微专题2 铺叙与聚焦：欣赏长调之美-【金版新学案】2024-2025学年高中语文选择性必修下册同步课堂高效讲义教师用书（统编版）

微专题二　铺叙与聚焦：欣赏长调之美 学习本专题，精读《望海潮》和《扬州慢》，赏析两词在写作手法和情感意趣上的差异。《望海潮》和《扬州慢》两词多有相同或相近之处，比如二者都是自度曲，都是长调，都以城市为表现对象。我们可以用对比阅读的方式，整体把握其内容。 学生用书第50页 联读任务一　梳理意象 1．可以将词牌名“望海潮”和“扬州慢”作为判定两词所写城市分别为杭州和扬州的依据吗？为什么？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：可以。词牌是词的音乐形式，一般与词的表达内容没有直接关系。但是，在初创词调时，词牌往往就是词题，能涵盖词的内容，比如白居易初用“忆江南”词牌时，该词所写内容即为思忆江南。《望海潮》和《扬州慢》都是自度曲，分别由柳永和姜夔初创。“望海潮”包含着本词中所写的在钱塘可以观赏到的壮阔的钱塘江涌潮的内容；而“扬州慢”则明白告知读者该词是写扬州的慢词。所以，“望海潮”和“扬州慢”的词牌名，可以视为确定两词表现对象的依据。 2．两词意象都比较丰富，词人是如何将其进行组接、组合的？采用这样的组接、组合方式，主要目的或作用是什么？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①《望海潮》将描写自然景色的意象和描写人文风情的意象进行交叉组合。如罗列“画桥”“风帘”等人文风情意象后，转而呈现“云树”“怒涛”等自然景色意象，随后又转列“珠玑”“罗绮”等人文意象，再转接下片的“重湖”“桂子”等自然意象，最后以“菱歌”“箫鼓”等人文意象收束。这样的意象组合方式，使全词描述避免了可能出现的平铺直叙、呆板黏滞的缺陷。多变的场景，很好地表现了杭州风景优美、市井繁华、人民生活安乐的特点。②《扬州慢》按时间顺序组合意象，先写白天的“荠麦”，再写黄昏时的“清角”，最后写夜中的“冷月”。这样的意象组合，有序而全方位地呈现了扬州城萧条空寂的特点，同时暗示作者意绪步步趋冷的变化。 联读任务二　赏析手法 3．有读者认为，《扬州慢》用典太多，而且化用的都是杜牧的典故，既增加了词的阅读难度，又不小心暴露了词人文学视野逼仄的缺点。你认可这一观点吗？为什么？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：不认可。词人使用典故，使得全词叙写虚实结合，内容从实写的眼前扬州，跳跃到虚写的昔日扬州，拓宽了意境，并可激发读者的想象力。词人专用杜牧一人的典故，是为了将本词的写作聚焦于扬州昔盛今衰的对比上。杜牧的扬州诗写得最具特色，最能展现扬州的繁华。杜牧笔下的扬州和词人笔下的扬州形成了鲜明的对比。词人一面描摹眼前景象，一面想象杜牧重游故地的震惊和悲哀，突出了自己面对劫后扬州的沉痛和悲凉。 4．从两词中挑选自己最欣赏的词句进行赏析。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(示例)“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”运用了拟人(或移就)修辞，富有韵味。月本无声，但词人在此特意拈出，给读者以特别的思考。按照事理逻辑，“冷月无声”，这就给了读者一个“冷月”原本应是有声的暗示。这一暗示又引领读者做这样的思考：“冷月”现在何以突然“无声”？原来，“冷月”也和词人一样沉浸在对扬州城衰败的沉痛和感伤中，故而失声、无声了。词人借用这一描述，曲折含蓄但又淋漓尽致地表达了当时情境特有的氛围和自己微妙的心理。同时，“冷月无声”隐隐包含着与昔日“冷月有声”的对比：昔日二十四桥明月夜，笑语喧哗，玉箫悠扬，月儿也与人同乐。此句因此而拥有了蕴藉的意味。 联读任务三　体悟感情 5．古典诗词常常借助特定意象来营造意境，又借助特定意境来含蓄表达感情。联系《望海潮》《扬州慢》中的主要意象和意境特点，推断、概括词人通过意象表达的基本感情。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①《望海潮》：对盛世杭州壮美、秀丽、繁华、安乐的赞美之情。②《扬州慢》：对劫后扬州萧条、空寂、荒芜的震惊和哀痛之情。③两词都用铺排较多意象的方式，营造了特定的意境，借以增加情感表达的力度。这是两首词情感浓郁和感人的重要原因。 6．在诗词作品中，除了通过上述“意象—意境—感情”的途径表达思想情感，作者还可以通过设置“诗眼”“词眼”的方式“泄露天机”。朗诵两词，找出你认为最能表现词人思想情感的一个词或句子，并简要分析该词或该句表达的思想情感。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(1)《望海潮》中的“夸”字，最能表现词人的情感，可视为本词词眼。该词表面上表达对杭州美景的夸耀之情，暗中委婉表达对孙何政绩卓著的夸赞之情，同时寓含对孙何入朝执政的祝福之意(联系本词为柳永投赠孙何之作的背景即可)。 (2)《扬州慢》中的“惊”字，最能表现词人感情，可视为本词词眼。“惊”字包含的内容很丰富。根据唐圭璋先生的解说，词人“用杜牧之诗意，伤今怀昔，不尽唏嘘”，“‘重到须惊’一层，‘难赋深情’又进一层，‘二十四’两句，以现景寓情，字炼句烹，振动全篇。末句收束，亦含哀无限”。根据唐先生的解说，联系本词小序交代的创作背景，“惊”字所表达的情感至少包含以下几点：①震惊于劫后扬州的荒凉。②震惊于物是人非的悲凉。③震惊于花开无人赏、国难尚未息的现实困境。 学科网（北京）股份有限公司 $$