4.15第二次世界大战课堂小测--2024-2025学年统编版九年级历史下册

4.15第二次世界大战课堂小测2024-2025部编版九年级历史下册 1．第二次世界大战期间，罗斯福在某次会议中谈道：“虹有很多颜色，各不相同，但它们混合成一条灿烂夺目的彩练……我们各国的不同理想是可以汇成一个和谐的整体，团结一致地为我们自身和全世界的利益采取行动的。”下列行动能体现其观点的是（　　） A．德国突袭波兰 B．日本发动卢沟桥事变 C．珍珠港事件爆发 D．《联合国家宣言》签署 2．回首二战，那一幕幕残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，时刻提醒着人类珍爱和平。下列选项关于图示中①②③④处填写正确的是（　　） A．①珍珠港事件 B．②诺曼底登陆 C．③斯大林格勒保卫战 D．④莫斯科保卫战 3．第二次世界大战最直接最深刻的结果，是它大大加速了欧洲作为传统力量中心的衰落和美国与苏联两个大国的崛起，完成了自20世纪初便开始进行的在国际政治格局方面的巨大变革：以欧洲大国均势为中心的传统的国际格局完全被战火摧毁。这说明二战（　　） A．改变了世界范围内的力量对比 B．极大地削弱了美国和苏联力量 C．彻底瓦解了帝国主义国家阵营 D．标志着美苏冷战对峙局面形成 4．下图漫画中，一位“牙医”对着座位上仅剩的一个病人（英国）喊道：下一个！墙上的帽子上写着波兰、丹麦、挪威、比利时、法国……这幅漫画讽刺了当时英法等国实行的（　　） A．新经济政策 B．绥靖政策 C．马歇尔计划 D．杜鲁门主义 5．《联合国家宣言》签署后，反法西斯同盟加强了政治对话和军事合作。下列史实能够体现这一观点的有（　　） ①凡尔登战役 ②诺曼底登陆 ③雅尔塔会议 ④巴黎和会 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．在同盟内部，各国的社会制度和意识形态并不一致，作战目的也不尽相同，虽然不时会产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是他们的共同目标。正是这种共同目标使他们团结起来，互相配合支援，直到战争取得最后胜利。前文中的“同盟”指的是（　　） A．三国同盟 B．三国协约 C．轴心国集团 D．世界反法西斯同盟 7．某中学开展以“团结·胜利”为主题的影片鉴赏活动，下列影片可以入选的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 8．《二战秘史》中写道：“关于反法西斯战争……着重于强调不同力量的协调与合作，认为邪恶轴心国家的政权被推翻是各方面共同努力的结果。”“不同力量的协调与合作”开始于（　　） A．日本偷袭珍珠港 B．斯大林格勒保卫战 C．《联合国家宣言》的签署 D．联合国正式成立 9．时空观念是历史学科的五大核心素养之一。如图是某学习小组绘制的“第二次世界大战重大事件”年代尺（部分）。空格内填写的一项是（　　） A．莫斯科保卫战 B．《联合国家宣言》签署 C．雅尔塔会议 D．日本正式签署投降书 10．下图是二战中一次战役图解。这次战役对战争进程的影响是（　　） A．促使第二次世界大战达到最大规模 B．是第二次世界大战的转折点 C．使德国处于东西两线作战的局面 D．标志着欧洲战事的结束 11．绘制时间轴可以帮助我们更好地学习历史。以下是关于第二次世界大战进程的时间轴，其中方框处的历史事件应是（　　） A．日本发动九一八事变 B．世界反法西斯联盟建立 C．苏联展开斯大林格勒保卫战 D．美、英实施诺曼底登陆 12．1942年年底，中国的一位漫画家怀着激动的心情创作了漫画《希特勒在梦境中盼着春天的到来》（如图）。这幅漫画创作的背景是（　　） A．《联合国家宣言》签署 B．雅尔塔会议的胜利召开 C．英美盟军成功登陆法国诺曼底 D．斯大林格勒战役苏联胜利在望 13．人民就是江山，江山就是人民。阅读下列材料，回答问题。 材料一 在法国大革命沿着上升路线发展时期，人民群众推动了革命的前进和政体的变 革，在法国革命史上写下了光辉的篇章。 ——节选自冯泉《论法国大革命中的人民运动》 （1）依据材料，结合所学知识，写出法国大革命爆发的标志。在法国大革命中人民群众推动 “政体的变革”指的是什么? 材料二 战争给全人类造成了空前浩劫。最后，由于全世界一切反法西斯的国家和各国 人民团结一致，共同奋战，终于彻底打败了德日意法西斯，赢得了世界反法西斯战争的伟大 胜利。 ——节选自王常忠《全世界人民的共同胜利》 （2）依据材料，结合所学知识，“全世界一切反法西斯的国家和各国人民团结一致”得益哪 一组织的形成?中国在这场“打倒法西斯”战争中发挥了怎样的作用? 材料三 波澜壮阔的中华民族发展史是中国人民书写的!博大精深的中华文明是中国人民创造的!历久弥新的中华民族精神是中国人民培育的!中华民族迎来了从站起来、富起来 到强起来的伟大飞跃是中国人民奋斗出来的! ——节选自习近平总书记在第十三届全国人大一次会议闭幕时的讲话 （3）结合所学知识，用相关史事来分析印证中华民族“站起来”、“富起来”的伟大飞跃是中国人民奋斗出来的。 14．绥靖政策是指在1930年代，部分欧洲国家为了防止战争爆发，对德国和意大利等法西斯国家采取的一种妥协、让步的外交政策。 小组同学围绕“动机与后果”的专题，收集了一系列漫画，对该政策进行探究。 ①英国人对围着他的纳粹怪兽们说道：“再给你一个棒棒糖你就回家好不好！” ②1940年一开战，法国被打趴在地，只剩下英国与德国和意大利单打，美国却保持中立的旁观 （1）漫画①与下面哪一则史料可以相互印证？ （2）结合漫画②，简述下面这副漫画的含义。 （3）综合上述材料及所学，从“动机与后果”的角度谈谈你对绥靖政策施行的认识。 参考答案 1．【答案】D 2．【答案】C 3．【答案】A 4．【答案】B 5．【答案】C 6．【答案】D 7．【答案】D 8．【答案】C 9．【答案】D 10．【答案】C 11．【答案】C 12．【答案】D 13．【答案】(1) 1789年，巴黎民众攻占巴士底狱：封建君主专制到资产阶级共和制。(两点) (2) 世界反法西斯同盟：东方主战场。 (3) 站起来：中华人民共和国的成立，使中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人民从此站起来了。 富起来：十一届三中全会后，在农村开展家庭联产承包责任制改革，发展农村乡镇企业，激发了农民的劳动热情，为农民致富和实现现代化开辟了一条道路：城市实行经济体制改革调 动了企业、职工的积极性，城乡经济出现大发展的局面。(答出一点即可) 14．【答案】（1）史料：图A （2）含义： 讽刺英法的绥靖政策。 （3）认识：依据所学可知，绥靖政策的动机是为了避免战争，维护和平。然而，其后果却是助长了法西斯国家的侵略野心，使其更加肆无忌惮地扩张，最终导致了二战的爆发。绥靖政策的失败教训在于对侵略者的妥协和让步只会换来更大的侵略和战争。 学科网（北京）股份有限公司 $$