈赠的小事，展现馈赠者美好的心灵，抒写自己接受馈赠的前后变化，从而表达积极健康的思想。第三，选材。可写发生在生活中的某件短暂小事。例如，老师的微笑，同桌的叮嘱，都可以是发生在短短一瞬间的馈赠。要注意他人的馈赠不是有意图的计划，而是不假思索的无心之举，隐藏在背后的是馈赠者的善良内心或高贵品质。可写如因考试失利或身患疾病等，“我”生活在困境中，内心充满了沮丧和失落，然而在老师的关心，同学的鼓舞，父母的安慰下，“我”得到了他人的“馈赠”，精神被“点燃”了，拥有了战胜困难的斗志和勇气，从而战胜了困难，走出了生活的阴影。要选择符合题意的素材，抒写有关“馈赠”的故事，表达积极健康的主题作文。 【解答】例文： 你的馈赠，点燃了我 “雨馀静听溪流激，风过时闻稻米香。”不知不觉间，袁隆平这个名字已经深深刻在了我的心间。 回想过去分餐稀粥的日子，是您创新试验，潜心研究“无性杂交”；如今谷仓满满的岁月，是您居安思危，从未放弃对稻田的坚守。您常说：“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”。多么高尚而朴素的理想啊！ 当您还是位乡村教师时，因为意外发现的一株特殊水稻，您开始了雄性不育研究之路，立志用农业科学技术击败饥饿威胁。您将水稻视为自己的“孩子”，每天都“泡”在稻田里，您说种田虽然辛苦，但乐在苦中，因为它前途光明，所以快乐。 踽踽前行并非是一帆风顺，您攻克了“三系”配套难关，熬过了命运的漩涡，您终于成功了！您具有颠覆世界权威的胆识，播撒的是智慧，收获的是富足！您曾把在科研小组发现的相关材料毫无保留分送给全国18个研究单位，只为加快协作攻关的步伐。 您从不汲汲于名利，拿了世界粮食奖的奖金，在当时可算巨款的12.5万美元，但您却坦然捐献；第二次拿国家科学技术奖，整整100万奖金，也全都捐给了科研。您是那样淡泊名利，还设立奖励基金鼓励为科研做出贡献的农业科技工作者们。 您曾说“要把中国人的饭碗牢牢端在自己手中。”我知道，您身上闪动着的，是对国家前途民族命运的深深忧虑和无疆大爱，这样的爱支撑着您，更点燃了我！ 2021年5月您因病去世，一时间，举国同悲，山河变色。您在离世前依然心系田地和稻野，我的思绪如云海翻涌不绝。您坚守的不仅仅是田埂，更是初心和梦想。 您心怀天下，辛苦付出所得到的研究成果，造福了人类，也点燃了我心中的理想之火。我们自应秉承您的遗志，不忘初心，以滚烫热忱继续笃定前行，在新时代出彩出力！ 【点评】这篇作文通过细腻情感描绘、生动事迹叙述和深刻思考感悟，成功地塑造了袁隆平先生的崇高形象，表达了作者对其深深的敬仰和感激之情，同时也激发了读者对科研、对国家、对民族的热爱和责任感。 学科网（北京）股份有限公司 $$