第1讲 声现象(精讲册)-【练客中考】2025年甘肃中考物理提优方案

null第一部分 甘肃中考命题探究 第一讲 声现象 思维导图建体系 条件：声源的振动 定义：声音的强弱 产生 响度 特点 影响因素：振幅、距离发声体的远近 条件：需要介质 声音 定义：声音的高低 速度：r>>t 的产 声音 音调 340m/s(15℃空气中)传播 生与 的特 影响因素：频率 概念 播 性 回声 音色 定义：声音的品质 影响因素：发声体的材料、结构 应用：回声测距 正常人耳听到声音的条件 声现象 物理学角度 传递信息：回声定位、超声诊断仪、超 噪声的界定 声金属探伤仪、预报或监测自然灾害 环保角度 噪声的等级 声的 利用 墨 单位：分贝dB) 传递能量：制造次声波武器、超声波碎石 声源处 柴声的控制传播过程中 人耳处 核心考点精讲练 考点》声音的产生与传播(5年5考) 人教：八上27-31：北师大：八上P76-82 声音是由物体① 产生的(5年4考) 在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动，通过实验说明声音是由物体 ② 产生的，物理学中把这种研究方法叫做③ [拓展：转换法：对于一些比较抽象的、看不见、摸不着的物质或现象，要研 条件究它们的规律，使之转换为我们熟知的、看得见、摸得著的宏观现象，这种方法叫 声音的 转换法] 产生 例如：人说话的声音是由④ 振动发出的：弦乐器（古筝、钢琴等）是由⑤ 振动发声的：管乐器（长笛、唢呐、箫等）是由⑥ 振动发声的：打击乐器 (鼓、编钟等)是由被击打面振动发声的 切正在发声的物体都在⑦ ,⑧ 停止，发声也就停止了，但传声未 特点 必停止 练区中唐■甘肃物理特讲册 续表 声音的传播需要⑨ ,固体、液体和气体都可以传声，真空① (选填 “能”或“不能”)传声(5年2考) 声音的条件 将发声器放入玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到发声器发出的声音逐渐变小 传播 [拓展：科学推理法：以大量的可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通 过合理的推理得出结论，深刻揭示物理规律的本质] 形式声音在介质中以① 的形式向四面八方传播 a.声速的大小一般与介质的种类和@ 有关.声音在不同介质中传播的速度 声速 不同，一般情况下，s>3 >4 b.15℃时，声音在空气中的传播速度为⑤ m/s(2024.2C) 产生 声音在传播的过程中遇到障碍物被G 回来的声音 回声 利用 回声测距：s=之(：为发出声音到收到回声的时间) 正常人耳能 (1)发声体振动（产生声音）：(2)频率合适（在20~20000Hz之间）：(3)有介质（能 听到声音的 够传声)：(4)响度足够大（引起人耳鼓膜振动） 条件 D考点2声音的特性(5年5考) 人教：八上32~37：北师大：八上P83~88 特性 响度 音调 音色 定义 声音的⑦ 声音的⑧ 声音的品质 振幅：描述发声体振动的 频率：描述发声体振动的 影响 0 :振幅越大，响度 2① ;频率越高，音调越 发声体的材料、结构 因素 越② ② AA度大 AAA音南 AAA帝义 波形图 (琉密不间》 (形求不司) (高纸不同) AA响度小 一△诗调低 几几几翎琴 弦乐器（弦振动发声）：琴弦绷 打击乐器：打击力度越大，响 得越紧、长度越短、越细，音调 改变 度越3 越巧 改变发声体的材料、结构 方法 管乐器：吹奏的力度越大，响 管乐器（空气柱振动发声）：空 度越4 气柱越短，音调越 下列说法中主要描述声音音调的是团 ,主要描述声音响度的是⑧ ,主 要描述声音音色的是四 ·(选填序号) 常考 A.声纹锁B.引吭高歌C.曲高和寡D.响鼓还得重锤敲E.震耳欲聋F.加快速度 举例 用一硬纸片划过木梳的齿G.闻其声知其人H声如黄鹂L医生使用听诊器检查病 人』.高声喧哗 ,音调和响度两者没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大；b.音色只与发声体本 联系 身有关，不受音调、响度的影响：C.在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，响度 会随着传播距离的改变而变化(2024.2D) 第一讲声税象练区中唐■ 0考点3》声的利用(5年3考) 人教：八上P38-41:北师大：八上93-96 超声波 次声波 定义 频率高于20000Hz的声波 频率低于20Hz的声波 (1)都是由物体的振动产生的：(2)在同种介质中传播速度相同：(3)频率超出人耳听觉 相同点 的频率范围，人耳不能听见 回声定位（声呐、蝙幅确定目标位置、倒车雷 传递 预报或监测地震、台风、海啸、火山爆发等 达)、超声诊断仪(B超)、超声金届探伤 信息 自然灾害，监测核爆炸等 应用 仪等 传递超声波清洗物体、超声波碎石、超声波加湿 制造次声波武器等 能量器等 注：琴声引起了诗人的共鸣、“柴门闻犬吠，风雪夜归人”等也说明声音可以传递信息。 0考点4》噪声及其控制(5年2考)】 人教：八上P42~45:北师大：八上P89-92 物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音 来源 环境保护角度：一切妨碍人们正常休息、学习和工作的声音 [乐音在一室条件下也会变成嚅声] 等级 以分贝为单位表示声音强弱的等级，符号是B 在闭 减弱(2020.13第一空)：如禁止鸣笛、摩托车安装消声器、手机调静 音等 控制 在① 减弱(2021.3C):如城市道路两旁安装隔音板、植树造林（吸音、消 声作用)等 在2 减弱：如戴耳罩、捂耳朵、戴头盔等 注：噪声监测仪：用来监测噪声的等级，8 (选填“能”或“不能”)减弱噪声， 考点小练 1.(图源自R」八上P39图2.3-3)图中的倒车 异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器 雷达是利用 (选填“超声波”或“次 中的 归为一类。 声波”)来传递信息的，它 (选填“能” 3.“柴门闻犬吹，风雪夜归人”这一诗句中，人的 或“不能”)在真空中传播 脚步声引起狗叫，说明声音能 ； 吹父 小孔 人是根据声音的 这一特性辨别出狗 棉签 的叫声。 吸管 4.(2024酒泉一模)中国最年轻的兵种中特种兵 被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们 第1题图 第2题图 装备着无声手枪，还有特种作战消音靴，作战 2.[自制教具]如图所示是用吸管和棉签制作的 消音靴是在 处减弱噪声，这样做主 “鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声 要是防止 (选填“音调”或“响度”)过 音，鸟鸣器发声是由 振动产生的，拉动 大而暴露目标. 棉签可以改变声音的 ,根据声源的差 练区中密■甘肃物理精讲册 甘肃5年真题与拓展 命题点①声音的产生与传播(5年5考) 叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是 1.(2023甘肃7题)发声的音叉放入水中溅出水 A.蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的 花，说明声音是由于物体 产生的物 B.人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声 理学中把这种研究方法叫做 (选填 C.鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快 “等效替代法”“转换法”或“控制变量法”)， D.人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大 拓展训练 7.(2024临夏州1题)鸟鸣清脆如玉，琴声婉转 2.[2022年版课标情境素材](2024无锡)如图 悠扬，声音对于我们来说再熟悉不过了.下列 所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连 关于声的说法正确的是 () 的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃 A.公共场所要将手机音量适当调小，这是在声 产生的.用抽气机抽气，听到的铃声越来越小， 源处控制了噪声 由此推测，声音不能在 中传播 B.航天员在空间站内要借助无线电交谈，是因 为真空不能传声 C.用不同的力敲击同一个编钟，音调高低不同 D.医学上用超声波除去人体结石，利用了声音 可以传递信息 第2题图 8.(2023兰州)白居易的《琵琶行》中“曲终收拨 0命题点2声音特性的辨识(5年5考) 当心画，四弦一声如裂帛”是对琵琶声的形象 3.(2023甘肃1题)公共场所标示的“请勿大声 描述.下列对琵琶弹奏中涉及的声学知识描述 喧哗”的温馨提示，是指控制声音的 ( 不正确的是 A.音调B.响度 C.音色 D.频率 A.用力拨动琴弦，可以增大琴声的响度 4.(2020甘肃7题)智能手机有一个功能叫“智 B.琴声的音调越高，在空气中的传播速度越快 慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解 C.琴声引起了诗人的共鸣，说明声音可以传递 锁，该系统主要是根据声音的 (选填 信息 “音调”“音色”或“响度”)这一特征来工作的. D.琴声通过空气传入诗人的耳朵 拓展训练 9.(2022甘肃9题)如图所示为2022年1月26 5.“石磬”是我国古代石制打击乐器，被称为“古 日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光 乐之祖”，演奏时用木槌敲击，发出古朴典雅的 下的凤尾竹》的情景.“葫芦丝”是靠空气柱 乐曲声.如图所示，用同样的力敲击长短不同 发声的：按不同的孔，可以改变声音 的石磐，所产生声音的 (填声音特性 的 的名称)不同 第9题图 第5题图 10.(2020甘肃13题)声音在生活中无处不在， 市区内某些路段“禁止鸣笛”，这是在 命题点③声学综合题(5年4考) 减弱噪声：“响鼓还需重锤敲”，说明鼓由 6.(2024甘肃2题)“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两 于 发声 句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”，关于蝉 温率提示 请完成《课后提升练》P2司题