Unit 5 第一课时 Comic strip & Welcome to the unit-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年八年级下册英语（牛津译林版）

Unit 5　Good manners 第一课时　Comic strip & Welcome to the unit ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 manners n.[复]礼貌,礼仪;规矩 politely adv.礼貌地 litter n.垃圾,杂物 tap n.水龙头;旋塞 run vi.流动 pick vt.采,摘 turn n.轮流,(轮流的)顺序 重点短语 ...enough to do sth 足够……做某事 share sth with sb 与某人分享某物 cut in (on sb/sth) 打断(谈话),插嘴 learn about 了解 too...to...太……而不能…… drop litter everywhere 到处乱扔垃圾 pick flowers 摘花 traffic rules交通规则 重点句型 1.You’re old enough to learn about manners now,Hobo.霍波,现在你足够大了,应该学习礼仪了。 2.You’re never too old to learn.活到老,学到老。 3....we should put them back after reading.……阅读后,我们应该把它们放回原处。 教学重点 1.让学生掌握本课时的重点单词、短语与句型。 2.让学生了解各种礼仪知识。 3.让学生学会用英语谈论如何在公共场所举止得体。 教学难点 1.让学生学会就文明礼仪展开对话与讨论。 2.引导学生养成良好的行为习惯。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.预习Page 64中的漫画,提前了解小故事的内容。 2.预习本课时的单词、短语与句型。 二、预习检测 汉译英 1.足够……做某事 　...enough to do sth　  2.打断(谈话),插嘴 　cut in (on sb/sth)　  3.了解 　learn about　  4.太……而不能…… 　too...to...　  5.扔垃圾 　drop litter　  6.摘花 　pick flowers　  7.交通规则 　traffic rules　  课堂教学 Step 1 情景导入 1.引导学生自由讨论: Do you want to be good citizens(公民)?How can you be good citizens? 2.向学生展示一些图片,要求学生判断图片上行为的对错。 Step 2 完成教材Comic strip的任务 1.让学生认真听录音,回答问题: Do you think Hobo will share his things with others?What about Eddie? 2.要求学生阅读Page 64中的漫画,回答下列问题: (1)Do you think Eddie really wants to teach Hobo? No. (2)What does Eddie teach Hobo? First,always share things with others.Second,don’t cut in on others.Always wait politely.  (3)What does Eddie really want from Hobo? The cake.  3.让学生再次听录音,模仿朗读。注意语音和语调。 4.要求学生小组合作,分角色朗读对话。 5.请几组学生上台展示,老师给予点评。 Step 3 完成教材Welcome to the unit的任务 1.师生共同观察Part A的图片,教授一些短语。 2.要求学生独立完成Part A的任务,全班核对答案。 3.要求学生观察图片,回答下列问题: (1)What should the boy do when he crosses the road? He should obey the traffic rules.  (2)What is the girl doing in Picture 2? She is picking flowers in the park.  (3)What should we do in the library? We should keep quiet in the library.  (4)What are the man and the woman doing in Picture 4? They are dropping litter everywhere.  (5)What is the man doing in Picture 5? He is queuing for his turn.  (6)What did the boy do in Picture 6? He left the tap running.  4.让学生听Page 65中Part B的录音,完成下面表格: In the library We should 　keep quiet　.  　keep　the library　clean　.  　put back　the books after reading.  We shouldn’t chat or　eat　in the library.  　drop litter　everywhere.  　write　in the books.  5.让学生再次听录音并跟读Part B的对话,两人一组练习对话。老师请几组学生上台展示并给予点评。 6.老师引导学生用新学句式编写新对话,并分角色练习对话。请学生上台进行展示,给予点评。 ◇教学反思◇ 本课时主要是锻炼学生的听说能力。为了方便学生更好地理解对话,老师先带领他们学习生词和本课时呈现的短语,让学困生也明白所学的内容,之后让他们朗读并练习对话,做到大部分学生能够背诵,掌握重点词组和句型,积累语言素材。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$