Unit 2 第四课时 Grammar-【木牍中考●名师教案】2024-2025学年八年级下册英语（牛津译林版）

第四课时　Grammar ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 sand n.沙;沙滩 over adv.结束 marry vi.& vt.结婚,嫁,娶 dead adj.死的 重点短语 go to the countryside 去乡下,去农村 be away from sp 离开某地 be on 进行中 be over 结束,完了 some time 一些时间;一段时间 arrive in 到达 a few days 几天 重点句型 1.The film has been on for 20 minutes.电影已经开始二十分钟了。 2.I have kept it with me for a few days.我已经借了它好几天了。 3.It helps me learn more about Hong Kong.它帮我学习了更多关于香港的知识。 教学重点 1.让学生学会正确使用have/has been和have/has gone。 2.让学生学会正确区分短暂性动词和延续性动词。 3.让学生学会短暂性动词在与for和since连用时的变化形式。 教学难点 1.让学生掌握延续性动词与for和since连用时的表达。 2.让学生学会根据不同的语境正确使用短暂性动词和延续性动词。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 预习Page 26~28中有关现在完成时知识的讲解,熟悉该课时的内容,并尝试完成Page 27~28的练习。 二、预习检测 汉译英 1.去乡下,去农村 　go to the countryside　  2.离开某地 　be away from sp　  3.进行中 　be on　  4.结束,完了 　be over　  5.到达 　arrive in　  课堂教学 Step 1 情景导入 通过回答问题,复习 Reading的内容,体会现在完成时与一般过去时的用法。 Step 2 完成教材Part A的任务 1.老师指导学生朗读并分析Part A中的例句,学习have/has been和have/has gone的用法。 2.要求学生分组练习,模仿例句用have/has been和have/has gone造句,初步体会have/has been和have/has gone的用法。并请几位学生分享句子,老师及时给予点评。 3.引导学生小组合作,总结have/has been和have/has gone的用法区别。请几位学生分享结论,老师再给予适当的补充。 4.要求学生独立完成A1的任务,全班核对答案。 5.小组合作,完成A2的任务,并核对答案。 Step 3 完成教材Part B的任务 1.老师指导学生朗读并分析Page 27中Part B的例句,学习since和for在现在完成时中的用法。 2.老师指导学生朗读并分析Page 28中Part B的例句,学习在不同语境中短暂性动词和延续性动词的用法。 3.引导学生小组合作,总结since和for的用法区别,以及短暂性动词与延续性动词的转换形式。请几位学生分享结论,老师再给予适当的补充。 4.要求学生独立完成Page 28中的练习,全班核对答案。 ◇教学反思◇ 通过本课时的学习让学生学会正确区分和使用have/has been to和have/has gone to以及since和for。而学生在正确区分短暂性动词和延续性动词的方面还存在一定的困难,需要再补充些习题加以巩固。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$